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部编版历史七年级下册第三单元统一多民族封建国家的巩固与发展训练题（含答案）
选择题
1．观察下框，拥有这样人生经历的人物是(　　)
A．李隆基 B．赵匡胤 C．朱元璋 D．李自成
2．下面所示文物的主要历史价值在于证实(　　)
A．朱元璋废丞相，设三司
B．明朝时期皇权的强化
C．明代小篆字体的流行
D．明朝手工业领先世界
3．针对明朝的科举状况，当时的思想家袁了凡曾说：“今教子弟者，多不读‘五经’，务记臭烂时文(八股文)，以为捷径者入”。据此分析，袁了凡想表达的是(　　)
A．科举儒生多离经叛道 B．科举取士日益规范
C．“四书”“五经”是必考内容 D．八股取士弊大于利
4．郑和详细描述了航海路线，并且绘制了《郑和航海图》。这体现了郑和远航(　　)
A．推动了航海事业发展 B．提高了中国的国际威望
C．加强了各国友好交往 D．解除了东南沿海的倭患
5．1558年，倭寇攻掠福建长乐，城崩二十余丈，居民数千“列栅拒战”，“少壮守阵，老稚妇女运砖石”，终于击败倭寇。这一史实说明(　　)
A．抗倭得到人民的支持 B．戚继光发动人民抗倭
C．解除了东南沿海倭患 D．人民起义抗倭反明
6．1644年，在北京城先后出现了三个年号，依次是崇祯十七年、大顺永昌元年和顺治元年。这一现象反映的是 ( )
A.“靖难之役”与大规模营建北京城 B.努尔哈赤统一女真各部并建立后金
C.郑成功从荷兰殖民者手中收复台湾 D.李自成起义推翻明朝和清军入关
7．1727年，清朝在西藏设置驻藏办事大臣，监督西藏地方政务，1762年，又在新疆地区设置伊犁将军管辖军政事务。与上述举措作用一致的是 ( )
设立军机处 B.实施“禁海令”
C.设置台湾府 D.设立南书房
8.我们要铸牢中华民族共同体意识。下图文物 ( )
A.是中央政府对新疆地区实行有效管辖的证明
B.见证了康熙皇帝册封“班禅额尔德尼”封号
C.证明西藏自古以来是中国不可分割的一部分
D.肯定了黑龙江、乌苏里江流域都是中国领土
9．清朝时，朝廷设立机构、组建团队专门从事宫廷戏曲的编写。与前代戏曲文献多为个人编著所不同，清代有大量合作著述性质的宫廷戏曲文献史料。对此解读合理的是 ( )
A.戏曲表演艺术已日趋成熟 B.统治者加强对文化的控制
C.艺术呈现商品化、世俗化 D.清朝伶人与文人协同创作
10．1793年，英国马戛尔尼使团访华的礼物有天文仪器、地球仪、望远镜、蒸汽机模型等；乾隆皇帝的回礼为玉器、漆器、丝织品和各 视频讲解色食品等。这折射出 ( )
A.君主专制制度走向顶峰 B.资本主义萌芽已经出现
C.科技文化进入总结阶段 D.清朝社会的衰落与危机
11.以下示意图呈现了中国古代对某一地区加强管辖的历史脉络。其中①处应为( )
A.平定噶尔丹叛乱 B.发起雅克萨之战 C.设置台湾府 D.设立军机处
12.康熙帝在《中秋日闻海上捷音》中写道：“万里扶桑早挂弓，水犀军指岛门空。……海隅久念苍生困，耕凿从今九壤同。”这里的“捷音”是指( )
A.《尼布楚条约》签订 B.东南沿海倭患解除
C.平定噶尔丹叛乱 D.台湾归入清朝版图
13.有学者认为，这场斗争提出“均田免粮”的口号，第一次以纲领的形式明确提出了土地和赋税问题，把我国农民反对封建制度的斗争推进到一个新阶段。“这场斗争”是( )
A.陈胜、吴广起义 B.黄巾起义 C.李自成起义 D.太平天国运动
14.探究性学习是提升中学生历史学科素养的有效途径。下图节选自某同学探究性学习成果的目录，从中可以看出其主题是( )
A.文化专制不断加强 B.地方权力不断削弱
C.君主专制不断强化 D.丞相制度不断完善
15.清朝翰林官徐骏在奏章里把“陛下”的“陛”字错写成“狴”。雍正帝因此将其革职，又派人查他的诗集，以诽谤朝廷的罪名将其治罪。这反映清朝前期( )
A.大兴文字狱 B.实行八股取士 C.建立厂卫制度 D.推行闭关政策
16.崇祯皇帝曾在《罪己诏》中痛切指出官员身居官位，却只为自己谋私利……下级官吏品行不端，勾结无赖作为爪牙欺霸乡里，他感叹道：“嗟此小民，谁能安枕 ”由材料可以看出，导致明朝灭亡的主要原因是( )
A.吴三桂投降清军 B.政治腐败与社会动荡
