资源简介

山东淄博市桓台县2025-2026学年九年级下学期中考二模
语文试卷
一、积累与运用(33分)
2026年，是中国航天工程创建70周年。学校拟开展“青春问天·筑梦未来”系列庆祝活动，请根据组委会的意见完成活动相关准备与推动工作。
【任务一：“致敬中国航天”书法展评】
下面对下方书法作品的欣赏与表述正确的一项是(3分)
2.请将展板标题“问dǐng苍穹，逐梦星 chén”中缺少的字根据拼音补充出来，并将八个汉字工整地书写在田字格内。(3分)
【任务二：“见证非凡一刻”故事讲述】
2024年1月17日，天舟七号货运飞船在文昌航天发射场蓄势待发。它将为神舟十七号乘组送去约5.6吨左右的补给物资，被航天人亲切地称为“太空快递”。然而，发射窗口期极为严苛，一旦错过，将影响后续整个任务链的推进。在 的倒计时声中，长征七号遥七运载火箭的发动机喷射出炽热的火焰。就在此时，地面测控系统捕捉到一个微弱的异常信号，所有人的心瞬间提到了嗓子眼。 的工程师们，在短短几秒内完成判断——信号为虚警，无碍发射。随着一声“点火”口令，火箭 腾空而起，拖着长长的尾焰划破夜空，精准将飞船送入预定轨道。这一刻，中国“太空物流”再次跑出 。
3.在文段横线处填写词语，恰当的一项是(3分)
A.惊心动魄 屏息凝神 轰鸣 加速度
B.扣人心弦 临危不乱 呼啸 加速度
C.震耳欲聋 处之泰然 缓缓 新高度
D.此起彼伏 惊慌失措 平稳 新纪录
4.文段中画波浪线的句子有语病，请将修改后的语句写到答题卡的横线上。(3分)
5.下面这段话描写了中国航天事业的发展历程与精神内涵，排序正确的一项是(3分)
①从“两弹一星”到载人航天，从北斗组网到嫦娥探月
②正是这种精神，激励着一代代航天人勇攀科技高峰
③中国航天人用几十年的时间，走完了发达国家上百年的路
④特别能吃苦、特别能战斗、特别能攻关、特别能奉献
⑤他们用实际行动诠释了什么是“航天精神”
A.①③④⑤② B.①⑤②④③ C.③①⑤④② D.③⑤①④②
【任务三：“触摸硬核浪漫”诗文搜集】
6.请根据提示写出相关诗文名句。(7分)
航天器名称 文化关联与启迪 相关古诗文
天问一号 屈原问天：在问中探寻世界，反观自我 为人谋而不忠乎 ① 传不习乎 (《论语·学而》)
嫦娥一号 嫦娥奔月：千年明月，万缕情思 但愿人长久， ② 。(苏轼《水调歌头·明月几时有》)
夸父一号 夸父逐日：以行动叩 问并诠释生命的价值 ③ ④ 。(文天祥《过零丁洋》)
鹊桥一号 鹊桥相会：天地通联，跨越阻隔 迢迢牵牛星， ⑤ .(《迢迢牵牛星》
祝融号火星车 祝融击石取火：革故 鼎新，进步不止 ⑥ , ⑦ 。(刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》)
【任务四：“探源精神内核”读书分享】
阅读下面的材料，回答问题。
材料一：
强渡大渡河是长征中最惊险的战斗之一。大渡河水流湍急，两岸高山峻岭，仅一条铁索桥可通过。桥上木板已被拆掉一半，只剩下光秃秃的铁索，对岸敌军机枪阵地火力密集。二十二名敢死队员，冒着枪林弹雨，沿着铁索匍匐前进。敌人用火焚烧桥头的木板，企图阻止红军前进，但敢死队员们毫无惧色，冲过火海，攻下阵地，突破了敌人的围追堵截。
央金山，是红军长征中遇到的第一座大雪山。海拔四千多米，终年积雪，空气稀薄，寒风刺骨。红军战士穿着单薄的衣服，踏着没膝的积雪一步一步艰难前行。很多战士因冻饿交加永远留在了这座山上。红军凭着顽强的意志、坚定的信念，前行没有停步，最终战胜了这座“死亡之山”。……从1934年10月开始，历时两年，历经曲折，中国工农红军长征转战十四个省，终于完成了二万五千里的战略大转移。
(根据《红星照耀中国》相关文段改编)
材料二：
1965年，中国首枚运载火箭研制时，钱学森、张劲夫、王秉璋等先驱共同提议，将其命名为“长征”。寓意中国航天事业如同红军长征，基础薄弱，技术封锁，前路艰险；中国航天人必将克服千难万险，以顽强和坚定抵达太空。“长征”系列运载火箭既是航空探索的物理载体，更是中华民族实现科技强国的精神符号。
(选自《话说“长征”》，有改动)
材料三：
川西高原，大凉山，沿安宁河谷蜿蜒而上，山坳之后正是西昌卫星发射中心。光阴流转，现代航天轨迹与92年前红军北上的足迹在这片河谷交汇。红军在绝境中闯出生路，航天人在未知中开创新天。一枚枚火箭刺破苍穹，从大凉山深处启程，飞向无垠太空。
1956年，中华民族开启又一次“长征”——创建中国航天工程，向天图强。航天人初入大凉山，安宁河雨季山洪肆虐，物资运输受阻，架桥成为建设卫星发射场的第一要务。三块石头架口锅，野菜盐巴下干粮，他们卷起裤腿在河床挖桥基，大堤决口就以“人墙”抵挡汹涌洪流。87个日夜，航天人硬是用意志和信念架起了一座拱桥，打赢了“第一仗”。
(选自《“长征”火箭，从长征路上奔赴太空》，有改动)
7.材料二、三中的“长征”分别指什么 从三则材料看，航天精神与长征精神主要有哪些共同之处 (5分)
8.鲁迅先生说：“其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。”这句话揭示了“探索”的本质——从无到有，开辟未来。请从下面名著中任选其一，结合具体内容，谈谈你对“探索”的理解。(6分)
《西游记》《红星照耀中国》《鲁滨逊漂流记》《海底两万里》
二、阅读与鉴赏(57分)
(一)阅读下面古诗文,完成9~14题。(22分)
【材料一】
钱王祠
(明)张岱
①钱镠①，临安石鉴乡人，骁勇有谋略。壮而微，贩盐自活。
