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四川省德阳市2024-2025学年五年级下学期语文期末考试试卷
一、第一部分积累与运用
1．下列每组词语中，加点字注音完全正确的一项是（　　）
A．昼夜（zhòu） 徘徊（huí） 供养（gōng） 澄澈透明（chéng）
B．擂鼓（léi） 恐吓（hè） 精湛（zhàn） 拖男挈女（qì）
C．污秽（huì） 窘迫（jiǒng） 祸患（huàn） 老干虬枝（qiú）
D．弓弦（xián） 放肆（sì） 弓弩（nǔ） 绊手绊脚（pàn）
2．下列词语书写正确的一项是（　　）。
A．承认 妒忌 誊恋 神机妙算
B．布置 侵犯 赏识 一声不坑
C．桅杆 辽阔 祷告 手急眼快
D．接触 附庸 引荐 养尊处优
3．下列每组句子中，加点字意思相同的一项是（　　）。
A．誉之盾之坚 誉满天下
B．其人弗能应也 儿应声答曰
C．道旁李 连声称道
D．溺而不返 流连忘返
4．下图是金文“策”和它的几项意思。观察“策”的金文字形，最符合“策”本意的一项意思是（　　）
A．① B．② C．③ D．④
5．下列三幅“海纳百川”的书法作品对应的字体顺序正确的一项是（　　）。
A．草书 行书 小篆
B．隶书 小篆 草书
C．楷书 小篆 隶书
D．楷书 隶书 小篆
6．下列句子中，成语运用不正确的一项是（　　）。
A．仓颉造字所展现出的伟大智慧和创造力，让人不禁对他肃然起敬。
B．经过小东的认真整理，整个房间面目全非。
C．经过大家的努力，失物招领处的东西终于完璧归赵。
D．汉字书法是一门独特的艺术，古往今来，书法家层出不穷。
7．下列句子中，人物年龄与别称相匹配的一项是（　　）
A．二十来岁的祥子，正值弱冠之年，却已经像个成人了。
B．未过弱冠之年的毛岸英英勇牺牲，生命永远定格在二十八岁。
C．“中国核潜艇之父”——年近古稀的黄旭华院士，于2025年2月6日在湖北武汉逝世，享年99岁。
D．正值豆蔻年华的哥哥是一个活脱脱的小书虫。
8．语言是有温度的。下列句子中，不能让你感受到“时间过得飞快”的一项是（　　）。
A．“宝宝，吃饭了！”妈妈的声音惊醒了正沉浸在书海的我。抬头一望，窗外的天色已经暗了下来，一下午的时间就像被谁偷偷按下了快进键。
B．40分钟的体育课一转眼就结束了，同学们都玩得意犹未尽。
C．时间像只小蜗牛。这节课怎么还不下课呢？
D．“新年快乐”的祝福声还在耳畔，转眼就到正月十五了。
9．《西游记》中，西天取经之路可谓苦难重重，不断有妖魔出来制造苦难。下面几个妖魔的信息不正确的一项是（　　）
A．妖魔：牛魔王
原形：大白牛
兵器：重达万斤的混铁棍
神力：七十二变
B．妖魔：白骨精
原形：白骨修炼成精
兵器：不固定，善变化
神力：幻化人形，躯体逃遁，蛊惑人心
C．妖魔：蜘蛛精
原形：牛魔王之妻
兵器：蛛丝（能化绳索缠人）
神力：吐丝缠人
D．妖魔：红孩儿
原形：修炼三百年的孩童妖仙
兵器：火尖枪
神力：口吐“三昧真火”
10．以下诗句没有表达爱国情怀的一项是（　　）
A．青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还。
B．孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。
C．黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。
D．遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。
11．对下面句子主要意思的概括，完全正确的一项是（　　）
踏春时节，美丽的德阳处处鲜花盛开。孝泉镇的郁金香色彩斑斓，通江油菜花遍地金黄，什邡樱花谷游人如织，广汉松林镇人面桃花相映红……徜徉花海，春风拂面，香醉人心。以花为媒，“花海经济”，竞相绽放。全省各地的游客纷纷前来观赏，花海点亮了人们的生活，也催生了光彩夺目的“花海经济”。
A．德阳处处鲜花盛开，催生“花海经济”。
B．踏春时节，美丽的德阳处处鲜花盛开。
C．德阳处处鲜花盛开，香醉人心。
D．德阳各地的鲜花点亮了人们的生活。
12．中国航天事业的发展令世界瞩目，请根据上联排一排下联。正确的一项是（　　）
上联：嫦娥奔月，中华儿女壮志凌云九天外。
下联：①星海间 ②航天英豪 ③神舟飞天 ④雄心揽月
A．②③④① B．③②①④ C．③②④① D．②④③①
13．根据拼音和语境，在括号里写出正确的字词。注意书写美观、整洁。
周末，我和家人一起去guàng　 　集市。集市上人群cù yōng　 　，热闹非凡。一位cí xiáng　 　的老爷爷在卖小狗。我好奇地凑过去shěn　 　视，突然一只小狗冲着我zī yá liě zuǐ　 　，吓得我hóu lóng　 　发紧，身体紧bēng　 　。妈妈赶紧走过来lǒu　 　住我说：“别害怕，小狗只是在和你开玩笑呢。”
14．在横线上填写合适的词句。
（1）文中有“画”，春夜山中是静谧空灵的，正如王维在《鸟鸣涧》中描写的“人闲桂花落，　 　。”文中有“情”，杜甫在《闻官军收河南河北》中描写的“却看妻子愁何在，　 　。”写出了诗人收到捷报后的喜悦之情。文中有“义”，读《孟子》，我们知道“恻隐之心，　 　。”；读《论语》，我们知道“君子喻于义，　 　。”
（2）诗中有童真：古诗中的儿童天真无邪，有“牧童归去横牛背，　 　”的悠然，有“童孙未解供耕织，　 　”的可爱。
（3）古语蕴智慧。杨氏之子以一句巧妙的应答“　 　”传为佳话。《朱子语类》中的“人有耻，　 　。”告诉我们，人有了羞耻心，有的事情就不会去做。
二、第二部分阅读理解
课内阅读。完成下列各题。
刷子李（节选）
①一间屋子，一个屋顶四面墙，先刷屋顶后刷墙。屋顶尤其难刷，蘸了稀溜溜粉浆的板刷往上一举，谁能一滴不掉？一掉准掉在身上。可刷子李一举刷子，就像没有蘸浆。但刷子划过屋顶，立时匀匀实实一道白，白得透亮，白得清爽。有人说这蘸浆的手法有高招，有人说这调浆的配料有秘方。曹小三哪里看得出来？只见师傅的手臂悠然摆来，悠然摆去，如同伴着鼓点，和着琴音，每一摆刷，那长长的带浆的毛刷便在墙面啪地清脆一响，极是好听。啪啪声里，一道道浆，衔接得天衣无缝，刷过去的墙面，真好比平平整整打开一面雪白的屏障。可是曹小三最关心的还是刷子李身上到底有没有白点。
②刷子李干活还有一个规矩。每刷完一面墙，必得在凳子上坐一会儿，抽一袋烟，喝一碗茶，再刷下一面墙。此刻，曹小三借着给师傅倒水点烟的机会，拿目光仔细搜索刷子李的全身。每一面墙刷完，他搜索一遍，居然连一个芝麻大小的粉点也没发现。他真觉得这身黑色的衣服有种神圣不可侵犯的威严。
③当刷子李刷完最后一面墙，坐下来，曹小三给他点烟时，竟然瞧见刷子李裤子上出现一个白点，黄豆大小。黑中白，比白中黑更扎眼。完了，师傅露馅儿了，他不是神仙，往日传说中那如山般的形象轰然倒去。他怕师傅难堪，不敢说，也不敢看，可忍不住还要扫一眼。
④这时候，刷子李忽然朝他说话：“小三，你瞧见我裤子上的白点了吧？你以为师傅的能耐有假，名气有诈，是吧？傻小子，你再仔细瞧瞧吧——”
⑤说着，刷子李手指捏着裤子轻轻往上一提，那白点即刻没了，再一松手，白点又出现，奇了！他凑上脸用神再瞧，那白点原来是一个小洞！刚才抽烟时不小心烧的。里边的白衬裤打小洞透出来，看上去就跟粉浆落上去的白点一模一样！
⑥刷子李看着曹小三发怔发傻的模样，笑道：“好好学本事吧！”
⑦曹小三学徒的头一天，见到听到学到的，恐怕别人一辈子也不一定能明白呢。
15．选文第①段，从刷子李的　 　、　 　和刷墙效果三个方面表现了他刷墙技艺高超。
16．画横线的句子是对曹小三　 　的刻画，画波浪线的句子是对曹小三　 　的刻画，从这几处刻画，可以看出曹小三对师傅的态度历经了以下心理过程：　 　→　 　→　 　这样一波三折的变化，也使文章显得跌宕起伏。
17．作者为什么要花大量笔墨写曹小三这个人物？判断下面的理解正确与否，对的打“√”，错的打“×”。
（1）借曹小三从侧面描写刷子李，烘托刷子李高超的刷墙技艺真是名不虚传。　 　
（2）曹小三是他的徒弟，徒弟的亲眼所见、所闻、所感，会让人物形象更真实。　 　
（3）在表现刷子李技艺高超的同时，也凸显了曹小三敢于质疑、崇尚真知的形象。　 　
（4）曹小三是刷子李这位传奇人物的见证者，从而让读者真实感受到民间技艺的不可思议。　 　
18．课上，同学们对刷子李刷墙时为什么非得“穿一身黑”争论不休。下面是他们发表的观点，你觉得正确的一项是（　　）。
A．刷子李是在向大家摆酷，体现他的与众不同。
B．让人感受到他身上的威严是神圣不可侵犯的。
C．这是他对自己的刷墙技术有着绝对的底气与自信。
D．黑色衣服和白墙会形成强烈反差，更能反衬墙刷得白。
19．刷子李堪称奇人。你能从文中找到刷子李哪些方面“奇”呢？请举例说明。至少从三个方面进行说明。
课外阅读。完成下列各题。
震旦鸦雀
文/程奋只
①张浩一动不动地蹲伏在一片芦苇丛中，通过镜头观察着一只美丽的小鸟。这鸟实在太漂亮，黄嘴粉足，颈前的绒毛一片雪白，像是系了一条优雅的围巾。身体玲珑饱满，头部和尾部都 A 地翘起，临风顾盼，气宇轩昂。
②这种鸟叫震旦鸦雀，极其珍稀。两天前，张浩是无意中发现的。他是一个摄影师，却从未斩获过大奖。这次比赛对他来说是个绝好的机会，他想拍摄一组震旦鸦雀哺喂雏鸟的画面，而这个鸟巢里刚好有两只尚未出巢的雏鸟，他的运气太好了。他调整了焦距，开始拍摄。但是浓密的芦苇在风中不停地摇摆，妨碍了他的视线。他换了两个机位还是不行。这让他很是着急，明天就是摄影大赛的截稿日，他还没有拍到满意的照片。
③忽然他想到了什么，悄悄从包里拿出了一把小刀。等雌鸟飞走后，张浩开始割苇，只一袋烟的工夫就在芦苇丛中制出一条小径。他知道这样做对雏鸟很不利，因为震旦鸦雀必须借助浓密的芦苇隐蔽才能得以安全，否则很容易被红隼、白腹鹞等猛禽发现，但是他，顾不了那么多了。割好芦苇后，他打开镜头，果然视线好了许多，但支撑鸟巢的五根芦苇仍然是个难题，因为等一会拍摄时其中的三根必然会遮挡母鸟喂食的画面，大大影响照片的美感。但是如果把其中的三根芦苇剪掉，鸟巢就会变得很不稳固，随时有可能被风吹倒。
④张浩犹豫了，他点燃一支烟，蹲坐在相机前。他又想到了摄影大赛，这次大赛的级别很高，在这次大赛中获奖是一个摄影师梦寐以求的荣誉。他踩灭烟头站起身来，轻轻走到鸟巢前，小心翼翼地剪掉这三根芦苇。
⑤现在，他隐蔽在一撮芦苇后，把镜头伸到前面，视野一片清晰。仅剩两根细脚伶仃的芦苇支撑的鸟巢 B 裸露在张浩的镜头前，他只需等待母鸟归来。一阵风轻轻地吹过苇叶，震旦鸦雀来了，这次公鸟也来了，张浩的心突突地跳得厉害。它们显然觉察到了什么，在鸟巢上下跳跃翻飞，但最终没有弃巢。公鸟变成了一个称职的警卫，立于芦苇之上向四周眺望。母鸟则开始哺喂。当巢中的两只幼雏伸出鹅黄色的小嘴接受母亲的喂食时，张浩屏息凝神，按下了快门。