C.努尔哈赤统一女真 D.李自成发动起义
17.下面是小李同学整理的大事年表，从中可以看出清朝 ( )
1727年，清朝在西藏设置驻藏办事大臣，监督西藏地方政务 1733年，清政府在蒙古设乌里雅苏台将军 1762年，清政府在新疆设伊犁将军
A.民族间的隔阂逐渐减少 B.加强对边疆的管辖
C.君主专制统治达到顶峰 D.商品贸易十分兴盛
18. 康熙二十四年(1685年)五月二十五日，收复雅克萨的战争终于打响……清军从多个方向发动攻击，神威无敌大将军炮向城内轰击 侵略军遂打出白旗，开城投降。这里的“侵略军”来自( )
A.英国 B.俄国 C.葡萄牙 D.荷兰
19.乾隆皇帝曾在奏疏中批示道：“蒙古、汉人，同属臣民，如有书写之处，应称蒙古、内地。”他还曾说道：“朕中外一视，念其人皆吾赤子，覆育生成，原无区别。”乾隆皇帝的这些举措( )
A.加强了清朝对南部边疆的直接管辖
B.彻底消除了少数民族政权的威胁
C.推动了边疆与内地管理的一体化
D.蕴含统一多民族国家的治理智慧
20. 清朝康熙、雍正、乾隆时期，皇帝事无巨细，基本都是乾纲独断，不会真正将决策权交予别人，哪怕是心腹大臣也不过是皇帝的秘书。这些皇帝如此勤政主要是因为( )
A.国家事务繁忙 B.爱民如子
C.担心皇权旁落 D.国势衰微
二、非选择题
21.阅读材料，回答问题。
材料一　朱元璋发现中书省的丞相和地方行省的权力过大，决心加以改革，其间经历了一个过程。洪武九年(1376年)，废除行省，将原来行中书省的权力一分为三，在全国陆续设置了13个承宣布政使司(习惯上仍称行省或省)……主管一省的民政和财政。另设提刑按察使司，掌管司法；设都指挥使司(简称都司)，掌管地方军政。三者合称“三司”，互不统属，分别归属于中央相关部门。……洪武十三年正月，复以“谋不轨”的罪名诛杀左丞相胡惟庸，裁撤中书省，分相权于吏、户、礼、兵、刑、工六部。
——摘编自朱绍侯等主编《中国古代史》下册
材料二　军机处为清代所独创……直接听命于皇帝，随时承旨，随时草诏办理，发出的诏旨不通过内阁，而是交兵部直接发出，称为“廷寄”，保密性强，办事效率高，成为皇帝加强统治的得力工具。
——摘编自中国社会科学出版社《简明中国历史读本》
材料三
措施 内容
① 考试的题目必须来自“四书”“五经”；考生对题目的解释，不得随意发挥，并严格规定答卷的文体格式。
② 从文字作品中摘取只言片语，加以歪曲解释，再借题发挥，罗织罪状。
(1)根据材料一并结合所学知识，指出朱元璋强化皇权的措施有哪些，并概括朱元璋强化皇权的主要目的是什么。
(2)根据材料二，概括军机处的特点。结合所学知识，简析设立军机处的作用。
(3)请写出材料三中①和②的名称。根据材料三并结合所学知识，分析明清时期思想文化专制的危害。
(4)综合以上材料，概括我国古代政治制度发展的趋势。
22“天下观”是古代中国的世界秩序观。据此，围绕“中国与天下秩序”，完成探究活动。
材料一 古代中国对世界秩序的构建，充分体现了其治理智慧，如下图。
（1）请将材料一图片中所反映的历史事件分别填入下表对应的框内，每个事件只能填入一处。（只填序号）据此，归纳古代中国维护天下秩序手段的特点。
古代中国维护天下秩序
手段 朝贡 协议
征战 册封
材料二 朝贡是古代中国维系天下秩序的手段之一。朝贡的“贡”就是向帝王进贡物品，而历史上还出现过拒绝、退还贡品的却贡现象。
进贡 元·《元史》：“占城、马八儿诸国遣使以珍物及象犀各一来献”“缅国遣使进白象”。 明·《明宪宗实录》：“朝贡人数日增······赏赍（赏赐）不敷。”清·《贡差行》：“（接待越南朝贡使臣的车夫）络绎如蚁奔······牧令疲烦民瘠苦。”
却贡 南宋对大理却贡：不许进贡马匹，但“卖马可也”；也不接受东南亚各国的朝贡，认为朝贡比不上“市舶之利”。 明朝曾拒绝日本、佛郎机（即西班牙与葡萄牙）的朝贡。称日本“入贡来朝，然其剽掠如故”；佛郎机入境后更是“至筑室建城，雄踞海畔”
——整理自陈攀《面子与里子之间；宋代却贡探微》、侯丕勋《明代“却贡”制度考述》等
（2）根据材料二并结合所学，分析朝贡活动带来的影响。结合时代背景，分别解释南宋和明朝却贡的历史原因。
材料三 在一定程度上，今天我们提倡的和平共处五项原则、“人类命运共同体”、以共商共建共享推动建构一个全新的世界秩序，与中国古代“天下观”的精神内
