资源简介

中小学教育资源及组卷应用平台
八年级下册第五单元综合能力测评卷
一、积累运用（20分）
阅读下面的文段，回答问题。（11分）
山水游记代代有佳作，祖国的名山大川，哪怕一峦一溪，无不壮丽柔媚，美得令人眩晕。翻开书卷，文中有石上清泉，可洗濯我们心中的尘埃；_____，_____；文中有惊险奇遇，可赋予我们无惧颠bǒ的勇气。一处山水演yì着一段风月，让我们驰chěng于名山大川，虔诚地欣赏美不胜收的风景。
在游记散文中，我们跟着梁衡看那壶口瀑布前呼后拥的排排黄浪霎时碎成堆堆白雪；我们伴着雪域冰原的阳光和寒风登上各拉丹冬，感受到高原反应带来的目眩神迷；我们随着马克·吐温登上勃朗峰，欣赏那瞬息万变的光影……
（1）给加点的字注音。（3分）
眩（ ）晕 虔（ ）诚 霎（ ）时
（2）根据拼音写汉字。（3分）
颠bǒ（ ） 演yì（ ） 驰chěng（ ）
（3）文段中画横线的词语使用不正确的一项是（ ）（3分）
A.美不胜收 B.前呼后拥 C.目眩神迷 D.瞬息万变
（4）请你模仿句式，在语段中横线处补充句子。（2分）
“登高望远，江山如画”。下面是周末小语随父母参观湖南郴州莽山风景区回来之后写的一段游记，其中有语病的一句是（ ）（3分）
①郴州市宜章县莽山风景区拥有大自然赋予的神奇而独特的旅游资源。
②它以“一座不用爬的山”吸引眼球，让人跃跃欲试。
③这里风光旖旎，气候宜人，好似“世外桃源”。
④通过莽山两天一晚的快乐之旅，我相信郴州旅游的未来可期，莽山的未来可期，更幸福的日子可期。
A.① B.② C.③ D.④
小文找到一则推荐叶梦的《行走湖湘》的文章，中间有几句话没有条理，请帮他选择排序正确的一项（ ）（3分）
①叶梦这部《行走湖湘》，无论是“潇湘之旅”“资水漂流”，还是“沅澧寻梦”，所描写的篇章几乎充盈着丰厚的人文精神。
②平庸的山水游记往往失之于只客观地描写山水景物，而缺乏对与之相关的人文景观的体察与探求。
③弘扬人文精神是山水游记的精髓所在。因此，写山水不应忽视写人文。
④因此，她的山水游记在对秀美山水的描绘中，总能感悟美好文化，从而表达出自己的主观心境，体现出充分的人文精神。
⑤叶梦从自己独特的美学追求出发游山玩水，所到之处总是不忘去探访当地的人文景观。
A.⑤④①③② B.⑤①④③② C.③①⑤②④ D.③②①⑤④
《昆虫记》被誉为“昆虫的史诗”。小星在阅读此作时发现某版本目录（如下）尤为契合作者的写作追求，结合阅读体验，说说作品的创作特色。（3分）
目录（节选）
蝗虫--追逐阳光的歌手…………109
被管虫--聪明的裁缝…………114
愚蠢而执着的松毛虫…………128
与人类争食的卷心菜毛虫…………145
寄生虫狡猾的行猎…………149
天才的纺织家…………154
万能的几何学家…………161
聪明的电报学家…………165
二、现代文阅读（30分）
（一）阅读下面的文字，回答问题。（17分）
落霞沟交响曲
卞毓方
①“此曲只应天上有，人间能得几回闻”，语出杜甫的绝句《赠花卿》。说得透彻，天乐本属神仙，凡尘自是难寻，而我今日，恍然间，竟倾听了那来自天庭的妙音，幸何如之！