②唐僖宗时，平浙寇王仙芝，拒黄巢，灭董昌，积功自显。梁开平元年，封镠为吴越王。有讽镠拒梁命者，镠笑曰：“吾岂失一孙仲谋耶！”遂受之。改其乡为临安县，军为锦衣军。是年，省茔垄②，延故老，旌钺鼓吹，振耀山谷。
③一邻媪，九十余，携壶泉迎于道左，镠下车亟拜。媪抚其背，以小字呼之曰：“钱婆留，喜汝长成。”盖初生时光怪满室父惧将沉于了溪。此媪苦留之，遂字焉。为牛酒③大陈，以饮乡人；别张蜀锦为广幄④，以饮乡妇。年上八十者饮金爵，百岁者饮玉爵。镠起劝酒，自唱还乡歌以娱，曰：“玉节还乡兮挂锦衣，父老远近来相随。斗牛光起天无欺，吴越一王驷马归。”时将筑宫殿，望气者⑤言：“因故府大之，不过百年；填西湖之半，可得千年。”武肃笑曰：“焉有千年而其中不出真主者乎 奈何困吾民为！”遂弗改造。
(张岱《西湖梦寻·卷四》)
[注释]①钱镠：五代吴越国的开创者。②省茔垄：祭扫祖坟。③牛酒：牛和酒，古代用来犒劳、祭祀。④此句的意思是：另外摆开蜀锦做的大帐。⑤望气者：观测云气占卜的人。
【材料二】
钱王祠
(明)张岱
扼定东南十四州，五王①并不事兜鍪。
英雄球马②朝天子，带砺山河③拥冕旒。
大树千株被锦绂，钱塘万弩射潮头。
五胡纷扰中华地，歌舞西湖近百秋。
(选自《续焚书注》)
[注释]①五王：指吴越国三世五王(武肃王钱镠、文穆王钱元瓘、忠献王钱弘佐、忠逊王钱弘倧、忠懿王钱弘俶)，共历72年(907-978)、②球马：同“毬马”，指骑射、骏马，形容英武豪迈、气度不凡。③带砺山河：典出《史记·高祖功臣侯者年表》，“河如带，泰山若砺”，比喻江山永固、国祚绵长.
9.钱镠是五代吴越国的开创者。请从下列选项中选出“镠”字读音正确的一项，并从材料一中找出支持这一读音的依据，简要说明。(3分)
A.miù B.liú C.lù
10.下列对材料一中加点词语的理解，不正确的一项是(3分)
A. “是年，省茔垄，延故老”中的“延”与“余人各复延至其家”(《桃花源记》)中的“延”意思相同。
B.“亟”在词典中的意思有：①赶快，急忙；②屡次，频频。结合语境， “镠下车亟拜”的“亟”是“赶快、急忙”之意。
C.“因故府大之”中的“因”与“余因得遍观群书”(《送东阳马生序》)中的“因”意思相同。
D.根据语境推断，“奈何困吾民为”中的“困”可理解为“使……困苦”。
11.下列对材料一和材料二的内容的理解不恰当的一项是(3分)
A.唐僖宗时，钱镠平定叛乱王仙芝，击退黄巢，消灭董昌，于是因功绩显赫而自傲。
B.有人讥讽钱镠不该接受后梁的任命，钱镠以孙仲谋自比，坦然接受任命。因为他清醒认识到五代十国乱世中，拒绝梁的册封只会引发战乱，危及吴越百姓。
C.面对望气者“填西湖筑宫殿，求得千年国运”的提议，钱镠笑着拒绝，直言“奈何困吾民为”，宁可不求所谓国运，也绝不劳民伤财。
D.材料二尾联运用对比的手法，概括了五代十国时期“中原乱而吴越安”的现象，表达了对钱镠功绩的歌颂。
12.文中画波浪线的句子三处需断句，请将序号写在答题纸上，超过三处不给分。(3分)
盖 A 初生时 B 光怪 C 满室 D 父惧E将沉F于了溪。
13.材料一中说“钱镠，临安石鉴乡人，骁勇有谋略”，材料二诗中哪一句最能体现钱镠“骁勇”或者“有谋略”特点，请阐述理由。(4分)
14.钱镠统治时期，吴越国相对安定，史称“保境安民”。请结合材料一和材料二，从以下角度中任选一个，分析钱镠对“太平”做出的贡献。(6分)
【角度一】对待百姓的态度 【角度二】治国理政的理念
(二)阅读下面的文章,完成15~18题。(15分)
【材料一】
①近日，全国各地陆续推行春假，引发广泛关注。其实，春假并非现代人的发明，早在千百年前，古代学生便已享有属于自己的春日假期，只是名称各异、长短不一。那么，古人的春假究竟在何时 他们又是如何度过这段美好时光的
②在中国古代，教育从未脱离过土地的滋养。最早的“春假”是顺应农时的自然结果。早在汉代，崔寔在《四民月令》中便记载了当时学生的入学规律：“正月农事未起、八月暑退、十一月砚冰冻时。”既然开学要避开农忙，那么当春耕、夏耘、秋收来临，学生自然要放下书本，归家助农。这种因农时而定的假期，便是古代“春假”的最早雏形。
③隋唐时期，随着科举制度的确立，官方学校的假期走向制度化。唐代官方学校的学生，均享有“田假”。《新唐书·选举志》明确记载：“每岁五月有田假。”这个设在麦熟时节的假期，时长十五日到一个月不等，让学生返乡帮助家人收割麦子。若家距学校较远，还可申请延长假期，但逾期不归者，则有被除名的风险。
④据《假宁令》记载，唐代除了田假，春天里放假的日子包括：正月晦日、正月十五、春社日、三月三日上巳节，以及寒食、清明。这些碎片化的节日假期，构成了唐代学生春天里的短暂欢愉。
⑤到了宋代，“春假”的安排因人而异。据学者考证，宋代乡村学生每年可享有一个月的“春假”，专为帮父母务农而设。而每逢春社之日，乡村学校也会放假一天。宋人金盈之在《新编醉翁谈录》中记载了一个可爱的习俗：每年春社，小学生放假，会将一根大葱绑在竹竿上，从窗内捅到窗外，谓之“开聪(葱)明”；又用彩色丝线系一个蒜头挂在脖子上，寓意“能计算(系蒜)”。这份充满童趣的仪式感，寄托着家长对孩子学业进步的期盼，也让春日的乡间学堂洋溢着朴素的欢喜。
(选自2026.3.5《新华日报》)
【材料二】
①有了寒暑假，为何还要春秋假
②一是给孩子“松口气”。“孩子连续上课易疲劳，效率反而低。”浙江省杭州市西湖小学教育集团总校长张冠军认为，将学年拆分为“四季假期”，契合教育规律，能让孩子走出课堂，在自然与社会中实践所学。杭州春蕾中学教师陈丹怡举例：“语文新闻单元设有采访作业，春秋假里孩子能真实走进社会，比课堂模拟收获更多。”
