资源简介

(共36张PPT)
单元3 活动4
跨学科活动：自主可控宣讲会
（湘教版）六年级
下
1
核心素养目标
3
新知讲解
5
拓展延伸
7
板书设计
2
新知导入
4
课堂练习
6
课堂总结
课后作业
8
01
核心素养目标
信息意识
计算思维
数字化学习与创新
信息社会责任
树立科技报国意识，理解维护国家技术安全的重要性，自觉抵制危害信息安全的行为。
能利用网络、文献等渠道搜集资料，尝试整理信息并形成自己的观点，培养探究能力。
能分析自主可控技术的特点，对比不同技术的优势与不足，理解 “核心技术必须自主” 的逻辑。
能意识到自主可控技术是国家信息安全的重要保障，主动关注我国关键技术发展，不盲目崇拜国外技术。
03
新知引入
本课中你将学习：
自主可控的标准是什么
我国哪些技术实现了自主可控
03
新知引入
03
新知引入
班级要举办一场我国的自主可控技术宣讲会，主题是“如何保护和发展自主可控技术”。请分小组查询资料，介绍我国的自主可控技术，分享保护和发展自主可控技术的办法，并选择恰当的方式向其他人展示小组的学习成果。
活动任务
03
新知引入
我们已经学习了控制系统的基础知识，深刻理解了“过程与控制”的重要性。想一想，我国现如今拥有哪些自主可控技术 为什么要拥有自主可控技术 从这些角度出发，撰写一篇研究报告，从研究的角度说明掌握核心技术的重要性和这些技术在历史上的影响。
想一想
03
新知引入
学习任务：以“如何保护和发展自主可控技术”为主题，写一篇研究报告，题目自拟。
运用写作能力和科学思维，独立撰写研究报告。
文章中要阐述“如何保护自主可控技术”和“如何发展自主可控技术”的观点。
尝试使用历史事实和数据支撑自己的观点。
学一学
03
新知讲解
有了解决问题的方向以后，上网查找相关资料，更加详细地了解想法实施的可能性，并尝试回答以下问题
什么是自主可控技术
我国有哪些自主可控技术
查一查
指我国在关键核心领域实现技术自主研发、掌握核心知识产权，不受制于外部技术垄断，能自主设计、生产、维护和迭代的技术体系。
北斗导航系统、嫦娥探月工程；华为鸿蒙系统、龙芯 CPU；特高压输电、5G 通信技术等。
03
新知讲解
有了解决问题的方向以后，上网查找相关资料，更加详细地了解想法实施的可能性，并尝试回答以下问题
保护自主可控技术的办法有哪些
在未来的学习和生活中，我们个人怎样才能为国家的自主可控技术做出贡献
查一查
加强知识产权保护，完善相关法律法规；加大研发投入，培养核心人才；建立安全审查机制，防范技术泄露与外部依赖。
努力学习科学知识，培养创新思维，未来投身关键技术研发。
03
新知讲解
整合资料并思考，这些资料对你有什么启示 还需要查找什么资料
查一查
启示：自主可控是国家科技安全的生命线，核心技术买不来、讨不来，必须坚持自主创新，才能摆脱外部技术封锁，实现科技自立自强。
需补充资料：我国关键技术领域的 “卡脖子” 清单、自主可控技术发展的典型案例、青少年参与科技创新的途径与平台。
03
新知讲解
怎样判断一项技术是否符合自主可控的标准
议一议
判断一项技术是否自主可控，核心看三点：一是核心知识产权是否自主持有；二是关键技术、核心部件是否不依赖外部供应；三是技术迭代、维护是否能自主完成。
03
新知讲解
