资源简介

广东端州中学 2025-2026学年度九年级第二学期道德与法治二模试卷
（考试时间：90分钟满分：100分）
学校： 班级： 姓名： 考号：
注意事项：
1.本试卷共 6页，满分 100分。考试用时 90分钟。
2.答题前，考生务必用黑色字迹的签字笔或钢笔将自己的学校、班级、姓名、考号填写在答
题卡上。
3.选择题每小题选出答案后，用 2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需
改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案。
4.非选择题必须用黑色字迹的签字笔或钢笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相
应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。
5.考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。
一、选择题：本大题共 15小题，每小题 2分，共 30分。在每小题给出的四个选项中，只有
一项是最符合题目要求的。
1.2025年春节期间，九年级学生小明发现，很多青少年不再沉迷于电子游戏，而是走进博物馆、科技馆、
非遗工坊，在动手实践中感受中华优秀传统文化的魅力。这体现了（ ）
A.网络世界百害而无一利，青少年应彻底远离
B.青少年的全部时间都应投入到社会实践活动中
C.青少年开始主动关注社会、亲近社会，在实践中学习和成长
D.对于青少年而言，博物馆中的知识比课本知识更重要
2.进入九年级以来，小华感到压力很大，经常产生焦虑和挫败感。为了缓解这种情绪，他尝试了以下方
法：①通过长跑来释放身体内的负面能量；②把自己遇到的问题和烦恼写下来，然后一一分析；③周末和
父母一起去郊外爬山，欣赏自然风光。小华的做法主要体现了（ ）
A.合理调节情绪，做情绪的主人
B.青春期的情绪是复杂多变、无法控制的
C.负面情绪对我们的成长百害而无一利
D.参加集体活动就能消除所有负面情绪
3.2025年 “感动中国”人物张桂梅校长，拖着病体坚守在贫困地区的教育一线，帮助数千名女孩走出大
山。她用 “只要我还有一口气，就要站在讲台上”的誓言，诠释了生命的伟大。这启示我们，生命的伟大
在于（ ）
A.能够为家庭、为社会、为国家创造价值，做出贡献
B.生命是脆弱的、艰难的，每个人都要珍惜自己的生命
C.只有取得巨大成就的人，其生命才是有意义的
D.要依赖他人的帮助，才能实现生命的价值
4.新版《未成年人保护法》明确规定： “学校应当合理使用网络开展教学活动。未经学校允许，未成年学
生不得将手机等智能终端产品带入课堂，带入学校的应当统一管理。”这一规定体现了（ ）
A.法律对未成年人实施了全方位的司法保护
B.法律严格禁止未成年人接触和使用网络
C.学校保护是未成年人保护的基础和根本
D.法律对未成年人给予特殊保护，旨在保障其健康成长
5.观察下图漫画《“剪”网》。为预防漫画中 “沉迷网络”的现象，青少年自身应（ ）！
A.拒绝使用互联网，远离一切网络信息
B.增强自律意识，合理规划上网时间，培养多种有益兴趣爱好
C.由国家出台更严格的法律，彻底查封所有网络游戏和直播平台
D.发现同学沉迷网络，应立即报告老师，不必与其沟通
6.在 2025年巴黎世博会中国馆内，以数字技术重现的《清明上河图》令众多外国游客惊叹不已；同时，
中国也展示了为非洲国家援建的现代通信基础设施模型。这体现了中国（ ）
A.积极推动中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展，并参与全球治理
B.在世界上占据了主导地位，可以随意干涉他国内政
C.经济实力最强，应该承担世界上所有国家的援助任务
D.只重视本国文化的发展，忽略了与其他文明的交流互鉴
7.2025年，某市在制定地方性法规时，召开了多场立法听证会，邀请出租车司机、网约车平台代表、乘
