资源简介

(共50张PPT)
Unit 2
No Rules, No Order
单元回顾
Section A：该板块的活动主题是 “认识规则、谈论义务”。通过校园场景、家庭场景的模拟对话，让学生学会运用情态动词 can/can’t, must/have to, mustn’t、祈使句和一般现在时来谈论规则与义务。例如，在对话练习中，学生可以用 “What are the rules in your class / We must wear school uniforms. / We can’t eat in the classroom.” 等句型，介绍校园、家庭中的规章制度；通过对话和练习，强化学生对情态动词用法、祈使句否定形式的理解与运用，让学生能够听懂关于规则话题的对话，准确获取场景、规则要求、违规后果等关键信息，并能用英语描述自己身边的规章制度。
Section B：该板块的活动主题是 “理解规则、共建有序生活”。其内容以校园、公共场所的规则为背景，传递 “无规矩不成方圆，遵守规则保障秩序” 的主题，同时穿插不同场景下的规则细节，体现规则对个人成长与集体生活的重要意义。此外，通过 “Write about the rules in your home/school” 的项目活动，引导学生梳理不同场景的规则要求、自己对规则的看法，阐述遵守规则的重要性，最后在班级分享，培养学生的小组协作能力、英语表达能力和批判性思维。
本单元以“规章制度”为主题
目录
单元复习双向细目表
01
02
重难易错突破清零
03
04
情景素养考向对接
单元知识框架思维导图
单元复习双向细目表
01
序号 单元核心知识模块 新课标学业质量要求 单元核心复习目标 达标层级 （3 级） 中考对接考向 学生掌握情况自查
1 核心词汇与短语 能识记、正确书写本单元规则类名词、动词及重点短语，能在语境中理解并运用它们 掌握本单元规则、纪律相关词汇及短语的音、形、义，并能在句子中正确使用 □基础达标 □能力提升 □素养拓展 词汇辨析、语境选词、短语填空、词形转换 □未掌握
□部分掌握
□完全掌握
2 重点句型 能运用目标句型询问、回答关于规则的内容，能结合本单元句型完成对话交流 熟练掌握规则相关问答句型，能结合场景完成对话与问答 □基础达标 □能力提升 □素养拓展 情景对话补全、句型转换、翻译句子、书面表达 □未掌握
□部分掌握
□完全掌握
3 语法 1：祈使句 能正确使用祈使句表达命令、请求、禁止等含义，掌握其基本结构与答语 掌握 Do 型、Be 型、Let 型祈使句的结构与用法，能正确使用肯定与否定形式表达规则要求 □基础达标 □能力提升 □素养拓展 语法填空、情景对话补全、句型转换、阅读理解 □未掌握
□部分掌握
□完全掌握
序号 单元核心知识模块 新课标学业质量要求 单元核心复习目标 达标层级 （3 级） 中考对接考向 学生掌握情况自查
4 语法 2：情态动词 能掌握 can/ must/ have to 的用法，熟练表达许可、义务、禁止等含义，理解 must 与 have to 的区别 掌握 can/ must/ have to 的句式结构（肯 / 否 / 疑），能在句子中正确使用情态动词表达规则要求 □基础达标 □能力提升 □素养拓展 词形转换、语法填空、单句改错、主谓一致考点 □未掌握
□部分掌握
□完全掌握
5 语篇理解与文化素养 能读懂关于学校、家庭、公共规则的短文，获取关键信息；能结合文本表达遵守规则的重要性，树立规则意识 能从阅读材料中提取规则要求、行为规范等信息，理解文章主旨；能结合单元主题，写出关于规则的短文，表达自己对规则的看法 □基础达标 □能力提升 □素养拓展 阅读理解（细节题 / 主旨题）、信息匹配、主题写作 □未掌握
□部分掌握
□完全掌握
单元知识框架思维导图
02
重难易错突破清零
03
重点词汇与短语
1. rule n.规则；规章
2. order n.秩序；命令 v.点菜；命令
3. follow v.遵循；跟随
4. late for 迟到
5. arrive v.到达
6. on time 准时
7. hallway n.走廊
8. uniform n.校服；制服
9. litter v.乱扔n.垃圾
10. polite adj.有礼貌的
11. treat v.对待；招待；治疗 n.款待
12. respect n.&v.尊敬
13. if conj.如果
14. jacket n.夹克衫；短上衣
15. have to 不得不
16. everything pron.每件事；一切
17. lend v.借给；借出
18. sweet n.糖果 adj.甜的
19. snack n.点心；小吃
20. of course 当然
重点词汇与短语
21. mobile adj.可移动的
22. mobile phone 手机
23. turn off 关掉(水、电或煤气)
24. turn on 打开
25. queue n.队
26. jump the queue 插队
27. feed v.喂养；饲养
28. leave v.离开；留下
29. absent adj.缺席的；不在的
30. absent from 缺席；不在
31. quietly adv.轻声地；安静地
32. belt n.安全带；腰带；皮带
33. noise n.声音；噪声
