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2026年初中毕业年级教学质量检测二
语 文
注意事项：
1.本试卷共8页，总分120分，考试时间120分钟。
2.答题前，考生务必将姓名、准考证号填写在试卷和答题卡的相应位置。
3.所有答案均在答题卡上作答，在本试卷或草稿纸上作答无效。答题前，请仔细阅读答题卡上的“注意事项”，按照“注意事项”的规定答题。
4.答题时，请在答题卡上对应题目的答题区域内答题。
5.考试结束时，请将本试卷和答题卡一并交回。
第一部分
(1~2题14分)
1.班级开展“‘冀’情山水——八百里太行”短视频展播活动，下面是视频配文的节选内容，请仔细阅读并回答后面的问题。(共9分)
行走太行，俯仰皆文化。
泥河湾国家考古遗址公园里，一座古人猿雕像在天地间静默。注视着它，仿若感应到200万年前的时空流转。黄帝城遗址里细碎的陶片到处都是，黄帝泉水波(chéng chè)，但五千年前古战场的 甲(喧哗/喧嚣)已然远去。
白石山峰林里，夜枕星空银河，晨观日出云海，有如临仙境的惬意自在。石堰梯田上纵览(làn màn)风光；春来野花绽放，夏到秧苗蓬勃，秋深雾霭重重，冬临山峦皑皑。热门打卡地小五台山，有无数驴友超爱的穿越线路，这里“一山有四季，咫尺不同天”。
太行山旅游带，是一幅娇媚绝美的山水画卷；是一条从未干涸、从未断流的历史文化长河，令人心驰神往、思接千载。
八百里太行， 乙(恭候/等候)四方来客，畅游欢聚！
(1)根据文段中的拼音，写出相应的词语。(2分)
①(chéng chè) ②(làn màn)
(2)给文段中加点的词语注音。(2分)
①蓬勃( ) ②干涸( )
(3)文段中画横线句子可用一个成语来替代，这个成语是 。(1分)
(4)从文段中的括号内选择符合语境的词语，分别填入横线处。(2分)
甲 乙
(5)“驰”在《现代汉语词典》(第7版)的义项：①(车马等，使车马等)跑得很快；②传播；③向往。文段中“心驰神往”的“驰”字意思应为 。(填序号)(2分)
2.行万里路，读万卷书。请仔细阅读下面关于读书和语文学习的资料摘录，回答后面的问题。(共5分)
(一)读书是一场驶向真知的远航，以潜心钻研的执着校准航向，在典籍的海洋中航行。那些勤恳踏实、不急于求成的人，当学识的积累化作破局的力量，当坚持的汗水浇灌出理想的花朵，定会收到梦想的捷报□而那些对知识敷衍应付、不愿深耕的人，终将在人生的航程中因储备不足遭遇搁浅的惩罚。这便是读书给予每一位行者最公正的回馈。
(二)通过语文学习，我们的心灵得到慰藉和濡养。语文不仅带我们了解古今历史，风土人情，更让我们思索人生。对于人生而言，重要的不是凯旋，而是奋斗。我们来过，看过，征服过，奋斗过，人生便不虚此行。
(1)摘录(一)中□处应填入的标点是 。(1分)
(2)摘录(一)中画横线句子有怎样的表达效果 (2分)
(3)摘录(二)中画横线的句子属于什么类型的复句 (1分)
(4)摘录(二)中画波浪线的句子是一个语序不当的病句，请提出修改意见。(1分)
第二部分
(3~20题 56分)
一、古诗文阅读
(一)默写(共6分)
3.阅读下面文字，在横线上填写相应的句子。(6分)
你是否在成长路上，渴望被看见、被认可 我们可用韩愈的“ ① ，然后有千里马”自勉，懂得厚积薄发；你是否面对书山题海心生胆怯 我们不妨拥有王安石“不畏浮云遮望眼， ② ”的开阔眼界；当你感慨家园美好，可借用陶渊明“阡陌交通， ③ ”的安宁图景；当你修身自省，可对照曾子所言“ ④ ”；当你迎难而上、砥砺前行时，可心怀李贺“ ⑤ ，甲光向日金鳞开”的昂扬斗志；当你立志担当，可仰仗辛弃疾“年少万兜鍪， ⑥ ”的豪迈气概。
(二)阅读(共 18分)
阅读下面古诗，回答4~5题。(共5分)
奉答圣思讲论语长句①
【宋】黄庭坚
簿领②文书千笔秃，公庭嚣讼③百虫鸣。
时从退食④须臾顷，喜听邻家讽诵声。
观海诸君知浩渺，学山他日看崇⑤成。
暮堂吏退张灯火，抱取鲁论⑥来讲评。
【注释】①奉答：恭敬地回复。圣思：具体指何人在现存史料中记载不详，多认为是作者对某位尊长或友人的敬称，亦有可能指皇帝关于讲习《论语》的旨意。讲论语长句：指关于讲习《论语》的七言诗作， “长句”在唐代后常指七言诗。本诗作于诗人任叶县县尉时(叶县：今属河南省)。②簿领：官府簿册文书。③闉(yín)讼：奸诈而好争讼。④退食：这里指公余休息。⑤崇：本义为山高，引申为崇高、尊崇。⑥鲁论：《论语》汉代传本之一。
4.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(2分)【 】
A.“簿领文书千笔秃”运用了夸张手法，写出诗人每天批改文书，公务十分繁忙。
B.“观海诸君知浩渺”一句意思是诗人希望朋友们去观看大海，感受大海的浩瀚。
C.本诗选取了公堂上调节纠纷、公余休息、挑灯夜读等生活细节，文字质朴动人。
D.本诗谈及勤学惜时的学习态度，对学子追求学问精进具有启发意义。
5.黄庭坚爱书，一日不读便觉庸俗，甚至语言无味，面目可憎。本诗是如何体现黄庭坚爱读书的 请结合全诗简要分析。(3分)
阅读下面文言文，回答6~9题。(共13分)
【甲】(陆) 倕①，字佐公，少勤学，善属文。于宅内起②两茅屋杜绝往来昼夜读书如此者数载。所读一遍，必诵于口。尝借人《汉书》，失《五行志》四卷，乃暗写③还之，略无遗脱④。
(选自《南史·列传》)
【乙】神宗，讳顼⑤，英宗长子。帝隆准龙颜⑥，动止⑦皆有常度⑧。而天性好学，请问至日晏⑨忘食，英宗常遣内侍止⑩之。帝正衣冠拱手，虽大暑，未尝用扇。
