资源简介

2025-2026学年度第二学期阶段性复习作业(3/4)参考答案
七年级道德与法治(BBRJ)
一、选择题(17小题，每小题2分，共34分)
1-5 DBABC 6-10 BDDBB 11-15 BCDBB 16-17 CB
二、非选择题(36分)
18.(6分)上述场景体现了中华优秀传统文化中尚和合的思想理念；妈妈做饭爸爸帮忙体现了家庭和
睦，家人互帮互助，温馨和谐；与邻居互赠汤圆和饺子体现了邻里和善，邻里友好往来，互赠美食，守
望相助；河边芦苇轻摇。麻雀啄食的场景体现了人与自然和谐，晚霞、白鹭与河流相融，生态优美；出
租车司机自愿成立“春节护航队”体现社会和谐：出租车司机志愿护航，传递温暖；等…(6分)
从设问中可知要考查尚和合的知识，并且要结合材料内容进行关键词提炼，每答出一条给2分，最高
给6分。
19.(8分)该观点是错误的，自信很重要但是认为“有自信就一定成功”，夸大了自信的作用，是对自信的
片面理解，容易陷入盲目乐观的误区。
自信让人乐观坚定。自信是一种“我能行”的信念，能让我们充满希望和力量。材料中小治在获得
认可后增强自信，主动投入阅读与写作，充分说明自信为他的成长提供了强大的心理支撑，是他取得
进步的重要因素。
小治的成功是自信与实际行动共同作用的结果，并非完全由自信决定。真正的进步离不开他后续坚
持阅读、刻苦练习的脚踏实地的努力，脱离了实际行动的自信，只会变成盲目自负，无法带来真正的
成长与成功。“只要有自信，做任何事都能成功”是错误的。
我们要正确认识自信的作用，既要树立自信、保持积极心态，更要将自信转化为脚踏实地的行动，在
实践中不断提升自我，才能最终实现目标、获得成功。
详解：根据所学知识和材料信息，判断观点正误：错误。对自信的认识、成功是自信与实际行动共同
作用的结果、如何获得成功等方面进行分析。观点正确、层次分明、逻辑严密、表述流畅，给7~8分：
观点正确、层次比较分明、逻辑比较严密、表述比较流畅，给3~6分；观点模糊、层次不分明、逻辑不
严密、表述不流畅，给1~2分；观点错误或只判断不做分析，给0分。
20.(10分)(1)传递的美好情感：正义感、责任感（王妙丽、孟施成见义勇为）：奉献感、关爱感（张晓国施
救、孔得发公益)敬业感、坚守感（陈人范42年护林）；等…
…(2分)》
重要作用：情感反映着我们对人对事的态度、观念，影响我们的判断和选择，促使我们作出行动；情感
能够提升我们的想象力、创造力，丰富、深刻的情感有助于我们更全面地观察事物、探索未知；情感的
发展体现我们的生命成长，使我们的情怀更宽广、博大；丰富精神世界，让身心愉悦，激发对生活与美
好事物的追求；滋养心灵，提升道德修养，塑造健全人格：传递正能量，带动更多人践行美德，营造崇
德向善、见贤思齐的社会风尚；等…
…(4分)
(2)关注河南好人事迹，通过新闻、宣讲会等了解故事，汲取精神力量，引发情感共鸣，增加积极情感
体验：积极参与实践，投身志愿服务、社区公益活动，在奉献中体验美好情感；积极传递美好情感，向
身边人讲述河南好人故事，分享感悟，带动家人同学践行美德，在实践中提升情感境界：等…
…(4分)》
(1)从设问中可知考查情感的类型，需要对材料进行关键词提炼，每答出一个得1分，本问最高2分：
第二小问设问主体为公民，需要运用情感的有关知识，从意义类习题的角度进行作答，每答出一条给
2分，本问4分。
(2)本题的设问主体为公民，需要运用情感的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。每答出一
条给2分，本题最高给4分。
21.(12分)(1)有利于传承中华优秀传统文化，增强文化认同感和民族自豪感，弘扬传统美德；有利于磨
砺坚强意志，培养面对挫折不放弃、积极进取的自强品质；有利于树立远大理想，激励我们迎难而上，
在奋斗中实现自身价值；等
…(4分)
(2)给予我们不断战胜自己、超越自己，不解坚持的精神力量：昭示了做人、做事的基本态度，启发我
们对人生道路和人生理想的思考，给予我们自我完善的力量；等…
……（4分)》
(3)弘扬高尚的道德，让人们明大德、守公德、严私德，不断追求更高的道德境界；鼓励人们从点滴小2025-2026学年度第二学期阶段性复习作业(3/4)