34. make noise 制造噪声
35. unhappy adj.不快乐的
36. make one's/ the bed 整理床铺；铺床
37. either adv.也(用于否定词组后)
38. practise v.训练；练习
39. hang v.悬挂
40. hang out 闲逛；常去某处
重点词汇与短语
41. weekday n.工作日(星期一至星期五的任何一天)
42. awful adj.糟糕的；讨厌的
43. become v.变成；成为
44. better adj.较好的；adv.较好地
45. person n.人
46. focus v.集中(注意力、精力等)；聚焦
47. focus on 集中(注意力、精力等)于
48. build v.创建；建造
49. spirit n.精神；情绪
50. think about 思考；考虑
51. relax v.放松；休息
52. advice n.建议；意见
53. a piece of advice 一个建议
54. understand v.理解；领会
55. untidy adj.不整洁的
重点句型积累
1. What rules do we follow 我们要遵守哪些规则？
2. Don't be late for school. Arrive on time. 上学不要迟到，准时到校。
3. Put up your hand if you want to ask your teacher a question. 想要向老师提问请举手。
4. Would you like a sweet 你想吃糖果吗？
5. We cannot eat snacks in class. 我们不能在课堂上吃零食。
6. Why is Alice unhappy 爱丽丝为什么不开心？
7. I have to hurry to school because I can't be late for school. 我得赶紧去上学，因为我不能上学迟到。
重点句型积累
8. When I'm at school, I mustn't use my phone in class either. 在学校时，我上课也绝不可以玩手机。
9. I can't hang out with my friends on weekdays. 工作日我不能和朋友们出去玩。
10. You can't use your phone in class because you need to focus on learning. 你上课不能玩手机，因为需要专心学习。
11. I must/have to clean my room every day, and I can't get my desk untidy. 我必须每天打扫房间，不能把书桌弄得乱糟糟的。
重点词汇讲解
1.rule n.规则；规章
含有rule的常见短语：
family rules 家规 school/class rules 校规/班规
traffic rules 交通规则 break a rule 违反规则
make a rule 制订规则 keep/obey/follow the rules 遵守规则
People must wear helmets when they ride e-bikes according to the traffic rules.
根据交通规则，人们在骑电动自行车时必须戴头盔。
重点词汇讲解
2.order n.秩序 v.&n.点菜
（1）n. 治安；秩序
keep...in order 维持……的秩序
The monitor is keeping the class in order. 班长正在维持班级秩序。
（2）v. 点(酒菜等)
order sb. sth./order sth. for sb. 为某人点某物
He ordered himself a sandwich (=ordered a sandwich for himself).
他为自己点了一个三明治。
重点词汇讲解
3.follow v.遵循；跟随
（1）v.遵循
follow one's/the advice 听从(某人的)建议 follow the rules 遵守规则
follow the tips 遵循指示
Follow these tips, and you can enjoy your summer safely. 遵循这些指示，你就可以安全地享受你的夏天。
We must follow the rules at home and school. 我们必须遵守家规和校规。
（2）v. 跟随
follow sb. 跟随某人
Follow me. I'll show you the way. 跟着我，我来给你带路。
重点词汇讲解
4.arrive v.到达
（1）arrive in+大地点名词
arrive at+小地点名词
arrive+地点副词(here/there/home)
（2）get to
get to+地点名词(若接here/there/home等地点副词，要省略to)
（3）reach+地点
The train will arrive in/get to/reach Beijing in two hours.
