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贵州省铜仁市万山区2024-2025学年四年级下学期语文期末考试试卷
一、书写端正，卷面整洁。
阅读文段，完成练习。
夏日早晨的木杉河公园特别美，在zhāo xiá ① 的映照下，河面笼罩着一片méng lóng ② 的金色，（　　）发出别样的光彩，gòu chéng ③ 了一幅qí huàn ④ 的自然画卷。荷花在微风中绽放，róu nèn ⑤ 的花瓣与湖面上轻舞的蜻蜓应和着……在这城市一角的静（　　）美好中，人们享受着与自然hé xié ⑥ 共处的幸福时光。
1．根据文段中的汉语拼音，在横线上写出相应的词语。
2．给选择带点字在词语中的正确读音，用“√”表示。
①绽放　 　（dìng zhàn） ②应和　 　（hè hé）
3．根据意思给文段中的括号里选择合适的字，把序号填入括号，组成正确的词语。
①　 　发 A．[焕]光明，光亮 B．[涣]消散 ②静　 　 A．[觅]寻找 B．[谧]安宁，平静
4．在公园入口的介绍中写道“木杉河公园全长约8600米。”下列选项中，和这个句子写法相同的是（　　）
A．无风的日子，水面静得像一面镜子，绿得像一块翡翠。
B．据史料记载，朱砂古镇采矿历史可追溯到2000多年前。
C．公园旁边开满了鲜花，绽开花朵像一张张粉扑扑的笑脸，是那么惹人喜爱。
D．荡漾的微波，玲珑的小桥，精巧的假山，如此美景，怎能不令人神往？
5．木杉河公园沿道展出了下列书法作品，其中与勤奋学习有关的是（　　）
A．生于忧患而死于安乐。
B．诗和音乐一样，生命全在节奏。
C．书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。
D．不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。
【答案】1．①朝霞；②朦胧；③构成；④奇幻；⑤柔嫩；⑥和谐
2．zhàn；hè
3．A；B
4．B
5．C
【知识点】格言、名言；字音；看拼音写汉字；字形辨析；列数字说明方法
【解析】【点评】本题考查看拼音写词语、字音辨析、选字词填空、写作方法、名言警句。辨析汉字读音要注意平翘舌的发音及声调的不同，字音是和词义联系起来的，也可结合词义来辨析。掌握汉语拼音，音节是中心，声韵调是基础，注意平时大量练习，熟能生巧。
1．要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“霞”“朦”“嫩”“谐”的笔画较复杂，易写错，需注意。
故答案为：①朝霞；②朦胧；③构成；④奇幻；⑤柔嫩；⑥和谐
2．绽放（zhàn）：指（花朵）开放，也可引申为事物展现出美好、饱满的状态，强调从闭合到舒展、从含蓄到显露的动态过程。和，读hé时，基本释义：平和，和缓。读hè时，和谐地跟着唱。应和（hè）：指（声音、语言、行动等）相互呼应、配合。
故答案为：①zhàn；②hè
3．①“（　　）发” 结合选项，“焕”有光明、光亮之意，“焕发”表示光彩四射、振作，符合“发出别样的光彩”的语境；而“涣”是消散的意思，“涣发”不符合此处表意。故选A。
②“静（　　）”结合选项，“谧”有安宁、平静之意，“静谧”指安静，符合“城市一角的静…… 美好”的语境；“觅”是寻找的意思，“静觅”不符合表意。故选B。
故答案为：①A；②B
4．题干“木杉河公园全长约8600米”，“约”字体现出表述是基于估计、并非绝对精确的说明性表达。
A．把“水面”比作“镜子”“翡翠”，运用了比喻的修辞手法，和题干写法不同。
B．“据史料记载，朱砂古镇采矿历史可追溯到2000多年前”，“据史料记载”说明内容是有依据的表述，“2000多年前”也并非是绝对精确的时间，和题干中“约8600米” 这种带有估计、说明性的写法一致。
C．把“绽开的花朵”比作“粉扑扑的笑脸”，运用了比喻的修辞手法，和题干写法不同。
D．“怎能不令人神往？”是反问句，用反问的语气表达肯定的意思，和题干写法不同。
故答案为：B
5．A．“生于忧患而死于安乐”，强调的是忧患意识对生存的重要性，与勤奋学习无关。
B．“诗和音乐一样，生命全在节奏”，说的是诗歌的节奏特点，和勤奋学习没有关联。
C．“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”，意思是在读书、学习的道路上，勤奋是通往成功的路径；学问的海洋广阔无边，只有刻苦努力才能遨游其中，直接体现了勤奋学习的主题。
D．“不要人夸好颜色，只留清气满乾坤”，借梅花表达不慕虚名、坚守高洁品质的志向，和勤奋学习无关。
故答案为：C
二、根据所学内容选择正确答案。
6．下列选项中最适合描写城市景色的一组是（　　）
A．鸡犬相闻 繁华热闹 B．高楼林立 车水马龙
C．土地肥沃 万家灯火 D．麦浪滚滚 灯火辉煌
【答案】B
【知识点】成语运用
【解析】【分析】A项“鸡犬相闻”意思是人烟稠密，一般用来描述乡村生活的场景；
B项中“高楼林立 车水马龙”都是描写城市景色的，这项中词语符合要求；
C项中“土地肥沃”意思是土地沃腴， 沃野千里；这个词一般用来描述乡村生活的场景；
D项中“麦浪滚滚”描述乡村麦子成熟的景象；一般用来描述乡村生活的场景；
故答案为：B
【点评】题目考查学生对词语的正确理解和运用能力。作答时首先要认真读懂句子的意思，然后根据题目要求，然后结合平时对词语意思的理解，做出正确选择。
7．下列句子中，加点部分表达的感彩与其他三句不相同的一项是（　　）
A．那芦花很像鸭绒，看着，心里就觉得暖和。
B．她似乎感到那几双恶狼般的眼睛都盯在越来越短的蜡烛上。
C．她跳着轻快的舞蹈，如同一只美丽的白天鹅。
D．雨来像小鸭子一样抖着头上的水，用手抹一下眼睛和鼻子，嘴里吹着气，望着妈妈笑。
【答案】B
【知识点】褒义词；贬义词
【解析】【分析】A．把“芦花”比作“鸭绒”，“鸭绒”给人温暖、柔和的感觉，这里是褒义的比喻，表达出对芦花的喜爱之情。
B．“恶狼般”将眼睛比作恶狼的眼睛，“恶狼”是凶狠、邪恶的象征，带有贬义，表达出对所描述对象的厌恶、恐惧等负面情感。
C．把“她”比作“美丽的白天鹅”，“白天鹅”是优雅、美好的象征，是褒义的比喻，表达出对她的赞美之情。
D．把“雨来”比作“小鸭子”，“小鸭子”是活泼、可爱的形象，是褒义的比喻，表达出对雨来的喜爱之情。
故答案为：B
【点评】本题考查词语感彩。感彩指词义中所反映的主体对客观对象的情感倾向、态度、评价等内容。词语的感彩有褒义、贬义和中性。褒义词是指附加在某些词语上的表扬、喜爱、肯定、尊敬等感情的词语，贬义词是指贬斥、厌恶、否定、鄙视等感情的词语。不带褒贬的感彩的，它们可以用在好的方面，也可以用在不好的方面，这种词称为中性词。
8．下面理解不正确的一项是（　　）
A．《海上日出》按太阳变化的顺序，描绘了晴朗天气和天边有云情况下海上日出的景象。
B．《灰尘的旅行》《昆虫记》《稻草人》《海洋生物》《奇妙的细菌》都是科普类图书。
C．《我们家的男子汉》刻画了一个逐步成长的小“男子汉”的形象。
D．张天翼的《宝葫芦的秘密》表达了“幸福要靠自己努力”的主题。
【答案】B
【知识点】文章大意理解；文章主旨理解；文章人物形象理解
【解析】【分析】ACD.理解正确。
B.《灰尘的旅行》《昆虫记》《海洋生物》《奇妙的细菌》都是科普类图书，但《稻草人》是叶圣陶的童话，属于文学创作，不是科普书。
故答案为：B
【点评】本题考查课文内容理解及名著阅读。课文理解是对学生阅读课文内容、并从中获取信息能力的培养，这就要求我们上课积极动脑，认真听讲，主动质疑，把课文学懂，学活。对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，学生要借助资料等，将课文读懂，才能进行进一步的理解。
9．下列硬笔书法作品中行款布局不规范的一项是（　　）