②那日上午，我离开位于昆明市东川区的宾馆，驱车前往红土地镇。山路蜿蜒，左临悬崖峭壁，剑麻丛生，蔓草纷披；右值梯田平旷，红壤如血，阳光自孔雀蓝的晴空倾洒而下，给绿油油的荞麦、黄澄澄的燕麦、粉嫩嫩的油菜花注入了一股沛然的生气，明艳而又爽朗。
③红土地镇方圆百里，蜚声中外的景点有打马坎、七彩坡、锦绣园、千年龙树、乐谱凹等，光是咀嚼这些名字，便令人齿舌生香，心驰神往。主人首先推荐落霞沟。
④对于东川来说，走红是什么？是天南海北的驴友、画师、摄影师闻风而至，是昔日的陷塘地更名为落霞沟，并勒石为记。
⑤想到这儿，耳畔传来一缕轻音，似是某首乐曲的引子。
⑥我登上观景台，时值傍午，阳光炽烈，云气弥漫。“天上浮云如白衣，斯须改变如苍狗”，云彩是自然界的魔术师。才见一团浓云在日边缓缓散开，阳光乘隙扑向远处的崖壁，低头看去，漫坡的顽石顷刻有了生命，若奔走跳跃的灵猴，又一团浓云遮过来，日头隐退，苍茫滋生，峰峦也由烂紫化为黯苍。
⑦走到崖底，隐着一条溪涧，迷迷蒙蒙，影影绰绰，是氤氲的水汽吧，看不清，偏生叫耳朵捕捉到了那吵吵嚷嚷、喷珠溅玉的喧哗。漫步溪水边，不远处坐落着一个小村。数十户人家，尽多白墙青瓦，且多两层小楼，掩以绿树，饰以鲜葩，散以牛羊，炊烟袅袅而起，俨然是一处现实版的桃花源。再过来，是相对高敞的山梁，依山形地势拓出一圈又一圈波浪形的梯田，大红与大绿携手。人着大红大绿显喜气，山着大红大绿显瑞气。瑞霭、祥云、日辉，映得一沙一石一草一木皆欢天喜地，眉飞色舞。
⑧贴近栈道，横亘着一道巨壑，危壁斧削，赤石裸露，古木倒生，紫藤怒攀——凸现出原始的生命力。
⑨整体扫视，立体透视：那峡谷，七彩斑斓；那红土，渥然如丹；那禾稼，绿云委地；那野花，那白墙，那黛瓦，那蓝天，莫不色调明快，线条流畅，融洽无间。诗人谓之“神仙不小心打翻了调色盘”，此语得其神髓，仙境如果要装修，必定是以这落霞沟的色彩打底。
⑩正纵目骋怀，一束光柱穿云射来，照得我眼睛睁不开。耳边忽然升起一缕旋律，初如提琴和木管的八度泛音，继而渐渐清晰，逐步加强，进入行云流水、急管繁弦的交响。四下看，并无谁在播放乐曲。那么，这是打天外飞来的？不，这是一双看不见的手在我心灵的琴键上弹奏。皆因眼前的色彩太过绚丽，我心潮澎湃，热血沸腾，不能自已，故而情动于中，越于言，化于声，入于耳。就是说，语言已不足以表达我对落霞沟之美的惊叹，情感的火花直接飞扬成盈耳的音乐。山顶云树泱漭，恍闻“巍巍乎若太山”“汤汤乎若流水”；村头柳丝轻摆，似“欲得周郎顾，时时误拂弦”；溪涧潺潺，声若“大弦嘈嘈”；荒径格桑花摇曳，宛如“小弦切切”。最响亮的音色，来自那深厚的朱砂红、陶土红、铁锈红，色彩一跃为音符，音符转化为乐章。侧耳倾听，管笛齐奏，琴鼓交鸣，铿锵如“昆山玉碎”，激扬如《金蛇狂舞》。瓦格纳有感于意大利五渔村的美景，谱出了《莱茵的黄金》，贝多芬在维也纳郊区海利根施塔特村灵感迸发，谱出了《田园奏鸣曲》，我应该如何为这阕无意中得之的精神乐曲命名呢？索性叫作《落霞沟交响曲》。
那一刻，视觉与听觉在心中同频共振，色彩的音籁比管弦的奏鸣更让人感到亲近。离开落霞沟，踏入花石头村，乐声依然在耳畔回荡；离开村子，登上千年老龙树所在的高坡，旋律依旧在心头盘旋。
