河南许昌市建安区第二高级中学2025-2026学年高二下学期第二次质量检测政治试题(扫描版含解析)

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河南许昌市建安区第二高级中学2025-2026学年高二下学期第二次质量检测政治试题(扫描版含解析)

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高二政治参考答案及详细解析
一、单项选择题(每小题 3分,共 45分)
1.答案:D
解析:思维的概括性把握事物本质规律,间接性突破感官局限,A、B错误;感性认识同样
具有能动性,C错误;抽象思维以概念、判断、推理为形式,D正确。
2.答案:B
解析:B项同时断定“没人进去”和“有人进去”,违反矛盾律;A、D属于辩证矛盾,不违反形
式逻辑规律;C符合逻辑规律。
3.答案:B
解析:犯罪行为属于违法行为,是属种包含关系;A为矛盾关系,C为交叉关系,D是整体
与部分关系(非概念外延关系)。
4.答案:B
解析:选票除了赞成票、反对票、还有弃权票 A子项外延之和小于母项;故意犯罪、过失
犯罪是按主观心态划分,共同犯罪是按犯罪主体划分,C划分标准不一;棉花、黄麻属于经
济作物,和粮食作物是不同分类层级,D越级划分错误;B划分标准统一、层级清晰。
5.答案:B
解析:A为关系判断;C、D属于复合判断;B是性质判断(全称肯定判断)。
6.答案:B
解析:联言判断需要所有联言支为真才为真,A错误;“物美价廉”两个支判断同时成立,是
联言判断,B正确;C是选言判断形式;联言判断可断定多种属性,D错误
7.答案:B
解析:A中项不周延;C大项不当扩大;D推理结构错误;B前提真实、推理结构正确,演
绎推理有效。
8.答案:C
解析:前一个“群众”是集合概念,后一个“群众”是个体概念,出现四个概念,犯四概念逻辑
错误。
9.答案:B
解析:完全归纳推理需考察一类事物全部对象,B考察全班所有学生;ACD均为不完全归纳
推理。
10.答案:B
解析:A是不完全归纳,C是演绎推理,D是不完全归纳;B根据蝙蝠与声呐的相似属性进
行类比,属于类比推理。
11.答案:B
解析:B强调立足整体、统筹全局,体现辩证思维整体性;A体现适度原则;C体现动态性;
D体现矛盾对立统一。
12.答案:C
解析:C体现量变积累促成质变;A体现联系普遍性;B是形而上学片面观点;D割裂共性
与个性。
13.答案:A
解析:“过犹不及”强调做事要适度,符合适度原则;B体现坚持、量变;C违背适度;D多余、
违背适度。
14.答案:B
解析:“士别三日刮目相看”体现用发展、动态的眼光看人;A、C、D侧重全面、多角度看问
题。
15.答案:C
解析: A错误:感性具体是对事物现象、外部联系的直观感知,并非对本质和规律的把握;
对本质规律的把握属于思维抽象与思维具体阶段。B错误:感性具体是认识的起点,思维抽
象是对事物某一方面本质的提炼,无法完整反映事物全貌。C正确:认识发展的一般历程是
从感性具体(直观感知),到思维抽象(提炼本质),再到思维具体(全面把握)。 D错误:
感性具体是对事物零散、表面的直观感知;思维具体是对事物整体本质和规律的完整把握。
二、主观题(共 55分,踩点给分,意思相近酌情给分)
16.答案(8分)
① 违反矛盾律(2分)。矛盾律要求思维具有一致性,不能同时肯定两个相互矛盾的论断。
甲先主张事物绝对静止,后又承认事物运动,自相矛盾。(2分)
② 违反排中律(2分)。排中律要求思维具有明确性,相互矛盾的思想不能同时肯定。静止
与运动相互矛盾,不能同时全盘承认。(2分)
17.答案(9分)
(1)① 简单判断中的全称肯定性质判断(2分);
② 简单判断中的特称否定性质判断(2分);
③ 复合判断中的充分条件假言判断(2分)。
(2)不是真判断(1分)。理由:充分条件假言判断中,前件成立后件不一定必然成立。坚
持实事求是是做好工作的必要条件,而非充分条件,做好工作还需要客观条件、实践能力、
客观环境等多种因素。(2分)
18.答案(9分)
① 推理一错误(1分)。逻辑错误:中项不周延(2分)。三段论规则要求中项在前提中至少
周延一次,该推理中中项“清正廉洁”在两个前提中均不周延,无法推出必然结论。(1分)
② 推理二错误(1分)。逻辑错误:大项不当扩大(2分)。前提中大项“恒温动物”不周延,
结论中变为周延,违反三段论推理规则。(1分)
19.答案(9分)
(1)完全归纳推理(2分)。依据:考察了本班全部 45名同学这一类事物的全部对象,由
此得出关于该类事物的一般性结论。(2分)
(2)① 类比的根据越多,结论可靠性越高;(2分)
② 作为类比根据的相同属性越接近本质属性、与推出属性关联越密切,结论越可靠;(2分)
③ 避免仅根据表面相似进行类比,防止犯“机械类比”的逻辑错误。(1分)
20.答案(10分)
① 坚持整体性思维(2分)。乡村振兴统筹粮食安全、产业发展、生态保护、文化传承等多
方面,兼顾乡村与城市、局部与整体,立足全局谋划发展。(3分)
② 坚持动态性思维(2分)。既立足当下巩固脱贫攻坚成果,又着眼长远规划可持续发展,
用变化、发展的眼光看待乡村建设。(3分)
21.答案(10分)
① 分析是综合的基础(2分)。科研团队拆分电池结构,分别研究正极、负极、电解质、外
壳的性能,深入剖析各部分的特点与不足,为后续综合优化奠定基础。(3分)
② 综合是分析的先导(2分)。在单项部件研究成熟后,科研团队整合各部分结构、优化组
合方式,从整体层面测试电池续航、安全、寿命等综合性能,把握电池的整体功能。(3分)

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