③二是给亲子“腾时间”。“放春秋假的时候不冷不热，出门玩特别舒服。爸爸妈妈可以利用这个假期带我出门旅行。”浙江省杭州市蒋筑英学校学生纪一凡的话，说出了很多家庭的心声。春秋季气候宜人，家长带娃出门可以避开旅游高峰，亲子陪伴的质量“升级”。
④三是给社会“添活力”。春秋假能分流寒暑假旅游压力，激发家庭错峰出游需求，带动餐饮、住宿、文旅消费。今年3月，中办国办印发的《提振消费专项行动方案》，9月商务部等九部门发布的《关于扩大服务消费的若干政策措施》，都明确提出“鼓励有条件的地方探索设置中小学春秋假”，为服务消费增添活力。
(选自2025.10.15《新华网》)
【材料三】
15.下列对材料内容的理解和分析，不正确的一项是(3分)
A.春假并非现代产物，古代便有类似假期：汉代有因农时而设的假期雏形，唐代有制度化的“田假”和碎片化节日假期，宋代乡村学生有专属春假且有充满童趣的假期习俗。
B.古代学生的春假均与农时相关，汉代、隋唐、宋代的春假核心目的都是让学生归家助农，而现代春假的核心目的则是让学生放松身心、缓解学习压力。
C.2026年某校春假实施调研显示，学生春假安排中，自主居家比例最高，商业研学比例最低；家长的担忧主要集中在无法陪伴孩子和假期影响学习两方面。
D.综合三则材料可知，春秋假虽有其历史渊源和现实价值，但推行过程中仍面临“家长无法陪伴”等现实挑战。
16. 材料一记载，宋代春社日小学生放假，有“绑葱于竹竿捅窗外”“系蒜于脖颈”的习俗。请结合上下文，分析这一习俗体现了哪些用意和特点。(4分)
17. 材料一介绍了古代的“春假”，材料二介绍了现代中小学的“春秋假”。请比较两者在放假的主要目的上的不同之处。(4分)
18. 根据材料三的调研结果，春假期间家长的主要担忧有哪些 请结合材料二，简要分析这些担忧产生的原因。(4分)
(三)阅读下面的文章,完成19~22题。(20分)
英雄的诞生
特蕾莎·贝特曼
①杰克是一个心地善良的男孩，他对周围的世界充满了好奇。走路时，许多东西都令他着迷，这会使他忘记要去做的事情。
②一天早晨，妈妈给了杰克几枚硬币，叫他去镇上买蜂蜜：“你在路上不要贪玩，也不要跟任何人说话，你要一直重复一句话：‘我拿这些钱去买蜂蜜，得早点回家’。”
③杰克蹦蹦跳跳地穿过树林，嘴里反复念叨着：“我拿这些钱去买蜂蜜。”
④突然，远处传来一声尖叫。杰克拐过一个弯，看见面粉厂老板的妻子惊慌地跑过来。在她身后，是一只衔着一个橡树果的松鼠。
⑤“可怕的动物，让它走开！”面粉厂老板的妻子喊道。“走开！”杰克大叫。
⑥松鼠衔着橡树果逃走了。
⑦“谢天谢地！”面粉厂老板的妻子吸了一口凉气，“我最害怕松鼠了！”说完，她就回面粉厂了。而杰克却跟着松鼠跑了。他想，如果能找到松鼠藏坚果的地方，就有蜂蜜橡树果饼干吃了！
⑧面粉厂老板的妻子回到家，就对丈夫说：“我从镇上回来的路上，有一个可怕的动物一直追我，恐怖极了！幸运的是，我碰见了杰克，是他救了我。”
⑨“杰克？”面粉厂老板吃惊地问。
⑩“没错。”他妻子强调说，“是杰克，他把我从恐怖的野兽口中救了下来！”
面粉厂老板皱起眉头，心想，人们都传说这个地区有狼出没，妻子能安然无恙是多么幸运啊！
当面包师来磨面粉时，面粉厂老板对他讲了妻子遇险的故事。
“那条狼非常大！”面粉厂老板说， “它长着一英寸长的獠牙，口中淌着涎水。它想咬我的妻子，是勇敢的杰克救了她！”
“杰克？”面包师问。毫无疑问，故事十分吸引他。
“没错，是杰克！”面粉厂老板说。
面包师带着面粉返回面包店，他的第一位顾客——镇政府办事员光临时，不仅买了一条面包，还听来一个故事。
“面粉厂老板说是一只狼，但我想，那可能是一头野熊！”面包师说。“面粉厂老板的妻子险些送了命。如果不是勇敢的杰克，她可能早成了熊的早餐——而我们将成为熊的午餐！”
“杰克？”办事员问。
“没错，是杰克！”面包师肯定地说。
“他们都说那是一只巨大的狼或者熊，但我认为它应该是一头怪兽。”
晚些时候，办事员与镇长聊天时说：“什么动物会有长三英寸长的獠牙，有巨大的爪子，咆哮声可以震碎玻璃呢？我听说那怪兽从南方来，如果不阻止它，它也许会毁掉咱们的小镇。多幸运，杰克毫不费力地把怪兽给赶跑了，他拯救了我们！”
“杰克？”镇长问。
“没错，是杰克！”办事员确定地回答。
“杰克应该被授予一枚奖章！”镇长说，“他拯救了我们镇！”
中午时分，杰克回到镇上，他的口袋里装满了橡树果。他跑向卖蜂蜜的商店，把妈妈给他的硬币掷到柜台上，说：“我用这些钱买蜂蜜！”
商店外，人们从四面八方涌来，他们抱起杰克，把他放到肩膀上，扛着他穿过小镇的大街小巷。他们的正前方，一支军乐队奏着响亮的音乐，路旁的孩子不停地把玫瑰花瓣抛到杰克身上，人们拍手、欢呼！而杰克连说一句话的机会都没有。
在镇政府的大厅，镇长把一枚金灿灿的奖章挂在杰克的脖子上，并作了一次杰克听不懂的长篇演讲。
“怎么回事？”杰克问旁边的人。
“瞧瞧我们的小英雄多谦虚！”人们纷纷点头称赞。他们把杰克送到城郊，这样他可以赶快回家把英勇事迹讲给妈妈听。
“发生了什么事 ”杰克回到家后，妈妈看到他的口袋里既没有钱，手上也没拿蜂蜜，以为出了什么事。
杰克努力挤出一丝笑容，“我有可以做饼干的橡树果，我还获得了这枚奖章……”
妈妈皱起眉头说，“你用钱买了一枚奖章 ”她叹了口气，又去拿了几枚硬币。“杰克，你得再去镇上一趟了，这一次记住你要用这些钱买蜂蜜。”
杰克嘟着嘴，很不高兴。“镇上的人们都发疯似的异常兴奋，我们就不能用果酱来代替蜂蜜吗 ”
妈妈点点头，同意了，很快，她就用杰克拿回来的橡树果烤成了美味的饼干。而小英雄杰克把奖章扔到玩具柜里，好好地享受了一顿美餐！
(选自《齐鲁晚报》，有删改)
19.根据小说情节补全下面的流程图。(6分)