我终于理解了康定斯基的名言：“色彩犹如键盘，眼睛好似音锤，心灵仿佛绷满弦的琴。”
音乐，原来不仅源自生活与劳动，还来自无声的风景，来自天地间的色彩，是心灵与自然的共鸣。
（选自《光明日报》2025年3月28日，有删改）
【理清“所至”】下列对文章内容和艺术特色的分析鉴赏，下面说法不正确的一项是（ ）（3分）
A.文章以杜甫诗句开篇，既点明“天乐难寻”，又巧妙引出下文对落霞沟如天籁般美景的描写，奠定抒情基调。
B.第⑥段引用“天上浮云如白衣，斯须改变如苍狗”，通过描写动态的云影变化，写出落霞沟光影流转的奇幻之美。
C.第 段中作者对于康定斯基名言的理解，意在强调自然风景能激发心灵共鸣，使情感转化为艺术体验。
D.文章语言通俗易懂、朴素自然、富于想象，字里行间都渗透着作者对落霞沟美景的惊艳与赞叹。
【关注“所见”】根据提示赏析文中画横线的句子。（6分）
（1）数十户人家，尽多白墙青瓦，且多两层小楼，掩以绿树，饰以鲜葩，散以牛羊，炊烟袅袅而起，俨然是一处现实版的桃花源。（提示：从句式、修辞、化用典故等角度，任选一个）（3分）
（2）仙境如果要装修，必定是以这落霞沟的色彩打底。（提示：从修辞角度）（3分）
【探究“所听”】文章题目为《落霞沟交响曲》，细读第⑩段，段落中说“并无谁在播放乐曲”，那么这“交响曲”都是哪些乐音？请加以概括。（4分）
【体悟“所感”】请根据选文内容，结合自己的生活体验，谈谈你对第 段画波浪线句子的理解。（4分）
音乐，原来不仅源自生活与劳动，还来自无声的风景，来自天地间的色彩，是心灵与自然的共鸣。
（二）阅读下面的材料，回答问题。（13分）
材料一：旅游意义调查柱状图
材料二：
从烧烤摊到超然楼，火爆的打卡队伍迅速带火了当地的旅游市场，也给其他地方带来了有益的启发——如何把“流量”变成“留量”，进而将旅游资源转化为“理由”经济。
“世界那么大，我想去看看。”前提是，给“我”一个前去打卡的理由。如今的文旅消费者越来越青睐品质化、特色化、场景性强的产品与内容，比起旅途中的风景，很多人往往更加看重旅途中的感受。淄博烧烤和大明湖超然楼，虽然都是因网红经济而获得关注，但真正促使其持续火爆的仍在于配套服务的迅速跟进。
淄博烧烤出圈之后，当地迅速发布淄博烧烤地图，推出21条“淄博烧烤”公交专线，筹备举办首届淄博烧烤名店“金炉奖”，全方位为各地食客提供优质服务。与此相类似，济南市也趁着超然楼“亮灯”的热度，推出二十四节气系列快闪活动，发力打造济南“文艺+文化+文旅”品牌IP。
作为典型的引擎经济、流量型经济，文旅产业不仅能带来直接的经济效益，而且能带动综合消费和经济社会快速发展。创意制胜的年代，好的营销创意往往能使人眼前一亮，而优秀的创意首先就源于清晰的定位。淄博烧烤和大明湖超然楼的走红，固然有网友打卡助力，最关键的在于两地都有精耕细作的魄力。
（节选自《从淄博烧烤到大明湖超然楼，读懂“网红”长红的奥秘》，有删改）
材料三：