这列火车将在两小时后到达北京。
重点词汇讲解
5.everything pron.每件事；一切
（1）作主语时，谓语动词用第三人称单数形式
Everything is possible as long as you work hard. 只要努力，一切皆有可能。
（2）形容词、动词不定式或else修饰everything时应后置。
We can do everything useful to help. 我们可以尽一切可能提供帮助。
6.lend v. 借给；借出
（1）lend：“借给；借出”，指主语把自己的东西“借出”给别人使用。
lend sth. to sb.=lend sb. sth. 把某物借给某人
（2）borrow：“借；借用”，指主语从别人处“借入”东西自己使用。
borrow sth. from sb. 向某人借某物
重点词汇讲解
7.Would you like... 你想要……吗？
（1）Would you like sth. 你想要某物吗？
肯定回答：Yes, please. 否定回答：No, thanks.
——Would you like some fruit 你想吃点水果吗？
——Yes, please./No, thanks. 好的，谢谢。/不了，谢谢。
（2）Would you like to do sth. 你想做某事吗？
肯定回答：Yes, I'd love/like to.或 Sure./Of course.
否定回答：Sorry, I'm afraid I can't./I'd love to, but…
——Would you like to go there with me 你想跟我一起去那儿吗？
——Sorry, I'm afraid I can't. I have to look after my little sister.
对不起，恐怕不行。我得照看我的妹妹。
重点词汇讲解
8.of course 当然
肯定答语，相当于 sure/certainly。若表示“当然不”要用of course not。
——It's cold outside. Would you mind closing the window 外面很冷，你介意关一下窗户吗？
——Of course not. I will do it at once. 当然不介意。我马上关。
9.turn off 关(水、电或煤气)
为“动词+副词”型短语。人称代词作宾语时，要放在turn与off之间。
The lights are still on. Please turn them off. 灯还亮着，请把它们关掉。
Please remember to turn off the tap (=turn the tap off) after you wash your hands.
洗完手后请记得关水龙头。
重点语法回顾
1. 祈使句
（1）含义：用于表达命令、请求、劝告、警告、禁止等的句子叫祈使句。
（2）用法：祈使句最常用于表达命令，因其对象(即主语)是第二人称，所以通常省略主语而以动词原形开头。句末使用句号或叹号来表示结束。为表示礼貌，可在句首或句末加上 please 。句末用 please 时，前面通常加逗号。
（3）分类：
Do 型：肯定形式：动词原形 ( + 宾语) + 其他成分.
否定形式：句首加 don’t (若句首有 please，则在 please 后加 don't)
Open the window to let fresh air in.打开窗户让新鲜空气进来。
Don’t eat too much candy—it’s bad for your teeth.别吃太多糖果 —— 对你的牙齿不好。
重点语法回顾
1. 祈使句
Be 型：肯定形式：Be + 表语 (名词或形容词) + 其他成分.
否定形式：句首加 don’t (若句首有 please，则在 please 后加 don't)
Be quiet when others are speaking.别人说话时保持安静。
Don’t be late for class again.别再上课迟到了。
Let 型：肯定形式：Let + 宾语 + 动词原形 + 其他成分.
否定形式：Don't + let + 宾语 + 动词原形 + 其他成分.
Let + 宾语 +not + 动词原形 + 其他成分.
Let’s go to the cinema this weekend.咱们这周末去看电影吧。
Don’t let the dog run into the kitchen.别让狗跑进厨房。
重点语法回顾
1. 祈使句
其他型：用 no 开头，表示禁止的祈使句。
No + V-ing / 名词！
Never 代替 Don't 来加强语气。
No smoking in the elevator! 电梯内禁止吸烟！
Never cross the road when the light is red!
红灯时绝对不要过马路！
重点语法回顾
2. 情态动词：在情态动词后，动词用原形。
（1）情态动词can的句型结构
肯定句：主语 + can + 动词原形 + 其他.
You can play basketball at the weekend. 你周末可以打篮球。
否定句：主语+can't (cannot)+动词原形+其他.
We can't run in the hallways. 我们不能在走廊里奔跑。
一般疑问句及回答：——Can+主语+动词原形+其他
——Yes, 主语+can. / No, 主语+can't.
——Can the students listen to music in class 学生们可以在课堂上听音乐吗？
——Yes, they can. / No, they can't. 是的，可以。/ 不，不可以。
重点语法回顾
2. 情态动词：在情态动词后，动词用原形。
（2）情态动词must的句型结构
肯定句：主语+must+动词原形+其他.
He must wear a uniform to school. 他必须穿校服去上学。
否定句：主语+mustn't/must not+动词原形+其他.