妈妈让杰克专心去买蜂蜜。→① →面粉厂老板的妻子告诉丈夫：杰克为救她赶走了恐怖的怪兽。→② →面包师跟镇政府的办事员说：杰克从熊口中救了面粉厂老板的妻子，以及他们所有人。→③ →镇长发表了演讲，群众欢欣鼓舞，英雄诞生了！
20.下面哪个图示最能体现小说情节发展的特点 请结合小说内容阐述理由。(4分)
21. 小说中多次出现“杰克 ”和“没错，是杰克！”的对话，这有什么作用 (4分)
22.小说结尾处“小英雄杰克把奖章扔到玩具柜里”，这一行为有何深意 结合文章内容阐述你的理解。(6分)
三、写作(60分)
23.阅读下面的材料，根据要求写作。
当AI悄然走进我们的学习与生活，指尖轻敲，输入精准的提示词，便能收获答案。AI的世界里，提示词是解锁答案的密钥，而在人生的旅程中，总有一些事物——或许是一句叮咛、一种信念，或许是一次跌倒、一份热爱——像最精准的“提示词”，默默校准着我们前行的轨迹，让每一步选择都更清晰，每一次出发都更笃定。那么，于你而言，什么才是你最好的“提示词” 让我们循着心的方向，写下属于自己的答案。
请以“ ，是我最好的‘提示词’”为题，①自选角度，自定立意，自选文体；②要有真情实感，不要套作，不得抄袭；③不得泄露真实的人名、校名等个人信息；④不得少于600字。
2 / 2山东淄博市桓台县 2025-2026 学年九年级下学期中考二模
语文试卷
一、积累与运用(33 分)
2026 年，是中国航天工程创建 70 周年。学校拟开展“青春问天·筑梦未来”系列
庆祝活动，请根据组委会的意见完成活动相关准备与推动工作。
【任务一：“致敬中国航天”书法展评】
下面对下方书法作品的欣赏与表述正确的一项是(3 分)
2.请将展板标题“问 dǐng 苍穹，逐梦星 chén”中缺少的字根据拼音补充出来，并将
八个汉字工整地书写在田字格内。(3 分)
【任务二：“见证非凡一刻”故事讲述】
2024 年 1 月 17 日，天舟七号货运飞船在文昌航天发射场蓄势待发。它将为神舟十
七号乘组送去约 5.6 吨左右的补给物资，被航天人亲切地称为“太空快递”。然而，
发射窗口期极为严苛，一旦错过，将影响后续整个任务链的推进。在 的倒计时声
中，长征七号遥七运载火箭的发动机喷射出炽热的火焰。就在此时，地面测控系统捕
捉到一个微弱的异常信号，所有人的心瞬间提到了嗓子眼。 的工程师们，在短短
几秒内完成判断——信号为虚警，无碍发射。随着一声“点火”口令，火箭 腾空
而起，拖着长长的尾焰划破夜空，精准将飞船送入预定轨道。这一刻，中国“太空物
流”再次跑出 。
3.在文段横线处填写词语，恰当的一项是(3 分)
A.惊心动魄 屏息凝神 轰鸣 加速度
B.扣人心弦 临危不乱 呼啸 加速度
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C.震耳欲聋 处之泰然 缓缓 新高度
D.此起彼伏 惊慌失措 平稳 新纪录
4.文段中画波浪线的句子有语病，请将修改后的语句写到答题卡的横线上。(3 分)
5.下面这段话描写了中国航天事业的发展历程与精神内涵，排序正确的一项是(3 分)
①从“两弹一星”到载人航天，从北斗组网到嫦娥探月
②正是这种精神，激励着一代代航天人勇攀科技高峰
③中国航天人用几十年的时间，走完了发达国家上百年的路
④特别能吃苦、特别能战斗、特别能攻关、特别能奉献
⑤他们用实际行动诠释了什么是“航天精神”
A.①③④⑤② B.①⑤②④③ C.③①⑤④② D.③⑤①④②
【任务三：“触摸硬核浪漫”诗文搜集】
6.请根据提示写出相关诗文名句。(7 分)
航天器名称 文化关联与启迪 相关古诗文
屈原问天：在问中探寻世 为人谋而不忠乎 ① 传不习乎
天问一号
界，反观自我 (《论语·学而》)
嫦娥奔月：千年明月，万 但愿人长久， ② 。(苏轼《水调歌
嫦娥一号
缕情思 头·明月几时有》)
夸父逐日：以行动叩
夸父一号 ③ ④ 。(文天祥《过零丁洋》)
问并诠释生命的价值
鹊桥相会：天地通联，跨
鹊桥一号 迢迢牵牛星， ⑤ .(《迢迢牵牛星》
越阻隔
祝融击石取火：革故 ⑥ , ⑦ 。(刘禹锡《酬乐天扬州
祝融号火星车
鼎新，进步不止 初逢席上见赠》)
【任务四：“探源精神内核”读书分享】
阅读下面的材料，回答问题。
材料一：
强渡大渡河是长征中最惊险的战斗之一。大渡河水流湍急，两岸高山峻岭，仅一
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条铁索桥可通过。桥上木板已被拆掉一半，只剩下光秃秃的铁索，对岸敌军机枪阵地
火力密集。二十二名敢死队员，冒着枪林弹雨，沿着铁索匍匐前进。敌人用火焚烧桥
头的木板，企图阻止红军前进，但敢死队员们毫无惧色，冲过火海，攻下阵地，突破
了敌人的围追堵截。
央金山，是红军长征中遇到的第一座大雪山。海拔四千多米，终年积雪，空气稀薄，
寒风刺骨。红军战士穿着单薄的衣服，踏着没膝的积雪一步一步艰难前行。很多战士
因冻饿交加永远留在了这座山上。红军凭着顽强的意志、坚定的信念，前行没有停
步，最终战胜了这座“死亡之山”。……从 1934 年 10 月开始，历时两年，历经曲
折，中国工农红军长征转战十四个省，终于完成了二万五千里的战略大转移。
(根据《红星照耀中国》相关文段改编)
材料二：
1965 年，中国首枚运载火箭研制时，钱学森、张劲夫、王秉璋等先驱共同提议，
将其命名为“长征”。寓意中国航天事业如同红军长征，基础薄弱，技术封锁，前路
艰险；中国航天人必将克服千难万险，以顽强和坚定抵达太空。“长征”系列运载火
箭既是航空探索的物理载体，更是中华民族实现科技强国的精神符号。
