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深圳市2026年初中学业水平考试模拟测试
历史试卷
说明:全卷共4页。考试时间60分钟，满分70分。答题前，请将姓名、准考证号、考点用黑色字迹的钢笔或签字笔写在答题卡指定的位置上，并将条形码粘贴好。考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回。
一、选择题(共17题，每小题2分，共计34分)
1． 2025年在良渚遗址中发现了大型院落。这一考古新发现，得益于考古团队实践总结的“空（航空遥感、无人机等)——天（卫星遥感)——地（传统考古的调查发掘)——数（地理信息系统等全数字化记录)”一体化大遗址考古新方法。这说明（　　)
A．良渚文化是中华文明唯一的起源
B．考古发掘必须依靠传统人工挖掘
C．科技进步推动考古工作的新进展
D．数字记录技术取代了传统考古学
2．思维导图是一种有效的学习工具，对历史学习有独特价值。观察下面的历史思维导图，由此判断这一时期出现社会变革的主要原因是（　　）
A．王室衰微诸侯势力崛起 B．铁制农具和牛耕的出现
C．百家争鸣学术思想活跃 D．商鞅变法实现富国强兵
3．《史记》纳“四夷传”于《七十列传》之中，记载了环绕华夏的各少数民族多以藩臣的身份参与各个时期的政治事务，并起到拱卫中央大一统政权的作用。从编撰体例上看，这些“四夷传”与其他列传不存在主次之分。这主要反映了司马迁（　　）
A．团结平等的民族追求 B．多元一体的民族意识
C．古今贯通的史学视野 D．强化集权的政治理念
4．以下是对魏晋南北朝时期历史现象的概述，这些现象产生的共同影响是（　　）
北方 内迁各族与汉人逐渐杂居，民族隔阂减少，民族关系趋于和缓。北朝后期，我国北方出现了各族的大交融。
南方 北方移民与当地民众共同开发江南，推动经济迅速发展，中原文化和江南文化也相互交融。
A．导致了南方政权的更迭 B．使北方陷入分裂和混乱
C．为隋唐统一奠定了基础 D．加剧了南北之间的对立
5．科举考试内容在唐五代和北宋前期尽管具有一定的多样性，但皆属以儒学为主的中华传统文化。为提高考生的儒学素养，王安石对科举进行改革，变诗赋取士为经义、论、策取士，尽管此后仍有一定反复，至元代，以经义、论、策取士就完全定型了，但以儒家思想为核心的内容没有改变，直至1905年废除科举制。以儒家思想为科举考试内容的进步作用是（　　）
①促进了儒家文化传播与普及具有重要意义
②促进了百家争鸣局面的出现
③促进了思想文化的一体化发展，增强了文化认同
④导致儒家思想独尊地位的确立，科举考试内容的单一化
A．①③ B．②④ C．②③ D．①④
6． 活字印刷术发明后，逐渐通过丝绸之路传到波斯、埃及，进而传入欧洲。15世纪，欧洲受其影响诞生了金属活字印刷术，极大地推动了文艺复兴运动和宗教改革。从“时空观念”和“历史解释”的角度看，这反映了（　　）
A．中国古代科技在全世界始终处于领先地位
B．活字印刷术的传播对人类文明的进步起到了推动作用
C．欧洲的印刷术是在中国活字印刷术的基础上发明的
D．丝绸之路仅仅是一条商业贸易之路
7．1684年，清政府在台湾设府，后又特设巡视台湾监察御史，满汉各一员，一年一换。台湾学子也可以参加福建的举人考试，且有固定的录取名额。台湾震灾、水灾后，清政府也进行赈济。清政府上述举措产生的共同影响是（　　）
A．强化了封建君主专制制度
B．有效缓解了满汉官僚间的纷争
C．助推了台湾地区文化发展
D．利于增强台湾对国家的认同感
8．2026年是中国工农红军长征胜利90周年，全国各地再次唱响了《十送红军》《长征组歌》《映山红》等经典歌曲，艺术再现了那段艰苦卓绝的光辉岁月。这些革命歌曲共同的历史价值是（　　）
A．推动全国工农运动高潮的到来 B．奠定了新中国文学艺术的发展
C．直接促进解放战争胜利的步伐 D．讴歌长征精神，凝聚民族力量
9．“昨日下午三点多钟，毛泽东先生到了重庆。毛泽东先生来了！ 中国人听了高兴，世界人听了高兴，无疑问的，大家都认为这是中国的一件大喜事。”这是 1945年8月29日 《大公报》对毛泽东参加重庆谈判的报道，对上述材料解读正确的是（　　）
A．中国实现了民主统一、和平建国
B．中国已经取得抗美援朝战争的胜利
C．体现了国民政府的极大诚意
D．反映了全国人民渴望和平的愿望
