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2025-2026学年江西省南昌市七年级（下）期中历史试卷
一、单选题：本大题共20小题，共60分。
1.如图排列出了南北朝至五代十国时期的朝代顺序，其中与图中①处王朝相关的史实是（　　）
南北朝 → ① → 唐朝 → 五代十国
A. 民族并立，政权对峙 B. 南下灭陈，统一全国
C. 政权更迭，经济萧条 D. 藩镇割据，农民起义
2.如下是吴同学为“隋炀帝”设计的传记构思框架。结合所学历史知识，第五章最合适安排内容是（　　）
第五章 _________
第六章 营建东都
第七章 选官改革
第八章 罄竹难书
A. 安史之乱 B. 开通运河 C. 修订刑律 D. 冗官冗员
3.李世民即位之初，有人建议他“耀兵振武，慑服四夷”，他却采纳魏征主张，对内减轻百姓田租和劳役负担，对外慎用武力，避免疲敝百姓。这反映出他的治国理念是（　　）
A. 民为邦本 B. 强化集权 C. 简省刑罚 D. 开疆拓土
4.谥号是中国古代对帝王、大臣等一生功过是非的总结性评价。据《逸周书 谥法解》，“文”为道德博闻等，“贞”为不隐无屈（大意为守正不阿、直言不讳）等。下列人物中，最有可能被追谥为“文贞”的是（　　）
A. 魏征 B. 郭子仪 C. 王安石 D. 白居易
5.某同学在博物馆看到以下三件唐代文物。他结合所学知识，得出以下结论，其中最合理的是（　　）
唐 团窠葡萄立凤锦 窑白釉瓷罐 唐三彩
A. 唐朝丝织业达到我国古代顶峰 B. 唐朝手工业发展水平较高
C. 均体现出唐朝海外贸易的需求 D. 反映了唐朝宫廷奢侈之风
6.陈寅恪先生倡导“诗史互证”，唐诗作为重要史料，能够反映唐代的社会生活与历史变迁。下列各项中，对诗句解释合理的是（　　）
选项 诗句 历史解释
A 朱门酒肉臭，路有冻死骨。 反映经济繁荣的局面
B 春宵苦短日高起，从此君王不早朝。 反映唐玄宗皇权旁落
C 百千家似围棋局，十二街如种菜畦。 反映长安坊市分明的特点
D 日本晁卿辞帝都，征帆一片绕蓬壶。 反映民族交融进一步加深
A. A B. B C. C D. D
7.某同学整理了安史之乱前后的相关数据。这些数据集中反映了唐朝（　　）
项目 战乱前 战乱后
盐价 每斗10文 每斗370文
米价 每斗13文 每斗数千文
长安西市胡商店铺 2000余家 不足300家
全国户数 约891万户 约193万户
A. 对外贸易严重萎缩 B. 国力由盛转衰 C. 长安商业地位下降 D. 中央集权强化
8.以下是对唐朝末年一场战乱的描述：“历时近十年，转战十二省，是中国古代农民战争史上规模空前的一次。”这场战乱指的是（　　）
A. 安史之乱 B. 黄巢起义 C. 藩镇割据 D. 陈桥兵变
9.五代十国虽处于分裂战乱之中，但各地政权沿袭唐制、发展经济、传承文化，区域间联系依然紧密。该材料强调五代十国（　　）
A. 孕育统一因素 B. 政局动荡不安 C. 延续唐末局面 D. 民族交融不断
10.史料是认识历史的主要依据。下面的两则史料可以用于研究（　　）
材料一 松赞干布登临欢庆的宝座，文成公主加冕、封作王后。
——《贤者喜宴》 材料二 于是效法松赞干布之先例，请婚中宗之女金城公主。
——《西藏王统记》
A. 唐与回纥的关系 B. 唐与吐蕃的关系 C. 唐与突厥的关系 D. 唐与南诏的关系
11.如图为唐开元二十二年（734年）逝世于中国的日本遭唐使井真成的墓志铭。大意是：“受命游历大唐，践行唐朝礼法，穿戴唐朝服饰。开元二十二年病逝后，天子哀伤，追赠官职。”该墓志铭可用于印证（　　）
A. 日本文化源自唐朝
B. 遣唐使对唐朝贡献卓著
C. 中日两国友好交往
D. 遣唐使游历唐朝生活艰辛