客、法律专家等就 “网络预约出租汽车管理”进行充分讨论。该市政府的这一做法（ ）
A.体现了民主决策，保障了公民的参与权、表达权和监督权
B.说明公民可以直接决定国家的一切重大事务
C.降低了政府的行政效率，增加了不必要的环节
D.表明制定法律是党委和政府的事，公民提出意见意义不大
8.八年级学生小林在放学回家路上，发现路边有一个废弃的防空洞，入口处没有任何警示标志。他意识到
可能有安全隐患，于是用手机拍照，通过政府网站上的 “随手拍”平台反映了情况。第二天，相关部门就
在入口处设置了围栏和警示牌。小林的行为（ ）
A.是多管闲事，浪费了自己宝贵的学习时间
B.体现了他具有强烈的社会责任感，积极参与公共事务
C.是未成年人没有权利参与社会管理
D.不如直接拨打市长热线，这样效率最高
9.我国 “十四五”规划中明确提出要 “坚持农业农村优先发展，全面推进乡村振兴”。为此，国家大力发展
乡村特色产业，改善农村人居环境，提升乡村治理水平。这体现了我国（ ）
A.已经彻底消除了城乡差距，实现了共同富裕
B.坚持以人民为中心的发展思想，促进城乡协调发展
C.农业农村问题已经全部解决，无需再投入资源
D.工作重心已经完全转移到农村，放弃城市建设
10.在学习 “法律保障生活”这一内容时，老师展示了以下材料：《道路交通安全法》规定，机动车行经人
行横道时，应当减速行驶；遇行人正在通过人行横道，应当停车让行。对此，下列理解正确的是（ ）
A.法律只约束违法的人，与遵纪守法的公民无关
B.法律的存在限制了公民的出行自由，让生活变得不便利
C.法律通过规定权利和义务，规范公民的行为，保障社会的有序运行
D.学生年龄小，不需要了解和遵守《道路交通安全法》
11.2026年 5月，为迎接 “民法典宣传月”，某校组织学生开展 “模拟法庭”活动。学生们扮演法官、律师、
原告、被告，审理一起民事纠纷案件。这种活动（ ）
A.形式大于内容，对学生学习法律知识没有实际帮助
B.有利于学生增强法治观念，在实践中理解法律的公平正义
C.只适合对法律感兴趣的学生参加，普通学生无需参与
D.会扰乱学校正常的教学秩序，不宜提倡
12.九年级（1）班的同学们在班级微信群中讨论 2026年政府工作报告。小明说：“报告中提到要加大义务
教育阶段财政投入，这对我们来说是好事。”小强说：“报告还强调要加强知识产权保护，这对创新型企业
是重大利好。”他们的讨论说明（ ）
A.同学们缺乏独立思考能力，人云亦云
B.青少年越来越关心国家发展，具有社会参与意识
C.当前社会热点与中学生无关，中学生只需读圣贤书
D.政府工作报告的内容与普通公民的生活没有直接联系
13.2025年，我国在量子计算、可控核聚变等前沿科学领域取得了一系列重大突破。这些成就的取得，离
不开一代代科学家扎根实验室、潜心研究的奋斗精神。这种精神的核心在于（ ）
A.爱国主义 B.改革创新 C.实事求是 D.淡泊名利
14.近年来，“国潮”产品受到越来越多年轻人的追捧。从汉服到国产美妆，从国风动漫到数字科技，融合
了中国元素的商品成为消费新时尚。“国潮”的兴起，根本原因在于（ ）
A.中国商品的价格始终比外国商品便宜
B.年轻人盲目追求潮流，缺乏理性消费观念
C.中华优秀传统文化具有强大的生命力和创造力，增强了人们的文化自信
D.国家强制要求所有企业都必须生产国潮产品
15.在 2025年联合国气候变化大会上，中国代表重申了 2030年前实现碳达峰、2060年前实现碳中和的庄
严承诺，并分享了我国在发展清洁能源、改善生态环境方面的经验。这表明中国（ ）
A.在国际事务中发挥着越来越重要的领导作用
B.积极承担责任，坚持走绿色发展道路，致力于构建人类命运共同体
C.面临巨大的发展压力，环境问题还十分严峻，无需对外承诺
D.只关注自身发展，已经放弃对全球环境治理的责任
二、简答题：本大题共 4小题，每题 5分，共 20分。
16.【家国情怀】
2026年 5月，学校组织九年级学生观看“大国工匠”纪录片。片中，高级技师胡师傅几十年如一日，专注于