(选自《宋史·本纪》)
【丙】侯均 者，字伯仁。每读书，必熟诵乃已。尝言：“人读书不至千遍，终于己无益。”故其答诸生所问，穷索极探 ，如取诸箧笥 ，名振关中，学者宗 之。
(选自《元史·列传》)
【注释】①(陆)倕：即陆倕，南朝齐梁时期著名文学家、诗人。②起：兴建。③暗写：指默写。④遗脱：遗漏。⑤顼(xū)：指宋神宗赵顼。⑥隆准龙颜：指王侯的贵相。隆：高。准：鼻。龙颜：眉骨圆起。⑦动止：行为举止。⑧常度：固定的法律或法度。⑨日晏：日暮。⑩止：阻止。 侯均：元代著名学者。 穷索极探：指极其深入地寻根究源。 箧笥(qiè sì)：藏物的竹器(多指箱和笼)，在古代主要是用于收藏文书或衣物。 宗：尊崇，敬仰。
6.解释下列句子中加点的词语。(每小题1分，共3分)
(1)略无遗脱 略无:
(2)英宗常遣内侍止之 遣:
(3)必熟诵乃已 乃:
7.下列对甲文中画横线句子的断句，正确的一项是(2分)【 】
A.于宅内起/两茅屋杜绝往来/昼夜读书/如此者数载
B.于宅内起两茅屋/杜绝往来昼夜读书/如此者数载
C.于宅内起两茅屋/杜绝往来/昼夜读书/如此者数载
D.于宅内起/两茅屋/杜绝往来/昼夜读书如此者数载
8.把下列句子翻译成现代汉语。(每小题2分，共4分)
(1)帝正衣冠拱手，虽大署，未尝用扇。 (《宋史·本纪》)
(2)人读书不至千遍，终于已无益。 (《元史·列传》)
9.简要回答下列问题。(共4分)
(1)请分别简要概括甲文和乙文的内容。(2分)
(2)从丙文中，你获得了怎样的启示 (2分)
二、现代文阅读
(一)阅读下面文字,回答10~12题。 (共9分)
【文本一】
滑动验证码：用“不完美”筑防线
①注册账号时的身份核验、找回密码时的安全校验、敏感操作前的信息确认……在互联网世界游走，验证码早已成为一道人们习以为常的关卡。
②滑动图块验证码是最常见的验证码形式之一，主要目的是为了防止机器人或自动化程序对网站进行恶意攻击、滥用和非法访问。它通常在用户登录、注册、评论、支付等操作过程中使用。那么，如此简单的滑动验证码，是怎么区分人类和机器人呢
③2023年，加州大学欧文分校的一项研究显示，在破解各种类型验证码的时间和准确度上，机器人的表现几乎都优于人类。最简单的点击识别，人类最快需要3.1秒，准确率最高为85%，而机器人只需1.4秒就能通过，且准确率高达100%；扭曲文本的识别，人类最快需要9秒，准确率最高不过84%，而机器人在不到1秒的时间内就能完成识别操作，准确率高达99.8%；难度较大的图片验证，机器人的速度虽然稍有下降，需要17.5秒，但人类也没快多少，大约需要15秒到26秒，准确度上，机器人与人类相当，均在80%以上。
④从这些数据来看，在与机器人的“智力比拼”中，人类似乎毫无胜算。可既然如此，滑动验证码为何还能成为互联网安全的一道重要防线 答案很简单，科学家们换了个思路——既然拼“聪明”拼不过，那就在“不够聪明”上做文章。
⑤以滑动验证码为例，它由背景图片和滑块图片组成。在验证过程中，用户按住滑块沿着轨道将其滑动到背景图片的指定位置。这一轨道通常是有一定长度的直线。从表面上看，滑动验证码的验证方式是“滑块是否被正确拖放到缺口处”，实际上其校验的信息却是“拖放轨迹是否符合真实用户的行为特征”。因此，有时滑块和缺口即使没有对齐，也能验证成功。
⑥对机器人而言，模拟直线运动易如反掌，但复刻人类的自然轨迹却十分困难。人类的生理特性决定了操作的“不完美”：拖动滑块时，手部难以避免地轻微颤抖会让轨迹产生无规律波动：接近目标时，人类下意识放慢速度的微调，也会让运动曲线呈现独特的节奏变化。反观机器人，其程序设定的运动往往匀速且平滑，这种“完美”恰恰暴露了其非人的身份—— 一旦系统检测到过快且均匀的滑动轨迹，就可能判定为机器操作。
⑦人类的局限性，反而成了通过验证的隐形密码。注意力分散时，面对复杂背景图既要定位缺口又要控制滑块，手眼脑的协调偏差会让轨迹更显扭曲。神经传导的天然延迟，则让修正动作滞后于视觉判断，进一步放大了操作的不规律性。这些在机器人看来是缺陷的特征，恰恰成了人类的专属“身份标识”。
⑧如今，这类利用人类行为特征的验证方式已延伸出更多形态：旋转图片拼合、绘制指定手势轨迹等，本质上都与滑动验证一脉相承——不依赖复杂的认知考验，而是通过捕捉机器难以模仿的人类行为细节，在安全防护与用户体验间找到平衡。
(选自《解放军报》2025年8月，有删改)
【文本二】
验证码有一个充满科学气息的学名——“全自动区分电脑和人类的图灵测试”，简称CAPTCHA，本质是一场机器向人提问的“反图灵测试”，核心作用是区分操作方是人还是自动化软件。行为式验证码是其重要分支，滑动式、点触式均属此类。
与传统扭曲字符验证码拼“认知”不同，行为式验证码的核心逻辑是捕捉人类操作行为的“不完美”。机器人操作由程序设定，轨迹匀速平滑、精准无偏差，这种“完美”反而暴露其身份；人类操作时的手部颤抖、速度微调等生理特征，形成了机器难以复刻的独特行为轨迹，成为安全防护的关键。
谷歌推出的“NoCaptcha reCAPTCHA”就是典型代表,用户只需勾选“我不是机器人”,系统便会在不经意间收集鼠标轨迹、IP地址等信息，结合历史行为判断操作方身份。这种升级既提升了安全度，也改善了用户体验，成为当下主流的验证方式。
(选自人民网《验证码到底有啥用 机器向人提问的“反图灵测试”》，有删改)
10.下列对两个文本内容的理解与分析，不正确的一项是(2分)【 】
