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机密★启用前
2026年初中学业水平模拟测试
语文
(温馨提示：本卷满分120分，考试时间120分钟，请将答策写在答题卡上)
奶弥
一、积累与运用(25分)
巡
2026年4月，海南“三月三”民俗盛会如期启幕，各市县民俗活动精彩纷呈。椰海学
校本学期将围绕“承琼岛民俗风韵，铸少年文化初心”为主题，开展民俗文化进校园系列
活动。
【活动一：墨韵承文脉·联语颂琼春】
1.在书法比赛活动中，学校鼓励书法能手补写对联。要求字体古朴端庄、蚕头燕尾，尽显
过
传统文化典雅之风。请选出最恰当的一项()(2分)
上联：文脉废扬风华永续
下联：山海同心
论
新火
睛
綿
告
空萬里
煌
B
D
2.从以上对联中任选上联或下联，用简体楷书，
按现代汉语书写顺序，将作品内容正确、
工整、规范地抄写在米字格内。(2分)
铃
腳
【活动二：文润山海色·语品民俗情】
3.小语同学参加了“三月三·山海同心圆”开落仪式，写了一份推介词，请你和小语同学一
起完成下面任务。（7分)
春风拂琼岛，欢歌庆佳节。2026年海南“三月三·山海同心圆”盛会如约而至，主会
毁
场坐落于东方日霞海岸。一座恢弘的海上舞台依海而立，以碧海云天为幕，融民族风情于
自然盛景。黎苗儿女身着盛装，踏歌起舞一他们以银饰摇响春的韵律、以织锦铺展山的
斑In(),
共赴这场山海之约。海风传雅韵，鼓乐寄深情，传统纹饰
语文试题第1页共8页
与现代光影
（A.交相辉映，B.饿综复杂)，尽显海南独特的民族魁力。山海同心，
文脉相牵。这场盛会既是民俗文化的传承，更是民族团结的货歌。碧海为证，青山为盟，
各族同胞携(）手同心，在都风海韵之中写出和姜琼州的动人画卷。
（1)根据拼音写汉字，给加点的字注音。(2分)
①斑In(）
②挑()
(2)结合语境选择恰当的成语，将字母填写在相应的位置上。（1分)
(3)仿照画横线句子，补写一句话，使之与前面的句子构成一组排比句。(2分)
(4)画波浪线的句子有语病，请写出修改意见。(1分)
(5)请结合本次“三月三·山海同心圆”活动主题，拟写一则宜传标语（使用一种修辞方
法)。(1分)
【活动三：诗咏山河秀·文饶少年心】
4.九年级同学开展“诗画山河·逐光成长”诗画展播活动，A1数字人文导师与你随行，带
领同学们品读千年文脉，感悟诗文意韵。(8分)
行走在壮美山河间，自然风物总能触动心底情思。登临黄鹤楼，凭栏远跳，江水浩渺，
触景生情，“
①
烟波江上使人愁”的思乡之情油然而生：行至北固山下
“潮平两岸阔，
②
”的壮阔江景映入眼帘：漫步西子湖畔，春光正好，莺
飞蕊舞，尽显“
③
④一。”（白居易《钱塘湖春行》）的
早春画卷：畅游琅琊山中，立于醉翁亭上，“⑤
⑥
”(欧
阳修《醉翁亭记》)的山间美景尽收眼底：研学路上，我们赏自然之美，悟先贤之道，更
应以“
①
⑧”之志，在成长路上勇毅前行。
【活动四：锦织非遗韵·传承中华情】
学校计划开展“非遗文化进校园”综合实践活动，请你来参加。
5.校团委拟邀请非遗黎锦传承人黄老师，于6月12日下午3：00来我校为同学们作黎锦文
化专题讲座，以下是小语同学代拟的邀请函，请你仔细阅读，回答问题。(4分)
邀请函
尊敬的黄老师：
您好！为弘扬中华优秀传统文化，推动非遗文化传永，我校将开展“永琼岛民俗风
韵，，少年文化初心”主题系列活动。特邀请您于6月12日下午3：00来我校为同学们
作黎锦文化专题讲座，带领同学们领略黎锦织造技艺的独特魁力。
期盼您莅临指导！
2026年6月2日
校团委
(1)这则邀请函格式上有一处错误，请写出修改意见。(1分)
(2)这则邀请函内容不完整，请写出修改意见。(1分)
语文试题第2页共8页参考答案详解及评分标准
1.(2分)B
2.(2分)略
【评分标准：书写正确、规范得2分，字迹清晰，不够规范得1分；书写潦草、字迹模糊、
写错字不得分】
3.（7分)
（1)(2分)①斓②xi
(2)(1分)A
(3)(2分)示例：以舞步踏碎海的浪花/以山歌唤醒云的温柔/以米酒酿成风的醇厚/
以篝火，点燃夜的浪漫。
【评分标准：句式一致，语意连贯满分。有欠缺的情扣分】
(4)(1分)将“写出”改成“绘就”“画出”“绘出”或“描绘”。
【评分标准：修改正确，表意准确即可得分】
(5)(1分)示例一：三月三歌飞山海，同心圆情满琼州（对偶）
示例二：山海为弦，同心作谱，共奏海南三月二盛世幽章（比喻）
示例三：青山挽碧海，同心聚琼乡，三月三盛情相邀（拟人）
【评分标准：紧扣主题，得0.5分；使用1种修辞得0.5分。仅泛泛而谈、与活动主题无
