资源简介

山西省晋城市星河学校 2025-2026学年度下学期九年级道德与法治试
卷（一模）
（考试时间：90分钟满分：100分）
学校： 班级： 姓名： 考号：
注意事项：
1.本试卷共 6页，分选择题和非选择题两部分。
2.请将答案填写在答题卡相应位置，在试卷上作答无效。
3.考生答题时可参考道德与法治教科书及其他资料，请独立思考，诚信答题。
第Ⅰ卷选择题（共 30分）
一、选择题（本大题共 15小题，每小题 2分，共 30分。在每小题给出的四个选项中，只有
一项是最符合题目要求的）
1．2025年 4月 15日是第十个全民国家安全教育日。某校九年级（1）班围绕 “国家安全人人参与”开展主
题班会。以下同学的观点中，正确的是（ ）
A．小军：国家安全是成年人的事，与我们未成年人无关
B．小丽：维护国家安全只是人民军队和公安机关的职责
C．小华：我们可以为维护国家安全工作提供便利和协助
D．小刚：国家安全只包括政治安全和国土安全两个方面
2．2024年 12月 4日是第十一个国家宪法日。以下关于宪法的认识，正确的是（ ）
A．宪法是普通法律的总和，可以代替其他法律
B．宪法规定的是国家生活中的全部问题
C．宪法具有最高的法律效力，是其他法律的立法基础和立法依据
D．宪法的制定和修改程序与普通法律相同
3． “法令者，民之命也，为治之本也。”这句话强调了法治的重要性。以下对法治理解正确的是（ ）
A．法治意味着依法治理，要求实行良法之治和善治
B．只要有法律制度就等于有了法治
C．法治仅仅是指国家机关要依法办事
D．法治与德治是相互对立、不可调和的
4．观察右图漫画，以下对“一米线”的理解正确的是（ ）
①“一米线”保护了公民的隐私权
②“一米线”体现了对他人的尊重
③设置 “一米线”会妨碍公民的自由
④遵守 “一米线”需要公民自觉提升道德素养和法治意识
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
5．安徽某市出台规定：外卖骑手如果连续出现交通违法行为，将被纳入 “黑名单”并限制接单。这一措
施旨在（ ）
A．限制外卖行业的发展
B．保障外卖骑手的生命安全和交通秩序
C．增加骑手的就业压力
D．取消外卖行业的发展空间
6．课堂上，老师展示了以下案例： “何某雇佣魏某为其工地施工，工程结束后，却迟迟不支付魏某 3万
元工资。魏某多次催要无果后，将何某诉至当地人民法院。”从法律角度看，何某的行为（ ）
A．属于民事违约行为，应承担民事责任
B．属于行政违法行为，应受到行政处罚
C．属于犯罪行为，应承担刑事责任
D．属于个人自由，无需承担任何责任
7． 2025年全国两会期间，全国人大代表就 “加强青少年心理健康教育”提出多项议案。这体现了人大代
表（ ）
A．积极履行政治协商、民主监督的职能 B．依法行使决定权，决定国家重大事务 C．代表人
民行使国家权力，积极履行职责 D．负责执法检查，监督国家机关工作
8．某校九年级学生围绕 “集体生活”展开讨论。以下观点正确的是（ ）
A．在集体中，我只要做好自己的事就行了，不必关心他人
B．集体荣誉是班主任和班干部的事，与我无关
C．集体生活可以涵养我们的品格，发展我们的个性
D．在集体中，我们必须完全放弃个人利益
9．云南某校开展 “铸牢中华民族共同体意识”主题教育活动。以下做法有助于实现这一目标的是（ ）
①学习各民族优秀传统文化
②尊重各民族的风俗习惯和宗教信仰
③消除各民族之间的文化差异
④与各民族同学友好相处、互帮互助
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
10．2025年安徽省《政府工作报告》提出：要推动绿色低碳发展，建设 “美丽安徽”。以下做法符合这一
要求的是（ ）
A．某工厂将污水直接排放到河流中
B．某企业主动采用节能环保新技术
C．某农民在禁烧期内露天焚烧秸秆
D．某市民为了方便，长期使用一次性餐具