A.滑动验证码属于行为式验证码，其主要作用是防止机器人或自动化程序对网站进行恶意攻击、滥用和非法访问，常见于登录、注册等操作场景。
B.语段一通过具体数据对比，清晰说明在不同类型验证码的破解速度和准确度上，机器人的表现几乎全面优于人类，凸显人类在“智力比拼”中的劣势。
C.行为式验证码技术不断升级，已发展到多维度行为分析阶段，无需捕捉用户操作细节，仅通过设备指纹和地理位置就能完成身份核验，提升识别效率。
D.两个语段均围绕行为式验证码展开，语段一侧重滑动验证码的“不完美”验证原理，语段二侧重行为式验证码的核心逻辑。
11.文本一采用逻辑顺序说明事理。请结合具体内容梳理其说明思路，并简要分析逻辑顺序在解说复杂事理时的表达优势。(4分)
12.有人认为“行为式验证码的‘不完美’验证逻辑，会降低安全防护的严谨性”，结合两个文本内容，谈谈你对这种观点的看法并说明理由。(3分)
(二)阅读下面文字，回答13~17题。(共15分)
开旧书店的老先生
韩浩月
听一位爱逛书店的朋友说，到一个城市，如果要逛书店的话，一定要逛逛旧书店。在诸多爱书人心中，旧书店有不可取代的地位。一家旧书店，往往能看出一座城市的文化底蕴，此外，旧书店沉淀在岁月里的故事耐人寻味。
入冬，我与朋友一起寻访一家南方城市的旧书店。那家店藏在巷子里，开车不好寻，但下了车，就容易找到了。道路边，挂着醒目的书店招牌，透着古朴。顺着招牌的指引，走进一个小巷，仍有招牌指引，再向前行，就看见了貌似开在居民楼一层的书店。门两边，初冬的绿植还未变黄，遮掩了门右侧墙壁上油漆刷就的书店名。
进门来，一位看上去70岁上下的老先生，坐在书桌后，戴着黑边的眼镜，眼神明亮，衣着干净。
我们迟疑了一下，问：“您是书店老板吗 ”
老先生说：“是。”
“这家店开多久啦 ”
“快40年了。”
“您今年高寿啊 ”
“80多岁。”
“书店是哪年开的 ”
老先生往右上方指了指，说：“看那儿。”
顺着他手指的方向看去，是一块印刷着“先进单位”的奖牌，牌子上的落款时间是1988年。
对于像我们这样慕名而来的访客，老先生既不冷淡，也不热情，保持着随时结束谈话的样子，但终归还是架不住我们的好奇心，与我们聊了起来。比如，他说这家书店陪伴了这座城市里的几代学子。他随口提到曾有一位名人在求学时常来。这不足为奇，一家书店在一个地方开久了，提供的就已不仅仅是书，而是一种氛围、一个环境、一份滋养。
书店入口处几排书架下方的格子都是空的，没有放书。老先生回答说，那是因为下雨的缘故，书店所在之处地势低，每逢暴雨必“看海”，雨水一次次涌进书店，书架底部的书很容易被泡，久而久之，干脆不放书了。我听了，心里有些不是滋味，爱书人最怕的是书受潮或者被水泡。但老先生说起这件事的时候，并无沉重的样子，语气中还带有一丝顽皮与调侃。是啊，他今年80多岁了，什么风浪没见过，区区几场雨水，怎能将他击倒呢
书店里不但书是旧书，其他一切也都“包了浆”。木质书架被时光上了色，旧木吉他从房顶悬挂下来，仿佛已经挂了几十年。有些旧书在书架的角落里，仿佛许久未被翻动过。时间在这里仿佛停驻了。我们的目光在一排排旧书的书脊那里巡视，边看边感叹。每一本旧书都整整齐齐放置，都勾连着诸多回想与感念。只是来不及去仔细放大那些念头，因为每个念头的背后，都牵连着太多有关出版、阅读、历史、文化的线索……
天色渐晚，我们要去赶高铁了。出了书店的门，回头看见老先生也挪步跟了出来。他微微弯腰鞠躬送别，我们也慌忙停住，深深弯腰回礼……
(选自2025年12月3日《人民网》)
13.文中“我”探访旧书店的过程伴随着情感的变化。请根据文章内容，完成下表。(3分)
探访阶段 “我”的所见所闻 “我”的情感态度
初入书店 老先生衣着干净、眼神明亮，书店藏在巷中 ①
交谈之中 老先生谈及书店历史、学子往事、雨水泡书 感慨/敬佩/同情
环顾书店 旧书整齐、“包浆”物件、时间仿佛停驻 ②
告别之时 ③ 尊重/感恩
14.阅读文中画线句子，按要求完成任务。
(1)“他今年80多岁了，什么风浪没见过，区区几场雨水，怎能将他击倒呢 ”
请从语气与情感角度，分析这句话的表达效果。(2分)
(2)“每一本旧书都整整齐齐放置，都勾连着诸多回想与感念。”
请从词语运用角度，赏析“勾连”一词的妙处。(2分)
15.作者为何在结尾写“老先生也挪步跟了出来……微微弯腰鞠躬送别” 这一细节对塑造老先生形象有何作用 (2分)
16.文章标题是“开旧书店的老先生”，但大量笔墨描写书店环境与旧书。这样写是否偏离主题 请结合全文谈谈你的理解。(3分)
17.本学期我们复习了鲁迅的《朝花夕拾》。书中也多次写到“书”与“读书人”，如《阿长与〈山海经〉》中长妈妈为“我”买来《山海经》，《从百草园到三味书屋》中先生教读古文等。请从《朝花夕拾》中任选一篇，说说与本文在“对待书籍的态度”上有何共同之处，并谈谈这种态度对今天的我们有何启示。(3分)
三、整本书阅读
结合整本书的阅读，回答18~20题。(共8分)
18.《现代汉语词典》中对“英雄”的解释是：“本领高强、勇武过人的人；不怕困难，不顾自己，为人民利益而英勇斗争，令人钦敬的人”。请结合具体情节谈谈《水浒传》中的武松是不是英雄。(2分)
19.阅读下面《艾青诗选》中的《镜子》(节选)，回答后面的问题。(3分)
上面诗歌中的“镜子”让你联想到了下列备选人物中的哪一个 请结合名著内容，说一说他为什么带给你这样的阅读感受。
备选人物：①周恩来(《红星照耀中国》)②许云峰(《红岩》)
20.请从下面备选人物和古诗中各选择其一，仿照示例，结合诗句对名著人物经历进行简要分析。( 3分)