发动机核心部件的打磨，其精度达到了头发丝直径的十分之一。他说：“技术工人是支撑中国制造、中国
创造的重要力量。”
请运用所学知识，谈谈胡师傅的事迹对我们青少年规划未来职业生涯有何启示？（5分）
17.【法治意识】
某小区业主王阿姨在自家阳台养的几盆名贵花卉，因管理不善，花盆掉落，砸坏了楼下邻居李先生停在车
位上的汽车。李先生要求王阿姨赔偿，王阿姨却认为这是“意外”，自己不是故意的，不愿意赔偿。
请运用“权利和义务”的相关知识，分析王阿姨的做法是否合理，并说明理由。（5分）
18.【公共参与】
为响应学校“我为家乡献一策”的倡议，九年级学生小丽发现其所在社区的几个老旧小区缺少健身器材，老
年人锻炼身体很不方便。她通过社区“微心愿”平台提交了一份详细的建议，包括选址、器材种类、资金来
源等。
请运用所学知识，对小丽的行为进行评析。（5分）
19.【政治认同】
习近平总书记指出： “江山就是人民，人民就是江山。” 2026年是中国共产党成立 105周年。在党的领导
下，我国取得了脱贫攻坚、抗击新冠疫情、科技自立自强等一系列举世瞩目的成就。
结合所学知识，简要回答：为什么说坚持中国共产党的领导是历史和人民的选择？（5分）
三、情境探究题：本大题共 1小题，共 25分。
20.阅读材料，回答问题。（25分）材料一：近年来，“饭圈文化”在青少年群体中盛行。部分粉丝为了给
自己的偶像“打榜”、“应援”，不惜投入大量时间、金钱，甚至参与网络骂战、传播不实信息、侵犯他人隐
私。更有甚者，因为偶像与同学发生激烈冲突，严重影响了自己的学习和生活。材料二：2025年，中央网
信办持续开展“清朗·‘饭圈’乱象整治”专项行动，重点打击诱导未成年人应援集资、高额消费、投票打榜等
行为，引导青少年理智追星，树立正确价值观。材料三：九年级学生小新曾经是某位“小鲜肉”的狂热粉
丝。在父母和老师的引导下，他逐渐将注意力转移到了航天科学家和资深艺术家的身上，并立志成为一名
航天工程师。
（1）请你简要概括材料一反映出的问题。（4分）
（2）结合材料二，谈谈国家为什么要开展“饭圈”乱象整治专项行动？（至少从两个角度分析，8分）
（3）结合材料三中小新的转变，谈谈作为一名理性的初中生，应该怎样正确“追星”？（至少从三个角度
回答，9分）
（4）请为你身边的同学写一句关于“理性追星”的警示语。（4分）
四、实践探究/材料分析题：本大题共 1小题，共 25分。
21.某校九年级（2）班围绕“关注国家发展，担当时代使命”开展了一次模拟联合国活动。请你参与并完成
下列任务。（25分）【环节一：时事播报】
同学们搜集了 2025年至 2026年的一些国内外时事：
○新闻一：2025年，中国“嫦娥九号”探测器成功在月球背面南极-艾特肯盆地着陆，并带回更多珍贵样本。
○新闻二：2026年“两会”期间，代表委员们围绕“促进高质量充分就业”、“健全多层次社会保障体系”等民
生热点问题展开热烈讨论。
○新闻三：2026年是中国恢复在联合国合法席位 55周年。50多年来，中国始终是联合国事业的坚定支持
者和积极贡献者。
○新闻四：某国因国内政治动荡，频繁对中国高科技企业进行无理制裁，企图遏制中国的发展。
（1）请你从以上新闻中任选一则，运用所学知识，简要分析其体现了我国怎样的发展理念或国际主张？
（5分）
【环节二：模拟辩论】
在模拟联合国大会上，同学们围绕 “在全球化背景下，如何平衡国家发展与个人成长”展开辩论。正方认
为：国家发展是个人成长的前提。反方认为：个人成长是推动国家发展的基石。
（2）请你分别从正反双方的角度，各写出一条符合他们观点的理由。（5分）
【环节三：建言献策】
针对新闻四中提到的 “某国对我国高科技企业进行打压”的情况，模拟中国代表团需要向大会提交一份 “关
于提升我国自主创新能力的建议书”。
（3）假如你是中国代表团的一员，请你从国家和企业两个角度，分别提出一条关于提升创新能力的建
议。（10分）
【环节四：青春之约】
活动最后，全班同学共同起草了一份 “青春宣言”，表达对未来的承诺。