10．《中华人民共和国宪法》（1954年）第四条：“中华人民共和国依靠国家机关和社会力量，通过社会主义工业化和社会主义改造，保证逐步消灭剥削制度，建立社会主义社会。”在实行这一“改造”过程中的重要创举是（　　）
A．建立农业合作社推动经济发展
B．通过赎买政策实现了和平过渡
C．建立经济特区和开放沿海城市
D．在全国实行城市经济体制改革
11．改革开放前，在“要高山低头，令河水倒流”的口号下建立的东江一深圳供水工程，缓解了香港同胞用水之急。改革开放初期，香港助力深圳，谱写了一曲“港同深比翼齐飞，深与港共同转型”的赞歌。这体现出（　　）
A．香港特别需要中央政府的庇护
B．社会主义制度的优越性得到充分发挥
C．“一国两制”具有强大的生命力
D．香港深圳间加强交流合作以促进发展
12．根据以下材料可知，在中国共产党的百年奋斗历程中，中国共产党人（　　）
毛泽东：“中国应当对于人类有较大的贡献。” 邓小平：“我们真正发展起来了，就要用相当的财力来援助第三世界。” 习近平：“携手构建合作共赢新伙伴，同心打造人类命运共同体。”
A．坚持人民至上 B．坚持自我革命 C．坚持胸怀天下 D．坚持敢于斗争
13． 下列史实与结论对应准确的是（　　）
选项 史实 结论
A 《十二铜表法》规定：“如果手或者棒子打断自由人的骨头，则应缴纳罚金 300 阿司，如为奴隶，则为 150 阿司。” 肯定了保护私有财产的原则
B 查理曼帝国时期，“什一税” 规定民众需将收入的 1/10 交给教会 这一措施进一步强化了王权
C 《天方夜谭》生动描绘了阿拉伯帝国丰富的社会生活 反映了阿拉伯人民对美好生活的向往
D 13 世纪西欧庄园法庭曾记录：“佃户怠工，需向领主缴纳罚金”” 庄园法庭维护了佃户的基本权益
A．A B．B C．C D．D
14．唯物史观是揭示人类社会历史客观基础及发展规律的科学的历史观和方法论。17—18世纪，三角贸易在大西洋沿岸盛行，奴隶贩子通过贩卖黑奴获取巨额财富。从唯物史观的角度来看，这一贸易兴起的根本原因是（　　）
A．新航路开辟后世界市场雏形出现
B．美洲种植园对劳动力的迫切需求
C．欧洲资本主义发展的资本积累需要
D．非洲国家内部部落冲突的持续加剧
15．《独立宣言》明确宣扬“人人生而平等”，但它的起草者杰斐逊却在一生中奴役了超过600名黑奴。这反映出美国独立战争（　　）
A．缺乏国际支持 B．引发殖民冲突
C．具有不彻底性 D．群众基础薄弱
16．下面这组图片是某同学假期完成跨学科主题学习时搜集的素材，其探究的课题应该是(　　)
远古人装饰品 镶松石金耳环 塑料发夹 合成钻手镯
A．从饰品材质看生产力不断发展 B．从考古发现看审美观念的产生
C．从物种交流看世界经济全球化 D．从技术发展看传统手艺的革新
17． 2025年12月4日，习近平同法国总统马克龙会谈后共同会见记者时提出，应当“推动平等有序的世界多极化、普惠包容的经济全球化。”以下最符合这一趋势的事例是（　　）
A．金砖国家实现扩员，新兴国家群体性力量增强
B．北约强化安全同盟，将特定国家列为战略挑战
C．美国启动了退出程序，决定退出世界卫生组织
D．欧盟推出碳边境税，对进口高碳产品征收关税
二、非选择题（36分）
18． 阅读材料，完成下列要求。（18分）
材料一：鸦片战争后，中国逐步沦为半殖民地半封建社会。作为战争首爆发地，广东的演变更为广泛、迅速且深刻。战后主权丧失、海关洞开，继香港割让后，省内诸多河口岸先后被辟为商埠。外国资本进行一系列掠夺式的商业活动，使本省经济急剧殖民地化，生产不是服从于国内经济发展的需要，而是与帝国主义的需要和世界市场的供求关系联系在一起。
—— 摘编自方志钦、蒋祖缘主编《广东通史》
材料二：珠三角地区在近代中国的发展中扮演着重要角色，孕育了许多早期启蒙思想家，如康有为、梁启超、孙中山和容闳等。同时，该地区也是中国外交和文化交往的重要窗口，许多晚清时期的外交官也来自广东。珠三角在淘金时代就展现出市场型经济，为后来中国经济的腾飞奠定了基础。
—— 摘编自叶显恩《明清珠江三角洲商业化与社会变迁》
材料三：改革开放后，得益于 “华侨经济” 的特殊优势，广东省率先突破体制束缚，成为国家对外开放的前沿阵地。海外华人带来的资金、技术和市场联系，极大地推动了珠三角地区的工业化进程，使其成为 “世界工厂” 型经济的核心。