示例：鲁智深——“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”。
这句诗以山水重叠喻指绝处逢生的转折。鲁智深打死镇关西被通缉，却遇金老引荐上五台山出家避难；为救林冲得罪高俅遭追杀，又遇张青夫妇，最终落脚二龙山。每次陷入绝境，总能峰回路转。这句诗正是他命运“绝处逢生”的真实写照。
备选人物：①祥子(《骆驼祥子》)②保尔(《钢铁是怎样炼成的》)
备选古诗：①沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。
②政入万山围子里，一山放出一山拦。
第三部分
(21题 50分)
21.阅读下面材料，根据要求写作。(50分)
分数，是我们在学习生活中最常见的符号。它可以是试卷上鲜红的数字，也可以是赛场上秒表的记录。但你是否想过，分数也可以是无形的
一次跌倒后的重新站起，是对勇气打出的最高分；一次面对诱惑时的拒绝，是为诚实打出的最高分；一份为集体默默付出的坚持，是为责任打出的最高分。这些分数，不写在试卷上，却刻在成长的年轮里；不由老师评定，却由生活本身赋予。
以上材料引发了你怎样的联想与感悟 请围绕“最高分”这一话题，联系生活，自选角度，自拟题目，写一篇文章。
要求：①内容健康积极；②表达真情实感；③除诗歌外，文体不限；④不要套写、抄袭；⑤不少于 600字；⑥不要出现真实的地名、校名和人名。
2 / 22026 年初中毕业年级教学质量检测二
语 文
注意事项：
1.本试卷共 8页，总分 120 分，考试时间 120 分钟。
2.答题前，考生务必将姓名、准考证号填写在试卷和答题卡的相应位置。
3.所有答案均在答题卡上作答，在本试卷或草稿纸上作答无效。答题前，请仔细阅读答
题卡上的“注意事项”，按照“注意事项”的规定答题。
4.答题时，请在答题卡上对应题目的答题区域内答题。
5.考试结束时，请将本试卷和答题卡一并交回。
第一部分
(1~2 题 14 分)
1.班级开展“‘冀’情山水——八百里太行”短视频展播活动，下面是视频配文的节选内
容，请仔细阅读并回答后面的问题。(共 9分)
行走太行，俯仰皆文化。
泥河湾国家考古遗址公园里，一座古人猿雕像在天地间静默。注视着它，仿若感应到 20
0 万年前的时空流转。黄帝城遗址里细碎的陶片到处都是，黄帝泉水波(chéng chè)，但五
千年前古战场的 甲(喧哗/喧嚣)已然远去。
白石山峰林里，夜枕星空银河，晨观日出云海，有如临仙境的惬意自在。石堰梯田上纵
览(làn màn)风光；春来野花绽放，夏到秧苗蓬．勃．，秋深雾霭重重，冬临山峦皑皑。热门
打卡地小五台山，有无数驴友超爱的穿越线路，这里“一山有四季，咫尺不同天”。
太行山旅游带，是一幅娇媚绝美的山水画卷；是一条从未干．涸．、从未断流的历史文化长
河，令人心驰神往、思接千载。
八百里太行， 乙(恭候/等候)四方来客，畅游欢聚！
(1)根据文段中的拼音，写出相应的词语。(2 分)
①(chéng chè) ②(làn màn)
(2)给文段中加点的词语注音。(2 分)
①蓬勃( ) ②干涸( )
(3)文段中画横线句子可用一个成语来替代，这个成语是 。(1 分)
(4)从文段中的括号内选择符合语境的词语，分别填入横线处。(2 分)
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甲 乙
(5)“驰”在《现代汉语词典》(第 7 版)的义项：①(车马等，使车马等)跑得很快；②传播；
③向往。文段中“心驰神往”的“驰”字意思应为 。(填序号)(2 分)
2.行万里路，读万卷书。请仔细阅读下面关于读书和语文学习的资料摘录，回答后面的问题。
(共 5分)
(一)读书是一场驶向真知的远航，以潜心钻研的执着校准航向，在典籍的海洋中航行。
那些勤恳踏实、不急于求成的人，当学识的积累化作破局的力量，当坚持的汗水浇灌出理想
的花朵，定会收到梦想的捷报□而那些对知识敷衍应付、不愿深耕的人，终将在人生的航程
中因储备不足遭遇搁浅的惩罚。这便是读书给予每一位行者最公正的回馈。
(二)通过语文学习，我们的心灵得到慰藉和濡养。语文不仅带我们了解古今历史，风土
人情，更让我们思索人生。对于人生而言，重要的不是凯旋，而是奋斗。我们来过，看过，
征服过，奋斗过，人生便不虚此行。
(1)摘录(一)中□处应填入的标点是 。(1 分)
(2)摘录(一)中画横线句子有怎样的表达效果 (2 分)
(3)摘录(二)中画横线的句子属于什么类型的复句 (1 分)
(4)摘录(二)中画波浪线的句子是一个语序不当的病句，请提出修改意见。(1 分)
第二部分
(3~20 题 56 分)
一、古诗文阅读
(一)默写(共 6 分)
3.阅读下面文字，在横线上填写相应的句子。(6 分)
你是否在成长路上，渴望被看见、被认可 我们可用韩愈的“ ① ，然后有千里
马”自勉，懂得厚积薄发；你是否面对书山题海心生胆怯 我们不妨拥有王安石“不畏浮云
遮望眼， ② ”的开阔眼界；当你感慨家园美好，可借用陶渊明“阡陌交通， ③
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”的安宁图景；当你修身自省，可对照曾子所言“ ④ ”；当你迎难而上、砥
砺前行时，可心怀李贺“ ⑤ ，甲光向日金鳞开”的昂扬斗志；当你立志担当，可仰
仗辛弃疾“年少万兜鍪， ⑥ ”的豪迈气概。
(二)阅读(共 18 分)
