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2026年阿荣旗初中毕业生学业水平二模测试
6.主题学习活动后，班级开展了分享会，请你将心得中空缺的古诗文补充完整。（5分）
语 文 长征路上，红军战士以信念为炬，照亮漫漫长征路：他们有“三军可夺帅也，
一、积累与运用（17分） ①________”（《〈论语〉十二章》）的坚定气节，绝不屈服；有“大漠孤烟直，②________”
为纪念长征胜利 90周年，学校开展“传承长征魂，奋进新征程”主题学习活动，请 （王维《使至塞上》）般从容的气度，直面戈壁行军的艰苦；他们以“落红不是无情
你参与。 物，③________”（龚自珍《己亥杂诗（其五）》）的奉献精神，为家国倾尽所有；
1. 请你用正楷准确、端正地书写活动主题“传承长征魂，奋进新征程”（2分） 他们心怀家国，以“人生自古谁无死，④________”（文天祥《过零丁洋》）的赤诚
长征是一部_________的史诗。长征路上，红军战士们穿着lán( )褛的衣衫，翻 丹心践行使命；这份精神也激励着新时代青年，以“长风破浪会有时，⑤________”
越岷山，蹚过金沙江，以坚 rèn( )不拔的意志突破重重封锁，终得胜利；他们用热 （李白《行路难·其一》）的勇气，走好新时代的长征路！
血铸（）就了________的长征精神，如磅（）礴的江河，流淌在每个中国人的血脉里。
二、阅读（43分）
长征胜利90年来，无数仁人志士________长征精神，在各行各业发光发热。作为
（一）阅读下面文言文，完成 7—10题。（13分）
新时代青年，我们不仅要将长征精神内化于心、外化于行，更要铭记长征历史，在新
时代的征程中努力奋斗。 【甲】
2.阅读上面文段，根据拼音写汉字，给加点字注音。（2分） 若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空，日星隐曜，山岳潜形，商旅不
lán( )褛 坚 rèn( )不拔 铸( )就 磅（）礴 行，樯倾楫摧，薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧
3.上面文段的横线处填入恰当的词语，最恰当的一项。（ 2分） 然，感极而悲者矣。
A. 惊心动魄 众志成城 传承 B. 触目惊心 同舟共济 继承 至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，
C. 扣人心弦 凝心聚力 传递 D. 波澜不惊 万众一心 传扬 郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯
4.文段中画线句子有语病，请你写出修改后的句子。（2分） 楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。
5.下面是同学参加主题学习活动的现场对话，请你根据情境补写对话内容。（共 4分，每 嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高
空 2分） 则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下
小语：参加本次主题学习活动，重温长征岁月，最打动你的是什么？ 之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？时六年九月十五日。
我：最打动我的是红军战士翻越雪山、蹚金沙江，不怕吃苦、永不放弃的模样，（1） （节选自范仲淹《岳阳楼记》）
________________________________________________________________。 【乙】
小文：说得真好！长征路上缺衣少食、强敌围追堵截，战士们却始终坚守信仰、奋勇向前。 仲淹内刚外和，性至孝，以母在时方贫，其后虽贵，非宾客不重肉。妻子衣食，