结合学习过的知识，与同学一起讨论：哪些技术属于自主可控 它们的共同点是什么
议一议
北斗导航、鸿蒙系统、特高压技术等都属于自主可控技术，它们的共同点是：掌握了底层核心技术，拥有完整的产业链，不受制于他国技术限制，能自主发展、安全可控，是保障国家关键领域安全的重要支撑。
03
新知讲解
请结合语文和本学科的知识，按照下列步骤，讨论研究报告的撰写。
议一议
请讨论一下研究报告的基本格式!在语文学科中我们学习过说明文的写法，大家可以类比说明文的写法，使用下面的结构撰写研究报告。
03
新知讲解
议一议
题目：
班级：作者：
03
新知讲解
搜集资料与任务分工。我们应当选择哪种方式搜集资料 为什么选择这种方式 分配好调查任务，填写表 4-1。
做一做
在调查过程中，我们要从多方核实，注意信息的真实性，权威性与时效性。
调查信息要从官方获取，确保权威性、真实性。
03
新知讲解
表 4-1 调查任务分配表
做一做
组员 调查方式 选择理由 调查内容
A 网络资料搜集 信息量大、获取便捷，适合快速了解背景 我国自主可控技术的代表性成果
B 文献查阅 权威可靠，能获取官方数据与政策信息 关键领域 “卡脖子” 技术现状
C 专家科普视频 直观易懂，适合青少年理解技术原理 自主可控技术对国家安全的意义
D 小组讨论 + 案例分析 能交流观点，深化对问题的理解 青少年如何为自主可控做贡献
03
新知讲解
资料分类与讨论。将搜集到的资料按照概念、事实、观点、方法分成四类。
做一做
03
新知讲解
核心问题讨论。在科技发展的重要领域，我国有哪些优势 有哪些不足 填到表 4-2中。
做一做
科技领域 世界现状 我国的优势和不足
航天技术 多国竞争激烈，美俄长期领先 优势：北斗、探月、空间站等技术世界前列；不足：深空探测、商业航天仍有提升空间
信息技术 芯片、操作系统由少数国家垄断 优势：5G、鸿蒙系统、国产 CPU 快速发展；不足：高端芯片制造、工业软件仍依赖进口
能源技术 新能源、特高压成为发展趋势 优势：特高压输电、光伏技术全球领先；不足：部分核心材料、高端设备依赖进口
03
新知讲解
形成观点。经过讨论，你对“如何保护和发展自主可控技术”有自己的观点了吗 请用思维导图的形式画出来。
撰写报告。请撰写“如何保护和发展自主可控技术”研究报告。
交流分享。选择合适的方式展示小组的“如何保护和发展自主可控技术”研究报告，并与其他同学交流讨论。
做一做
03
新知讲解
做一做
我准备制作演示文稿
我准备排演舞台剧
我准备制作手抄报
我准备录制微视频
03
新知讲解
自主可控是保障网络安全、信息安全的前提。自主可控意味着信息安全容易治理，产品和服务一般不存在恶意后门，并可以不断改进或修补漏洞。要达到自主可控必须满足以下几点:
①知识产权自主可控;
②技术能力自主可控;
③发展自主可控;④具备国产资质。
读一读
03
新知讲解
为了提升同学们的研究能力，一起反思一下撰写研究报告的过程中有哪些收获和遗憾吧。
收获:系统地思考了现实问题。
其他收获:
遗憾:有些事实和数据不够准确，观点不够长远。
其他遗憾:
思一思
学会了团队分工合作，提升了资料搜集与整理能力。
调查范围不够全面，部分数据不够新。
03
新知讲解
本课中，我们尝试撰写了主题为“如何保护和发展自主可控技术”的研究报告，请根据下面的提示，写下反思与收获吧!