阅读下面古诗，回答 4~5 题。(共 5分)
奉答圣思讲论语长句①
【宋】黄庭坚
簿领②文书千笔秃，公庭嚣讼③百虫鸣。
时从退食④须臾顷，喜听邻家讽诵声。
观海诸君知浩渺，学山他日看崇⑤成。
暮堂吏退张灯火，抱取鲁论⑥来讲评。
【注释】①奉答：恭敬地回复。圣思：具体指何人在现存史料中记载不详，多认为是作者对
某位尊长或友人的敬称，亦有可能指皇帝关于讲习《论语》的旨意。讲论语长句：指关于讲
习《论语》的七言诗作， “长句”在唐代后常指七言诗。本诗作于诗人任叶县县尉时(叶县：
今属河南省)。②簿领：官府簿册文书。③闉(yín)讼：奸诈而好争讼。④退食：这里指公
余休息。⑤崇：本义为山高，引申为崇高、尊崇。⑥鲁论：《论语》汉代传本之一。
4.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(2 分)【 】
A.“簿领文书千笔秃”运用了夸张手法，写出诗人每天批改文书，公务十分繁忙。
B.“观海诸君知浩渺”一句意思是诗人希望朋友们去观看大海，感受大海的浩瀚。
C.本诗选取了公堂上调节纠纷、公余休息、挑灯夜读等生活细节，文字质朴动人。
D.本诗谈及勤学惜时的学习态度，对学子追求学问精进具有启发意义。
5.黄庭坚爱书，一日不读便觉庸俗，甚至语言无味，面目可憎。本诗是如何体现黄庭坚爱读
书的 请结合全诗简要分析。(3 分)
阅读下面文言文，回答 6~9 题。(共 13 分)
【甲】(陆) 倕①，字佐公，少勤学，善属文。于宅内起②两茅屋杜绝往来昼夜读书如
此者数载。所读一遍，必诵于口。尝借人《汉书》，失《五行志》四卷，乃暗写③还之，略
无遗脱④。
(选自《南史·列传》)
【乙】神宗，讳顼⑤，英宗长子。帝隆准龙颜⑥，动止⑦皆有常度⑧。而天性好学，请
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问至日晏⑨忘食，英宗常遣内侍止⑩之。帝正衣冠拱手，虽大暑，未尝用扇。
(选自《宋史·本纪》)
【丙】侯均 者，字伯仁。每读书，必熟诵乃已。尝言：“人读书不至千遍，终于己
无益。”故其答诸生所问，穷索极探 ，如取诸箧笥 ，名振关中，学者宗 之。
(选自《元史·列传》)
【注释】①(陆)倕：即陆倕，南朝齐梁时期著名文学家、诗人。②起：兴建。③暗写：指默
写。④遗脱：遗漏。⑤顼(xū)：指宋神宗赵顼。⑥隆准龙颜：指王侯的贵相。隆：高。准：
鼻。龙颜：眉骨圆起。⑦动止：行为举止。⑧常度：固定的法律或法度。⑨日晏：日暮。⑩
止：阻止。 侯均：元代著名学者。 穷索极探：指极其深入地寻根究源。 箧笥(qiè s
ì)：藏物的竹器(多指箱和笼)，在古代主要是用于收藏文书或衣物。 宗：尊崇，敬仰。
6.解释下列句子中加点的词语。(每小题 1分，共 3分)
(1)略．无．遗脱 略无:
(2)英宗常遣．内侍止之 遣:
(3)必熟诵乃．已 乃:
7.下列对甲文中画横线句子的断句，正确的一项是(2 分)【 】
A.于宅内起/两茅屋杜绝往来/昼夜读书/如此者数载
B.于宅内起两茅屋/杜绝往来昼夜读书/如此者数载
C.于宅内起两茅屋/杜绝往来/昼夜读书/如此者数载
D.于宅内起/两茅屋/杜绝往来/昼夜读书如此者数载
8.把下列句子翻译成现代汉语。(每小题 2分，共 4分)
(1)帝正衣冠拱手，虽大署，未尝用扇。 (《宋史·本纪》)
(2)人读书不至千遍，终于已无益。 (《元史·列传》)
9.简要回答下列问题。(共 4分)
(1)请分别简要概括甲文和乙文的内容。(2 分)
(2)从丙文中，你获得了怎样的启示 (2 分)
二、现代文阅读
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(一)阅读下面文字,回答 10~12 题。 (共 9 分)
【文本一】
滑动验证码：用“不完美”筑防线
①注册账号时的身份核验、找回密码时的安全校验、敏感操作前的信息确认……在互联
网世界游走，验证码早已成为一道人们习以为常的关卡。
②滑动图块验证码是最常见的验证码形式之一，主要目的是为了防止机器人或自动化程
序对网站进行恶意攻击、滥用和非法访问。它通常在用户登录、注册、评论、支付等操作过
程中使用。那么，如此简单的滑动验证码，是怎么区分人类和机器人呢
③2023 年，加州大学欧文分校的一项研究显示，在破解各种类型验证码的时间和准确度
上，机器人的表现几乎都优于人类。最简单的点击识别，人类最快需要 3.1 秒，准确率最高
为 85%，而机器人只需 1.4 秒就能通过，且准确率高达 100%；扭曲文本的识别，人类最快需
要 9 秒，准确率最高不过 84%，而机器人在不到 1 秒的时间内就能完成识别操作，准确率高
达 99.8%；难度较大的图片验证，机器人的速度虽然稍有下降，需要 17.5 秒，但人类也没快
多少，大约需要 15 秒到 26 秒，准确度上，机器人与人类相当，均在 80%以上。
④从这些数据来看，在与机器人的“智力比拼”中，人类似乎毫无胜算。可既然如此，
滑动验证码为何还能成为互联网安全的一道重要防线 答案很简单，科学家们换了个思路—
—既然拼“聪明”拼不过，那就在“不够聪明”上做文章。
⑤以滑动验证码为例，它由背景图片和滑块图片组成。在验证过程中，用户按住滑块沿
着轨道将其滑动到背景图片的指定位置。这一轨道通常是有一定长度的直线。从表面上看，
滑动验证码的验证方式是“滑块是否被正确拖放到缺口处”，实际上其校验的信息却是“拖
