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八年级语文下册期末综合能力测评卷
一、积累运用（23分）
学校组织同学们在中央美术馆开展“探寻中国动画”的主题研学活动，你所在班级准备制作一期活动专刊，请你完成1~6题。
任务一：历史回顾
下面是同学们找到的一则介绍材料，请阅读后完成小题。
①1922年万氏兄弟制作的动画广告片《舒振东华文打字机》诞生，成为中国美术动画片的①______（来源/起源）。百年来，中国动画一直在探索民族化道路，一代代创作者努力把中华优秀传统文化融入动画艺术，创作出大量彰显中国风格、中国气派的优秀作品。中华人民共和国成立后，《大闹天宫》《孔雀公主》等一大批动画作品，更是让中国动画在世界舞台上②______（叹为观止/大放异彩）。
②近年来，中国动画艺术佳作迭出。《西游记之大圣归来》《姜子牙》等优秀动画电影接连出现，通过孙悟空、姜子牙等充满传统韵味的艺术形象，讲述具有现代气息的故事，表达中国人对真善美的追求。观众与这些“老朋友”在银幕③______（重逢/相逢）时，能够感受到中华文化奔涌向前的生命力和创造力。
有同学无法确认文段中三处横线应填入的词语，根据文段内容，选出最恰当的一项（ ）（2分）
A.①起源 ②叹为观止 ③相逢 B.①来源 ②大放异彩 ③相逢
C.①起源 ②大放异彩 ③重逢 D.①来源 ②叹为观止 ③重逢
任务二：特色分享。下面是一位同学参观后摘录下的文字，请阅读后完成小题。
中国动画运用水墨写意、青绿山水、民间剪纸等传统绘画手法和民间艺术形式，呈现出独特的视觉语言。《白蛇：缘起》里的烟雨江南，因艺术形象耳目一新而引导人走进文化想象深处，获得奇妙的审美体验。
中国动画以符合现代人接受习惯的叙事方式，重新讲述传统故事，赋予文化形象以新的内涵。《哪吒之魔童降世》里的哪吒既延续了传统故事中人物的叛逆性格，又增加了担当责任、把握命运的现代意识。
这样的处理，在保留传统形象文化内核的同时，又打破人们对传统故事及角色的刻板印象，在“陌生化”中赋予传统形象新的艺术生命。
有同学认为画线词语中有错别字，对加点字的读音也有疑问。下列判断正确的一项是（ ）（2分）
A.“青”应写为“清” B.“符”应读为“fú”
C.“处”应读为“chù” D.“延”应写为“廷”
下列四幅“哪吒闹海”书法作品，按照篆、隶、草、楷书体演变排序，正确的一项是（ ）（2分）
A.①④②③ B.④③①② C.①④③② D.④①③②
任务三：技术提升
有同学介绍中国动画发展与科技密切相关的内容，请阅读后完成下面小题。
①时代潮流和受众更新对艺术提出了新要求。A随着数字技术的运用和提升，让动画作品的视听呈现更趋流畅，带给人更强烈的沉浸感。《白蛇2：青蛇劫起》中巨浪漫天卷来，光焰四射，小青和白蛇、金色与黑色对撞，水墨韵味和现代动画相辉映，观众如身临其境。
②B不断发展的动画技术，不仅带来传播载体、制作手段的变化，还助力动画艺术在内容、形式和美学上的深化拓展。《中国古诗词动漫》系列作品把人物、故事和经典古诗词结合在一起，以事解诗、以诗言理，富有新意，达到了融情于“画”、诗“画”互彰的效果。
喜欢动画片的同学，观看影片后在专刊留言区写下了自己的感受。下列四位同学的留言中，成语使用或修辞手法不恰当的一项是（ ）（2分）
A.《大鱼海棠》用动画诠释传统文化中的道法自然，使两者相辅相成。
B.《哪吒之魔童降世》中绚烂的动画效果，让我感受到中国动画在技术和艺术上的精益求精。
C.这些中国动画中的人物不仅个性鲜明，更以鲜活生动的表现成为名副其实的经典角色，始终深受观众喜爱。
D.中国动画作为优秀传统文化的重要载体，不仅推动中华美学精神和当代审美追求的结合，还成为一部由音视频写就的史书。
活动专刊需要一副对联，同学们对上下联中有的内容拿不定主意。根据三项任务的内容，请你帮他们选择最恰当的一项（ ）（2分）