评一评
03
新知讲解
系统安全的意义
保障系统安全的两种方法
自主可控对于国家安全的重要意义
小结与评价
03
新知讲解
请判断:自主可控是保障网络安全、信息安全的前提。
请判断:发展自主可控技术需要大量科技创新人才。
请谈一谈:对于系统安全历史上的教训，你有什么感受
反思与评价
v
历史上的教训让我们明白，核心技术依赖他人就像 “脖子被别人掐住”，关键时刻会面临断供、封锁的风险。只有把核心技术掌握在自己手里，才能保障国家安全，避免受制于人，这也激励我们努力学习，为科技自立自强贡献力量。
v
03
新知讲解
请讨论:自主可控与国际技术交流之间的关系是怎样的
反思与评价
自主可控与国际技术交流并不矛盾，而是相辅相成的。自主可控不是闭门造车，而是在掌握核心技术的基础上，以平等的姿态参与国际合作，吸收先进经验；国际交流也能为自主创新提供借鉴，帮助我们更快突破技术瓶颈，实现更高水平的自主可控。
03
新知讲解
在本单元学习过程中，肯定少不了与他人进行互动交流、参与作品制作等活动。请你就此进行总结与反思，以便更好地促进自身成长。
1.从同伴那里学到了什么
2.向同伴分享过哪些观点
3.工具、方法的使用是否得当
4.开发项目是否有值得推广的经验
反思与评价
05
拓展延伸
1、我们为什么要学习和认识自主可控技术？
学习自主可控技术，能让我们明白核心技术对国家安全的重要性。如果关键技术依赖他人，国家就可能面临断供、封锁的风险。了解自主可控技术，能帮助我们树立科技安全意识，认识到 “科技自立自强” 的意义，激发学习科学知识的兴趣，从小培养创新精神和家国情怀，为未来投身科技事业打下思想基础。
05
拓展延伸
2、学习自主可控技术的知识对青少年有什么好处？
树立正确科技观：了解我国科技成就，增强民族自豪感和自信心，不盲目崇拜国外技术。
培养安全意识：明白核心技术对国家信息安全、网络安全的重要性，增强风险防范意识。
激发学习动力：认识到科技发展需要大量人才，激励自己努力学习科学文化知识，为未来发展打基础。
05
拓展延伸
3、国产加密算法
我国自主研发的 SM 系列密码算法，是数据安全的核心技术支撑。它可应用于数据加密、身份认证等场景，掌握这类算法能摆脱对国外加密技术的依赖，让数据传输、存储的 “安全钥匙” 握在自己手中，从根源提升数据防护能力。
06
课堂总结
《跨学科活动：自主可控宣讲会》课程小结：本节课我们认识了自主可控技术的标准，了解了我国北斗导航、鸿蒙系统、特高压输电等自主可控技术成果。我们知道，自主可控就是核心技术、知识产权、产业链都掌握在自己手中，不受外部限制。通过学习，我们明白核心技术是买不来的，必须坚持自主创新。作为青少年，我们要树立科技报国的理想，努力学习知识，为未来参与关键技术研发打下基础，为国家科技自立贡献力量。
07
板书设计
跨学科活动:自主可控宣讲会
一、认识活动任务
二、完成活动内容
三、进行总结与评价
四、小结与评价
08
课后作业
1、用自己的话给家人讲一讲什么是自主可控技术，以及我国有哪些代表性成果。
课后作业
https://www.21cnjy.com/recruitment/home/fine关于自主可控技术的研究报告
一、概念
自主可控技术，是指我国在关键核心领域，掌握核心知识产权、关键技术和完整产业链，能够自主设计、生产、维护和迭代，不受外部技术垄断或限制的技术体系，是保障国家安全和科技自立自强的重要基础。
二、核心观点
（一）观点 1：自主可控技术是保障国家安全的 “生命线”
事实依据：历史上，部分国家因关键技术依赖外部供应，遭遇断供、技术封锁，导致产业停滞、安全受威胁。我国北斗导航系统建成前，曾面临定位服务被他国限制的风险；而如今北斗实现全球组网，彻底摆脱了外部依赖，保障了我国导航信息安全。
（二）观点 2：我国已在多个领域实现自主可控技术突破
事实依据：信息技术领域，华为鸿蒙操作系统打破了国外系统的垄断；航天领域，我国自主研发的空间站、嫦娥探月工程实现了技术自主；能源领域，特高压输电技术全球领先，拥有完全自主知识产权；交通领域，国产大飞机 C919 实现了关键部件的自主可控。
（三）观点 3：发展自主可控技术离不开持续的创新投入和人才培养
事实依据：我国通过加大科技研发投入、建设国家级实验室、实施人才强国战略，培养了大量科技人才，推动了芯片、操作系统等关键领域的技术突破。例如，龙芯、鲲鹏等国产 CPU 的研发，离不开科研团队多年的持续攻关。
三、设想与措施
（一）方法 1：加强知识产权保护，完善相关法律法规
通过完善专利保护、技术安全审查等制度，为自主可控技术发展提供法律保障，防范技术泄露和侵权行为。
（二）方法 2：加大关键技术研发投入，支持企业和科研机构攻关
设立专项科研基金，支持芯片、工业软件、高端设备等 “卡脖子” 领域的研发，鼓励产学研合作，推动技术成果转化。
（三）方法 3：培养青少年的科技素养和创新意识，储备未来人才
通过信息课、科技活动、科普教育等方式，向青少年普及自主可控技术知识，激发他们对科学技术的兴趣，为未来培养科技创新人才。

展开更多......

收起↑