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六年级语文下册第六单元综合素养评价
时间：90分钟 总分: 100分 得分/等级：
六年的小学时光转瞬即逝，如今，我们即将迈入人生的新阶段。学校准备举办以“少年扬帆，未来可期”为主题的毕业活动，请你一起参与！
活动一：成长过程，记录成册(33分)
一、为了制作成长纪念册，六年级(1)班的小州找到了自己的成长日记。下面是其中的节选语段，请你阅读后完成练习。(19分)
〔语段一〕
默默看着黑板上那道极有fèn liàng( )的数学题，我的心像断了的琴弦一样颤(chàn zhàn)抖着。我气馁(lěi něi)得要命,无意识地在草稿纸上描摹(mó mú)数字。见状，刘老师用她(娓娓 尾尾)动听的声音给全班讲起了励志的故事。在她引人入胜的故事里，我们入了迷，她却(嘎 戛)然而止，对我们说：“不要 xiàn mù( )别人，不要浪费(fèi fiè)光阴,好好学习吧。”回想这两年来,在刘老师“_____________”的 jiào huì( )中,píng fán( )的我日益成长。她的关爱和叮咛，我都将 zhēn xī( )一生。
1.根据情境，看拼音写词语，感受成长故事的难忘。(5分)
2.用“ ”给加点字选择正确的读音。(4分)
3.用“\”划去括号里不正确的字词。(2分)
4.将下列句子填入语段一中的横线处最恰当的一项是 ( )(2分)
A.随风潜入夜 B.劝君更尽一杯酒
C.润物细无声 D.门前流水尚能西
〔语段二〕
小学的时光眨眼就过去了。我忘不了秋游时和同学们蹲在草地里看蚯引的日子，更忘不了一直包容、牵就着我们的陈老师。此刻，我们马上就要告别_____________的老师和同学，虽然______________，但是我们必须前行。也许我们会对未知的生活感到______________，但是未来也同样值得期待。希望同学们都能无所畏惧，怀揣梦想，展翅高飞！
5.将下列词语依次填入语段二中的横线处，最恰当的一项是 ( )(2分)
A.依依不舍 忐忑不安 朝夕相处 B.朝夕相处 依依不舍 忐忑不安
C.依依不舍 朝夕相处 忐忑不安 D.忐忑不安 依依不舍 朝夕相处
6.语段二中有几个错别字，请你找出并修改。(4分)
________ 应改为_________ ________ 应改为_________
二、为了制作成长纪念册，小州还搜集了许多资料，请你一起参与制作过程。(14分)
7.我们制作纪念册的步骤应该是 ( )(2分)
①编排成长纪念册 ②收集成长材料
③筛选成长材料 ④根据需要，给收集的材料分类
A.①②③④ B.②③④① C.②③①④ D.③①②④
8.下面是小州想要放入成长纪念册的材料，其中不合适的一项是 ( )(2分)
A.老师和同学的祝福寄语 B.父母写的宝宝日记
C.获奖的书法、美术作品 D.有纪念意义的活动照片
9.小杭正在帮小州整理材料，请你帮助他按照栏目进行分类。(填序号)(3分)
①成为少先队员 ②公园放风筝 ③当选班干部
④参观科技馆 ⑤书法比赛获奖 ⑥文艺会演表演相声
⑦游览故宫 ⑧被评为“劳动标兵” ⑨参加绘画比赛
发展足迹：_________ 多彩生活：_________ 才艺集萃：_________
10.纪念册的内容体现了师生情、同学情、校园情。小州为纪念册拟了几个名字，但还没决定选哪一个。请你帮他选择，并说明理由。(1+2=3分)
成长足迹 岁月如歌 珍贵时光 迎着阳光飞翔
我推荐《__________________》，因为_______________________________________
___________________________________________________________________________。
11.小州想要给成长纪念册写“卷首语”，请你帮他把卷首语补充完整。(4分)
成长，是一首动听的歌，歌里有我们纯真的笑容；成长，是一棵茁壮的树，树上有我们收获的喜悦；成长，_______________，_____________________。采撷成长的点点滴滴，整理成册，将一个个难忘的瞬间珍藏！
活动二：毕业晚会，运筹帷幄(17分)
三、学校学生会正在筹办本次六年级毕业晚会，小江作为其中一员，邀请你一起参与。请你阅读下列材料，完成练习。(17分)