上联：____追求保留
下联：一路探索____时代表达
A.百年 现代气息 展现 B.不断 传统韵味 再现
C.百年 传统韵味 展现 D.不断 现代气息 再现
文中画横线的A、B两句，其中一句有语病，请你判断哪句有语病，并指出修改意见。（2分）
_____句有语病，修改意见：____________________
为美化社区生活空间，社区想打造“和满生活角”，请运用古诗文名句补写设计意图。（6分）
地名 古诗文名句
和乐园 建设娱乐休闲的场所，建设“①______，②______”（《桃花源记》）的美好家园。
鱼趣塘 建造一个鱼池，营造“③______，④______”（《小石潭记》）的鱼与人嬉戏逗乐的和谐环境。
博爱廊 搭建一个廊亭，“⑤______，⑥______”（《茅屋为秋风所破歌》），为社区居民提供遮阳避雨之地。
你所在班级开展“读名著，促成长”主题阅读分享活动，每个小组都要分享一部名著，以体现阅读对青少年成长的帮助。请根据提示，完成下列任务。（5分）
(1)任务一：小组推荐《经典常谈》，认为青少年应品读传统经典，提高文化素养，促进成长。请根据第四小组分享的文段，在横线处填写相应的作品名。（2分）
文段一：他自己也是个发愤著书的人。天道的无常，世变的无常，引起了他的慨叹；他悲天悯人，发为牢骚抑扬之辞。这增加了他的书的情韵。后世论文的人推尊《①______》，一个原因便在这里。
文段二：他感念怀王的信任，却恨他糊涂，让一群小人蒙蔽着，拨弄着。而顷襄王又不能觉悟；以致国土日削，国势日危。他自己呢，“信而见疑，忠而被谤”，简直走投无路；满腔委屈，千端万绪，没人可以诉说。终于只能告诉自己的一支笔，《②______》便是这样写成的。
(2)任务二：有人评价《昆虫记》是“透过昆虫世界折射出社会人生”。的确，小小昆虫也有人的某种特点和智慧。从下面两种昆虫中任选一种，说说它有怎样的特点和智慧。（3分）
①蟋蟀 ②螳螂
二、现代文阅读（28分）
（一）阅读下面的文字，完成小题。（17分）
桃花源记
汪曾祺
①汽车开进桃花源，在车中一眼看见一棵桃树上还开着花。只有一枝，四五朵，通红的，如同胭脂。十一月天气，还开桃花！这四五朵红花似乎想努力地证明：这里确实是桃花源。
②刚放下旅行包，文化局的同志就来招呼去吃擂茶。闻擂茶之名久矣，此来一半为擂茶，没想到下车后第一个节目便是吃擂茶，当然很高兴。茶叶、老姜、芝麻，加盐，放在一个擂钵里，用硬杂木做的擂棒“擂”成细末，用开水冲开，便是擂茶。吃擂茶时还要摆出十几个碟子，里面装的是炒米、炒黄豆、炒绿豆、炒包谷、炒花生、砂炒红薯片、油炸锅巴、泡菜、酸辣藠头……边喝边吃。擂茶别具风味，连喝几碗，浑身舒服。我总怀疑，这种喝茶法是宋代传下来的。《都城纪胜·茶坊》载：“冬天兼卖擂茶。”《梦粱录·茶肆》条载：“冬月添卖七宝擂茶。”有一本书载“杭州人一天吃三十丈木头”，指的是每天消耗的“擂槌”的表层木质。“擂槌”大概就是桃源人所说的擂棒。“一天吃三十丈木头”，形容杭州人口之多。
③上午在山上桃花观里看了看。进门是一正殿，往后高处是“古隐君子之堂”。两侧各有一座楼，一名“蹑风”，用陶渊明“愿言蹑轻风”诗意；一名“玩月”，用刘禹锡故实。楼皆三面开窗，后为墙壁，颇小巧，不俗气。观里的建筑都不甚高大，疏疏朗朗，虽为道观，却无甚道士气，既没有一气三清的坐像，也没有伸着手掌放掌心雷降妖的张天师。楹联颇多，联语多隐括《桃花源记》词句，也与道教无关。
④下午下山，去钻了“秦人洞”。洞口倒是有点像《桃花源记》所写的那样，“山有小口，仿佛若有光”“初极狭，才通人”。洞里有小小流水，深不过人脚面，然而源源不竭，蜿蜒流至山下。走了几十步，豁然开朗了，但并不是“土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻”。后面有一点平地，也有一块稻田，田中插一木牌，写着“千丘田”，实际上只有两间房子那样大，是特意开出来种了稻子应景的。有两个水池子，山上有一个擂茶馆，再后就又是山了。如此而已。因此不少人来看了，都觉得失望，说是“不像”。这些同志也真是天真。他们大概还想遇见几个避乱的秦人，请到家里，设酒杀鸡来招待他一番，这才满意。
