资源简介

2025 年秋季学期质量监测
六年级科学试卷（A 卷）
（总分 100 分；考试时间 60 分钟）
注意事项：
1．本卷为试卷。必须在答题卡上解题作答。答案应书写在答题卡的相应位置上，在试卷、草
稿纸上作答无效。
2．结束后，请将试卷和答题卡一并交回。
一、选择题。（共 20 分，每题 2 分）
1. 下列科学家与其重要成就搭配有误的是（ ）。
A. 发现微生物（胡克）发现红细胞（简·施旺）
B.“中国天眼”FAST（南仁东）证实地球自转（傅科）
C. 电生磁（奥斯特）活字印刷术（毕昇）
2. 科学课上，同学们用显微镜观察到如图所示的情况，其中小黑点是（ ）。
A. 细胞 B. 细胞质 C. 细胞核
3. 地球运动会对生物产生影响，为了研究地球的运动，我们可以选用（ ）。
A. 地球结构模型 B. 地球自转模型 C. 地球海陆分布模型
4. 如果地球自转方向是自东向西，可能出现的现象是（ ）。
A. 太阳从西边升起 B. 四季更替的次序变为冬夏秋春 C. 各地不再有昼夜交替
5. 如图，用同一个测力计分别沿 A、B两个面匀速拉动同一物体至相同高度（A、B两个面只是坡度不同，
光滑程度等其他条件都一样）。拉动时测力计的示数（ ）。
A. A 面的示数大 B. B 面的示数大 C. 两面的示数一样大
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6. 剪刀在生活中的不同场景发挥着不同作用。下列场景中，没有起到杠杆作用的是（ ）。
A. 用剪刀剪卡纸 B. 用剪刀撬开奶粉罐盖子 C. 用剪刀的刀刃刮鱼鳞
7. 文文用 3D 打印机打出了古诗《静夜思》的字模，并用“活字印刷”的方式完成了作品（如图所示），发
现圈中的字看不清，可能是（ ）步骤出现问题。
A. 检字 B. 刷墨 C. 拓印
8. 如图是某品牌取暖器的铭牌，该取暖器正常工作 30 分钟消耗的电能是（ ）。
（注：功率为 1000 瓦的电器，1小时的耗电量就是 1度）
防水等级：IPX0
操控方式：机械式
加热方式：陶瓷加热
加热片数量：无加热片
挡位：3挡
认证型号：CDN-RN63PT
额定功率：2000W
额定电压：220V
A. 3 度 B. 2 度 C. 1 度
9. 在奥斯特实验中，判断通电导线可以产生磁性的依据是（ ）。
A. 在通电和断电的瞬间磁针发生偏转
B. 电路中的灯泡发光
C. 通电导线内有铜丝
10. 践行低碳生活、节约能源是每个人的责任。下列日常行为中，不属于节能行为的是（ ）。
A. 购买能耗等级高的家电产品
B. 放学后，电子白板未关机
C. 大课间活动时，关闭教室的电灯
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二、判断题。（共 20 分，每题 2 分）
11. 人造卫星上的百叶窗式控温系统，是科学家受到了昆虫触角的启发研制而成的。（ ）
12. 圭表是古时劳动人民的智慧，他们根据圭面影长的变化，划分了中国二十四节气。（ ）
13. 开发利用新能源是解决能源危机的重要途径之一，其中太阳能、潮汐能、风能属于可再生能源。（ ）
14. 用螺丝刀拧螺丝时，在轴相同的情况下，轮越大越费力。（ ）
15. 在显微镜下观察青菜叶肉细胞时，如果看到图像在左上方，要将其移至视野中央，应将玻片标本向右上
方移动。（ ）
16. 人类对地球和宇宙的认知不断发展，“地心说”与“日心说”是两个重要的天文学观点，二者均认为地
球是球形的。（ ）
17. 电磁铁和普通磁铁一样，它的南北极是固定不变的。（ ）
18. 面粉中加入酵母可以做出蓬松可口的面包，而霉变的面包中含有对身体有害的物质。（ ）
19. 对比放大镜和显微镜观察到的图像，可以发现放大倍数越大，视野也越大。（ ）
20. 从烽火传讯到活字印刷，再到现代的数字阅读，信息传播的进步都是为了更准确、更快速地传递知识与
文化。（ ）
三、实验探究题。（共 50 分，每空 2 分）
21. 近年来，文山市围绕“一湖一河”流域治理，积极推动生态环境质量持续改善，盘龙河生态治理取得了
显著成效。文文把河水取回实验室后，进行了微生物的观察实验。
（1）取样时，文文发现鱼缸里的水中有细小杂物，用肉眼直接观察看不清楚。如果她想清晰地看到杂物的
全貌，应该借助的工具是（ ）。
A. 放大镜 B. 光学显微镜 C. 电子显微镜
（2）观察盘龙河水里的微生物，需要先制作玻片标本，制作玻片标本的操作顺序是________。（填序号）
① ② ③
（3）为了尽可能看清微生物的内部结构，用下列哪种目镜和物镜的组合比较合适（ ）。
A. 目镜 5×，物镜 8× B. 目镜 10×，物镜 16× C. 目镜 10×，物镜 20×