12.央视综艺节目《典籍里的中国》曾专题介绍唐代医学家孙思邈，他提出“人命至重，有贵千金”的理论，故著《千金方》。该书（　　）
A. 记载外科手术，不含内科理论 B. 政府主持编写，官方医学药典
C. 仅记唐代药方，不涉前朝成果 D. 彰显医者仁心，总结医学成就
13.韩愈《原道》：“道统者，何也？斯道也……尧以是传之舜，舜以是传之禹，禹以是传之汤，汤以是传之文、武、周公，文、武、周公传之孔子，孔子传之孟轲。”材料中韩愈所说的“斯道”主要是指（　　）
A. 儒家正统思想 B. 佛教教义 C. 道家无为思想 D. 法家法治主张
14.如图为敦煌莫高窟第45窟盛唐壁画《胡商遇盗图》（开元年间），画面中高鼻深目的商队首领正与中原劫匪交涉。该壁画的史料价值在于（　　）
A. 展现唐朝陆上丝路衰落 B. 印证唐朝边境局势动荡
C. 研究丝绸之路贸易往来 D. 力证唐朝社会矛盾尖锐
15.“地方上由中央派遣文官任知州，所有州县重大事务须经通判联署方可生效。”北宋设置“知州”“通判”的直接目的是（　　）
A. 发展地方经济 B. 缓和民族矛盾 C. 提高行政效率 D. 强化中央集权
16.如表是某班同学为历史故事会收集的材料，由此判断他最可能讲述的是（　　）
和议双方：宋与辽
和议内容：双方兄弟相称，宋给辽岁币
和议作用：宋辽之间保持着和平局面
A. 澶渊之盟 B. 靖康之变 C. 郾城大捷 D. 元灭南宋
17.西夏崇宗在位时，建“国学”，学生300人，以习儒学为主。后来又建有宫学、太学，州县则普遍设立小学。这些做法的主要目的是（　　）
A. 缓和宋夏矛盾 B. 学习先进文化 C. 推动北人南迁 D. 完成国家统一
18.某一时期，文人大多创作描绘“小桥流水”“烟雨江南”的作品，诗词中“故国”“中原”常以“梦”“忆”“望”作为关键表述，这种文学现象所反映的时代背景是（　　）
A. 西晋结束割据 B. 辽与北宋并立 C. 南宋偏安江南 D. 元朝实现统一
19.他戎马倥偬，征战终生，重创西夏与金朝，为中国统一而战，祖孙三代鏖战六七十年……最终在六盘山含恨病逝。下列描写“他”的诗句是（　　）
A. 圣明君主定南北，开皇之治铸隋功 B. 武周政绩谱发展，无字丰碑任后评
C. 陈桥兵变登君位，黄袍加身显威风 D. 铁骑纵横开漠北，一统蒙古成霸业
20.随着蒙古的扩张，大批突厥、波斯、阿拉伯人移居中国，与汉、蒙古、畏兀儿等人长期杂居，形成新的民族“回回”，这是我国回族的前身。这一现象反映出（　　）
A. 元统治者采取民族歧视政策 B. 回族人的主体是汉族人
C. 元朝民族交融进一步加强 D. 蒙古人军事力量最为强大
二、材料解析题：本大题共4小题，共40分。
21.制度建设与实践深刻影响着古代王朝的兴衰与发展。根据材料，回答问题。
材料一
(1) 请结合所学知识，指出材料一所反映的制度名称，并分析该制度在中国古代政治体系中的地位。
材料二：北宋政府收入和支出表（部分）
时间 收入/贯 支出/贯 宋代财政，一要满足外族的需要，以维持自己的统治；二要用来养人，包括皇室、官吏、兵将等的开支，以便统治国内的人民。
——摘编自项怀诚《中国财政通史》
1021年 150850100 123775200
1048年 103586400 89383700
1065年 116138408 131863450
(2) 根据材料二，概述北宋财政状况呈现的变化趋势，结合所学分析宋代财政“养人”支出占比高的政治原因。
材料三
因天下之力以生天下之财，收天下之财以供天下之费。 注：王安石意在指出，最好的理财方法不在节流，而在于开源。
——《宋史 王安石传》
(3) 根据材料三并结合所学知识，列举一项王安石“开源”的措施。