小语：长征精神需要我们在日常学习和生活中践行。大家打算怎么做呢？ 仅能自充。为政尚忠厚，所至有恩，邠、庆二州之民与属羌，皆画像立生祠事之。
①
小美：我会在学习中发扬长征的克难精神，遇到难题不退缩，努力攻克学习上的“娄山关”。 论 曰：自古一代帝王之兴，必有一代名世之臣。宋有仲淹诸贤，无愧乎此。仲
我：(2)________________________________________________________________ 淹初在制中②,遗宰相书，极论天下事，他日为政，尽行其言。 诸葛孔明草庐始见昭
③
小语：说得太棒了！长征精神早已融入我们的血脉，等待我们用行动去传承。 烈 数语，生平事业备见于是。豪杰自知之审，类如是乎！考其当朝，虽不能久，然
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学校 班级: 年 班 姓名: 考号
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先忧后乐之志，海内固已信其有弘毅之器④. 了《岳阳楼记》中的“③__________________”（原句），可见他的思想品行能受到全
（节选自《宋史·范仲淹传》，有删改） 天下的推崇与认可，被赠谥号“文正”是名副其实的。
【注释】①论：对功过是非的评论。②制中：居丧期间。③昭烈：刘备的谥号，指刘 （二）阅读下面文本，完成 11—14题。（14分）
备。④器：才干，指治国的才干。 可爱的袁隆平
7. 根据语境，参考方法提示，解释下列加点的词语。（2分） ①2021年5月22日，一位91岁的老人走了。中南大学湘雅医院门诊楼前，三捧青翠
的稻束静静矗立。在中国，很少有这么一个人，能赢得举国上下的敬重。而袁隆平－“杂
文言语句 方法提示 解释 交水稻之父”，是我们每个人心中当之无愧的偶像和英雄。
宠辱偕忘 A._____________ ②“袁隆平虽为杂交水稻之父，却一点儿也不像我们印象中的科学家那样古板。”袁词语推断法：白头偕老
隆平祖籍江西，生于北京一个知识分子家庭。小时候的袁隆平生性好动，是个好奇宝宝。
则有去国怀乡 查阅词典法：①离开。②除掉，去掉。 B._____（填序号） 第一次看到荞麦粉，他想抓一点儿来尝尝，结果弄得整个人成了白粉人；看到木匠钉钉子
③距，距离。④前往，到······去。（摘自 时嘴衔铁钉，他也有模有样地学起来，结果铁钉掉进肚子里，送到医院急救才取出来。
《古代汉语词典》） ③后来，袁隆平跟随父母到处奔波。7岁时，在跟随父母从汉口奔赴湖南桃源县途中，
8.请用现代汉语翻译下面的句子。（4分） 他不小心掉入江中，幸被船工救起。于是他下定决心，要学会游泳。袁隆平心中不服输的
1) 种子，或许就是从那时种下的。为了学游泳，他虚心向同学请教，按照图示一步步练习分（ 微斯人，吾谁与归？
解动作，从学会游泳到能横渡长江只用了一年时间。1947年，湖北省举办全省体育运动会，
（2)以母在时方贫，其后虽贵，非宾客不重肉。 一开始，袁隆平因为“个子太小”被体育老师拒绝，但他却在出发那天让一名同学载着他
9. “ ” “ ” “ ” “ ” 悄悄跟了去。老师只能无奈地笑道：“你既然来了，就试试看吧！”结果出乎所有人预料，【甲】文中 其喜洋洋者矣 的 喜 与 后天下之乐而乐 加点的 乐 在本质上是否相同？
那次选拔赛，袁隆平获得100米和400米自由泳两个第一，并且在随后的省运会上拿到两
请谈谈你的理解。（4分） 块银牌。
10. “ ” ④虽然我尊称袁隆平为袁老，但他实际上是一个特别有童趣的人。80岁生日后，他说范仲淹去世后，朝廷给他 文正 这个谥号。对于这件事，小宁和小乐有以下一番交
自己是“80后”，90岁生日后，他又说自己是“90后”。他常常调侃自己的相貌，前一
流，请你从下面的小贴士中了解相关知识，结合【甲】【乙】两文补充完整下面的 秒还自诩是个“资深帅哥”，下一秒就破功，说“实际不帅”。年轻时，老师给袁隆平的