11．“己所不欲，勿施于人”这一古语体现的社会主义核心价值观个人层面的准则是（ ）
A．爱国、敬业、诚信、友善 B．富强、民主、文明、和谐
C．自由、平等、公正、法治 D．团结、互助、友爱、进步
12．某县人民法院公开审理了一起电信网络诈骗案，依法判处被告人有期徒刑五年，并处罚金人民币五万
元。这一案例说明（ ）
A．法律由国家制定或认可
B．法律对全体社会成员具有普遍约束力
C．法律由国家强制力保证实施
D．法律只对违法犯罪人员有约束力
13．某校开展 “诚信之星”评选活动，以下同学的行为最符合 “诚信”要求的是（ ）
A．小明考试时偷偷抄袭同桌的答案
B．小红向老师承诺按时完成作业，并确实做到了
C．小刚为了获得表扬，谎称自己捡到钱包上交
D．小丽明知同学抄袭作业，却向老师隐瞒
14．以下关于 “权利与义务”关系的认识，正确的是（ ）
A．权利和义务是完全对立的
B．权利和义务是相互统一的，不能只享受权利不履行义务
C．我可以放弃所有权利，也不需要履行任何义务
D．公民只有先履行义务，才能享有权利
15．面对突如其来的自然灾害，中学生小明和同学们积极捐款捐物，参与志愿服务活动。这体现了他们
（ ）
①具有亲社会行为和社会责任感
②只是出于好奇和新鲜感
③在奉献中实现了自身价值
④践行了社会主义核心价值观
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
第 II卷非选择题（共 70分）
二、简答题（本大题共 4小题，每小题 5分，共 20分）
16．阅读材料，回答问题。
材料： 2025 年 4 月，安徽省某中学组织九年级学生参观安徽省博物馆，了解安徽从古至今的发展历
程。参观结束后，同学们纷纷表示：“这次活动让我们更加热爱家乡，增强了文化自信。”
（1）从 “个人成长”的角度，谈谈参加此类社会实践活动有哪些积极意义？（3分）
（2）请列举两项体现安徽优秀传统文化或革命文化的具体内容。（2分）
17．阅读材料，回答问题。
材料： 2025 年，安徽省持续推进 “皖美乡村” 建设。某村在村党支部的带领下，创新发展 “旅
游+农业” 模式，不仅改善了生态环境，还帮助村民增加了收入。
（1）上述材料体现了我国哪些发展理念？（2分）
（2）请从 “生态文明建设”的角度，谈谈该村发展模式对我们的启示。（3分）
18．阅读材料，回答问题。
材料： 某校法治副校长在法治讲座中强调：“未成年人要学会自我保护，当遇到不法侵害时，要机
智应对，善于求助。”
请运用所学法律知识，列举三种未成年人应对不法侵害的正确方法。（5分）
19．阅读材料，回答问题。
材料： 进入九年级后，小皖同学感觉学习压力越来越大，常常熬夜刷题，但成绩却不见提升。他感
到很焦虑，向班主任求助。
请运用 “学会学习”的相关知识，为小皖同学提出两点合理建议。（5分）
三、情境探究题（本大题共 25分）
20．以下是小华同学在九年级生活中遇到的三个情境，请你运用所学知识进行探究。（25分）
情境一：
期中考试前夕，好朋友小强拿来一份 “内部资料”对小华说：“这是别人从某教育机构拿到的押题卷，我们
一起背一下答案，保证考高分。”
（1）小华应该怎么做？（2分）请说明理由。（3分）
（2）如果你的好朋友邀请你一起参与作弊行为，你该如何妥善处理？（5分）
情境二：
周末，小华和妈妈去超市购物。结账时，收银员说：“小票就不打印了吧，我们超市正在搞活动，不要小
票可以送您一个小礼品。”
（1）小华是否应该要小票？（2分）请说明理由。（3分）
（2）超市的这种做法可能侵犯了消费者的哪些权利？（5分）
情境三：
在道德与法治课上，老师展示了以下案例：
“某小区居民张某在自家阳台上违规搭建阳光房，严重影响楼下邻居李某的采光。李某多次与张某沟通无
果后，向社区居委会反映情况。社区工作人员多次协调后，张某仍拒不拆除。最终，李某将张某诉至人民
法院。”