A． B．
C． D．
【答案】D
【知识点】书法作品
【解析】【分析】ACB.笔书法作品中行款布局规范。
D．在传统书法（包括行书在内的毛笔书法）的竖式作品里，受古代书写习惯影响，会从右到左书写，并且是自上而下、自右而左的列向排列。此项中，该书法作品竖写是从左至右，正确写法应该是：从右至左。
故答案为：D
【点评】本题考查书法格式。中国书法成为一个民族符号，代表了中国文化博大精深和民族文化的永恒魅力。书法是以汉字为基础、用毛笔书写的、具有四维特征的抽象符号艺术，它体现了万事万物的“对立统一”这个基本规律又反映了人作为主体的精神、气质、学识和修养。答题的关键是熟知书法常识，根据自己的积累作答。
三、按要求写句子。
按要求写句子。
10．照样子，写一个带有连续性动作的句子。
鬼子又抽出一只手来，在雨来的脸上打了两巴掌，又把他脸上的肉揪在一块，咬着牙拧。
11．照样子，通过动物活动写一写春天。
冬天，黑熊躲进自己的洞里冬眠，紫貂捕捉野兔当美餐。松鼠靠秋天收藏在树洞里的松子过日子。
12．下面句子中有两处错误，请用修改符号进行修改。
暑假到了，我要制定一个读书计划。每天下午，我会读科普书籍“十万个为什么”，了解自然科学的奥秘。晚上，我会诵读一些古诗文和爸爸妈妈一起。
【答案】10．妈妈下班回到家，放下包，换上拖鞋，走进厨房，系上围裙，开始做饭。
11．示例：春天，燕子衔泥筑新巢，蜜蜂穿梭花丛采蜜忙。青蛙跳出池塘唱起歌，蝴蝶在阳光下翩翩起舞。
12．暑假到了，我要制定一个读书计划。每天下午，我会读科普书籍《十万个为什么》，了解自然科学的奥秘。晚上，我会和爸爸妈妈一起诵读一些古诗文。
【知识点】修改病句；仿写
【解析】【分析】本题考查仿写、修改病句。句子仿写是指在一定的语言环境中，根据语言表达的需要，参照题干所提供的句式，另写一个或多个句式相同、内容与上下文衔接的句子。仿写句子要求我们弄清例句的句式特点、语气等，仿写时要注意句子结构形式的高度一致。
10．要求写一个带有连续性动作的句子。 “连续性动作”是指一个接一个、有先后顺序的动作。我们写的时候，首先要选取一个场景，然后用几个连续的动词，清晰展现动作的先后过程。
故答案为：妈妈下班回到家，放下包，换上拖鞋，走进厨房，系上围裙，开始做饭。
11．例句中通过黑熊冬眠、紫貂捕食、松鼠吃存粮三个典型场景，生动展现了冬季动物们的生活状态。我们需要运用同样的写作手法，选择春天里具有代表性的动物活动进行描写。春天是万物复苏的季节，动物们结束冬眠开始活跃，候鸟回归，昆虫苏醒，这些都是可以描写的典型场景。写作时要注意保持与例句相同的句式结构，用简洁的语言勾勒出春天的生机勃勃。
故答案为：冬天，黑熊躲进自己的洞里冬眠，紫貂捕捉野兔当美餐。松鼠靠秋天收藏在树洞里的松子过日子。
12．第一处：标点错误，书籍名称应使用书名号，故“十万个为什么”改为《十万个为什么》。
第二处：语序不当，把“诵读一些古诗文”和“和爸爸妈妈一起”调换顺序，改为：我会和爸爸妈妈一起诵读一些古诗文。
故答案为：暑假到了，我要制定一个读书计划。每天下午，我会读科普书籍《十万个为什么》，了解自然科学的奥秘。晚上，我会和爸爸妈妈一起诵读一些古诗文。
13．根据所学内容填空。
（1）诗以言志。王昌龄在《芙蓉楼送辛渐》中借“洛阳亲友如相问，　 　”表达了洁身自好、纯洁正直的品格；王冕在《墨梅》中借“　 　，只留清气满乾坤”表达了自己不媚俗，坚守内心追求的志向。
（2）古人留下许多规劝我们好好学习的名言，我们从中明白了很多道理，比如：从“　 　，　 　”中，我们明白了学习不怕晚，只要努力就会有进步的道理。
【答案】一片冰心在玉壶；不要人夸好颜色；学习不怕根底浅；只要迈步总不迟
【知识点】古诗词填空；古诗词运用
【解析】【分析】（1）“洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。 ”出自唐代王昌龄的《芙蓉楼送辛渐》 译文如果洛阳的亲友若是问起我来，就说我的心依然像玉壶里的冰一样纯洁，未受功名利禄等世情的玷污。
“不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。”出自元代王冕的《墨梅》 译文它不需要别人夸奖颜色多么好看，只是要将清香之气弥漫在天地之间。书写时注意“壶”“夸”“颜”的正确写法。
（2）“学习不怕根底浅，只要迈步总不迟”意思是：学习不怕基础差，只要开始努力学习就不算晚。这句话强调了在学习过程中，尽管基础薄弱，但只要勇于迈出第一步，持续努力，就能够不断进步。书写时注意“底”“迈”“总”的正确写法。
故答案为：一片冰心在玉壶；不要人夸好颜色；学习不怕根底浅；只要迈步总不迟
【点评】本题考查诗词名句的默写。古诗文默写要求熟读熟记，在理解的基础上背诵，多读多听多说多写。在平时课内外的阅读中，我们要注重优美句段及诗歌名句的积累与诵读，丰富我们的知识，提高我们的语文素养。
四、非连续性文本阅读
阅读下面两则材料，完成小题。
【材料一】
展馆简介
中国科学技术馆
中国科学技术馆的外观别具一格，整个建筑像一把巨大的“鲁班锁”，蕴含着“解锁”“探秘”之意。馆内设有多个主题鲜明的展厅：“华夏之光”展厅展示了中国古代科技的发明创造和伟大成就；“探索与发现”展厅介绍了人类在探索自然世界的过程中形成的科学思想和方法；“科技与生活”展厅重在让游客感受科技与生活的紧密联系；“挑战与未来”展厅呈现了人类对未来科技的憧憬和探索。欢迎大家走进中国科学技术馆，体验科学乐趣，探索科学奥秘，感受科学的美妙与神奇。
【材料二】
展品介绍
张衡候风地动仪复原模型（直立杆式）
①张衡候风地动仪是世界上第一架测验地震的仪器，由东汉天文学家张衡制成。地动仪用精铜制造而成，直径八尺（约1.90米），形如酒樽（古代盛酒的器具）。地动仪的中心竖着一根铜柱，四周设八组杠杆，在地动仪的外侧相应地设置了8条口含小铜珠的龙，每个龙头下面都有一只蟾蜍张口向上。
②当地震发生时，受震波作用，中心的铜柱失去平衡，触动杠杆，使地动仪外的龙张开嘴吐出铜珠，落在下面仰首张嘴的小铜蟾蜍口中。通过发出的声响和落珠的方位，报告地震发生的时间和方向。据史料记载，候风地动仪曾成功地记录了公元138年发生在甘肃的一次强烈地震。
③根据《后汉书·张衡列传》记载，世界各国的科学家都曾进行过复原张衡地动仪的尝试。在各种复原方案中，主要的学术观点分为两派，一派主张采用简单直立杆结构，另一派主张采用悬垂摆结构。本展品是按比例缩小的直立杆式候风地动仪模型。
（有删改）
14．丁丁对中国古代科技成就非常感兴趣，特别想了解张衡候风地动仪，你推荐他到　 　展厅参观。
15．请你根据【材料二】将张衡候风地动仪的相关信息补充完整。
张衡候风地动仪
年代：　 　 直径：　 　
材质：　 　 形状：形如酒樽
功能：测验地震
16．根据【材料二】并参照下图，把张衡候风地动仪测验地震的过程补充完整。
17．远观中国科学技术馆，整个建筑像一把巨大的“鲁班锁”，蕴含着“解锁”“探秘”之意。如果建造新的科技馆，除“鲁班锁”以外，你还想把它的外观设计成　 　样式，蕴含　 　之意
【答案】14．华夏之光
15．东汉；八尺；精铜
16．①铜柱失去平衡 ②龙嘴张开吐出铜珠
17．航天飞船；中国科技腾飞之意
【知识点】非连续性文本阅读
【解析】【点评】非连续性文本阅读是指读者在阅读过程中需要跳跃或穿插阅读不同部分的文本，是相对于由句子和段落组成的“连续性文本”而言的阅读材料，多以统计图表、图画等形式呈现。它的特点是直观、简明、概括性强，易于比较。 完成此类题目的关键是要认真阅读短文，了解短文主要内容及所表达的主题，然后结合所给题目分析完成。
14．题干中提到丁丁对“中国古代科技成就”感兴趣，特别是解张衡候风地动仪。结合材料一中的内容“‘华夏之光’展厅展示了中国古代科技的发明创造和伟大成就”可知，“华夏之光”展示的就是中国古代科技的发展创作与伟大成就。所以我推荐丁丁去“华夏之光”展览厅去观展。
