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2026 年中考九年级语文模拟试卷
参考答案
一、积累与运用（共 23 分）
1.(1) 烫；忱
(2) ①kě ②qī
2.修改意见：在句末加上“的回忆”（或“的感受”）。
3②④③①
4.示例：画面内容：画面里一名少年昂首挺胸、大步向前奔跑，脚下是书本铺成的阶梯，背景有朝阳与飞
鸟，上方题写“逐梦青春，不负韶华”，整体画面朝气满满。
寓意：青年要把握青春时光，奋勇向前、追逐梦想。点明成长离不开知识积累，唯有脚踏实地奋斗，方能
不负美好年华。
5.① 一览众山小②自缘身在最高层③山重水复疑无路，④柳暗花明又一村
⑤但愿人长久，⑥千里共婵娟⑦长风破浪会有时，⑧直挂云帆济沧海
二、现代文阅读（共 27 分）
（一）（16 分）
6.（4 分）①紧张不安、心生畏惧②晓阳主动提出每日放学后陪伴“我”训练，并悉心指导跑步技巧③疲
惫却自豪，突破自我后的释然④回望这段相伴训练的经历
（每空 1分，意思相近即可）
7.（4 分）运用环境描写，描摹出夏日操场酷热、喧闹的景象，渲染了紧张压抑的氛围；烘托出“我”面
对长跑测试时焦虑不安的心情，同时为下文晓阳陪伴“我”训练的情节做铺垫。
（描写方法 1分，环境特点 1分，烘托人物心情 1分，情节作用 1分）
8.（4 分）示例：①热心善良、乐于助人。看到“我”惧怕长跑测试，晓阳主动提出陪伴训练，主动伸出
援手。②耐心细致、真诚暖心。训练过程中他耐心传授跑步技巧，全程鼓励“我”，不离不弃。
（每点 2分，形象特点 1分，结合情节分析 1分，答出两点即可）
9.（4 分）表层含义：指夏日里洒落在跑道上的阳光。
深层含义：指晓阳给予“我”的陪伴、鼓励与帮助，也指坚持拼搏的精神，这份温暖与力量如同微光，
照亮了“我”的成长之路。
（二）（11 分）
10.C
11.坚持是逐梦路上不可或缺的品质；坚持是长久的默默付出，助力积累成长；坚持能让人直面失败，重
整旗鼓；找准方向的坚持，才能让努力拥有价值。
12.示例：青春路上，一方面要树立目标，脚踏实地，持之以恒，用坚持攻克学习与生活中的困难；另一
方面要学会调节心态，正视压力与得失，控制情绪，接纳自我。同时友善待人，在成长中互相陪伴、共
同进步。
三、古诗文阅读（共 15 分）
（一）（11 分） 13.B 14.由此看来，大王您受到的蒙蔽太深了。
15.邹忌以自身经历类比推理，由自己受妻妾宾客蒙蔽的小事，推及齐威王身处高位受举国之人蒙蔽的大
事，委婉劝谏齐王广开言路。
16.齐威王善于听取意见，虚心纳谏；明辨是非，赏罚分明；处事果断，严惩弄虚作假之人；勤政爱民，
心系国家与百姓。
（二）（4分） 17.《酬乐天扬州初逢席上见赠》：诗人借诗句抒发被贬多年的辛酸与怅惘，同时展现出
豁达乐观、积极进取、重新振作的精神。《秋夜读书每以二鼓尽为节》：抒发诗人年华老去的感慨，同
时表达出对读书的热爱，以及深夜读书时恬淡自适的心境。
四、整本书阅读（5分）
18.示例一：选择《骆驼祥子》
人物：祥子
1.从材料外貌描写可见，年轻时祥子身材健壮、淳朴阳光、勤劳自尊，怀揣靠力气买车立足的梦想，积
极上进、要强坚韧。（2分，形象+结合材料分析）
2.祥子三起三落、不断抗争却最终被黑暗旧社会吞噬，从阳光青年沦为麻木潦倒的行尸走肉。让我明白：
个人理想离不开时代环境，身处逆境更要坚守本心与底线；同时要珍惜当下光明幸福的生活，永远保有
向上向善的初心，不向苦难妥协沉沦。（3分，结合全书情节+人生启示）
示例二：选择《海底两万里》
人物：尼摩船长
1.从材料神态描写可见，尼摩船长沉静内敛、博学深沉，心怀山海，对海底世界饱含敬畏与热爱，冷静
孤傲又心怀悲悯。（2分，形象+结合材料分析）
