资源简介

怀仁市 2025—2026学年第一学期七年级学业质量监测
语文
[监测内容：第一单元，第二单元《秋天的怀念》《散步》，课外古
诗词诵读（一），整本书阅读《朝花夕拾》]
注意事项：
1.本试卷共 8页，满分 120分，考试时间 150分钟。
2.答案全部在答题卡上完成，答在本试卷上无效。
一、古典之美（27分）
（一）
1.七年级开展"漫步诗苑寻景悟情"古诗名句积累活动。请将下面空缺处的古诗原句填写在横线上。（10
分）
寻景·自然伴行旅：王湾《次北固山下》中"（1）__________，__________"，不仅勾勒出江阔潮平的浩渺
静景，更传神地展现出风行顺畅、舟行安稳的动态和谐；李白《峨眉山月歌》中"（2）__________，
__________"，描绘了月映江流的清辉；马致远《天净沙·秋思》中"（3）__________，小桥流水人家"两
句，将荒凉与安宁、漂泊与归宿并置，反衬出游子思乡的孤寂。
悟情·景致蕴心绪：李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中"（4）__________，__________"，以暮春时节
漂泊无定的杨花和啼声哀切的子规起笔，既点明了时令，又暗含了飘零之感和离别之痛；杜甫《江南逢李
龟年》中"正是江南好风景，（5）__________"两句，描绘出江南暮春时节典型的风景特色，既有个人身世
之悲，也有对一个繁华时代落幕的慨叹；李益《夜上受降城闻笛》中"（6）__________，__________"两
句，以比喻修辞将沙地比作白雪、月光比作寒霜，描绘出边塞月夜独特的景象，营造出清冷孤寂的氛围。
2.请赏读下面这幅书法作品，把画横线处空缺的内容补充完整。（2分）
感悟壮志·与山海对话：这幅书法作品的内容出自曹操的《观沧海》，诗句借助奇特的想象来描绘大海吞吐
日月星辰的景象，表达了诗人__________、__________的雄心壮志。
（二）
班级开展"品鉴·少年才俊"文言文探究活动。请阅读下面的选文并完成第 3-7题。
张缅少年为官
张缅，车骑将军弘策之子也。齐永元末，义师起，弘策从高祖入伐，留缅襄阳，年始十岁，每闻军有
胜负，忧喜形于颜色。出为淮南太守，时年十八。高祖疑其年少未闲 1吏事，乃遣主书封取郡曹 2文案，
见其断决允惬 3，甚称赏之。缅少勤学，自课 4读书，手不辍卷，尤明后汉及晋代众家。客有执卷质缅者
随问便对略无遗失。殿中郎缺，高祖谓徐勉曰："此曹 5 宜详择其人。"勉举缅充选。
（选自《梁书·张缅传》，有删改）
【注释】①闲：熟悉。②郡曹：古代官署名。③允惬：妥帖，适当。④课：按规定的内容和分量教授或学
习。⑤曹：分科办事的官署或部门。此处指职务。
3.解释下面加点字的意思。（2分）
（1）弘策从高祖入伐 从：__________
（2）尤明后汉及晋代众家 尤：__________
4.用现代汉语翻译下面的句子。（3分）
（1）每闻军有胜负，忧喜形于颜色。
翻译：______________________________________________________。
（2）缅少勤学，自课读书，手不辍卷。
翻译：张缅年幼时勤奋好学，自己按规定的内容和分量读书学习，__________
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5.古时没有标点符号，称文辞停顿的地方叫句或读。请用"∕"标出选文中画线句的停顿。（标两处）（2
分）
