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青海西宁市第十四中学2025-2026学年高一下学期4月月考语文试卷
一、现代文阅读
阅读下面的文字，完成下面小题。
材料一：中国方面：第一，我们是一个半殖民地半封建的国家。从鸦片战争、太平天国、戊戌维新、辛亥革命，直至北伐战争，一切为解除半殖民地半封建地位的革命的或改良的运动，都遭到了严重的挫折，因此依然保留下这个半殖民地半封建的地位。我们依然是一个弱国，我们在军力、经济力和政治组织力各方面都显得不如敌人。战争之不可避免和中国之不能速胜，又在这个方面有其基础。然而第二，中国近百年的解放运动积累到了今日，已经不同于任何历史时期。各种内外反对力量虽给了解放运动以严重挫折，同时却锻炼了中国人民。今日中国的军事、经济、政治、文化虽不如日本之强，但在中国自己比较起来，却有了比任何一个历史时期更为进步的因素。中国共产党及其领导下的军队，就是这种进步因素的代表。中国今天的解放战争，就是在这种进步的基础上得到了持久战和最后胜利的可能性。中国是如日方升的国家，这同日本帝国主义的没落状态恰是相反的对照。中国的战争是进步的，从这种进步性，就产生了中国战争的正义性。因为这个战争是正义的，就能唤起全国的团结，激起敌国人民的同情，争取世界多数国家的援助。第三，中国又是一个很大的国家，地大、物博、人多、兵多，能够支持长期的战争，这同日本又是一个相反的对比。最后，第四，由于中国战争的进步性、正义性而产生出来的国际广大援助，同日本的失道寡助又恰恰相反。总起来说，中国的短处是战争力量之弱，而其长处则在其战争本质的进步性和正义性，在其是一个大国家，在其国际形势之多助。这些都是中国的特点。
（摘自毛泽东《论持久战》）
材料二：春秋战国时期，各路诸侯兼并征伐频繁，弱肉强食现象较为普遍，这对孟子的思想，尤其是其战争观的形成影响较大。
自古以来，国家之间发生战争，在开战前夕，交战双方通常都会公开陈述发动战争的理由和目的。例如，战争双方一般都会先“传檄四方”，“昭谕天下”，指责对方暴虐昏聩、不守信用、残害生民等罪行，为己方的战争行为作出道义阐释，宣称自己是替天行道、除暴安良，是仁义之师。当然，许多交战国家都会打着“仁义之师”的旗帜，各说各理，以便争取公道，至于究竟谁是正义的，谁是不义的，历史自有明断。
孟子坚决反对不义之战，对一切争权夺利、攻城略地的战争深恶痛绝。孟子一生中目睹过不少战争，战乱造成生灵涂炭对其战争观影响极深。他曾痛斥春秋以来的战乱，认为这些战争都是祸害天下的不义之战，正所谓“春秋无义战”。孟子指责当时的诸侯大夫们是罪人，“五霸者，三王之罪人也；今之诸侯，五霸之罪人也；今之大夫，今之诸侯之罪人也。”
战争不只是双方执政者的事，根本的基础来自双方的民意。一场战争只有取得发起国多数民意支持，并取得被征伐国多数民意认可，才能算是正义之战。孟子对此有明确论述，他曾用商汤伐葛的例子来说明被征伐国人民对战事欢欣鼓舞是判断正义战争的标准之一。
孟子曰：“汤居亳，与葛为邻，葛伯放而不祀。”“《书》曰：‘汤始征，自葛载’，十一征而无敌于天下。东面而征，西夷怨；南面而征，北狄怨，曰：‘奚为后我？’民之望之，若大旱之望雨也。归市者弗止，芸者不变，诛其君，吊其民，如时雨降。民大悦。”在孟子看来，商汤征伐葛国等地，救民于水火之中，是民心所向，这样的征伐才是正义之战。