故答案为：华夏之光
15．结合材料二中的第①自然段“张衡候风地动仪是世界上第一架测验地震的仪器，由东汉天文学家张衡制成。地动仪用精铜制造而成，直径八尺（约1.90米），形如酒樽（古代盛酒的器具）。”可知，张衡候风地动仪的年代是东汉时期，地动仪的直径是八尺（约1.90米），材质是用精铜制造而成，形状是形如酒樽（古代盛酒的器具），功能是用来测验地震的。
故答案为：东汉；八尺；精铜
16．根据【材料二】的详细描述，张衡候风地动仪测验地震的完整工作流程如下：
（1）发生地震 ：地震波传导至地动仪位置。
（2）中心铜柱失去平衡 ：材料二第②段“受震波作用，中心的铜柱失去平衡”可知受地震波作用，内部竖立的铜柱因惯性发生倾斜。
（3）铜柱触动杠杆 ：材料二第①段“四周设八组杠杆”及第②段“触动杠杆”可知铜柱倾斜后撞击对应方向的杠杆机械装置。
（4）龙张开口吐出铜珠 ：材料二第②段“使地动仪外的龙张开嘴吐出铜珠”可知杠杆联动外部龙首，使龙嘴张开释放铜珠。
（5）铜珠落入蟾蜍口 ：材料二第①段“每个龙头下面都有一只蟾蜍张口向上”及第②段“落在蟾蜍口中”可知铜珠垂直落入下方对应方位的蟾蜍口中。
（6）报告地震发生的时间和方向 ：材料二第②段“通过落珠的方位，报告地震发生的时间和方向”可知通过铜珠落下的方位判断地震方向，结合声响记录时间。
故答案为：①铜柱失去平衡；②龙嘴张开吐出铜珠
17．结合自己的想象，说说建造新的科技馆想设计成什么样式，只要造型、寓意合理即可。
故答案为：航天飞船；中国科技腾飞之意
五、现代文阅读
阅读《孔子学琴》，完成下列各题。
孔子学琴
①孔子是我国历史上伟大的思想家、教育家。他有多方面的兴趣和特长，还是位音乐行家呢。弹琴、鼓瑟（sè）、吹笙（shēng）、击磬（qìng），他样样都会。但孔子从不满足，五十岁那年，他还特意向著名音乐家师襄（xiāng）学弹琴。
②师襄将一首曲子教给孔子练习。一晃十天过去了，师襄不见孔子，便前去看望。他踏着琴声来到孔子的窗前，只见孔子正专注地弹着那首曲子，弹完一遍又弹一遍，丝毫没有厌倦的样子。师襄轻轻走进屋里，对孔子说：“你已经练了整整十天，这首曲子已弹得准确无误，为什么没来与我交流呢？”孔子连忙站起来，诚恳地说：“我只学会了曲谱，还没有真正掌握弹奏的技巧，还需再练些时日。”说完，又席地而坐，继续弹奏起来。
③过了几天，师襄又来看孔子练琴。他看到孔子的手指运用自如，乐曲弹奏得像小溪流水一样悦耳动听，便笑着说：“你已经掌握了弹奏的技巧，是不是又有了新的学习目标？”孔子施了一礼，说“我还没有真正领会这首曲子的思想内容，这怎么能打动人心呢？我还需再练些时日。”
④又过了些时候，师襄再次来到孔子的住处。刚一进门，他就被激情洋溢的乐曲声迷住了。师襄听得如醉如痴（chī），仿佛被带到了一个从未到过的境地。一曲弹完，好半天，师襄才醒悟过来。他快步走了过去，激动地说：“你已经弹出了乐曲的思想感情，领会了音乐的精神！”孔子摇摇头，认真地说：“我还没体会出作曲者是一个怎样的人。”说完，又沉浸（jìn）在琴声里，似乎想得很远很远……
⑤不知又过了多少天，师襄又来听孔子弹琴。他静静地坐在孔子身旁，感情随着抑（yì）扬流转的琴声起伏不平。突然，琴声戛（jiá）然而止，孔子激动地站起来，大声说：“我知道作曲者是谁了，他就是体恤（xù）百姓、胸怀博大的周文王！”
⑥师襄一听，既惊异，又佩服！他站起身来，向孔子深深地行了一礼，说：“你的琴艺真是炉火纯青啊！我听老师讲过，这首乐曲的名字就叫《文王操》。”
（出自语文S版教材四年级下册，有改动）
18．如果让你给小伙伴讲一讲这个故事，怎样才能讲清楚呢？你可以梳理出孔子学琴的过程，制成提示卡。
学会了曲谱→　 　→　 　→　 　
19．要想把故事讲得生动可感，一定要关注主人公重点的言与行。
联系上下文，理解孔子“站起来”的原因。
第②自然段，孔子“连忙站起来”，是因为　 　。
第⑤自然段，孔子“激动地站起来”，是因为　 　。
20．“师襄一听，既惊异，又佩服”，原因是（　　）
A．师襄没有预料到孔子弹琴时会突然站起来
B．师襄没想到孔子能通过弹曲推想出作曲人
C．师襄没想到孔子把曲子弹得如此激情洋溢
D．师襄没想到孔子知道这首曲子叫《文王操》
21．结合孔子学琴的全过程，想一想：孔子认为“学会”的含义是什么？
【答案】18．掌握弹奏技巧；领会音乐精神；体会作曲人情怀
19．孔子谦逊好学，对自己的成绩不满足；他领悟了曲子的内涵，品出了曲作者表达的情感，从而知道了曲子的作者是谁了
20．B
21．能感知作曲人情怀，弹出深层的情感意蕴。
【知识点】叙事类记叙文阅读
【解析】【点评】阅读分析题目是小学语文中高年级的常见题型，考查了学生的阅读分析能力。 做阅读题时，不论阅读的题型如何，都必须认真对待，正确的审题是正确答题的基础和前提。在审视阅读题时，应注意两点：一要看懂题干的字面义，重点词语要仔细推敲、体味；二要领悟题干的隐含义，明确命题要求和答题指向。
18．首先，需要明确文章是围绕孔子学琴的过程展开的。这个过程是逐步深入、层层递进的，每一个阶段都代表了孔子对琴艺的不同理解和掌握程度。在文章中，有几个关键的时间点或事件，标志着孔子学琴进程的不同阶段。这些节点通常是师襄来看望孔子并与其交流的时刻，以及孔子自己对于学琴状态的自我认知。
学会了曲谱：这是孔子学琴的起点，他首先掌握了曲谱，能够准确无误地弹奏出曲子，但还没有深入练习。
掌握弹奏技巧：经过一段时间的练习，孔子不仅能够准确弹奏曲子，还掌握了弹奏的技巧，使乐曲听起来更加悦耳动听。
领会乐曲精神：在掌握了弹奏技巧之后，孔子开始追求更深层次的理解，他努力领会乐曲的思想内容，希望能够打动人心。
体会作曲者情怀：最终，孔子通过反复练习和深思，不仅掌握了乐曲的弹奏技巧和思想内容，还深入体会了作曲者的情怀，甚至能够推想出作曲者的身份。
故答案为：掌握弹奏技巧；领会音乐精神；体会作曲人情怀
19．第②自然段，孔子“连忙站起来”是因为孔子听到师襄的询问后，意识到自己虽然能准确无误地弹奏曲子，但还没有真正掌握弹奏的技巧，出于对老师的尊敬，因此他连忙站起来，并诚恳地说明自己还需继续练习。由此可以看出“站起来”是尊敬老师的体现。
第⑤自然段，孔子“激动地站起来”是因为孔子在反复弹奏和深思后，终于领悟到了乐曲所表达的深层含义，并推想出了作曲者是周文王，这一重大发现让他内心充满了激动和喜悦，因此他激动地站起来宣布自己的发现。
故答案为：孔子谦逊好学，对自己的成绩不满足；他领悟了曲子的内涵，品出了曲作者表达的情感，从而知道了曲子的作者是谁了
20．首先，我们找到文章中描述“师襄一听，既惊异，又佩服”的段落，即第⑥段：“师襄一听，既惊异，又佩服！他站起身来，向孔子深深地行了一礼，说：‘你的琴艺真是炉火纯青啊！我听老师讲过，这首乐曲的名字就叫《文王操》。’”
师襄惊异的原因：文章中没有直接说明师襄为什么惊异，但我们可以从上下文推断。在前面的段落中，孔子通过反复练习和深思，最终领悟到了乐曲的深层含义，并推想出了作曲者是周文王。这一发现超出了师襄的预期，因为通常学习乐曲的学生只会关注到曲谱、技巧和思想感情，而很少能够推想出作曲者的身份。因此，师襄对孔子的这一发现感到惊异。
师襄佩服的原因：除了惊异之外，师襄还对孔子表示了佩服。这主要是因为孔子在学琴过程中展现出的勤奋、执着和深刻的理解力。孔子不仅掌握了弹奏技巧，还深入领会了乐曲的思想内容和作曲者的情怀，这种对音乐的全面理解和把握让师襄深感佩服。
A. 只关注了孔子站起来的动作，而没有涉及到师襄惊异和佩服的根本原因，即孔子对乐曲的深刻理解和作曲者身份的推想。故排除此项。
B. 直接对应了师襄惊异和佩服的原因。孔子通过弹曲推想出作曲人是周文王，这一发现超出了师襄的预期，让他既惊异又佩服。故此项符合。
C. 虽然提到了孔子的琴艺水平，但并未触及到师襄惊异和佩服的核心原因，即作曲者身份的推想。故排除此项。