⑤看了秦人洞，便扶向路下山。山下有方竹亭，亭极古拙，四面有门而无窗，墙甚厚，拱顶，无梁柱，云是明代所筑，似可信。亭后旧有方竹，为国民党的兵砍尽。竹子这个东西，每隔三年，须删砍一次，不则挤死；然亦不能砍尽，砍尽则不复长。现在方竹亭后仍有一丛细竹，导游的说明牌上说：这种竹子看起来是圆的，摸起来是方的。摸了摸，似乎有点楞。但一切竹竿似皆不尽浑圆，这一丛细竹是补种来应景的。方竹亭前原来有很多碑，现在只剩下一些石头乌龟昂着头空空地坐在那里。据说有一块明朝的碑，字写得很好，不知还能不能找到拓本。
⑥旧的碑毁掉了，新的碑正在造出来。就在碎碑残骸不远处，有几个石工正在丁丁地斫治。一个小伙子在一块桃源石的巨碑上浇了水，用一块油石在慢慢地磨着。碑石绿如艾叶，很好看。桃源石很硬，磨起来很不容易。问：“磨这样一块碑得用多少工？”——“好多工啊？哪晓得呢！反正磨光了算！”这回答真有点无怀氏【注】之民的风度。
⑦晚宿观旁的小招待所，栏杆外面，竹树萧然，极为幽静。桃花源虽无真正的方竹，但别的竹子都可看。竹子都长得很高，节子也长，竹叶细碎，姗姗可爱，真是所谓修竹。树都不粗壮，而都甚高。大概树都是从谷底长上来的，为了够得着日光，就把自己拉长了。竹叶间有小鸟穿来穿去，绿如竹叶，才一寸多长。
⑧晨起，至桃花观门外闲眺，下起了小雨。
⑨做了一日武陵人，临去，看那个小伙子磨的石碑，似乎进展不大。门口的桃花还在开着。
（有删改）
【注】无怀氏：传说中的远古帝王。其民安居甘食，其治下风俗淳朴而优美。
班级决定开展“走近汪曾祺，走进桃花源”的研学活动。计划在品读汪曾祺先生的《桃花源记》后，重走汪曾祺先生桃花源之旅，请你先完成下列任务：
你需要梳理文中作者的游踪，以便制订行程，请补充下图。（3分）
读完文章后，小语认为第①段画横线句子末尾的感叹号应改为句号。你是否同意？请说明理由。（3分）
这篇文章的标题很特别，也有一定的作用，请说一说标题的妙处。（4分）
关于“擂茶”部分，小语产生了困惑，请你根据文章内容，给小语讲解清楚。（3分）
小语：这是一篇游记，文中“擂茶”部分与游记关系并不大，作者为什么要写呢？
我：我认为作者这样写是因为____________________________________
小语：我明白了，就像《登勃朗峰》中，写那个“车夫之王”的言行，这是旅途中难得的趣事，值得一写。
结合文本，谈谈第⑥段提到的“无怀氏之民的风度”具体指什么。你更喜欢“无怀氏之民的风度”，还是链接材料中的“特种兵式旅游”？为什么？（4分）
【链接材料】“五天登五岳”“33小时速游北京，一天8个景点”……日行数万步，花最少的时间和费用，游览最多的景点，“特种兵式旅游”正成为当下风靡年轻群体的一种“高性价比”旅行方式，火遍全网。
（二）阅读下面三个文本，完成小题。（11分）
文本一
①花开的时间、顺序是什么？花朵绽放受哪些气象因素的影响？气象专家给出了回答。
②在春季，玉兰、梅花等“报春使者”往往先开花。天津市气候中心高级工程师李根解释，这是因为它们的三基点温度（作物生长过程中的最适宜温度、最低温度和最高温度）与其他花不同，玉兰、梅花开花所需的有效积温（也就是一段时间内有效温度的总和）与其他花相比较低。同时玉兰、梅花是先开花后长叶，其他大多数花一般是先长叶后开花。所以，玉兰、梅花往往率先绽放，这也宣告着春天的到来。
③花开受到哪些因素的影响？从研究情况看，开花物候期受环境气候与栽培条件影响，主要影响因素之一是温度。