客有执卷质缅者随问便对略无遗失。
6.结合下面的小贴士，说一说徐勉举荐张缅担任"殿中郎"一职的原因。（4分）
【小贴士】殿中郎，官名。三国时期魏置。东晋、南朝多用于文学之士，掌拟写诏令，亦主宫廷礼乐之
事。
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7.文中通过哪些具体事例展现张缅的"少年才俊"特质？请结合选文内容分条概括。（4分）
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二、文学之约（27分）
（一）
班级组织"吟咏·自然诗画"学习活动。请阅读下面材料并完成第 8-10题。
【甲】
阿尔山之夏，带有一种畅想的美。我置身于驼峰岭天池之上，似乎也"升华"为诗人了，绿色的油墨泼
洒向大地，蓝天的灵光掩映着草原，远眺那一排排笔挺的白桦林，
绿得柔美，仿佛嘘出一口气就能吹拂起一片微微的涟漪。在苍茫林海的簇拥下，驼峰岭天池于云卷云
舒中，堪为尘世中的一片秘境，犹如九天下凡的仙女，静 mì、高洁、多情。
（选自剑钧《阿尔山之夏》）
（选自佚名《四季的风》，有删改）
8.【朗读·识字正音】根据拼音写汉字，给加点字注音。（2分）
静 mì
粼粼
9.【鉴赏·品析意象】【甲】【乙】两篇诗文都描绘了自然景物，请分别概括其核心意象的特点。（2分）
【甲】文核心意象（阿尔山之夏）：____________________________________
【乙】诗核心意象（四季的风）：灵动多变，能带来生机、美丽与喜悦。
10.【创作·表达心声】请仿照【乙】诗中画横线的句子，补写空缺的诗句。（2分）
（二）
学校读书社开展“分享·人性体悟”整本书阅读活动。请参与并完成第 11题。
11.小怀在阅读《朝花夕拾》的时候，想为书中的人物整理一个“红黑榜”，请你和他一起完成。（6分）
红榜 黑榜
①__________ ②范爱农 ③陈莲河 ④__________
（1）请你根据“红黑榜”中的图片补全空缺处的人物名。（2分）
（2）请你在上面的四幅图片中任选一幅，结合画面内容说说该人物入围对应榜单的理由。（4分）
（三）
班级开展"品味·针线情深"主题阅读活动。请阅读下面散文并完成第 12题。
母亲鞋
傅惠钧
①1992 年入秋时，我调入浙江师大。我进大学工作，妈妈是有些意外的。她老人家不识字，却对大
学怀有无比的敬意。知道我到大学工作，她感到很荣耀。她说，师大在北山脚下，冬天很冷，要给我做双
棉鞋，可以保暖。她还说，我这是"山路走走走大路"，路越走越宽，越走越远。
②近冬时，爸爸从山里给我带来了一双妈妈亲手制作的白底、黑色灯芯绒鞋面的棉鞋。爸爸说，这双
鞋妈妈做了好些天，因眼力大不如从前，手劲也不足了，缉鞋底很是费事，有时候钻头会扎到手上，扎出
血来。那年妈妈 62 岁。这是妈妈为我做的最后一双鞋。
③从记事起，我就一直穿妈妈做的布鞋，直到上大学。过年穿新鞋，是儿时记忆中极美的事。因为家
里人多，要做的鞋也多。因此，每年天一转凉，妈妈便担心地自言自语："天冷了，要做鞋了，再不做来
不及了！"于是就开始做各种准备。尽管妈妈没有帮手，但过年时全家总能穿上新鞋——我们兄妹四个，
还有爷爷、奶奶、爸爸，每人一双。有时做了单鞋，还要做棉鞋。
④做鞋，需要鞋样，这是第一步。鞋样的大小需根据脚的大小和形状来裁定。尽管妈妈积了许多鞋
样——其中有些我甚至怀疑是从娘家带来的，但仍要根据我们脚的生长变化来调整，这是需要经验和技术
的。