七年级道德与法治(BBRJ)
座号
测试范围：第1-3单元
注意事项：
1.校本教研，内部资料，严禁外传。
2.本试卷共6页，两大题，满分70分，测试时间60分钟。
3.请用水笔按要求答在试卷上或答题卡上。
4.答卷前请将装订线内的项目填写清楚。
题号
二
总分
分数
一、选择题(17小题，每小题2分，共34分。下列每小题的四个选项中，只有一项是最符合题
意的，请将所选项字母填在题后括号内。)
1.进入中学以后，小敏的脸上长了许多“小痘痘”，她非常苦恼，向好朋友莉莉诉苦。如果你
是莉莉，你会建议她
【】
A.无视变化，顺其自然
B.精心掩饰，追求完美
C.高度重视，住院治疗
D.正确认识，理性对待
2.下列是某校学生创作的关于性方面的“自我保护小贴士”，其中“
”处应该填写
【】
自我保护小贴士
☆保护身体的隐私部位，坚决不让他人触碰隐私部位。
☆拒绝黄色笑话，做到自重自爱，言谈举止不越界。
☆遇到性骚扰、性侵害时快速离开，去安全的地方。
☆
A.大胆出手，让对方瞬间失去侵害能力
B.对侵害行为严厉拒绝，明确说“不”
C.遵守中学生日常行为规范，严于律己
D.触碰道德和法律底线的事情坚决不做
3.小哲的学习V0g里记录了这样的一天：“早读课时阳光正好，我状态满分，20分钟就背完
了语文文言文；下午因为帮同学补笔记耽误了时间，迟到被班主任提醒，我瞬间蒿了，数学
课全程走神，连简单的例题都没听懂。”这说明
【】
①积极情绪能提升我们的学习效率
②情绪会影响我们的观念和行动
③消极情绪会阻碍我们正常发挥
④情绪变化完全由他人的态度决定
A.①②③
B.①③④
C.①②④
D.②③④
七年级道德与法治(BBRJ)第1页（共6页）
4.下列行为中，既恰当表达情绪，又不伤害他人的是
【】
A.被老师批评后，小阳在教室里大喊大叫，发泄不满
B.考试取得好成绩，小悦和同桌击掌庆祝，分享喜悦
C.朋友拒绝了自己的请求，小彤当着同学的面指责对方
D.遇到烦心事，小萌把烦恼写在日记本上，默默承受
5,小浩的成长日记里写道：“第一次辩论赛失利的挫败感，像一块石头压在心头。但我告诉
自己，不能白难过一我要找出自己的短板，把这块‘石头’变成向上的‘垫脚石’。”后来，
他通过努力夺冠。这启示我们
【】
①要学会正确看待负面情感
②负面情感比正面情感更能推动成长
③转化负面情感需要主动反思和行动
④负面情感能激发我们的进取心
A.①②③
B.①②④
C.①③④
D.②③④
6.获取流量的行为可以被视为一种自我展示，通过社交媒体平台展现个人的独特性，寻求他
人的认可和贽美，从而满足自尊和自我价值感的需求。以下行为可取的是
【】
A.制作含有不良价值导向、违反公序良俗的微短剧
B.展示凭借自己的努力一步一步实现梦想的短视频
C.通过精心策划、刻意安排场景和情节来制作视频
D.传播未经证实的理论或是误导公众认知的短视频
7.中华文化中，一些名言警句寓意深刻。以下名言警句与解读对应正确的是
【】
A.孝悌也者，其为仁之本欤！一自信自强
B.交友投分，切磨箴规。—调控情绪
C.功崇惟志，业广惟勤。一自知者明
D.人有耻，则能有所不为。一行己有耻
8.某中学要接待外国学生，欣欣因英语表达能力较强而被推荐参与接待任务。为此，她每天
坚持练习口语，并查阅相关资料，了解本地的人文历史与发展成就。她对圆满完成本次接
待任务充满信心。欣欣的自信来源于
【】
①家里有优越的物质生活条件
②尚和合、求大同的核心理念
③在和他人交往中获得的肯定
④自身成长过程中积累的实力
A.①②
B.①④
C.②③
D.③④
9.“每个人都是一座高山。世上最难攀越的山，其实是自己。往上走，即便一小步，也有新高
度。做最好的自己，我能！”这段话启示我们
【】
A.增强生命韧性，人生便无任何挫折
B.明确目标，从当下开始，全力以赴
C.立身需要自尊，做人也应该知耻
D.只要自己愿意，就能获得任何成功
10.16岁SMA(脊髓性肌萎缩症)女孩郭香妤以眼为笔创作文学、湖科大学子全俊豪入选轮
椅橄榄球国家队、无臂青年彭超用脚书写励志人生。他们的共同自强品质是【】
A.怨天尤人、放弃自我
B.直面困境、永不言弃
C.依赖他人、坐等救助
D.安于现状、不求突破
七年级道德与法治(BBRJ)第2页（共6页）

展开更多......

收起↑