2.尼摩船长隐居海底，用潜艇反抗压迫、救助弱者、探索深海奥秘，一生孤独却坚守正义与理想。让我
明白：人要永葆求知探索的勇气，心怀善良与正义，坚守自身信仰；面对困境不卑不亢，永远保有独立
高贵的人格与胸怀天下的格局。（3分，结合全书情节+人生启示）
五、作文（50 分）
19.评分标准
一类卷（42—50 分）
立意深刻，中心突出，内容充实，结构严谨，语言流畅生动，细节描写出彩，情感真挚，符合文体要求，
无错别字。
二类卷（34—41 分）
中心明确，内容具体，结构完整，语言通顺，情感真实，偶有语病、错别字。
三类卷（26—33 分）
中心基本明确，内容单薄，结构基本完整，语言基本通顺，语病、错别字较多。
四类卷（25 分以下）
偏离题意，内容空洞，结构混乱，语言不通顺，字数严重不足。2026 年中考九年级语文模拟试卷
注意事项
1.本试卷分试题卷和答题卡两部分。试题卷共 6页，满分 120 分，考试时间 120 分钟。
2.答题前，请将姓名、准考证号分别填写在试题卷和答题卡相应位置。
答 3.一律写在答题卡上，写在试题卷上无效。
4.作答前请认真阅读答题卡上的注意事项。
一、积累与运用（共 23 分）
学校举行“逐梦青春，不负韶华”主题探究活动，请你阅读下面语段，结合情境完成各项任务。
初夏的风拂过校园，蝉鸣渐起，草木葱茏。正值青春的我们，怀揣滚 tàng 的理想，奔赴心中
的山海。青春从不是安逸的代名词，而是一场奋力向前的奔跑。前路或许有迷茫，有坎坷（ ），有
不期（ ）而遇的风雨，但只要心怀热 chén 、步履不停，就一定能冲破阻碍，遇见更好的
自己。拼搏的青春，为我们留下充实、温暖、持久、无悔。 少年自有凌云志，不负流年行且歌，让我们
以汗水为桨，以坚持为帆，在最美的年华里奋力逐梦。
1.小语读完上面的文字，有一些字词拿不准，请你帮帮他（4分)
(1) 根据拼音在横线上写出正确的汉字（2分）
滚 tàng 热 chén
(2) 给下面加点字注音（2分）
①坎坷（ ） ②不期而遇（ ）
2.文段中画线句子存在语病，请写出修改意见（3分）
拼搏的青春，为我们留下充实、温暖、持久、无悔。
3.阅读下面文字，结合语境为四处空缺补全语句，使语意连贯、衔接自然。（3分）
青春是人生中最美好的一段旅程， 。 ， 。
，用奋斗书写属于自己的精彩篇章。
①青春的底色永远是奋斗 ②有人虚度光阴，最终碌碌无为
③不同的选择，造就不同的人生 ④有人脚踏实地，一路追光前行
正确顺序：________（只填序号）
4.下图为本次“逐梦青春，不负韶华”主题宣传漫画，请你根据图片内容回答下面的问题。（5分）
请你简要描述画面内容，并分析漫画蕴含的寓意。
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5.青春的成长路上，古诗文是我们永恒的精神坐标。请根据提示，补写出下列句子中的空缺部分：（每
空 1分，共 8分）
我们曾向往杜甫《望岳》中“会当凌绝顶，① ”的豪迈；也曾在王安石《登飞来峰》
中写下“不畏浮云遮望眼，② ”的坚定；当身处困境，陆游《游山西村》里“③ ，
④ ”的哲思，让我们看见转机；苏轼《水调歌头》中“⑤ ，⑥
”的祝福，教会我们温柔与豁达；面对挫折，李白《行路难（其一）》中“⑦ ，
⑧ ”的呐喊，给我们勇往直前的力量。
二、现代文阅读（共 27 分）
（一）阅读下文，完成 6—9题。（16 分）
夏日跑道上的微光
盛夏午后，烈日炙烤着红色的塑胶跑道，整个校园被滚滚热浪包裹。道路两旁的梧桐树叶被晒得卷
曲发蔫，聒噪的蝉鸣此起彼伏，仿佛永不停歇。一年一度的体育中考模拟测试如期而至，操场上人头攒
动，所有备战长跑的同学都聚拢在起跑线旁。此起彼伏的脚步声、交谈声、紧张的喘息声交织在一起，
空气中满是躁动与不安。我站在八百米跑道的起点，指尖沁出细密的冷汗，双腿不自觉地微微发颤。长