目前，国际法对战争行为制定了明确的人道主义原则，主要用于约束作战过激行为，防止伤亡无辜，避免危及普通民众生命财产安全。类似战争人道主义原则早在孟子就有涉及。如，孟子曾痛骂梁惠王没有仁德，为了扩张领地，发动桂陵之战、马陵之战，将百姓推向战火之中而不顾。孟子极力批评兵家“善用兵者”。鲁国欲使慎子为将军，孟子曰：“不教民而用之，谓之殃民。殃民者，不容于尧舜之世。”因为人人具有“恻隐之心”，具有行“仁义”的基础，通过学习引导，行军打仗时便能得到约束，不至于滥杀无辜。
孟子认为，正义战争的结果是消除战争，让国家恢复和平与安定，如同“汤武革命”后实现的天下太平；诛害民之君，解民于倒悬，为百姓带来大福厚利。孟子很重视战后对战败国秩序的重建。实际上，孟子关于战争结果正义，即战后正义的理解远超出他所处的时代。
孟子的战争观以“仁政”为基础，崇尚以德服人的“王道”，反对以力服人的“霸道”。在孟子看来，“王道”是正义的，“霸道”是非正义的。“霸道”是依靠武力征服他国。当今国际社会，个别国家依靠强大的经济、科技、军事等力量，践行丛林法则，对其他国家指手画脚，实行长臂管辖，对不顺从其意志的国家采取核威慑等武力威胁，对不喜欢的国家实行“先发制人”的军事行动，这都是赤裸裸的强权政治和霸权主义。按照孟子的战争观，这种弱肉强食的国家行为是不正义的，必须坚决反对。因此，孟子的战争观有利于当今国际社会反对霸权主义和强权政治，对维护国际正义有借鉴意义。
（摘编自杨生财《论孟子的战争观及对当今国际政治的意义》）
1．下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A．我国从鸦片战争到北伐战争的所有革命或运动都失败了，因此直到抗日战争仍保留了半殖民地半封建的地位。
B．虽然中国不能速胜，但中国共产党将带领军队在军事、经济、政治、文化进步的基础上进行抗日战争的持久战。
C．“春秋无义战”，指春秋时期的诸侯大夫为了争权夺利，攻城略地，发动了祸害天下、造成生灵涂炭的战争。
D．人皆有“恻隐之心”，即“仁之端”，因此通过学习引导，行军打仗能够“克己”而行“仁义”，不滥杀无辜。
2．根据材料内容，下列说法不正确的一项是（ ）
A．日本与中国相比地小人少，其人力、军力、财力、物力更弱，经不起长期战争。
B．日本发动的战争因其非正义性而遭到国际上广大力量的反对，这就是失道寡助。
C．孟子认为商汤、周武的“王道”是正义的，认为齐桓、晋文的“霸道”是非正义的。
D．孟子关于战争正义与非正义的观点对促进当今国际社会的和平和正义有现实意义。
3．下列论据，与材料二中“正义战争”最契合的一项是（ ）
A．克劳塞维茨在《战争论》中说：“战争是一种以迫使对方实现我方意志为意图的暴力行为。政治是不流血的战争，战争是流血的政治。”
B．《孟子·滕文公下》说：“周公相武王，诛纣伐奄，三年讨其君，驱飞廉于海隅而戮之，灭国者五十，驱虎豹犀象而远之，天下大悦。”
C．齐伐燕引起燕国百姓和其他诸侯的联合抵制。孟子建议齐宣王放回燕国俘虏，停止搬运燕国宝器，为燕国重修宗庙，为当地民众重建家园。
D．善战者如孙膑、吴起，纵横家如苏秦、张仪，改革者如管仲、商鞅，他们分别通过战争、游说或变法的手段使国家强盛，国君得以王天下。
4．材料一运用了“然而”“因为”“总起来说”等词句，请分类赏析这些词句的表达效果。
5．请结合材料二，从孟子战争观的角度简要分析美国和以色列对伊朗战争的本质。
