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2026年小升初语文课内阅读理解专项测试卷
阅读一：《狼牙山五壮士》节选
五位壮士屹立在狼牙山顶峰，眺望着群众和部队主力远去的方向。他们回头望望还在向上爬的敌人，脸上露出胜利的喜悦。班长马宝玉激动地说：“同志们，我们的任务胜利完成了！”说罢，他把那支从敌人手里夺来的枪砸碎了，然后走到悬崖边上，像每次发起冲锋一样，第一个纵身跳下深谷。战士们也昂首挺胸，相继从悬崖往下跳。狼牙山上响起了他们壮烈豪迈的口号声：
“打倒日本帝国主义！”
“中国共产党万岁！”
这是英雄的中国人民坚强不屈的声音！这声音惊天动地，气壮山河！
给选段拟一个小标题：________________
“屹立”的意思是________________，这个词语体现了五壮士________________的精神品质。
选段中画横线的句子运用了______描写，展现了五壮士________________的英雄气概。
为什么说五壮士的口号声“惊天动地，气壮山河”？
本段运用了点面结合的写法，说一说这样写的好处。
阅读二：《穷人》节选
渔夫皱起眉，他的脸变得严肃、忧虑。“嗯，是个问题！”他搔搔后脑勺说，“嗯，你看怎么办？得把他们抱来，同死人待在一起怎么行！哦，我们，我们总能熬过去的！快去！别等他们醒来。”
桑娜脸色苍白，神情激动。她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦？……不，还没来！……为什么把他们抱过来啊？……他会揍我的！那也活该，我自作自受……嗯，揍我一顿也好！”
1. “熬”字的意思是________，从这个字你体会到了什么？
2.第一段文字运用了哪些人物描写方法？刻画了渔夫怎样的形象？
3.桑娜“忐忑不安”的心理，表现出她怎样的性格特点？
阅读三：《表里的生物》节选
越不许我动，我越想动，但是我又不敢，因此很痛苦。父亲一把表放在桌子上，我的眼睛就再也离不开它。有一次，父亲也许看我的样子太可怜了，也许自己有什么高兴的事，他对我笑着说：“你来，我给你看看表里是什么在响，可是只许看，不许动。”
没有请求，父亲就自动给我看，我高兴极了，同时我的心也加速跳动。父亲取出一把小刀，把表盖拨开，我的面前立即呈现出一个美丽的世界：蓝色的、红色的小宝石，钉住几个金黄色的齿轮，里边还有一个小尾巴似的东西不停地摆来摆去。这小世界不但被表盖保护着，还被一层玻璃蒙着。我看得入神，唯恐父亲再把这美丽的世界盖上。
1.. 写出下列词语的近义词。
痛苦——（ ） 入神——（ ）
2. 文中画波浪线的句子体现了“我”怎样的心情？
3.童年的“我”是一个怎样的孩子？
4.下列说法错误的一项是（ ）
A. “我”对父亲的表充满了强烈的好奇心
B. 父亲一开始就愿意让“我”随便摆弄表
C. 表里面精密的结构让年幼的“我”感到十分神奇
D. 文段语言充满童趣，贴合儿童视角
阅读四：《那个星期天》节选
我现在还能感觉到那光线漫长而急遽的变化，孤独而惆怅的黄昏的到来，并且听得见母亲咔嚓咔嚓搓衣服的声音，那声音永无休止就像时光的脚步。那个星期天。就在那天。母亲发现男孩儿蹲在那儿一动不动，发现他在哭，在不出声地流泪。我感到母亲惊惶地甩了甩手上的水，把我拉过去拉进她的怀里。我听见母亲在说，一边亲吻着我一边不停地说：“噢，对不起，噢，对不起……”
那个星期天，本该是出去的，去哪儿记不得了。男孩儿蹲在那个又大又重的洗衣盆旁，依偎在母亲怀里，闭上眼睛不再看太阳，光线正无可挽回地消逝，一派荒凉。
选段中“漫长而急遽的变化”指的是什么？
母亲“惊惶”的原因是什么？体现了母亲怎样的情感？
结尾“光线正无可挽回地消逝，一派荒凉”，表面写______，实际写______。
本文以孩子的视角写等待落空的心情，这样写有什么好处？
参考答案
阅读一
【示例】五壮士英勇跳崖
像山峰一样高耸而稳固地挺立着；坚定顽强、宁死不屈、视死如归
语言；热爱祖国、不怕牺牲、壮烈豪迈
因为这口号声是五壮士对敌人的仇恨、对祖国和人民的热爱，体现了中国人民抗战到底的决心和坚强不屈的民族气节，震撼人心、气势磅礴。
既细致刻画了班长马宝玉的个人动作与表现（点），又整体描绘了五位壮士集体跳崖的壮烈场面（面），突出了英雄群体的高大形象，让文章层次分明，感染力更强。
阅读二
艰难忍受、苦苦支撑；体会到渔夫宁可自己吃苦，也要收留孤儿的善良与担当，也看出他家境的贫苦。
语言描写、动作、神态描写；刻画了渔夫淳朴善良、果断勇敢、宁可自己受苦也要帮助他人的高尚形象。
桑娜既担心丈夫责怪自己、害怕增加家庭负担，又不忍抛下孤儿，体现了她心地善良、淳朴、宁可自己受苦也要救人的美好品质。
阅读三
难受；出神/入迷
体现了“我”终于能看到表内部构造时激动、开心、满心期待的心情。
是一个好奇心强、善于观察、天真可爱、爱探索、想象力丰富的孩子。
B
阅读四
指时间慢慢流逝，天色从白天一点点变到黄昏，一天的时间飞快过去。
母亲疏忽了对孩子的承诺，忽略了孩子长久等待的委屈与难过；体现了母亲对孩子的愧疚、心疼与深切的母爱。
天色、太阳光线渐渐变暗消失；“我”等待落空后彻底的失望、难过与内心的孤寂荒凉。
更真实细腻地展现孩子的心理变化，情感真挚动人，让读者更容易共情等待落空的失落与悲伤，凸显亲情与成长的主题。

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