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第4课《廉洁校园》教学设计
课题 廉洁校园 单元 第二单元 学科 人·自然·社会 年级 初三
核心素养目标 1、引导学生了解廉洁的内涵，认识到廉洁不是成年人的专利，与未成年人的校园生活、日常行为息息相关。2、通过于谦、班级故事等案例，培养学生对廉洁正直的认同与敬佩，树立正确的是非观和价值观。3、在老师的引导下帮助学生辨别校园中以权谋私、投机取巧的不良行为，在班级工作、人际交往中践行公平、诚信、不谋私利的原则。4、通过课堂帮助学生主动维护校园廉洁风气，监督身边的不良行为，以实际行动建设公平、诚信的班级和校园环境。
教学重点 理解清正廉洁的内涵。培养对廉洁正直的认同与敬佩，树立正确的是非观和价值观。
教学难点 主动维护校园廉洁风气，监督身边的不良行为。
教学准备 课件、PPT、对应图片、相关资料、教案、导入视频等。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 第4课《廉洁校园》1.板书课题。2.视频导入 观看视频，从新知引入中了解什么是廉洁校园。 通过观看视频激发学生对本课主题内容的初步认识。
讲授新课 一、探究新知1、启思园竞选风波轰轰烈烈的班委改选开始了。我们班每次竞选,参加者不仅要进行竞选演说,还要得到大部分同学的举手表决,才有机会被选上,为班级服务。同学们兴致勃勃,个个摩拳擦掌、跃跃欲试。值日班长一声令下,竞选开始了。按照姓氏笔画,小琴一个箭步跨上讲台:“假如我当选班长,我将……”台下爆发出一阵热烈的掌声。接着,小晨昂首阔步走上讲台:“我竞选文艺委员……”阅读教材P15—P16页的竞选风波，请问,这场风波你怎么看 学生A：班级民主竞选是锻炼能力、服务集体的好机会，公开透明的流程值得肯定，能培养规则意识。学生B：拉票作弊破坏公平，违背竞选初衷，也会扭曲同学价值观，必须严肃引导纠正。2、冲浪带清正廉洁的于谦“粉骨碎身浑不怕,要留清白在人间”是诗人于谦《石灰吟》中的诗句。出生于浙江杭州的于谦,是我国明代的政治家、军事家。于谦为官清正，不攀附权贵，面对他人劝送礼物，他以 “两袖清风” 自嘲，拒绝贿赂、坚守原则，平反冤案、为民办事，用一生诠释了廉洁正直的品格，名垂青史，为人正直,因而名垂千古、受人敬仰。有人说:“清正廉洁是当官的大人的事。"你认为呢 请结合于谦的事迹和《竞选风波》这个故事思考一下,清正廉洁与我们未成年人的关系。清正廉洁不是成年人的专利。就像于谦坚守为官底线，班级竞选作弊、纪律委员收礼，都是廉洁意识缺失的表现，未成年人也需从小树立公平、诚信、不谋私利的观念。知识链接：廉洁主题班级文化建设 我们设计廉洁主题黑板报、制作廉洁名言书签、开展 “廉洁小故事分享会”，将廉洁教育融入班级文化建设中，在参与活动的过程中深化对廉洁的理解，营造廉洁向上的班级氛围。二、活动实施1、活动场活动一：故事接龙假如你是《竞选风波》里的那位老师,你会让事态如何发展 请与同学自愿组合,给故事添上结局。我收到举报后，先单独核实情况，找到涉事同学沟通，让他认识到作弊的错误。随后在班会上公开重申竞选公平原则，鼓励大家凭实力争取，引导班级回归诚信风气。活动二：“聪明能干”的小钟阅读教材P17页活动二内容，你觉得小钟的行为有问题吗 为什么 小钟的行为有严重问题。她作为纪律委员，利用记录违纪行为的职务便利，收受同学的礼物、奶茶，为同学隐瞒违纪事实，这是典型的以权谋私、破坏规则的行为，违背了公平公正的原则，也会扭曲同学间的关系，助长不良风气，损害自己和班级的价值观。活动三：发生在我们身边的那些事廉洁是做人的一种品质,是个人成就事业的根基。要想做到廉洁,就要从生活中的每件小事做起。请举例说说发生在我们身边的与廉洁有关的那些事。与廉洁自律不符的事:1.出钱请同学帮忙做作业。2.同学竞选班委时，用零食、文具拉拢同学为自己投票。3.值日生偷懒，花钱请同学帮忙打扫卫生。4.课代表偏袒好友，给好友修改作业分数、隐瞒不交作业。廉洁自律的事:1.不贪图小便宜,拾到钱物主动归还。2.捡到同学丢失的钱包，主动交给老师，不私自占为己有。3.拒绝同学为了抄作业、考试作弊送来的礼物，坚持原则。4.作为组长，认真检查每位组员的作业。5.班级评优时，公平公正投票，不因为关系好坏偏袒任何人。