因美伊核谈判破裂、美以认定伊朗核计划构成威胁。2026年2月28日，美国与以色列未经联合国授权，对伊朗境内多个目标（包括核设施、军事基地及政府建筑）发动大规模空袭，致伊朗最高领袖哈梅内伊等多名军政高官身亡。袭击波及居民区，造成大量平民伤亡，学校、医院、居民楼损毁严重，民众流离失所。伊朗随即启动“真实承诺4号”反击，打击以色列本土及中东美军基地，并关闭霍尔木兹海峡，中东局势急剧恶化，国际社会强烈呼吁立即停火、保护平民。
阅读下面的文字，完成下题。
雷雨（节选）
曹禺
四凤由饭厅门入，端了碗普洱茶。……
周朴园 四凤，——（向周冲）你先等一等。——（向四凤）叫你给太太煎的药呢？
鲁四凤 煎好了。
周朴园 为什么不拿来？
①四凤看蘩漪，不说话
蘩漪 （觉出四周的征兆有些恶相）她刚才给我倒来了，我没有喝。
周朴园 为什么？（停，向四凤）药呢？
蘩漪 （快说）倒了。我叫四凤倒了。
周朴园 （慢）倒了？哦？（更慢）倒了！——（向四凤）药还有么？
鲁四凤 药罐里还有一点。
周朴园 （低而缓地）倒了来。
蘩漪 （反抗地）我不愿意喝这种苦东西。
周朴园 ②（向四凤，高声）倒了来。
四凤走到左面倒药。
周冲 爸，妈不愿意，您何必这样强迫呢？
周朴园 你同你母亲都不知道自己的病在哪儿。（向蘩漪，低声）你喝了，就会完全好的。（见四凤犹豫，指药）送到太太那里去。
蘩漪 （顺忍地）好，先放在这儿。
周朴园 （不高兴地）不。你最好现在喝了它吧。
蘩漪 （忽然）四凤，你把它拿走。
周朴园 （忽然严厉地）喝了它，不要任性，当着这么大的孩子。
蘩漪 （声颤）我不想喝。
周朴园 冲儿，你把药端到母亲面前去。
周冲 （反抗地）爸！
周朴园 （怒视）去！
周冲只好把药端到蘩漪面前。
周朴园 说，请母亲喝。
周冲 （拿着药碗，手发颤，回头，高声）爸，您不要这样。
周朴园 （高声地）我要你说。
周萍 （低头，至周冲前，低声）听父亲的话吧，父亲的脾气你是知道的。
周冲 （无法，含着泪，向着母亲）您喝吧，为我喝一点吧。要不然，父亲的气是不会消的。
蘩漪 （恳求地）哦，留着我晚上喝不成么？
周朴园 （冷峻地）蘩漪，当了母亲的人，处处应当替孩子着想，就是自己不保重身体，也应当替孩子做个服从的榜样。
蘩漪 （四面看一看，望望朴园，又望望周萍。拿起药，落下眼泪，忽而又放下）哦，不！我喝不下！
周朴园 萍儿，劝你母亲喝下去。
周萍 爸！我——
周朴园 去，走到母亲面前！跪下，劝你的母亲。
周萍走至蘩漪面前。
周萍 （求恕地）爸爸！
周朴园 （高声）跪下！
周萍望蘩漪和周冲；蘩漪泪痕满面，周冲身体发抖。
周朴园 叫你跪下！
周萍正要下跪。
蘩漪 （望着周萍，不等周萍跪下，急促地）我喝，我现在喝！（拿碗，喝了两口，气得眼泪又涌出来，她望一望朴园的峻厉的眼和苦恼着的周萍，咽下愤恨，一气喝下）哦……（哭着，由右边饭厅跑下）
半晌。
周朴园 （看表）还有三分钟。（向周冲）你刚才说的事呢？
周冲 （抬头，慢慢地）什么？
周朴园 你说把你的学费分出一部分？——嗯，是怎么样？
周冲 （低声）我现在没有什么事情啦。
周朴园 真没有什么新鲜的问题啦么？
周冲 （哭声）没有什么，没有什么，——妈的话是对的。……
周冲由饭厅下。
周朴园 （回头向四凤）四凤，我记得我告诉过你，这个房子你们没有事就得走的。
鲁四凤 是，老爷。（也由饭厅下）
鲁贵由书房上。
鲁贵 （见着老爷，便不自主地好像说不出话来）老，老，老爷。客，客来了！
周朴园 哦，先请到大客厅里去。
鲁贵 是，老爷。（鲁贵下）
周朴园 怎么这窗户谁开开了？
