资源简介

应用场景：月考
云南省昆明市官渡区高三下学期阶段测试
历史试卷
评估卷满分：100分 评估时间：75分钟
注意事项：
1．答题前、学生务必用黑色碳素笔将自己的姓名、准考证号、评估室号、座位号在答题卡上填写清楚，并认真核准条形码上的准考证号及姓名，在规定的位置贴好条形码。
2．学生必须把所有的答案填写在答题卡上，答在评估题上的答案无效。
3．选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案选项框涂黑。如需改动用橡皮擦擦干净后，再选涂其它答案选项框，不要填涂和勾划无关选项。其他评估题用黑色碳素笔作答，答案不要超出给定的答题框。
4．学生必须按规定的方法和要求答题，不按要求答题所造成的后果由本人自负。
5．评估结束后，将答题卡交回；本评估题由学生自己收好。
第I卷（客观性评估题48分）
一、选择题：共16个小题。每小题3分，共48分。在每个小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。
1．庙底沟期仰韶文化发源于豫晋陕交界一带，在黄河下游的大汶口文化、辽河地区的红山文化、长江中游的大溪文化、西北地区的前马家窑文化遗址中，都发现过一些具有庙底沟期仰韶文化风格的彩陶。据此可知，此时期 ( )
A.早期国家形态已初步形成 B.南北文化交流频繁
C.中原文化具有较强辐射力 D.仰韶制陶技艺领先
2．关于“中国”一词的含义，有学者认为，它不仅指周朝的施政范围，也用于区分不同的人群以及华夏政权。下列传世铭文、文献，符合这一含义的是 ( )
A.《左传》：“凡诸侯有四夷之功，则献于王，王以警于夷。中国则否。”
B.西周“何尊”铭文：“余其宅兹中国，自兹又民。”
C.《尚书·梓材》：“皇天既付中国民，越厥疆土，于先王肆。”
D.《诗经·大雅·民劳》：“惠此中国，以绥四方。”
3．汉武帝时设置刺史，刺史每年定期巡视所部郡国，监察守、相两千石官和强宗豪右。东汉光武帝时，刺史成为比郡高一级的行政长官，可以处理地方政务，可不通过三公直接上奏皇帝。刺史职能的变化 ( )
A.提高了地方的行政效率 B.服从于现实政治的需要
C.抑制了豪强大族的势力 D.强化了监察制度的效力
4．魏晋南北朝时期少数民族内徙后，与中原地区先进的政治文化接轨，主动进行物质性民族意识、社会性民族意识和精神性民族意识的整合，“课农桑，立学校”“开庠序之美，弘儒教之风”。五胡十六国时期，内迁各民族建立的政权纷纷接受汉文化，都自称“中国皇帝”，与晋朝争中华正统地位。这一时期内迁各民族“整合民族意识”“争中华正统”的本质是 ( )
A.对中华文明和民族心理的认同 B.主动适应中原先进的生产方式
C.维护少数民族的生产生活习惯 D.弘扬儒家文化倡导的礼乐文化
5．安史之乱后，户籍制度及以它为基础的国家土地分配制度遭到破坏，政府为保持土地使用权和土地分配控制权的努力被证明是无效的，土地拥有者的土地所有权和自由处理权实际上得到承认。这一变化导致 ( )
A.国家赋税制度的调整 B.基层治理制度的变化
C.中央集权的严重削弱 D.土地制度的根本变革
6．明朝晚期，政府允许葡萄牙人赁居澳门，但对其活动施加严格限制；允许闽南商民前往吕宋与西班牙人贸易，但不许西班牙人来华；提出“联夷制盗”，利用殖民者对付海盗。这些举措共同体现出明政府 ( )
A.固守传统的朝贡体制 B.海外政策的务实取向
C.致力于开拓海外市场 D.对西方势力丧失警惕
7．下表数据反映了晚清政府外债用途的结构特征。结合所学知识，这一现象最能说明晚清时期 ( )
外债用途 举借笔数 举借数额（库平两） 所占比例（％）
支付赔款 6 793883340 61
各种实业借款 85 374560965.7 29
海防、塞防与抵御外侮借款 23 79501078.99 6
