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2026年春学期初中学生阶段性评价
九年级历史试卷
注意：1.本试卷共6页，满分为50分，考试时问为60分钟。
2.答题前，考生务必将本人的姓名、考试号填写在答题纸相应的位置。
第一部分选择题（24分)
一、单项选择（每小题1分，共24分）
1.
云梦睡虎地11号案墓的主人喜出生于公元前262年，祖辈原是楚国人，由于其家乡安陆被秦国攻占，
他便从“楚人”变成了“秦人”。这一变化反映了这一时期
A.铁器牛耕出现，推动经济发展
B.各国变法改革，以求富国强兵
C.兼并战争不断，各国此消彼长
D.诸子百家争鸣，思想学术繁荣
2,史学家认为中国古代某一分裂时期，“留下来的真正有价值的历史遗产，是江南的土地开发和文化创造，
是北方的民族进步和民族融合。这些才是人民的业绩和历史的核心。”这一时期是
A.眷秋战国时期
B.素汉时期
C.三国两晋南北朝时期
D.隋唐时期
3.“这一运河网络，使隋帝国能以南方的粮食和其他物资供养洛阳，并且给北方边境提供战路后勤保障。”
材料意在强调，运河网络
A.提高了行政效率
B.加重了百姓徭役负担
C.促进了民族融合
D.有利于巩固隋朝统治
4.下表是我国古代部分朝代采取的政治措施，这些措施反映了
朝代
秦朝
西汉
宋朝
明朝
清朝
政治措施
郡县制
颁布“推恩令”
设置通判
设三司
恢复设置行省
A.
强化中央对地方的管理
B.
加强对地方官员的监察
C.强化皇权对相权的控制
D.加强对少数民族的管理
5.五代十国时期，南方经济恢复顺利，而北方战乱不休，故南北经济差异继续扩大。至“靖康之准”，北
方再遭战火蹂躏，大批人口南渡，则又一次促使南北经济差异扩大。该材料主要反映了
A.江南地区的开发
B.金与南宋的对峙
C.
宋代商贸的繁荣
D.
经济重心的南移
6.班级开展单元主题学习活动，绘制出如下示意图。他们学习的是
指南针用于炕海
苏轼《念奴娇赤壁怀古》
火药的应用
关汉抑《突维冤》
单元
主顾
张择端《剂明上河图)
司马光《资治通鉴》
A.秦汉的国家治理B.附唐的中外交流
C.宋元的科技文化
D.明清的小说戏曲
7.1661年，荷兰殖民者驻台湾总督揆一，收到一封招降书。书中写道：“然台湾者，中国之土地也，久为
贵国所踞，今余既来索，则地当归我…”“来索”台湾的历史人物是
A.郑和
B.戚继光
C.康熙帝
D.郑成功
8.某同学在学校组织的历史探究性学习活动中，查阅了“废除丞相”“戚继光抗倭”“设置台湾府”“置
商和徽商”等资料。据此可知他探究的主题是
A,中华文明的起源
B.奴隶制社会向封建社会的过渡
C.繁荣开放的时代
D,统一多民族国家的巩固和发展
九年级历史试卷第1项共6页

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