周萍 弟弟跟我开的。
周朴园 关上，（擦眼镜）这屋子不要底下人随便进来，回头我预备一个人在这里休息的。
周萍 是。
周朴园 （擦着眼镜，看周围的家具）这间屋子的家具多半是你生母顶喜欢的东西。我从南边移到北边，搬了多少次家，总是不肯丢下的。（戴上眼镜，咳嗽一声）这屋子摆的样子，我愿意总是三十年前的老样子，这叫我的眼看着舒服一点。（踱到桌前，看桌上的相片）你的生母永远喜欢夏天把窗户关上的。
周萍 ③（强笑着）不过，爸爸，纪念母亲也不必……
周朴园 （突然抬起头来）我听人说你现在做了一件很对不起自己的事情。
周萍 （惊）什——什么？
周朴园 （低声走到周萍的面前）你知道你现在做的事是对不起你的父亲么？并且——（停）——对不起你的母亲么？
周萍 （失措）爸爸。
周朴园 （仁慈地，拿着周萍的手）你是我的长子，我不愿意当着人谈这件事。（停，喘一口气，严厉地）我听说我在外边的时候，你这两年来在家里很不规矩。
周萍 （更惊恐）爸，没有的事，没有，没有。
周朴园 一个人敢做一件事就要当一件事。
周萍 （失色）爸！
周朴园 公司的人说你总是在跳舞场里鬼混，尤其是这两三个月，喝酒，赌钱，整夜地不回家。
周萍 哦，（喘出一口气）您说的是——
周朴园 ④这些事是真的么？（半晌）说实话！
周萍 真的，爸爸。（红了脸）
（有删改）
6．下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）
A．主观上周朴园想维持其作为一家之主的尊严，客观上，观众看到的是一个封建大家庭的分崩离析。
B．周冲夹在父母中间左右为难，他既不想偏向父亲，也不想偏向母亲，但他太年轻，没有调停能力。
C．周朴园与蘩漪的冲突以语言冲突为主，而在周朴园与周萍的冲突中，更侧重于后者的内心活动。
D．本剧人物台词极具个性化特征，如鲁贵仅有的两句台词就刻画出了战战兢兢、唯唯诺诺的下人形象。
7．下列是某班课代表在指导排演节选部分时，对文中画横线处的舞台说明的理解，不正确的一项是（ ）
A．①处，表演时眼神中要有对蘩漪的一丝埋怨。
B．②处，话是对四凤说的，但情绪是针对蘩漪的。
C．③处，既要显得对父亲很理解，又想委婉地表达自己的看法。
D．④处，与其说是在等着对方回答，不如说是在给对方施加心理压力。
8．戏剧中的人物语言常常有“言外之意”，也就是“潜台词”，请分析文中波浪线语句的潜台词。
①（不高兴地）不。你最好现在喝了它吧。
②（低声）我现在没有什么事情啦。
9．有戏剧理论认为，“戏剧就是冲突”“没有冲突就没有戏剧”。周朴园与蘩漪围绕“喝药”的夫妻冲突是节选部分的“重场戏”，请结合节选内容简要分析这场冲突在戏剧中的作用。
二、文言文阅读
阅读下面的文言文,完成小题。
材料一：
楚左尹项伯者，项羽季父也，素善留侯张良。张良是时从沛公，项伯乃夜驰之沛公军，私见张良，具告以事。良乃入，具告沛公。沛公大惊，曰：“为之奈何？”张良曰：“请往谓项伯，言沛公不敢背项王也。”沛公曰：“君为我呼入，吾得兄事之。”张良出，要项伯。项伯即入见沛公。沛公奉卮酒为寿，约为婚姻，曰：“吾入关，秋毫不敢有所近，籍吏民，封府库，而待将军。所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也。日夜望将军至，岂敢反乎！愿伯具言臣之不敢倍德也。”项伯许诺。
（选自《史记·项羽本纪》，有删改）
材料二：
