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2026全国版中考化学
素养强化练2　空气和氧气
夯实基础
1.(2025·广西)坚持绿色发展理念,建设美丽中国。下列做法不符合这一理念的是(　　)。
A.随意焚烧塑料 B.倡导节约用电
C.开发清洁能源 D.参与植树造林
2.(2025·四川眉山)空气中的各种成分广泛应用于工农业生产、医疗和科研等领域,下列有关空气的说法正确的是(　　)。
A.干净的空气是纯净物
B.氮气约占空气质量的78%
C.空气中含有氧气,因此空气可直接用于医疗急救
D.空气中的稀有气体占比虽然很小,但用途广泛
(2025·江苏扬州)阅读下列材料,回答第3~4小题:
过氧化氢(H2O2)在二氧化锰催化下分解产生氧气,该原理可用于实验室制氧气。氧气化学性质活泼,能与许多物质反应,如铁丝在氧气中燃烧,火星四射,生成黑色固体。
3.实验室用30 mL 8%的过氧化氢溶液和二氧化锰制氧气,并进行铁丝燃烧实验。下列实验操作不规范的是(　　)
4.下列有关铁丝在氧气中燃烧反应的叙述不正确的是(　　)。
A.放出热量
B.生成Fe3O4
C.反应前后固体质量相等
D.参加反应的铁与生成物中铁元素质量相等
5.下列有关气体的说法错误的是(　　)。
A.二氧化硫是空气污染物之一
B.稀有气体可制成多种用途的电光源
C.氮气充入食品包装中以防腐
D.鱼能在水中生存,说明氧气易溶于水
6.如图所示是测定空气中氧气含量的改进实验装置(夹持装置已省略),下列对该实验认识不正确的是(　　)。
A.实验过程中,红磷燃烧,产生大量白雾
B.若红磷足量,实验后,玻璃管中剩余气体不支持燃烧
C.红磷的量不足,会使得测定结果偏小
D.用改进装置实验,能减少对空气的污染
7.(2025·内蒙古节选)氧气在生产、生活和生命活动中发挥着重要作用。兴趣小组以“氧气的制备”为主题开展了项目式学习活动。
Ⅰ.实验室制氧气
(1)用A装置制取氧气,反应的化学方程式为 　　　　　　　　　　　　　　 ,基本反应类型为 　　　　 。
(2)若要收集一瓶较为纯净的氧气,应选择的收集装置是 　　　　 (填字母)。
Ⅱ.工业制氧气
(3)利用分离液态空气法制氧气。在低温下加压,使空气转变为液态,当液态空气升温时,由于液氮沸点比液氧沸点 　　　　　　 ,液氮先汽化,剩下的主要是液氧。
(4)利用膜分离法制氧气。如下图所示,利用氧分子的体积 　　　　 (填“大于”“小于”或“等于”)氮分子的体积实现分离,从而获得高浓度的氧气。
8.(2025·江西改编)兴趣小组为了解调控化学反应的方法,进行了下列实验。
(1)实验一:在空气中点燃木炭,再伸入充满氧气的集气瓶中,木炭燃烧更剧烈,说明 　　　　　　　　 会影响化学反应速率,写出木炭在氧气中完全燃烧的化学方程式: 　　　　　　　 。
(2)实验二:图1木条不复燃,图3中的现象为 　　　　　　　　　 ,由此可知MnO2可加快H2O2分解的速率。若反应前后MnO2的 　　　　 和化学性质不变,则MnO2是H2O2分解的催化剂。为寻找该反应的新催化剂,兴趣小组分别用5 mL 10% H2O2溶液和不同催化剂进行实验,数据如表所示。分析表中数据,催化效果最好的物质是 　　　 。
实验 编号 催化剂 收集气体体积/mL 收集气体所用时间/s
① 2 g氧化铁 7.0 mL 560 s
② 2 g土豆 7.0 mL 180 s
③ 2 g生姜 5.1 mL 180 s
(3)调控化学反应的方法还有很多,下列事例中调控方法相同的是 　　　　 (填字母)。
A.食品在冰箱中保存不易变质
B.燃煤发电时,把煤块粉碎
C.汽车发动机把汽油喷成雾状进行燃烧
能力提升
1.(2025·山东)兴趣小组利用图1装置进行实验,测量木条和蜡烛燃烧至熄灭过程中集气瓶内O2的体积分数,数据如图2。下列说法不正确的是(　　)。
图1
图2
A.实验开始时,两集气瓶内O2的体积分数均约为21%
B.木条、蜡烛均熄灭后,集气瓶内O2的体积分数:甲<乙
C.70 s时,甲集气瓶内CO2的体积分数为88.3%
D.可以通过调节O2的体积分数调控燃烧
2.(2025·江苏扬州)某催化剂可实现H2O与O2反应制备H2O2。向容器中加入100 g H2O和适量催化剂,并不断通入O2,保持其他条件不变,分别在20 ℃、40 ℃和60 ℃下进行实验①、②、③,测得H2O2的产量随时间的变化如图所示。下列说法不正确的是(　　)。
