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实验专题：压强和浮力-2026年中考科学专项特训（浙教版）
1．高压锅是家庭厨房中常见的炊具，利用它可以将食物加热到 100℃以上，它省时高效，深受消费者欢迎。小海测得家中的高压锅的出气孔的面积为 压在出气孔上的上的安全阀的质量为0.096kg，通过计算并对照图像(如图所示). (g取10N/kg)
（1）说明利用这种高压锅烧水时，最高温度大约是多少 请列式计算
(标准大气压
（2）假若要把这种高压锅向西藏地区销售，要达到同样的最高温度，你认为安全阀应该如何改进　 　。
2．小滨同学学了大气压强后，为了探究大气压的大小与哪些因素有关，自制了一个气压计.然后进行如下实验：将气压计从一楼端到五楼，每到一个楼层，小滨都停下来观察并记录数据。所测数据记录如下表：
楼层 一 二 三 四 五
管内水面与瓶内水面的高度差/cm 9.0 9.3 9.6 　 10.2
（1）将表中数据填写完整
（2）根据表中的数据，可以得到的初步结论是：　 　.
（3）在五楼，小滨用另一根两端开口的玻璃管在直立细玻璃管口上端吹气 (如图乙)观察到管内与瓶内水面的高度差又增大，原因是　 　.
（4）小海同学用双手捂着自制的气压计从教学大楼的一楼跑到五楼，发现细玻璃管中的水面上升，于是他得出了“高度越高，大气压越小”的结论.小滨认为这个结论是不可靠的，理由是：　 　
3．小科在探究液体压强的特点时，利用图甲所示的实验装置。
（1）图甲中探究液体压强规律时所用的仪器是　 　(填名称)。
（2）制作该装置时，小明手头有两块形状相同的橡皮膜，将相同的小球放在两种橡皮膜上时形变程度不同，如图乙所示，则小明应选择橡皮膜　 　(填“A”或“B”)覆盖在该装置金属盒表面；当小明用于指按压(不论轻压还是重压)探头上的橡皮膜时，发现U形管(管内装的是水)两侧液面的高度差几乎不变，出现这种情况的原因是　 　。
（3）解决了问题后，测得的部分数据如表所示。
实验次序 液体 深度h/ cm 橡皮膜在水中的方向 U形管左右两侧液面的高度差△h/cm
1 水 3 朝上 2.6
2 水 6 朝上 5.4
3 水 9 朝上 8.2
4 水 9 朝下 8.2
5 水 9 朝左 8.2
6 水 9 朝右 8.2
分析第3、4、5、6次实验数据，可初步得出：同一深度，液体内部某一点向　 　的压强相等。
4．当用手按图钉帽时，图钉能大小不变地将压力传递至图钉尖，使图钉进入墙壁中.那么当液体受压时，也会有上述现象吗 小明对此作了如下猜想：液体受压时也能大小不变地传递压力.他设计了如图所示的装置来探究.容器中利用两个活塞(自重、摩擦不计)封装着若干液体，在两边活塞上加砝码M，使两边平衡.改变砝码质量，将数据记录在表一中， 分别为两个活塞的横截面积。
表一：
次数
1 0.1 0.98 0.4 3.92
2 0.2 1.96 0.8 7.84
3 0.3 2.94 1.2 11.76
（1）从表1中的数据可知，小明的猜想是　 　的(选填“正确”或“错误”)。
（2）联系表1中的F和S，可知密闭液体大小不变传递的是　 　。
（3）根据上述结论，填写表2的空格：　 　
表二：
次数
1 20 　
（4）如图，左右两人都将活塞往对方推，两人的力气差不多大，这场比赛的结果是　 　边(填“左”或“右”)的人将获胜。
5．如图所示，小明用压强计“探究影响液体内部压强大小因素”。
（1）实验前检查实验装置，观察到如图甲所示的情景，应该进行以下哪项操作（ ）；
A．从U形管内向外倒出适量水
B．拆除软管重新安装
C．向U形管内添加适量水
（2）通过实验乙、丙、丁，可以得到在液体内部的同一深度，向各个方向的压强　 　，
（3）在乙图中，若往烧杯中倒入适量浓盐水(水不溢出)，压强计探头离烧杯底部距离不变，则可以观察到U形管两边液面的高度差将变大，此现象能否说明液体密度越大压强越大？请回答能否，并解释原因　 　。
6．为探究“翼型厚度是否影响升力”，某研究小组用硬纸板制作了长度和宽度相同、厚度不同的三种简化翼型模型(厚度分别为2cm、4cm、6cm)，模型中央开孔，穿在竖直光滑的金属杆上，并悬挂在电子测力计下方。用可调速的风扇在距机翼模型相同距离处以不同的风速正对着模型吹风，分别读出弹簧秤的示数，并进行多次实验，整理相关的数据(如表所示)。
实验组别 机翼长度 机翼宽度 机翼厚度 不同风速时弹簧秤的示数(N)