行政经费借款 59 40993647.2 3
镇压国内起义与革命外债 35 16949265.62 1
合计 208 1305888297 100
A.近代国家主权意识逐渐增强 B.清政府彻底沦为列强统治的工具
C.外债助推中国实业高速发展 D.列强通过资本输出控制中国经济
（原创题）8．武昌起义爆发前夕，刘复基、杨洪胜、彭楚藩三位革命党人不幸被捕，在回答清政府官员“为何要造反”的责问时，彭楚藩答称：“庚子之役，仇教仇洋，引起战祸，及至兵临城下，又将汉族良善臣民任意杀戮，甚至瓜分倡议，不惟无以挽救，犹谓将中国送与外人，不予家奴。”材料可以说明
A.清政府卖国行径引起中国人民反对
B.武昌起义为被杀戮的良善臣民复仇
C.部分政府官员同情革命党人暗中支持
D.《辛丑条约》签订刺激列强瓜分中国
9．下表所示是基于国内政治事件，《新青年》刊发的相关文章。这些文章 ( )
出版时间 文章 作者
1923年12月20日 《自民治主义至社会主义》 瞿秋白
1924年12月20日 《广东政府与国民革命》 卫金
1926年5月25日 《孙中山三民主义中之民族主义是不是国家主义？》 陈独秀
A.适应了新民主主义革命需要 B.开辟了中国革命新道路
C.提升了工农大众的政治地位 D.配合了北伐的胜利进军
（原创题）10.1984年10月，中国共产党召开了十二届三中全会，通过了《中共中央关于经济体制改革的决定》，明确认识社会主义计划经济必须自觉依据和运用价值规律，是在公有制基础上的有计划的商品经济。这表明当时 ( )
A.社会主义市场经济体制建立 B.市场化改革成为各方的共识
C.传统经济体制仍然具备优势 D.经济体制改革有了新的方向
11.1979年3月，国家决定从夏粮上市起，粮食统购价格提高20％。1985年，粮食收购改为合同定购，并分地区分品种逐步提高合同收购价格。1994年，对粮食定购实行“保量放价”，粮食收购价格随行就市，比1993年上涨46.6％。这一系列调整 ( )
A.释放了农村的生产活力 B.推动了分配方式的多元化
C.提高了农民的经营自主权 D.促进了农业结构的合理化
12．有学者指出，雅典公民大会往往是当天作了一个决议，第二天民众就反悔了。尽管公民非常善变，但每一项重大的决议都经由两方辩论，并且每天都在对公共事务进行讨论。该学者意在强调公民大会 ()
A.成为各种势力争权夺利的场所 B.加强公民对城邦的关心和认同
C.充分发挥社会各阶层参政的权利 D.缺乏对群体决策必要的约束机制
13.14世纪后期、英国和瑞士兴起了步兵革命，步兵的战斗力迅速增强，广大的农民和城市居民组成的步兵逐渐取代贵族组成的重装骑兵成为欧洲各国军事变革的历史趋势。这一军事变革 ( )
A.加速了封建制度的衰落 B.确立了英国的君主地位
C.奠定了地方割据的基础 D.激化了西欧的阶级矛盾
14．斯塔夫里阿诺斯在《全球通史》中说，“当欧洲开始扩张时，各国彼此心照不宣地采用了一种便利的原则，即基督教国家有权把野蛮人和异教徒的土地占为己有而无须顾及有关的诸土著民族”。这可用于说明 ( )
A.天主教会的精神独裁 B.世界殖民体系的形成
C.资产阶级民主的虚伪 D.资本原始积累的血腥
（原创题）15．观察下图，两图的主题应该是 ( )
A.非洲人口大量迁移到美洲 B.列强殖民扩张模式的转变
C.欧洲资本原始积累的需要 D.非洲民族独立运动的发展
16.2025年末，柬埔寨与泰国发生边境武装冲突。中方积极斡旋，成功促成双方达成停火协议。中方又倡议并主持了中、柬、泰三方外长和军方负责人在云南抚仙湖的会晤。这一成功的斡旋实践，被国际舆论称为践行“亲诚惠容”周边外交理念的“中国式调解”。这印证了新时代中国外交 ( )
A.致力于发展全球伙伴关系，扩大“朋友圈”
B.秉持正确义利观与周边国家交往重情尚义
C.根本目标是为了推动构建人类命运共同体
D.其出发点和落脚点是维护国家主权和利益