跑一直是我难以跨越的难关，过往无数次训练里，我总在中途体力透支，一次次萌生放弃的念头，这也
让我对这次测试充满了畏惧。
尖锐的哨声骤然响起，所有人一同向前奔去。起跑阶段，我努力跟上大部队的节奏，清风掠过耳畔，
暂时吹散了周身的燥热。阳光下，长长的跑道向远方延伸，身旁的同学们身姿矫健，奋力向前。可仅仅
跑完一圈，强烈的疲惫感便汹涌而来。喉咙干涩刺痛，每一次呼吸都像吸入滚烫的火苗，双腿沉重得如
同灌满了铅，每抬起一步都要耗费巨大的力气。我的速度渐渐慢了下来，原本并肩的同学一个个从身旁
超越，他们或是步伐轻快，或是沉稳匀速，朝着终点不断前进。我望着前方遥遥的路途，内心的挫败感
不断放大，脚步愈发拖沓，心底那个“放弃吧”的声音越来越清晰。我下意识地向跑道边缘挪动，打算
就此停下脚步。
就在我即将停下的瞬间，一道熟悉的身影主动放慢速度，停在了我的身侧。是同班同学晓阳，他是
班里公认的体育健将，长跑成绩始终稳居前列。“别停下，坚持住！跟着我的节奏，两步一吸，两步一
呼。”晓阳大口喘着气，额角的汗水顺着脸颊不断滑落，浸湿了胸前的运动短袖，后背的衣衫也被汗水
浸透，紧紧贴在肌肤上。明明可以一鼓作气冲向终点，他却选择留下来陪伴落后的我。我抬眼看向他，
他眼神坚定，脸上没有丝毫嫌弃与不耐烦，只是不断提醒我调整呼吸、摆正姿态。
我咬了咬牙，按照他指导的方法调整呼吸，重新抬起沉重的双腿向前迈步。刺眼的阳光依旧笼罩着
跑道，周遭的热浪不曾消减，但我的内心却渐渐平静下来。我不再紧盯漫长的跑道，而是望着晓阳前行
的背影。那道不算高大的身影，在炎炎烈日下，化作一束温暖的微光，指引着迷茫的我不断向前。跑道
边，班主任挥舞着手臂高声加油，围观的同学也纷纷呐喊助威，一声声鼓励穿透热浪，落在我的心底，
给予我前行的力量。那一刻，所有想要退缩的念头都烟消云散，我咬紧牙关，摆动双臂，一步一个脚印
向着终点奋力冲刺。
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冲过终点线的那一刻，我浑身脱力，径直蹲在了地上，大口大口地喘着粗气。晓阳第一时间递来一
瓶矿泉水，笑着拍了拍我的肩膀：“你做到了！其实长跑比拼的从来不止是体能，更贵在坚持。”我看
着他真诚的笑容，心中涌起阵阵暖意。这次模拟测试，我的成绩依旧不算突出，却实实在在突破了自我，
战胜了内心的怯懦。
自那以后，整个盛夏的课后时光，操场跑道上总能看见我和晓阳并肩奔跑的身影。他耐心教我起跑、
摆臂、调整呼吸的技巧，陪着我一遍又一遍反复训练。烈日、晚风、蝉鸣、长长的跑道，共同见证了我
们挥洒的汗水与不懈的努力。我慢慢懂得，青春从不是一个人的孤军奋战，前行路上总会遇到善意的陪
伴、温暖的援手。那些失意时的鼓励，困境中的相助，如同点点微光，汇聚起来，便能照亮漫漫征途。
时至今日，每当我在学习和生活中遭遇困境、想要退缩时，总会想起那个夏日的跑道，想起那束伴
我前行的微光。它时刻提醒着我，人生路上难免遭遇坎坷，只要心怀勇气、坚守初心、奋力前行，平凡
的我们也能跨越艰难险阻，在属于自己的天地里绽放光彩。
6. 通读全文，梳理文章情节与人物心理，按要求补全下表。（每空 1分，共 4分）
情节阶段 主要情节内容 “我”的心理/感受
开端 体育中考长跑模拟测试将至，长跑是“我”的弱项 ①
发展 ② 内心感动，重拾信心
高潮 正式测试中，“我”咬牙坚持，奋力跑完全程 ③
结局 ④ 心生感慨，领悟到善意与坚持的力量
7.请从描写方法的角度，赏析文中第①段画线句：“盛夏午后，烈日炙烤着红色的塑胶跑道，整个校园
被滚滚热浪包裹。道路两旁的梧桐树叶被晒得卷曲发蔫，聒噪的蝉鸣此起彼伏，仿佛永不停歇。”（4分）
8.结合全文内容，简要分析“晓阳”的人物形象。要求结合具体情节作答，答出两点即可。（4分）
9.