You mustn't speak like that. 你不许那样说话。
一般疑问句及回答：——Must+主语+动词原形+其他
——Yes, 主语+must./No, 主语+needn't/don't have to.
——Must I be home before 8 o'clock 我必须八点前到家吗？
——Yes, you must. / No, you needn't/don't have to. 是的，必须。/ 不必。
重点语法回顾
2. 情态动词：在情态动词后，动词用原形。
（3）情态动词 have to 的句型结构：have to 表示“不得不；必须”，强调客观需要，有“不得不、被逼无奈做某事”的意思。
have to既有人称、单复数的变化，也有动词时态的变化。
肯定句：主语+have/has/had to+动词原形+其他.
She has to look after her mother at home. 她不得不在家照顾妈妈。
否定句：主语+don't/doesn't/didn't have to+动词原形+其他.
We don't have to clean the room today. 我们今天不用打扫房间。
重点语法回顾
2. 情态动词：在情态动词后，动词用原形。
一般疑问句及回答：——Do/Does/Did+主语+have to+动词原形+其他
——Yes, 主语+do/does/did./No, 主语+don't/doesn't/didn't.
——Does he have to go to bed now 他现在必须上床睡觉吗？
——Yes, he does. / No, he doesn't. 是的，必须。/ 不必。
特殊疑问句：疑问词+do/does/did+主语+have to+动词原形+其他
What do you have to do 你必须做些什么事？
重点语法回顾
2. 情态动词：在情态动词后，动词用原形。
（4）must VS have to
相同点：表示“必须”，有时二者可互换。
We have to/must follow the rules. 我们必须遵守规则。
不同点：①must通常表示说话人的主观看法，语气比较强烈；have to往往强调客观需要。
We must hurry. I don't want to miss the beginning of the show. 我们得快点，我不想错过演出开场。
We have to hurry. The train is leaving in five minutes. 我们得抓紧了，火车五分钟后就要发车。
重点语法回顾
2. 情态动词：在情态动词后，动词用原形。
（4）must VS have to
不同点：②它们的否定式含义大不相同：
mustn't表示“不准；禁止”；don't have to表示“不必”。
You mustn't talk to your mother like that. 你不许那样跟妈妈说话。
You don't have to come if you don't want to. 你不想来就不用来了。
③must没有人称和数的变化；have to有人称和数的变化。
I/We/You/They must do something about it. 我 / 我们 / 你 / 他们必须对此采取行动。
I have to finish my work today. 我今天必须完成工作。
She has to work late today. 她今天得加班。
They have to clean their room. 他们必须打扫自己的房间。
写作要点回顾
规章制度
本单元的主题是“规章制度”，我们常接触到的有家规(family rules)、校规(school rules)、班规(class rules)和交规(traffic rules)等。
与此相关的写作通常有：写有关规章制度的求助信；介绍家规/校规/班规等；对别人提出的有关规章制度的问题给出建议。
写有关规章制度的求助信时，要注意以下几点：
注意书信格式和称呼得体；
具体写作时，先点明写信目的。然后详细描述让你感到烦恼的规章制度，最后表明希望得到回复；
注意情态动词can，have to与must的用法。
写作要点回顾
1. 词句积累
（1）活动
get up early 早起 do some sports/exercise 做一些运动
finish the homework 完成家庭作业 play computer games 玩电脑游戏
listen to music 听音乐 eat junk food 吃垃圾食品
eat healthy food 吃健康的食物 watch TV 看电视
（2）要求
have to不得不 must 必须 allow sb.to do sth.允许某人做某事
can能；可以 can’t不能；不可以 ask sb.to do sth.要求某人做某事
mustn’t不准；禁止 before/after dinner 晚餐前/后
写作要点回顾
1. 词句积累
（3）感受
unhappy 不开心 relaxed放松的 bored厌烦的
tired 疲倦的 awful糟糕的 stressed 焦虑的
strict 严格的 hopeless 无望的 angry生气的
2. 句型积累
（1）开头
Hi there! I need your help. 嗨，你好！我需要您的帮助。
I’m having a problem. Can you help me 我有一个问题。您能帮帮我吗？
I’m writing to you because I’m in trouble. 我写信给您是因为我遇到了麻烦。