第II卷（非客观性评估题52分）
（原创题）17．阅读材料，结合所学知识完成下列要求。（14分）
材料一
《周书》记载：“农不出则乏其食，工不出则乏其事，商不出则三宝绝，虞不出则财匮少。”据此，司马迁提出，“此四者，民所衣食之原也。原大则饶，原小则鲜。上则富国，下则富家。”夏商周三代实行土地国有制，而春秋战国时期形成了“公有土地与私有土地并存”的混合所有制。汉代“名田制”承认土地私有，唐代“均田制”则规定了部分土地国有、部分私有的制度，既保障国家调控能力，又允许民间经济的活力。
管仲“官山海”政策开创国家专营先河，汉武帝推行盐铁官营，将关键产业纳入官办体系。后世专卖制度发展出“官收官运民销”（唐代榷盐法）、“民产官收商运”（宋代钞盐法）等模式，既确保了财政收入（如清代盐税占岁入25％），又通过特许经营释放了民间资本活力，形成“抓大放小”的调控智慧。
--摘编自郭伦德《浅析中国古代经济治理的特色与优势》
材料二
动力源 外部冲击 战争、经济金融危机、科技革命、疫情危机等
内部驱动（结构变化） 新观念、新权力、新利益
行动策略 合作与竞争 身份选择、对象选择、
国边疆学”学科建设，2008年增设博士点，构建起涵盖博士后流动站、博士点、硕士点的完整学科体系，成为全国边疆学研究核心高地。
--王春桥《立足西南边疆，构建中国边疆学高地--云南大学中国边疆学的发展与成就》材料二
20世纪30年代，国民政府开始系统性推进边疆教育，1935年颁布《实施边地教育纲要》，将边疆教育纳入国家教育体系。抗战时期，边疆教育与抗战救国、边疆建设深度结合，汪懋祖等教育家在云南、甘肃等地创办多所边疆学校，编制本土化教材，培养边疆治理人才；高校内迁带动边疆学术发展，中央大学等院校增设边政系，推动边疆研究学科化。新中国成立后，边疆教育聚焦民族平等与团结，开展大规模民族识别与教育普及，在少数民族地区建立完整的教育体系。改革开放后，边疆教育转向现代化与专业化，重点培养适应边疆经济社会发展的技术人才与管理人才。21世纪以来，国家出台多项政策支持边疆教育高质量发展，推动边疆教育与乡村振兴、民族团结进步事业深度融合。
--沈杰《21世纪以来近代边疆教育研究述评》
（1）根据材料一，概括云南大学中国边疆学研究发展历程的主要特点（6分）。
（2）根据材料并结合所学知识，简析边疆教育对巩固统一多民族国家的历史价值（6分）。
19．阅读材料，完成下列要求。（14分）
材料一
--摘编自杨中楷、梁永霞等《近代世界专利中心转移的历史考察》
材料二
自18世纪以来，英国的专利申请开始普遍起来，技术的保护变得越来越重要了，这推动了工业革命的爆发。申请专利的目的很简单，即保护一项发明，使它保持新颖。专利给予发明者约15年左右的保护期，在此期间，他的发明受到保护，其他任何人不得仿冒。正是这样的制度确定了人们对自己创造的先进技术专享的经济权利，解放了中世纪被束缚的思想，唤醒了人们对科学技术的关注和崇尚，刺激和保障了知识的进步和发展。
--摘编自邹琳《英国专利制度发展史研究》
（1）根据材料一并结合所学知识，分别指出美国和德国1837年至1882年专利授权量演变的趋势，并分析其共同影响因素（8分）。
（2）根据材料二并结合所学知识，简要分析英国专利制度的历史意义（6分）。
20．阅读材料，完成下列要求。（12分）
材料
历史长河，大江月涌，非理论只眼不足以窥其涯溪。阅读材料，完成下列要求。
材料1928年，红军在井冈山建立了第一家被服厂，制成最早的灰色自制军装：上衣四兜，下衣为西装式军裤，戴八角帽，缀红五星与红领章。由于物资匮乏，染制军服时甚至使用树叶、稻草灰等土法，许多红军战士和当地妇女都加入制衣的行列。尽管成立了被服厂，仍无法满足为所有部队配发军装的需要，没有形成统一的军服。抗日战争爆发后，八路军、新四军军服由国民政府供给，颜色分别为上黄色和灰色，其军服左臂佩带长方形“八路”或“新四军”字样的臂章，并首次配发了大衣。但是，这个时期，国民党反动派明里抗日，暗中反共，经常无故中断各种供给。解放战争后期，我军接管了一批国民党军队的军需厂，初步具备了统一生产和供应服装的条件。1949年初，军委规定中国人民解放军全军统一穿着草绿色中山装式军服，戴解放帽，帽徽为“八一”红五星。