放轨迹是否符合真实用户的行为特征”。因此，有时滑块和缺口即使没有对齐，也能验证成
功。
⑥对机器人而言，模拟直线运动易如反掌，但复刻人类的自然轨迹却十分困难。人类的
生理特性决定了操作的“不完美”：拖动滑块时，手部难以避免地轻微颤抖会让轨迹产生无
规律波动：接近目标时，人类下意识放慢速度的微调，也会让运动曲线呈现独特的节奏变化。
反观机器人，其程序设定的运动往往匀速且平滑，这种“完美”恰恰暴露了其非人的身份—
— 一旦系统检测到过快且均匀的滑动轨迹，就可能判定为机器操作。
⑦人类的局限性，反而成了通过验证的隐形密码。注意力分散时，面对复杂背景图既要
定位缺口又要控制滑块，手眼脑的协调偏差会让轨迹更显扭曲。神经传导的天然延迟，则让
修正动作滞后于视觉判断，进一步放大了操作的不规律性。这些在机器人看来是缺陷的特征，
恰恰成了人类的专属“身份标识”。
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⑧如今，这类利用人类行为特征的验证方式已延伸出更多形态：旋转图片拼合、绘制指
定手势轨迹等，本质上都与滑动验证一脉相承——不依赖复杂的认知考验，而是通过捕捉机
器难以模仿的人类行为细节，在安全防护与用户体验间找到平衡。
(选自《解放军报》2025 年 8 月，有删改)
【文本二】
验证码有一个充满科学气息的学名——“全自动区分电脑和人类的图灵测试”，简称 CA
PTCHA，本质是一场机器向人提问的“反图灵测试”，核心作用是区分操作方是人还是自动
化软件。行为式验证码是其重要分支，滑动式、点触式均属此类。
与传统扭曲字符验证码拼“认知”不同，行为式验证码的核心逻辑是捕捉人类操作行为
的“不完美”。机器人操作由程序设定，轨迹匀速平滑、精准无偏差，这种“完美”反而暴
露其身份；人类操作时的手部颤抖、速度微调等生理特征，形成了机器难以复刻的独特行为
轨迹，成为安全防护的关键。
谷歌推出的“NoCaptcha reCAPTCHA”就是典型代表,用户只需勾选“我不是机器人”,系
统便会在不经意间收集鼠标轨迹、IP 地址等信息，结合历史行为判断操作方身份。这种升级
既提升了安全度，也改善了用户体验，成为当下主流的验证方式。
(选自人民网《验证码到底有啥用 机器向人提问的“反图灵测试”》，有删改)
10.下列对两个文本内容的理解与分析，不正确的一项是(2 分)【 】
A.滑动验证码属于行为式验证码，其主要作用是防止机器人或自动化程序对网站进行恶
意攻击、滥用和非法访问，常见于登录、注册等操作场景。
B.语段一通过具体数据对比，清晰说明在不同类型验证码的破解速度和准确度上，机器
人的表现几乎全面优于人类，凸显人类在“智力比拼”中的劣势。
C.行为式验证码技术不断升级，已发展到多维度行为分析阶段，无需捕捉用户操作细节，
仅通过设备指纹和地理位置就能完成身份核验，提升识别效率。
D.两个语段均围绕行为式验证码展开，语段一侧重滑动验证码的“不完美”验证原理，
语段二侧重行为式验证码的核心逻辑。
11.文本一采用逻辑顺序说明事理。请结合具体内容梳理其说明思路，并简要分析逻辑顺序
在解说复杂事理时的表达优势。(4 分)
12.有人认为“行为式验证码的‘不完美’验证逻辑，会降低安全防护的严谨性”，结合两
个文本内容，谈谈你对这种观点的看法并说明理由。(3 分)
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(二)阅读下面文字，回答 13~17 题。(共 15 分)
开旧书店的老先生
韩浩月
听一位爱逛书店的朋友说，到一个城市，如果要逛书店的话，一定要逛逛旧书店。在诸
多爱书人心中，旧书店有不可取代的地位。一家旧书店，往往能看出一座城市的文化底蕴，
此外，旧书店沉淀在岁月里的故事耐人寻味。
入冬，我与朋友一起寻访一家南方城市的旧书店。那家店藏在巷子里，开车不好寻，但
下了车，就容易找到了。道路边，挂着醒目的书店招牌，透着古朴。顺着招牌的指引，走进
一个小巷，仍有招牌指引，再向前行，就看见了貌似开在居民楼一层的书店。门两边，初冬
的绿植还未变黄，遮掩了门右侧墙壁上油漆刷就的书店名。
进门来，一位看上去70岁上下的老先生，坐在书桌后，戴着黑边的眼镜，眼神明亮，衣
着干净。
我们迟疑了一下，问：“您是书店老板吗 ”
老先生说：“是。”
“这家店开多久啦 ”
“快 40 年了。”
“您今年高寿啊 ”
“80 多岁。”
“书店是哪年开的 ”
老先生往右上方指了指，说：“看那儿。”
顺着他手指的方向看去，是一块印刷着“先进单位”的奖牌，牌子上的落款时间是 1988
年。
对于像我们这样慕名而来的访客，老先生既不冷淡，也不热情，保持着随时结束谈话的
样子，但终归还是架不住我们的好奇心，与我们聊了起来。比如，他说这家书店陪伴了这座
城市里的几代学子。他随口提到曾有一位名人在求学时常来。这不足为奇，一家书店在一个
地方开久了，提供的就已不仅仅是书，而是一种氛围、一个环境、一份滋养。
书店入口处几排书架下方的格子都是空的，没有放书。老先生回答说，那是因为下雨的
缘故，书店所在之处地势低，每逢暴雨必“看海”，雨水一次次涌进书店，书架底部的书很
容易被泡，久而久之，干脆不放书了。我听了，心里有些不是滋味，爱书人最怕的是书受潮
或者被水泡。但老先生说起这件事的时候，并无沉重的样子，语气中还带有一丝顽皮与调侃。
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是啊，他今年 80 多岁了，什么风浪没见过，区区几场雨水，怎能将他击倒呢