D. 原文中师襄是在孔子推想出作曲者身份后才告诉孔子这首曲子的名字是《文王操》，而不是师襄没想到孔子已经知道曲名。故排除此项。
故答案为：B
21．结合孔子学琴的全过程，可以看出孔子认为“学会”绝非浮于表面的技能掌握，而是层层递进的深度领悟。初学时他精准弹奏曲谱却自认未“学会”，因他深知技巧才是关键；掌握技巧后仍不满足，执着探寻曲中思想，要弹出打动人心的情感；直至他通过琴声感知作曲者“体恤百姓、胸怀博大”的情怀，将自身情感与创作者精神交融，弹出深层的情感意蕴，才认定真正“学会”。这一过程表明，孔子眼中的“学会”是技艺、思想与精神的全面贯通，是从形式到本质、从技巧到情怀的升华，唯有如此，方能实现艺术与人格的共鸣。
故答案为：能感知作曲人情怀，弹出深层的情感意蕴。
小古文阅读
映雪读书①
孙康，晋②京兆③人，性敏④好学。家贫无油，于冬月尝映雪读书。
【注释】①选自《为萧扬州荐士表》。②晋（jìn）：朝代名。③京兆：地名，现在的西安。④性敏：天性聪明。敏，聪明。
22．对“于冬月尝映雪读书”中“尝”字的理解，正确的一项是（　　）
A．辨别滋味，品尝 B．尝试
C．经历 D．曾经
23．这个故事发生在　 　季（季节），从文中“　 　”一词可以知道。这个故事的主人公是　 　，这个故事反映出他是一个　 　的人。
24．这个故事和我们学过的《囊萤夜读》有什么异同之处？
相同之处：　 　
不同之处：　 　
【答案】22．D
23．冬；冬月；孙康；勤奋好学、天性聪明且家贫仍刻苦读书
24．主人公都家境贫寒，都在夜晚刻苦读书，都体现了勤奋好学的精神。；《囊萤夜读》的主人公是车胤，他借助萤火虫的光读书；《映雪读书》的主人公是孙康，他借助雪的反光读书。
【知识点】课外文言文阅读
【解析】【点评】文言文学习中最应该下功夫的就是文言字词的含义、句式等知识。只要积累了一定的文言知识，才能轻松理解文言文的意思。只要理解了文章的意思，所有的题目也就和现代文的阅读相同了，所以平时学习中要背会课文，还要懂得文章的意思。
22．在古文中，“尝”的常见释义为“曾经”。结合“于冬月尝映雪读书”的语境，是说孙康在冬天曾经借着雪光读书。
故答案为：D
23．结合原文“孙康，京兆人，性敏好学，家贫无油，于冬月尝映雪读书”及典故背景，可精准提取信息：故事发生在①冬季，从文中②“冬月”一词可以知道，这个故事的主人公是③孙康。
从“性敏好学”可见其天性聪明、热爱学习；从“家贫无油”可知其家境贫寒；从“于冬月尝映雪读书”能看出他不畏艰苦、刻苦求知的品质。故④勤奋好学、天性聪明且家贫仍刻苦读书。
故答案为：冬；冬月；孙康；勤奋好学、天性聪明且家贫仍刻苦读书
24．依据题目要求对比《映雪读书》与《囊萤夜读》，需先明确两篇文言文的核心信息：《映雪读书》依据原文“孙康，京兆人，性敏好学，家贫无油，于冬月尝映雪读书”，提取关键信息：主人公孙康、家境贫寒、借雪光读书。《囊萤夜读》依据经典文本“胤恭勤不倦，博学多通。家贫不常得油，夏月则练囊盛数十萤火以照书，以夜继日焉”，提取关键信息：主人公车胤、家境贫寒、借萤火读书。
推导“相同之处”对比两篇文本的共性信息：
家境层面：均提及“家贫无油”（孙康）、“家贫不常得油”（车胤），故得出“主人公都家境贫寒”；
行为层面：孙康“映雪读书”、车胤“练囊盛萤火以照书”，均为夜晚借助自然光源刻苦读书，故得出“都在夜晚刻苦读书”；
精神层面：二者均在贫困条件下坚持求学，共同体现“勤奋好学的精神”。
推导“不同之处”聚焦两篇文本的差异点：
主人公不同：《映雪读书》明确为“孙康”，《囊萤夜读》明确为“车胤”；
借助的光源不同：孙康依赖“雪的反光”，车胤依赖“萤火虫的光”，这是两篇典故最核心的行为差异，故作为“不同之处”的关键内容。
故答案为：主人公都家境贫寒，都在夜晚刻苦读书，都体现了勤奋好学的精神；《囊萤夜读》的主人公是车胤，他借助萤火虫的光读书；《映雪读书》的主人公是孙康，他借助雪的反光读书。
六、第三部分 表达交流
25．口语交际。
下面是明明说的情况，请用本学期学到的和朋友相处的秘诀劝劝他。
【答案】
【知识点】劝告慰勉
【解析】【分析】本题是劝说明明如何处理朋友之间的矛盾，重点在于人际沟通和友谊维护的方法。根据图片中的情况，齐齐和明明因为小事产生了矛盾，明明决定不再理睬齐齐。面对这种情况，劝说明明应通过冷静思考、换位思考、主动沟通、寻求解决方案和维护友谊等步骤来解决问题。
【点评】本题考查口语交际。劝说时要有明确的目标，说话要委婉，有称呼，用征询的口吻讲话，要有充分的理由。劝告慰勉是小学语文中常见的题型，对于增强学生组织语言的能力、交际能力，提高学生写作水平很有帮助。
26．习作
深深浅浅的脚印，写满成长的故事。在成长的过程中，我们学会了做很多事情，请你从中选择一件最有成就感的事情写下来。题目自拟，能按学习的顺序把自己学做事情的过程写清楚，能写出学习过程中遇到的困难或有趣的经历，把心情变化写下来，不少于400字。
【答案】例文：
我学会了骑自行车
在我的成长里，有许多故事，就像天上的星星一样多，又像海边的贝壳一样数不清。但让我记忆最深刻，最有成就感的一件事，就是我学会了骑自行车。
那是一个阳光明媚的周末，爸爸说要教我骑自行车，我兴奋得一蹦三尺高。我迫不及待地跑到楼下，看到那辆崭新的自行车，心里既期待又有点害怕。爸爸先给我讲解了骑自行车的要领：“双手要握紧车把，眼睛看前方，保持平衡，脚要不停地蹬踏板。”我似懂非懂地点点头，然后小心翼翼地坐了上去。
刚开始，爸爸在后面扶着我，我慢慢地蹬着踏板，自行车摇摇晃晃地向前移动。我紧张得手心直冒汗，生怕摔倒。骑了一小段路后，我觉得好像没那么难，就回头对爸爸说：“爸爸，我好像会了，你不用扶了。”可就在我回头的瞬间，自行车突然失去了平衡，“哐当”一声，我摔倒在地上，膝盖也擦破了皮，疼得我眼泪在眼眶里直打转。我委屈地想：“骑自行车怎么这么难啊，我不想学了。”爸爸赶紧跑过来，扶起我，安慰道：“没关系，摔倒了很正常，勇敢一点，再试试。”
在爸爸的鼓励下，我又鼓起勇气，重新坐上自行车。这次，我更加小心了，紧紧地握住车把，眼睛死死地盯着前方。爸爸在后面扶了一会儿，趁我不注意，悄悄地松开了手。我还以为爸爸一直在扶着我，就继续往前骑。骑了好一段路，我才发现爸爸不在后面了，我心里一慌，自行车又开始摇晃起来。我赶紧调整姿势，努力保持平衡，慢慢地，自行车竟然稳定下来了。我兴奋地大喊：“爸爸，爸爸，我自己骑起来了！”
就这样，我骑着自行车，在小区里一圈又一圈地转着。风在耳边呼呼地吹着，阳光洒在我的身上，感觉特别舒服。我看着周围的景物快速向后退去，心里充满了成就感。我终于学会骑自行车了，虽然过程中遇到了困难，还摔倒了，但当我凭借自己的努力学会的时候，那种喜悦和自豪是无法用言语形容的。
从那以后，我经常骑着自行车去公园，去朋友家，自行车成了我生活中重要的伙伴。这次学骑自行车的经历，也让我明白了，做任何事情都不是一帆风顺的，只要勇敢面对困难，坚持不懈，就一定能够成功。
【知识点】叙事类作文
【解析】【分析】本题考查书面表达能力。
这道题要求通过记叙一件亲身经历的“学做事情”，展现学习的过程（步骤、困难/趣事）和内心的成长（心情变化），最终落脚在获得的成就感上。写作时要按顺序写过程，抓细节写困难或有趣，真实表达心情变化，字数写够400字，并自拟一个合适的题目。
开头：开头点题，能简单营造出回忆或者开启讲述的氛围。
中间：详细描写学习过程，突出学习的困难及克服困难的过程。
结尾：总结从学会这件事里得到的收获、感悟，表达出学会这件事后的成就感，或者这件事对自己成长的意义。
【点评】本文通过回忆学骑自行车的经历，讲述了从遇到困难，想要放弃到坚持努力，最终成功的过程，告诉我们：做任何事都不是一帆风顺的，只要勇敢面对困难，坚持不懈，就一定能取得成功。展现了成长中的挑战与收获，结尾升华主题，传递了坚持不懈的道理，是一篇优秀的成长叙事文。