⑤第二步是糊鞋底和缉鞋底，这是最为艰巨的。先从柜子里找出一些破旧的衣裤，细心地把缝纫的布
块（包括补丁）一块一块地拆下来，洗净，一层层地叠好。然后找一块大木板，用米糊将大小不等的布片
糊到木板上，糊成鞋底的模样。每糊上一层，就挪到太阳底下晒干，然后再糊一层。如此反复多次，直至
糊到鞋底的厚度。糊的时候有一点很讲究，鞋底以白色为美，但因为用料多，白色的布片往往不够用，妈
妈便会很巧妙地将深色的糊在中间，白色的糊在边上。鞋底糊好后，还得晒，并用小榔头锤实，接着就可
以缉鞋底了。缉鞋底用的麻线，是妈妈自己用从山前屋后采得的苎麻绩成的——绩线也很讲究，有一套专
门的工具。绩好的线，要圈成团，用时还需打上蜡。有时我也会帮忙圈团、打蜡。妈妈缉的鞋底，针脚细
密而匀称，缉成的线路，一圈一圈规整有致，极富美感。鞋底很厚，通常由十几层、二十几层的粗布糊
成，徒手将钻头扎进鞋底时，穿引进去的鞋线要拉得极紧才行，因而每缉一针，都要费很大的手
劲。妈妈的手上因此有了很厚的老茧。
⑥制作鞋面通常用黑色灯芯绒，这是妈妈平常去塔石乡里办事或开会时买好的。把鞋样压在绒布上，
用剪子小心翼翼地裁出一块块大小不一的鞋面，然后用质地更细密的哔叽布条绲①（gǔn）好鞋口，缝好
接面，给妹妹做的鞋子有时还会绣上几朵荷花、梅花什么的。这是第三步。
⑦最后的工序是绱（shàng）鞋，就是把鞋面和鞋底缝合起来。做这道工序，常常要到年底时。记忆
中，年夜饭后，大家谈笑的谈笑，做游戏的做游戏，放鞭炮的放鞭炮，只有妈妈还在赶着做鞋子。在年初
一早晨醒来时，一双崭新的、用楦（xuàn）头楦好的、如同艺术品一般的母亲鞋，已在床凳上等着那双
幸福的脚了。
⑧到师大的第一年，便是一个冷冬。这鞋，不用说有多适时了。但我穿了没几天，便小心地把鞋收了
起来，心想，我不能一两个冬天就把它穿坏了。妈妈已经无力做鞋了，我得省着穿。之后的每年冬天，我
总会拿出来穿上几天，又收起来。它已经伴我度过了三十三个年头，如今看起来，似乎还是新的。
⑨母亲离我们而去已有五年了。每次穿上这双鞋，总会勾起无限的怀念。母亲在油灯下做鞋的情景，
永远定格在我的脑海中。这双母亲鞋，我想穿得更久些。穿着它，路会越走越宽，越走越远……
（选自《光明日报》2025年 7月 11日，有删改）
注释：①绲（gǔn）：指的是一种缝纫工艺。具体做法是用一条斜裁的布条（称为绲条或滚条），将布料
的毛边包裹起来再进行缝合。
12.（1）选文第⑤段中的加点词“讲究”一共出现了两次，请分析它们的不同含义。（5分）
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（2）下面两句话从不同角度对本文做了点评，请你任选一句，围绕它写一段赏析性文字，不少于 150
字。（10分）
◆传统工艺的生动再现，母爱情深的细腻刻画。
◆朴素语言中的真挚情感，平凡物件里的永恒记忆。
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三、现实之思（26分）
（一）
班级开展“碰撞·分工智慧”小组合作学习活动。请参与并完成第 13~14题。
平等的分工
张君燕
连续下了多天的暴雨一直没有停下的迹象，动物庄园的园长忧心忡忡，担心上游河水暴涨，将庄园淹
没。
“我们必须建立起一道堤坝，应对随时可能袭来的洪水！”园长斩钉截铁地说。庄
园里的所有动物都积极响应，毕竟这是它们唯一的家园，一旦被洪水摧毁，它们不仅
面临巨大的危险，还得费力重新寻找新的庇护所。
园长担任工程总指挥，很快分配好了任务。大象负责搬运木材、石块儿，梅花鹿