⑥之后的几天，张浩每天都来到这片芦苇地。他希望这一窝雏鸟能顺利出巢，而不要发生什么意外。
⑦这一天张浩又早早来到那片芦苇地，他估摸着再过两天雏鸟就能顺利出巢了，他也正好再多拍几组照片。当他接近鸟巢的时候，忽然一只大鸟猛然从芦苇丛中蹿出，迅疾地展翅飞去。“啊……”张浩惊讶地叫出声来，一种不祥的预感涌上心头。他急忙向震旦鸦雀的巢穴跑去，可是眼前的一幕让他惊呆了，鸟巢已经被破坏，凄凉地在风中摇摆，地上是一小摊血迹和一些零散的未成形的雏鸟羽毛，母鸟也不知去向，只有公鸟在空中凄哀地盘旋鸣叫。
⑧张浩一下子瘫坐在地上……
⑨……
20．结合语境，给文中A、B两处选择合适的词语填在下面的横线上（填序号）。
A．　 　①自然 ②骄傲 B．　 　①完美地 ②完整地
21．联系上下文，第⑤自然段中的“细脚伶仃”在暗示着什么？正确的一项是（　　）
A．芦苇纤细优美 B．拍摄角度独特
C．鸟巢岌岌可危 D．雏鸟体型弱小
22．借助提示用小标题概括小说情节，填写在下面的方框里。
　 　→　 　→雏鸟遇害
（1-2自然段） （3-5自然段） （6-8自然段）
23．张浩为了拍摄震旦鸦雀不惜两次割掉芦苇，这样做对震旦鸦雀有何不利？请分别填写在下面的横线上。
第一次割：　 　
第二次割：　 　
24．第⑧自然段“张浩一下子瘫坐在地上……”，此时他心中可能在想些什么？请你试着把他的内心活动补充出来。
25．请为本篇小说选择一个结尾。下面两个语段中，最合适作为小说结尾的一项是（　　）
A．他的眼前又浮现出了两只幼雏伸出鹅黄色的小嘴接受母亲的喂食时的场景。两行热泪夺眶而出……
B．这时他的手机发出了振动，他翻出手机、是摄影大赛组委会发来的信息，告知他，他的摄影作品《震旦鸦雀》获得了大赛一等奖，特此祝贺。
非连续性文本阅读。完成下列各题。
2024年12月29日，德阳市首届马拉松比赛燃爆全城，也点燃了五年级学生张欣欣（2013年1月出生）对马拉松的兴趣。下面是他搜集的一些关于马拉松的材料：
【材料一】公元前490年，反侵略的马拉松战役取得胜利，雅典士兵跑了42.195公里向人民报告喜讯。为纪念这一壮举，人们设立了马拉松长跑项目，并于1896年列入奥运会比赛。
【材料二】奖牌，是跑者的勋章。德阳地如其名，我们此次赛事的主题是“以德而立向阳而行”，因此德阳半马奖牌整体采用圆形造型。运用了三星堆面具元素将其环绕奖牌一周呈现，展现了德阳的本土文化特色，也是对古蜀文化的传承和弘扬。奖牌的正面一半采用德阳一些标志性建筑，如钟鼓楼、文德会展中心等元素，一半是华强湖，体现了“一半山色一半城”的德阳地域风貌。奖牌背面分别以完赛里程“21.0975KM”和“健康跑”为核心元素，上方为中国田径协会logo和德阳城市logo，将城市特色和本次赛事相融合。
【材料三】2024德阳市马拉松报名须知
竞赛项目：半程马拉松（21.0975公里），健康跑（8公里）
参赛选手年龄要求：
半程马拉松年龄限比赛当年年满16周岁（2008年12月31日之前出生，含当日）；健康跑年龄限比赛当年年满8周岁（2016年12月31日之前出生，含当日），比赛当年未满13周岁儿童参赛需监护人同时报名并陪护参赛，且一名监护人仅限陪同一名儿童参赛；13~18周岁以内的未成年人参赛须要求其监护人或法定代理人签署参赛声明；70周岁以上参赛须要求其直系亲属签署参赛声明。
参赛选手身体状况要求：
参赛选手应身体健康，有长期参加跑步锻炼或训练的基础。有以下身体状况者不宜参加比赛：先天性心脏病和风湿性心脏病；高血压和脑血管疾病；心肌炎和其他心脏病；冠状动脉病和严重心律不齐；血糖过高或过低的糖尿病；比赛日前两周以内患感冒；赛前一晚大量饮酒或睡眠不足；在感染新冠病毒期间被临床医生明确诊断为“白肺”“心肌炎”“心梗”等高风险并发症选手不建议参赛。
26．阅读以上三则材料，判断下面的说法正确与否。对的打“√”，错的打“×”。
（1）此次马拉松设置了全程马拉松和健康跑，其中健康跑是8公里。　 　
（2）马拉松的起源是雅典人民为了纪念反侵略的马拉松战争，它是爱国与正义的象征。　 　
（3）德阳马拉松奖牌设计精巧，集运动精神、德阳文化与地域特色为一体、含义深刻。　 　
（4）除了8周岁以下孩子，其余都能独立报名参加德阳马拉松。　 　
（5）张欣欣的爷爷今年72岁了，身体除了血压有点偏高外没任何毛病，他想申报8公里健康跑。　 　
27．材料二中，对“一半山色一半城”是怎样理解的？下面理解正确的一项是（　　）。
A．说明德阳的山脉、河流、城市建筑各占一半比例。
B．赞美了德阳既有美丽的自然风光，又有现代都市的特质。
28．张欣欣身体健康，向来喜欢体育，尤其擅长长跑，他非常期待能参加这次马拉松比赛。请你结合以上材料，帮他参考可以报什么项目？并提醒他需要注意什么？
三、第三部分习作表达
29．亲爱的同学们，学校校报要出版一期《我心目中的“奇人”传》特刊，现向大家征稿，借此机会快向大家介绍下你心目中的“奇人”吧，他或许有着独特的个性，或许有着让人羡慕不已的特长……请你通过典型事例，把他/她的特点写具体
要求：①文中不得出现真实的校名和人名；②题目自拟。③书写要端正清楚，450字左右。
答案解析部分
1．【答案】C
【知识点】字音
【解析】【分析】本题考查字音。
A项中“徘徊（huí）”读音错误，应该读huái；
B项中“拖男挈女（qì）”读音错误，应该读qiè；
C项中词语加点字读音全部正确，没有错别字；
D项中“绊手绊脚（pàn）”读音错误，应该读bàn。
故答案为：C
【点评】题目考查学生对汉字字音的掌握能力。作答时要根据平时的学习积累，逐一进行判断。特别是对于多音字和字音容易混淆的生字，更要结合字义准确把握，做出正确选择。
2．【答案】D
【知识点】词形辨析
【解析】【分析】本题考查对字形的辨析。
A项中“誊恋”应写作“眷恋”；
B项中“一声不坑”应写作“一声不吭”；
C项中“手急眼快”应写作“手疾眼快”；
D项中词语书写全部正确，符合词语意思；
故答案为：D
【点评】题目考查对词语词形辨析能力。作答时要结合题目要求，根据平时学习积累对每一选项中词语进行检查分析，做出正确鉴别和修改。
3．【答案】D
【知识点】字义
【解析】【分析】本题考查多义字。
A项：“誉之曰”的“誉”意为 称赞、夸耀；“誉满天下”的“誉”意为 名声、声誉；意思不同。
B项：“弗能应也”的“应”意为 回答、应答；“应声答曰”的“应”也是随着；意思不相同。
C项：“道旁李”的“道”意为 道路；“连声称道”的“道”意为 说、谈论；意思不同。
D项：“溺而不返”的“返”意为 返回；“流连忘返”的“返”也是 返回；意思完全相同。
故答案为：D
【点评】题目考查学生对汉字字义的理解能力。作答时要结合句子表达的意思，根据句意体会这个字在句子中的意思，做出选择。然后把字义带入句子中看是否符合，检验自己的判断。
4．【答案】C
【知识点】字义
【解析】【分析】本题考查汉字造字法及演变。金文是中国古代的一种文字，其特点是象形性强，即通过描绘事物的形状来造字。观察“策”的金文字形，其字形结构呈现出类似马鞭的形态，有明显的柄部和头部的尖刺状部分，这与题中给出的解释③“古代的一种马鞭子，头上有尖刺”高度吻合，因此“策”的本义应为古代的马鞭子，头上有尖刺，对应解释③。
故答案为：C
【点评】题目考查学生对汉字字义的理解能力。作答时要结合汉字的字形特点体会这个字的意思，做出选择。
5．【答案】D
【知识点】汉字演变
【解析】【分析】本题考查书法知识。左起第一幅：字体结构严谨，笔画规整，具有楷书端庄稳重、横平竖直、字形方正等特点，所以第一幅是楷书。第二幅：呈现出“蚕头燕尾”“一波三折”的特征，这是隶书的典型风格，所以第二幅是隶书。第三幅：笔画粗细基本一致，字体结构对称，线条圆转流畅，符合小篆字体修长、笔画均匀、结构对称等特点，所以第三幅是小篆。综上，三幅作品对应的字体顺序为楷书、隶书、小篆；
故答案为：D
【点评】题目考查对汉字字体演变相关常识的理解和掌握能力。作答时要结合自己平时积累的汉字知识，结合题目考查的知识点进行正确作答。
6．【答案】B
【知识点】成语运用
【解析】【分析】本题考查词语的搭配。
A项：肃然起敬 —— 形容看到某人或某事后产生敬佩之情。对仓颉造字的智慧表示敬佩，使用恰当。
B项：面目全非 —— 形容事物改变很大，多指变得比以前更差、破坏严重，含贬义。句中指认真整理后房间变好，不能用“面目全非”，可改为“焕然一新”。使用不正确。
C项：完璧归赵 —— 比喻把物品完好地归还原主。失物招领处的东西归还给失主，使用恰当。
D项：层出不穷 —— 形容事物连续出现，没有穷尽。形容书法家不断涌现，使用恰当。
故答案为：B
【点评】题目考查学生对成语的理解和运用能力。作答时要结合平时学习对成语的理解，根据每个句子所表达的主要意思判断成语的运用是否恰当，然后做出正确判断，做出选择。
7．【答案】A
【知识点】词汇运用；国学常识
【解析】【分析】本题考查文化常识。“弱冠”指男子二十岁左右的年纪；“古稀”指人七十岁；“豆蔻年华”指女子十三四岁的年纪。
A．句子中说“二十来岁的祥子，正值弱冠之年”，“二十来岁”大致处于男子二十岁左右的范围，用“弱冠”来描述祥子的年龄阶段是合理的，故人物年龄与别称相匹配。
B．句子中说毛岸英“二十八岁”，但“未过弱冠之年”指不到20岁。28岁明显超过20岁，故人物年龄与别称不匹配。
C．“古稀”指七十岁，而黄旭华院士享年99岁，远超过“古稀”（七十岁）的范畴，故人物年龄与别称不匹配。
D．“豆蔻年华”只能用于女子十三四岁，“哥哥”是男子，不能用“豆蔻年华”来形容，故人物年龄与别称不匹配。
故答案为：A
【点评】题目考查学生对词语的理解和运用能力。作答时要结合平时学习对词语的理解，根据每个句子所表达的主要意思以及词语描述的年龄，然后做出正确判断，做出选择。
8．【答案】C
【知识点】文章大意理解
【解析】【分析】本题考查对句子含义的理解。
A项： 写看书入迷，不知不觉一下午过去了，用“快进键”比喻时间过得快。能感受到“时间过得飞快”。
B项： “一转眼就结束了”“意犹未尽”都暗示时间快。能感受到“时间过得飞快”。
C项： “时间像只小蜗牛”“这节课怎么还不下课”是在感叹时间过得太慢，而不是“飞快”。不能感受到“时间过得飞快”。
D项： “祝福声还在耳畔，转眼就到正月十五”用“转眼”表明时间过得快。能感受到“时间过得飞快”。
故答案为：C
【点评】题目主要考查学生的句子分析和理解能力。要结合题目的要求，对每一选项中的句子进行正确分析，结合句子对时间的表述选出符合题目要求的句子，进行作答。
9．【答案】C
【知识点】其他文学常识；《西游记》
【解析】【分析】本题考查对名著的理解。结合《西游记》原著内容，ABD三项中对原著中妖魔的表述正确，与原著内容相符。
C项中蜘蛛精的原形是蜘蛛，牛魔王之妻是铁扇公主，并非蜘蛛精，故该选项信息错误。
故答案为：C
【点评】题目考查对《西游记》文学常识的理解和掌握能力。作答时要结合自己平时积累的文学知识，结合题目考查的知识点进行正确作答。