〔材料一〕本次晚会计划通过文艺表演的形式，表达对师友、对母校的惜别之情。为了办好本次晚会，我们要先写一份主题鲜明、分工明确、流程清楚的策划书。
〔材料二〕学校发起投票，在参选的节目中选出了人气最高的九个节目，公布了投票结果，并按票数高低列出了节目单。
节目单1.创意小品：《儿时乐事多》2.独唱表演：《梦的翅膀飞向未来》3.视频集锦：《回忆小学岁月》4.歌曲合唱：《谢谢你，老师》5.集体朗诵：《岁月长廊，感恩母校》6.校友致辞：《梦想的奇迹》7.个人演讲：《我心中的未来》8.致谢演讲：《感恩之心》9.开场舞蹈：《快乐时光回忆录》
〔材料三〕
注意事项亲爱的朋友们，欢迎您参加我们的毕业晚会！为了确保您获得顺利和愉快的观看体验，请您注意以下几点：1.毕业晚会当天，请您准时入场，避免迟到。2.进入会场后按座位安排就座，不随意换座。3.观看期间，请将手机调至静音模式，不使用闪光灯拍摄。4.离场时，带走脚下的垃圾，确保场地整洁。感谢您的理解与配合！
12.请简要概括以上材料的内容。(3分)
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13.根据材料判断下列说法是否正确，正确的画“ ”，错误的画“×”。(3分)
(1)本次毕业晚会的主要形式是文艺表演。 ( )
(2)本次毕业晚会的策划书的基本要求为主题鲜明、分工明确、流程清楚。 ( )
(3)材料二中的参演节目单明确了节目的表演顺序。 ( )
14.为本次毕业晚会确定活动名称及活动时间，并根据材料完成策划书中的活动流程。(7分)
【活动名称】“__________________”【活动时间】____________________________ 【活动地点】学校礼堂【活动分工】节目统筹：各中队文艺委员 会场布置：各中队组织委员活动报道：各中队宣传委员 道具准备：少先队大队部
活动流程〔开场致辞〕【第一部分】开场舞蹈：《快乐时光回忆录》童年拾趣 ____________ ___________________【第二部分】个人演讲：《我心中的未来》梦想起航 ____________ ___________________【第三部分】 致谢演讲：《感恩之心》( ) 歌曲合唱：《谢谢你，老师》集体朗诵：《岁月长廊，感恩母校》【第四部分】毕业证书颁发仪式【第五部分】结束致辞
15.参与集体朗诵的你因候场而无法观看致谢演讲与歌曲合唱，你希望妈妈能录下这两个节目的表演画面。请告诉妈妈需要拍摄的节目名称与拍摄注意事项。(4分)
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活动三：感谢师恩，展望未来(50分)
_________________ (20分)
①20世纪70年代末，我在一个部队子弟小学读书，语文老师沈玉梅是一名随军家属，四十岁左右的样子。一头齐耳短发，不苟言笑的面容，深蓝色的上衣，小西服领平平整整，右边的口袋外常常垂着一根花头绳，另一头拴着一只小口哨，口哨就装在口袋里。
②沈老师是我的朗读启蒙人。她有着较浓的乡音，很少示范朗读，只是监督我们多读。而她口袋里小的口哨，便承担了训练朗读的重任。记忆中，《我的战友邱少云》是我们读得最多的一篇课文。
③早读课，“嘟——”口哨声响了，我们的朗读开始了。沈老师非常严肃，大大的眼睛瞪着，像探照灯一样一直在我们头顶上扫来扫去。我们都敬畏她的目光，常常一边读书一边用余光瞟着沈老师。部队的孩子，战争片看得多，对探照灯似的眼神格外敏感。所以，我们坐得直，盯得紧，读得响——
④“敌人控制的‘391’高地，像一颗毒牙，楔(xiē)入我们志愿军的阵地。”一开始，我们的朗读声便有些懒散。
⑤这时，沈老师摸出口哨，塞进嘴里，鼓着腮帮子猛地一吹。“嘟——”哨声尖锐刺耳，短促凄厉。我们的朗读声停了，沈老师严肃地说：“不行，英雄的形象是高大的！”说完，她往讲台上一站，胸一挺，眼一瞪，那高大伟岸的形象仿佛就是邱少云一般。
⑥沈老师指导我们朗读，还真是“身教多于言传”。哨声响起来，于是，我们挺胸抬头，模仿着沈老师，竭力要展现出英雄的形象——“邱少云像千斤巨石一般，趴在火堆里一动也不动”。只见沈老师握紧拳头，高高举起，同学们更是铿锵有力——“我们怀着满腔怒火，勇猛地冲上‘391’高地，敌人全部被歼灭。”
⑦“嘟——”口哨声响了。这一次，声音明亮悦耳，掠过教室，格外好听。再看看沈老师，眉眼含笑，脸上放光，下巴不断轻点，“嘟——”又一声清丽的哨声，早读下课了！口哨又回到沈老师的口袋里，只有那条彩色的塑料头绳垂在外面，格外好看。