留侯张良者，其先韩人也。韩破，良家僮三百人。弟死不葬，悉以家财求客刺秦王，为韩报仇，以大父、父五世相韩故。沛公之从雒阳①南出轘辕，良引兵从沛公。沛公欲以兵二万人击秦峣下军，良说曰：“秦兵尚强未可轻臣闻其将屠者子贾竖易动以利。愿沛公且留壁，使人先行，为五万人具食，益为张旗帜诸山上，为疑兵，令郦食其②持重宝啖秦将。”秦将果畔③，欲连和俱西袭咸阳，沛公欲听之。良曰：“此独其将欲叛耳，恐士卒不从。不从必危，不如因其解击之。”沛公乃引兵击秦军，大破之。遂至咸阳，秦王子婴降沛公。汉元年正月，沛公为汉王。汉王令良厚遗项伯，使请汉中地。项王乃许之，遂得汉中地。良说汉王曰：“王何不烧绝所过栈道，示天下无还心，以固项王意。”乃使良还。行，烧绝栈道。项王以此无西忧汉心，而发兵北击齐。汉六年正月，封功臣。高帝曰：“运筹策帷帐中，决胜千里外，子房功也。自择齐三万户。”良曰：“始臣起下邳，与上会留，此天以臣授陛下。陛下用臣计，幸而时中，臣愿封留足矣，不敢当三万户。”乃封张良为留侯。
（选自《史记·留侯世家》，有删改）
【注】①雒阳：洛阳。②郦食其：人名。③畔：同“叛”。
10．材料二中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。
秦兵A尚强B未可C轻D臣闻E其将F屠者子G贾竖H易动以利。
11．下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ）
A．“素善留侯张良”与“善刀而藏之”（《庖丁解牛》）两句中的“善”字词义不同。
B．“项伯乃夜驰之沛公军”与“牛何之”（《齐桓晋文之事》）两句中的“之”字词义不同。
C．“良引兵从沛公”中的“从”与“沛公旦日从百余骑来见项王”中的“从”字词义不同。
D．“不从必危”中的“危”字与现代汉语的成语“正襟危坐”中的“危”字词义不同。
12．下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（ ）
A．张良把项伯送来的消息告诉了刘邦，刘邦很吃惊。在张良的邀请下，项伯进来见刘邦，刘邦对项伯说日日夜夜盼望着项王的到来，不敢背叛项王。
B．张良的祖先是韩国人，他的祖父、父亲做过五代韩王相国。韩国灭亡了，张良的弟弟死后没有以厚礼安葬，张良把全部家财用来为韩国报仇。
C．沛公听从张良的建议，使用疑兵之计并成功收买了秦军将领。沛公又在张良的建议下袭击秦军并打败他们。秦王子婴请沛公来到咸阳，向其投降。
D．在得到了汉中土地之后，张良建议汉王烧毁经过的栈道，断绝回去的道路。汉王前行，随后烧毁断绝经过的栈道，项王因此没有了西忧汉王之心。
13．把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
①所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也。
②陛下用臣计，幸而时中，臣愿封留足矣，不敢当三万户。
14．两则材料都涉及项伯，与项伯有关的主要有哪几件事？请简要说明。
三、古代诗歌阅读
阅读下面这首唐诗，完成下面小题。
奉酬李都督表丈早春作
杜 甫
力疾坐清晓，来诗悲早春。
转添愁伴客，更觉老随人。
红入桃花嫩，青归柳叶新。
望乡应未已，四海尚风尘。
15．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．首句“力疾”二字，生动刻画出诗人强撑病体的情态，为全诗奠定了一种沉重悲凉的基调。