（1）张某的行为违背了公民行使权利时应遵循的哪一基本原则？（2分）
（2）李某的维权方式体现了公民可以通过哪些途径维护自身合法权益？（3分）
四、实践探究/材料分析题（本大题共 25分）
21．阅读材料，结合所学知识，完成下列任务。
材料一：
2025 年是中国共产党成立 104 周年。党带领人民在革命、建设、改革各个历史时期都取得了举世瞩
目的成就。习近平总书记指出：“江山就是人民，人民就是江山。”
材料二：
某校九年级（2）班准备开展“请党放心，强国有我”主题教育活动，同学们设计了以下活动方案：
活动环节 活动内容 活动目标
环节一 观看党史纪录片 了解党的光辉历程
环节二 组织“中国梦·我的梦”演讲比赛 明确个人梦想与国家梦想的关系
环节三 到社区开展志愿服务活动 增强社会责任感
环节四 撰写“强国建设·青年担当”倡议书 号召同学们为实现中国梦贡献力量
（1）从“中国共产党与人民的关系”角度，谈谈你对“江山就是人民，人民就是江山”这句话的理解。（6
分）
（2）请结合材料二中的“活动环节”，分析这些活动有助于培养学生的哪些核心素养？（6分）
（3）在“环节四”中，请你以“强国建设·青年担当”为主题，写一份倡议书提纲。（至少写出三点倡议内
容，6分）
（4）请结合自身实际，谈谈你将如何把 “强国有我”的誓言落实到具体行动中。（7分）
【试卷结束】
参考答案及详细解析
第Ⅰ卷选择题（共 30分）
1．【答案】C
【解析】维护国家安全是每个公民应尽的义务，包括未成年人在内的所有公民都有责任维护国家安全。A
和 B说法错误，国家安全与每个人都息息相关；D说法片面，国家安全包括政治安全、国土安全、军事安
全、经济安全、文化安全、社会安全、科技安全、网络安全、生态安全、资源安全、核安全等多个方面。
C说法正确，公民可以为维护国家安全工作提供便利和协助。
核心素养：法治观念（国家安全意识）
难度：基础
分值： 2分
2．【答案】C
【解析】宪法是国家的根本法，具有最高的法律地位、法律权威和法律效力，是其他法律的立法基础和立
法依据。A说法错误，宪法不是普通法律的总和；B说法错误，宪法规定的是国家生活中带有全局性、根
本性的问题，而非全部问题；D说法错误，宪法的制定和修改程序比普通法律更为严格。C说法正确。
核心素养：法治观念
难度：基础
分值： 2分
3．【答案】A
【解析】法治意味着依法治理，法治要求实行良法之治和善治，即法律要科学完备，同时法律要得到有效
的实施和遵守。B说法错误，有法律制度不等于就有法治，还需要法治精神和法治实践；C说法片面，法
治不仅仅是国家机关依法办事，也要求全体公民守法；D说法错误，法治与德治相辅相成、相互促进。A
说法正确。
核心素养：法治观念
难度：中档
分值： 2分
4．【答案】B
【解析】 “一米线”的设计是为了保护正在办理业务人员的隐私权，同时也体现了对他人的尊重。遵守“一
米线”需要公民自觉提升道德素养和法治意识。③说法错误，设置“一米线”不是妨碍自由，而是对自由的合
理限制，目的是为了更好地保障公民的合法权益。①②④说法正确，故选 B。
核心素养：法治观念、道德修养
难度：中档
分值： 2分
5．【答案】B
【解析】外卖骑手频繁出现交通违法行为，不仅危及自身安全，也威胁公共交通安全。将其纳入“黑名单”
并限制接单，目的是通过约束机制，减少交通违法行为，保障骑手生命安全和交通秩序。A、C、D说法错
误或片面，故选 B。
核心素养：法治观念、责任意识
难度：基础
分值： 2分
6．【答案】A
【解析】何某雇佣魏某施工，双方形成合同关系。工程结束后不支付工资，属于民事违约行为，应承担相
应的民事责任（如支付工资、赔偿损失等）。B、C说法错误，该行为不属于行政违法或犯罪；D说法错
误，任何行为都不能超越法律。故选 A。
核心素养：法治观念
难度：基础
分值： 2分
7．【答案】C
【解析】全国人大代表是最高国家权力机关的组成人员，代表人民行使国家权力，积极履行职责。人大代