1 / 1贵州省铜仁市万山区2024-2025学年四年级下学期语文期末考试试卷
一、书写端正，卷面整洁。
阅读文段，完成练习。
夏日早晨的木杉河公园特别美，在zhāo xiá ① 的映照下，河面笼罩着一片méng lóng ② 的金色，（　　）发出别样的光彩，gòu chéng ③ 了一幅qí huàn ④ 的自然画卷。荷花在微风中绽放，róu nèn ⑤ 的花瓣与湖面上轻舞的蜻蜓应和着……在这城市一角的静（　　）美好中，人们享受着与自然hé xié ⑥ 共处的幸福时光。
1．根据文段中的汉语拼音，在横线上写出相应的词语。
2．给选择带点字在词语中的正确读音，用“√”表示。
①绽放　 　（dìng zhàn） ②应和　 　（hè hé）
3．根据意思给文段中的括号里选择合适的字，把序号填入括号，组成正确的词语。
①　 　发 A．[焕]光明，光亮 B．[涣]消散 ②静　 　 A．[觅]寻找 B．[谧]安宁，平静
4．在公园入口的介绍中写道“木杉河公园全长约8600米。”下列选项中，和这个句子写法相同的是（　　）
A．无风的日子，水面静得像一面镜子，绿得像一块翡翠。
B．据史料记载，朱砂古镇采矿历史可追溯到2000多年前。
C．公园旁边开满了鲜花，绽开花朵像一张张粉扑扑的笑脸，是那么惹人喜爱。
D．荡漾的微波，玲珑的小桥，精巧的假山，如此美景，怎能不令人神往？
5．木杉河公园沿道展出了下列书法作品，其中与勤奋学习有关的是（　　）
A．生于忧患而死于安乐。
B．诗和音乐一样，生命全在节奏。
C．书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。
D．不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。
二、根据所学内容选择正确答案。
6．下列选项中最适合描写城市景色的一组是（　　）
A．鸡犬相闻 繁华热闹 B．高楼林立 车水马龙
C．土地肥沃 万家灯火 D．麦浪滚滚 灯火辉煌
7．下列句子中，加点部分表达的感彩与其他三句不相同的一项是（　　）
A．那芦花很像鸭绒，看着，心里就觉得暖和。
B．她似乎感到那几双恶狼般的眼睛都盯在越来越短的蜡烛上。
C．她跳着轻快的舞蹈，如同一只美丽的白天鹅。
D．雨来像小鸭子一样抖着头上的水，用手抹一下眼睛和鼻子，嘴里吹着气，望着妈妈笑。
8．下面理解不正确的一项是（　　）
A．《海上日出》按太阳变化的顺序，描绘了晴朗天气和天边有云情况下海上日出的景象。
B．《灰尘的旅行》《昆虫记》《稻草人》《海洋生物》《奇妙的细菌》都是科普类图书。
C．《我们家的男子汉》刻画了一个逐步成长的小“男子汉”的形象。
D．张天翼的《宝葫芦的秘密》表达了“幸福要靠自己努力”的主题。
9．下列硬笔书法作品中行款布局不规范的一项是（　　）
A． B．
C． D．
三、按要求写句子。
按要求写句子。
10．照样子，写一个带有连续性动作的句子。
鬼子又抽出一只手来，在雨来的脸上打了两巴掌，又把他脸上的肉揪在一块，咬着牙拧。
11．照样子，通过动物活动写一写春天。
冬天，黑熊躲进自己的洞里冬眠，紫貂捕捉野兔当美餐。松鼠靠秋天收藏在树洞里的松子过日子。
12．下面句子中有两处错误，请用修改符号进行修改。
暑假到了，我要制定一个读书计划。每天下午，我会读科普书籍“十万个为什么”，了解自然科学的奥秘。晚上，我会诵读一些古诗文和爸爸妈妈一起。
13．根据所学内容填空。
（1）诗以言志。王昌龄在《芙蓉楼送辛渐》中借“洛阳亲友如相问，　 　”表达了洁身自好、纯洁正直的品格；王冕在《墨梅》中借“　 　，只留清气满乾坤”表达了自己不媚俗，坚守内心追求的志向。
（2）古人留下许多规劝我们好好学习的名言，我们从中明白了很多道理，比如：从“　 　，　 　”中，我们明白了学习不怕晚，只要努力就会有进步的道理。
四、非连续性文本阅读
阅读下面两则材料，完成小题。
【材料一】
展馆简介
中国科学技术馆
中国科学技术馆的外观别具一格，整个建筑像一把巨大的“鲁班锁”，蕴含着“解锁”“探秘”之意。馆内设有多个主题鲜明的展厅：“华夏之光”展厅展示了中国古代科技的发明创造和伟大成就；“探索与发现”展厅介绍了人类在探索自然世界的过程中形成的科学思想和方法；“科技与生活”展厅重在让游客感受科技与生活的紧密联系；“挑战与未来”展厅呈现了人类对未来科技的憧憬和探索。欢迎大家走进中国科学技术馆，体验科学乐趣，探索科学奥秘，感受科学的美妙与神奇。
【材料二】
展品介绍
张衡候风地动仪复原模型（直立杆式）
①张衡候风地动仪是世界上第一架测验地震的仪器，由东汉天文学家张衡制成。地动仪用精铜制造而成，直径八尺（约1.90米），形如酒樽（古代盛酒的器具）。地动仪的中心竖着一根铜柱，四周设八组杠杆，在地动仪的外侧相应地设置了8条口含小铜珠的龙，每个龙头下面都有一只蟾蜍张口向上。
②当地震发生时，受震波作用，中心的铜柱失去平衡，触动杠杆，使地动仪外的龙张开嘴吐出铜珠，落在下面仰首张嘴的小铜蟾蜍口中。通过发出的声响和落珠的方位，报告地震发生的时间和方向。据史料记载，候风地动仪曾成功地记录了公元138年发生在甘肃的一次强烈地震。
③根据《后汉书·张衡列传》记载，世界各国的科学家都曾进行过复原张衡地动仪的尝试。在各种复原方案中，主要的学术观点分为两派，一派主张采用简单直立杆结构，另一派主张采用悬垂摆结构。本展品是按比例缩小的直立杆式候风地动仪模型。
（有删改）
14．丁丁对中国古代科技成就非常感兴趣，特别想了解张衡候风地动仪，你推荐他到　 　展厅参观。
15．请你根据【材料二】将张衡候风地动仪的相关信息补充完整。
张衡候风地动仪
年代：　 　 直径：　 　
材质：　 　 形状：形如酒樽
功能：测验地震
16．根据【材料二】并参照下图，把张衡候风地动仪测验地震的过程补充完整。
17．远观中国科学技术馆，整个建筑像一把巨大的“鲁班锁”，蕴含着“解锁”“探秘”之意。如果建造新的科技馆，除“鲁班锁”以外，你还想把它的外观设计成　 　样式，蕴含　 　之意
五、现代文阅读
阅读《孔子学琴》，完成下列各题。
孔子学琴
①孔子是我国历史上伟大的思想家、教育家。他有多方面的兴趣和特长，还是位音乐行家呢。弹琴、鼓瑟（sè）、吹笙（shēng）、击磬（qìng），他样样都会。但孔子从不满足，五十岁那年，他还特意向著名音乐家师襄（xiāng）学弹琴。
②师襄将一首曲子教给孔子练习。一晃十天过去了，师襄不见孔子，便前去看望。他踏着琴声来到孔子的窗前，只见孔子正专注地弹着那首曲子，弹完一遍又弹一遍，丝毫没有厌倦的样子。师襄轻轻走进屋里，对孔子说：“你已经练了整整十天，这首曲子已弹得准确无误，为什么没来与我交流呢？”孔子连忙站起来，诚恳地说：“我只学会了曲谱，还没有真正掌握弹奏的技巧，还需再练些时日。”说完，又席地而坐，继续弹奏起来。
③过了几天，师襄又来看孔子练琴。他看到孔子的手指运用自如，乐曲弹奏得像小溪流水一样悦耳动听，便笑着说：“你已经掌握了弹奏的技巧，是不是又有了新的学习目标？”孔子施了一礼，说“我还没有真正领会这首曲子的思想内容，这怎么能打动人心呢？我还需再练些时日。”
④又过了些时候，师襄再次来到孔子的住处。刚一进门，他就被激情洋溢的乐曲声迷住了。师襄听得如醉如痴（chī），仿佛被带到了一个从未到过的境地。一曲弹完，好半天，师襄才醒悟过来。他快步走了过去，激动地说：“你已经弹出了乐曲的思想感情，领会了音乐的精神！”孔子摇摇头，认真地说：“我还没体会出作曲者是一个怎样的人。”说完，又沉浸（jìn）在琴声里，似乎想得很远很远……
⑤不知又过了多少天，师襄又来听孔子弹琴。他静静地坐在孔子身旁，感情随着抑（yì）扬流转的琴声起伏不平。突然，琴声戛（jiá）然而止，孔子激动地站起来，大声说：“我知道作曲者是谁了，他就是体恤（xù）百姓、胸怀博大的周文王！”
⑥师襄一听，既惊异，又佩服！他站起身来，向孔子深深地行了一礼，说：“你的琴艺真是炉火纯青啊！我听老师讲过，这首乐曲的名字就叫《文王操》。”