0m/s 1m/s 3m/s 6m/s 12m/s
1 20cm 10cm 2cm 9.5 8.5 7.1 5.1 2.9
2 20cm 10cm 4cm 10.0 8.6 6.3 3.1 0
3 20cm 10cm 6cm 11.0 9.1 6.1 2.5 0
（1）用电风扇水平吹向机翼模型时，电子测力计示数减小。这一现象可以初步说明：流体流速越大的位置，压强越　 　(填“大”或“小”)。
（2）在第3组实验中，当风速为6m/s时，该机翼模型受到的升力大小为　 　N。
（3）在图2中所示的实验中，电吹风从风洞左侧吹风时，U形管液面两侧高度将出现变化。这一现象与图乙中斑头雁翻转身体的目的有关。斑头雁翻转身体后，帮助它迅速　 　(填“升高”或“降低”)飞行高度。
（4）下列四种生活或运动现象中，能用上述理论解释的有____(填字母)。
A．足球运动员踢出的“香蕉球”会沿弧线转弯
B．火车进站时，乘客站在安全黄线以外
C．直升机悬停在空中某一高度
D．两艘并
排航行的轮船容易发生相撞事故
7．科学兴趣小组的同学们利用如图所示的注射器、弹簧测力计、细线、刻度尺等测量大气压。测量步骤如下：
①把注射器的活塞推至注射器筒的底端，然后用橡皮帽(图中已省略)封住注射器小孔。
②用细线拴住注射器活塞颈部，使线的一端
与弹簧测力计的秤钩相连，然后水平向右慢慢匀速拉动针筒，当活塞刚井始滑动时，记下弹簧测力计的示数为F。
③读出注射器的容积为2.5毫升。
④用刻度尺测出注射器筒上有刻度部分的长度为5厘米。
（1）实验时同学们发现注射器顶端装针头处空气无法排尽，这将会使测量结果　 　(填“偏大”“不变”或“偏小”)。
（2）同学们联想到医生用注射器吸药水时的场景，于是想了个办法，将①步骤加以改进：　 　，然后将活塞推至注射器筒的底端排尽空气，再用橡皮帽封住注射器的小孔。然后继续②步骤，测得F=6牛。
（3）改进①步骤后，根据实验数据计算出来的大气压与当地当时的大气压还是不同，原因可能是筒壁与活塞之间存在摩擦。为减小该因素对实验结果的影响，同学们增加了一个实验步骤：将活塞推到注射器筒的底端后，不使用小孔上的橡皮帽，　 　，此时记下弹簧测力计的示数为1牛。则计算出的大气压强是　 　帕。
8．小明在科学课上进行了有关“流速与压强”的一系列实验。
（1）如图1，小明打开水龙头阀门，水流入ABC 管道，当水稳定后，　 　管液面高度最低。
（2）小明发现图2实验中，电扇转动后，托盘测力计的示数将　 　(填“变大”“变小”或“不变”)。
（3）小明想，能否用压强计探究气体压强与流速的关系呢 他设计了如图3-甲所示的实验装置。小明用嘴向玻璃管中吹气，U形管两侧液面高度差如图3-乙所示，此时玻璃管内D点的气体压强为p1，速度为v1；小明再次吹气后，U形管液面高度差如图丙所示，此时玻璃管内 D点的气体压强为p2，速度为 v2。则p1　 　p2，V1　 　V2。(均填“<”“=”或“>”)
（4）下列四种情形中，哪几种情形能够运用上述的实验规律进行解释____。
A．当房间前后两面窗户都打开时，“过堂风”会把室内侧面摆放的衣柜门吹开
B．将氢气球放手后，它会飘向空中
C．船舶航行时应避免两艘靠近的船并排前进
答案解析部分
1．【答案】（1）G=mg=0.096kg×10N/kg=0.96N
p=p0+p限压阀=1×105Pa+60000Pa=1.6×105Pa
当气压为1.6×105Pa时，对应的水的沸点约为115℃
（2）增大安全阀的质量
2．【答案】（1）9.9
（2）大气压随高度的增加而减小（或高度越高，大气压越小）
（3）玻璃管上方空气流速加快，气压减小，小于瓶内气压，水被压入玻璃管中
（4）用手捂着气压计，瓶内空气受热膨胀，会使管内水面上升，没有控制温度不变，存在两个变量
3．【答案】（1）压强计
（2）A；装置漏气
（3）各个方向
4．【答案】（1）错误
（2）压强
（3）1200
（4）右
5．【答案】（1）B
（2）都相等
（3）不能，因为实验中未控制深度相同。
6．【答案】（1）小
（2）8.5
（3）降低
（4）A；B；D
7．【答案】（1）偏小
（2）在注射器中吸入部分水或其他液体
（3）水平向右慢慢匀速拉动注射器筒；
8．【答案】（1）B
（2）变小
（3）<；>
（4）A；C
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