和鸵鸟负责运输水和其他杂物，力气大的老虎和狮子负责把石块儿垒好，猴子负责打
探消息，汇报河水上涨的情况……总之，大家各司其职，有条不紊地忙碌起来。
蚂蚁找到园长，急切地问：“我们需要做什么呢？”
“别着急，现在不用你们干活儿。”园长摆摆手说。
蚂蚁们生气了！它们感觉自己被轻视，甚至是被侮辱：“难道我们不是动物庄园
里的一员吗？为什么别的动物可以做搬运、垒砌这些重要的工作？园长不是一直说
庄园里的所有动物都是平等的吗？为什么不给蚂蚁们分配同样的活儿？”
不过很快，园长就叫来蚂蚁，给它们分了工：建好的堤坝中间有很多细密的孔洞，
需要蚂蚁用细碎的泥土一一填补上。
“如果不堵住这些孔洞，堤坝会被洪水一点点摧毁。”园长严肃地说，“别的动物体
型太过庞大，无法做这种细致的工作，只能交给小巧灵活的你们去做。”
蚂蚁们这才恍然大悟，对园长的安排心服口服。体型庞大，就做粗糙的、需要力
气的活儿；体型娇小，就做细致的、需要技巧的活儿。
平等的分工，是认识到每个个体的不同，然后让大家各自在擅长的领域发光发
热，而不是不管不顾，分配给大家一样的任务。
（选自《思维与智慧》2025年第 16期）
13.一组同学以“小蚂蚁的心事”为题，描写蚂蚁们听到园长说“现在不用你们干活儿”
时的内心想法。（提示：要写出它们从委屈到明白的心理变化）（4分）
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14.为深入理解“平等分工”的真谛，二组同学围绕“如何实现团队高效协作”展开讨论。
请你整合成员观点，代表小组发言。（6分）
小甲：分工要因材施用，如大象力气大搬木材，蚂蚁灵巧补孔洞，让每个成员都能发
挥独特优势。
小乙：需建立价值认同，认识到补洞与垒石同等重要，消除对“小工作”的偏见，形成
互相尊重的氛围。
小丙：领导者要知人善任，像园长那样既了解成员特点，又能阐明每项工作的战略
意义。
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（二）
山西文博会开展“晋·韵古今，创·享未来”主题活动。请阅读下面材料并完成第 15题。
【材料一】
第七届山西文博会将于 8月底举行
第七届山西文博会将于 8月 21 日至 25 日举办，由山西省委宣传部等 5家单位主办。
本届文博会采用“线下为主、线上同步”模式，主会场设在山西潇河国际会议会展中心 N1-N7 馆，面
积 7万平方米，设六大主题展馆。来自 31 个省（区、市）及 35 个国家的近 2000 家企业参展，涵盖智能
体育、虚拟现实等前沿领域，将集中展示融合非遗技艺与科技元素的文创产品。现场设置互动体验区，运
用最新科技提升观展体验。除主会场外，全省各地设分会场，同步开展剧目展演、非遗体验等活动。
本届特别打造云上 VR 展馆，实现“足不出户逛展会”。为提升参展体验，将开通 5条免费接驳专
线，设置 6个停车场、多个美食专区和数千个休息座椅。
山西文博会自 2013 年起每两年一届，已成功举办六届。
（摘自“中国旅游新闻网”2025 年 8 月 6 日，有删改）
【材料二】
吉祥物“晋小友”携七款新装亮相
吉祥物“晋小友”文化 IP 升级亮相第七届山西文博会。作为以山西青铜鸮卣（xiāo yǒu）为原型
设计的文化符号，本届推出七款全新衍生形象，通过现代设计语言诠释三晋文化精髓。
七款衍生主题形象各具神韵。“‘晋’在眼前”主题形象忠实还原“最萌文物”鸮卣的青铜质