④李根介绍，花开主要受有效积温、日平均气温、气温日较差、光照、降水等气象因素影响，其中花的有效积温在各类气象因素中对花开时间的影响最为显著。由于花的物候特征不同，不同类型花的有效积温起算日也会有所差别，在植物物候学上，一般将起算日到实际开花日的有效积温，作为花期的衡量指标。通常，气温越高，花开时间会越早。以樱花为例，从花芽复苏到开花日，累积的气温越高，就越有利于樱花的开放。
⑤樱花在开放后，花期的长短主要受花开期间气温、开花后期的降水和大风等气象因素影响。其中气温对于樱花花期的影响是最明显的，如果开花期间气温持续较高，会加速樱花开放和凋谢的过程，花期较短；如果开花期间遇上较低气温，反倒会成为樱花的“保鲜剂”，有利于延长花期。
⑥在花期的不同阶段，遇到恶劣天气影响，对花开的影响也不尽相同。在开花早期，如果出现明显降水和大风天气，对花期影响较小。但如果是在盛花期后期或落花期，出现较强降水和大风天气，可能会出现花朵一夜落光的情况。
（有删改）
文本二
①如何让“花经济”从“一时春”成为“四时春”？从产业发展角度而言不仅要展示其“颜值”，更要挖掘其“产值”——将赏花经济开发为整合区域资源的有力抓手，助力上下游及周边产业乘势发展。例如种植芍药既可供观赏也可入药，实现“一花双收”；黄桃花树可赏、果实可食；更不用提花形雪糕、点心以及农家乐等一系列周边经济的兴起所带来的二次消费。
②除此之外，“花经济”的文化附加值亦值得挖掘——武汉大学的樱花名声远扬，离不开学校的学术底蕴与悠久历史；婺源的油菜花田掩映之间，白墙灰顶的徽派建筑别具一格……赏花之外，人们赏的更是其中蕴含的风土人情、历史名人、特色文化。以花为媒，以文化内涵为内核，从物质消费升级到精神品位，“花经济”便有了深耕厚植的基础与源源不断的发展动力。
（有删改）
文本三
①桂花为木樨科，木樨属常绿乔木或灌木，花梗较细弱，且花丝极短，花极芳香；果实歪斜，一般为椭圆形，呈紫黑色；叶对生革质，呈椭圆形、长椭圆形或椭圆状披针形，先端渐尖，基部渐狭呈楔形或宽楔形。花期9~10月，果期翌年3月。
②桂花适应于亚热带气候地区。其生长需要有温暖潮湿的气候，且对日照强度也有一定的要求。桂花对土壤的要求不太严，除碱性土和低洼地或过于黏重、排水不畅的土壤外，一般均可生长。
③桂花终年常绿，枝繁叶茂。秋季开花，芳香四溢，可谓“独占三秋压群芳”。在中国古典园林中，桂花常与建筑物、山、石相配，以丛生灌木型的植株植于亭台楼阁附近。在住宅四旁或窗前栽植桂花树，能收到“金风送香”的效果。
（有删改）
下列对三个文本的理解和分析，不正确的一项是（ ）（3分）
A.如果参考文本一第③段挑选、规划、种植花卉，可以在时间维度拓展“花期”。
B.“夜来风雨声，花落知多少”中的“花”最有可能是处于开花早期的花朵。
C.文本一和文本三的语言均具有生动性和准确性的特点，但两个文本分别属于事理说明文和事物说明文。
D.从产业发展角度来看，种植桂花兼具“颜值”及“产值”。
文本一和文本二都写到了樱花，但写作目的并不相同。请你根据两个文本的文体特点，结合具体内容进行分析。（4分）
如果你所在的城市要增选市花，桂花可以入选吗？请根据链接材料，结合文本三及城市实际情况（地理位置、气候等）概括分析。（4分）
【链接材料】某市增选市花标准：一是地域性，生物学特点和生长特性适应当地的气候、土壤、温度等自然条件；二是观赏性，花朵美丽、花形漂亮，具有较高的观赏价值；三是文化性，具有深厚的文化内涵，能够体现城市文化特色，具有打造城市名片功能；四是历史性，栽培历史悠久，已形成良好景观，市民认可度高；五是经济性，具有较高的经济价值和发展前景，有一定的产业基础，繁殖、栽植简单，易于推广。
三、古诗文阅读（19分）
（一）阅读下面的诗歌，完成小题。（5分）
清溪行
李白
清溪清我心，水色异诸水。
借问新安江，见底何如此。
人行明镜中，鸟度屏风里。
向晚猩猩啼，空悲远游子。