关，或语句不通顺，得0分】
4.(8分)①日暮乡关何处是②风正一帆悬
③几处早莺争暖树④谁家新燕啄春泷
⑤⑥野芳发而幽香，佳木秀而繁阴/日出而林霏开，云归而岩穴暝/风霜高洁，水
落而石出者（合理即可）
⑦⑧长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层/会当
凌绝顶，一览众山小/千磨万击还坚劲，任尔东西南北风（合理即可）
【评分标准：每空1分，有错字、别字、漏字、添字、字序颠倒，该空不得分。其中⑤⑥
⑦⑧四个空答案不唯一】
5.(4分)
(1)(1分)修政意见：将落款的“校团委”和“2026年4月×日”位置互换，应为署名
(校团委)在上，日期在下。
【评分标准：修改正确，表意准确即可得分】
(2)(1分)修改意见：补充活动的地点，比如“在学校多功能报告厅”。
【评分标准：补充完整，表意准确即可得分】
(3)(2分)示例一：①黄老师②黄老师，您从事黎锦传承多年，能谈谈黎锦背后蕴含
的黎苗民族文化内涵吗？
示例二：①小文同学②小文同学，对于我们青少年来说，应该怎样去传承和弘扬黎锦
这一非遗文化？
【评分标准：只写对象不写采访问题不得分，采访问题贴合“黎锦文化”，表述通顺、有
针对性，得2分；问题与黎锦无关、无针对性（如“您喜欢我校吗”），或语句不通顺，
不得分】
6.(2分)示例：
1.开展黎锦主题摄影展
2举办黎锦纹样创意绘画赛
3.开展黎锦文化主题班会
【评分标准：每个活动设计贴合主题，具有吸引力、可操作性，得1分；活动与黎锦无
关（如“书法比赛”）、无吸引力或不可操作（如“举办黎锦大型展销会”)，每个得0
分；两个活动均符合要求得2分，一个符合、一个不符合得1分，均不符合得0分】
7.(5分)
①(2分)层峦叠蟑里，长烟苍茫，残阳斜照着紧闭的孤城。
【评分标准：意思表达完整、相近，语句通顺即可，有欠缺酌情扣分】
②（1分)萧瑟、肃杀、苍凉、荒凉、寂寥等
【评分标准：一个词语1分，意思相近即可】
③（2分)赞叹边塞雄奇壮阔的风光，既含孤寂与思乡之情，又暗写战事紧张，尽显诗人
从容沉毅、豁达豪迈的心境。
【评分标准：情感切合诗句，一点1分，情感表达有欠缺的情扣分】
8.(2分)民皆居一方/而怒其上/不亡者未之有也
【评分标准：两处停顿每处1分，两处共2分，划错不给分】
9.(2分)A
10.(4分)①（一个国家）在国内如果没有守法度的大臣和辅佐君王的贤士，在国外如果
没有势力、地位相当的国家和外患的袭扰，这个国家往往就容易灭亡了。
②百姓拥护他，天下就安定；百姓辅佐他，国家就强盛。
【评分标准：句子翻译正确，表意通顺2分。有欠缺酌情扣分】
11.(4分)：乙文“以百姓为天”的治国理念，与甲文“生子忧患，死于安乐”的观点是相
辅相成、辩证统一的，核心联系体现在两点：①甲文蹈调“生于忧患，死于安乐”，主张
统治者要居安思危、磨砺自身，而乙文“以百姓为天”正是统治者树立忧患意识、避免安逸
亡国的核心途径；②乙文认为百姓是国家的根本，只有重视百姓、体恤百姓，才能巩固国
家根基，这正是甲文“忧患兴邦”思想的具体实践，二者共同指向“国家长治久安”的核心
目标。
【评分标准：能准确概括【甲)【乙】文核心内容得2分；概括其中一篇得1分：能指出
二者“相辅相成、辩证统一”的核心关联(1分)能结合两文内容，具体分析关联，逻辑清
晰(1分)】
乙文译文参考：
齐桓公问管仲：，“当君王的人，应把什么当作最宝贵的？”管仲回答说：“应把天当作
最宝贵的。”齐桓公仰起头望着天。管仲说：“我所说的天，不是广阔无边的天。给人民当
君主的人，要把百姓当作天。百姓亲附，国家就可安宁；百姓辅助，国家就能强盛：百姓反
对，国家就很危险；百姓背弃，国家就要灭亡。《诗经》中说：‘统治者如果不贤良，一个
地方的人民都会怨恨他。’一个地方的百姓怨恨他们的君主，这样的政权还不灭亡的，这是
从来就没有过的。”
12.（6分)
示例一：长妈妈是《朝花夕拾》中鲁迅童年最亲近的人，她的言行始终体现着“温情”
与“选择”的力量。鲁迅幼时渴望得到《山海经》，却因书籍稀缺难以如愿，粗俗迷信的长
妈妈没有忽视孩子的心愿，主动选择记挂此事，辗转打听、悉心寻觅，最终为鲁迅买来心心
念念的《山海经》。这份选择无关功利，纯粹源于对孩子的疼爱，这份朴素的温情，驱散了
鲁迅童年的孤寂，也让他在长大后回忆起这段往事时，仍能感受到温暖。长妈妈的选择，是
平凡人对善意的坚守；她的温情，是黑暗旧时光里最动人的光亮，也让我们看到，最朴素的

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