(选自《话说“长征”》，有改动)
材料三：
川西高原，大凉山，沿安宁河谷蜿蜒而上，山坳之后正是西昌卫星发射中心。光
阴流转，现代航天轨迹与 92 年前红军北上的足迹在这片河谷交汇。红军在绝境中闯出
生路，航天人在未知中开创新天。一枚枚火箭刺破苍穹，从大凉山深处启程，飞向无
垠太空。
1956 年，中华民族开启又一次“长征”——创建中国航天工程，向天图强。航天
人初入大凉山，安宁河雨季山洪肆虐，物资运输受阻，架桥成为建设卫星发射场的第
一要务。三块石头架口锅，野菜盐巴下干粮，他们卷起裤腿在河床挖桥基，大堤决口
就以“人墙”抵挡汹涌洪流。87 个日夜，航天人硬是用意志和信念架起了一座拱桥，
打赢了“第一仗”。
(选自《“长征”火箭，从长征路上奔赴太空》，有改动)
7.材料二、三中的“长征”分别指什么 从三则材料看，航天精神与长征精神主要有哪
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些共同之处 (5 分)
8.鲁迅先生说：“其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。”这句话揭示了
“探索”的本质——从无到有，开辟未来。请从下面名著中任选．其．一．，结合具体内
容，谈谈你对“探索”的理解。(6 分)
《西游记》《红星照耀中国》《鲁滨逊漂流记》《海底两万里》
二、阅读与鉴赏(57 分)
(一)阅读下面古诗文,完成 9~14 题。(22 分)
【材料一】
钱王祠
(明)张岱
①钱镠①，临安石鉴乡人，骁勇有谋略。壮而微，贩盐自活。
②唐僖宗时，平浙寇王仙芝，拒黄巢，灭董昌，积功自显。梁开平元年，封镠为
吴越王。有讽镠拒梁命者，镠笑曰：“吾岂失一孙仲谋耶！”遂受之。改其乡为临安
县，军为锦衣军。是年，省茔垄②，延故老，旌钺鼓吹，振耀山谷。
③一邻媪，九十余，携壶泉迎于道左，镠下车亟拜。媪抚其背，以小字呼之曰：
“钱婆留，喜汝长成。”盖初生时光怪满室父惧将沉于了溪。此媪苦留之，遂字焉。
为牛酒③大陈，以饮乡人；别张蜀锦为广幄④，以饮乡妇。年上八十者饮金爵，百岁者
饮玉爵。镠起劝酒，自唱还乡歌以娱，曰：“玉节还乡兮挂锦衣，父老远近来相随。
斗牛光起天无欺，吴越一王驷马归。”时将筑宫殿，望气者⑤言：“因故府大之，不过
百年；填西湖之半，可得千年。”武肃笑曰：“焉有千年而其中不出真主者乎 奈何困
吾民为！”遂弗改造。
(张岱《西湖梦寻·卷四》)
[注释]①钱镠：五代吴越国的开创者。②省茔垄：祭扫祖坟。③牛酒：牛和酒，古代
用来犒劳、祭祀。④此句的意思是：另外摆开蜀锦做的大帐。⑤望气者：观测云气占
卜的人。
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【材料二】
钱王祠
(明)张岱
扼定东南十四州，五王①并不事兜鍪。
英雄球马②朝天子，带砺山河③拥冕旒。
大树千株被锦绂，钱塘万弩射潮头。
五胡纷扰中华地，歌舞西湖近百秋。
(选自《续焚书注》)
[注释]①五王：指吴越国三世五王(武肃王钱镠、文穆王钱元瓘、忠献王钱弘佐、忠逊
王钱弘倧、忠懿王钱弘俶)，共历 72 年(907-978)、②球马：同“毬马”，指骑射、骏
马，形容英武豪迈、气度不凡。③带砺山河：典出《史记·高祖功臣侯者年表》，“河
如带，泰山若砺”，比喻江山永固、国祚绵长.
9.钱镠是五代吴越国的开创者。请从下列选项中选出“镠”字读音正确的一项，并从
材料一中找出支持这一读音的依据，简要说明。(3 分)
A.miù B.liú C.lù
10.下列对材料一中加点词语的理解，不正确的一项是(3 分)
A. “是年，省茔垄，延故老”中的“延”与“余人各复延至其家”(《桃花源
记》)中的“延”意思相同。
B.“亟”在词典中的意思有：①赶快，急忙；②屡次，频频。结合语境， “镠
下车亟拜”的“亟”是“赶快、急忙”之意。
C.“因故府大之”中的“因”与“余因得遍观群书”(《送东阳马生序》)中的
“因”意思相同。
D.根据语境推断，“奈何困吾民为”中的“困”可理解为“使……困苦”。
11.下列对材料一和材料二的内容的理解不恰当的一项是(3 分)
A.唐僖宗时，钱镠平定叛乱王仙芝，击退黄巢，消灭董昌，于是因功绩显赫而自
傲。
B.有人讥讽钱镠不该接受后梁的任命，钱镠以孙仲谋自比，坦然接受任命。因为
他清醒认识到五代十国乱世中，拒绝梁的册封只会引发战乱，危及吴越百姓。
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C.面对望气者“填西湖筑宫殿，求得千年国运”的提议，钱镠笑着拒绝，直言
“奈何困吾民为”，宁可不求所谓国运，也绝不劳民伤财。
D.材料二尾联运用对比的手法，概括了五代十国时期“中原乱而吴越安”的现
象，表达了对钱镠功绩的歌颂。
12.文中画波浪线的句子三处需断句，请将序号写在答题纸上，超过三处不给分。(3
分)
盖 A 初生时 B 光怪 C 满室 D 父惧 E将沉 F于了溪。
13.材料一中说“钱镠，临安石鉴乡人，骁勇有谋略”，材料二诗中哪一句最能体现钱
镠“骁勇”或者“有谋略”特点，请阐述理由。(4 分)
14.钱镠统治时期，吴越国相对安定，史称“保境安民”。请结合材料一和材料二，从
以下角度中任选一个，分析钱镠对“太平”做出的贡献。(6 分)
【角度一】对待百姓的态度 【角度二】治国理政的理念
(二)阅读下面的文章,完成 15~18 题。(15 分)
【材料一】
①近日，全国各地陆续推行春假，引发广泛关注。其实，春假并非现代人的发
明，早在千百年前，古代学生便已享有属于自己的春日假期，只是名称各异、长短不