结合文章内容与生活体验，谈谈你对标题“夏日跑道上的微光”的理解。（4分）
（二）阅读下面两个文本，完成 10—12 题。（11 分）
文本一
青春，贵在坚持
青春是一段充满未知与挑战的漫长旅程，每一位少年都怀揣着五彩斑斓的梦想，向着心中的远方奋
力奔赴。在逐梦的道路上，天赋、机遇固然重要，但坚持永远是支撑我们走得更远的核心力量。现实生
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活中，很多人拥有美好的憧憬，立下远大的目标，却在日复一日的枯燥训练、接连不断的挫折困难面前
选择止步不前，最终让曾经的梦想沦为遥不可及的空想。由此可见，坚持对于青春成长而言，有着不可
替代的意义。
坚持，从来不是一时兴起的热血冲动，而是日复一日、默默无闻的长久付出。日常学习中，优异的
成绩离不开点滴积累：清晨准时晨读夯实基础，课堂专注听讲消化知识，课后整理错题查漏补缺，这些
看似琐碎的小事，唯有长久坚持，才能筑牢知识的根基。运动场上，运动员们一次次重复枯燥的动作，
克服身体的酸痛与疲惫，在千万次练习中突破体能极限，这便是坚持最好的诠释。追梦之路从不会一帆
风顺，失败与坎坷本就是常态。有的人遭遇一次打击便一蹶不振，彻底放弃前行；有的人却把失败当作
成长的经验，收拾心情重新出发，这便是坚持赋予人的力量。
当然，坚持并不等同于盲目硬扛、固执蛮干。真正有意义的坚持，是找准前进方向后的脚踏实地。
我们要树立清晰合理的目标，将大目标拆解为一个个可以完成的小任务，循序渐进、稳步前行，让每一
份努力都发挥出价值。青春的时光短暂而珍贵，虚度光阴只会留下无尽遗憾。学会坚持，学会直面困难，
在一次次磨砺中锤炼心性、增长才干，我们才能在美好的青春岁月里不断蜕变，一步步靠近心中的理想。
文本二
青春需要学会合理调节心态
步入青春期，我们的身心都在发生巨大变化，既要应对日益繁重的学业任务，也要处理复杂的人际
交往，还要学着接纳成长中的不完美。种种压力接踵而至，心态的好坏，直接决定着我们的学习效率与
生活状态。因此，拥有积极健康的心态，是每一位青少年成长的必修课。
面对学业压力，焦虑是多数同学都会出现的情绪。一场失利的考试、一道百思不得其解的难题、不
断加码的学习任务，都容易让人陷入自我怀疑与烦躁之中。此时一味紧绷神经、消极抱怨，只会让状态
越来越差。我们要学会放平心态，理性看待得失，把考试失利当作查漏补缺的契机，把学习压力转化为
奋进的动力，从容面对每一次挑战。
在与人相处的过程中，矛盾与误会也在所难免。青春期情绪敏感、易冲动，一句无心的话语、一件
小事都可能引发争执。这就需要我们学会控制自身情绪，懂得换位思考，包容他人的缺点与不足，用理
解化解隔阂，收获真挚的友谊。与此同时，我们更要学会接纳不完美的自己。不必因自身短板自卑，也
不要盲目与他人攀比，每个人都有专属的成长节奏，按照自己的脚步稳步前行，便是最好的状态。
良好的心态是青春路上的“保护伞”，更是前行的“助推器”。主动调节心态，拥抱阳光与善意，
我们才能以饱满的精神状态走过青春岁月，从容迎接人生路上的每一场考验。
10.下列对文本一、文本二的理解和分析，有误的一项是（ ）（3分）
A. 文本一认为坚持是青春逐梦的重要品质，坚持需要找准方向，不能盲目行事。
B. 文本二指出青春期压力来源多样，主要包括学业、人际、自我成长等方面。
C. 两则文本都侧重论述如何应对考试失利带来的负面情绪。
D. 两则文本围绕青春成长展开论述，观点积极，贴近学生生活。
11.结合文本一，说说为什么青春贵在坚持？（4分）
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12.