10．【答案】B
【知识点】古诗词运用
【解析】【分析】本题考查对诗句的理解。
A．“青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还。”意思是：英雄们牺牲后，青山处处都可以埋葬他们的忠骨，没必要一定要用马皮包裹尸体运回故乡。表达对英烈的崇敬，暗含为国家、民族牺牲的无畏精神，体现爱国情怀。
B．“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。”出自唐代李白的《黄鹤楼送孟浩然之广陵》，意思是：友人的孤船帆影渐渐地远去，消失在碧空的尽头，只看见一线长江，向邈远的天际奔流。表达的是诗人对友人的不舍之情，没有表达爱国情怀。
C．“黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。”出自唐代王昌龄的《从军行七首·其四》，意思是：在荒凉的沙漠里战斗繁多，将士们身经百战，连身上的铁甲都磨穿了，但他们壮志不灭，不打败进犯之敌，誓不返回家乡。诗句描绘了边疆将士在沙漠中历经无数战斗，铠甲都被磨穿，但仍坚定表示不打败敌人就不返回的决心，体现了戍边将士的爱国之情和保家卫国的壮志豪情。
D．“遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。”出自宋代陆游的《秋夜将晓出篱门迎凉有感》，意思是：中原人民在胡人压迫下眼泪已流尽，他们盼望王师北伐盼了一年又一年。诗句深刻反映出沦陷区百姓的苦难，以及对国家统一的渴望，满含爱国情怀。
故答案为：B
【点评】本题为古诗阅读题，考查学生的古诗阅读和理解能力。作答时结合古诗内容和题目要求，根据自己对古诗诗句的理解和题目考查要求，抓住古诗中重点段落和语句进行分析和思考，即可顺利作答。
11．【答案】A
【知识点】文章大意理解
【解析】【分析】本题考查概括文段的主要意思。这段话用先围绕“踏春时节，美丽的德阳处处鲜花盛开。”描述了“孝泉镇的郁金香色彩斑斓，通江油菜花遍地金黄，什邡樱花谷游人如织，广汉松林镇人面桃花相映红……”，再由过渡到“花海经济，竞相绽放”，所以这段话的意思是“德阳处处鲜花盛开，催生‘花海经济’”。
故答案为：A
【点评】题目主要考查学生的语段分析和理解能力。要结合题目的要求，对每一选项中的句子进行正确分析，选出符合语段主要内容的句子，进行作答。
12．【答案】C
【知识点】对联
【解析】【分析】本题考查对联匹配。对联要“对应着来”，先看上联结构：事件（嫦娥奔月）→ 人（中华儿女）→ 精神（壮志凌云）→ 地方（九天外）.上联“嫦娥奔月”是航天事，下联对应事只能是③“神舟飞天”（都是航天大事件）；上联“中华儿女”是人，下联对应人只能是②“航天英豪”（都是航天相关的人）；上联“壮志凌云”是精神，下联对应精神只能是④“雄心揽月”（都表远大志向）；上联“九天外”是地方，下联对应地方只能是①“星海间”（都指宇宙空间）。
连起来就是“神舟飞天，航天英豪雄心揽月星海间”，所以顺序是③②④①。
故答案为：C
【点评】题目考查对对联相关文学常识的理解和掌握能力。作答时要结合自己平时积累的文学知识，结合上联的句式特点进行正确作答。
13．【答案】逛；簇拥；慈祥；审；龇牙咧嘴；喉咙；绷；搂
【知识点】看拼音写汉字
【解析】【分析】本题考查看拼音写汉字。要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时“逛集市“的“逛”是走之旁，里面是“狂”；“簇拥”的“簇”是竹字头，下面是“族”；“慈祥”的“慈”上面是“兹”，下面是心字底；“审视”的“审”是宝盖头，下面是“申”；“龇牙咧嘴”的“龇”是齿字旁，右边是“此”；“喉咙”都是口字旁，左右结构；“紧绷”的“绷”是绞丝旁，右边是“朋”；“搂住”的“搂”是提手旁，右边是“娄”。本题“簇”“慈”“龇”“嘴”的笔画较复杂，易写错，需注意。
故答案为：逛；簇拥；慈祥；审；龇牙咧嘴；喉咙；绷；搂
【点评】题目考查学生对拼音的正确拼读和词语书写能力。作答时要首先把拼音拼读正确，注意区分有同音字和同音词的情况；书写时要注意易错字的笔画和结构，把每个字写正确，即可顺利作答。
14．【答案】夜静春山空；漫卷诗书喜欲狂；仁之端也；小人喻于利；短笛无腔信口吹；也傍桑阴学种瓜；未闻孔雀是夫子家禽；则能有所不为
【知识点】格言、名言；古诗词填空；古诗词运用；文章大意理解
【解析】【分析】本题考查古诗文及名言警句的默写。（1）“人闲桂花落，夜静春山空”出自唐·王维《鸟鸣涧》，意思是人迹稀少、环境清幽，桂花悄然飘落；夜晚宁静，春日的山中显得格外空寂。这两句写春山月夜的幽静，以“桂花落”衬托静谧，表现诗人内心的安闲与对自然的细腻感受。“却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂”出自唐·杜甫《闻官军收河南河北》，意思是回头看妻子儿女，他们脸上的忧愁已不知去了哪里；我胡乱地卷起诗书，高兴得几乎要发狂。“恻隐之心，仁之端也”出自《孟子·公孙丑上》，意思是同情、怜悯之心，是仁爱的开端。“君子喻于义，小人喻于利”出自《论语·里仁》，意思是君子明白并看重道义，小人只懂得并看重利益。
（2）“牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹”出自南宋·雷震《村晚》，意思是牧童归去横牛背：放牛的孩子回家时，横坐在牛背上；手里拿着短笛，没有固定曲调，随口吹着玩。“童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜”出自南宋·范成大《四时田园杂兴·其三十一》，意思是小孙子还不懂得如何耕田和织布；但他也靠近桑树荫下，学着大人种瓜。“傍”是靠近，“桑阴”是桑树的阴凉处。书写时注意“笛”“桑”的正确写法。
（3）课文《杨氏之子》讲述了孔君平以“此是君家果（杨梅）”调侃杨氏之子（姓杨），暗含“杨梅与杨氏同姓”的关联；杨氏子则以“未闻孔雀是夫子家禽”回应——既顺着“姓氏关联”的逻辑，用“孔雀与孔君平同姓”反推，又以“未闻”的委婉语气否定，既不失礼貌，又巧妙化解调侃，完美体现“巧妙应答”的特点，成为经典对话。书写时注意“闻”“雀”“禽”的正确写法。
故答案为：夜静春山空；漫卷诗书喜欲狂；仁之端也；小人喻于利；短笛无腔信口吹；也傍桑阴学种瓜；未闻孔雀是夫子家禽；则能有所不为
【点评】题目考查学生对古诗和古代文学作品中名句的背诵和默写能力，也涉及读书方法和课文理解的内容。作答时要结合题目要求，根据对诗句和课文的理解，以及自己课外阅读中积累的古代文学知识进行准确作答，答案要规范，书写要正确。
【答案】15．蘸浆手法；动作
16．心理活动；神态；佩服；质疑；崇拜
17．正确；正确；错误；正确
18．C
19．①技艺奇：刷墙时身上不落一个粉点。②规矩奇：每刷完墙必抽烟喝茶，从容不迫。③穿着奇：穿一身黑且无白点。 他身为粉刷匠，却“觉得这身黑色的衣服有种神圣不可侵犯的威严”。这身黑衣不是工作服，而是他对自己技艺进行极限考验的“挑战书”和“承诺书”，是奇人独有的自信与傲气的物化象征。最终“居然连一个芝麻大小的粉点也没发现”的结果，完美印证了他的誓言，让这身黑衣成为了他“奇人”身份最直观、最震撼的标志。
【知识点】刷子李；课内现代文阅读
【解析】【点评】题目考查学生对课文内容的理解和掌握。作答时要结合平时对课文内容的学习和理解，结合课文的结构对题目内容进行分析和判断，即可顺利作答。
15．本题考查段落的理解。结合第①自然段“但刷子划过屋顶，立时匀匀实实一道白，白得透亮，白得清爽。有人说这蘸浆的手法有高招，有人说这调浆的配料有秘方。”可知，刷子李有独特的蘸浆手法；
结合第①自然段“只见师傅的手臂悠然摆来，悠然摆去，如同伴着鼓点，和着琴音，每一摆刷，那长长的带浆的毛刷便在墙面啪地清脆一响，极是好听。”中“悠然摆来、悠然摆去、刷”可知运用动作描写，写出刷子李刷墙的动作娴熟和技艺高超。
故答案为：蘸浆手法；动作
16．结合第②自然段“他真觉得这身黑色的衣服有种神圣不可侵犯的威严。”和第③自然段“完了，师傅露馅儿了，他不是神仙，往日传说中那如山般的形象轰然倒去。”可知，句中“神圣不可侵犯的威严”和“完了，师傅露馅儿了”是对曹小三内心感受（心理活动）的刻画；结合第⑥自然段“曹小三发怔发傻的模样”中“发怔发傻”是对曹小三的神态描写；结合第②自然段“每一面墙刷完，他搜索一遍，居然连一个芝麻大小的粉点也没发现。他真觉得这身黑色的衣服有种神圣不可侵犯的威严。”可知，曹小三觉得师傅很厉害，此时曹小三的内心：佩服。结合第③自然段“完了，师傅露馅儿了，他不是神仙，往日传说中那如山般的形象轰然倒去。”可知，曹小三对师傅的技术产生怀疑，此时曹小三的内心：质疑。结合第⑤自然段“奇了！他凑上脸用神再瞧，那白点原来是一个小洞！刚才抽烟时不小心烧的”和第⑥自然段“刷子李看着曹小三发怔发傻的模样”可知，曹小三发现白点原来是一个小洞，对师傅的技艺感到惊讶，此时曹小三的内心：崇拜。
故答案为：心理活动；神态；佩服；质疑；崇拜
17．本题考查文章内容的理解。
（1）结合第①自然段“只见师傅的手臂悠然摆来，悠然摆去，如同伴着鼓点，和着琴音，每一摆刷，那长长的带浆的毛刷便在墙面啪地清脆一响，极是好听。啪啪声里，一道道浆，衔接得天衣无缝，刷过去的墙面，真好比平平整整打开一面雪白的屏障。”可知，文章借曹小三从侧面描写刷子李，烘托刷子李高超的刷墙技艺真是名不虚传。故此说法正确。
（2）结合第②自然段“此刻，曹小三借着给师傅倒水点烟的机会，拿目光仔细搜索刷子李的全身。每一面墙刷完，他搜索一遍，居然连一个芝麻大小的粉点也没发现。”和第③自然段“完了，师傅露馅儿了，他不是神仙，往日传说中那如山般的形象轰然倒去。”以及第⑥自然段“刷子李看着曹小三发怔发傻的模样，笑道：‘好好学本事吧！’”可知，文章通过曹小三的视角增强故事真实感。故此说法正确。
（3）结合第③自然段“完了，师傅露馅儿了，他不是神仙，往日传说中那如山般的形象轰然倒去。他怕师傅难堪，不敢说，也不敢看，可忍不住还要扫一眼。”可知，小三被动发现真相，并未“敢于质疑”，故此说法错误。
（4）结合全文可知，文章通过徒弟曹小三的视角，生动展现了民间手艺人高超的技艺与职业尊严。故此说法正确。
故答案为：正确；正确；错误；正确
18．本题考查文章内容的理解。结合第②自然段“此刻，曹小三借着给师傅倒水点烟的机会，拿目光仔细搜索刷子李的全身。每一面墙刷完，他搜索一遍，居然连一个芝麻大小的粉点也没发现。”可知，刷子李刷墙时穿一身黑是为验证技术“一滴不沾”的自信体现。
故答案为：C
19．本题考查文章内容的理解。题干要求结合文章找到刷子李哪些方面“奇”，言之有理即可。