表提出议案，是履行职责的重要方式。A体现的是人民政协的职能；B说法错误，全国人大及其常委会行
使决定权；D说法错误，人大代表不负责执法检查，而是参与国家事务的管理。故选 C。
核心素养：政治认同
难度：中档
分值： 2分
8．【答案】 C
【解析】集体生活可以涵养我们的品格，培养我们负责任的态度和能力，发展我们的个性。A说法错误，
集体需要团结协作；B说法错误，集体荣誉需要每一个成员共同维护；D说法错误，在集体中，我们要正
确处理个人利益与集体利益的关系，但不是完全放弃个人利益。故选 C。
核心素养：责任意识
难度：基础
分值： 2分
9．【答案】 B
【解析】铸牢中华民族共同体意识需要尊重各民族文化，学习各民族优秀传统文化，与各民族同学友好相
处。③说法错误，“消除文化差异”不符合文化多样性的要求。①②④说法正确，故选 B。
核心素养：政治认同（民族团结意识）
难度：基础
分值： 2分
10．【答案】 B
【解析】推动绿色低碳发展，需要企业采用节能环保技术，减少污染排放。A、C、D都是破坏环境的行
为，不符合绿色发展要求。B说法正确，故选 B。
核心素养：责任意识（生态文明）
难度：基础
分值： 2分
11．【答案】A
【解析】 “己所不欲，勿施于人”强调要设身处地为他人着想，体现的是友善的价值准则。社会主义核心价
值观个人层面的准则是 “爱国、敬业、诚信、友善”，故选 A。B是国家层面的价值目标；C是社会层面的
价值取向；D不属于社会主义核心价值观的正式表述。
核心素养：道德修养
难度：基础
分值： 2分
12．【答案】C
【解析】人民法院对电信网络诈骗案进行审理并依法判决，体现了法律由国家强制力保证实施。A、B也
是法律的特征，但不符合题意；D说法错误，法律对所有社会成员都有约束力。故选 C。
核心素养：法治观念
难度：中档
分值： 2分
13．【答案】B
【解析】诚信就是诚实、守信，要做到言行一致。A是作弊行为，违反诚信；C是谎报行为，不诚实；D
是隐瞒行为，未做到诚信。B中 “向老师承诺按时完成作业并确实做到了”，体现了诚实守信，故选 B。
核心素养：道德修养（诚信）
难度：基础
分值： 2分
14．【答案】B
【解析】公民的权利和义务是相互依存的，二者具有一致性。公民在享有权利的同时，必须履行相应的义
务。A说法错误，权利和义务不是对立的；C说法错误，法律规定的义务必须履行；D说法错误，权利和
义务没有先后之分。故选 B。
核心素养：法治观念
难度：中档
分值：2分
15．【答案】C
【解析】小明积极参与捐款捐物和志愿服务，体现了亲社会行为和社会责任感，在奉献中实现了自身价
值，践行了社会主义核心价值观。②说法错误，不是为了好奇和新鲜感，而是出于社会责任。①③④说法
正确，故选 C。
核心素养：公共参与、责任意识
难度：基础
分值：2分
第 II卷非选择题（共 70分）
二、简答题（共 20分）
16．【答案】（5分）
（1）①有利于开阔视野，增长知识，丰富社会经验；（1分）
②有利于培养实践能力和创新精神；（1分）
③有利于增强热爱家乡、传承文化的自觉性。（1分）
（2）①徽文化（如徽派建筑、徽商文化等）；（1分）
②新四军军部旧址等革命文化资源。（1分）
（其他符合安徽实际的答案亦可，如黄梅戏、文房四宝、小岗精神等）
【评分标准】
第（1）问：答出 1点得 1分，共 3分，言之有理即可。
第（2）问：每列举一个得 1分，共 2分。要求必须体现安徽特色。
【易错点】
第（1）问容易只写 “增长知识”，而忽略 “实践能力”“社会责任感”等角度。第（2）问需注意与 “安徽”地
域相关。
【核心素养】政治认同（文化自信）、公共参与
17．【答案】（5分）
（1）体现了创新、协调、绿色、开放、共享的新发展理念。（答出其中两个即可得 2分）
（2）①坚持绿色发展，保护生态环境，推动人与自然和谐共生；（1分）
②转变经济发展方式，发展生态经济，实现经济效益与生态效益的统一；（1分）