感，呼应其出土于晋国腹地石楼县的历史渊源；“‘晋’代相传”主题形象则汲取三晋艺术瑰宝晋
剧的舞台风采，让传统戏曲的灵动神韵跃然眼前；“突飞猛‘晋’”主题形象以未来感设计语言，
折射山西转型发展的时代活力；“‘晋’爱午休”主题形象暗藏山西高碳水饮食特色，尽显晋地从
容闲适的生活哲学；“‘晋’心‘晋’力”主题形象聚焦“信以立身，以义制利”的经商准则，再现晋
商传奇的精神内核；________________
____________________山西广电文化团队表示，七款造型系统呈现了山西的历史文脉与当代风貌，通
过年轻化表达增强文化传播力。
（选自《山西日报》2025 年 8 月 16 日，有删改）
【材料三】
山西文博会首次设立"文创山西"主题展区
第七届山西文博会首次设立"文创山西"主题展区，集中展示三大板块、七大类别文创精品，呈现四大
创新亮点。
科技赋能文化遗产活化：省文物局推出文物流体 DIY 摆件，游客可亲手创作文物衍生品；《黑神话：
悟空》AR 浮雕墙解密古建密码；小西天彩塑转化为 3D 光影相框；运城字绘 AR 冰箱贴呈现动态文化场景。
特色 IP 生活化转型："晋魂系列"将玉虒、青花缠枝纹等文物元素转化为纸雕灯、书签等日用品；"二
十八星宿"文化融入丝巾、雨伞；关公、哪吒 IP 通过烫烙画焕发新活力。
传统工艺现代化突破：太原蛋雕《山西一县一景》在 0.3 毫米蛋壳上呈现全省风光；长治堆锦《猫趣
图》获工艺美术金奖；忻州红土唐卡实现非遗跨地域融合。
构建文创产业生态圈：500 平方米展区汇聚近百家机构，配套举办文创沙龙与设计师座谈，推动形成
文化产业集群。
（选自"山西新闻网"2025 年 8 月 19 日，有删改）
15.以上是同学们搜集的材料，请你认真研读并完成下面任务。
（1）阅读材料一，概括第七届山西文博会的三大特色亮点。（3分）
（2）细读材料二中的图片，在材料二的横线处补写出恰当的内容。（5分）
写作提示：①语言风格与前文一致；②不少于 80字。
（3）作为文博会宣传志愿者，请你以"晋·韵古今，创·享未来"为主题，向参观者做结束发言，分享感受与
期待。（8分）
写作提示：①结合三则材料；②不少于 100字。
四、心灵之旅（40分，含书写 3分）
16.书写·亲情篇章
亲情是暗夜里的灯火，是风雨中的屋檐，是生命最初的温暖印记。它藏在母亲眼角的细纹里，躲在父亲沉
默的背影后，流淌在平凡日子的细枝末节中。这些未曾宣之于口的牵挂，那些被时光封存的爱意，总会在
某个瞬间突然清晰，成为最动人的无声告白。
请从下面两个题目中任选一个，写一篇不少于 500字的文章。
题目一：藏在__________里的爱
题目二：无声的告白
写作提示：①如选题目一，请先补全题目；②除诗歌外，文体不限；③避开真实的人名、地名、校名；④
书写规范，卷面整洁。
试卷答案
一、古典之美（27分）
1.（1）潮平两岸阔，风正一帆悬（2分）
（2）峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流（2分）（3）枯藤老树昏鸦（2分）
（4）杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪（2分）
（5）正是江南好风景，落花时节又逢君（1分）
（6）回乐烽前沙似雪，受降城外月如霜（1分）
2.吞吐宇宙气吞山河（2分）
3.（1）跟随（1分）（2）尤其，特别（1分）
4.（1）每次听说军队有胜有败，喜悦和忧愁都表现在脸上。（1分）
（2）手和眼睛都不放下书卷（形容勤奋好学）。（2分）