故答案为：①技艺奇：刷墙时身上不落一个粉点。②规矩奇：每刷完墙必抽烟喝茶，从容不迫。③穿着奇：穿一身黑且无白点。 他身为粉刷匠，却“觉得这身黑色的衣服有种神圣不可侵犯的威严”。这身黑衣不是工作服，而是他对自己技艺进行极限考验的“挑战书”和“承诺书”，是奇人独有的自信与傲气的物化象征。最终“居然连一个芝麻大小的粉点也没发现”的结果，完美印证了他的誓言，让这身黑衣成为了他“奇人”身份最直观、最震撼的标志。
【答案】20．②；①
21．C
22．发现鸟巢；剪苇拍摄
23．使震旦鸦雀失去了浓密芦苇的隐蔽，容易被猛禽发现。；使鸟巢变得很不稳固，随时有可能被风吹倒。
24．我怎么这么糊涂啊，为了拍摄照片，我竟然不顾这些小鸟的安危，是我害了它们，是我亲手毁了它们的家啊。
25．A
【知识点】叙事类记叙文阅读
【解析】【点评】本题为现代文阅读题，考查学生的现代文阅读和理解能力。作答时结合短文内容和题目要求，根据自己对短文的理解和题目考查要求，抓住原文中重点段落和语句进行分析和思考，即可顺利作答。
20．本题考查选词填空。结合文章第①自然段“这鸟实在太漂亮，黄嘴粉足，颈前的绒毛一片雪白，像是系了一条优雅的围巾。身体玲珑饱满，头部和尾部都 A 地翘起，临风顾盼，气宇轩昂。”可知，“临风顾盼，气宇轩昂”，这两个词均指向小鸟的“神态气质”——而非单纯的“自然状态”。“骄傲地翘起”能与“气宇轩昂”形成呼应，精准还原震旦鸦雀优雅、有气场的模样；故选②。
结合文章第⑤自然段“仅剩两根细脚伶仃的芦苇支撑的鸟巢 B 裸露在张浩的镜头前，他只需等待母鸟归来。”可知，张浩剪掉三根芦苇是为了让拍摄视野更清晰，“完美地裸露”既体现出视野达到了他预期的“无遮挡”效果，也暗含对后续悲剧的反讽；“完整地”侧重“没有残缺”，与他追求拍摄美感的目的不符；故选①。
故答案为：②①
21．结合文章第⑤自然段“仅剩两根细脚伶仃的芦苇支撑的鸟巢完美地裸露在张浩的镜头前，他只需等待母鸟归来。”联系上下文可知，张浩为了拍摄，剪掉了支撑鸟巢的三根芦苇，仅剩下两根芦苇来支撑鸟巢。“细脚伶仃”形容这仅存的两根芦苇纤细瘦弱，暗示着鸟巢失去了足够且稳固的支撑，处于非常危险、随时可能被破坏的状态，即鸟巢岌岌可危。“芦苇纤细优美”并非重点，重点是芦苇支撑力不足；“拍摄角度独特”与“细脚伶仃”的表意无关；“雏鸟体型弱小”，“细脚伶仃”描述的是芦苇，不是雏鸟。
故答案为：C
22．本题考查理解文章内容。文章第①—②自然段，主要讲述了张浩作为一个摄影师，为了参加摄影大赛，偶然间发现了震旦鸦雀以及它们的鸟巢，里面还有两只尚未出巢的雏鸟。故小标题可以概括为“发现鸟巢”。文章第③—⑤自然段，详细描述了张浩为了能够更好地拍摄震旦鸦雀哺喂雏鸟的画面，不顾对雏鸟的不利影响，先后割掉芦苇制出小径，又剪掉支撑鸟巢的三根芦苇，最终成功拍摄到相关画面。故小标题可概括为“剪苇拍摄”。文章第⑥—⑧自然段，描述了张浩之后再次来到芦苇地时，看到鸟巢被破坏，雏鸟遇害的悲惨场景。故概括为“雏鸟遇害”。
故答案为：发现鸟巢；剪苇拍摄
23．本题考查理解文章内容。结合文章第③自然段“他知道这样做对雏鸟很不利，因为震旦鸦雀必须借助浓密的芦苇隐蔽才能得以安全，否则很容易被红隼、白腹鹞等猛禽发现”可知，张浩第一次割芦苇制出小径，破坏了芦苇丛浓密的环境，使得震旦鸦雀失去了原本依靠浓密芦苇获得的隐蔽保护。这就大大增加了它们被红隼、白腹鹞等猛禽发现的几率，从而面临被攻击的危险。所以第一次割芦苇的不利影响是：使震旦鸦雀失去了浓密芦苇的隐蔽，容易被猛禽发现。
结合文章第③自然段“如果把其中的三根芦苇剪掉，鸟巢就会变得很不稳固，随时有可能被风吹倒”可知，张浩为了拍摄时视线不受遮挡，剪掉了支撑鸟巢的三根芦苇，仅留下两根细脚伶仃的芦苇支撑鸟巢。这使得鸟巢的结构变得极其不稳固，随时可能因风吹等因素而倒塌，直接威胁到鸟巢中雏鸟的生命安全。所以第二次割芦苇的不利影响是：使鸟巢变得很不稳固，随时有可能被风吹倒。
故答案为：使震旦鸦雀失去了浓密芦苇的隐蔽，容易被猛禽发现。使鸟巢变得很不稳固，随时有可能被风吹倒。
24．本题考查对人物心理活动的揣摩与想象。结合文章第⑧自然段“张浩一下子瘫坐在地上……”联系上下文可知，此前为拍参赛照片，先割芦苇破坏了雏鸟的隐蔽环境，又剪支撑芦苇让鸟巢失稳，这些是雏鸟遇害的直接诱因，所以内心活动必须围绕 “自身行为导致悲剧”展开，不能脱离具体情节空谈情绪；接着要贴合他此刻的处境，亲眼见到鸟巢被毁、雏鸟惨死，“瘫坐”的动作已体现崩溃，内心需交织对生命的愧疚（雏鸟未出巢就丧命）与对自私的谴责（为个人荣誉忽视鸟的安全）；还要注意呼应前文细节，比如可关联之前拍到的雏鸟伸黄嘴索食的美好画面，与眼前血迹羽毛形成对比，让悔恨更具体，同时语言要符合他摄影师的身份，不用过于夸张的表达，以真实的自责感贴合人物心理逻辑，确保想法既符合情节发展，又能体现故事对“私利破坏自然”的反思。
故答案为：我怎么这么糊涂啊，为了拍摄照片，我竟然不顾这些小鸟的安危，是我害了它们，是我亲手毁了它们的家啊。
25．本题考查对小说主旨的理解以及对合适结尾的判断能力。
A．描绘出张浩看到幼雏被喂食的场景而落泪，这体现了他对自己之前为了拍摄作品而伤害震旦鸦雀、导致雏鸟遇害行为的悔恨，与前文他因自己的所作所为而瘫坐在地、内心充满自责的情节相呼应，进一步深化了小说对人类因私利伤害自然生命这一行为的反思主题，故该选项合适。
B．摄影作品获奖，这与前文张浩因自私行为导致雏鸟遇害所应体现的悔恨、反思氛围相悖，无法体现小说应有的主旨和情感基调，故该选项不合适。
故答案为：A
【答案】26．错误；正确；正确；错误；错误
27．B
28．建议项目：健康跑（8公里）。需注意：监护人陪护：必须由一名监护人报名同一项目并陪同参赛。健康状况：确保无心脏病、高血压等禁忌症；赛前充足休息，避免感冒。
【知识点】非连续性文本阅读
【解析】【点评】本题为现代文阅读题，考查学生的现代文阅读和理解能力。作答时结合短文内容和题目要求，根据自己对短文的理解和题目考查要求，抓住原文中重点段落和语句进行分析和思考，即可顺利作答。
26．本题考查的是材料内容的理解。
（1）材料三明确说明竞赛项目为“半程马拉松（21.0975 公里），健康跑（8公里）”，仅设置了半程马拉松和健康跑两类，并未提及“全程马拉松”。该说法错误地增加了“全程马拉松”这一不存在的项目，与材料信息不符。故该说法错误。
（2）由材料一“公元前490年，反侵略的马拉松战役取得胜利，雅典士兵跑了42.195公里向人民报告喜讯。为纪念这一壮举，人们设立了马拉松长跑项目”可知，马拉松起源于雅典人民为了纪念反侵略的马拉松战争，它是爱国与正义的象征。故该说法正确。
（3）材料二详细介绍了德阳马拉松奖牌的设计：主题“以德而立向阳而行” 契合运动精神；融入 “三星堆面具元素”，体现德阳本土文化与古蜀文化传承；正面包含“钟鼓楼、文德会展中心（城市建筑）”和“华强湖（自然风貌）”，展现地域特色。奖牌设计确实融合了运动精神（主题）、德阳文化（三星堆元素）与地域特色（建筑、自然景观），含义深刻，与说法一致。故该说法正确。
（4）材料三对参赛年龄有明确限制，并非“除8周岁以下孩子外其余都能独立报名”：8—12周岁儿童（比赛当年未满13周岁）需“监护人同时报名并陪护参赛”，不能独立报名；13—18周岁未成年人需 “监护人或法定代理人签署参赛声明”，也并非完全独立报名；70周岁以上参赛者需“直系亲属签署参赛声明”，同样有附加条件。该说法忽略了多个年龄段的报名限制，与材料信息不符。故该说法错误。
（5）材料三 “参赛选手身体状况要求” 明确指出 “高血压和脑血管疾病患者不宜参加比赛”。张欣欣的爷爷 “血压有点偏高”，属于材料中明确禁止参赛的身体状况范畴，即使无其他毛病，也不符合参赛的健康要求。该说法违背了材料中的健康限制条件。故该说法错误。
故答案为：错误；正确；正确；错误；错误
27．本题考查的是材料内容的理解。
A．该选项错误在于对“一半山色一半城”的理解过于字面化、绝对化。根据材料二原文“奖牌的正面一半采用德阳一些标志性建筑，如钟鼓楼、文德会展中心等元素，一半是华强湖，体现了‘一半山色一半城’的德阳地域风貌” 可知：“一半”并非指“山脉、河流、建筑在地理面积上各占50%”，而是奖牌设计通过“标志性建筑（代表‘城’，即现代都市景观）”与“华强湖（代表‘山色’，即自然景观）”的视觉平衡，象征德阳的地域特色 —— 自然与城市的融合，而非实际地理比例的精确划分。因此该选项不符合材料含义。
故答案为：B
28．本题考查的是表达能力。根据材料三，健康跑要求“比赛当年年满8周岁（2016年12月31日前出生）”，张欣欣2013年1月出生，2024年参赛时11周岁，符合年龄要求；而半程马拉松需“年满16周岁”，他未达到该年龄，因此只能报健康跑。
故答案为：建议项目：健康跑（8公里）。需注意：监护人陪护：必须由一名监护人报名同一项目并陪同参赛。健康状况：确保无心脏病、高血压等禁忌症；赛前充足休息，避免感冒。
29．【答案】例文：
折纸奇人小星
我们班有个“奇人”叫小星，他的双手像被施了魔法，一张普通的彩纸在他手里翻折、按压，转眼就能变成活灵活现的小动物、精巧的小摆件。不管多复杂的造型，他看一眼图纸，就能准确还原，同学们都喊他“折纸大师”。
上学期美术课，老师让大家用折纸装饰教室。别人还在对着教程琢磨怎么折千纸鹤，小星已经拿出几张正方形彩纸，指尖飞快翻动。只见他先把纸对折成三角形，再沿着中线反复压出折痕，接着巧妙地把边角往里收，不过三分钟，一只展翅的雄鹰就出现了——鹰的翅膀带着清晰的纹路，爪子尖锐有力，连眼睛都用黑笔细细点出，仿佛下一秒就要从桌上飞走。老师拿着这只纸鹰在全班展示，大家都忍不住发出惊叹，纷纷围到他身边，求他教折法。小星耐心地一步步示范，还不忘提醒：“折翅膀时要注意对称，不然鹰会歪哦。”
更让人佩服的是，小星还能用折纸传递温暖。去年学校义卖活动，他提前一周折了上百个作品：憨态可掬的熊猫挂件、能开合的樱花书签、装满“星星”的许愿瓶。活动当天，他的摊位前挤满了人，不到一小时作品就被抢空。他把义卖所得的钱全部捐给了公益组织，还说：“希望这些小折纸能帮到需要的人。”后来，他还在班里组织了“折纸小课堂”，教大家折简单的爱心、小船，班里渐渐形成了折纸热潮，连原本调皮的同学，都因为折纸变得耐心起来。
小星的“奇”，不仅在于他高超的折纸技艺，更在于他用双手把普通的彩纸变成了充满爱与创意的礼物。看着他折出的一个个作品，我总觉得：只要有热爱和耐心，平凡的小事也能变得了不起。
【知识点】写人类作文
【解析】【分析】本题考查书面表达能力。本次征稿主题为《我心中的“奇人”传》，需聚焦身边具有独特个性或特长的人物，通过具体事例展现其“奇”之处。要求避免真实校名、人名，需自拟题目，围绕“平凡中的不凡”展开，通过描写身边同学、老师或校园工作人员的“奇处”，传递“每个人都有独特闪光点，用心观察就能发现美好”的观点，突出真实感与感染力。
【点评】题目考查学生的写作能力。作文围绕题目要求，紧紧抓住“我心目中的奇人 ”来写，结合自己的生活积累和领悟思考，讲述自己的同学“小星”擅长折纸的特点，作文中心突出，语句通顺，有真情实感。