体验式旅游成为新的热点，宋韵文化体验广受追捧。各区、县（市）纷纷推出各类宋韵文化体验活动，特别是经过两年培养认定的30个宋韵杭式生活体验基地和体验点，纷纷拿出各自的拿手好戏，热情接待来自全国各地的游客。建德严州古城假日期间每天从上午9点到晚上8点，推出12场演艺表演，节目包括知府巡街、宋韵歌舞等。在西湖区外桐坞村的秀空间宋韵杭式生活体验点，“美美·宋韵雅集——‘五一’美育嘉年华”活动吸引了众多亲子游家庭，游客体验采茶、制香、扎染等多项活动，感受浓浓宋韵文化。
（节选自《杭州“五一”小长假文旅成绩单新鲜出炉》，有删改）
下列表述与材料相符的一项是（ ）（2分）
A.从旅游意义调查柱状图中发现，相比于拍照发社交平台，绝大部分人更愿意为解压、放松身心而旅游。
B.“如何把‘流量’变成‘留量’，进而将旅游资源转化为‘理由’经济”，这句话运用谐音，生动地将淄博烧烤与大明湖超然楼的网红现状引向两者长红的本质。
C.材料三列举建德与西湖区外桐坞村两个例子，说明想要成为全国旅游新的热点，一定要采用体验式旅游的方式。
D.创意制胜的年代，好的营销创意就能使人眼前一亮，所以优秀的创意比精耕细作更重要。
请根据材料二，概括淄博烧烤、大明湖超然楼长红的奥秘。（6分）
请结合上述三则材料和下面的示例，为你的家乡策划一个体验式旅游项目。（5分）
示例：
“竹韵”体验活动。东坡诗云：宁可食无肉，不可居无竹。这里竹林遍地，四季青翠。我们可以约三五知己，学一学苏大诗人拄一根竹杖，在飒飒的竹林轻风中吟啸徐行，开阔眼界，放松身心；也可以亲自挖竹笋，蹚溪水，烹饪腊肉春笋、小炒笋丝等佳肴，享受舌尖美味，体验田园生活；还可以跟着老人学做竹笛、竹簸箕、竹篮子等，沉浸于艺术长河里……相信挺拔修长、虚心向上的竹君子，会和你成为挚友。
三、写作（50分）
阅读下面的文字，按要求作文。（50分）
他乡的山水，异域的风情，新鲜的见闻，未读的诗书……那些有距离感的，就叫远山。身边的亲友，寻常的街道，家常的菜肴，日常的事务……这些眼前熟悉的，都是近水。向往远山的你，是否蓦然发现了近水的美好？热爱近水的你，是否更看见了远山的诗意？如果你既登临过远山也享受着近水，又收获了怎样不同的美好与诗意？
其实，只要有发现美的眼光，有感受美的敏锐，无论远山还是近水，都能让我们动情。
请以《远山近水皆有情》为题，写一篇不少于600字的文章，分享你对美的体验与认识。
要求：（1）不得抄袭和套用任何其他同类作文。（2）文中不得出现真实的人名、校名。
答案与解析
一、积累运用
（1）xuàn；qián；shà（3分，每空1分）
（2）簸；绎；骋（3分，每空1分）
（3）C（3分）
解析：目眩神迷多形容所见情景令人惊异，用来形容高原反应的感受不合语境。
（4）示例：文中有奇峰峻峦 可塑造我们挺拔的人格（2分）
D（3分）
解析：第④句语序不当，应把“郴州旅游的未来可期”和“莽山的未来可期”调换顺序。
D（3分）
解析：③为总起句，提出观点；②承接③，反衬《行走湖湘》的人文精神；①正面阐述书籍特点；⑤具体写叶梦的写作角度；④用“因此”得出结论。
示例：《昆虫记》堪称科学与文学完美结合的典范。作者将昆虫的多彩生活与自己的人生感悟融为一体，用人性去看待昆虫，真实、细致地记录下昆虫的生活，兼具文学趣味，行文活泼，语言诙谐。（3分，合理即可）
D（3分）