一。那么，古人的春假究竟在何时 他们又是如何度过这段美好时光的
②在中国古代，教育从未脱离过土地的滋养。最早的“春假”是顺应农时的自然
结果。早在汉代，崔寔在《四民月令》中便记载了当时学生的入学规律：“正月农事
未起、八月暑退、十一月砚冰冻时。”既然开学要避开农忙，那么当春耕、夏耘、秋
收来临，学生自然要放下书本，归家助农。这种因农时而定的假期，便是古代“春
假”的最早雏形。
③隋唐时期，随着科举制度的确立，官方学校的假期走向制度化。唐代官方学校
的学生，均享有“田假”。《新唐书·选举志》明确记载：“每岁五月有田假。”这个
设在麦熟时节的假期，时长十五日到一个月不等，让学生返乡帮助家人收割麦子。若
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家距学校较远，还可申请延长假期，但逾期不归者，则有被除名的风险。
④据《假宁令》记载，唐代除了田假，春天里放假的日子包括：正月晦日、正月
十五、春社日、三月三日上巳节，以及寒食、清明。这些碎片化的节日假期，构成了
唐代学生春天里的短暂欢愉。
⑤到了宋代，“春假”的安排因人而异。据学者考证，宋代乡村学生每年可享有
一个月的“春假”，专为帮父母务农而设。而每逢春社之日，乡村学校也会放假一
天。宋人金盈之在《新编醉翁谈录》中记载了一个可爱的习俗：每年春社，小学生放
假，会将一根大葱绑在竹竿上，从窗内捅到窗外，谓之“开聪(葱)明”；又用彩色丝
线系一个蒜头挂在脖子上，寓意“能计算(系蒜)”。这份充满童趣的仪式感，寄托着
家长对孩子学业进步的期盼，也让春日的乡间学堂洋溢着朴素的欢喜。
(选自 2026.3.5《新华日报》)
【材料二】
①有了寒暑假，为何还要春秋假
②一是给孩子“松口气”。“孩子连续上课易疲劳，效率反而低。”浙江省杭州
市西湖小学教育集团总校长张冠军认为，将学年拆分为“四季假期”，契合教育规
律，能让孩子走出课堂，在自然与社会中实践所学。杭州春蕾中学教师陈丹怡举例：
“语文新闻单元设有采访作业，春秋假里孩子能真实走进社会，比课堂模拟收获更
多。”
③二是给亲子“腾时间”。“放春秋假的时候不冷不热，出门玩特别舒服。爸爸
妈妈可以利用这个假期带我出门旅行。”浙江省杭州市蒋筑英学校学生纪一凡的话，
说出了很多家庭的心声。春秋季气候宜人，家长带娃出门可以避开旅游高峰，亲子陪
伴的质量“升级”。
④三是给社会“添活力”。春秋假能分流寒暑假旅游压力，激发家庭错峰出游需
求，带动餐饮、住宿、文旅消费。今年 3月，中办国办印发的《提振消费专项行动方
案》，9月商务部等九部门发布的《关于扩大服务消费的若干政策措施》，都明确提出
“鼓励有条件的地方探索设置中小学春秋假”，为服务消费增添活力。
(选自 2025.10.15《新华网》)
【材料三】
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15.下列对材料内容的理解和分析，不正确的一项是(3 分)
A.春假并非现代产物，古代便有类似假期：汉代有因农时而设的假期雏形，唐代
有制度化的“田假”和碎片化节日假期，宋代乡村学生有专属春假且有充满童趣的假
期习俗。
B.古代学生的春假均与农时相关，汉代、隋唐、宋代的春假核心目的都是让学生
归家助农，而现代春假的核心目的则是让学生放松身心、缓解学习压力。
C.2026 年某校春假实施调研显示，学生春假安排中，自主居家比例最高，商业研
学比例最低；家长的担忧主要集中在无法陪伴孩子和假期影响学习两方面。
D.综合三则材料可知，春秋假虽有其历史渊源和现实价值，但推行过程中仍面临
“家长无法陪伴”等现实挑战。
16. 材料一记载，宋代春社日小学生放假，有“绑葱于竹竿捅窗外”“系蒜于脖颈”
的习俗。请结合上下文，分析这一习俗体现了哪些用意和特点。(4 分)
17. 材料一介绍了古代的“春假”，材料二介绍了现代中小学的“春秋假”。请比较
两者在放假的主要目的上的不同之处。(4 分)
18. 根据材料三的调研结果，春假期间家长的主要担忧有哪些 请结合材料二，简要分
析这些担忧产生的原因。(4 分)
(三)阅读下面的文章,完成 19~22 题。(20 分)
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英雄的诞生
特蕾莎·贝特曼
①杰克是一个心地善良的男孩，他对周围的世界充满了好奇。走路时，许多东西
都令他着迷，这会使他忘记要去做的事情。
②一天早晨，妈妈给了杰克几枚硬币，叫他去镇上买蜂蜜：“你在路上不要贪
玩，也不要跟任何人说话，你要一直重复一句话：‘我拿这些钱去买蜂蜜，得早点回
家’。”
③杰克蹦蹦跳跳地穿过树林，嘴里反复念叨着：“我拿这些钱去买蜂蜜。”
④突然，远处传来一声尖叫。杰克拐过一个弯，看见面粉厂老板的妻子惊慌地跑
过来。在她身后，是一只衔着一个橡树果的松鼠。
⑤“可怕的动物，让它走开！”面粉厂老板的妻子喊道。“走开！”杰克大叫。
⑥松鼠衔着橡树果逃走了。
⑦“谢天谢地！”面粉厂老板的妻子吸了一口凉气，“我最害怕松鼠了！”说
完，她就回面粉厂了。而杰克却跟着松鼠跑了。他想，如果能找到松鼠藏坚果的地
方，就有蜂蜜橡树果饼干吃了！
⑧面粉厂老板的妻子回到家，就对丈夫说：“我从镇上回来的路上，有一个可怕
的动物一直追我，恐怖极了！幸运的是，我碰见了杰克，是他救了我。”
⑨“杰克？”面粉厂老板吃惊地问。
⑩“没错。”他妻子强调说，“是杰克，他把我从恐怖的野兽口中救了下来！”
面粉厂老板皱起眉头，心想，人们都传说这个地区有狼出没，妻子能安然无恙
