资源简介

机密★启用前
2026年广东省初中学业水平模拟考试（二)
语文
本试卷共6页，20小题，满分120分。考试用时120分钟。
注意事项：1.答题前，考生务必用黑色字迹的签字笔或钢笔将自己的学校、姓名和准考号填写在答题卡上。
将条形码粘贴在答题卡“条形码粘贴处”。
2,作答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔将答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；
如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试卷上。
3.非选择题必须用黑色字迹的签字笔或钢笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内的相应
位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按
以上要求作答的答案无效。
4.考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。
一、积累运用(24分)
为响应“绿美广东”生态建设号召，学校开展“万物共生·绿美南粤”综合性学习活动，请你参
与并完成以下任务。
【活动一：诗绘绿美】
古诗文是人与自然和谐共生的文化密码。在“绿美南粤”主题摄影展上，同学们为摄影作品配上
古典诗文，制作了以下“诗意解说卡”。
镜头定格：景融诗韵
(1)当你望见粤北青山连绵、林木苍翠，会想到曹操《观沧海》中的“树木丛生，
”。
(2)当你看到南粤湿地鸟虫灵动、生机盎然，会想到秦观《行香子》中的“正莺儿啼，
(3)当你目睹岭南湖畔春花盛放、春草初长，会想到白居易《钱塘湖春行》中的“
,浅草才能没马蹄”。
(4)当你看到岭南村落小路纵横交错、村舍间鸡鸣狗吠，会想到陶渊明《桃花源记》中的“
”。
镜头升华：理蕴生态
(5)当你看到护林员坚守深山默默奉献，会想到刘禹锡《陋室铭》中的“斯是陋室，
”。
(6)当你看到万物和谐共生，身心与自然融为一体，会想到杜甫《望岳》中的“
决眦入归鸟”。
(7)当你看到落叶归根、滋养新生的自然循环，会想到龚自珍《己亥杂诗》（其五）中的“
”。
(8)当你面对生态修复这场持久战，需要坚定信念、勇往直前时，会想到李白《行路难》（其一）
中的“
语文第1页（共6页）
1.将诗意解说卡中的诗文补充完整。（共10分。答对一空得1分，满分不超过10分)
2.摄影展上有一组照片名为《枯木逢春》，记录了雷州半岛退桉还林后，老树桩旁抽出新芽的震撼画
面。下列诗句中，与这组照片借自然之景蕴含新生理趣的构思相同的一项是()(2分)
A.海日生残夜，江春入旧年。（王湾《次北固山下》）
B.无可奈何花落去，似曾相识燕归来。（晏殊《浣溪沙》)
C.感时花溅泪，恨别鸟惊心。（杜甫《春望》）
D.何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。（李商隐《夜雨寄北》）
【活动二：文载生态】
小文在参观了“绿美广东”生物多样性保护区后，写了一篇随笔，以下是部分选段。
南粤大地，万物共生。这片广袤的土地是动植物的栖息地，也是维系生态平衡的天然（1)
ping zhàng。在这里，无数生命（2)gedéqisuǒ，繁衍生息。然而，面对外来物种入侵与
极端天气的考验，这片生机也面临威胁。为此，我们不仅要自觉践行绿色生活方式，更要深
刻理解生态保护的重要意义。
3.请根据拼音写出相应词语。(2分)
(1)ping zhàng(
(2)gède qi suǒ(
4.请帮助小文将下面的四句话重新排列，组成语意连贯的一段话作为随笔的结尾（)(2分)
①此外，要注重生态保护与人文传承结合，让绿美南粤既有颜值，更有内涵。
②绿美广东建设，核心在于坚持生态优先、绿色发展，筑牢南粤大地的生态基底。
③生态的守护离不开凝聚社会力量，需形成“人人参与、共建共享”的良好氛围。
④唯有将自然生态、社会参与与文化底蕴融为一体，才能让绿美南粤走得更远。
A.②①③④
B.③①④②
C.②③①④
D.③②④①
5,选段画线句子有一处语病，请将正确的句子写在答题卡的横线上。(2分)
【活动三：行践理念】
6.学校在生物园开辟了生态阅读角，倡导“像观察自然一样阅读，像阅读一样观察自然”。建设
小组准备在入口处设立一面“榜样人物推荐墙”，邀请同学们推荐自己心目中的榜样人物。你
准备推荐《昆虫记》的作者法布尔。请结合名著内容，简述你的推荐理由。(4分)
7.为了配合“生态阅读角”的建设，学校组织了一系列跨学科实践活动。请你阅读下面的活动
计划表，补全相关内容。(2分)
活动环节
活动形式
活动目的
启动阶段
举办“生态与文学”名家讲座
激发学生阅读生态文学作品的兴趣
引导学生观察自然，将阅读感悟与
实施阶段
(1)
真实生态相融合
总结阶段
开展“生态守护者”环保提案评比
（2)
语文第2页（共6页)

展开更多......

收起↑