资源简介

(共26张PPT)
27.枣核
2026部编版三年级语文下册
教学目标
1.认识“核、妻”等生字，读准多音字“折、涨”，理解“折腾、涨红”等词语；
2.默读课文，理清故事脉络，用学过的方法复述主要情节；
3.体会枣核勤快、聪明、勇敢的人物特点，感受民间故事的幽默趣味；
4.尝试续写故事，培养想象力。
趣味导入
你认识图片上的事物吗？课文里的孩子为什么取名叫“枣核”？
课文里的夫妻盼孩子，生下的孩子只有枣核那么大，所以给他取名叫“枣核”。

趣味导入
看到课题《枣核》，你心里有什么疑问？
枣核这么小，能做什么事？
他和普通孩子有什么不一样？
他的故事有趣在哪里？
初读课文
自由朗读课文，读准字音、读通句子，圈出难读的字词。
认读生字
核妻爹犁聪旱
纳搜折困岂涨
hé qī diē lí cōnɡ hàn
nà sōu zhē kùn qǐ zhànɡ
认读词语
枣核 夫妻 爹娘 犁地 聪明 干旱 缴纳 搜索
折腾 困苦 岂能 涨红
多音字
折
zhē 折腾
zhé 折断
shé 折本
多音字
涨
zhǎng 涨水
zhàng 头昏脑涨
书写指导
左窄右宽，右边“亥”的笔顺要正确，最后一笔是点
书写指导
上半部分是“彐”，注意笔顺，下面是“女”，横画要平稳。
书写指导
父字头要写得宽一些，覆盖下面的“多”，两个“夕”要紧凑。
再读课文，说说课文主要讲了枣核的哪几件事？用小标题概括。
梳理脉络
枣核的来历与成长：夫妻盼孩子，生下枣核大小的孩子，枣核勤快能干，学了很多本领
枣核智救牲口：大旱年县官牵走牛驴，枣核半夜用计把牲口牵回村子；
枣核惩治县官：枣核被抓后，在大堂上戏耍衙役和县官，成功脱身。
默读第1-3自然段，找一找：枣核虽然个子小，但是他有什么特点？从哪里能看出来？
枣核非常勤快、能干，虽然个子小，却会扶犁、赶驴、打柴等很多本领，效率还比别人高，连别人上不去的地方他都能轻松上去，大家都很喜欢他。
体会人物形象
默读第4-10自然段，枣核是怎么帮乡亲们牵回牛和驴的？
体会人物形象
枣核的办法：
①利用晚上，蹦进县衙门的院子；
②躲在驴耳朵里吆喝赶驴，制造动静，让衙役们以为有妖怪，反复折腾得他们疲惫不堪；
③趁衙役们放松警惕，趁机打开门，把牛驴赶回村子。
他的办法妙在哪里？
体会人物形象
办法的巧妙之处：
枣核充分利用了自己个子小、灵活的优势，藏起来不被发现，用“折腾”的方式消耗衙役们的精力，既安全又高效，体现了他的聪明机智。
体会人物形象
枣核被带到大堂上，面对县官的打骂，他是怎么做的？
枣核面对县官的威胁和打骂，一点也不害怕：他从铁链缝里蹦出来，躲开衙役的棍子，还故意蹦到县官的胡子上“荡秋千”，让衙役打错，打掉了县官的牙，最后大摇大摆地离开了。
体会人物形象
你觉得他是个怎样的孩子？
勇敢、不畏强权，又充满智慧，面对恶官毫不畏惧，还能巧妙惩治他们。
枣核的“小”，在故事里是缺点还是优势？结合情节说一说。
枣核的“小”不是缺点，而是他的“独特优势”：因为个子小，他能轻松蹦进院子、躲在驴耳朵里、从铁链缝里钻出来、在大堂里灵活躲闪，这些都是大个子做不到的。他把自己的“小”变成了战胜困难的武器，靠的是智慧和勇敢。
复述故事
前几课我们学了复述故事的方法，比如按时间顺序、按地点变化，你打算用什么方法复述《枣核》？
按事件顺序复述：
枣核出生，勤快能干→大旱年县官牵走牲口，枣核半夜用计牵回→枣核被抓，在大堂惩治县官，成功脱身。
复述故事
前几课我们学了复述故事的方法，比如按时间顺序、按地点变化，你打算用什么方法复述《枣核》？
按地点变化复述：
村子里（枣核成长）→县衙门（救牲口）→村子里（乡亲们感谢）→县衙门大堂（惩治县官）→村子里（枣核回家）。
复述故事
同桌互相复述故事，用上关键词，说清楚枣核的关键动作和情节（比如“蹦、吆喝、躲、荡秋千”）。
抓住枣核的“聪明、勇敢”两个特点，把救牲口、惩治县官的细节说清楚，不用背诵原文，用自己的话讲明白即可。
续写故事
枣核惩治了县官，大摇大摆地走了，接下来会发生什么事？县官会善罢甘休吗？枣核还会用什么办法对付他们？发挥想象说一说！
县官被打掉了牙，气得火冒三丈，第二天又派了更多衙役去抓枣核。枣核早就料到了，提前和乡亲们在村口挖了陷阱，衙役们一来就掉进了泥坑里，浑身是泥，狼狈地逃了回去。后来县官再也不敢来欺负乡亲们了，枣核成了村里人人称赞的小英雄，还帮大家解决了很多难题。
课堂小结
这节课我们认识了勤快、聪明又勇敢的枣核，感受到了民间故事的幽默与趣味。枣核虽然个子小，却用自己的智慧和勇气战胜了恶官，真了不起！
课堂小结
1.把《枣核》的故事讲给爸爸妈妈听；
2.选做：续写枣核的故事，写一小段话（50-100字即可）。
谢谢聆听

展开更多......

收起↑