1 / 1四川省德阳市2024-2025学年五年级下学期语文期末考试试卷
一、第一部分积累与运用
1．下列每组词语中，加点字注音完全正确的一项是（　　）
A．昼夜（zhòu） 徘徊（huí） 供养（gōng） 澄澈透明（chéng）
B．擂鼓（léi） 恐吓（hè） 精湛（zhàn） 拖男挈女（qì）
C．污秽（huì） 窘迫（jiǒng） 祸患（huàn） 老干虬枝（qiú）
D．弓弦（xián） 放肆（sì） 弓弩（nǔ） 绊手绊脚（pàn）
【答案】C
【知识点】字音
【解析】【分析】本题考查字音。
A项中“徘徊（huí）”读音错误，应该读huái；
B项中“拖男挈女（qì）”读音错误，应该读qiè；
C项中词语加点字读音全部正确，没有错别字；
D项中“绊手绊脚（pàn）”读音错误，应该读bàn。
故答案为：C
【点评】题目考查学生对汉字字音的掌握能力。作答时要根据平时的学习积累，逐一进行判断。特别是对于多音字和字音容易混淆的生字，更要结合字义准确把握，做出正确选择。
2．下列词语书写正确的一项是（　　）。
A．承认 妒忌 誊恋 神机妙算
B．布置 侵犯 赏识 一声不坑
C．桅杆 辽阔 祷告 手急眼快
D．接触 附庸 引荐 养尊处优
【答案】D
【知识点】词形辨析
【解析】【分析】本题考查对字形的辨析。
A项中“誊恋”应写作“眷恋”；
B项中“一声不坑”应写作“一声不吭”；
C项中“手急眼快”应写作“手疾眼快”；
D项中词语书写全部正确，符合词语意思；
故答案为：D
【点评】题目考查对词语词形辨析能力。作答时要结合题目要求，根据平时学习积累对每一选项中词语进行检查分析，做出正确鉴别和修改。
3．下列每组句子中，加点字意思相同的一项是（　　）。
A．誉之盾之坚 誉满天下
B．其人弗能应也 儿应声答曰
C．道旁李 连声称道
D．溺而不返 流连忘返
【答案】D
【知识点】字义
【解析】【分析】本题考查多义字。
A项：“誉之曰”的“誉”意为 称赞、夸耀；“誉满天下”的“誉”意为 名声、声誉；意思不同。
B项：“弗能应也”的“应”意为 回答、应答；“应声答曰”的“应”也是随着；意思不相同。
C项：“道旁李”的“道”意为 道路；“连声称道”的“道”意为 说、谈论；意思不同。
D项：“溺而不返”的“返”意为 返回；“流连忘返”的“返”也是 返回；意思完全相同。
故答案为：D
【点评】题目考查学生对汉字字义的理解能力。作答时要结合句子表达的意思，根据句意体会这个字在句子中的意思，做出选择。然后把字义带入句子中看是否符合，检验自己的判断。
4．下图是金文“策”和它的几项意思。观察“策”的金文字形，最符合“策”本意的一项意思是（　　）
A．① B．② C．③ D．④
【答案】C
【知识点】字义
【解析】【分析】本题考查汉字造字法及演变。金文是中国古代的一种文字，其特点是象形性强，即通过描绘事物的形状来造字。观察“策”的金文字形，其字形结构呈现出类似马鞭的形态，有明显的柄部和头部的尖刺状部分，这与题中给出的解释③“古代的一种马鞭子，头上有尖刺”高度吻合，因此“策”的本义应为古代的马鞭子，头上有尖刺，对应解释③。
故答案为：C
【点评】题目考查学生对汉字字义的理解能力。作答时要结合汉字的字形特点体会这个字的意思，做出选择。
5．下列三幅“海纳百川”的书法作品对应的字体顺序正确的一项是（　　）。
A．草书 行书 小篆
B．隶书 小篆 草书
C．楷书 小篆 隶书
D．楷书 隶书 小篆
【答案】D
【知识点】汉字演变
【解析】【分析】本题考查书法知识。左起第一幅：字体结构严谨，笔画规整，具有楷书端庄稳重、横平竖直、字形方正等特点，所以第一幅是楷书。第二幅：呈现出“蚕头燕尾”“一波三折”的特征，这是隶书的典型风格，所以第二幅是隶书。第三幅：笔画粗细基本一致，字体结构对称，线条圆转流畅，符合小篆字体修长、笔画均匀、结构对称等特点，所以第三幅是小篆。综上，三幅作品对应的字体顺序为楷书、隶书、小篆；
故答案为：D
【点评】题目考查对汉字字体演变相关常识的理解和掌握能力。作答时要结合自己平时积累的汉字知识，结合题目考查的知识点进行正确作答。
6．下列句子中，成语运用不正确的一项是（　　）。
A．仓颉造字所展现出的伟大智慧和创造力，让人不禁对他肃然起敬。
B．经过小东的认真整理，整个房间面目全非。
C．经过大家的努力，失物招领处的东西终于完璧归赵。
D．汉字书法是一门独特的艺术，古往今来，书法家层出不穷。
【答案】B
【知识点】成语运用
【解析】【分析】本题考查词语的搭配。
A项：肃然起敬 —— 形容看到某人或某事后产生敬佩之情。对仓颉造字的智慧表示敬佩，使用恰当。
B项：面目全非 —— 形容事物改变很大，多指变得比以前更差、破坏严重，含贬义。句中指认真整理后房间变好，不能用“面目全非”，可改为“焕然一新”。使用不正确。
C项：完璧归赵 —— 比喻把物品完好地归还原主。失物招领处的东西归还给失主，使用恰当。
D项：层出不穷 —— 形容事物连续出现，没有穷尽。形容书法家不断涌现，使用恰当。
故答案为：B
【点评】题目考查学生对成语的理解和运用能力。作答时要结合平时学习对成语的理解，根据每个句子所表达的主要意思判断成语的运用是否恰当，然后做出正确判断，做出选择。
7．下列句子中，人物年龄与别称相匹配的一项是（　　）
A．二十来岁的祥子，正值弱冠之年，却已经像个成人了。
B．未过弱冠之年的毛岸英英勇牺牲，生命永远定格在二十八岁。
C．“中国核潜艇之父”——年近古稀的黄旭华院士，于2025年2月6日在湖北武汉逝世，享年99岁。
D．正值豆蔻年华的哥哥是一个活脱脱的小书虫。
【答案】A
【知识点】词汇运用；国学常识
【解析】【分析】本题考查文化常识。“弱冠”指男子二十岁左右的年纪；“古稀”指人七十岁；“豆蔻年华”指女子十三四岁的年纪。
A．句子中说“二十来岁的祥子，正值弱冠之年”，“二十来岁”大致处于男子二十岁左右的范围，用“弱冠”来描述祥子的年龄阶段是合理的，故人物年龄与别称相匹配。
B．句子中说毛岸英“二十八岁”，但“未过弱冠之年”指不到20岁。28岁明显超过20岁，故人物年龄与别称不匹配。
C．“古稀”指七十岁，而黄旭华院士享年99岁，远超过“古稀”（七十岁）的范畴，故人物年龄与别称不匹配。
D．“豆蔻年华”只能用于女子十三四岁，“哥哥”是男子，不能用“豆蔻年华”来形容，故人物年龄与别称不匹配。
故答案为：A
【点评】题目考查学生对词语的理解和运用能力。作答时要结合平时学习对词语的理解，根据每个句子所表达的主要意思以及词语描述的年龄，然后做出正确判断，做出选择。
8．语言是有温度的。下列句子中，不能让你感受到“时间过得飞快”的一项是（　　）。
A．“宝宝，吃饭了！”妈妈的声音惊醒了正沉浸在书海的我。抬头一望，窗外的天色已经暗了下来，一下午的时间就像被谁偷偷按下了快进键。
B．40分钟的体育课一转眼就结束了，同学们都玩得意犹未尽。
C．时间像只小蜗牛。这节课怎么还不下课呢？
D．“新年快乐”的祝福声还在耳畔，转眼就到正月十五了。
【答案】C
【知识点】文章大意理解
【解析】【分析】本题考查对句子含义的理解。
A项： 写看书入迷，不知不觉一下午过去了，用“快进键”比喻时间过得快。能感受到“时间过得飞快”。
B项： “一转眼就结束了”“意犹未尽”都暗示时间快。能感受到“时间过得飞快”。
C项： “时间像只小蜗牛”“这节课怎么还不下课”是在感叹时间过得太慢，而不是“飞快”。不能感受到“时间过得飞快”。
D项： “祝福声还在耳畔，转眼就到正月十五”用“转眼”表明时间过得快。能感受到“时间过得飞快”。
故答案为：C
【点评】题目主要考查学生的句子分析和理解能力。要结合题目的要求，对每一选项中的句子进行正确分析，结合句子对时间的表述选出符合题目要求的句子，进行作答。
9．《西游记》中，西天取经之路可谓苦难重重，不断有妖魔出来制造苦难。下面几个妖魔的信息不正确的一项是（　　）
A．妖魔：牛魔王
原形：大白牛
兵器：重达万斤的混铁棍
神力：七十二变
B．妖魔：白骨精
原形：白骨修炼成精
兵器：不固定，善变化
神力：幻化人形，躯体逃遁，蛊惑人心
C．妖魔：蜘蛛精
原形：牛魔王之妻
兵器：蛛丝（能化绳索缠人）
神力：吐丝缠人
D．妖魔：红孩儿
原形：修炼三百年的孩童妖仙
兵器：火尖枪
神力：口吐“三昧真火”
【答案】C
【知识点】其他文学常识；《西游记》
【解析】【分析】本题考查对名著的理解。结合《西游记》原著内容，ABD三项中对原著中妖魔的表述正确，与原著内容相符。
C项中蜘蛛精的原形是蜘蛛，牛魔王之妻是铁扇公主，并非蜘蛛精，故该选项信息错误。
故答案为：C
【点评】题目考查对《西游记》文学常识的理解和掌握能力。作答时要结合自己平时积累的文学知识，结合题目考查的知识点进行正确作答。
10．以下诗句没有表达爱国情怀的一项是（　　）
A．青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还。
B．孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。
C．黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。
D．遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。
【答案】B
【知识点】古诗词运用
【解析】【分析】本题考查对诗句的理解。
A．“青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还。”意思是：英雄们牺牲后，青山处处都可以埋葬他们的忠骨，没必要一定要用马皮包裹尸体运回故乡。表达对英烈的崇敬，暗含为国家、民族牺牲的无畏精神，体现爱国情怀。
B．“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。”出自唐代李白的《黄鹤楼送孟浩然之广陵》，意思是：友人的孤船帆影渐渐地远去，消失在碧空的尽头，只看见一线长江，向邈远的天际奔流。表达的是诗人对友人的不舍之情，没有表达爱国情怀。
C．“黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。”出自唐代王昌龄的《从军行七首·其四》，意思是：在荒凉的沙漠里战斗繁多，将士们身经百战，连身上的铁甲都磨穿了，但他们壮志不灭，不打败进犯之敌，誓不返回家乡。诗句描绘了边疆将士在沙漠中历经无数战斗，铠甲都被磨穿，但仍坚定表示不打败敌人就不返回的决心，体现了戍边将士的爱国之情和保家卫国的壮志豪情。
D．“遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。”出自宋代陆游的《秋夜将晓出篱门迎凉有感》，意思是：中原人民在胡人压迫下眼泪已流尽，他们盼望王师北伐盼了一年又一年。诗句深刻反映出沦陷区百姓的苦难，以及对国家统一的渴望，满含爱国情怀。