涵是一脉相承的，也赋予了“和而不同”“协和万邦”“天下一家”“世界大同”以新的生命力。
——摘编自周桂银《中国古代“天下主义”的千年传统：演进、内涵和特征》
综合上述材料，概括从古到今，中国“天下观”内涵的相同点。
23.中学历史课程将培养和提高学生的学科核心素养作为目标。阅读材料，回答问题。
【史料实证】
材料一 毛泽东曾说：“康熙皇帝的头一个伟大贡献是打下了今天我们国家所拥有的这块领土。我们今天继承的这大块版图基本上是康熙皇帝时牢固地确定了的。”
(1)结合所学知识。请你举出康熙皇帝在位时的一例史实来证明材料一的观点。
【历史解释】
材料二 在宋以前有三公坐而论道的说法……到宋朝便不然了。从太祖以后，大臣
上朝在皇帝面前无坐处，一坐群站，在明代不但不许坐，站着都不行，得跪着说话了。
(2)结合所学知识分析，材料二中君臣关系“从坐到站再到跪”说明了什么问题？
【家国情怀】
(3)图中对联称赞的是哪两位英雄人物？从他们身上你能学到哪些精神？
24 某同学围绕“对外交往”主题进行项目化学习，请你帮助他完成任务。
项目任务一：【赏“邮”学史】
(1)上面两张邮票中的人物的主要史事分别体现了我国古代对外交往的哪种方式
项目任务二：【看“图”识史】
(2)读图，说说宋代海外贸易的特点和元代交通的特点。
项目任务三：【读“文”析史】
1405-1433年，郑和率领庞大船队七下西洋，远航西太平洋和印度洋，先后到达亚洲和非洲的多个国家和地区。所到之处，郑和都要访问当地首领，赠送物品，以此展示大国风度。每次出海都满载瓷器、茶叶等，当船队靠近当地时，居民纷纷跑来交易，郑和也换回奇珍异宝、药材等。据统计，明成祖在位期间，亚非使节共来华318次。
——摘编自朱桂香《论郑和下西洋的历史贡献》
(3)阅读文字材料并结合所学知识，分析郑和下西洋的目的及其历史意义。
答案
1-5CBDAA 6-10DCCBD 11-15ADCCA 16-20BBBDC
21.(1)措施：将原来行中书省的权力一分为三，设立三司；废除丞相，提升六部职权。(2分)主要目的：巩固统治。
(2)特点：工作内容保密；办事效率高；权力集中于皇帝。（答出两点即可)作用：便于皇帝独掌朝政，使皇帝具有至高无上的权威，一切都要服从皇帝的意志，从而使君主专制进一步强化。
(3)①八股取士；②文字狱。危害：禁锢了人们的思想言论；严重阻碍了思想、学术的发展和进步；不利于培养人才；阻碍了中国社会的发展和进步。(答出两点即可)
(4)君主专制不断加强；中央集权不断加强。
22.答案（1）朝贡：②；协议：④；征战：③；册封：①。特点：古代中国维护天下秩序的手段具有多样性，以和平手段为主，武力手段为辅。
（2）影响：
积极：加强了中国与其他国家的政治联系，促进了文化交流和经济往来。消极：导致财政负担加重，耗费大量人力物力。
却贡原因：南宋时，商品经济发展，海外贸易繁荣，其在政府财政收入中占有重要地位，朝贡贸易在经济上的收益远不及市舶，拒绝朝贡可减轻政治负担。明朝却贡是为了防范倭寇侵扰；防止佛郎机（西班牙、葡萄牙）等西方势力入境后占领据点，威胁明朝海防安全。
都强调和平交往；均体现尊重差异、合作共赢的理念；都具有责任担当意识。
23.(1)史实：将台湾归入清朝版图，设置台湾府；平定准噶尔叛乱；册封“班禅额尔德尼”，加强对西藏地方的有效管辖；反击沙俄侵略，取得两次雅克萨之战的胜利，签订《尼布楚条约》，维护了国家主权。（任选一个事迹即可）
(2)中国古代的君主专制制度不断强化。
(3)英雄：郑成功；戚继光。精神：保家卫国，维护祖国统一。
24. (1)和平交往; 暴力冲突。
(2)特点：范围广，近至朝鲜半岛、日本，远达阿拉伯半岛和非洲东海岸； 沿海港口多，海外贸易发达； 政府鼓励海外贸易，设专门管理机构市舶司。 特点：元朝陆路和海路交通都顺畅，有贸易关系的国家比宋代多。
(3)目的：提高明朝在海外的地位和威望； 推动中外贸易发展。意义：郑和下西洋时间之长，规模之大，堪称世界航海史上的空前壮举； 增进了中国与亚非国家和地区的相互了解和友好往来； 发展了海上丝绸之路； 为人类的航海事业作出了伟大贡献。

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