3 评语是：爱好自由，习惯散漫。而老了更是如此，他这样评价自己：“爱好自由，特长散对话吧。（ 分）
漫”，简称“自由散漫”。视察稻田时，看到田间的鸭子，他会盯着小鸭子看个不停，还
小贴士 开心地学鸭子“嘎嘎嘎”地叫！
⑤袁老有三个孙女，但他从来没向孙女说过自己取得的成绩。在孙女眼中，爷爷就是
宋代以后，有一个很奇特的现象：文人做官后，都梦寐以求得到一个共同的
一个天天看天气预报的人。后来在课本上学到一篇关于爷爷的课文，同学们都投来羡慕的
谥号——文正。皇帝也不会把这谥号轻赐予人，历史上能得到该谥号的，大多是 眼神时，她们才意识到自己的爷爷跟别人不一样。
⑥“让所有人远离饥饿”，一个当时看来遥不可及的梦，让袁老开始了长达半个多世
当时文人敬仰的对象，如范仲淹、司马光、方孝孺等，人数较少。
纪的追逐。质疑、失败、挫折，如家常便饭；误解、反对、诋毁，曾如影随形。他默不作
小宁：怪不得范仲淹的文集名叫《范文正公集》，原来“文正”是他的谥号，这谥 声，背上腊肉，转乘几日火车，重复一场又一场试验。他为稻种追寻温度与阳光，就像候
鸟追着太阳！
号真是太厉害了！
⑦“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”历经无数次的失败后，1974年，袁老终于
小乐：察其一生所为，我觉得“文正”这个谥号正是对范仲淹济世治国的千秋功绩 育成了中国第一个强优势组合“南优2号”。经试验种植，两季水稻的产量都比常规水稻
“ ____________________” 增加30%以上。这项成就公布后立刻震惊了农业界，我们第一次真切感受到了吃饱的幸福。和 ① 的高风亮节的表彰。
⑧2019年9月17日，袁老被授予“共和国勋章”。颁奖仪式当天，他还在试验田里
小宁：的确，范仲淹在政务方面有卓越的才能，治理地方，成绩斐然。这可以从 查看杂交水稻生长情况。为了实现自己的梦想，即便被查出患有慢阻肺，即便在90岁高龄，
《宋史·范仲淹传》中的“②____________” 他也没有退休，反而觉得责任越来越重。即使双脚再也无法下地，无法亲自前往，但他的（原句）看出来。
心仍时刻扎在广袤的田野里。他说：“要加倍努力工作”“再多活几年，继续下田做科研”。
小乐：其中还有“仲淹初在制中，遗宰相书，极论天下事”这样的记述，恰好印证 他，用实际行动践行着“择一事，终一生”的诺言。
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⑨回望袁老一生，宏愿并非一时头脑发热，而是一代中国知识分子对家国命运的情怀 智慧农业是信息技术、人工智能和智能装备深度融合形成的全新农业生产经营方
和担当。我们或许难以成为像袁老他们一样跨时代的杰出人物，但我们可以选择做像他们 式。通俗地讲，就是要让传统农机从纯粹的机器变得“像个人”，甚至能代替人识别
一样“可爱”的平凡人。 和研判基础信息。在这样的期待下，科研端和生产示范端已有具象化的转变－
（选自《晓敏青春说》，有删改）
11. “ ” 4 正午的田地里，一辆无人运粮车紧紧跟随着一部无人收割机，两台农机以误差小请根据选文第②—④段的内容，说说袁隆平的可爱之处，完成下面的表格。（ 分）
于5厘米的间距同速行进，水稻一经收割便被悉数装入运粮车，运粮车自动导航到指
人物 事 件 “可爱”之处 定地点“卸货”，随后再返回收割机旁作业。
抓荞麦粉，学衔铁钉 （摘自《新华日报》2025年 5月 7日 有删改）（1）__________________
【材料三】
袁隆平 （2）____________，参赛获奖 （3）__________________
中国青年报社社会调查中心对1603 名中小学生家长进行的一项调查显示：
自我调侃，学鸭子叫 （4）__________________
中小学生在生活中不热爱劳动的具体表现 家长认同比例
12. 请结合语境，从修辞手法的角度赏析下面的句子。（4分）
自己的事情不自己做，习惯让大人代劳 75. 7%