故答案为：B
【点评】本题为古诗阅读题，考查学生的古诗阅读和理解能力。作答时结合古诗内容和题目要求，根据自己对古诗诗句的理解和题目考查要求，抓住古诗中重点段落和语句进行分析和思考，即可顺利作答。
11．对下面句子主要意思的概括，完全正确的一项是（　　）
踏春时节，美丽的德阳处处鲜花盛开。孝泉镇的郁金香色彩斑斓，通江油菜花遍地金黄，什邡樱花谷游人如织，广汉松林镇人面桃花相映红……徜徉花海，春风拂面，香醉人心。以花为媒，“花海经济”，竞相绽放。全省各地的游客纷纷前来观赏，花海点亮了人们的生活，也催生了光彩夺目的“花海经济”。
A．德阳处处鲜花盛开，催生“花海经济”。
B．踏春时节，美丽的德阳处处鲜花盛开。
C．德阳处处鲜花盛开，香醉人心。
D．德阳各地的鲜花点亮了人们的生活。
【答案】A
【知识点】文章大意理解
【解析】【分析】本题考查概括文段的主要意思。这段话用先围绕“踏春时节，美丽的德阳处处鲜花盛开。”描述了“孝泉镇的郁金香色彩斑斓，通江油菜花遍地金黄，什邡樱花谷游人如织，广汉松林镇人面桃花相映红……”，再由过渡到“花海经济，竞相绽放”，所以这段话的意思是“德阳处处鲜花盛开，催生‘花海经济’”。
故答案为：A
【点评】题目主要考查学生的语段分析和理解能力。要结合题目的要求，对每一选项中的句子进行正确分析，选出符合语段主要内容的句子，进行作答。
12．中国航天事业的发展令世界瞩目，请根据上联排一排下联。正确的一项是（　　）
上联：嫦娥奔月，中华儿女壮志凌云九天外。
下联：①星海间 ②航天英豪 ③神舟飞天 ④雄心揽月
A．②③④① B．③②①④ C．③②④① D．②④③①
【答案】C
【知识点】对联
【解析】【分析】本题考查对联匹配。对联要“对应着来”，先看上联结构：事件（嫦娥奔月）→ 人（中华儿女）→ 精神（壮志凌云）→ 地方（九天外）.上联“嫦娥奔月”是航天事，下联对应事只能是③“神舟飞天”（都是航天大事件）；上联“中华儿女”是人，下联对应人只能是②“航天英豪”（都是航天相关的人）；上联“壮志凌云”是精神，下联对应精神只能是④“雄心揽月”（都表远大志向）；上联“九天外”是地方，下联对应地方只能是①“星海间”（都指宇宙空间）。
连起来就是“神舟飞天，航天英豪雄心揽月星海间”，所以顺序是③②④①。
故答案为：C
【点评】题目考查对对联相关文学常识的理解和掌握能力。作答时要结合自己平时积累的文学知识，结合上联的句式特点进行正确作答。
13．根据拼音和语境，在括号里写出正确的字词。注意书写美观、整洁。
周末，我和家人一起去guàng　 　集市。集市上人群cù yōng　 　，热闹非凡。一位cí xiáng　 　的老爷爷在卖小狗。我好奇地凑过去shěn　 　视，突然一只小狗冲着我zī yá liě zuǐ　 　，吓得我hóu lóng　 　发紧，身体紧bēng　 　。妈妈赶紧走过来lǒu　 　住我说：“别害怕，小狗只是在和你开玩笑呢。”
【答案】逛；簇拥；慈祥；审；龇牙咧嘴；喉咙；绷；搂
【知识点】看拼音写汉字
【解析】【分析】本题考查看拼音写汉字。要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时“逛集市“的“逛”是走之旁，里面是“狂”；“簇拥”的“簇”是竹字头，下面是“族”；“慈祥”的“慈”上面是“兹”，下面是心字底；“审视”的“审”是宝盖头，下面是“申”；“龇牙咧嘴”的“龇”是齿字旁，右边是“此”；“喉咙”都是口字旁，左右结构；“紧绷”的“绷”是绞丝旁，右边是“朋”；“搂住”的“搂”是提手旁，右边是“娄”。本题“簇”“慈”“龇”“嘴”的笔画较复杂，易写错，需注意。
故答案为：逛；簇拥；慈祥；审；龇牙咧嘴；喉咙；绷；搂
【点评】题目考查学生对拼音的正确拼读和词语书写能力。作答时要首先把拼音拼读正确，注意区分有同音字和同音词的情况；书写时要注意易错字的笔画和结构，把每个字写正确，即可顺利作答。
14．在横线上填写合适的词句。
（1）文中有“画”，春夜山中是静谧空灵的，正如王维在《鸟鸣涧》中描写的“人闲桂花落，　 　。”文中有“情”，杜甫在《闻官军收河南河北》中描写的“却看妻子愁何在，　 　。”写出了诗人收到捷报后的喜悦之情。文中有“义”，读《孟子》，我们知道“恻隐之心，　 　。”；读《论语》，我们知道“君子喻于义，　 　。”
（2）诗中有童真：古诗中的儿童天真无邪，有“牧童归去横牛背，　 　”的悠然，有“童孙未解供耕织，　 　”的可爱。
（3）古语蕴智慧。杨氏之子以一句巧妙的应答“　 　”传为佳话。《朱子语类》中的“人有耻，　 　。”告诉我们，人有了羞耻心，有的事情就不会去做。
【答案】夜静春山空；漫卷诗书喜欲狂；仁之端也；小人喻于利；短笛无腔信口吹；也傍桑阴学种瓜；未闻孔雀是夫子家禽；则能有所不为
【知识点】格言、名言；古诗词填空；古诗词运用；文章大意理解
【解析】【分析】本题考查古诗文及名言警句的默写。（1）“人闲桂花落，夜静春山空”出自唐·王维《鸟鸣涧》，意思是人迹稀少、环境清幽，桂花悄然飘落；夜晚宁静，春日的山中显得格外空寂。这两句写春山月夜的幽静，以“桂花落”衬托静谧，表现诗人内心的安闲与对自然的细腻感受。“却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂”出自唐·杜甫《闻官军收河南河北》，意思是回头看妻子儿女，他们脸上的忧愁已不知去了哪里；我胡乱地卷起诗书，高兴得几乎要发狂。“恻隐之心，仁之端也”出自《孟子·公孙丑上》，意思是同情、怜悯之心，是仁爱的开端。“君子喻于义，小人喻于利”出自《论语·里仁》，意思是君子明白并看重道义，小人只懂得并看重利益。
（2）“牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹”出自南宋·雷震《村晚》，意思是牧童归去横牛背：放牛的孩子回家时，横坐在牛背上；手里拿着短笛，没有固定曲调，随口吹着玩。“童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜”出自南宋·范成大《四时田园杂兴·其三十一》，意思是小孙子还不懂得如何耕田和织布；但他也靠近桑树荫下，学着大人种瓜。“傍”是靠近，“桑阴”是桑树的阴凉处。书写时注意“笛”“桑”的正确写法。
（3）课文《杨氏之子》讲述了孔君平以“此是君家果（杨梅）”调侃杨氏之子（姓杨），暗含“杨梅与杨氏同姓”的关联；杨氏子则以“未闻孔雀是夫子家禽”回应——既顺着“姓氏关联”的逻辑，用“孔雀与孔君平同姓”反推，又以“未闻”的委婉语气否定，既不失礼貌，又巧妙化解调侃，完美体现“巧妙应答”的特点，成为经典对话。书写时注意“闻”“雀”“禽”的正确写法。
故答案为：夜静春山空；漫卷诗书喜欲狂；仁之端也；小人喻于利；短笛无腔信口吹；也傍桑阴学种瓜；未闻孔雀是夫子家禽；则能有所不为
【点评】题目考查学生对古诗和古代文学作品中名句的背诵和默写能力，也涉及读书方法和课文理解的内容。作答时要结合题目要求，根据对诗句和课文的理解，以及自己课外阅读中积累的古代文学知识进行准确作答，答案要规范，书写要正确。
二、第二部分阅读理解
课内阅读。完成下列各题。
刷子李（节选）
①一间屋子，一个屋顶四面墙，先刷屋顶后刷墙。屋顶尤其难刷，蘸了稀溜溜粉浆的板刷往上一举，谁能一滴不掉？一掉准掉在身上。可刷子李一举刷子，就像没有蘸浆。但刷子划过屋顶，立时匀匀实实一道白，白得透亮，白得清爽。有人说这蘸浆的手法有高招，有人说这调浆的配料有秘方。曹小三哪里看得出来？只见师傅的手臂悠然摆来，悠然摆去，如同伴着鼓点，和着琴音，每一摆刷，那长长的带浆的毛刷便在墙面啪地清脆一响，极是好听。啪啪声里，一道道浆，衔接得天衣无缝，刷过去的墙面，真好比平平整整打开一面雪白的屏障。可是曹小三最关心的还是刷子李身上到底有没有白点。
②刷子李干活还有一个规矩。每刷完一面墙，必得在凳子上坐一会儿，抽一袋烟，喝一碗茶，再刷下一面墙。此刻，曹小三借着给师傅倒水点烟的机会，拿目光仔细搜索刷子李的全身。每一面墙刷完，他搜索一遍，居然连一个芝麻大小的粉点也没发现。他真觉得这身黑色的衣服有种神圣不可侵犯的威严。
③当刷子李刷完最后一面墙，坐下来，曹小三给他点烟时，竟然瞧见刷子李裤子上出现一个白点，黄豆大小。黑中白，比白中黑更扎眼。完了，师傅露馅儿了，他不是神仙，往日传说中那如山般的形象轰然倒去。他怕师傅难堪，不敢说，也不敢看，可忍不住还要扫一眼。
④这时候，刷子李忽然朝他说话：“小三，你瞧见我裤子上的白点了吧？你以为师傅的能耐有假，名气有诈，是吧？傻小子，你再仔细瞧瞧吧——”
⑤说着，刷子李手指捏着裤子轻轻往上一提，那白点即刻没了，再一松手，白点又出现，奇了！他凑上脸用神再瞧，那白点原来是一个小洞！刚才抽烟时不小心烧的。里边的白衬裤打小洞透出来，看上去就跟粉浆落上去的白点一模一样！
⑥刷子李看着曹小三发怔发傻的模样，笑道：“好好学本事吧！”
⑦曹小三学徒的头一天，见到听到学到的，恐怕别人一辈子也不一定能明白呢。
15．选文第①段，从刷子李的　 　、　 　和刷墙效果三个方面表现了他刷墙技艺高超。
16．画横线的句子是对曹小三　 　的刻画，画波浪线的句子是对曹小三　 　的刻画，从这几处刻画，可以看出曹小三对师傅的态度历经了以下心理过程：　 　→　 　→　 　这样一波三折的变化，也使文章显得跌宕起伏。
17．作者为什么要花大量笔墨写曹小三这个人物？判断下面的理解正确与否，对的打“√”，错的打“×”。
（1）借曹小三从侧面描写刷子李，烘托刷子李高超的刷墙技艺真是名不虚传。　 　
（2）曹小三是他的徒弟，徒弟的亲眼所见、所闻、所感，会让人物形象更真实。　 　
（3）在表现刷子李技艺高超的同时，也凸显了曹小三敢于质疑、崇尚真知的形象。　 　
（4）曹小三是刷子李这位传奇人物的见证者，从而让读者真实感受到民间技艺的不可思议。　 　
18．课上，同学们对刷子李刷墙时为什么非得“穿一身黑”争论不休。下面是他们发表的观点，你觉得正确的一项是（　　）。
A．刷子李是在向大家摆酷，体现他的与众不同。
B．让人感受到他身上的威严是神圣不可侵犯的。
C．这是他对自己的刷墙技术有着绝对的底气与自信。
D．黑色衣服和白墙会形成强烈反差，更能反衬墙刷得白。
19．刷子李堪称奇人。你能从文中找到刷子李哪些方面“奇”呢？请举例说明。至少从三个方面进行说明。
【答案】15．蘸浆手法；动作
16．心理活动；神态；佩服；质疑；崇拜
17．正确；正确；错误；正确
18．C
19．①技艺奇：刷墙时身上不落一个粉点。②规矩奇：每刷完墙必抽烟喝茶，从容不迫。③穿着奇：穿一身黑且无白点。 他身为粉刷匠，却“觉得这身黑色的衣服有种神圣不可侵犯的威严”。这身黑衣不是工作服，而是他对自己技艺进行极限考验的“挑战书”和“承诺书”，是奇人独有的自信与傲气的物化象征。最终“居然连一个芝麻大小的粉点也没发现”的结果，完美印证了他的誓言，让这身黑衣成为了他“奇人”身份最直观、最震撼的标志。