（4）请将下列 “青春宣言”补充完整。（5分）
青春宣言
我们生逢强国时代，肩负强国使命。作为新时代的中国青年，我将：
① ；
② ；
③ 。
参考答案及详细解析
一、选择题（每题 2分，共 30分）
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15
答案 C A A D B A A B B C B B A C B
【详细解析】
1.C（解析：本题考查亲社会行为与在实践中学习。材料描述了青少年主动参与社会实践活动，这体现了
他们积极融入社会，在实践中学习和成长。A表述绝对化；B说法不现实；D说法错误，课本知识与社会
实践相辅相成。难度：基础）
2.A（解析：本题考查调节情绪的方法。运动、倾诉、欣赏风景等都是合理调节情绪的具体方法，说明小
华在尝试做情绪的主人。B错误，情绪可以被调节和控制；C错误，负面情绪也有积极作用；D说法过于
绝对。难度：基础）
3.A（解析：本题考查生命的价值与意义。张桂梅校长的奉献体现了她为他人、为社会创造了价值，这诠
释了生命的伟大在于贡献。B选项强调生命的脆弱，与题意不符；C选项观点错误；D选项缺乏自我奋斗
精神，错误。难度：基础）
4.D（解析：本题考查对未成年人的特殊保护。该规定是针对未成年的学生，旨在通过学校管理，保障他
们免受网络的负面影响，体现了家庭、学校、社会、网络、政府、司法“六位一体”的未成年人保护体系，
属于学校保护的具体表现。A选项“司法保护”不准确；B选项错误，法律旨在规范而非禁止；C选项错
误，家庭保护是基础。难度：基础）
5.B（解析：本题考查合理利用网络。漫画寓意是青少年需要靠“自律”来摆脱网络沉迷。对应选项中，只有
B项强调了青少年的自律意识和合理规划，是治本之策。A、C、D项或极端或刻板，均不可取。难度：基
础）
6.A（解析：本题考查文化自信与全球治理。中国馆展示《清明上河图》是传承创新中华文化，援助非洲
是参与全球治理的体现。B、C、D项表述均有误，中国不主导、不干涉、不包揽。难度：中档）
7.A（解析：本题考查民主决策与公民参与。召开立法听证会，听取各方意见，是民主决策的重要体现，
保障了公民的参与权、表达权和监督权。B项“直接决定”错误；C项“降低效率”理解片面；D项说法错
误。难度：中档）
8.B（解析：本题考查社会责任感和参与公共事务。小林发现隐患并通过正规渠道反映，是主动承担社会
责任的体现，也是积极参与公共事务管理的行为。A、C项观点错误；D项说法片面，使用平台也是有效
途径。难度：基础）
9.B（解析：本题考查共同富裕与协调发展。国家推进乡村振兴，体现了以人民为中心的发展思想，目标
是促进城乡协调发展，最终实现共同富裕。A、C项表述不切实际；D项“放弃城市建设”错误。难度：基
础）
10.C（解析：本题考查法律的作用。材料体现了《道路交通安全法》通过规定机动车礼让行人的义务，来
规范交通行为，保障行人安全，说明法律通过规定权利和义务来规范行为、保障秩序。A、B、D项均是对
法律的错误理解。难度：基础）
11.B（解析：本题考查法律实践与法治观念。“模拟法庭”活动是一种生动的法治教育实践，能让学生近距
离感受法律，理解公平正义，增强法治观念。A、C、D项对活动的评价均较片面或消极。难度：基础）
12.B（解析：本题考查积极参与社会、关心国家发展。同学们讨论政府工作报告，说明他们具有主人翁意
识，关心国家发展。A、C、D项均是对青少年行为的贬低或否定。难度：基础）
13.A（解析：本题考查中华民族精神的核心。科学家扎根实验室、潜心研究的奋斗精神是民族精神的体
现，其核心是爱国主义。B、C、D项是民族精神在不同方面的具体表现，但不是核心。难度：基础）
14.C（解析：本题考查文化自信。“国潮”兴起的根本原因是国人文化自信的提升，源于对中华优秀传统文
化生命力和创造力的认可。A、B项是表面现象或错误归因；D项不符合实际。难度：中档）
15.B（解析：本题考查中国担当与绿色发展。中国在气候大会上作出承诺并分享经验，是负责任大国的表