A.设计实验①、②、③的目的是探究温度对该催化反应的影响
B.实验①说明:20 ℃,在0~3 h内,随着时间的增加,该催化反应持续进行
C.比较实验①、②可知,在0~3 h内,40 ℃比20 ℃对该催化反应更有利
D.实验③中2 h后,H2O与O2不再反应,生成的H2O2开始分解
3.小金利用如图甲所示装置(气密性良好)和试剂测定空气中氧气的含量,集气瓶中空气的体积为200 mL,氧气传感器测得集气瓶内氧气的体积分数变化曲线如图乙所示,集气瓶内气压变化曲线如图丙所示。
图甲
图乙
(1)实验开始时,用酒精灯加热粗铜丝,其目的是 　 。
(2)反应开始到弹簧夹打开前,集气瓶内可观察到的现象是 　 。
(3)小金提出“倒吸入集气瓶中水的体积除以200 mL等于空气中氧气的含量”。据图乙分析,此说法 　　　　 (填“正确”或“错误”),说明理由: 　 。
(4)图丙中C点气压比B点气压小的原因是 　　　　　　　　　　　　　　　　　 ;气压变化至C点时,进行的实验操作是 　　　　　　　　　　　　　　　　 。
图丙
创新拓展
(2025·湖南)根据氧气的制取和性质实验,回答下列问题。
(1)若用装置A加热KMnO4制取O2,图中a处需补充仪器的名称是 　　　　　　 。
(2)若实验室用装置B制取O2,反应的化学方程式是 　 。
(3)上图中仪器b既有燃烧匙的作用,又有 　　　　　　 的作用。
(4)将点燃石英玻璃燃烧匙中的硫粉立即伸入装置C中,产生淡蓝色火焰,然后通入O2,产生明亮的蓝紫色火焰。对比通入O2前后的现象,可得出硫燃烧的剧烈程度与 　　　　　　 有关,写出硫燃烧的化学方程式: 　 。
(5)装置C中气球的作用是 　 。
素养强化练2　空气和氧气
夯实基础
1.(2025·广西)坚持绿色发展理念,建设美丽中国。下列做法不符合这一理念的是(　　)。
A.随意焚烧塑料 B.倡导节约用电
C.开发清洁能源 D.参与植树造林
答案 A
2.(2025·四川眉山)空气中的各种成分广泛应用于工农业生产、医疗和科研等领域,下列有关空气的说法正确的是(　　)。
A.干净的空气是纯净物
B.氮气约占空气质量的78%
C.空气中含有氧气,因此空气可直接用于医疗急救
D.空气中的稀有气体占比虽然很小,但用途广泛
答案 D
(2025·江苏扬州)阅读下列材料,回答第3~4小题:
过氧化氢(H2O2)在二氧化锰催化下分解产生氧气,该原理可用于实验室制氧气。氧气化学性质活泼,能与许多物质反应,如铁丝在氧气中燃烧,火星四射,生成黑色固体。
3.实验室用30 mL 8%的过氧化氢溶液和二氧化锰制氧气,并进行铁丝燃烧实验。下列实验操作不规范的是(　　)
答案 B
4.下列有关铁丝在氧气中燃烧反应的叙述不正确的是(　　)。
A.放出热量
B.生成Fe3O4
C.反应前后固体质量相等
D.参加反应的铁与生成物中铁元素质量相等
答案 C
5.下列有关气体的说法错误的是(　　)。
A.二氧化硫是空气污染物之一
B.稀有气体可制成多种用途的电光源
C.氮气充入食品包装中以防腐
D.鱼能在水中生存,说明氧气易溶于水
答案 D
6.如图所示是测定空气中氧气含量的改进实验装置(夹持装置已省略),下列对该实验认识不正确的是(　　)。
A.实验过程中,红磷燃烧,产生大量白雾
B.若红磷足量,实验后,玻璃管中剩余气体不支持燃烧
C.红磷的量不足,会使得测定结果偏小
D.用改进装置实验,能减少对空气的污染
答案 A
7.(2025·内蒙古节选)氧气在生产、生活和生命活动中发挥着重要作用。兴趣小组以“氧气的制备”为主题开展了项目式学习活动。
Ⅰ.实验室制氧气
(1)用A装置制取氧气,反应的化学方程式为 　　　　　　　　　　　　　　 ,基本反应类型为 　　　　 。
(2)若要收集一瓶较为纯净的氧气,应选择的收集装置是 　　　　 (填字母)。
Ⅱ.工业制氧气
(3)利用分离液态空气法制氧气。在低温下加压,使空气转变为液态,当液态空气升温时,由于液氮沸点比液氧沸点 　　　　　　 ,液氮先汽化,剩下的主要是液氧。
(4)利用膜分离法制氧气。如下图所示,利用氧分子的体积 　　　　 (填“大于”“小于”或“等于”)氮分子的体积实现分离,从而获得高浓度的氧气。
答案 (1)2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑　分解反应　(2)B　(3)低　(4)小于