—— 摘编自徐印州、王先庆《商粤研究丛书：粤商成长与区域经济》
（1） 根据材料一并结合所学知识，指出近代广东在经济领域发生的主要变化。（6分）
（2）根据材料二，运用相关史实简要分析近代广东在社会发展进程中的作用。（8分）
（3）综合上述材料，归纳近代至现代广东历史角色的转变，并谈谈这一转变对当代中国国家建设的启示。（4分）
19． 阅读材料，回答问题。（18分）
知学与求变：人类学习方式的演进
学习方式的迭代，是人类文明进步的重要标尺。中国古代以私塾讲授、记诵典籍为主，以科举制为导向，强调传承与教化；西方以辩论、探究为特色，注重主动思考与交流。随着印刷术普及与工业文明发展，班级授课制逐步推广，教育走向大众化、制度化，学习成为大众需求。近代以来，中国打破传统学习模式，新式学堂兴起，引入西方探究式学习理念，学习观念从封闭保守转向开放求新。现代信息技术的发展，让线上学习、自主探究成为主流，学习方式从被动接受转向主动创造，而与时俱进的学习观念，始终是文明持续发展的重要动力。
——摘编自《学习的进化》等
（1）根据材料，概括影响人类学习方式变迁的主要因素。（4分）
（2）结合所学知识，指出近代中国学习方式发生变化的主要原因。简要说明这一变化对近代中国的影响。（6分）
（3）根据材料并结合所学知识，围绕“知学与求变”这一主题，自拟论题展开论述。要求：观点明确，逻辑清晰，史论结合，价值观正确。（8分）
参考答案
1．【答案】C
2．【答案】B
3．【答案】B
4．【答案】C
5．【答案】A
6．【答案】B
7．【答案】D
8．【答案】D
9．【答案】D
10．【答案】B
11．【答案】D
12．【答案】C
13．【答案】C
14．【答案】C
15．【答案】C
16．【答案】A
17．【答案】A
18．【答案】（1）经济变化：①传统经济（小农经济、自然经济）结构被冲击；②经济殖民地化加深；③生产依附于世界市场与帝国主义需求（或成为资本主义世界市场的附庸）。
（2）广东在近代化进程中的作用：①广东诞生康有为、梁启超、孙中山等改革与革命人物，推动维新变法与辛亥革命，促进思想解放与制度变革；②创办万木草堂、广州同文馆、黄埔军校等新式学堂，培养维新、军事、外交等近代化人才；③作为对外通商前沿，涌现伍廷芳、陈友仁等广东籍外交官，推动近代外交与中外交流；④珠三角海外贸易与市场型经济活跃，为中国经济近代化与后来腾飞奠定基础。
（3）角色转变及启示：
角色转变：近代是半殖民地化前沿、民主革命策源地，被动卷入世界体系；现代成为改革开放窗口、国家经济发展引擎、对外改革开放前沿阵地。
启示：坚持对外开放；传承创新精神；发挥区位优势；维护国家主权；推动高质量发展。
19．【答案】（1）影响因素：技术革新；制度导向；文化交流；观念转变；时代发展需求等。
（2）变化原因：民族危机推动国人寻求救国之路；西方教育理念与模式的传入；新式学堂的兴起；科举制度的废除；新文化运动等思想解放运动的推动；现代印刷术提供物质支撑等。
影响：解放了人们的思想；推动了中国教育进步和社会发展；培养了一批近代科技、教育、外交等方面的杰出人才；为中国近代工业发展和社会变革奠定了基础等。
（3）示例一：
观点：知学是求变的前提，求变是知学的目的，二者相互依存，推动人类文明进步。
论证：古代中国私塾传学、科举完善，西方辩论探究，均以知学为基、适度求变，奠定文明根基。近代中国面临危机，先进人士主动学习西方，兴新式学堂、变学习模式，既实现学习方式转型，也为近代化运动提供支撑。现代信息技术推动线上学习普及，学习方式向主动创造转变，彰显知学与求变的协同力量。
结论：唯有知学不辍、主动求变，才能让知识转化为文明发展的不竭动力。
示例二：
观点：时代进步推动人类学习方式演变。
论证：古代社会，生产力水平低下，中国以私塾讲授、记诵典籍为主要学习方式，西方以学园辩论、探究思辨为特色，均服务于当时的社会需求；随着印刷术普及和工业文明发展，班级授课制推广，学习从少数人专属变为大众化、制度化，推动了知识的广泛传播；现代信息技术突破时空限制，线上学习、自主探究成为主流，让学习更便捷、更高效。
结论：人类学习方式的演变，是时代发展的必然结果，我们应顺应时代潮流，主动接纳新的学习方式，提升自我，助力社会发展。

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