新中国成立后，1950年“五0”式军服首次实现全军统一，陆、海、空三军颜色样式得以区分。女军人第一次有了连衣裙，同时配发了列宁服。随着国家经济条件的好转，我军军服有了较大的改善，军容仪表更加威武。1955年，随着军衔制的实行，“五五”式军服诞生，首次分为礼服与常服两大类，迈出了军服体系化、系列化的第一步。改革开放以来，军服改革步伐加快。1988年，“八七”式军服建立礼服、常服、作训服系列。1997年7月1日，中国人民解放军驻港部队身着新一代军服进驻香港，该军服分为礼服、常服、作训服和工作服四大系列，颜色协调、样式美观，既体现我军传统，又与国际军服发展潮流接轨。
--摘编自周贵祥《我军军服的变迁》
根据材料并结合所学知识，围绕“军服变迁与军队建设、国家发展”这一主题，自拟论题，写一篇历史小论文。（要求：论题明确，史论结合，逻辑清晰，表述成文）（12分）。
云南省昆明市官渡区高三下学期阶段测试
历史参考答案
题号 1 2 3 4 5 6 7 8
答案 C A B A A B D A
题号 9 10 11 12 13 14 15 16
答案 A D A B A D B B
17．【答案】（1）特点：重视经济各部门协调；土地制度变革兼具灵活性与适用性；国家专营与民间经营相结合。（任意1点2分）
原因：封建统治者巩固统治，稳定财政收入的需要；小农经济占据主导地位；统治者认识到各经济部门的重要性（任意2点4分）。
（2）角色：殖民扩张的主导者；工业革命的引领者；自由贸易的倡导者；规则制度的制定者。（任意1点1分）
影响：对英国：成为世界殖民霸主；享有“世界工厂”的地位；成为世界贸易的中心等。对世界：推动了全球经济的发展；促进了国际分工的形成；传播了先进的文化和制度；加剧全球经济不平衡，引发地区冲突和动荡；促使权力与利益格局的西方中心化；导致全球治理机制的复杂化与矛盾积累。（任意3点3分）
（3）建议：强化制度优势，提升治理效能；以创新、协调、绿色、开放、共享的新发展理引领经济治理方向；深化改革，优化政府与市场协同机制；以科技赋能经济治理创新；融入全球经济治理，构建高水平开放治理体系；聚焦民生，共享发展成果；完善法治保障，优化营商环境（任意2点4分）。
18．【答案】（1）特点：阶段特征明显，每个阶段都根据国家需要调整研究方向；多学科交叉融合，领域不断拓展，最终构建“中国边疆学”；从个人自觉到体系化发展，学术平台与人才培养体系不断完善，成为全国核心高地。（1点2分，共6分）
（2）价值：将国家意识融入教育体系，强化了边疆民众的向心力，为维护国家统一奠定思想基础；通过民族识别和教育普及，促进民族平等与团结，增强边疆对统一多民族国家的社会认同；培养边疆治理人才，增强国家在边疆的行政根基；推动边疆与内地一体化发展，奠定统一多民族国家共同繁荣的坚实基础（1点2分，共6分）。
19．【答案】（1）趋势：美国：1837年至19世纪40年代末，专利授权量低速增长；19世纪50年代至1882年，专利授权量飞速增长。（评分建议：划分阶段可写具体时间给2分）
德国：1837年至19世纪60年代末，专利授权量缓慢上升；19世纪70年代至1882年，专利授权量快速上升。（划分阶段可写具体时间）
影响因素：专利制度的完善；国内市场的统一；民主政治的发展；政府的重视与引导；第二次工业革命的推动；科技进步与教育发展。（任答3点即可，1点2分，其他答案言之有理也可酌情给分）