（出自语文S版教材四年级下册，有改动）
18．如果让你给小伙伴讲一讲这个故事，怎样才能讲清楚呢？你可以梳理出孔子学琴的过程，制成提示卡。
学会了曲谱→　 　→　 　→　 　
19．要想把故事讲得生动可感，一定要关注主人公重点的言与行。
联系上下文，理解孔子“站起来”的原因。
第②自然段，孔子“连忙站起来”，是因为　 　。
第⑤自然段，孔子“激动地站起来”，是因为　 　。
20．“师襄一听，既惊异，又佩服”，原因是（　　）
A．师襄没有预料到孔子弹琴时会突然站起来
B．师襄没想到孔子能通过弹曲推想出作曲人
C．师襄没想到孔子把曲子弹得如此激情洋溢
D．师襄没想到孔子知道这首曲子叫《文王操》
21．结合孔子学琴的全过程，想一想：孔子认为“学会”的含义是什么？
小古文阅读
映雪读书①
孙康，晋②京兆③人，性敏④好学。家贫无油，于冬月尝映雪读书。
【注释】①选自《为萧扬州荐士表》。②晋（jìn）：朝代名。③京兆：地名，现在的西安。④性敏：天性聪明。敏，聪明。
22．对“于冬月尝映雪读书”中“尝”字的理解，正确的一项是（　　）
A．辨别滋味，品尝 B．尝试
C．经历 D．曾经
23．这个故事发生在　 　季（季节），从文中“　 　”一词可以知道。这个故事的主人公是　 　，这个故事反映出他是一个　 　的人。
24．这个故事和我们学过的《囊萤夜读》有什么异同之处？
相同之处：　 　
不同之处：　 　
六、第三部分 表达交流
25．口语交际。
下面是明明说的情况，请用本学期学到的和朋友相处的秘诀劝劝他。
26．习作
深深浅浅的脚印，写满成长的故事。在成长的过程中，我们学会了做很多事情，请你从中选择一件最有成就感的事情写下来。题目自拟，能按学习的顺序把自己学做事情的过程写清楚，能写出学习过程中遇到的困难或有趣的经历，把心情变化写下来，不少于400字。
答案解析部分
【答案】1．①朝霞；②朦胧；③构成；④奇幻；⑤柔嫩；⑥和谐
2．zhàn；hè
3．A；B
4．B
5．C
【知识点】格言、名言；字音；看拼音写汉字；字形辨析；列数字说明方法
【解析】【点评】本题考查看拼音写词语、字音辨析、选字词填空、写作方法、名言警句。辨析汉字读音要注意平翘舌的发音及声调的不同，字音是和词义联系起来的，也可结合词义来辨析。掌握汉语拼音，音节是中心，声韵调是基础，注意平时大量练习，熟能生巧。
1．要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“霞”“朦”“嫩”“谐”的笔画较复杂，易写错，需注意。
故答案为：①朝霞；②朦胧；③构成；④奇幻；⑤柔嫩；⑥和谐
2．绽放（zhàn）：指（花朵）开放，也可引申为事物展现出美好、饱满的状态，强调从闭合到舒展、从含蓄到显露的动态过程。和，读hé时，基本释义：平和，和缓。读hè时，和谐地跟着唱。应和（hè）：指（声音、语言、行动等）相互呼应、配合。
故答案为：①zhàn；②hè
3．①“（　　）发” 结合选项，“焕”有光明、光亮之意，“焕发”表示光彩四射、振作，符合“发出别样的光彩”的语境；而“涣”是消散的意思，“涣发”不符合此处表意。故选A。
②“静（　　）”结合选项，“谧”有安宁、平静之意，“静谧”指安静，符合“城市一角的静…… 美好”的语境；“觅”是寻找的意思，“静觅”不符合表意。故选B。
故答案为：①A；②B
4．题干“木杉河公园全长约8600米”，“约”字体现出表述是基于估计、并非绝对精确的说明性表达。
A．把“水面”比作“镜子”“翡翠”，运用了比喻的修辞手法，和题干写法不同。
B．“据史料记载，朱砂古镇采矿历史可追溯到2000多年前”，“据史料记载”说明内容是有依据的表述，“2000多年前”也并非是绝对精确的时间，和题干中“约8600米” 这种带有估计、说明性的写法一致。
C．把“绽开的花朵”比作“粉扑扑的笑脸”，运用了比喻的修辞手法，和题干写法不同。
D．“怎能不令人神往？”是反问句，用反问的语气表达肯定的意思，和题干写法不同。
故答案为：B
5．A．“生于忧患而死于安乐”，强调的是忧患意识对生存的重要性，与勤奋学习无关。
B．“诗和音乐一样，生命全在节奏”，说的是诗歌的节奏特点，和勤奋学习没有关联。
C．“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”，意思是在读书、学习的道路上，勤奋是通往成功的路径；学问的海洋广阔无边，只有刻苦努力才能遨游其中，直接体现了勤奋学习的主题。
D．“不要人夸好颜色，只留清气满乾坤”，借梅花表达不慕虚名、坚守高洁品质的志向，和勤奋学习无关。
故答案为：C
6．【答案】B
【知识点】成语运用
【解析】【分析】A项“鸡犬相闻”意思是人烟稠密，一般用来描述乡村生活的场景；
B项中“高楼林立 车水马龙”都是描写城市景色的，这项中词语符合要求；
C项中“土地肥沃”意思是土地沃腴， 沃野千里；这个词一般用来描述乡村生活的场景；
D项中“麦浪滚滚”描述乡村麦子成熟的景象；一般用来描述乡村生活的场景；
故答案为：B
【点评】题目考查学生对词语的正确理解和运用能力。作答时首先要认真读懂句子的意思，然后根据题目要求，然后结合平时对词语意思的理解，做出正确选择。
7．【答案】B
【知识点】褒义词；贬义词
【解析】【分析】A．把“芦花”比作“鸭绒”，“鸭绒”给人温暖、柔和的感觉，这里是褒义的比喻，表达出对芦花的喜爱之情。
B．“恶狼般”将眼睛比作恶狼的眼睛，“恶狼”是凶狠、邪恶的象征，带有贬义，表达出对所描述对象的厌恶、恐惧等负面情感。
C．把“她”比作“美丽的白天鹅”，“白天鹅”是优雅、美好的象征，是褒义的比喻，表达出对她的赞美之情。
D．把“雨来”比作“小鸭子”，“小鸭子”是活泼、可爱的形象，是褒义的比喻，表达出对雨来的喜爱之情。
故答案为：B
【点评】本题考查词语感彩。感彩指词义中所反映的主体对客观对象的情感倾向、态度、评价等内容。词语的感彩有褒义、贬义和中性。褒义词是指附加在某些词语上的表扬、喜爱、肯定、尊敬等感情的词语，贬义词是指贬斥、厌恶、否定、鄙视等感情的词语。不带褒贬的感彩的，它们可以用在好的方面，也可以用在不好的方面，这种词称为中性词。
8．【答案】B
【知识点】文章大意理解；文章主旨理解；文章人物形象理解
【解析】【分析】ACD.理解正确。
B.《灰尘的旅行》《昆虫记》《海洋生物》《奇妙的细菌》都是科普类图书，但《稻草人》是叶圣陶的童话，属于文学创作，不是科普书。
故答案为：B
【点评】本题考查课文内容理解及名著阅读。课文理解是对学生阅读课文内容、并从中获取信息能力的培养，这就要求我们上课积极动脑，认真听讲，主动质疑，把课文学懂，学活。对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，学生要借助资料等，将课文读懂，才能进行进一步的理解。
9．【答案】D
【知识点】书法作品
【解析】【分析】ACB.笔书法作品中行款布局规范。
D．在传统书法（包括行书在内的毛笔书法）的竖式作品里，受古代书写习惯影响，会从右到左书写，并且是自上而下、自右而左的列向排列。此项中，该书法作品竖写是从左至右，正确写法应该是：从右至左。
故答案为：D
【点评】本题考查书法格式。中国书法成为一个民族符号，代表了中国文化博大精深和民族文化的永恒魅力。书法是以汉字为基础、用毛笔书写的、具有四维特征的抽象符号艺术，它体现了万事万物的“对立统一”这个基本规律又反映了人作为主体的精神、气质、学识和修养。答题的关键是熟知书法常识，根据自己的积累作答。
【答案】10．妈妈下班回到家，放下包，换上拖鞋，走进厨房，系上围裙，开始做饭。
11．示例：春天，燕子衔泥筑新巢，蜜蜂穿梭花丛采蜜忙。青蛙跳出池塘唱起歌，蝴蝶在阳光下翩翩起舞。
12．暑假到了，我要制定一个读书计划。每天下午，我会读科普书籍《十万个为什么》，了解自然科学的奥秘。晚上，我会和爸爸妈妈一起诵读一些古诗文。