③坚持可持续发展战略，走生产发展、生活富裕、生态良好的文明发展道路。（1分）
【评分标准】
第（1）问：答出两个发展理念即可得 2分。
第（2）问：答出 1点得 1分，共 3分。须从 “生态文明建设”角度作答。
【易错点】
第（1）问容易漏答 “创新”或 “共享”。第（2）问需围绕 “生态与经济协调发展”展开。
【核心素养】
政治认同、责任意识（生态文明）
18．【答案】（5分）
①保持冷静，不激怒不法侵害者，寻找机会逃脱；（1分）
②及时向周围人求助，或拨打 110报警；（1分）
③记住不法侵害者的体貌特征，以便后期追查；（1分）
④学会正当防卫，但要注意防卫的限度；（1分）
⑤在遭遇侵害后，要及时告诉家长、老师或报警，不能隐瞒。（1分）
【评分标准】
每列举一种正确方法得 1分，共 5分。其他符合法律规定的合理方法亦可。
【易错点】
需注意区分 “正当防卫”与 “防卫过当”，避免出现 “以暴制暴”等错误表述。
【核心素养】
法治观念（自我保护意识）
19．【答案】（5分）
①学会合理规划时间，科学作息，避免熬夜刷题，提高学习效率；（2分）
②掌握科学的学习方法，如课前预习、课后复习、归纳总结等；（1分）
③善于运用不同的学习方式，如合作学习、探究学习，而不是盲目刷题；（1分）
④发现并保持对学习的兴趣，将压力转化为动力。（1分）
【评分标准】
答出 1点得 1分，共 5分，须围绕 “学会学习”的相关知识，且建议要合理可行。
【易错点】
不能仅写 “努力学习”等空泛表述，要具体写出学习方法或策略。
【核心素养】
健全人格（心理健康）
三、情境探究题（共 25分）
20.【答案】
情境一：
（1）小华应该拒绝小强的提议。（2分）
理由：①诚信是公民的基本道德规范，考试作弊违背诚信原则；（1分）
②考试应凭借真实水平，通过作弊获得的成绩不能反映真实学习情况；（1分）
③参与作弊违反了校规校纪，可能受到纪律处分。（1分）
（2）①首先明确拒绝好朋友的邀请，说明作弊的危害（1分）
②向朋友说明诚信考试的重要性，建议朋友凭真实水平应考（1分）
③鼓励朋友一起认真复习，互相帮助，共同进步（1分）
④如果朋友坚持作弊，可以向老师或家长反映情况，避免朋友误入歧途（1分）
⑤整个过程中，要注意方式方法，既坚持原则，又不伤害友谊（1分）
情境二：
（1）应当要小票。（2分）
理由：①小票是购物凭证，是消费者维权的重要依据；（1分）
②不要小票可能导致消费者在商品出现问题时无法维权；（1分）
③超市用礼品换取不打印小票，可能是在规避责任。（1分）
（2）①侵犯了消费者的知情权（消费者有权了解购物明细）；（2分）
②侵犯了消费者的公平交易权（超市用礼品诱导消费者放弃权利）；（2分）
③侵犯了消费者的监督权（小票有助于监督超市的经营活动）。（1分）
情境三：
（1）张某的行为违背了 “公民在行使权利时，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的
自由和权利”这一基本原则。（2分）
（2）①与当事人协商解决（李某先与张某沟通）；（1分）
②向社区居委会等调解组织寻求调解；（1分）
③向人民法院提起诉讼。（1分）
【评分标准】
情境一（15分）：
第（1）问：判断正确得 2分，理由答出 1点得 1分，共 5分。
第（2）问：答出 1点得 1分，共 5分。须有 “拒绝”“引导”“帮助”等层次。
情境二（15分）：
第（1）问：判断正确得 2分，理由答出 1点得 1分，共 5分。
第（2）问：答出 1个权利得 2分，共 5分。若只罗列权利名称而没说明理由，酌情扣分。
情境三（5分）：
第（1）问：答出原则得 2分。
第（2）问：答出 1种途径得 1分，共 3分。
【易错点】
情境二第（2）问容易漏答 “监督权”。情境三第（1）问需注意表述的规范性，不能仅写 “不能影响他人”。
【核心素养】
法治观念、道德修养、公共参与
四、实践探究/材料分析题（共 25分）