材料四：元统治者吸取了汉唐以来地方割据势力据险对抗中央政府这一教训，为极力避免某一地区成为地方长官据险称雄的国中之国，以犬牙交错为主导，打破自然的疆界，如江西行省跨过南岭而有广东之地，以打破南岭之险。……这在中国古代地方行政区划史上具有转折意义。
——摘编自李孔怀《中国古代行政制度史》
(4) 根据材料四，概括元朝行省制度的主要影响。结合中国古代治国经验，谈谈你认为最具有借鉴意义的治国理念
22.中国古代人才辈出，他们在各自领域展现的气节和信念，是铸就中华民族的精神丰碑，是传承后世的宝贵财富。阅读材料，回答问题。
序号 人物 事迹解说
① “和尚频经炎热，眼光暗昧……但眼终失明，仍矢志东渡。”
“为传法事，不辞辛劳，百折不回。”
——（日）真人元开《唐大和上东征传》
② 玄奘 “独行千里，历危乘险，不屈不挠”
——《旧唐书》
③ 岳飞 “少负气节，沈厚寡言，家贫力学，尤好《左氏春秋》、孙吴兵法。”
“飞报国之心，死而后已。”
——《宋史》
④ 文天祥 “人生自古谁无死，留取丹心照汗青。”
——《宋史》
(1) 根据事迹解说，写出序号①的人物名称
(2) 从上述材料中选取至少两位历史人物，围绕其展现的精神内涵自拟一个观点，并结合所学知识加以论述。（要求：观点明确，史论结合，条理清楚。）
23.经济发展影响着历史走向，而时代变迁的各项因素又不同角度的影响或反映经济的发展，李老师以“中国古代经济发展”为主题，展开话题讨论。
话题一【盛世气象与经济发展】
(1) 根据话题一，概括“盛世”局面的特点。
隋唐
“开皇之治” 《隋书高祖（隋文帝）下》：“仓廪实，法令行，君子咸乐其生，小人各安其业，强无凌弱，众不暴寡，人物殷阜，朝野欢娱。”
“贞观之治” 《贞观政要》记载：“商旅野次，无复盗贼，囹圄（监狱）常空，马牛布野，外户不闭，又频致丰稔，米斗三四钱，行旅自京师至于岭表，自山东至于沧海，皆不赍粮，取给于路。”
“开元盛世” 《新唐书 食货志》：“是时（唐玄宗开元时期），海内富实，米斗之价钱十三……道路列肆，具酒食以待行人。店有驿驴，行千里不持尺兵。“
话题二【文学创作与经济发展】
人生得意须尽欢，莫使金樽空对月；
天生我材必有用，千金散尽还复来。
——李白（唐） 国破山河在，城春草木深。
……烽火连三月，家书抵万金。
——杜甫
(2) 根据话题二的诗句内容，分析各自对应的社会背景，并说明文学艺术与经济发展之间的关系
(3) 请围绕“中国古代经济发展”这一主题活动，结合隋朝到元朝史实（题干中已出现话题除外），仿照示例设计新的话题信息。
【示例】
话题：交通运输与经济发展
朝代：隋朝
关键史实：大运河
核心思路：交通便利推动经济交流，是经济发展的重要条件 【答题表】
话题：与经济发展
朝代： ______
关键史实： ______
核心思路： ______
24.多元一体 交融共生。阅读下列材料，并结合所学知识回答问题。
材料一【民族交流】
唐朝处理民族关系的主要方式
①以军事征伐平定威胁边疆、危及统治的少数民族政权；②设立军事行政机构，加强中央与地方的联系；
③实行册封制度改善中央与地方关系。
……
——摘编自马晓琳《浅析唐代民族政策的主要措施及其评价》
材料二【文化共生】
契丹小字圆铜镜铭文
西夏文寿陵残碑
元朝官印
契丹本无文纪，惟刻木为信，汉人陷番（“番”指契丹）者，以汉人隶书之半加减，撰为胡书（契丹字）。
——摘编自《五代会要》 西夏文字是参照汉字“六书”理论、运用合成造字法所创造的表意文字。在6000余个西夏文字中有400余个汉语借词。
——摘编自《西夏文字的字形结构组合形式与造字方法》 元朝官印使用官方的八思巴文，但一律用汉篆体形式刻制。
——摘编自《元国书官印汇释》
材料三【疆域统一】
从元朝开始，整个青藏高原成为中原王朝的一部分，成为中国一个不可分割的整体……除了吐蕃地区以外，元朝在全国都设置了行中书省。这使得与汉、唐极盛时期相比，元朝不仅在面积上大大超过了它们，而且在控制程度上也远胜于它们。