8.(2025·江西改编)兴趣小组为了解调控化学反应的方法,进行了下列实验。
(1)实验一:在空气中点燃木炭,再伸入充满氧气的集气瓶中,木炭燃烧更剧烈,说明 　　　　　　　　 会影响化学反应速率,写出木炭在氧气中完全燃烧的化学方程式: 　　　　　　　 。
(2)实验二:图1木条不复燃,图3中的现象为 　　　　　　　　　 ,由此可知MnO2可加快H2O2分解的速率。若反应前后MnO2的 　　　　 和化学性质不变,则MnO2是H2O2分解的催化剂。为寻找该反应的新催化剂,兴趣小组分别用5 mL 10% H2O2溶液和不同催化剂进行实验,数据如表所示。分析表中数据,催化效果最好的物质是 　　　 。
实验 编号 催化剂 收集气体体积/mL 收集气体所用时间/s
① 2 g氧化铁 7.0 mL 560 s
② 2 g土豆 7.0 mL 180 s
③ 2 g生姜 5.1 mL 180 s
(3)调控化学反应的方法还有很多,下列事例中调控方法相同的是 　　　　 (填字母)。
A.食品在冰箱中保存不易变质
B.燃煤发电时,把煤块粉碎
C.汽车发动机把汽油喷成雾状进行燃烧
答案 (1)反应物的浓度　C+O2CO2　(2)木条复燃　质量　土豆　(3)BC
能力提升
1.(2025·山东)兴趣小组利用图1装置进行实验,测量木条和蜡烛燃烧至熄灭过程中集气瓶内O2的体积分数,数据如图2。下列说法不正确的是(　　)。
图1
图2
A.实验开始时,两集气瓶内O2的体积分数均约为21%
B.木条、蜡烛均熄灭后,集气瓶内O2的体积分数:甲<乙
C.70 s时,甲集气瓶内CO2的体积分数为88.3%
D.可以通过调节O2的体积分数调控燃烧
答案 C
2.(2025·江苏扬州)某催化剂可实现H2O与O2反应制备H2O2。向容器中加入100 g H2O和适量催化剂,并不断通入O2,保持其他条件不变,分别在20 ℃、40 ℃和60 ℃下进行实验①、②、③,测得H2O2的产量随时间的变化如图所示。下列说法不正确的是(　　)。
A.设计实验①、②、③的目的是探究温度对该催化反应的影响
B.实验①说明:20 ℃,在0~3 h内,随着时间的增加,该催化反应持续进行
C.比较实验①、②可知,在0~3 h内,40 ℃比20 ℃对该催化反应更有利
D.实验③中2 h后,H2O与O2不再反应,生成的H2O2开始分解
答案 D
3.小金利用如图甲所示装置(气密性良好)和试剂测定空气中氧气的含量,集气瓶中空气的体积为200 mL,氧气传感器测得集气瓶内氧气的体积分数变化曲线如图乙所示,集气瓶内气压变化曲线如图丙所示。
图甲
图乙
(1)实验开始时,用酒精灯加热粗铜丝,其目的是 　 。
(2)反应开始到弹簧夹打开前,集气瓶内可观察到的现象是 　 。
(3)小金提出“倒吸入集气瓶中水的体积除以200 mL等于空气中氧气的含量”。据图乙分析,此说法 　　　　 (填“正确”或“错误”),说明理由: 　 。
(4)图丙中C点气压比B点气压小的原因是 　　　　　　　　　　　　　　　　　 ;气压变化至C点时,进行的实验操作是 　　　　　　　　　　　　　　　　 。
图丙
答案 (1)引燃白磷　
(2)白磷燃烧,产生大量白烟,放热　
(3)错误　白磷不能把集气瓶中的氧气耗尽　
(4)白磷燃烧消耗集气瓶中的氧气,使瓶内压强减小　打开弹簧夹
创新拓展
(2025·湖南)根据氧气的制取和性质实验,回答下列问题。
(1)若用装置A加热KMnO4制取O2,图中a处需补充仪器的名称是 　　　　　　 。
(2)若实验室用装置B制取O2,反应的化学方程式是 　 。
(3)上图中仪器b既有燃烧匙的作用,又有 　　　　　　 的作用。
(4)将点燃石英玻璃燃烧匙中的硫粉立即伸入装置C中,产生淡蓝色火焰,然后通入O2,产生明亮的蓝紫色火焰。对比通入O2前后的现象,可得出硫燃烧的剧烈程度与 　　　　　　 有关,写出硫燃烧的化学方程式: 　 。
(5)装置C中气球的作用是 　 。
答案 (1)酒精灯　
(2)2H2O22H2O+O2↑
(3)导气　
(4)氧气浓度　S+O2SO2　
(5)密封和平衡气压
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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