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2025-2026学年度第二学期阶段性复习作业(3/4)参考答案
七年级语文(BBRJ)
一、积累与运用（共23分）》
1.(1)憾葺
(2分)》
(2)dǒuhui
…(2分)》
(3)孝，不是遥不可及的陡峭山峰，而是藏在日常点滴里的温暖。…（2分)
(4)股切……(1分）》
2.示例：你放弃城市繁华，扎根贫困山区，用青春与热血践行扶贫使命：你把群众当亲人，用脚步丈量民
情，用生命诠释了共产党员的初心与担当，是新时代青年的榜样。…（言之有理即可，4分)
3.认同第二种观点，“孝”是对父母养育之恩的回报，青少年追求自我实现与尽孝并不矛盾，在保持独立
的同时，用陪伴、理解等行动践行孝心，能让亲情更深厚。…（符合文意要求即可，4分）
4.①草树知春不久归②百般红紫斗芳菲③可怜夜半虚前席④不问苍生问鬼神⑤谈笑有鸿儒
⑥往来无白丁⑦斯是陋室⑧惟吾德馨…（每空一分，有错该空不得分，共8分）
二、现代文阅读（共27分）》
(一)（共16分）
5.①红军战士；②跟随红军长征；③参加辽沈、平津战役；④革命精神的象征。…(4分)》
6.(1)运用比喻的修辞手法，把白天的羊皮袄比作矛和盾，把晚上的羊皮袄比作棉被，生动形象地写出
了羊皮袄在长征恶劣环境中对曾广华的重要保护作用，突出了曾广华在羊皮袄的陪伴下获得温暖与
安全感，侧面反映出长征环境的恶劣。…（意思对即可，2分)
(2)“走哪儿都带着它”这个细节，既突出了主人公对这件物品的珍视，也体现出这件物品承载的荣誉
与关怀，塑造了主人公重情重义、珍惜荣誉的形象，增强了句子的感染力。…（意思对即可，2分）
7.曾广华是一个勇敢坚强的人，在染上疟疾时仍坚持战斗并立下战功：是一个信念坚定的人，在长征恶
劣环境中凭借羊皮袄顺利抵达延安；是一个质朴无私的人，新中国成立后选择回家种田自食其力，还
帮助村里贫困的人。……
（概括出两点，意思对即可，4分)
8.“羊皮袄”是文章的线索，贯穿全文；“羊皮袄”见证了曾广华的成长与转变；“羊皮袄”象征着革命精
神，深化了“革命精神传承”的主题。…（概括出两点，意思对即可，4分）
(二)（共11分）
9.A。A项有误，材料三中提到“有研究预测，如果得不到有效遏制，2030年我国成人超重肥胖率将达到
70.5%,儿童超重肥胖率将达到31.8%”，这里强调的是“如果得不到有效遏制”这一前提条件，而A
选项直接表述为“预计5年后”，没有体现这一前提，与原文意思不符。
…(3分)》
10.①糖尿病、高血压②盲目跟风、急于求成③吃动平衡④健康饮食，适当锻炼…(4分)
11.①有油炸食品，肉类可能过多，缺乏足够蔬菜
②没有蔬菜…
…(4分）》
三、古诗文阅读（共15分）》
(一)（共11分）
12.D。A.“何陋之有”中“之”是宾语前置的标志，无实义；“水陆草木之花”中“之”是助词，可译为
“的”，二者意思和用法不同。
B.“自以为大有所益”中“益”是“益处、好处”的意思；“香远益清”中“益”是“更加”的意思，二者意
思不同。
C.“予独爱莲之出淤泥而不染”中“之”是用于主谓之间，取消句子独立性：“君子之行”中“之”是助
词，可译为“的”，二者意思和用法不同。
D.“陶后鲜有闻”中“鲜”是“少”的意思；“鲜为人知”中“鲜”也是“少”的意思，二者意思相同。故选
D。
…(3分）
13.对于莲花的喜爱，像我一样的还有什么人呢？
…(2分)》
14.竹本固/固以树德/君子见其本/则思善建不拔者
……(2分)》
15.写作手法：都运用了托物言志的写作手法。周敦颐心目中的君子：洁身自好，不与世俗同流合污；正
直通达，不攀附权贵；美名远扬，庄重令人敬重。白居易心目中的君子：善于树立德操，坚贞不屈；中2025-2026学年度第二学期阶段性复习作业(3/4)
七年级语文(BBRJ)
座号
测试范围：1-19课，名著《钢铁是怎样炼成的》的前半部分及第六单元后所附古诗前两首
注意事项：
1.校本教研，内部资料，严禁外传。
2.本试卷共8页，五大题，满分120分，测试时间120分钟。
3.请用蓝、黑色钢笔或圆珠笔写在试卷或答题卡上。
4.答卷前请将密封线内的项目填写清楚。
题号
二
三
四6
五
总分
分数
评卷人
得分
一、积累与运用（共23分）
文文参加了班级举行的“孝亲敬老，传承家风”专题学习活动，下面是她在活动中部分记
录，请为她助力。
活动一：设计一期“以‘小'行大‘孝'”为主题的板报。
1.下面是活动一主持人文文的一段卷首语，阅读后完成问题。（共7分)
孝，不但是遥不可及的陡峭山峰，而且是藏在日常点滴里的温暖。别让忙碌留下遗