【注】①清溪：江名。位于池州，李白仕途不顺，753年离开帝京游历此地。②新安江：江名。
下面对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（ ）（2分）
A.第一、二句诗人用一个动词“清”，表现清溪的水色给他的感受，和其他江水相较，用“异”字突出清溪水色的独特。
B.第三、四句诗人向澄澈的新安江发问，认为它比不上清溪，这是用了衬托的手法，更加突出清溪水的清澈。
C.第五、六句诗人从视觉的角度，以“明镜”“屏风”为喻，从侧面体现清溪风景之美，人鸟入画，极富画面感。
D.第七、八句诗人使用听觉，情景交融，写入夜时天涯游子听到了猩猩的啼叫声，营造出一个清幽空寂的境界。
本诗和柳宗元的《小石潭记》有相似的情感变化，请结合本诗内容加以说明。（3分）
（二）阅读下面的文言文，完成小题。（14分）
猿说
[明]宋濂
武平产猿，猿毛若金丝，闪闪可观。猿子尤奇，性可驯，然不离母。母黠，不可致。猎人以毒傅矢，伺母间射之，母度不能生，洒乳于林，饮子。洒已，气绝。猎人取母皮向子鞭之，子即悲鸣而下，敛手就制。每夕必寝皮乃安，甚者辄抱皮跳掷而毙。嗟夫猿且知有母不爱其死况人也耶？
文中画波浪线的部分有三处需要断句，请在下面写出答案标号，每写对一处给1分，超过三处不给分。（3分）
嗟夫A猿且知B有母C不爱D其死E况人也耶
（ ）（ ）（ ）
根据“方法提示”，解释下列加点词语。（4分）
加点词语 方法提示 释义
伺母间射之 查阅词典选择义项。伺：①窥伺；②等待；照料。 （1）______
母度不能生 联系成语解释词义。审时度势 （2）______
气绝 探究字源推断词义。 甲骨文从刀从糸，表示以刀断丝。 （3）______
猎人取母皮向子鞭之 联系课文语句解释词义。策之不以其道。（《马说》） （4）______
把文中画横线的语句翻译成现代汉语。（4分）
(1)猿子尤奇，性可驯，然不离母。
(2)每夕必寝皮乃安，甚者辄抱皮跳掷而毙。
《猿说》和《马说》都运用了什么写作手法？请结合《猿说》的内容及主题具体分析这种写作手法。（3分）
四、作文（50分）
阅读下面的文字，按要求写一篇作文。（50分）
西安大雁塔、苏州拙政园、杭州西湖……留存着中华千年文脉；成都熊猫基地、上海滨江绿道、北京胡同街巷……彰显着都市蓬勃活力。漫游神州大地，寻古访今，可开阔视野，丰富见闻，滋养心灵。
请选择你熟悉的某地，写一篇文章。可以写一篇游记，记述你的游览经历；也可以写一篇说明文，对这个地方进行介绍。要求：①题目自拟，不少于600字；②书写工整；③不得抄袭、套作；④不能出现考生姓名和所在学校名称。
答案与解析
答案：C
解析：①“起源”侧重事物开端，“来源”侧重出处，此处指中国动画开端，用“起源”；②“大放异彩”指表现优异，“叹为观止”为赞美事物好到极点，此处形容中国动画成就，用“大放异彩”；③“重逢”指再次遇见，对应“老朋友”，用“重逢”。
答案：B
解析：A项“青绿山水”写法正确；B项“符合”的“符”读fú，正确；C项“处理”的“处”读chǔ；D项“延续”写法正确。
答案：B
解析：篆书线条圆润婉转（④）→隶书字形扁方、笔画波磔（③）→草书笔画连绵（①）→楷书工整端庄（②），排序为④③①②。
答案：A
解析：“相辅相成”指互相补充配合，动画是对“道法自然”的呈现，并非互相补充，成语使用不当。
答案：C
解析：“百年”与“一路”结构对应；“传统韵味”契合动画传承传统文化的主题；“展现时代表达”搭配恰当。
答案：A；将“随着”或“让”去掉即可
解析：A句“随着……让……”导致主语残缺，删去其一即可。
答案
①黄发垂髫 ②并怡然自乐
③往来翕忽 ④似与游者相乐
⑤安得广厦千万间 ⑥大庇天下寒士俱欢颜
答案
(1)①史记 ②离骚
(2)示例一：我选择蟋蟀。①聪明，如把住宅建在隐秘的地方；②勤劳，如钻在下面一待就是两个小时。