21.【答案】
（1）①中国共产党始终代表最广大人民的根本利益，坚持全心全意为人民服务的根本宗旨；（2分）
②人民是历史的创造者，是决定党和国家前途命运的根本力量；（2分）
③党和国家坚持以人民为中心的发展思想，把人民对美好生活的向往作为奋斗目标。（2分）
（2）环节一：*培养了政治认同（了解党史，增强爱党爱国情感）；（1.5分）
环节二： *培养了责任意识（明确个人梦想与国家发展的关系）；（1.5分）
环节三： *培养了公共参与（参与社会实践，增强社会责任感）；（1.5分）
环节四： *培养了政治认同与公共参与（号召青年投身国家建设）。（1.5分）
（3）倡议书提纲（至少三点）：
①坚定理想信念，树立远大志向，将个人梦想融入中国梦；（2分）
②努力学习科学文化知识，提升自身素质，为强国建设储备本领；（2分）
③积极参加社会实践，勇于创新，敢于担当，争做时代新人。（2分）
（其他言之有理的答案亦可）
（4）①在思想上：树立爱国意识，关心国家大事，将个人发展与国家需要相结合；（2分）
②在学习上：勤奋刻苦，掌握扎实的知识和技能，为实现中国梦贡献智慧；（2分）
③在行动上：积极参加志愿服务、环保行动等社会实践，从小事做起，从现在做起；（2分）
④在品德上：践行社会主义核心价值观，诚实守信，团结友善，做有道德有担当的人。（1分）
【评分标准】
第（1）问：答出 1点得 2分，共 6分。须围绕 “党与人民的关系”作答。
第（2）问：每个环节分析 1.5分，共 6分。须明确写出 “核心素养”名称及对应理由。
第（3）问：每点 2分，共 6分。须从 “青年担当”“强国建设”角度出发。
第（4）问：结合自身实际，从思想、学习、行动、品德等角度分别作答，答出 1点得 2分，共 7分，言
之有理即可。
【易错点】
第（2）问容易混淆 “政治认同”与 “法治观念”的区别，注意根据活动内容判断。第（4）问需结合 “自身
实际”，不能只写空泛口号。
【核心素养】
政治认同、责任意识、公共参与
试卷命题质量说明
一、五大核心素养占比统计
核心素
题号 分值 占比
养
1、7、9、16、
政治认同 17 28分 28%、21
2、3、4、5、6、
法治观念 12、14、18、20 34分 34%
道德修养 4、11、13、19 12分 12%
8、10、15、17、
责任意识 21 16分 16%
公共参与 15、16、20、21 10分 10%
合计 100分 100%
二、难度比例统计
难度等级 题号 分值 占比
1、2、5、6、7、
70% 8、9、10、11、基础题（ ） 12 13 15 16 70分 70%、 、 、 、
17、18、19
中档题（20%） 3、4、14、20 20分 20%
拔高题（10%） 21 10分 10%
合计 100分 100%
三、认知层次分布统计
认知层次 分值 占比
识记 20分 20%
理解 30分 30%
应用 30分 30%
探究 20分 20%
四、命题规范性说明
1.教材依据：本试卷严格依据统编版《道德与法治》教材（2022版，2024年审定）九年级全一册内容命
题，涵盖九年级上册“富强与创新”“民主与法治”“文明与家园”“和谐与梦想”及九年级下册“我们共同的世
界”“世界舞台上的中国”“走向未来的少年”等核心单元。
2.课标依据：严格按照《义务教育道德与法治课程标准（2022年版）》要求，坚持“价值引领、素养立
意、贴近生活、注重践行”的原则。
3.区域特色：结合安徽省及六安市地方特色，如第 16题涉及安徽省博物馆、皖美乡村，第 9题涉及云南
民族工作等，体现地方性与时代性。
4.难度把控：基础题占比 70%，拔高题仅占 10%，符合“双减”政策要求，不设偏题怪题。
5.格式规范：包含密封线、答题区、页码等，可直接复制使用。

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