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2026年下学期初三模拟预测考试语文答案
评分说明及作答示例
一、基础积累与应用(20分)
1.致我们的初中生活
【评分说明】共2分，本考点为汉字规范书写，要求正楷书写。错写，不规范、
不整洁书写酌情扣分。
2.yin
抉(2分)
【评分说明】共2分，每空1分。拼音和汉字要书写准确。汉字和拼音作答颠倒
位置可以得分。
3.【甲】A
【乙】A
4.颜色校园里绿草、鲜花、红墙、青砖的颜色校园的四季轮回装点多
彩的岁月
【评分说明】：共3分，从视觉、嗅觉等角度填写，内容合理，句式相似即可。
5.表示列举的省略，这里指在初中三年的回忆很多，同类的事情不再一一列举，
作用是也留给读者想象的空间，引起共鸣。
【评分说明】：共2分，省略内容1分，作用1分
6.参考示例：小文，先向你道歉，因为足球比赛的事，和你闹得不愉快。其实足
球比赛本就是团队的竞技，应该是让我们更团结。我早就想明白了，就是不好意
思说，今天正式和你道歉，希望我们忘记以前的不愉快，毕业后能够常联系，有
机会还一起组队踢足球。
【评分说明】：共2分讲明道歉原因(1分)，给出解决办法(1分)
7.①山回路转不见君②千里共婵娟③会当凌绝顶④先天下之忧而忧
后天下之乐而乐
【评分说明】共5分，每空1分。主要考查古诗文理解背诵，书写正确即可得分，
书写出现错别字该句不得分。
8.参考示例：
示例一：青春无悔，未来可期；示例二：以热爱为指引，勇敢创造未来；
示例三：珍视青春馈赠，奔赴新的旅程。
【评分说明】：共2分题目围绕主题“青春·未来”，合理即可
二、阅读(40分)
(一)(12分)
9.苦于捆绑(2分》
【解析】(1)联系课文解释：“天下苦秦久矣”意思是“天下百姓苦于秦的统
治很久了”。苦：苦于。据此可知“百贾苦之”中的“苦”理解为“苦于”。“百
贾苦之”句意：商人们以此为苦。(2)根据成语推断法：“缚鸡之力”指捆住
鸡的力气都没有；缚：捆绑。据此推断“污赭辄收缚之”中的“缚”理解为“捆
绑”。“污赭辄收缚之”句意：凡是衣襟上有红褐色污迹的就把他们抓起来捆绑。
10.自此以后，击鼓打官司的很少，集市上没有偷盗，皇帝嘉奖（赞许）了张敞。
【评分说明】：由是（从此）、稀鸣（很少响起）、桴鼓（击鼓打官司）、嘉（嘉
奖)错一处扣0.5分(2分)
11.示例一（精神品质角度)：甲诗塑造出刘禹锡被贬失意却豁达乐观、不屈
消沉的形象，身处贬谪困境，依旧看透世事变迁，振作精神：乙文刻画张敞聪慧
机智、治政有方，随性洒脱不拘小节的官吏形象。二者虽身份境遇不同，身处逆
境或繁杂事务中，始终坚守本心，心怀担当，让我明白做人既要胸怀格局，又要
处事灵活务实。
示例二（写法角度）：甲诗借典故、写景抒情塑造诗人形象，借沉舟病树之景
抒发旷达胸襟：乙文通过具体治盗事例、日常言行正面刻画张敞，用治盗成效侧
面烘托其才干。都借助内容与手法凸显人物品性，使人物形象鲜活立体。
【评分说明】准确结合甲乙两文内容，点明人物塑造手法，语言通顺，逻辑完整。
给3分；能点出写作手法，简单结合文本，但写作启发表述较浅显，不够具体给
1-2分。
12.本题采用等级赋分的评分方法。
赋分
说明
示例
4-5分
完整写出两人变与
我读懂了二人境遇虽历经波折不断改变，但内心坚
不变，贴合原文，感
守的初心与精神信念始终不变。生活里我常会遭遇考试
悟结合自身学习生
失利、学习受挫这类困境，心情低落、处境不顺就是我
活，主台明确语言流
的“境遇之变”；但我始终像刘禹锡一样保持豁达心态，