B．颔联中“转添”“更觉”，将外在的客居之愁与内在的身老之感勾连起来，使愁绪层层递进。
C．诗歌前两联着重抒发诗人衰病客居的愁苦，后两联则完全沉浸于对自然美景的陶醉与赞美。
D．尾联在个人身世的感叹中穿插进壮阔的景物与深广的情感，体现了杜诗沉郁顿挫的诗歌风格。
16．王夫之在《姜斋诗话》中提出“以乐景写哀，以哀景写乐，一倍增其哀乐”，请结合本诗颈联“红入桃花嫩，青归柳叶新”的内容，谈谈你对这一观点的理解。
四、名篇名句默写
17．补写出下列句子中的空缺部分。
（1）孔子认为“礼”在国家治理中有重要地位。在《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中他嗤笑子路是因为子路“________，________”。
（2）《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，子路急切地表达了自己有能力治理“千乘之国”的志向，即使遭遇夹在大国之间，同时面临“________，________”的困境也无所畏惧。
（3）《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，公西华在阐述自己志向时极为谦虚，而孔子却用“________，________”这个反问句肯定了他的才能。
五、语言文字运用
阅读下面的文字，完成小题。
古语有“好马配好鞍，好茶需好器”之说，又有“器为茶之父”之谕，可见器具不仅仅是盛放茶汤的容器，更是品茗艺术中（ ）的一部分。造型美观、质地高雅、工艺精巧的茶具，可以让茶香更持久，提高品茗的情趣。品茗离不开茶具，古人为了获得更大的品茗乐趣，非常讲究茶具的精美、雅致。发展到今天，茶具品种越来越多，质地越来越优良。
茶壶是主要的泡茶器皿，是茶具的重要组成部分。茶壶由壶盖、壶身、壶底、圈足四部分组成，壶盖有孔、钮、座、盖等细部；壶身有口、延（唇墙）、嘴、流、腹、肩、把（柄、扳）等部分。从壶的把、盖、底、形的细徽差别来看，茶壶的基本形态有近200种。泡茶时，茶壶大小依饮茶人数多少而定。茶壶有多种质地，使用较多的是以紫砂或瓷制作的茶壶。茶壶是茶具的主体，好茶壶的挑选至关重要，可以从以下几个方面来判定：
一、美感。依个人喜好而定，不必一定遵循流行的样子。
二、质地。主要是能配合冲泡不同种类的茶叶。质地好的茶壶可将茶的特色发挥得淋漓尽致。质地主要指茶壶的胎骨及色泽，胎骨坚硬、色泽润滑最好。将壶放于手掌上，轻拨壶盖，听壶声，以铿锵轻扬为最佳。
三、壶味。新壶也许会略带瓦味，这个不要紧。如果带火烧味或其他杂味，如油味或人工着色味则不宜选取。
四、精密。指壶盖与壶身的紧密程度，紧密度越高越好。测定方法是注水入壶二分之一至三分之一，正面手压气孔再倾壶倒水，若滴水不出则表明精密度高，或手压流口再反倒壶身，若壶盖不落也表明精密度高。
五、出水。壶嘴的出水要流畅，不淋滚茶汁，不贱水花。
六、重心。壶把的力点应位于壶身受水时的重心处。测定方法是注水入壶约四分之三，然后水平提起再慢慢倾壶倒水，若觉得顺手则佳，如果须用力紧握，或持壶不稳则不太好。
七、茶壶要能适应冷热急遽变化，不参漏，不易破裂。
18．填入文中第一段括号内的词语，不恰当的一项是（ ）
A．不可或缺 B．无足轻重 C．非同寻常 D．必不可少
19．文中有多处错别字，请找出三处含错别字的词语并改正。
20．语段采用多种方法来体现语言的准确性，请找出两例加以分析。