现，也展示了走绿色发展道路、构建人类命运共同体的决心。A项“领导作用”表述不恰当；C、D项与中
国的大国担当形象不符。难度：中档）
核心素养与难度分布统计：
核心素养 题号分布 占比
政治认同 1，9，12，13，14，15，19 47%
法治观念 4，7，10，11，17 33%
责任意识 5，8，18，21 27%
健全人格 2，3，5 20%
道德修养 2，16，20 20%
注：题目可同时考查多个
核心素养，统计有重叠。
难度层级 题号分布 占比
：--- ：--- ：---
1，2，3，4，5，8，9，10，11，
基础题 12 13 73%（11/15），
中档题 6，7，14，15 27%（4/15）
难题 无 0%
二、简答题（每题 5分，共 20分）
16.【答案】
①要树立正确的职业价值观，认识到职业没有高低贵贱之分，无论是科学家还是技术工人，都能为国家做
贡献。（1分）
②要培养精益求精、吃苦耐劳的敬业精神，这是干好任何一份工作都需要的宝贵品质。（2分）
③要努力学习科学文化知识，提高自身素质，为未来的职业选择打下坚实的基础；同时，要将个人理想与
国家发展需要结合起来。（2分）
【评分细则】
（1）答出 “职业平等观”或 “正确看待职业分工”，得 1分。
（2）答出 “敬业精神”如精益求精、工匠精神、责任心等，得 2分；若只泛泛而谈 “努力学习”，
未点明敬业精神，得 1分。
（3）答出 “个人理想与国家发展（或中国梦、中国制造）相结合”，得 2分；只答 “努力学习”得
1分。
言之有理，可酌情给分。
17.【答案】
王阿姨的做法是不合理的。（1分）
理由：
1. 公民的权利和义务是相统一的。王阿姨享有在自己阳台养花（使用阳台）的权利，但同时也负有
不妨碍他人、不损害他人合法权益的义务。（2分）
2. 王阿姨因管理不善导致花盆掉落砸坏他人车辆，侵害了李先生的财产权。她应当为自己的过错承
担责任，积极赔偿李先生的损失，这才是正确行使权利、自觉履行义务的表现。（2分）
【评分细则】
判断 “不合理”得 1分。判断错误，本题不得分。
答出 “权利义务相统一”或 “权利义务不可分”得 1分；若进一步阐述权利与义务的关系，得 2分。
结合材料，指出王阿姨侵犯了他人财产权，应当赔偿，得 2分；若只泛泛说 “应该赔偿”，未结合
权利义务关系分析，得 1分。
18.【答案】
小丽的行为是值得肯定和赞扬的。（1分）
1. 她积极参与社区公共事务，发现并解决问题，体现了强烈的主人翁意识和社会责任感。（2分）
2. 她通过合法渠道（社区平台）提出建议，并提出具体实施方案，是理性有序参与民主生活的表
现。（2分）
【评分细则】
正面评价 “正确”、“值得学习”等得 1分。
答出 “社会责任感”、“主人翁意识”得 2分；答出 “参与公共事务”得 1分。
答出 “有序参与”、“通过合法渠道”得 2分；只答 “她想提建议”得 1分。
若考生只答 “这是亲社会行为”，得 1分。
19.【答案】
1. 中国共产党是中国工人阶级的先锋队，是中国人民和中华民族的先锋队，是最高政治领导力量。
（2分）
2. 党的宗旨是全心全意为人民服务，党的奋斗目标是人民对美好生活的向往。党的领导和执政地位
是人民的选择、历史的选择。（2分）
3. 历史和现实证明，只有坚持党的领导，中国人民才能站起来、富起来、强起来，才能实现中华民
族伟大复兴。（1分）
【评分细则】
答出党的性质（两个先锋队、最高政治领导力量）得 2分。
答出党的宗旨或奋斗目标，并点明 “人民的选择”，得 2分。
答出党的历史贡献（如站起来、富起来、强起来）或实现中国梦，得 1分。
三、情境探究题（共 1题，25分）
20.【答案】
1. 部分青少年在追星过程中出现了过度消费、网络暴力、侵犯他人权利、荒废学业等不理性行为。
（4分）
2. （8分）
1. 从个人成长角度：有利于引导青少年树立正确的价值观，将时间和精力用于学习和提升自
我，促进身心健康成长。（4分）