（2）历史意义：有助于保障发明者的经济利益；促进了技术积累，加速了工业革命的到来；推动了思想解放，唤醒了社会对知识和科学的尊重；为其他国家建立专利制度提供了经验。（任答3点即可，1点2分，其他答案言之有理也可酌情给分）
20．【答案】
示例一军服变迁：映照人民军队成长与国家崛起之路（2分）
人民军队军服的历次变革，不仅是军队外在形象的改变，更深度映射出军队正规化、现代化建设的历程，与国家发展、国力兴衰紧密相连。
军服的统一与完善，是人民军队走向正规化的核心标志。红军时期，革命条件极度艰苦，物资匮乏，军服样式杂乱、无统一标准，反映出初创时期军队后勤保障的薄弱；抗日战争时期，军队军服依赖外部供给，样式不统一，凸显出战争年代军队建设的艰难；解放战争后期，随着革命形势好转，军队逐步实现军服统一生产，为军队正规化建设奠定基础。新中国成立后，“五O式”军服实现全军军服统一，“五五式”军服配套军衔制推出礼服、常服，军队着装体系化形成，标志着人民军队全面迈入正规化建设阶段；改革开放后，“八七式”军服及驻港部队新式军服走向功能化、国际化，彰显军队现代化建设的跨越式发展。
军服的材质与保障能力，是国家综合国力的直观体现。革命战争年代，军服依靠土法染制、手工缝补，纺织工业的落后制约军服生产；新中国成立后，我国逐步建立自主军工被服生产体系，纺织、化工工业不断发展，军服面料、工艺持续升级；改革开放后，国家经济实力、科技实力大幅提升，军服研发融入现代科技，兼具实用性、美观性与专业性，成为国家工业实力、经济实力增强的直接体现。（8分）
综上，军服的变迁史，就是人民军队从弱小走向强大、国家从贫弱走向富强的历史。军服的每一次迭代，都离不开国家发展的支撑，而军队的强大又为国家发展保驾护航，二者相辅相成，共同书写中华民族的复兴征程。（2分）
示例二：以军服为镜，观军队建设与国家发展同频共振（2分）
军服作为军人的身份标识，其变迁始终与人民军队建设步伐、国家发展进程同频共振，是见证强军之路与强国之路的重要载体。
人民军队军服建设，始终紧跟军队正规化、现代化建设步伐。从建军初期的无统一军服，到新中国成立后实现全军军服统一，解决了军队后勤保障的基础问题，是军队走向规范化的第一步；从单一军服样式，到礼服、常服、作训服分类细化，贴合军队不同场景需求，顺应了现代军队专业化建设需求；从本土样式到与国际军服标准接轨，展现了人民军队开放、自信的建设姿态，推动军队现代化水平不断提升。军服的每一次优化，都是军队建设理念升级、作战保障能力提升的直接反映。
军服发展始终依托国家发展，是国家实力的外在彰显。国家经济的发展，为军服生产提供充足的资金支持；国家工业体系的完善，为军服面料、工艺升级提供技术保障；国家综合国力的提升，让军队有条件打造现代化、专业化的军服体系。可以说，没有国家的独立、经济的复苏、工业的进步，就没有人民军队军服的迭代升级。同时，强大的军队为国家发展筑牢安全屏障，国家稳定发展又反哺军队建设，形成良性循环（8分）。
小小军服，承载着强军与强国的双重使命。它见证了人民军队的成长蜕变，也记录了国家从积贫积弱到繁荣富强的伟大跨越，深刻印证了“强国必须强军，军强才能国安”的历史真理。（2分）
论题明确，紧扣“军服变迁与军队建设、国家发展”核心主题；从军队建设、国家发展两个维度充分论证，史实详实、贴合材料且史论结合；逻辑严密、结构完整、表述规范。
标准①论题拟定：论题需涵盖军服变迁、军队建设、国家发展三者关联，简洁明确。
②论证过程：军队建设维度：结合红军、抗战、解放战争、新中国成立后、改革开放等时期军服变化，分析军队正规化、现代化发展历程，史实准确、分析到位得分；国家发展维度：关联国家经济、工业、综合国力，分析军服变迁与国家实力的关联，史论结合。
③逻辑表述：结构完整（开头立论-中间论证-结尾总结）、逻辑清晰、语言规范。

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