⑧后来，我离开了部队小学。回到家乡读书。学生时代，我做过主持人，录制过法制节目的解说词，每当家乡人夸赞我的朗读时，沈老师总浮现在我眼前——齐耳短发，不苟言笑的面容，深蓝色的上衣，小西服领平平整整，右边的口袋里装着口哨，一根花头绳在口袋外晃来晃去。
⑨“嘟——”口哨声又响起来了。沈老师，你还好吗 还记得那个瘦瘦的，说着一口标准普通话的小女孩吗
(根据相关材料改编)
16.给文章拟一个合适的题目，写在横线上。(3分)
17.在不同情况下，沈老师的哨声是不同的。仔细阅读短文，填一填。(3分)
18.根据短文内容，下列说法不正确的一项是 ( )(2分)
A.“身教多于言传”在文中指的是沈老师指导“我们”朗读时会自己示范动作，让“我们”去模仿。
B.每当家乡人夸赞“我”的朗读时，“我”总会想起沈老师，这是因为“我”朗读的发音、表情、动作等都受到了沈老师的教育和影响，她教会了“我”如何朗读。
C.本文重点写了沈老师用哨子指导“我们”读《我的战友邱少云》的情形，省去了沈老师指导“我们”读其他课文的情况。这样写，事例典型，中心突出，能加深读者印象。
D.本文首尾呼应，强调了主题，突出了沈老师给“我”留下的深刻印象。
19.读句子，联系上下文感受沈老师的形象，体会其品质。(5分)
(1)一头齐耳短发，不苟言笑的面容，深蓝色的上衣，小西服领平平整整，右边的口袋外常常垂着一根花头绳，另一头拴着一只小口哨，口哨就装在口袋里。
句子通过___________描写，展现了一位 ________________的老师形象。
(2)再看看沈老师，眉眼含笑，脸上放光，下巴不断轻点。
句子描写了沈老师的____________和___________，让我们感受到沈老师__________的特点。
20.本文中，“我”把对沈老师的情感融入____________之中，自然而然地流露出对她的__________________之情。(4分)
21.结合文中“我”对沈老师的情感，想一想：假如多年后“我”遇到了沈老师，“我”会对她说些什么 写一写吧！(3分)
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22.学校为即将毕业的同学们策划了一次“回忆与展望”主题征文活动。请选择下列任务中的一个，完成习作。不少于400字。(30分)
〔任务一：回忆〕六年时光里，校园的角角落落都留下了你的足迹，教室、操场、图书馆……这些地方有你的故事，也珍藏着你的喜、怒、哀、乐……选择一个地方，写出你的故事与感受。
〔任务二：展望〕你的理想是什么 对将来的自己有怎样的期许 对未来的生活又有怎样的想象 给二十年后的自己写一封信，将此刻的想法与“他(她)”分享。
100
200
300
400
500
参考答案
1.分量 羡慕 教诲 平凡 珍惜
2. chàn něi mó fèi
3.划去：尾尾 嘎
4. C
5. B
6.引蚓 牵 迁
7. B
8. B
9.①③⑧ ②④⑦ ⑤⑥⑨
10.示例：岁月如歌 这个题目很有诗意，耐人寻味，而且能唤起人们美好的回忆
11.示例：是一首优美的诗 诗里有我们美好的期望
12.三则材料明确了毕业晚会的形式及策划书的设计要求，公布了参选节目投票结果和节目单，说明了参加毕业晚会需遵守的注意事项。
13.(1) (2) (3)×
14.示例：依依不舍，难忘师恩 2025 年7月8日 创意小品：《儿时乐事多》视频集锦：《回忆小学岁月》独唱表演：《梦的翅膀飞向未来》校友致辞：《梦想的奇迹》感恩之心
15.示例：妈妈，请您一定记得帮我拍摄《感恩之心》和《谢谢你，老师》这两个节目，我不想错过任何一个精彩的节目！您要记得将手机调至静音模式，不要使用闪光灯拍摄，以免影响演出。谢谢您！
16.示例：难忘的哨声
17.尖锐刺耳，短促凄厉 明亮悦耳 清丽
18. B
19.(1)外貌 整洁端庄 (2)神态 动作 和蔼可亲
20.口哨声 喜爱和思念
21.示例：沈老师，我好想念您，我时常想起您给我们上课，教我们朗读的时光，多想回到从前，再上一堂您的朗读课呀！
22.略。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）

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