21．学校文学社团将要举办中华茶史教育和入门冲泡体验活动，旨在通过学习中华茶史和入门冲泡技艺，感受传统文化的魅力。请你根据以上材料，说说如何通过眼看、耳听和鼻闻的方法挑选到好茶壶。要求信息准确，语言流畅，不超过60个字。
22．下列各项，和文中加点的“至”意思和用法不同的一项是（ ）
A．自始至终，秀莲唱得很拘谨，好像并不想取悦听众。
B．你要早来，至迟下星期内一定要赶到。
C．老师至多是从头到尾讲一遍，要纯熟还得靠自己多练习。
D．小明对老师非常信任，将老师的话奉为至理名言。
六、作文题
23．阅读下面的材料，根据要求写作。
《庖丁解牛》中，庖丁遇到牛“筋骨交错”地方就避开，顺其自然，从而达到游刃有余的境界。
《齐桓晋文之事》中，孟子明知当时诸侯大都崇尚霸道，还是不遗余力地宣扬王道，“知其不可为而为之”。
庖丁和孟子的态度在现实生活中也同样存在。对此，你有怎样的看法 请写一篇议论文，体现你的思考。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题：不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息：不少于800字。
参考答案
1．B 2．A 3．B 4．①“然而”表示转折，强调中国虽有短处但也有长处，使论证更有层次感；②“因为”用于解释原因，使论证更具逻辑性和说服力。③“总起来说”起到总结上文的作用，使论述更加清晰完整，突出中国的特点。 5．从孟子战争观角度看，美国以色列对伊朗战争本质上非正义战争。①美国以色列对伊朗战争是为了其自身利益而非替天行道，是霸权主义行为；②战争造成大量平民伤亡，学校、医院、居民楼损毁严重，民众流离失所。违背了孟子对正义战争应避免危及普通民众生命财产安全的要求；③孟子认为，正义战争的结果是消除战争，让国家恢复和平与安定，但美以对伊战争不仅没有使伊朗变得更安定，而且还让中东局势急剧恶化，因此这是非正义战争。
6．B 7．A 8．示例：①你必须喝，当着孩子的面，你要顾全我作为父亲的面子。②本来要告诉你的，现在不想告诉你了（或告诉你也没用，你不会同意的）。 9．①刻画人物形象。从喝药冲突中，周朴园的专横霸道、蘩漪的反抗与隐忍、周冲的单纯天真、周萍的懦弱都得到了充分展现。②推动情节发展。这场冲突让繁漪清楚地意识到她与周朴园的婚姻已经毫无希望，为后面的情节发展埋下伏笔。③吸引观众（或读者）兴趣。这场冲突使情节达到一个小高潮，激发了观众（或读者）看下去（或读下去）的兴趣。④揭示主题。作者借喝药冲突揭露了封建专制主义对人性的压抑与摧残。
10．BDG 11．B 12．C 13．①(我)派遣将领把守函谷关的原因，是为了防备其他盗贼的进入和意外的变故。
②陛下采用我的计策，侥幸时常有效，我希望受封在留县也就满足了，不敢接受三万户(的封地)。 14．①项伯私下会见张良，把有关消息告诉了张良。
②项伯见到刘邦，二人约定为亲家，项伯答应刘邦向项王传话。
③汉王让张良多赠送项伯财物，让项伯代替请求汉中土地。
【参考译文】
材料一：