（4）文文从实验室借来了显微镜（如下图），把要观察的玻片放在________（填字母）上；经过调整，文
文在视野中找到了图像，但有些模糊，她应当调整________（填“粗准焦螺旋”或“细准焦螺旋”）处，
使图像更清晰。
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（5）文文发现这些微生物的运动速度太快了，为了便于观察，下列做法中正确的是（ ）。
A. 用盐酸将生物灭活，阻止它们运动
B. 用吸水纸吸走盖玻片边缘的所有水分
C. 在载玻片上添加适量的脱脂棉纤维
22. 在学习《地球的运动》单元时，我们可以通过模拟实验进行探究。山山尝试通过模型了解和探索地球的
奥秘！请你作为小组成员，参与分析与讨论。
（1）山山按图 1模型进行操作，下列生物的现象与地球公转有关的是（ ）。
A. 昙花夜晚开放 B. 红嘴鸥迁徙 C. 蝙蝠昼伏夜出
（2）当地球运动到图 1中的 A位置时，在文山的同一地点，正午时分，阳光下的影长情况是（ ）。
A. 一年中最长 B. 长度适中 C. 一年中最短
（3）当地球位于图 1中的 C位置时，北极圈以北的地区会出现_______（填“极昼”或“极夜”）现象。
（4）通过图 2模拟操作，山山发现 A和 B两个城市，________（填“A”或“B”）城市先迎来黎明。
（5）下列操作中不会发生昼夜交替现象的是（ ）。
A. 太阳自转，地球不动 B. 地球自转，太阳不动
C. 地球不动，太阳围着地球转
（6）下列关于两个模拟实验的说法正确的是（ ）。
A. 模拟实验时，我们发现“太阳光”只能照亮“地球表面”的一半，因此，当南半球是白天时，北半球就
是黑夜。
B. 模拟地球运动时，地轴所指的方向不会随着公转的位置而发生改变
C. 地球围绕着一个真实存在的地轴在自转
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（7）山山通过查阅资料知道，火星是太阳系八大行星之一，火星的自转周期和地球的自转周期基本差不多，
那么火星上昼夜交替的时间周期大约是（ ）。
A. 12 小时 B. 1 年 C. 24 小时
23. 核桃种植中的智慧。
（1）周末，壮壮回到爷爷家，帮助爷爷一起挖坑种植核桃树。壮壮观察到爷爷挖土时，铁锹可以看作一
个________（填“省力”、“费力”、“不省力也不费力”）杠杆。在如图所示的 A、B、C 三点中，支点是
________（填字母）点。
（2）为了减轻爷爷的负担，壮壮爸爸买回一台“手提式电动挖坑机”。启动后，钻头高速旋转，手握把手
轻轻下压，就能快速钻出整齐的土坑。请回答下列问题。
图 1中，钻头上的旋转合金片相当于简单机械中的________。图 2中的 4个钻头中，不考虑其他因素，使
用起来最省力的是________号。
（3）挖坑完成后，爷爷利用操作手柄，将钻头抬起。壮壮发现操作手柄、可拆卸支架与移动推轮组成了一
个杠杆，此时杠杆的作用效果是________（填“增大力的作用效果”、“扩大力的作用范围”、“改变力的
作用方向”）。
（4）从铁锹到手提式电动挖坑机充分体现了工具与技术的进步。关于工具与技术的表述正确的是（ ）。
A. 所有工具使用的技术都一样
B. 工具与技术都是可以改进的
C. 同一任务中只能使用一种工具和一种技术
24. 在学校科技节上，苗苗利用《能量》这一单元所学的知识，制作了一个电磁起重机模型。
（1）电磁起重机工作时，输出的能量形式是（ ）。
A. 电能 B. 动能 C. 磁能
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（2）苗苗闭合开关后，将电磁铁的左边一端靠近小磁针一端，小磁针出现了图中的现象，则电磁铁的左端
是（ ）极。
A. S B. N C. 不能确定
（3）为了改进电磁起重机模型，苗苗想研究电磁铁的磁性强弱与线圈匝数的关系。
她应该选择装置（ ）做对比实验。
A. 甲和乙 B. 甲和丙 C. 乙和丙
（4）重复实验三次后，得到如下表数据：
吸引大头针的数量（平
线圈匝数
均值）
一次可吸住 7枚大头
第一次 线圈绕 20 圈
针
一次可吸住 18 枚大头
第二次 线圈绕 40 圈
针
一次可吸住________
第三次 线圈绕________圈
枚大头针
第三次实验中缺少数据，下面（ ）组最有可能是实验得到的数据。
A. 60，39 B. 60，15 C. 50，18
（5）分析上表中的数据我们知道：一定条件下，线圈的匝数越多，电磁铁的磁性________。
（6）苗苗将小电动机里转子拆出并通电，下列方法中，转子转得最快的是（ ）。
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A. B. C.
