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2026 年高三年级第三次适应性检测
语文试题答案 2026.05
一、阅读(72 分)
(一)商读(米题共 3小题，19 分)
1.(3 分)D
2(3 分)D
3.(3 分)B
4、 体现了信念坚定、勇于担当的精神。“红军不怕远征难”写出红军将士理想
信念坚定，不惧艰难，以民族大义和人民利益为薰，坚持北上抗日。
体现了乐观向上、意志如钢的蒙迈精神。“万水牛山只等闲“写出红军将士以
千难万险为平常之事，展现了红军藐视一切圈难的蒙迈精神:
体现了艰苦奋斗、散于牺牲的拼搏精神。“五岭逶迤腾细浪，乌紫磅礴走泥丸
“以夸张手法将绵延的山脉比作翻腾的细浪、滚动的泥丸，凸显了红军克服险山
恶水的搏精神。(每条 2分，答出任意 2条满分)
5.(6 分) 铭记红军长驱二万余里的英雄壮举，深刻认识长征作为“宣言书、宣
传队、播种机“的意义，坚定自信。 理解长征精神的基本要义，继承、弘扬和
发展伟大的长征精神: 推动长征精神的实践转化，制度嵌入，转变传播与体验
方式，发挥其精神力量。
(二)阅读题共 4小题;16 分)
6.(3 分)B
7.(4 分)示例一:13 段的环境描写交代了北帝山地势险要与日军防守森严。既解
释了赵万福必须借助“抢炮”这一特殊方式传递情报的原因，也反衬出摧毁雷达
站任务的艰难与危险。
示例二:2 段的“小心翼翼”一词精准刻画出汉奸走狗的表象，实则是他在不动
声色地布局。这一提议是计划的关键转折点，在日军眼皮底下巧妙引入了外接力
量，展现了过人的胆识与智慧。
示例三:2 段“飞来飞去，忽上忽下......”运用短句铺排，极写红炮翻飞的迅
疾与
混乱，渲染出抢炮场上的白热化氛围。
8.(4 分)“抢炮”是大鹏古镇传承千年的民俗，每年正月十五在抢炮庙前举行;
道具“红炮”由多层红纸缠压而成，长约半米，便子争抢。届时四支队伍激烈角
逐，谁抢得红炮即为英雄，象征为族群带来福祉。
9.(5分)1热情高涨 2点头哈腰 3万福兄，老弟没掉链子!这“宝贝”咱给你扛出
来了。
35 要是被城门口那帮鬼子发现，我就跟他们拼命!
(三)阅读 I(本题共 5小题，22 分)
10.(3 分)CDG
11.(3 分)D
12.(3 分)D
13.(8 分)(1)(皇帝)下诏任命他为光禄大夫，赐准他告假回乡，命令所在地的官
府送给他谷物，按照年岁的节令送去牛肉和酒。
(2)等到征召樊英和杨厚，朝廷对待他们好像对待神明，可他们到了朝廷之后，
最终
也没有表现出特别之处。
14.(5分 相同之处:都认为樊英名不副实。材料一司马光借张楷之口批评他“进
退无所据”，材料二指出樊英“至竟无它异”，都批评他只有虚名而无实际才干。
司马光从道德教化的角度出发，认为对樊英不可如张楷的责备期望，仍将其视
为洁身自守的贤士;范晔从辩证的角度出发，认为樊英此类名士的声名的无用之
处恰恰能发挥成名求众的作用，然终也会归于无用。
(四) 阅读 TV(本小题共 2题，9分)
15.(3 分)B
16.(6 分) 本词词人劝说鸥鹭“莫惊猜”，实际是向鸥鹭表明自己的心迹，借以
表达历经世事沧桑后的通达自适与归隐之志。
杜诗“群鸥日日来“写草堂生机盎然的清幽环境，烘托出诗人暂时远离战乱、
享受安定生活的闲适心境
(五) 名篇名句默写(本题共 1小题，6分
)17.(6 分)(1)会当凌绝顶，一览众山小/天台四万八千丈，对此欲倒东南倾
(2)山重水复疑无路，柳暗花明又一村/欲穷千里目，更上一层楼
(3)不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层/山川相缪，郁乎苍苍
二、语言文字运用(本题共 5小题，18 分)18.(3 分)A
19.(4 分)小同学，蹴鞠是足球的老祖宗，在 2300 多年前的中国就有了，后来才
传到欧洲，现在的足球运动还延续着它的一些形式和规则呢!(内容上突出源头、
悠久、传承的要点，语言要通俗易懂)
20.(4 分)建议一:足球发展要重视对儿童和青少年的培养。理由:根据图一数据，
超六成受访者是在 18 岁以下对足球产生兴趣。