han,对父母的需求直言不讳地回应，为他们修q疲惫的心灵，回应那份
（关切
殷切)期盼。一句问候、二次陪伴、一份体谅，皆是孝心。以微小行动，践行大爱，让孝心
在岁月里生根发芽，温暖每一段时光。
(1)请根据拼音工整书写出相应的汉字。(2分)
遗hdn
修q
(2)语段中带点的两个字该怎样读？请写出正确的拼音。(2分)
陡()峭
直言不讳()
(3)语段中划线句子存在着关联词语搭配不当的问题，把正确的句子写在下面。(2分)
(4)为语段中横线处选出正确的词语写在横线上。
(1分)
2.在板报介绍中文文引用了一段关于“感动中国人物”黄文秀的事迹，现在请你结合教材内
掷
容，为黄文秀同志写一段颁奖词。（不少于50字，4分）
活动二：理解“孝”的内涵
3.在班级组织的关于“当代青少年如何‘尽孝’”的活动讨论中，形成了以下两种观点：
一、有同学认为：当代青少年讲究个性飞扬，重视独立，与“尽孝”有矛盾之处。
二、也有同学认为：“孝”的本意是子女对父母养育之恩的回报，与青少年追求自我实现并
不矛盾。
你认同哪一个观点，谈一谈你的认识。（不少于50字，4分)
七年级语文(BBRJ)第1页（共8页）
活动三：传承优良家风
4.下面是文文为班级举行的“我的家风”展示会，撰写的结束语，请你运用你的积累，完成任
务。(8分)
]
亲爱的老师、同学们，今天的“我的家风”展示会就要画上句号啦！家风不是“①
,②
”(韩愈《晚春》)的华丽春景，也不是
“③
,④
”(贾谊《贾生》)的脱离现实，更不
是“⑤
,⑥
”(刘禹锡《陋室铭》)的圈层偏
见，它是“⑦
⑧
”(刘禹锡《陋室铭》)的精
神坚守，是藏在日常里的温暖传承。愿我们带着家风里的温暖，把这份美德延续下去，让
家风之花在成长路上绽放得更加绚烂！
评卷人
得分
二、现代文阅读（共27分）】
(一)阅读下面文段，完成5-8题。（共16分)
一件战袍
江子
①走进江西于都县的中夹红军长征出发纪念馆，你肯定会与很多衣物相遇。
②纪念馆左边进门处，有一件羊皮袄。它做工十分考究，虽然，它已经很破了，特别是两
2
边下摆满是漏洞，不仅棉质的外套破败，就连里面的羊皮也溃不成“衣”。但比起馆内大多数
粗布衣衫，它仍显得特别扎眼，特别有派头，仿佛异类。
③毫无疑问，这是一件有故事的羊皮袄。
④事情得从1932年说起。那一年，为打破敌人“围剿”，中国工农红军在中央苏区开展
壹
大规模“扩红”运动。于都县28岁的青年曾广华踊跃报名，成为一名光荣的红军战士。不
切
久，他就参加了漳州战役。这场战役中，他不慎染上了恶性疟疾，但坚持不下火线，还在战斗
心
中立下战功。战斗结束后，他住进了红军医院。一天，团首长来医院看望伤病员，见他全身
抖得厉害，就命警卫员去司务长那里将战利品中的羊皮袄拿来，盖在曾广华身上。曾广华病
好后，首长明确指示：“曾广华在漳州战役中立了功，这件羊皮袄就奖给他！”
⑤从此，这件羊皮袄就与曾广华结下了不解之缘。
⑥老实说，面对这件羊皮袄，曾广华最初是惶惑的。他是穷人家的孩子，红军中普通的
战士，这么一件昂贵的衣服，他以前见都没见过。它在他眼里，就像一名俘虏。他占有它，其
实就是负责看管它。他不穿它，但他走哪儿都带着它一那可是他的荣誉，也是军中领导关
心战士的见证。
为
⑦1934年10月，漫漫长征路开始，曾广华带着这件羊皮袄，跟随中央红军从于都渡河
出发。
⑧长征路上，寒风凛冽，积雪没腰，不时会有碗大的冰块混着泥土砸下，多少战士陷入积
雪中壮烈牺牲！可曾广华靠着这件羊皮袄的温暖，顺利翻越了雪山，并最终抵达了延安。
⑨羊皮袄，已成了他同一个班组的伙伴。恶劣气候如战场，它为他冲锋陷阵，羊皮像墙
一样为他阻挡了寒冷，里面的羊毛仿佛火炉，给他提供了源源不断的温暖。白天，它是矛，是
盾，刺破寒风、阻击冰雪；晚上，它是棉被，为他守护美好梦乡。它的军绿色与积雪的白色构
成了有力的对抗一那是生命与春天的颜色，给了曾广华坚定的信念与无穷的力量。
并
①接下来，这件羊皮袄跟着他四处征战。他在延安参与了根据地建设，几年后他又到南
泥湾垦荒，之后又参加了三大战役中的辽沈、平津战役。十余年的征战，曾广华这位当年的
青年农民，成了一名刚强的红军战士，而那件羊皮袄，也已成为有着钢铁般精神的战士。
①新中国成立了。曾广华面临着人生的重大选择：是等着国家安排去斯的岗位工作，还
是回家种田？曾广华毅然选择了后者。
②曾广华的理由是，他没有文化，不能在需要知识的岗位上为国家作贡献，而且身上还
七年级语文(BBRJ)第2页（共8页）

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