畅。
不轻易气馁，也学习张敞踏实做事、认真努力的处事态
度，坚守勤奋上进、迎难而上的初心。不因一时失意消
沉，不因处境变化迷失方向，调整状态直面困难，守住九年级模拟预测考试题
语文
注意革项：
1.本试卷共6页，试卷总分100分，考试时间120分钟，
2.在容题卡上各题的答题区域内作答，写在试卷上无效。
3.考试结束，将答题卡交回。
一、积累与运用（20分)
为助力成长，欢送毕业学子，学校团委拟开展“青春·未来”主题活动，作为团委成员清
你完成下面的任务。
回望来时路
《致我们的初中生活》这首小诗，想作为我们活动长廊的展描内容，请你将下面的任务完成、
完善这首诗内容
教宦后墙的倒计时
现在，课来⊥的书被掀空
在被撕掉的三百六十五个晨昏
热悉的上课钤，成了最后一声告别
揉场的跑道记巷我们的脚印
校服的衣角还沾着食堂的饭香
还有偷糊轹在树茵()下的彩子
照板上的“再见”，刻进你我眼眸
晚自习的灯光里
同窗一
找们一起对着数学题皱眉
不必说太多不舍
笔尖在草稿纸上画满问号
不再纠葛分别
还有因你的慰藉而
告别前路，ju6(
)择木来，
雎问【甲】(A.明垢B.明亮)的关频
一起唱过的张，一起犯过的傻
都藏在牧宝的每-一个角落
成了青春里，最亮的【乙】
(A.印记B.痕迹)
1,清用正楷准确、端正地书写.上面这首小诗的题目(2分)
2.根据拼音写出相应汉字或给加横线宁注音。(2分)
3.根据语境，给【甲】【乙】两处，选择最合适的词语(2分)
珍爱相聚时
邦1页；共8贞
活动长廊里，老师给同学留出一块留言板，希望同学们珍希相聚时光。同学们写到：
①蝉鸣还在枝头拉长夏天的尾音，曾经漫长的课堂、并肩的走廊、食堂的餐盘、难忘的
球赛，都成了掌心攥不住的时光碎片。如果青春有味道，那一定是风油精混着茉莉花茶的味
道，伴着无数个昏昏欲睡的午后，互相支撑着完成习题的友情：如果青春有声音，那一定是
放学铃声后，单车链条转动的声音，伴着我们的笑声，洒满整条林荫道：如果青春有一一，
那一定是
,伴着
②我们在这里，从懵懂孩童长成朝翩少年，学会了二次函数，也懂得了离别的含义。偷偷
传递的纸条，运动会上声尽情地呐喊，考试失利后默默地陪伴，还有那些没有和解的误
会…这些碎片，拼凑成了我们独一无二的初中。
4.请同学把文段中缺失的部分补全，让我们的回忆更加的丰满。(3分)
5.老师赞我们的第②段中的省略号用得妙，妙在何处。(2分)
6.你与小文因为足球比赛的事产生了矛盾，一直没有和解，毕业在即，不想留下这个遗憾，
你打算给他怎样留言？（字数50字左右）(2分)
祝福远行人
此去经年，山高水长。愿我们都能带着赤诚与勇敢，奔赴下一场山海，愿我们跃入人海，
各有风雨灿烂。分别在即，想把“①
,雪上空留马行处。”的临行不舍（岑
参《白雪歌送武判官归京》)；把②“但愿人长久，
。”的美好祈愿（苏轼《水
调歌头》)：把“③
，一览众山小。”的凌云壮志（杜甫《望岳》）；把④
。”为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献青春的远大抱负
(范仲淹《岳阳楼记》)送给老师、送给同窗。
7.将语段中的古诗文补充完整。(5分)
8.欢送会上，小语作为团支部书记演讲，请你帮她确定演讲的主题，要求符合本次主题活
动的要求。(2分)
二、阅读（40分)
(一)侧读下面材料，完成9-12愿。（12分)
【甲】
酬乐天扬杨州初逢席上见赠
刘禹锡
第2页，共8页

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