【知识点】刷子李；课内现代文阅读
【解析】【点评】题目考查学生对课文内容的理解和掌握。作答时要结合平时对课文内容的学习和理解，结合课文的结构对题目内容进行分析和判断，即可顺利作答。
15．本题考查段落的理解。结合第①自然段“但刷子划过屋顶，立时匀匀实实一道白，白得透亮，白得清爽。有人说这蘸浆的手法有高招，有人说这调浆的配料有秘方。”可知，刷子李有独特的蘸浆手法；
结合第①自然段“只见师傅的手臂悠然摆来，悠然摆去，如同伴着鼓点，和着琴音，每一摆刷，那长长的带浆的毛刷便在墙面啪地清脆一响，极是好听。”中“悠然摆来、悠然摆去、刷”可知运用动作描写，写出刷子李刷墙的动作娴熟和技艺高超。
故答案为：蘸浆手法；动作
16．结合第②自然段“他真觉得这身黑色的衣服有种神圣不可侵犯的威严。”和第③自然段“完了，师傅露馅儿了，他不是神仙，往日传说中那如山般的形象轰然倒去。”可知，句中“神圣不可侵犯的威严”和“完了，师傅露馅儿了”是对曹小三内心感受（心理活动）的刻画；结合第⑥自然段“曹小三发怔发傻的模样”中“发怔发傻”是对曹小三的神态描写；结合第②自然段“每一面墙刷完，他搜索一遍，居然连一个芝麻大小的粉点也没发现。他真觉得这身黑色的衣服有种神圣不可侵犯的威严。”可知，曹小三觉得师傅很厉害，此时曹小三的内心：佩服。结合第③自然段“完了，师傅露馅儿了，他不是神仙，往日传说中那如山般的形象轰然倒去。”可知，曹小三对师傅的技术产生怀疑，此时曹小三的内心：质疑。结合第⑤自然段“奇了！他凑上脸用神再瞧，那白点原来是一个小洞！刚才抽烟时不小心烧的”和第⑥自然段“刷子李看着曹小三发怔发傻的模样”可知，曹小三发现白点原来是一个小洞，对师傅的技艺感到惊讶，此时曹小三的内心：崇拜。
故答案为：心理活动；神态；佩服；质疑；崇拜
17．本题考查文章内容的理解。
（1）结合第①自然段“只见师傅的手臂悠然摆来，悠然摆去，如同伴着鼓点，和着琴音，每一摆刷，那长长的带浆的毛刷便在墙面啪地清脆一响，极是好听。啪啪声里，一道道浆，衔接得天衣无缝，刷过去的墙面，真好比平平整整打开一面雪白的屏障。”可知，文章借曹小三从侧面描写刷子李，烘托刷子李高超的刷墙技艺真是名不虚传。故此说法正确。
（2）结合第②自然段“此刻，曹小三借着给师傅倒水点烟的机会，拿目光仔细搜索刷子李的全身。每一面墙刷完，他搜索一遍，居然连一个芝麻大小的粉点也没发现。”和第③自然段“完了，师傅露馅儿了，他不是神仙，往日传说中那如山般的形象轰然倒去。”以及第⑥自然段“刷子李看着曹小三发怔发傻的模样，笑道：‘好好学本事吧！’”可知，文章通过曹小三的视角增强故事真实感。故此说法正确。
（3）结合第③自然段“完了，师傅露馅儿了，他不是神仙，往日传说中那如山般的形象轰然倒去。他怕师傅难堪，不敢说，也不敢看，可忍不住还要扫一眼。”可知，小三被动发现真相，并未“敢于质疑”，故此说法错误。
（4）结合全文可知，文章通过徒弟曹小三的视角，生动展现了民间手艺人高超的技艺与职业尊严。故此说法正确。
故答案为：正确；正确；错误；正确
18．本题考查文章内容的理解。结合第②自然段“此刻，曹小三借着给师傅倒水点烟的机会，拿目光仔细搜索刷子李的全身。每一面墙刷完，他搜索一遍，居然连一个芝麻大小的粉点也没发现。”可知，刷子李刷墙时穿一身黑是为验证技术“一滴不沾”的自信体现。
故答案为：C
19．本题考查文章内容的理解。题干要求结合文章找到刷子李哪些方面“奇”，言之有理即可。
故答案为：①技艺奇：刷墙时身上不落一个粉点。②规矩奇：每刷完墙必抽烟喝茶，从容不迫。③穿着奇：穿一身黑且无白点。 他身为粉刷匠，却“觉得这身黑色的衣服有种神圣不可侵犯的威严”。这身黑衣不是工作服，而是他对自己技艺进行极限考验的“挑战书”和“承诺书”，是奇人独有的自信与傲气的物化象征。最终“居然连一个芝麻大小的粉点也没发现”的结果，完美印证了他的誓言，让这身黑衣成为了他“奇人”身份最直观、最震撼的标志。
课外阅读。完成下列各题。
震旦鸦雀
文/程奋只
①张浩一动不动地蹲伏在一片芦苇丛中，通过镜头观察着一只美丽的小鸟。这鸟实在太漂亮，黄嘴粉足，颈前的绒毛一片雪白，像是系了一条优雅的围巾。身体玲珑饱满，头部和尾部都 A 地翘起，临风顾盼，气宇轩昂。
②这种鸟叫震旦鸦雀，极其珍稀。两天前，张浩是无意中发现的。他是一个摄影师，却从未斩获过大奖。这次比赛对他来说是个绝好的机会，他想拍摄一组震旦鸦雀哺喂雏鸟的画面，而这个鸟巢里刚好有两只尚未出巢的雏鸟，他的运气太好了。他调整了焦距，开始拍摄。但是浓密的芦苇在风中不停地摇摆，妨碍了他的视线。他换了两个机位还是不行。这让他很是着急，明天就是摄影大赛的截稿日，他还没有拍到满意的照片。
③忽然他想到了什么，悄悄从包里拿出了一把小刀。等雌鸟飞走后，张浩开始割苇，只一袋烟的工夫就在芦苇丛中制出一条小径。他知道这样做对雏鸟很不利，因为震旦鸦雀必须借助浓密的芦苇隐蔽才能得以安全，否则很容易被红隼、白腹鹞等猛禽发现，但是他，顾不了那么多了。割好芦苇后，他打开镜头，果然视线好了许多，但支撑鸟巢的五根芦苇仍然是个难题，因为等一会拍摄时其中的三根必然会遮挡母鸟喂食的画面，大大影响照片的美感。但是如果把其中的三根芦苇剪掉，鸟巢就会变得很不稳固，随时有可能被风吹倒。
④张浩犹豫了，他点燃一支烟，蹲坐在相机前。他又想到了摄影大赛，这次大赛的级别很高，在这次大赛中获奖是一个摄影师梦寐以求的荣誉。他踩灭烟头站起身来，轻轻走到鸟巢前，小心翼翼地剪掉这三根芦苇。
⑤现在，他隐蔽在一撮芦苇后，把镜头伸到前面，视野一片清晰。仅剩两根细脚伶仃的芦苇支撑的鸟巢 B 裸露在张浩的镜头前，他只需等待母鸟归来。一阵风轻轻地吹过苇叶，震旦鸦雀来了，这次公鸟也来了，张浩的心突突地跳得厉害。它们显然觉察到了什么，在鸟巢上下跳跃翻飞，但最终没有弃巢。公鸟变成了一个称职的警卫，立于芦苇之上向四周眺望。母鸟则开始哺喂。当巢中的两只幼雏伸出鹅黄色的小嘴接受母亲的喂食时，张浩屏息凝神，按下了快门。
⑥之后的几天，张浩每天都来到这片芦苇地。他希望这一窝雏鸟能顺利出巢，而不要发生什么意外。
⑦这一天张浩又早早来到那片芦苇地，他估摸着再过两天雏鸟就能顺利出巢了，他也正好再多拍几组照片。当他接近鸟巢的时候，忽然一只大鸟猛然从芦苇丛中蹿出，迅疾地展翅飞去。“啊……”张浩惊讶地叫出声来，一种不祥的预感涌上心头。他急忙向震旦鸦雀的巢穴跑去，可是眼前的一幕让他惊呆了，鸟巢已经被破坏，凄凉地在风中摇摆，地上是一小摊血迹和一些零散的未成形的雏鸟羽毛，母鸟也不知去向，只有公鸟在空中凄哀地盘旋鸣叫。
⑧张浩一下子瘫坐在地上……
⑨……
20．结合语境，给文中A、B两处选择合适的词语填在下面的横线上（填序号）。
A．　 　①自然 ②骄傲 B．　 　①完美地 ②完整地
21．联系上下文，第⑤自然段中的“细脚伶仃”在暗示着什么？正确的一项是（　　）
A．芦苇纤细优美 B．拍摄角度独特
C．鸟巢岌岌可危 D．雏鸟体型弱小
22．借助提示用小标题概括小说情节，填写在下面的方框里。
　 　→　 　→雏鸟遇害
（1-2自然段） （3-5自然段） （6-8自然段）
23．张浩为了拍摄震旦鸦雀不惜两次割掉芦苇，这样做对震旦鸦雀有何不利？请分别填写在下面的横线上。
第一次割：　 　
第二次割：　 　
24．第⑧自然段“张浩一下子瘫坐在地上……”，此时他心中可能在想些什么？请你试着把他的内心活动补充出来。
25．请为本篇小说选择一个结尾。下面两个语段中，最合适作为小说结尾的一项是（　　）
A．他的眼前又浮现出了两只幼雏伸出鹅黄色的小嘴接受母亲的喂食时的场景。两行热泪夺眶而出……
B．这时他的手机发出了振动，他翻出手机、是摄影大赛组委会发来的信息，告知他，他的摄影作品《震旦鸦雀》获得了大赛一等奖，特此祝贺。
【答案】20．②；①
21．C
22．发现鸟巢；剪苇拍摄
23．使震旦鸦雀失去了浓密芦苇的隐蔽，容易被猛禽发现。；使鸟巢变得很不稳固，随时有可能被风吹倒。
24．我怎么这么糊涂啊，为了拍摄照片，我竟然不顾这些小鸟的安危，是我害了它们，是我亲手毁了它们的家啊。
25．A
【知识点】叙事类记叙文阅读
【解析】【点评】本题为现代文阅读题，考查学生的现代文阅读和理解能力。作答时结合短文内容和题目要求，根据自己对短文的理解和题目考查要求，抓住原文中重点段落和语句进行分析和思考，即可顺利作答。
20．本题考查选词填空。结合文章第①自然段“这鸟实在太漂亮，黄嘴粉足，颈前的绒毛一片雪白，像是系了一条优雅的围巾。身体玲珑饱满，头部和尾部都 A 地翘起，临风顾盼，气宇轩昂。”可知，“临风顾盼，气宇轩昂”，这两个词均指向小鸟的“神态气质”——而非单纯的“自然状态”。“骄傲地翘起”能与“气宇轩昂”形成呼应，精准还原震旦鸦雀优雅、有气场的模样；故选②。
结合文章第⑤自然段“仅剩两根细脚伶仃的芦苇支撑的鸟巢 B 裸露在张浩的镜头前，他只需等待母鸟归来。”可知，张浩剪掉三根芦苇是为了让拍摄视野更清晰，“完美地裸露”既体现出视野达到了他预期的“无遮挡”效果，也暗含对后续悲剧的反讽；“完整地”侧重“没有残缺”，与他追求拍摄美感的目的不符；故选①。
故答案为：②①
21．结合文章第⑤自然段“仅剩两根细脚伶仃的芦苇支撑的鸟巢完美地裸露在张浩的镜头前，他只需等待母鸟归来。”联系上下文可知，张浩为了拍摄，剪掉了支撑鸟巢的三根芦苇，仅剩下两根芦苇来支撑鸟巢。“细脚伶仃”形容这仅存的两根芦苇纤细瘦弱，暗示着鸟巢失去了足够且稳固的支撑，处于非常危险、随时可能被破坏的状态，即鸟巢岌岌可危。“芦苇纤细优美”并非重点，重点是芦苇支撑力不足；“拍摄角度独特”与“细脚伶仃”的表意无关；“雏鸟体型弱小”，“细脚伶仃”描述的是芦苇，不是雏鸟。
故答案为：C
22．本题考查理解文章内容。文章第①—②自然段，主要讲述了张浩作为一个摄影师，为了参加摄影大赛，偶然间发现了震旦鸦雀以及它们的鸟巢，里面还有两只尚未出巢的雏鸟。故小标题可以概括为“发现鸟巢”。文章第③—⑤自然段，详细描述了张浩为了能够更好地拍摄震旦鸦雀哺喂雏鸟的画面，不顾对雏鸟的不利影响，先后割掉芦苇制出小径，又剪掉支撑鸟巢的三根芦苇，最终成功拍摄到相关画面。故小标题可概括为“剪苇拍摄”。文章第⑥—⑧自然段，描述了张浩之后再次来到芦苇地时，看到鸟巢被破坏，雏鸟遇害的悲惨场景。故概括为“雏鸟遇害”。
故答案为：发现鸟巢；剪苇拍摄
23．本题考查理解文章内容。结合文章第③自然段“他知道这样做对雏鸟很不利，因为震旦鸦雀必须借助浓密的芦苇隐蔽才能得以安全，否则很容易被红隼、白腹鹞等猛禽发现”可知，张浩第一次割芦苇制出小径，破坏了芦苇丛浓密的环境，使得震旦鸦雀失去了原本依靠浓密芦苇获得的隐蔽保护。这就大大增加了它们被红隼、白腹鹞等猛禽发现的几率，从而面临被攻击的危险。所以第一次割芦苇的不利影响是：使震旦鸦雀失去了浓密芦苇的隐蔽，容易被猛禽发现。