是多么幸运啊！
当面包师来磨面粉时，面粉厂老板对他讲了妻子遇险的故事。
“那条狼非常大！”面粉厂老板说， “它长着一英寸长的獠牙，口中淌着涎
水。它想咬我的妻子，是勇敢的杰克救了她！”
“杰克？”面包师问。毫无疑问，故事十分吸引他。
“没错，是杰克！”面粉厂老板说。
面包师带着面粉返回面包店，他的第一位顾客——镇政府办事员光临时，不仅
买了一条面包，还听来一个故事。
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“面粉厂老板说是一只狼，但我想，那可能是一头野熊！”面包师说。“面粉
厂老板的妻子险些送了命。如果不是勇敢的杰克，她可能早成了熊的早餐——而我们
将成为熊的午餐！”
“杰克？”办事员问。
“没错，是杰克！”面包师肯定地说。
“他们都说那是一只巨大的狼或者熊，但我认为它应该是一头怪兽。”
晚些时候，办事员与镇长聊天时说：“什么动物会有长三英寸长的獠牙，有巨
大的爪子，咆哮声可以震碎玻璃呢？我听说那怪兽从南方来，如果不阻止它，它也许
会毁掉咱们的小镇。多幸运，杰克毫不费力地把怪兽给赶跑了，他拯救了我们！”
“杰克？”镇长问。
“没错，是杰克！”办事员确定地回答。
“杰克应该被授予一枚奖章！”镇长说，“他拯救了我们镇！”
中午时分，杰克回到镇上，他的口袋里装满了橡树果。他跑向卖蜂蜜的商店，
把妈妈给他的硬币掷到柜台上，说：“我用这些钱买蜂蜜！”
商店外，人们从四面八方涌来，他们抱起杰克，把他放到肩膀上，扛着他穿过
小镇的大街小巷。他们的正前方，一支军乐队奏着响亮的音乐，路旁的孩子不停地把
玫瑰花瓣抛到杰克身上，人们拍手、欢呼！而杰克连说一句话的机会都没有。
在镇政府的大厅，镇长把一枚金灿灿的奖章挂在杰克的脖子上，并作了一次杰
克听不懂的长篇演讲。
“怎么回事？”杰克问旁边的人。
“瞧瞧我们的小英雄多谦虚！”人们纷纷点头称赞。他们把杰克送到城郊，这
样他可以赶快回家把英勇事迹讲给妈妈听。
“发生了什么事 ”杰克回到家后，妈妈看到他的口袋里既没有钱，手上也没拿
蜂蜜，以为出了什么事。
杰克努力挤出一丝笑容，“我有可以做饼干的橡树果，我还获得了这枚奖
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章……”
妈妈皱起眉头说，“你用钱买了一枚奖章 ”她叹了口气，又去拿了几枚硬币。
“杰克，你得再去镇上一趟了，这一次记住你要用这些钱买蜂蜜。”
杰克嘟着嘴，很不高兴。“镇上的人们都发疯似的异常兴奋，我们就不能用果
酱来代替蜂蜜吗 ”
妈妈点点头，同意了，很快，她就用杰克拿回来的橡树果烤成了美味的饼干。
而小英雄杰克把奖章扔到玩具柜里，好好地享受了一顿美餐！
(选自《齐鲁晚报》，有删改)
19.根据小说情节补全下面的流程图。(6 分)
妈妈让杰克专心去买蜂蜜。→① →面粉厂老板的妻子告诉丈夫：杰克为救
她赶走了恐怖的怪兽。→② →面包师跟镇政府的办事员说：杰克从熊口中救了
面粉厂老板的妻子，以及他们所有人。→③ →镇长发表了演讲，群众欢欣鼓
舞，英雄诞生了！
20.下面哪个图示最能体现小说情节发展的特点 请结合小说内容阐述理由。(4 分)
21. 小说中多次出现“杰克 ”和“没错，是杰克！”的对话，这有什么作用 (4 分)
22.小说结尾处“小英雄杰克把奖章扔到玩具柜里”，这一行为有何深意 结合文章内
容阐述你的理解。(6 分)
三、写作(60 分)
23.阅读下面的材料，根据要求写作。
当 AI 悄然走进我们的学习与生活，指尖轻敲，输入精准的提示词，便能收获答
案。AI 的世界里，提示词是解锁答案的密钥，而在人生的旅程中，总有一些事物——
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或许是一句叮咛、一种信念，或许是一次跌倒、一份热爱——像最精准的“提示
词”，默默校准着我们前行的轨迹，让每一步选择都更清晰，每一次出发都更笃定。
那么，于你而言，什么才是你最好的“提示词” 让我们循着心的方向，写下属于自己
的答案。
请以“ ，是我最好的‘提示词’”为题，①自选角度，自定立意，自选文
体；②要有真情实感，不要套作，不得抄袭；③不得泄露真实的人名、校名等个人信
息；④不得少于 600 字。
12 / 12山东淄博市桓台县2025-2026学年九年级下学期中考二模
语文试卷答案
一、积累与运用（33分）
1. 答案：C
解析：A项“揽月”非正楷；B项篆书线条匀圆、象形古朴，隶书才是扁平、蚕头燕尾；D项“追梦”非隶书。
2. 答案
鼎 辰
问鼎苍穹，逐梦星辰（书写工整即可）
3. 答案：B
解析：第一空“扣人心弦”形容倒计时紧张动人；第二空“临危不乱”符合工程师遇异常信号时的状态；第三空“呼啸”形容火箭升空的声音；第四空“加速度”体现航天速度突破。
4. 修改：它将为神舟十七号乘组送去约5.6吨的补给物资（或：它将为神舟十七号乘组送去5.6吨左右的补给物资）
5. 答案：C
解析：③总述中国航天发展速度；①列举航天成就；⑤引出航天精神；④点明航天精神内涵；②总结精神的激励作用。
6. 古诗文默写
①与朋友交而不信乎
②千里共婵娟
③人生自古谁无死
④留取丹心照汗青
⑤皎皎河汉女
⑥沉舟侧畔千帆过
⑦病树前头万木春
7. 答案
（1）含义：材料二的“长征”指中国航天事业，寓意航天事业如红军长征般艰难，航天人需克服险阻；材料三的“长征”指1956年开启的中国航天工程，也指红军北上的长征足迹。
（2）共同之处：都面临艰难险阻（基础薄弱、环境恶劣、条件艰苦）；都具有顽强的意志、坚定的信念；都勇于克服困难、开拓进取；都有着无私奉献的精神。