5.客有执卷质编者/随问便对/略无遗失。（2分，每处 1分）
6.①张缅年少时就广泛学习，通晓汉代以后到晋代的众多典籍，学识渊博（2分）；②有拿着书卷请教他
的人，他能随时对答，没有一点遗漏，才思敏捷，知识储备丰富（2分）。
7.①年仅十岁时，担任淮南太守的父亲取得胜利/战败，他都能做到不喜形于色，性格沉稳早慧（1分）；
②年少时主动读书学习，手不释卷，勤奋好学（1分）；③通晓后汉及晋代的众多历史人物、典故，学识
丰厚（1分）；④面对他人的提问，能对答如流，毫无遗漏，才思敏捷（1分）。
二、文学之约（27分）
8.谧 lín xún（2分）
9.【甲】澄澈静谧，富有柔美梦幻的治愈感（1分）
【乙】（2分，意象核心特点 1分，意蕴 1分）
10.示例：秋风拂过果园，带来水果的香甜（2分，句式对应 1分，内容符合季节特点 1分）
11.（1）①藤野先生（1分）④衍太太（1分）
（2）示例一：选红榜的藤野先生：他没有民族偏见，对来自弱国的鲁迅十分关心，认真为鲁迅修改讲
义、纠正解剖图，关心鲁迅的解剖实习，还询问中国女人裹脚的事，他正直热忱、治学严谨，是鲁迅在异
国求学时的重要引导者，因此入选红榜。（4分，人物相关情节 2分，人物品质 2分）
示例二：选红榜的范爱农：他倔强耿直，愤世嫉俗，不满黑暗旧社会，追求革命，是一位觉醒的知识分
子，和鲁迅相交深厚，身上有着对理想的追求和对现实的不满，令人敬佩，因此入选红榜。（4分，人物
相关情节 2分，人物品质 2分）
示例三：选黑榜的陈莲河：他是个庸医，行医时故弄玄虚，给鲁迅父亲开的药引十分奇特，比如原配的蟋
蟀、败鼓皮丸，借此诈骗钱财，延误了鲁迅父亲的病情，导致鲁迅父亲最终不治身亡，医德败坏，因此入
选黑榜。（4分，人物相关情节 2分，人物品质 2分）
示例四：选黑榜的衍太太：她心术不正，自私自利，怂恿孩子们冬天吃冰、打旋子，在孩子摔倒后又充当
好人，还教唆鲁迅去偷母亲的首饰变卖，散布谣言，是个令人憎恶的市侩形象，因此入选黑榜。（4分，
人物相关情节 2分，人物品质 2分）
12.（1）第一个“讲究”指妈妈纳鞋底的麻线有专门的挑选标准，线要成团，用时还需打蜡，突出做鞋工序
的严谨（2分）；第二个“讲究”指妈妈糊的鞋底针脚细密匀称，线的排列整齐有美感，突出母亲做鞋手艺
的精巧与用心（3分）。
（2）示例一：我选“传统工艺的生动再现，母爱情深的细腻刻画”这句话。文章详细记录了母亲做鞋的完
整工序：先是准备鞋样，接着糊布壳、纳鞋底、裁剪鞋面、绱鞋，每一个步骤都描写得细致入微，让我们
看到了传统做鞋工艺的精巧。而这一双双鞋里，藏着母亲对家人的爱：冬日天寒时她早早着手准备，全家
老小的鞋都出自她手，做鞋时熬红了眼、扎破了手也毫无怨言，针脚里织就的是母亲最朴素也最厚重的爱
意，这些细节将母爱刻画得鲜活可感。（10分，结合文本内容 4分，点明工艺价值 3分，点明情感内涵 3
分）
示例二：我选“朴素语言中的真挚情感，平凡物件里的永恒记忆”这句话。全文没有华丽的辞藻，用平实的
语言娓娓道来母亲做鞋的往事，却字字饱含真情。母亲做的鞋是承载情感的载体，它陪着“我”走过冬日的
寒冷，在母亲离世后，这双鞋成为了怀念母亲的信物。它见证了母亲为家人操劳的一生，也藏着“我”对母
亲无尽的思念，一件普通的旧物，因为注入了亲情，成为了跨越时光的永恒记忆，每次想起、每次穿上，
都能唤起心底最温暖的回忆。（10分，结合文本内容 4分，分析语言特点 3分，点明物件的情感意义 3
分）
三、现实之思（26分）