【知识点】修改病句；仿写
【解析】【分析】本题考查仿写、修改病句。句子仿写是指在一定的语言环境中，根据语言表达的需要，参照题干所提供的句式，另写一个或多个句式相同、内容与上下文衔接的句子。仿写句子要求我们弄清例句的句式特点、语气等，仿写时要注意句子结构形式的高度一致。
10．要求写一个带有连续性动作的句子。 “连续性动作”是指一个接一个、有先后顺序的动作。我们写的时候，首先要选取一个场景，然后用几个连续的动词，清晰展现动作的先后过程。
故答案为：妈妈下班回到家，放下包，换上拖鞋，走进厨房，系上围裙，开始做饭。
11．例句中通过黑熊冬眠、紫貂捕食、松鼠吃存粮三个典型场景，生动展现了冬季动物们的生活状态。我们需要运用同样的写作手法，选择春天里具有代表性的动物活动进行描写。春天是万物复苏的季节，动物们结束冬眠开始活跃，候鸟回归，昆虫苏醒，这些都是可以描写的典型场景。写作时要注意保持与例句相同的句式结构，用简洁的语言勾勒出春天的生机勃勃。
故答案为：冬天，黑熊躲进自己的洞里冬眠，紫貂捕捉野兔当美餐。松鼠靠秋天收藏在树洞里的松子过日子。
12．第一处：标点错误，书籍名称应使用书名号，故“十万个为什么”改为《十万个为什么》。
第二处：语序不当，把“诵读一些古诗文”和“和爸爸妈妈一起”调换顺序，改为：我会和爸爸妈妈一起诵读一些古诗文。
故答案为：暑假到了，我要制定一个读书计划。每天下午，我会读科普书籍《十万个为什么》，了解自然科学的奥秘。晚上，我会和爸爸妈妈一起诵读一些古诗文。
13．【答案】一片冰心在玉壶；不要人夸好颜色；学习不怕根底浅；只要迈步总不迟
【知识点】古诗词填空；古诗词运用
【解析】【分析】（1）“洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。 ”出自唐代王昌龄的《芙蓉楼送辛渐》 译文如果洛阳的亲友若是问起我来，就说我的心依然像玉壶里的冰一样纯洁，未受功名利禄等世情的玷污。
“不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。”出自元代王冕的《墨梅》 译文它不需要别人夸奖颜色多么好看，只是要将清香之气弥漫在天地之间。书写时注意“壶”“夸”“颜”的正确写法。
（2）“学习不怕根底浅，只要迈步总不迟”意思是：学习不怕基础差，只要开始努力学习就不算晚。这句话强调了在学习过程中，尽管基础薄弱，但只要勇于迈出第一步，持续努力，就能够不断进步。书写时注意“底”“迈”“总”的正确写法。
故答案为：一片冰心在玉壶；不要人夸好颜色；学习不怕根底浅；只要迈步总不迟
【点评】本题考查诗词名句的默写。古诗文默写要求熟读熟记，在理解的基础上背诵，多读多听多说多写。在平时课内外的阅读中，我们要注重优美句段及诗歌名句的积累与诵读，丰富我们的知识，提高我们的语文素养。
【答案】14．华夏之光
15．东汉；八尺；精铜
16．①铜柱失去平衡 ②龙嘴张开吐出铜珠
17．航天飞船；中国科技腾飞之意
【知识点】非连续性文本阅读
【解析】【点评】非连续性文本阅读是指读者在阅读过程中需要跳跃或穿插阅读不同部分的文本，是相对于由句子和段落组成的“连续性文本”而言的阅读材料，多以统计图表、图画等形式呈现。它的特点是直观、简明、概括性强，易于比较。 完成此类题目的关键是要认真阅读短文，了解短文主要内容及所表达的主题，然后结合所给题目分析完成。
14．题干中提到丁丁对“中国古代科技成就”感兴趣，特别是解张衡候风地动仪。结合材料一中的内容“‘华夏之光’展厅展示了中国古代科技的发明创造和伟大成就”可知，“华夏之光”展示的就是中国古代科技的发展创作与伟大成就。所以我推荐丁丁去“华夏之光”展览厅去观展。
故答案为：华夏之光
15．结合材料二中的第①自然段“张衡候风地动仪是世界上第一架测验地震的仪器，由东汉天文学家张衡制成。地动仪用精铜制造而成，直径八尺（约1.90米），形如酒樽（古代盛酒的器具）。”可知，张衡候风地动仪的年代是东汉时期，地动仪的直径是八尺（约1.90米），材质是用精铜制造而成，形状是形如酒樽（古代盛酒的器具），功能是用来测验地震的。
故答案为：东汉；八尺；精铜
16．根据【材料二】的详细描述，张衡候风地动仪测验地震的完整工作流程如下：
（1）发生地震 ：地震波传导至地动仪位置。
（2）中心铜柱失去平衡 ：材料二第②段“受震波作用，中心的铜柱失去平衡”可知受地震波作用，内部竖立的铜柱因惯性发生倾斜。
（3）铜柱触动杠杆 ：材料二第①段“四周设八组杠杆”及第②段“触动杠杆”可知铜柱倾斜后撞击对应方向的杠杆机械装置。
（4）龙张开口吐出铜珠 ：材料二第②段“使地动仪外的龙张开嘴吐出铜珠”可知杠杆联动外部龙首，使龙嘴张开释放铜珠。
（5）铜珠落入蟾蜍口 ：材料二第①段“每个龙头下面都有一只蟾蜍张口向上”及第②段“落在蟾蜍口中”可知铜珠垂直落入下方对应方位的蟾蜍口中。
（6）报告地震发生的时间和方向 ：材料二第②段“通过落珠的方位，报告地震发生的时间和方向”可知通过铜珠落下的方位判断地震方向，结合声响记录时间。
故答案为：①铜柱失去平衡；②龙嘴张开吐出铜珠
17．结合自己的想象，说说建造新的科技馆想设计成什么样式，只要造型、寓意合理即可。
故答案为：航天飞船；中国科技腾飞之意
【答案】18．掌握弹奏技巧；领会音乐精神；体会作曲人情怀
19．孔子谦逊好学，对自己的成绩不满足；他领悟了曲子的内涵，品出了曲作者表达的情感，从而知道了曲子的作者是谁了
20．B
21．能感知作曲人情怀，弹出深层的情感意蕴。
【知识点】叙事类记叙文阅读
【解析】【点评】阅读分析题目是小学语文中高年级的常见题型，考查了学生的阅读分析能力。 做阅读题时，不论阅读的题型如何，都必须认真对待，正确的审题是正确答题的基础和前提。在审视阅读题时，应注意两点：一要看懂题干的字面义，重点词语要仔细推敲、体味；二要领悟题干的隐含义，明确命题要求和答题指向。
18．首先，需要明确文章是围绕孔子学琴的过程展开的。这个过程是逐步深入、层层递进的，每一个阶段都代表了孔子对琴艺的不同理解和掌握程度。在文章中，有几个关键的时间点或事件，标志着孔子学琴进程的不同阶段。这些节点通常是师襄来看望孔子并与其交流的时刻，以及孔子自己对于学琴状态的自我认知。
学会了曲谱：这是孔子学琴的起点，他首先掌握了曲谱，能够准确无误地弹奏出曲子，但还没有深入练习。
掌握弹奏技巧：经过一段时间的练习，孔子不仅能够准确弹奏曲子，还掌握了弹奏的技巧，使乐曲听起来更加悦耳动听。
领会乐曲精神：在掌握了弹奏技巧之后，孔子开始追求更深层次的理解，他努力领会乐曲的思想内容，希望能够打动人心。
体会作曲者情怀：最终，孔子通过反复练习和深思，不仅掌握了乐曲的弹奏技巧和思想内容，还深入体会了作曲者的情怀，甚至能够推想出作曲者的身份。
故答案为：掌握弹奏技巧；领会音乐精神；体会作曲人情怀
19．第②自然段，孔子“连忙站起来”是因为孔子听到师襄的询问后，意识到自己虽然能准确无误地弹奏曲子，但还没有真正掌握弹奏的技巧，出于对老师的尊敬，因此他连忙站起来，并诚恳地说明自己还需继续练习。由此可以看出“站起来”是尊敬老师的体现。
第⑤自然段，孔子“激动地站起来”是因为孔子在反复弹奏和深思后，终于领悟到了乐曲所表达的深层含义，并推想出了作曲者是周文王，这一重大发现让他内心充满了激动和喜悦，因此他激动地站起来宣布自己的发现。
故答案为：孔子谦逊好学，对自己的成绩不满足；他领悟了曲子的内涵，品出了曲作者表达的情感，从而知道了曲子的作者是谁了
20．首先，我们找到文章中描述“师襄一听，既惊异，又佩服”的段落，即第⑥段：“师襄一听，既惊异，又佩服！他站起身来，向孔子深深地行了一礼，说：‘你的琴艺真是炉火纯青啊！我听老师讲过，这首乐曲的名字就叫《文王操》。’”