示例二：我选择螳螂。①勇猛，不畏惧任何昆虫，哪怕面对比自己大得多的灰蝗虫，它也勇敢战斗，直到吃掉对方；②残忍，雌螳螂会吃掉雄螳螂，吃得只剩下翅膀，连骨头都不剩，令人毛骨悚然。
桃花观，千丘田（稻田、田地）、水池子、擂茶馆；亭子、细竹（方竹）、石头乌龟
答案
不同意。句号为单纯陈述语气，感叹号语气更强烈，更能体现作者十一月见桃花的惊喜赞叹，表达对桃花源的喜爱赞美，奠定全文愉悦基调。
答案
①与陶渊明《桃花源记》同名，增文学色彩，激发阅读兴趣；②点明旅行地点，概括文章主要内容；③凸显桃花源优美生机的特点；④表达对桃花源人恬淡生活的喜爱，揭示主旨。
答案
①作者此行一半为擂茶；②擂茶是当地特色，体现桃花源风土人情与悠然生活；③擂茶历史悠久，有文化内涵；④丰富文章内容，增添旅行趣味。（答出三点即可）
答案
第一问：指桃花源人安适恬淡、从容悠闲的生活态度。
第二问：示例一：更喜欢“无怀氏之民的风度”，慢生活让人放松，不疲于奔命。示例二：更喜欢“特种兵式旅游”，能高效游览更多美景，体验丰富。
答案：B
解析：“夜来风雨声，花落知多少”的花处于盛花期后期或落花期，而非开花早期。
答案
文本一是事理说明文，以樱花为例说明气温、降水、大风等气象因素对花开的影响；文本二是议论性文段，以武汉大学樱花为例，证明“花经济”的文化附加值值得挖掘的观点。
答案
示例：可以入选。①地域性：桂花适应亚热带气候，对土壤要求不严，适配多数南方城市；②观赏性：四季常绿，秋季花香浓郁，观赏价值高；③文化性：古典园林常用，文化内涵深厚，可打造城市名片；④经济性：可观赏、可加工，经济价值高；栽植简单易推广。（结合标准分析即可）
答案：C
解析：“人行明镜中，鸟度屏风里”是正面描写清溪美景，并非侧面体现。
答案
情感变化均为先乐后悲。诗人因清溪清澈优美心生愉悦，傍晚猩猩啼叫引发仕途不顺的孤寂伤感，与《小石潭记》情感变化一致。
答案：ACE
解析：断句：嗟夫/猿且知有母/不爱其死/况人也耶。
答案
(1)等待 (2)揣度 (3)断绝 (4)用鞭子抽打
答案
(1)小猿猴更加奇特，性格很温驯，但不离开母亲。
(2)每天夜里一定要枕着母亲的皮毛才能睡觉，更有甚者就抱着母亲的皮毛跳跃而死。
答案
托物寓意。《猿说》以猿母子情深与猎人冷酷对比，突出猿的骨肉至情，启发人要懂得母爱，借猿的故事寄托对孝道的倡导。
23.【写作指导】 本题考查材料作文。
一、游记写作：以“体验”串起古今。按游览动线铺陈：从入园/入口写起，选取 2~3 个核心场景（如南京夫子庙的牌坊、秦淮河游船、老字号小吃铺），融入感官细节（牌坊的木纹触感、游船时的水波声、鸭血粉丝汤的香气）。植入“古今对话”：在场景中自然关联历史，如站在夫子庙前，联想古代科举士子在此许愿的场景，对比当下游客拍照打卡的热闹，体现“文脉延续”。结尾升华感悟：结合游览中的某个瞬间（如看到老人在秦淮河畔唱昆曲），点明 “漫游” 带来的心灵滋养，如“古街的烟火气，让我读懂了历史不是书本上的文字，而是鲜活的生活”。
二、说明文写作：以“逻辑”讲清特色。确定说明框架：可选 “历史沿革—景观构成—当代价值”（如平遥古城），或“地理位置—功能分区—文化意义”（如北京奥林匹克公园）。用数据与实例支撑：介绍平遥古城时，可写“城墙高约 12 米，周长约 6.2公里，保留着 3 000 余处明清民居”；介绍北京奥林匹克公园时，可提“鸟巢可容纳9.1万人，如今成为市民健身、举办活动的场所”。紧扣“活力”与“文脉”：结尾需关联题目要求，如“平遥古城既守护着晋商文化记忆，又因每年的国际摄影展焕发新生，展现着传统与现代的交融”。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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