8. 示例（任选其一，6分）
示例一：《西游记》
唐僧师徒四人西天取经，一路历经九九八十一难，降妖除魔、跨越险阻。他们从长安出发，未知前路艰险，却始终坚定信念、不畏艰难，不断探索前行的道路，最终取得真经。这让我明白，探索是从无到有的开拓，需要坚定的信念、无畏的勇气，敢于直面未知与困难，才能开辟成功之路。
示例二：《红星照耀中国》
红军长征历时两年，转战十四省，面对敌人围追堵截、恶劣自然环境，没有现成道路可走，凭借顽强意志突破封锁、翻越雪山、穿越草地，完成二万五千里战略转移。探索就是在绝境中寻找生路，不怕牺牲、勇于突破，用行动开辟属于自己的道路。
示例三：《鲁滨逊漂流记》
鲁滨逊流落荒岛，孤身一人面对荒芜孤岛，没有生存经验。他不断探索，搭建住所、种植粮食、驯养山羊，克服孤独与困难，在绝境中建立生存家园。探索意味着直面未知、永不放弃，用智慧和勇气从无到有，创造生存与希望。
示例四：《海底两万里》
尼摩船长驾驶鹦鹉螺号，在海底探索未知世界，穿越海底森林、探访海底宝藏、躲避危险，突破人类对海洋的认知局限。探索是对未知领域的勇敢涉足，充满好奇与冒险精神，不断突破认知边界，拓宽人类视野。
二、阅读与鉴赏（57分）
（一）古诗文阅读（22分）
9. 答案：B（liú）
依据：材料一中钱镠小字“钱婆留”，“镠”与“留”读音相近，可推断读liú。
10. 答案：C
解析：C项前“因”是“凭借、利用”，后“因”是“于是”，意思不同；A项均为“邀请”；B项均为“赶快、急忙”；D项正确。
11. 答案：A
解析：A项“积功自显”是因功绩显赫而闻名，并非“自傲”，表述错误；B、C、D项均正确。
12. 断句：盖/A初生时/B光怪/C满室/D父惧/E将沉/F于了溪
答案：A、B、C、D、E（任选三处即可）
13. 示例
诗句：钱塘万弩射潮头
理由：此句写钱镠用万弩射退钱塘江潮水，体现他骁勇善战、胆识过人，有抵御自然险阻的魄力，符合“骁勇”的特点。
（或：英雄球马朝天子，体现钱镠英武豪迈、气度不凡，有谋略，能处理与朝廷的关系。）
14. 示例
角度一：对待百姓的态度
1. 回乡时优待乡邻，宴请老人，彰显亲民之心；
2. 拒绝填西湖筑宫殿，不愿劳民伤财，体恤百姓疾苦；
3. 保境安民，避免战乱，让百姓远离战火，安居乐业。
角度二：治国理政的理念
1. 审时度势，接受后梁册封，避免吴越陷入战乱，维护地区稳定；
2. 不迷信国运，务实理政，以百姓利益为先；
3. 治理有方，使吴越国在五代乱世中保持安定，百姓生活太平。
（二）现代文阅读（15分）
15. 答案：B
解析：B项“古代学生的春假均与农时相关”错误，唐代还有正月晦日、寒食等节日假期，并非都与农时相关。
16. 答案
用意：利用谐音“开聪（葱）明”“能计算（系蒜）”，寄托家长希望孩子聪慧、学业进步的期盼。
特点：充满童趣，仪式感强；将日常物品与美好祝愿结合，朴素又温馨；体现乡村教育中对孩子学业的朴素期许。
17. 答案
古代春假：核心目的是顺应农时，让学生返乡帮助家人务农，兼顾节日休憩；
现代春秋假：核心目的是缓解学生学习压力，促进实践学习；增进亲子陪伴；分流旅游压力，带动社会消费。
18. 答案
担忧：①家长无法陪伴孩子；②假期影响学习。
原因：①春秋假时间分散，家长工作繁忙，难以全程陪伴孩子；②学生脱离课堂学习时间变长，部分家长担心孩子学习效率下降、知识掌握不扎实。
（三）小说阅读（20分）
19. 情节补全
①杰克途中遇松鼠，帮面粉厂老板妻子赶走松鼠，后追松鼠捡橡树果
②面粉厂老板告诉面包师，杰克赶走了长獠牙的狼，救了自己妻子
③办事员告诉镇长，杰克赶走了破坏力巨大的怪兽，拯救了小镇
20. 答案：A 滚雪球
理由：小说中事件最初只是杰克赶走松鼠，经过面粉厂老板、面包师、办事员层层转述，情节不断夸大，动物从松鼠变成狼、熊、怪兽，杰克的事迹从小事变成拯救小镇的英雄壮举，影响力越来越大，如同滚雪球般不断变大，符合滚雪球的特点；多米诺骨牌侧重连锁倒塌，与情节夸大发展不符。
21. 作用
①推动情节发展，串联不同人物，让故事在转述中层层递进；
②强化戏剧效果，通过重复对话凸显人们对“杰克救人事迹”的深信不疑；
③侧面烘托杰克“英雄”形象，突出众人对杰克的认可；
④增强语言节奏感，让对话简洁明快，符合小镇居民传播消息的口语化特点。
22. 深意
①杰克单纯天真，不理解“英雄”的含义，奖章对他而言只是普通玩具，体现孩子的纯粹；
②讽刺成人世界的荒诞，人们盲目夸大事实、追捧英雄，与杰克的纯真形成对比；
③揭示“英雄诞生”的偶然性，杰克并非刻意成为英雄，只是偶然事件被夸大，奖章毫无实际意义；
④突出主题，真正的善意与纯真无需荣誉加持，杰克捡橡树果、帮人解围的单纯举动，远比虚假的英雄荣誉更可贵。
三、写作（60分）
题目：______，是我最好的“提示词”
写作评分标准
1. 一类卷（54-60分）：立意深刻，中心明确，内容充实，情感真挚，结构严谨，语言流畅生动，无错别字，符合文体要求。
2. 二类卷（48-53分）：立意明确，中心突出，内容较充实，情感真实，结构完整，语言通顺，错别字少，符合文体要求。
3. 三类卷（42-47分）：立意基本明确，中心基本突出，内容较单薄，情感平淡，结构基本完整，语言基本通顺，错别字较多。
4. 四类卷（36-41分）：立意模糊，中心不明确，内容空洞，结构松散，语言不通顺，错别字多。
5. 五类卷（35分以下）：偏离题意，抄袭套作，内容杂乱，字数不足600字，泄露个人信息。

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