写作要点回顾
2.句型积累
I feel unhappy and I need your advice. 我感到不开心，需要您的建议。
（2）中间句
My parents make too many rules. 我的父母制订了太多的规矩。
I have to get up early and do exercise. 我必须早起锻炼。
My parents believe that doing exercise is good for my health. 我父母认为做运动对我的健康。
I must finish my homework first after school. It’s so boring. 放学后我必须先完成作业。这很无聊。
写作要点回顾
2.句型积累
I can't eat junk food. They think I should eat more vegetables and fruit. 我不能吃垃圾食品。他们认为我应该多吃蔬菜和水果。
（3）结尾句
These rules make me unhappy. I don't know what to do. 这些规矩让我很不开心。我不知道该怎么办。
I feel like I have no freedom. What should I do 我觉得我没有自由。我该怎么办
I’m looking forward to your reply. 我期待您的回复。
I hope you can give me some good ideas. 我希望您能给我一些好主意。
易混词汇与短语辨析
短语 核心含义 用法与例句
on time 准时 表示 “按规定时间到达 / 完成”，不早不晚。
例：We must arrive at school on time.（我们必须准时到校。）
in time 及时 表示 “赶在截止时间之前”，强调 “不迟到、来得及”。
例：He ran fast and got to the station in time.（他跑得很快，及时赶到了车站。）
易混词汇与短语辨析
词汇 核心含义 用法与例句
follow 遵循；跟随 侧重遵照指引、规则去做，适用范围广（如 follow rules/orders）。
例：We must follow the school rules at all times.（我们任何时候都必须遵守校规。）
obey 服从；遵守 侧重服从权威、命令或法律，语气更强，带有强制性。
例：Children should obey their parents' instructions.（孩子应该听从父母的教导。）
易混词汇与短语辨析
词汇 核心含义 用法与例句
leave 留下；遗忘 表示把物品落在某地，后常接地点状语。
例：I left my mobile phone in the classroom this morning.（我今早把手机落在教室里了。）
forget 忘记 表示忘记做某事或某物，后不接地点状语。
例：Don't forget to turn off the lights before you leave.（离开前别忘了关灯。）
易混词汇与短语辨析
词汇 核心含义 用法与例句
noise 声音；噪声 侧重刺耳、令人不快的噪音，常带有贬义。
例：Please don't make noise in the library.（请不要在图书馆制造噪音。）
sound 声音 泛指一切声音，中性词，无褒贬倾向。
例：I heard a strange sound coming from the next room.（我听到隔壁传来奇怪的声音。）
语法易错点
1. 祈使句易错点
（1）否定形式：漏加 don’t 或位置错误
错误：Not be late. / Be quiet please
正确：Don’t be late. / Be quiet, please.
解析：句首加 Don’t，句末用 please 时，前面加逗号。
（2）No 型祈使句的结构错误：把 No 后面接动词原形。
错误：No smoke.
正确：No smoking. / No photos.
解析：No + V-ing / 名词（表示禁止）
语法易错点
2. 情态动词（can /must/have to）易错点
（1）must 的否定式：mustn’t 和 needn’t 混淆，回答 Must 提问时，用 mustn’t 表示 “不必”；或把 mustn’t 理解成 “不必”。
错误：—Must I finish it today —No, you mustn’t.（会被理解为 “你绝对不能完成”）
正确：—Must I finish it today —No, you needn’t.
解析：Mustn’t = 禁止、不准（语气很强）；Needn’t /don’t have to = 不必
语法易错点
2. 情态动词（can /must/have to）易错点
（2）have to 的人称变化：第三人称单数忘记变 has to
错误：She have to wear a uniform.
正确：She has to wear a uniform.
解析：have to 有人称变化，第三人称单数用 has to。
（3）have to 的疑问句和否定式：用错助动词，把 have to 当成情态动词，写成 Have you to go / You haven’t to go.
错误：Have you to go now / You haven’t to go.
正确：Do you have to go now / You don’t have to go.