结合两则文本内容，联系自身实际，谈谈新时代青少年该如何走好青春之路。（4分）
三、古诗文阅读（共 15 分）
（一）阅读下面两个语段，完成 13—16 题。（11 分）
【甲】
于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以
美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：
由此观之，王之蔽甚矣。”
王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥
于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，
虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。
（节选自《邹忌讽齐王纳谏》）
【乙】
齐威王召即墨大夫，语之曰：“自子之居即墨也，毁言日至。然吾使人视即墨，田野辟，人民给，
官无事，东方以宁。是子不事吾左右以求助也。”封之万家。召阿大夫，语之曰：“自子守阿，誉言日
至。吾使人视阿，田野不辟，人民贫苦。昔日赵攻鄄，子不救；卫取薛陵，子不知。是子厚币事吾左右
以求誉也！”是日，烹阿大夫及左右尝誉者。于是群臣耸惧，莫敢饰诈，务尽其情。官吏各司其职，百
姓安居乐业，齐国大治，强于天下，诸侯皆不敢轻易进犯。
13.下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是（ ）（2分）
A. 皆以美于徐公 东方以宁
B. 臣诚知不如徐公美 此诚危急存亡之秋也
C. 闻寡人之耳者 不求闻达于诸侯
D. 乃下令 乃不知有汉
14.把甲文中画线句子翻译成现代汉语。（2分）
由此观之，王之蔽甚矣。
15.甲文中邹忌是如何劝谏齐威王的？请简要分析。（3分）
16.
结合甲乙两文，概括齐威王成为一代明君的共同原因。（4分）
第 5页共 7页
（二）阅读下面两首古诗，完成 17 题。（4分）
【甲】
酬乐天扬州初逢席上见赠
刘禹锡
巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。
怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。
沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。
今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。
【乙】
秋夜读书每以二鼓尽为节
陆游
腐儒碌碌叹无奇，独喜遗编不我欺。
白发无情侵老境，青灯有味似儿时。
高梧策策传寒意，叠鼓冬冬迫睡期。
夜长渐喜寒声少，又听西风陨叶时。
17.两首诗抒发的情感有何不同？请结合诗句简要分析。（4分）
四、整本书阅读（共 5 分）
18.阅读下面两段名著材料，按要求完成作答。
材料一：
他的身量与筋肉都发展到年岁前边去：二十来的岁，他已经很大很高，虽然肢体还没被年月铸成一
定的格局，可是已经像个成人了——一个脸上身上都带出天真淘气的样子的大人。看着那高等的车夫，
他计划着怎样杀进他的腰，好显出他的铁扇面似的胸，与直硬的背。
——选自《骆驼祥子》
材料二：
我于是躺在地上，正好躲在藓苔丛林的后面。当我抬起头来，我看见尼摩船长站在一旁，他双臂交
叉，静默不语，目光深沉地注视着眼前这片奇异的海底世界。
——选自《海底两万里》
请结合以上材料人物形象与对应名著全书完整情节，从《骆驼祥子》《海底两万里》两部名著中任
选一部作答，分析材料中人物的性格特点，并结合人物一生命运起伏，谈谈该人物经历带给你的人生思
考与启示。
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五、作文（50 分）
19.阅读下面材料，按要求作文。
奔跑在夏日的校园跑道，攻克一道道难解的习题，为目标默默努力，和伙伴并肩前行……青春路上，
我们经历汗水、挫折、感动、成长。那些全力以赴的瞬间，那些温暖相伴的时光，都成为记忆里珍贵的
画面。
请从以下两个写作任务中任选一个完成。
任务一：请以“那一次，我选择坚持”为题目，写一篇记叙文。
要求：①紧扣主题，内容具体，情感真挚；②叙事完整，细节生动；③不少于 600 字；④文中不得出现
真实的人名、校名、地名。
任务二：上述材料引发了你怎样的思考与感悟？请自拟题目，自选角度，写一篇议论文。
要求：①观点明确，条理清晰；②论据充分，论证合理；③不少于 600 字；④文中不得出现真实的人名、
校名、地名。
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