建议二:足球发展要重视基层体育的发展。理由:根据图二数据，超八成的受访者
支持孩子或伴侣参与校园、社区足球运动
21.(4 分)(1)我选择图一。理由:图一将古代蹴鞠与现代足球元素结合，“蹴鞠传
薪”点明文化传承，构图简洁大气，视觉辨识度高，既体现蹴鞠运动的悠久历史，
又能传递拼搏
向上的体育精神，适合校园宣传。
(2)我选择图二。理由:图二以国画形式还原古人蹴鞠场景，人物动态鲜活，画风
极具中国特色，能直观展现蹴鞠的历史风貌，生动有趣，更易吸引学生关注，激
发参与蹴鞠活动的热情。
22.(3 分 蹴鞠承古韵，竞技展新风/蹴鞠竞风采，社交乐万家，古韵焕新生
蹴鞠传千载，竞技悦万民/蹴鞠赛豪情，社交聚知音，娱乐润民心
三、作文(60 分)23.参考 2025 年高考作文阅卷标准。2026年高三年级第三次适应性检测
语文试题
2026.05
注意事项：
1,答卷前，考生务必将自己的姓名和考号填涂在答题卡上。
2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。
如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。
写在本试卷上无效。
3.考试结束后，将答题卡交回。
一、阅读（72分)
(一)阅读I(本题共5小题，19分)
阅读下面的文字，完成1~5题。
材料一：
毛主席说到这里略略停顿了一下，然后又接着说：“长征是历史纪录上的第一次，长征
是宣言书，长征是宣传队，长征是播种机。自从盘古开天地，三皇五帝到于今，历史上曾经
有过我们这样的长征么？十二个月光阴中间，天上每日几十架飞机侦察轰炸，地下几十万大
军围追堵截，路上遇着了说不尽的艰难险阻，我们却开动了每人的两只脚，长驱二万余里，
纵横十一个省。请问历史上曾有过我们这样的长征么？没有，从来没有的。长征又是宣言书。
它向全世界宣告，红军是英雄好汉，帝国主义者和他们的走狗蒋介石等辈则是完全无用的。
长征宣告了帝国主义和蒋介石围追堵截的破产。长征又是宣传队。它向十一个省内大约两万
万人民宣布，只有红军的道路，才是解放他们的道路。不因此一举，那么广大的民众怎会如
此迅速地知道世界上还有红军这样一篇大道理呢？长征又是播种机。它散布了许多种子在十
一个省内，发芽、长叶、开花、结果，将来是会有收获的。总而言之，长征是以我们胜利、
敌人失败的结果而告结束。”
(摘自杨成武《长征胜利万岁》)
材料二：
在与友人的谈话中，毛泽东多次谈及红军长征的历史和其所展现出的崇高精神。1936
年10月，毛泽东在延安的窑洞里和美国记者埃德加斯诺谈起刚刚结束的长征时，感慨万千。
他历数了长征辗转曲折的行军轨迹、途中经历的艰难险阻，高度赞扬了红军官兵所表现出的
“伟大的才能、勇气、决心以及几乎超人的忍耐力和革命热情”。1949年12月，毛泽东在出
访苏联的火车上和陪同的尼·费德林谈起长征途中的诗词创作时说：“当时处在生死存亡的
关头，我倒写了几首歪诗，尽管写得不好，却是一片真诚的。”1934年10月至1935年10
月，毛泽东先后写下了《忆秦娥·娄山关》《清平乐·六盘山》等诗词，艺术地再现了长征
途中红军遭遇到的千难万险、战场上的浴血拼杀、官兵们的豪情壮志。
从毛泽东的讲话、谈话、诗词等内容中分析、提炼，可将毛泽东阐述的长征精神的基本
要义概括为五个方面。其一，信念坚定、勇于担当的奉献精神。1936年毛泽东在延安向斯
诺“透露”了红军之所以不可战胜并一定能取得最后胜利的奥秘一一中国共产党人忠于马克
思主义的决心。其二，艰苦奋斗、敢于栖牲的拼搏精神。在党的八届二中全会上，毛泽东回
忆红军长征过草地的情形时说，那时只能露天而眠，在断粮之际，不得不以树皮、树叶充饥。
在装备简陋、战事紧张的不利条件下，红军将士星夜兼程，长途奔袭，击退上百万的追兵阻
敌。其三，乐观向上、意志如钢的豪迈精神。据统计，红军长征沿途进行了约600次重要战
役战斗，而师以上的战役战斗就有120余次。每一次战斗无不体现出红军将士乐观向上、意
语文试题第1页（共10页)
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