——摘编自葛剑雄：《统一与分裂：中国历史的启示》
材料四【多元一体】
2026年中央广播电视总台春晚节目《吉量》以40.07%的平均收视率，斩获当晚歌舞类节目收视冠军！节目以中华优秀传统文化为底蕴，由56个民族青少年身着民族服饰共同参演，展现各民族交往交流交融的生动景象，生动诠释了中华民族一家亲、同心共筑中国梦的时代主题。
——新华社北京2月23日（2026年）电
(1) 从材料一中任选一种方式（写出序号），列举史实予以佐证
(2) 根据材料二，概括契丹、西夏、元朝本族文字的共同特点，并归纳中华文化不断丰富发展的原因
(3) 根据材料三并结合所学知识，列举一项元朝在边疆治理采取的具体措施
(4) 请结合《吉量》的深刻内涵，用一句话表达你对我国民族关系的美好愿景
参考答案
1.B
2.B
3.A
4.A
5.B
6.C
7.B
8.B
9.A
10.B
11.C
12.D
13.A
14.C
15.D
16.A
17.B
18.C
19.D
20.C
21.【小题1】名称：科举制：地位：科举制是我国古代选官制度的重大变革，这一制度成为历朝选拔官员的主要制度，一直延续了约1300年
【小题2】趋势：北宋财政从有盈余逐渐走向入不敷出，财政压力不断增加；政治原因：宋朝实行崇文抑武方针，政府机构重叠，官吏冗余
【小题3】措施：青苗法
【小题4】影响：有效防止了地方割据势力；加强中央集权；治国理念：制度因时革新，顺应时代发展；以民为本，重视民生安定；重视经济发展；坚决维护国家统一，重视调整中央与地方关系
22.【小题1】鉴真
【小题2】选取人物：鉴真、玄奘；观点：坚守信念、百折不挠是中华民族珍贵的精神财富；唐代高僧鉴真为完成东渡日本传法的目标，六次东渡，五次失败，即使双目失明仍矢志不改，最终成功抵达日本，将唐朝文化传播到日本，促进了中日文化交流；唐代高僧玄奘为求取佛法真经，孤身西行前往天竺，一路历经沙漠、雪山等无数艰险，耗时十余年始终不放弃，最终带回大量佛经，促进了中印文化交流，也留下了不屈不挠的精神印记；结论：鉴真和玄奘为了追求目标，不畏艰险、百折不回，既成就了文化交流的伟业，也为中华民族留下了宝贵的精神财富，值得世代传承
23.【小题1】特点：政治清明，社会秩序稳定；经济繁荣，粮食充足，物价低廉；百姓生活安定富足
【小题2】社会背景：①李白的诗句创作于盛唐时期，对应唐朝开元盛世前后，此时唐朝经济繁荣、国力强盛、社会稳定；②杜甫的诗句创作于安史之乱爆发后，对应唐朝由盛转衰阶段，此时战乱频发，社会动荡，经济遭到严重破坏；关系：经济发展为文学艺术发展奠定基础，文学艺术是一定时期社会经济发展状况的反映
【小题3】话题：生产工具革新与经济发展；朝代：唐朝；关键史实：曲辕犁、筒车的发明应用；核心思路：生产工具的革新提升了生产效率，推动古代农业经济发展
24.【小题1】选①：唐太宗时期，发兵击败东突厥、西突厥，解除边疆威胁，稳定了唐朝统治秩序；选②：唐朝在西域设置安西都护府、北庭都护府，加强了对西域的管辖；选③：唐玄宗册封回纥首领为怀仁可汗、南诏首领为云南王，密切了中央与边疆民族的联系
【小题2】均借鉴汉字的造字方法或书写形式创制本民族文字；文字中吸收汉语词汇，体现了对汉文化的学习与融合；各民族间的文化交流与互鉴，推动了文化的交融创新；中原文化具有强大的包容性，不断吸收各民族文化精华；各民族共同参与，推动了多元一体中华文化的发展
【小题3】元朝设立宣政院，管理西藏地区，西藏正式纳入中央行政管辖
【小题4】各民族像石榴籽一样紧紧相拥，同心共筑中国梦；（言之有理即可）
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