解析：文中用词华丽、富有文采，并非“通俗易懂、朴素自然”。
（1）示例一：运用短句（长短句结合），“掩以绿树，饰以鲜葩，散以牛羊”形成排比，节奏明快，勾勒出村落宁静祥和的画面，表达了作者对落霞沟美景的赞叹。
示例二：化用“桃花源”的典故，赋予小村诗意与神秘感，含蓄表达作者对其淳朴自然之美的赞叹。（3分，角度1分，表达效果2分）
（2）运用夸张的修辞手法，将落霞沟的色彩夸张到被认为是仙境装修的底色，突出了落霞沟色彩的绝美，表达了作者对落霞沟景色的赞美之情。（3分）
①山顶云树泱漭的声音；②村头柳丝轻摆的声音；③溪涧潺潺之音；④荒径格桑花摇曳的声音；⑤深厚的朱砂红、陶土红、铁锈红等色彩转化成的乐章。（4分，每点1分，答出四点即可）
这句话揭示了自然风景对情感与艺术体验的重要性。例如，当我们置身于清晨的山林，鸟鸣啁啾、树叶沙沙、溪水叮咚，这些自然声响与静谧的环境融合，能让人内心平静，仿佛在聆听一曲舒缓的乐章；又如在海边观潮，汹涌的浪涛声、呼啸的风声与海天相接的壮阔画面，会引发心灵的震撼，产生如激昂交响乐般的情感波动。生活中，自然风景不仅是视觉的享受，更是通过感官唤醒内心的情感，这种共鸣如同音乐般直击心灵，赋予我们独特的审美体验和精神滋养。（4分）
B（2分）
解析：A项数据不支持“绝大部分”；C项“一定要”过于绝对；D项文中强调精耕细作更关键。
①如今的文旅消费者更加青睐品质化、特色化、场景性强的产品与内容；②淄博烧烤与大明湖超然楼获得关注后，配套服务迅速跟进，为游客提供优质服务；③两地定位清晰，有优秀的营销创意。（6分，每点2分）
示例：“荷塘月色”体验活动。朱自清《荷塘月色》中写道：“曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。”这里一眼望去都是荷塘。我们可以约上自己的好友，学一学朱自清在有月的夜晚，于月下赏荷，听一首《荷塘月色》的歌曲，让疲惫的心灵得到彻底放松；也可以亲自采摘荷叶、挖莲藕、制作荷叶茶、剥莲子、学做藕粉等，感受田园生活的美好惬意；还可以走进当地的荷堂，观赏关于“荷”的书画作品，或者拿起手中的笔，跟着当地的艺术家行走荷塘，写生创作……“荷”你相见，不见不散。（5分）
12.【写作指导】
本题考查全命题作文。读完导语，我们可以明确地感受到，题目中的“远山”与“近水”指的并不只是自然界中的山水，要发掘“山水”所能表达的引申义、比喻义、象征义。题目中的“情”可以理解为情趣，也可以理解为真情。写作要求是“分享你对美的体验与认识”，这里说的“美”可以是自然之美、文化之美、学识之美、真情之美等。可以走进自然、亲近自然，既发现山水之美，又与山水“共情”；可以与先贤对话，借鉴、汲取优秀的文化养料，实现对中华文化的传承，并赋予时代意义；也可以把如牵挂、互助、鼓励、理解、包容、信任等形象化地、具体化地、生活化地表达出来……总之，可写人记事，可议论说理，根据自己所长选择即可。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
21世纪教育网(www.21cnjy.com)

展开更多......

收起↑