书店里不但书是旧书，其他一切也都“包了浆”。木质书架被时光上了色，旧木吉他从
房顶悬挂下来，仿佛已经挂了几十年。有些旧书在书架的角落里，仿佛许久未被翻动过。时
间在这里仿佛停驻了。我们的目光在一排排旧书的书脊那里巡视，边看边感叹。每一本旧书
都整整齐齐放置，都勾连着诸多回想与感念。只是来不及去仔细放大那些念头，因为每个念
头的背后，都牵连着太多有关出版、阅读、历史、文化的线索……
天色渐晚，我们要去赶高铁了。出了书店的门，回头看见老先生也挪步跟了出来。他微
微弯腰鞠躬送别，我们也慌忙停住，深深弯腰回礼……
(选自 2025 年 12 月 3 日《人民网》)
13.文中“我”探访旧书店的过程伴随着情感的变化。请根据文章内容，完成下表。(3 分)
探访阶段 “我”的所见所闻 “我”的情感态度
初入书店 老先生衣着干净、眼神明亮，书店藏在巷中 ①
交谈之中 老先生谈及书店历史、学子往事、雨水泡书 感慨/敬佩/同情
环顾书店 旧书整齐、“包浆”物件、时间仿佛停驻 ②
告别之时 ③ 尊重/感恩
14.阅读文中画线句子，按要求完成任务。
(1)“他今年 80 多岁了，什么风浪没见过，区区几场雨水，怎能将他击倒呢 ”
请从语气与情感角度，分析这句话的表达效果。(2 分)
(2)“每一本旧书都整整齐齐放置，都勾连着诸多回想与感念。”
请从词语运用角度，赏析“勾连”一词的妙处。(2 分)
15.作者为何在结尾写“老先生也挪步跟了出来……微微弯腰鞠躬送别” 这一细节对塑造老
先生形象有何作用 (2 分)
16.文章标题是“开旧书店的老先生”，但大量笔墨描写书店环境与旧书。这样写是否偏离
主题 请结合全文谈谈你的理解。(3 分)
17.本学期我们复习了鲁迅的《朝花夕拾》。书中也多次写到“书”与“读书人”，如《阿长
与〈山海经〉》中长妈妈为“我”买来《山海经》，《从百草园到三味书屋》中先生教读古文
等。请从《朝花夕拾》中任选一篇，说说与本文在“对待书籍的态度”上有何共同之处，并
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谈谈这种态度对今天的我们有何启示。(3 分)
三、整本书阅读
结合整本书的阅读，回答 18~20 题。(共 8分)
18.《现代汉语词典》中对“英雄”的解释是：“本领高强、勇武过人的人；不怕困难，不
顾自己，为人民利益而英勇斗争，令人钦敬的人”。请结合具体情节谈谈《水浒传》中的武
松是不是英雄。(2 分)
19.阅读下面《艾青诗选》中的《镜子》(节选)，回答后面的问题。(3 分)
上面诗歌中的“镜子”让你联想到了下列备选人物中的哪一个 请结合名著内容，说一
说他为什么带给你这样的阅读感受。
备选人物：①周恩来(《红星照耀中国》)②许云峰(《红岩》)
20.请从下面备选人物和古诗中各选择其一，仿照示例，结合诗句对名著人物经历进行简要
分析。( 3 分)
示例：鲁智深——“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”。
这句诗以山水重叠喻指绝处逢生的转折。鲁智深打死镇关西被通缉，却遇金老引荐上五
台山出家避难；为救林冲得罪高俅遭追杀，又遇张青夫妇，最终落脚二龙山。每次陷入绝境，
总能峰回路转。这句诗正是他命运“绝处逢生”的真实写照。
备选人物：①祥子(《骆驼祥子》)②保尔(《钢铁是怎样炼成的》)
备选古诗：①沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。
②政入万山围子里，一山放出一山拦。
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第三部分
(21 题 50 分)
21.阅读下面材料，根据要求写作。(50 分)
分数，是我们在学习生活中最常见的符号。它可以是试卷上鲜红的数字，也可以是赛场
上秒表的记录。但你是否想过，分数也可以是无形的
一次跌倒后的重新站起，是对勇气打出的最高分；一次面对诱惑时的拒绝，是为诚实打
出的最高分；一份为集体默默付出的坚持，是为责任打出的最高分。这些分数，不写在试卷
上，却刻在成长的年轮里；不由老师评定，却由生活本身赋予。
以上材料引发了你怎样的联想与感悟 请围绕“最高分”这一话题，联系生活，自选角
度，自拟题目，写一篇文章。
要求：①内容健康积极；②表达真情实感；③除诗歌外，文体不限；④不要套写、抄
袭；⑤不少于 600 字；⑥不要出现真实的地名、校名和人名。
10 / 102026年初中毕业年级教学质量检测二
语文参考答案
第一部分（1~2题 14分）
1.（9分）
(1) ①澄澈 ②烂漫（2分）
(2) ①péng bó ②gān hé（2分）
(3) 瞬息万变（1分）
(4) 甲：喧嚣 乙：恭候（2分）
(5) ③（2分）
2.（5分）
(1) ；（分号）（1分）
(2) 运用比喻，把读书比作远航，生动形象地写出读书需要潜心坚持、踏实积累的特点，突出读书的重要意义，语言富有感染力。（2分）
(3) 递进复句（1分）
(4) 修改为：语文不仅让我们思索人生，更带我们了解古今历史、风土人情。（1分）
第二部分（3~20题 56分）
一、古诗文阅读
（一）默写（6分）
3. ①世有伯乐 ②自缘身在最高层 ③鸡犬相闻 ④吾日三省吾身 ⑤黑云压城城欲摧 ⑥坐断东南战未休（每空1分，错字、漏字、添字均不得分）
（二）古诗阅读（4~5题 5分）
4. B（2分）
