资源简介

(共15张PPT)
sì
wéi
hǔ
zī
liě
肆
桅
杆
唬
吓
龇
咧
嘴
撕
瞄
开
准
sī
miáo
牙
放
学认字
梳理情节·定格细节——锁定核心细节
这个故事中有哪些角色？它们之间是什么关系？请用简洁的语言概括故事大意。
猴子、孩子、水手、船长
猴子不是人，能删掉吗？为什么？
定格核心细节
请大家快速找出文中写“四十秒钟”的段落，画出来并读一读。
6
四十秒钟，在你们的日常生活中，你觉得是长还是短？有多短？
为什么极短的四十秒，大家却觉得特别长？
这艘十九世纪的帆船，桅杆顶端到海面有20到30米，相当于三四层楼那么高。孩子从这个高度跳入水中，入水速度能达到每小时100公里，就像一颗炮弹。
想象一下，这四十秒钟，孩子可能发生什么？
对船上所有人来说，这四十秒不是平常的四十秒。每一秒都关系着孩子的生死，极度紧张的情绪放大了人们对时间的感受。
原因：
生死关头→紧张情绪→时间被“拉长”
探究角色·还原思维过程
★聚焦水手的“笑”
水手笑了几次？
3次
思考：水手们在每一次笑之前，脑子里想了什么？他们有没有想过“笑”可能带来的后果？
水手们的思维过程可以概括为：看到有趣的事 → 跟着笑 → 刺激猴子 → 刺激孩子 → 没有预判风险。这是一种只关注当下、不考虑后果的思维模式。正是这种思维，一步步把孩子推上了绝路。
特点：只看当下，不预判后果
探究角色·还原思维过程
★ 聚焦船长行为
当船长从船舱出来，看到儿子站在桅杆顶端的横木上，他的脑子里一定飞速运转。让我们一起来还原船长的思维过程。
请大家默读第5自然段，找出船长做了哪几个动作？说了什么话？
立刻瞄准孩子、喊“跳到水里”、开枪
船长危急决策四步法
为什么船长能快速做出正确决策？
经验储备
熟悉航海和跳水的知识
情绪控制
危急时刻不被恐惧淹没
结果预判
先想后果，再行动
优秀决策者的三个思维品质
有相关知识储备
能控制紧张情绪
会预判不同选择的后果
过了一会儿，水从孩子的嘴里、鼻子里流了出来，孩子才开始喘过气来。船长看到这情景，突然大叫一声，好像有样东西卡住了他的喉咙似的。他走进自己的舱房，因为他不愿意让任何人看见他哭。
*你对船长有了什么新的认识？
在逼孩子跳海的四十秒里，船长的内心像过山车一样，各种情绪交织在一起。这就是一个父亲、一个船长在生死关头的真实写照。
对话托尔斯泰·解锁文本密码
★ 破折号的秘密
课文最后一段中“四十秒钟”后面有一个破折号。破折号前后分别写的是什么？
破折号表示转折。它把客观时间和主观感受区分开，让我们清晰地感受到——同样的四十秒，因为心情不同，感受完全不同。这就是大作家托尔斯泰的文字功底。
★ 文体的密码
《跳水》是什么文体？
短篇小说
小说的三要素是什么？
人物、情节、环境
危急决策四步法
观察处境 发生了什么？
判断后果 最坏结果是什么？
权衡方案 有哪几种办法？
果断行动 选哪个最快最有效？
总结思维方法
模拟演练
★ 情境创设：假设你是那艘船上的一名水手，在孩子爬上桅杆之后、船长出来之前，你有10秒钟时间思考并采取行动。请运用“危急决策四步法”，写下你的思维过程。
① 观察处境：
② 判断后果：
③ 权衡方案：
④ 果断行动：
决策的关键是——不要被情绪冻住，要立刻想出可行的行动。
生活链接：如果遇到这些情况，你会怎么思考？
情境一（安全类）：你在学校走廊上看到两个同学在楼梯口打闹，其中一个人的脚已经踩到楼梯边缘，随时可能摔下去。
情境二（日常类）：明天要期末考试，你发现有一篇要求背诵的课文还背不熟，但现在已经很晚了，你又累又困。
三句行动口诀：凝练思维方法的课堂结晶
★ 遇到问题，先观察，别冲动
→ 像船长一样迅速看清处境，不被情绪裹挟
★ 想清楚后果，再决定行动
→ 预判不同选择的最坏结果，避免盲目决策
★ 平时多积累知识和经验，关键时刻才能做出正确判断
→ 经验储备、情绪控制、结果预判是优秀决策者的三大品质

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