师襄惊异的原因：文章中没有直接说明师襄为什么惊异，但我们可以从上下文推断。在前面的段落中，孔子通过反复练习和深思，最终领悟到了乐曲的深层含义，并推想出了作曲者是周文王。这一发现超出了师襄的预期，因为通常学习乐曲的学生只会关注到曲谱、技巧和思想感情，而很少能够推想出作曲者的身份。因此，师襄对孔子的这一发现感到惊异。
师襄佩服的原因：除了惊异之外，师襄还对孔子表示了佩服。这主要是因为孔子在学琴过程中展现出的勤奋、执着和深刻的理解力。孔子不仅掌握了弹奏技巧，还深入领会了乐曲的思想内容和作曲者的情怀，这种对音乐的全面理解和把握让师襄深感佩服。
A. 只关注了孔子站起来的动作，而没有涉及到师襄惊异和佩服的根本原因，即孔子对乐曲的深刻理解和作曲者身份的推想。故排除此项。
B. 直接对应了师襄惊异和佩服的原因。孔子通过弹曲推想出作曲人是周文王，这一发现超出了师襄的预期，让他既惊异又佩服。故此项符合。
C. 虽然提到了孔子的琴艺水平，但并未触及到师襄惊异和佩服的核心原因，即作曲者身份的推想。故排除此项。
D. 原文中师襄是在孔子推想出作曲者身份后才告诉孔子这首曲子的名字是《文王操》，而不是师襄没想到孔子已经知道曲名。故排除此项。
故答案为：B
21．结合孔子学琴的全过程，可以看出孔子认为“学会”绝非浮于表面的技能掌握，而是层层递进的深度领悟。初学时他精准弹奏曲谱却自认未“学会”，因他深知技巧才是关键；掌握技巧后仍不满足，执着探寻曲中思想，要弹出打动人心的情感；直至他通过琴声感知作曲者“体恤百姓、胸怀博大”的情怀，将自身情感与创作者精神交融，弹出深层的情感意蕴，才认定真正“学会”。这一过程表明，孔子眼中的“学会”是技艺、思想与精神的全面贯通，是从形式到本质、从技巧到情怀的升华，唯有如此，方能实现艺术与人格的共鸣。
故答案为：能感知作曲人情怀，弹出深层的情感意蕴。
【答案】22．D
23．冬；冬月；孙康；勤奋好学、天性聪明且家贫仍刻苦读书
24．主人公都家境贫寒，都在夜晚刻苦读书，都体现了勤奋好学的精神。；《囊萤夜读》的主人公是车胤，他借助萤火虫的光读书；《映雪读书》的主人公是孙康，他借助雪的反光读书。
【知识点】课外文言文阅读
【解析】【点评】文言文学习中最应该下功夫的就是文言字词的含义、句式等知识。只要积累了一定的文言知识，才能轻松理解文言文的意思。只要理解了文章的意思，所有的题目也就和现代文的阅读相同了，所以平时学习中要背会课文，还要懂得文章的意思。
22．在古文中，“尝”的常见释义为“曾经”。结合“于冬月尝映雪读书”的语境，是说孙康在冬天曾经借着雪光读书。
故答案为：D
23．结合原文“孙康，京兆人，性敏好学，家贫无油，于冬月尝映雪读书”及典故背景，可精准提取信息：故事发生在①冬季，从文中②“冬月”一词可以知道，这个故事的主人公是③孙康。
从“性敏好学”可见其天性聪明、热爱学习；从“家贫无油”可知其家境贫寒；从“于冬月尝映雪读书”能看出他不畏艰苦、刻苦求知的品质。故④勤奋好学、天性聪明且家贫仍刻苦读书。
故答案为：冬；冬月；孙康；勤奋好学、天性聪明且家贫仍刻苦读书
24．依据题目要求对比《映雪读书》与《囊萤夜读》，需先明确两篇文言文的核心信息：《映雪读书》依据原文“孙康，京兆人，性敏好学，家贫无油，于冬月尝映雪读书”，提取关键信息：主人公孙康、家境贫寒、借雪光读书。《囊萤夜读》依据经典文本“胤恭勤不倦，博学多通。家贫不常得油，夏月则练囊盛数十萤火以照书，以夜继日焉”，提取关键信息：主人公车胤、家境贫寒、借萤火读书。
推导“相同之处”对比两篇文本的共性信息：
家境层面：均提及“家贫无油”（孙康）、“家贫不常得油”（车胤），故得出“主人公都家境贫寒”；
行为层面：孙康“映雪读书”、车胤“练囊盛萤火以照书”，均为夜晚借助自然光源刻苦读书，故得出“都在夜晚刻苦读书”；
精神层面：二者均在贫困条件下坚持求学，共同体现“勤奋好学的精神”。
推导“不同之处”聚焦两篇文本的差异点：
主人公不同：《映雪读书》明确为“孙康”，《囊萤夜读》明确为“车胤”；
借助的光源不同：孙康依赖“雪的反光”，车胤依赖“萤火虫的光”，这是两篇典故最核心的行为差异，故作为“不同之处”的关键内容。
故答案为：主人公都家境贫寒，都在夜晚刻苦读书，都体现了勤奋好学的精神；《囊萤夜读》的主人公是车胤，他借助萤火虫的光读书；《映雪读书》的主人公是孙康，他借助雪的反光读书。
25．【答案】
【知识点】劝告慰勉
【解析】【分析】本题是劝说明明如何处理朋友之间的矛盾，重点在于人际沟通和友谊维护的方法。根据图片中的情况，齐齐和明明因为小事产生了矛盾，明明决定不再理睬齐齐。面对这种情况，劝说明明应通过冷静思考、换位思考、主动沟通、寻求解决方案和维护友谊等步骤来解决问题。
【点评】本题考查口语交际。劝说时要有明确的目标，说话要委婉，有称呼，用征询的口吻讲话，要有充分的理由。劝告慰勉是小学语文中常见的题型，对于增强学生组织语言的能力、交际能力，提高学生写作水平很有帮助。
26．【答案】例文：
我学会了骑自行车
在我的成长里，有许多故事，就像天上的星星一样多，又像海边的贝壳一样数不清。但让我记忆最深刻，最有成就感的一件事，就是我学会了骑自行车。
那是一个阳光明媚的周末，爸爸说要教我骑自行车，我兴奋得一蹦三尺高。我迫不及待地跑到楼下，看到那辆崭新的自行车，心里既期待又有点害怕。爸爸先给我讲解了骑自行车的要领：“双手要握紧车把，眼睛看前方，保持平衡，脚要不停地蹬踏板。”我似懂非懂地点点头，然后小心翼翼地坐了上去。
刚开始，爸爸在后面扶着我，我慢慢地蹬着踏板，自行车摇摇晃晃地向前移动。我紧张得手心直冒汗，生怕摔倒。骑了一小段路后，我觉得好像没那么难，就回头对爸爸说：“爸爸，我好像会了，你不用扶了。”可就在我回头的瞬间，自行车突然失去了平衡，“哐当”一声，我摔倒在地上，膝盖也擦破了皮，疼得我眼泪在眼眶里直打转。我委屈地想：“骑自行车怎么这么难啊，我不想学了。”爸爸赶紧跑过来，扶起我，安慰道：“没关系，摔倒了很正常，勇敢一点，再试试。”
在爸爸的鼓励下，我又鼓起勇气，重新坐上自行车。这次，我更加小心了，紧紧地握住车把，眼睛死死地盯着前方。爸爸在后面扶了一会儿，趁我不注意，悄悄地松开了手。我还以为爸爸一直在扶着我，就继续往前骑。骑了好一段路，我才发现爸爸不在后面了，我心里一慌，自行车又开始摇晃起来。我赶紧调整姿势，努力保持平衡，慢慢地，自行车竟然稳定下来了。我兴奋地大喊：“爸爸，爸爸，我自己骑起来了！”
就这样，我骑着自行车，在小区里一圈又一圈地转着。风在耳边呼呼地吹着，阳光洒在我的身上，感觉特别舒服。我看着周围的景物快速向后退去，心里充满了成就感。我终于学会骑自行车了，虽然过程中遇到了困难，还摔倒了，但当我凭借自己的努力学会的时候，那种喜悦和自豪是无法用言语形容的。
从那以后，我经常骑着自行车去公园，去朋友家，自行车成了我生活中重要的伙伴。这次学骑自行车的经历，也让我明白了，做任何事情都不是一帆风顺的，只要勇敢面对困难，坚持不懈，就一定能够成功。
【知识点】叙事类作文
【解析】【分析】本题考查书面表达能力。
这道题要求通过记叙一件亲身经历的“学做事情”，展现学习的过程（步骤、困难/趣事）和内心的成长（心情变化），最终落脚在获得的成就感上。写作时要按顺序写过程，抓细节写困难或有趣，真实表达心情变化，字数写够400字，并自拟一个合适的题目。
开头：开头点题，能简单营造出回忆或者开启讲述的氛围。
中间：详细描写学习过程，突出学习的困难及克服困难的过程。
结尾：总结从学会这件事里得到的收获、感悟，表达出学会这件事后的成就感，或者这件事对自己成长的意义。
【点评】本文通过回忆学骑自行车的经历，讲述了从遇到困难，想要放弃到坚持努力，最终成功的过程，告诉我们：做任何事都不是一帆风顺的，只要勇敢面对困难，坚持不懈，就一定能取得成功。展现了成长中的挑战与收获，结尾升华主题，传递了坚持不懈的道理，是一篇优秀的成长叙事文。
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