解析：have to 是实义动词短语，疑问句 / 否定句要借助 do/does/did。
语法易错点
3. 写作审题与答题规范（写作主题：规章制度）
（1）审题要点
写作体裁：说明文 / 应用文（介绍类短文、书信、演讲稿），用于介绍学校 / 班级 / 家庭规则
写作人称：第一人称 I / 复数 we（以学生视角写）
时态：一般现在时（全文统一，不随意切换时态）
写作内容必写四点：点明场景（如 school/class/family rules）；列举具体规则（至少 3 条，用不同句式表达）；表达对规则的看法 / 感受；结尾补充遵守规则的意义（或自己的做法）
字数要求：60—80 词，考场标准篇幅
语法易错点
3. 写作审题与答题规范（写作主题：规章制度）
（2）答题规范
格式规范：首行空两格，不分过多小段；单词之间空一格，标点紧跟单词后；句首单词首字母必须大写，专有名词大写。
语法答题禁忌：情态动词用法错误：（must/have to 混淆、否定式 mustn’t /don’t have to 用错）；祈使句结构错误（否定句漏写 don’t、句末 please 前缺逗号）；主谓不一致；形容词 / 副词误用。
卷面得分技巧：优先使用本单元重点句型；不会写的复杂表达拆成短句，避免长句出错；写错单词轻轻划一道，不涂黑团；写完通读，重点检查情态动词、be 动词、主谓一致。
情景素养考向对接
04
规章制度
一、概念与内涵
规章制度是指围绕校园、班级、家庭、公共场合等场景制定的行为准则与行为规范，涵盖课堂纪律、作息要求、礼仪规范、安全守则等内容，是维护秩序、保障集体正常运转、培养规则意识与责任感的核心举措，也是本单元主题的核心素养落脚点。
二、发展背景
1.规则意识是青少年成长的必备素养：学校、家庭、社会中的各类规则，是学生日常学习与生活的重要组成部分，也是英语教学中培养学生社会适应能力的关键载体。
2.校园德育与英语教学融合：规则教育与 “立德树人” 要求高度契合，校园主题班会、文明礼仪活动常态化，成为青少年英语写作、阅读理解的高频素材。
3.中高考对 “规则话题” 的侧重：以学校规则、公共礼仪为背景的语篇与写作题，在初中英语考试中占比稳定，侧重考查学生用英语表达规则、观点与建议的能力。
规章制度
三、产业结构与重点领域
1.校园规则体系建设：课堂纪律、作息管理、校园礼仪、安全守则等，是本单元阅读与写作素材的核心场景。
2.家庭规则教育：家庭作息、家务分工、电子设备使用等要求，贴合单元 “must/have to” 表达义务的语法主题。
3.公共场合规则普及：图书馆、食堂、交通场所的文明守则，对应单元 “祈使句（禁止 / 请求）” 的语言表达功能。
4.规则与安全意识培养：防欺凌、防溺水、消防安全等规则教育，对应单元 “follow the rules” 的警示与引导内容。
5.跨文化规则差异认知：了解不同国家的校园礼仪、课堂规则，对应单元跨文化交际的教学目标。
规章制度
四、实践特征
1.青少年参与方式多样化：制定班级公约、校园规则海报、家庭文明倡议书等，是单元写作与口语表达的高频话题。
2.关注对象聚焦：学生对校园课堂规则、家庭作息要求、公共文明守则等场景关注度最高，与单元词汇、句型主题完全匹配。
3.理念转变：从 “被动遵守规则” 到 “主动理解规则、践行规则”，对应单元 “follow the rules” 的情感态度与价值观导向。
规章制度（例题）
There are many rules in Linda’s life.
In the morning, she must get up early because she can’t be late ① __________ school. Then she gets dressed and brushes her teeth. She must have a good breakfast to keep her full of energy. Her typical (典型的) breakfast includes (包括) ② __________ egg, a glass of milk, some bread and fruit—an apple, a pear, or a few ③ __________ (strawberry). After breakfast, her parents encourage her ④ __________ (walk) to school because they think it’s good for her health. In class, she must focus on learning as they say it is the key to success (成功). After school, she has to clean ⑤ __________ (she) room because she can’t let her desk get untidy. “A tidy space means a tidy mind,” her mom always says. Before bed, she must read for half an hour every night.
for
an
strawberries
to walk
her
规章制度（例题）
Right now, Linda ⑥ __________ (do) her homework in her room. She follows the rule of finishing it before dinner. Can she ⑦ __________ (have) fun on weekends Yes. She ⑧ __________ (usual) walks her dog after she finishes her homework. But last weekend, she didn’t walk her dog because it was ill. She ⑨ __________ (take) it to an animal hospital.
Rules might be strict (严格的), ⑩ __________ Linda thinks they’re like training wheels (辅助轮)—they help her grow into her best self!
is doing
have
usually
took
but

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