结合文章第③自然段“如果把其中的三根芦苇剪掉，鸟巢就会变得很不稳固，随时有可能被风吹倒”可知，张浩为了拍摄时视线不受遮挡，剪掉了支撑鸟巢的三根芦苇，仅留下两根细脚伶仃的芦苇支撑鸟巢。这使得鸟巢的结构变得极其不稳固，随时可能因风吹等因素而倒塌，直接威胁到鸟巢中雏鸟的生命安全。所以第二次割芦苇的不利影响是：使鸟巢变得很不稳固，随时有可能被风吹倒。
故答案为：使震旦鸦雀失去了浓密芦苇的隐蔽，容易被猛禽发现。使鸟巢变得很不稳固，随时有可能被风吹倒。
24．本题考查对人物心理活动的揣摩与想象。结合文章第⑧自然段“张浩一下子瘫坐在地上……”联系上下文可知，此前为拍参赛照片，先割芦苇破坏了雏鸟的隐蔽环境，又剪支撑芦苇让鸟巢失稳，这些是雏鸟遇害的直接诱因，所以内心活动必须围绕 “自身行为导致悲剧”展开，不能脱离具体情节空谈情绪；接着要贴合他此刻的处境，亲眼见到鸟巢被毁、雏鸟惨死，“瘫坐”的动作已体现崩溃，内心需交织对生命的愧疚（雏鸟未出巢就丧命）与对自私的谴责（为个人荣誉忽视鸟的安全）；还要注意呼应前文细节，比如可关联之前拍到的雏鸟伸黄嘴索食的美好画面，与眼前血迹羽毛形成对比，让悔恨更具体，同时语言要符合他摄影师的身份，不用过于夸张的表达，以真实的自责感贴合人物心理逻辑，确保想法既符合情节发展，又能体现故事对“私利破坏自然”的反思。
故答案为：我怎么这么糊涂啊，为了拍摄照片，我竟然不顾这些小鸟的安危，是我害了它们，是我亲手毁了它们的家啊。
25．本题考查对小说主旨的理解以及对合适结尾的判断能力。
A．描绘出张浩看到幼雏被喂食的场景而落泪，这体现了他对自己之前为了拍摄作品而伤害震旦鸦雀、导致雏鸟遇害行为的悔恨，与前文他因自己的所作所为而瘫坐在地、内心充满自责的情节相呼应，进一步深化了小说对人类因私利伤害自然生命这一行为的反思主题，故该选项合适。
B．摄影作品获奖，这与前文张浩因自私行为导致雏鸟遇害所应体现的悔恨、反思氛围相悖，无法体现小说应有的主旨和情感基调，故该选项不合适。
故答案为：A
非连续性文本阅读。完成下列各题。
2024年12月29日，德阳市首届马拉松比赛燃爆全城，也点燃了五年级学生张欣欣（2013年1月出生）对马拉松的兴趣。下面是他搜集的一些关于马拉松的材料：
【材料一】公元前490年，反侵略的马拉松战役取得胜利，雅典士兵跑了42.195公里向人民报告喜讯。为纪念这一壮举，人们设立了马拉松长跑项目，并于1896年列入奥运会比赛。
【材料二】奖牌，是跑者的勋章。德阳地如其名，我们此次赛事的主题是“以德而立向阳而行”，因此德阳半马奖牌整体采用圆形造型。运用了三星堆面具元素将其环绕奖牌一周呈现，展现了德阳的本土文化特色，也是对古蜀文化的传承和弘扬。奖牌的正面一半采用德阳一些标志性建筑，如钟鼓楼、文德会展中心等元素，一半是华强湖，体现了“一半山色一半城”的德阳地域风貌。奖牌背面分别以完赛里程“21.0975KM”和“健康跑”为核心元素，上方为中国田径协会logo和德阳城市logo，将城市特色和本次赛事相融合。
【材料三】2024德阳市马拉松报名须知
竞赛项目：半程马拉松（21.0975公里），健康跑（8公里）
参赛选手年龄要求：
半程马拉松年龄限比赛当年年满16周岁（2008年12月31日之前出生，含当日）；健康跑年龄限比赛当年年满8周岁（2016年12月31日之前出生，含当日），比赛当年未满13周岁儿童参赛需监护人同时报名并陪护参赛，且一名监护人仅限陪同一名儿童参赛；13~18周岁以内的未成年人参赛须要求其监护人或法定代理人签署参赛声明；70周岁以上参赛须要求其直系亲属签署参赛声明。
参赛选手身体状况要求：
参赛选手应身体健康，有长期参加跑步锻炼或训练的基础。有以下身体状况者不宜参加比赛：先天性心脏病和风湿性心脏病；高血压和脑血管疾病；心肌炎和其他心脏病；冠状动脉病和严重心律不齐；血糖过高或过低的糖尿病；比赛日前两周以内患感冒；赛前一晚大量饮酒或睡眠不足；在感染新冠病毒期间被临床医生明确诊断为“白肺”“心肌炎”“心梗”等高风险并发症选手不建议参赛。
26．阅读以上三则材料，判断下面的说法正确与否。对的打“√”，错的打“×”。
（1）此次马拉松设置了全程马拉松和健康跑，其中健康跑是8公里。　 　
（2）马拉松的起源是雅典人民为了纪念反侵略的马拉松战争，它是爱国与正义的象征。　 　
（3）德阳马拉松奖牌设计精巧，集运动精神、德阳文化与地域特色为一体、含义深刻。　 　
（4）除了8周岁以下孩子，其余都能独立报名参加德阳马拉松。　 　
（5）张欣欣的爷爷今年72岁了，身体除了血压有点偏高外没任何毛病，他想申报8公里健康跑。　 　
27．材料二中，对“一半山色一半城”是怎样理解的？下面理解正确的一项是（　　）。
A．说明德阳的山脉、河流、城市建筑各占一半比例。
B．赞美了德阳既有美丽的自然风光，又有现代都市的特质。
28．张欣欣身体健康，向来喜欢体育，尤其擅长长跑，他非常期待能参加这次马拉松比赛。请你结合以上材料，帮他参考可以报什么项目？并提醒他需要注意什么？
【答案】26．错误；正确；正确；错误；错误
27．B
28．建议项目：健康跑（8公里）。需注意：监护人陪护：必须由一名监护人报名同一项目并陪同参赛。健康状况：确保无心脏病、高血压等禁忌症；赛前充足休息，避免感冒。
【知识点】非连续性文本阅读
【解析】【点评】本题为现代文阅读题，考查学生的现代文阅读和理解能力。作答时结合短文内容和题目要求，根据自己对短文的理解和题目考查要求，抓住原文中重点段落和语句进行分析和思考，即可顺利作答。
26．本题考查的是材料内容的理解。
（1）材料三明确说明竞赛项目为“半程马拉松（21.0975 公里），健康跑（8公里）”，仅设置了半程马拉松和健康跑两类，并未提及“全程马拉松”。该说法错误地增加了“全程马拉松”这一不存在的项目，与材料信息不符。故该说法错误。
（2）由材料一“公元前490年，反侵略的马拉松战役取得胜利，雅典士兵跑了42.195公里向人民报告喜讯。为纪念这一壮举，人们设立了马拉松长跑项目”可知，马拉松起源于雅典人民为了纪念反侵略的马拉松战争，它是爱国与正义的象征。故该说法正确。
（3）材料二详细介绍了德阳马拉松奖牌的设计：主题“以德而立向阳而行” 契合运动精神；融入 “三星堆面具元素”，体现德阳本土文化与古蜀文化传承；正面包含“钟鼓楼、文德会展中心（城市建筑）”和“华强湖（自然风貌）”，展现地域特色。奖牌设计确实融合了运动精神（主题）、德阳文化（三星堆元素）与地域特色（建筑、自然景观），含义深刻，与说法一致。故该说法正确。
（4）材料三对参赛年龄有明确限制，并非“除8周岁以下孩子外其余都能独立报名”：8—12周岁儿童（比赛当年未满13周岁）需“监护人同时报名并陪护参赛”，不能独立报名；13—18周岁未成年人需 “监护人或法定代理人签署参赛声明”，也并非完全独立报名；70周岁以上参赛者需“直系亲属签署参赛声明”，同样有附加条件。该说法忽略了多个年龄段的报名限制，与材料信息不符。故该说法错误。
（5）材料三 “参赛选手身体状况要求” 明确指出 “高血压和脑血管疾病患者不宜参加比赛”。张欣欣的爷爷 “血压有点偏高”，属于材料中明确禁止参赛的身体状况范畴，即使无其他毛病，也不符合参赛的健康要求。该说法违背了材料中的健康限制条件。故该说法错误。
故答案为：错误；正确；正确；错误；错误
27．本题考查的是材料内容的理解。
A．该选项错误在于对“一半山色一半城”的理解过于字面化、绝对化。根据材料二原文“奖牌的正面一半采用德阳一些标志性建筑，如钟鼓楼、文德会展中心等元素，一半是华强湖，体现了‘一半山色一半城’的德阳地域风貌” 可知：“一半”并非指“山脉、河流、建筑在地理面积上各占50%”，而是奖牌设计通过“标志性建筑（代表‘城’，即现代都市景观）”与“华强湖（代表‘山色’，即自然景观）”的视觉平衡，象征德阳的地域特色 —— 自然与城市的融合，而非实际地理比例的精确划分。因此该选项不符合材料含义。
故答案为：B
28．本题考查的是表达能力。根据材料三，健康跑要求“比赛当年年满8周岁（2016年12月31日前出生）”，张欣欣2013年1月出生，2024年参赛时11周岁，符合年龄要求；而半程马拉松需“年满16周岁”，他未达到该年龄，因此只能报健康跑。
故答案为：建议项目：健康跑（8公里）。需注意：监护人陪护：必须由一名监护人报名同一项目并陪同参赛。健康状况：确保无心脏病、高血压等禁忌症；赛前充足休息，避免感冒。
三、第三部分习作表达
29．亲爱的同学们，学校校报要出版一期《我心目中的“奇人”传》特刊，现向大家征稿，借此机会快向大家介绍下你心目中的“奇人”吧，他或许有着独特的个性，或许有着让人羡慕不已的特长……请你通过典型事例，把他/她的特点写具体
要求：①文中不得出现真实的校名和人名；②题目自拟。③书写要端正清楚，450字左右。
【答案】例文：
折纸奇人小星
我们班有个“奇人”叫小星，他的双手像被施了魔法，一张普通的彩纸在他手里翻折、按压，转眼就能变成活灵活现的小动物、精巧的小摆件。不管多复杂的造型，他看一眼图纸，就能准确还原，同学们都喊他“折纸大师”。
上学期美术课，老师让大家用折纸装饰教室。别人还在对着教程琢磨怎么折千纸鹤，小星已经拿出几张正方形彩纸，指尖飞快翻动。只见他先把纸对折成三角形，再沿着中线反复压出折痕，接着巧妙地把边角往里收，不过三分钟，一只展翅的雄鹰就出现了——鹰的翅膀带着清晰的纹路，爪子尖锐有力，连眼睛都用黑笔细细点出，仿佛下一秒就要从桌上飞走。老师拿着这只纸鹰在全班展示，大家都忍不住发出惊叹，纷纷围到他身边，求他教折法。小星耐心地一步步示范，还不忘提醒：“折翅膀时要注意对称，不然鹰会歪哦。”
更让人佩服的是，小星还能用折纸传递温暖。去年学校义卖活动，他提前一周折了上百个作品：憨态可掬的熊猫挂件、能开合的樱花书签、装满“星星”的许愿瓶。活动当天，他的摊位前挤满了人，不到一小时作品就被抢空。他把义卖所得的钱全部捐给了公益组织，还说：“希望这些小折纸能帮到需要的人。”后来，他还在班里组织了“折纸小课堂”，教大家折简单的爱心、小船，班里渐渐形成了折纸热潮，连原本调皮的同学，都因为折纸变得耐心起来。
小星的“奇”，不仅在于他高超的折纸技艺，更在于他用双手把普通的彩纸变成了充满爱与创意的礼物。看着他折出的一个个作品，我总觉得：只要有热爱和耐心，平凡的小事也能变得了不起。
【知识点】写人类作文
【解析】【分析】本题考查书面表达能力。本次征稿主题为《我心中的“奇人”传》，需聚焦身边具有独特个性或特长的人物，通过具体事例展现其“奇”之处。要求避免真实校名、人名，需自拟题目，围绕“平凡中的不凡”展开，通过描写身边同学、老师或校园工作人员的“奇处”，传递“每个人都有独特闪光点，用心观察就能发现美好”的观点，突出真实感与感染力。
【点评】题目考查学生的写作能力。作文围绕题目要求，紧紧抓住“我心目中的奇人 ”来写，结合自己的生活积累和领悟思考，讲述自己的同学“小星”擅长折纸的特点，作文中心突出，语句通顺，有真情实感。
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