四、综合实践题。（共 10 分，每空 2 分）
25. 阅读下面材料，并回答问题。
上周，科科突然发起高烧，浑身酸痛。医生告诉他，这是流感病毒在他的身体里“捣乱”。科科想象着，
那该是一个多么微小的“入侵者”啊！于是，他去查阅相关资料来了解流感病毒。
流行性感冒（流感）是由流感病毒引起的急性呼吸道传染病。病毒个体极其微小，需借助电子显微镜观察。
其主要通过飞沫传播，秋冬季节高发。病毒进入人体后，会钻入我们的细胞，并利用细胞里的物质大量复
制自己，破坏细胞。典型症状包括发热、咳嗽、全身酸痛等。易在人群密集且封闭、通风不良的场所中爆
发。
这场与“微型入侵者”的战斗，让科科陷入了思考：预防流感病毒，我们可以提前做好哪些防控措施呢？
（1）引起流感的病毒属于（ ）。
A. 细胞 B. 动物 C. 微生物
（2）当科科感染流感发烧时，身体正在调动能量与病毒斗争。体温升高时，意味着身体内的（ ）转化
增加了。
A. 化学能→动能 B. 化学能→热能 C. 电能→光能
（3）科科感染病毒吃药时，仔细观察了安全童锁设计的药瓶盖。这种瓶盖需要用力向下按住瓶盖，同时旋
转才能打开。旋转瓶盖应用了（ ）原理。
A. 杠杆 B. 斜面 C. 轮轴
（4）抗生素治疗细菌性感冒的原理：抗生素通过破坏细菌的细胞结构阻止细菌繁殖。但抗生素不能治疗病
毒性感冒。原因可能是（ ）。
A. 病毒没有细胞结构 B. 病毒与抗生素是同类型的生物 C. 抗生素能帮助病毒进化
（5）病毒的传播少不了三个因素：传染源、传播途径、易感人群。我们如何做好科学防控措施？（至少写
两条）
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______________________。
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2025 年秋季学期质量监测
六年级科学试卷（A 卷）
（总分 100 分；考试时间 60 分钟）
注意事项：
1．本卷为试卷。必须在答题卡上解题作答。答案应书写在答题卡的相应位置上，在试卷、草
稿纸上作答无效。
2．结束后，请将试卷和答题卡一并交回。
一、选择题。（共 20 分，每题 2 分）
【1题答案】
【答案】A
【2题答案】
【答案】C
【3题答案】
【答案】B
【4题答案】
【答案】A
【5题答案】
【答案】B
【6题答案】
【答案】C
【7题答案】
【答案】B
【8题答案】
【答案】C
【9题答案】
【答案】A
【10题答案】
【答案】B
二、判断题。（共 20 分，每题 2 分）
第 9页/共 11页
【11题答案】
【答案】×
【12题答案】
【答案】√
【13题答案】
【答案】√
【14题答案】
【答案】×
【15题答案】
【答案】×
【16题答案】
【答案】√
【17题答案】
【答案】×
【18题答案】
【答案】√
【19题答案】
【答案】×
【20题答案】
【答案】√
三、实验探究题。（共 50 分，每空 2 分）
【21题答案】
【答案】（1）A （2）②③① （3）C
（4） ①. D ②. 细准焦螺旋 （5）C
【22题答案】
【答案】（1）B （2）C
（3）极夜 （4）B （5）A （6）B （7）C
【23题答案】
【答案】（1） ①. 费力 ②. C（或省力，B）（答案前后对应）
（2） ①.①斜面 ②. 4
第 10页/共 11页
（3）增大力的作用效果 （4）B
【24题答案】
【答案】（1）C （2）A （3）B （4）A
（5）越强 （6）C
四、综合实践题。（共 10 分，每空 2 分）
【25题答案】
【答案】（1）C （2）B （3）C （4）A
（5）勤洗手；戴口罩；多通风；锻炼身体，提高免疫力。
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