2. 从社会秩序角度：有利于维护清朗的网络空间，净化网络环境，打击网络暴力、非法集资
等违法行为，维护正常的网络秩序和社会稳定。（4分）
（本题也可从法治建设、家庭保护等角度回答，言之有理即可）
3. （9分，每点 3分）
1. 看人品，不看颜值：要崇拜那些有良好品德、社会责任感、有真才实学的榜样，如科学
家、劳动模范、边防战士等。
2. 学精神，不学表面：要学习偶像身上拼搏、进取、坚持、奉献等优秀品质，而不是模仿其
穿着打扮、消费行为。
③有尺度，不越界：要合理规划时间，不因追星而荒废学业；要理性消费，不盲目攀比；要遵守法律法
规和网络道德，在网上做文明网民。
（其他角度如 “懂得比较，取其精华去其糟粕”、“将崇拜转化为前进动力”等，言之有理均可得分）
（4）（4分）
示例： “让理智为梦想引路，莫让追星吞噬了青春”或 “与其仰望星光，不如让自己发光。”
【评分细则】
（1）答出 “不理性”、“过度”等关键词，并能结合材料列出 1 - 2个具体表现（如骂战、花钱、影
响学习）即可得分，总分 4分。
（2）要求从两个角度回答，每个角度 4分。角度需明确，理由需结合材料或教材知识。
（3）要求至少三个角度，每个角度 3分。角度明确（如看人品、学精神、有尺度）给 1分，具体
阐释给 2分。缺一个角度扣 3分。
（4）要求语言精炼、有警示作用。句子通顺，表达明确即可得分，满分 4分。否则酌情扣分。
四、实践探究/材料分析题（共 1题，25分）
21.【答案】
（1）本题为开放性试题，任选一则即可。
示例一（选新闻一）：体现了我国坚持科教兴国战略、创新驱动发展战略。我国在月球探索等前沿科技领
域不断取得突破，彰显了我国强大的科技创新能力和综合国力。（5分）
示例二（选新闻二）：体现了坚持以人民为中心的发展思想。代表委员关注民生，说明党和政府致力于保
障和改善民生，让人民共享发展成果，不断满足人民对美好生活的向往。（5分）
（2）（5分，每个角度 2.5分）
正方（国家发展是个人成长的前提）理由：只有国家强大、社会稳定，才能为个人提供接受教
育、施展才华、安全生活的环境和舞台。例如，国家普及义务教育，让每个人都有机会学习。
反方（个人成长是推动国家发展的基石）理由：国家的发展离不开每一个人的努力和贡献，特别
是高素质人才。个人素质的提升会转化为推动科技进步、经济发展、社会进步的动力。例如，袁
隆平等科学家的研究极大地推动了国家的发展。
（3）（10分，国家角度 5分，企业角度 5分）
1. 国家角度：实施更加积极有效的创新激励政策，加大对基础研究的财政投入，完善知识产权保护
法律体系，营造鼓励创新、宽容失败的社会氛围，大力培养创新型人才。（任答一点即得 5分）
2. 企业角度：加大研发投入，建立高水平研发中心，攻克关键核心技术难题；积极与高校、科研院
所合作，促进产学研深度融合；尊重和重用科技人才，激发员工的创造活力。（任答一点即得 5
分）
（4）（5分，每点 2分，答满三点得 5分，共 5分）
①树立远大理想，将个人梦想融入中国梦。（2分）
②努力学习科学文化知识，为将来建设祖国打下基础。（2分）
③增强社会责任感，从身边小事做起，积极服务和奉献社会。（1分）
（其他如 “培养创新精神”、“增强法治意识”等，言之有理即可）
【评分细则】
（1）新闻选取需明确。分析需体现对新闻内容的理解，并与教材知识点（如国情国策、外交理
念）相结合。内容准确，逻辑清晰得 5分。若只复述新闻，无分析，得 2分。
（2）要求观点明确，理由充分。各代表队各 2.5分。依据材料的考生经验即可。若理由缺乏逻辑
或过于空泛，酌情扣分。
（3）要求明确区分国家与企业两个主体。每个主体答出一点具体且切合实际的建议得 5分。若角
色混淆（如企业提国家建议）不得分。建议需具可行性。
（4）三点承诺，需涵盖理想、行动、责任等层面。要求句子通顺，积极向上。每点 2分，满 3点
得 5分。若 3点内容雷同，只给 2分。

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