活动四：格言名言大荟萃寻找和“廉洁”相关的谚语、格言、名言或成语,把它们记录下来并和同学们交流。比一比,谁找得多、找得好。名言：① 不要人夸颜色好，只留清气满乾坤。（王冕）② 其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。（孔子）③ 出淤泥而不染，濯清涟而不妖。（周敦颐）④ 苟非吾之所有，虽一毫而莫取。（苏轼）谚语：① 当官不为民做主，不如回家卖红薯。② 身正不怕影子斜，脚正不怕鞋子歪。成语：大公无私、清正廉洁、刚正不阿、克己奉公、一尘不染。2、智慧泉《习近平用典》廉政篇一丝一粒,我之名节;一厘一毫,民之脂膏。宽一分,民受赐不止一分;取一文,我为人不值一文。谁云交际之常,廉耻实伤;倘非不义之财,此物何来 ——《在河南省兰考县委常委扩大会议上的讲话》等文中引用祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺。——《在党的群众路线教育实践活动工作会议上的讲话》等文中引用3、链接纽以“清”育美德,用“廉”润心田-“清廉教育”实施意见出台阅读教材P19—P20页，了解具体内容。“以'清’育美德,用'廉’润心田。从小教育培养清廉意识、清廉习惯、清廉作风,是立德树人的题中之义,是教育系统的基本职责,也是打造清廉浙江的基础性工程。”2018年1月,浙江省委教育工作委员会、浙江省教育厅发布了《全面推进“清廉教育"建设的实施意见》(以下简称“《实施意见》”)……..三、知识拓展历史人物廉洁故事深度解读包拯（北宋名臣）：铁面无私、断案公正，不徇私情、不避权贵，哪怕面对皇亲国戚也坚持依法办事，是古代清官的典型代表。海瑞（明代清官）：一生刚正不阿，反对贪腐、严惩贪官污吏，哪怕得罪权贵也决不妥协，用一生践行了 “为官者当为民作主” 的信念。焦裕禄（当代干部）：扎根兰考为民办实事，拒绝特殊待遇、不谋个人私利，把全部精力投入到为群众谋福利中，是当代干部廉洁奉公的榜样。2、廉洁与法治意识的关联校园中收礼徇私、以权谋私的行为，看似小事，实则违背公平公正原则，破坏规则秩序。《中华人民共和国未成年人保护法》《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》要求我们遵守校纪班规，维护集体公平。这些不良行为若不纠正，易滋生投机取巧、特权思想，甚至发展为不良行为。廉洁是法治精神在校园的体现，它要求我们从小树立规则意识，不利用职务便利谋私，用诚信和公正守护校园风气，为未来的法治观念打下基础。3、廉洁校园从我做起 仔细阅读启思园出示的竞选风波内容。阅读冲浪带内容，认识清正廉洁的于谦以及他所体现的品质精神。学习知识链接。完成故事接龙活动。完成活动。完成活动四。阅读智慧泉相关内容。学习链接纽相关知识。进行知识拓展。 引导学生结合竞选风波情境，思考对这场风波的看法，从而引入本课所学内容。 引导学生结合出示的材料，强化学生对清正廉洁的理解，初步形成对本课知识内容的掌握。了解和引导我们可以从哪些方面进行廉洁校园的建设。引导学生对启思园的故事内容进行接龙和完善，提高学生的参与感和课堂兴趣。引导学生从身边的小事入手，分别记录与廉洁自律不符的事、与廉洁自律相符的事，增强学生廉洁做人品质意识。进行格言名言大荟萃搜集，考察学生对资料的搜集能力。引用《习近平用典》廉政篇的发言内容，升华学生对本课内容的理解。深化所学内容。 拓展学生知识面。
课堂练习 1、结合《竞选风波》的故事，说说班级竞选作弊会带来哪些影响？答：破坏竞选公平，违背民主原则；扭曲同学的价值观，助长投机取巧的风气；影响班级团结，损害同学间的信任。 完成课堂练习 巩固课堂知识
2、认识清正廉洁的于谦
3、完成四项活动内容4、学习《习近平用典》廉政篇5、完成课堂练习并学习知识拓展 总结回顾 对本节课内容进行总结概括。
课后作业 结合于谦 “两袖清风” 的故事，写一句自己的廉洁座右铭，说说它的含义。 布置作业 拓展学生的学习视野
板书 观看板书 强调教学重点内容
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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