楚国的左尹项伯，是项羽的叔父，一向同留侯张良交好。张良这时正跟随着刘邦，项伯就连夜骑马跑到刘邦的军营，私下会见张良，把事情详细地告诉了他。张良就进去，(把情况)详细告诉了刘邦。刘邦大吃一惊，说：“对这件事怎么办 ”张良说：“请让我亲自去告诉项伯，说刘邦不敢背叛项王。”刘邦说：“你替我(把他)请进来，我得用对待兄长的礼节待他。”“张良出去，邀请项伯。项伯随即进来见刘邦。刘邦就奉上一杯酒为项伯祝福，(并)约定为亲家，说：“我进入关中，极小的财物都不敢沾染，登记官吏和百姓，封闭了(收藏财物的)府库，以等待将军(的到来)。(我)派遣将领把守函谷关的原因，是为了防备其他盗贼的进入和意外的变故。我日日夜夜盼望着将军的到来，怎么敢反叛呢！希望你(对项王)详细地说明，我是不敢忘恩负义的。”项伯答应了。
材料二：
留侯张良，他的祖先是韩国人。韩国灭亡时，张良家有仆僮三百人。他的弟弟死后没有(以厚礼)安葬，而是把全部家财用来寻求刺杀秦王的刺客，为韩国报仇，因为他的祖父，父亲做过五代韩王相国。沛公从洛阳向南穿过轘辕山时，张良领兵跟随沛公。沛公打算用两万军队去攻击秦朝峣关下的军队，张良游说说：“秦军还很强大，不可以轻敌。我听说那位守关的将领是屠户的儿子，这种商人之类的人是可以用利益收买他的心的。希望沛公暂且留守军营，派人先行，为五万人准备吃的东西，在各个山头多张挂旗帜，作为疑兵，派郦食其带着贵重财宝去收买秦军将领。”秦军将领果然背叛秦朝，想与沛公军队联合，一起西去袭击咸阳，沛公想采纳他的意见。张良说：“这只是秦将准备反叛罢了，恐怕士兵不顺从。(如果)士兵不顺从(就)一定危险，不如趁他们懈怠而攻打他们。”沛公于是率军袭击秦军，把他们打得大败。沛公于是率军来到咸阳，秦王子婴投降了沛公。汉元年正月，沛公做了汉王。汉王让张良多赠送项伯财物，让项伯代替请求汉中土地。项王就答应了项伯的请求，(汉王)于是得到了汉中土地。张良劝告汉王说：“大王何不烧毁经过的栈道，向天下表示您没有东回的心思了，以此稳固项王的心。”(汉王)于是让张良回去。(汉王)前行，随后烧毁断绝经过的栈道。项王因此没有了西忧汉王之心，而向北发兵去攻打齐国。汉王六年正月，封赏功臣。高帝说：“运筹谋划于帷帐之中，决战取胜在千里之外，这是子房的功劳。你自己在齐地选择三万户(作为封地)吧。”张良说：“当初我在下邳起事，与皇上在留地相会，这是上天把我交给了陛下。陛下采用我的计策，侥幸时常有效，我希望受封在留县也就满足了，不敢接受三万户(的封地)。”于是封张良为留侯。
15．C 16．①颈联工笔描绘了桃红柳青的早春美景，“红”与“青”的鲜活、“入”与“归”的动感，色彩鲜活，生机勃勃。
②然此联置于全诗“力疾”“愁伴客”“望乡”“四海风尘”的语境中，诗人自身带病漂泊、忧时伤老。
③明媚和乐的春景与诗人内心的孤寂悲凉形成尖锐反差。自然界的勃发生机，反衬出诗人衰病漂泊、无心赏玩的深沉痛苦与家国忧思。
17． 为国以礼 其言不让 加之以师旅 因之以饥馑 赤也为之小 孰能为之大
18．B 19．
①“谕”改为“喻”。
②“徽”改为“微”。
③“贱”改为“溅”。
④“参”改为“渗”。 20．
①多处运用具体的数字来说明茶壶的特点或判定茶壶优劣的方法。如“茶壶的基本形态有近200种”中用“200”这一具体数字和“近”字将茶壶的基本形态多的特点表现得很具体很准确。
②使用表示可能、范围、程度等限制性词语。如“新壶也许会略带瓦味，这个不要紧”一句中的“也许”表示新壶可能带有的味道，但不确定，体现了语言的准确性。 21．
要选那些胎骨坚硬、色泽润滑，轻拨壶盖会发出铿锵轻扬的声音，且不能带有火烧味、油味或人工着色味等杂味的茶壶。 22．A
23．略

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