5. ①公务繁忙仍挤时间读书，诗中写整日处理文书、应对讼事，仅公余片刻便听邻家诵读，体现惜时读书；②深夜坚持研读《论语》，暮堂吏退、灯火之下仍讲评经典，凸显嗜书；③推崇勤学治学，颈联以观海知浩瀚、学山盼大成，表达深耕学问的追求，尽显爱书之心。（3分，每点1分，意思对即可）
（三）文言文阅读（6~9题 13分）
6. (1) 毫无，一点也没有 (2) 派遣 (3) 才（每小题1分）
7. C（2分）
8. (1) 神宗整理好衣冠，拱手行礼，即使酷暑大热，也不曾用过扇子。（2分）
(2) 人读书不读到上千遍，最终对自己是没有益处的。（2分）
9. (1) 甲文：陆倕年少勤学，闭门苦读数年，记忆力出众，能默写遗失的《汉书》内容。乙文：宋神宗天性好学，读书常至日暮忘食，举止端庄有礼。（2分，每点1分）
(2) 示例：读书要反复诵读、深入钻研，才能真正掌握知识、学有所成；学习贵在坚持，唯有踏实刻苦，方能学有所获。（2分，意思对即可）
二、现代文阅读
（一）文本一、文本二（10~12题 9分）
10. C（2分）
11. 说明思路：首先由验证码的普遍使用引出滑动验证码；接着通过数据对比，说明机器人破解验证码能力远超人类；然后揭示滑动验证码的核心原理——校验人类不完美的操作轨迹；最后介绍行为式验证码的其他形态及优势。（2分）
表达优势：逻辑清晰，层层递进，从现象到本质，由浅入深地解说原理，便于读者理解复杂的技术事理。（2分）
12. 示例：这种观点错误。理由：①人类操作的不完美（手部颤抖、速度微调、轨迹波动等）是机器人难以复刻的专属特征，可精准区分人机；②机器人的完美匀速轨迹易被系统识别，判定为恶意操作；③不依赖复杂认知，通过捕捉人类行为细节防护，兼顾安全与体验，安全防护严谨性更高。（3分，观点1分，理由2分，意思对即可）
（二）记叙文阅读（13~17题 15分）
13. ①好奇/期待 ②沉醉/感慨 ③老先生挪步出门、弯腰鞠躬送别（3分，每空1分）
14. (1) 运用反问语气，语气强烈，突出老先生面对雨水泡书的从容豁达，体现他历经岁月磨砺的沉稳乐观，情感真挚动人。（2分）
(2) “勾连”一词生动形象，将旧书与过往回忆、人文情感紧密关联，写出旧书承载的岁月记忆与文化温度，体现作者对旧书的珍视。（2分）
15. 作用：通过弯腰鞠躬的细节，体现老先生待人谦和有礼、尊重访客；丰富人物形象，凸显他历经岁月沉淀的儒雅品性，深化文章温情的基调。（2分）
16. 不偏离主题。①书店环境与旧书是老先生精神的外化，古朴的环境、老旧的物件、整齐的旧书，衬托老先生坚守旧书店、热爱书籍的品质；②书店承载城市文化与几代学子记忆，侧面烘托老先生守护文化、滋养他人的形象；③环境描写营造怀旧氛围，为塑造老先生沉稳豁达、热爱文化的形象服务，紧扣主题。（3分，意思对即可）
17. 示例：选《阿长与〈山海经〉》。共同之处：都珍视书籍、敬畏文化，尊重书籍承载的精神价值。启示：书籍是文化与精神的载体，我们应心怀敬畏，热爱阅读、守护书籍；传承文化底蕴，在阅读中汲取力量，滋养精神世界。（3分，篇目1分，共同之处1分，启示1分，意思对即可）
三、整本书阅读（18~20题 8分）
18. 示例：武松是英雄。他景阳冈打虎，为民除害，勇武过人；为兄报仇斗杀西门庆，嫉恶如仇；醉打蒋门神，路见不平拔刀相助，伸张正义；上梁山后反抗压迫，坚守道义，符合英雄的定义。（2分，观点1分，情节1分，意思对即可）
19. 示例一：联想到周恩来。《红星照耀中国》中周恩来生活简朴、待人真诚，实事求是、光明磊落，如同镜子般真实坦诚、正直无私，不掩饰自身，坚守初心与原则。
示例二：联想到许云峰。《红岩》中许云峰意志坚定、光明磊落，面对酷刑坚贞不屈，不卑不亢、坚守信仰，如同镜子般真实无畏、正直不屈，尽显革命气节。（3分，人物1分，理由2分，意思对即可）
20. 示例一：祥子——政入万山围子里，一山放出一山拦。这句诗写出前路层层阻碍、困境不断的特点。祥子最初勤劳朴实，一心想买车，却历经三起三落，买车希望一次次破灭；遭遇兵荒、敲诈、小福子自杀等打击，人生始终被困境裹挟，这句诗正是他命运坎坷、屡遭挫折的写照。
示例二：保尔——沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。这句诗体现困境中新生、挫折后成长的哲理。保尔经历战争负伤、疾病缠身、全身瘫痪、双目失明等磨难，却从未放弃，从普通工人成长为坚定的革命者，在逆境中重生、精神愈发坚韧，这句诗契合他顽强不屈、绝境成长的人生。（3分，人物+诗句1分，诗句解析1分，人物经历分析1分，意思对即可）
第三部分（21题 50分）
21. 作文（50分）
评分标准
一类文（45~50分）：立意深刻，紧扣“最高分”话题，选材新颖，内容充实；结构严谨，条理清晰；语言流畅优美，有文采；情感真挚，符合文体要求。
二类文（40~44分）：立意明确，紧扣话题，选材恰当，内容具体；结构完整，条理清楚；语言通顺，有少量语病；情感真实，符合文体要求。
三类文（35~39分）：立意基本明确，围绕话题写作，选材普通，内容较单薄；结构基本完整；语言基本通顺，语病较多；情感平淡，文体较规范。
四类文（30~34分）：立意模糊，偏离话题；选材不当，内容空洞；结构松散；语言不通顺，语病严重；文体不规范。
五类文（0~29分）：完全偏离话题，抄袭套作；字数不足400字；字迹潦草，难以辨认。

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