13.示例：听到园长的话，蚂蚁们先是一愣，委屈瞬间涌上心头：凭什么不让我们参与搬运工作？难道我
们的力气小，就不配为保护家园出力吗？我们也是庄园的一份子啊！直到听完园长的解释，大家才恍然大
悟：原来我们小巧灵活，堵那些细密的孔洞是最适合我们的工作，每一份工作都同等重要，我们也在为守
护家园做贡献呀！想到这儿，蚂蚁们心里的不快烟消云散，干劲十足地朝着堤坝的孔洞跑去。（4分，委
屈的心理 2分，明白原因后的释然与充满干劲的心理 2分）
14.各位同学，要实现团队高效协作，首先要做到分工合理，根据成员的能力特点分配任务，让每个成员
都能发挥自己的优势，就像大象力气大负责搬运木材，蚂蚁灵活负责填补孔洞，做到人尽其才（2分）；
其次要建立价值认同，团队内的工作没有高低贵贱之分，补洞和垒石都关乎团队目标的实现，要让每个成
员都感受到自己的工作被尊重，形成互帮互助的良好氛围（2分）；最后管理者要知人善任，清晰了解每
个成员的优劣势，同时要向成员明确每项工作的战略意义，让大家明白工作的价值，从而提升团队的凝聚
力和行动力（2分）。
15.（1）①展会规模大：采用“线下为主、线上同步”模式，设六大主题展馆，吸引众多省市及国家企业参
展，融合非遗技艺与科技元素，观展体验丰富（1分）；②观展便利：打造云上 VR展馆，观众可线上观
展，同时开设免费接驳专线，设置停车场、美食区、休息椅，配套设施完善（1分）；③活动丰富：全省
各地设分会场，同步开展剧目展演、非遗体验等活动（1分）。
（2）示例：“晋韵华服”主题形象提取山西古建筑、传统戏曲服饰的元素，融入现代服饰设计，尽显晋地
传统美学的典雅风韵；“晋艺指尖”主题形象以山西传统非遗技艺为核心，展示剪纸、面塑、漆器等巧夺天
工的手工技艺，传承匠人精益求精的精神内核。（5分，和前文风格一致 2分，内容符合山西文化特色 2
分，语言通顺 1分）
（3）示例：各位参观者朋友们，大家好！欢迎来到第七届山西文博会，本次大会以“晋·韵古今，创·享未
来”为主题，在这里，你既可以看到承载三晋历史的文化 IP“晋小友”七款全新形象，感受古老三晋文化和
当代潮流碰撞的魅力，也可以在“文创山西”主题展区，体验文物流体 DIY、AR解谜等科技与文化融合的
趣味项目，还能挑选融入山西文物元素的特色日用品，感受传统工艺的现代新生。这场跨越古今的文化盛
宴，等待大家尽情探索，相信大家都能在此收获满满，感受山西文化的独特魅力！（8分，结合三则材料
3分，符合宣讲的语境 2分，内容完整有感染力 2分，字数符合要求 1分）
四、心灵之旅（40分，含书写 3分）
16.作文评分标准：
一类文（3537分，书写 3分另加）：符合题意，中心突出，内容充实，感情真挚，结构严谨，语言流畅，
符合文体要求，字数不少于 500字。
二类文（29—34分，书写 2分另加）：符合题意，中心明确，内容较充实，感情真实，结构完整，语言通
顺，大体符合文体要求，字数不少于 500字。
三类文（22—28分，书写 1分另加）：基本符合题意，中心基本明确，内容单薄，感情基本真实，结构基
本完整，语言基本通顺，有少量语病，字数 400—500字。
四类文（21分及以下，书写 0分）：偏离题意，中心不明或立意不当，内容空洞，感情虚假，结构混乱，
语病多，字数不足 400字。
（补充：如选题目一，未补全题目扣 2分；出现真实人名、地名、校名扣 2分；卷面凌乱书写潦草酌情扣
1—3分书写分）

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