他为稻种追寻温度与阳光，就像候鸟追着太阳！
13.袁隆平是我们每个人心中当之无愧的偶像和英雄，为什么文章的标题却是“可爱的 不珍惜劳动成果，如浪费粮食 58. 7%
袁隆平”？（2分） 对劳动者不够尊重 35. 7%
14.袁隆平身上体现的是“一代中国知识分子对家国命运的情怀和担当”。结合文章内容， 不识五谷、不辨果蔬 34. 4%
说说袁隆平身上的宝贵精神引发了你怎样的思考。（4分）
一名家长感慨，现在一些孩子连最基本的扫帚、拖把等劳动工具都不会使用，
（三）阅读下面材料，完成 15—17题。（10分） “扫地时后背挺得直直的，拿着扫帚“蹭”地面，一看就没干过。”很多家长做了孩
【材料一】 子本可以自己做的事情，孩子习惯于等现成的。“还有一点很重要，不少家长觉得孩
2001年，19岁的莫元花从学校毕业便回乡拿起绣花针，当起了全职绣娘，立志要 子只管学习就行，忽视了劳动教育。”一名老师指出，“虽然”双减”以来孩子学业
尽自已最大的努力将刺绣做到最好。 负担减轻了不少，但课后时间被各种学习班、作业占据的情况仍然较为普遍。”
从毫无基础的学徒到技艺娴熟的绣娘，再把年轻人喜欢的时尚元素融入传统的乱 孩子在社会立足的最核心竞争力是独立、自主、健全的人格。家长事事包办，就
针绣手法中，经过整整六年的积淀，莫元花迎来了属于她的荣光：2008年 5月，为北 容易导致孩子缺乏对自己、对他人负责的意识，更不要说自主解决问题的创新能力了。
京奥组委绣巨幅作品《万里长城》《北京天坛》；2015年，作品《丝路》捧回国家级 （摘自《中国青年报》2025年 5月 1日有删改）
“百花杯”…… 15.为【材料一】拟写标题。（2分）
在莫元花的带领下，全县近4000名农村妇女加入绣娘队伍，走上致富路。莫元
16.为识字不多的爷爷介绍“智慧农业”。（3分）
花也光荣当选为第十三、十四届全国人大代表，获得全国五一劳动奖章，被评为全国
三八红旗手。 17.课堂辩论中，一位不爱劳动的同学说：“书本书本，读书才是根本，管好学习就行
（摘自《扬州晚报》2025年 4月 29日 有删改） 了。”请运用以上材料反驳这位同学的观点，要做到观点明确、论据充分、论证合理。
【材料二】 （5分）
“过去在农村一个人一头牛，拼死拼活，一天能耕几亩地？”中国工程院院士罗 （四）名著阅读（6分）
锡文竖起两根手指，“两亩。而现在，如果我们的农民能用上无人驾驶旱旋耕机，哪 18.“传承长征魂，奋进新征程”主题学习活动，还需要你为展板撰写一段名著人物精神
怕每天只让机器工作10小时，也能耕种200 亩土地。”
解说词。请从以下名著中任选一位人物，结合其具体情节，阐述其精神与长征精
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神的关联，并呼吁当代中学生传承这种精神。（120字左右）
备选名著：《红星照耀中国》 《钢铁是怎样炼成的》 《红岩》 《西游记》
三、作文（40 分）
19.阅读下面材料，根据要求完成作文。
材料一：所有的一鸣惊人，其实都是厚积薄发。
材料二：沿途的荆棘，云淡过后都只会成为路上的印记。
材料三：人最重要的是，洋溢在脸上的自信，长在心底的善良，刻进生命里的坚
强。
以上材料，引发了你怎样的联想、感触与思考？请自选角度，自拟题目，写一篇
文章。
要求：（1)文体不限，诗歌除外；
（2)不少于 500字；
（3)不得抄袭、套作；
（4)不得出现真实的地名、校名、人名等相关信息。
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2026 14.①袁隆平将身心全部投入到水稻的研究中，全部精力与心思都放在稻田中，引发了我将来对年二模检测语文答案
事业要有深沉执着的爱，要有家国情怀；②袁隆平用实际行动践行着“择一事，终一生”的诺言，
一、积累与运用（17分） 引发了我今后也秉持“择一事，终一生”的信念；③袁隆平学习游泳并参赛获奖的经历引发了我
1.书写规范、无错别字得 2分；有错字或书写潦草扣 1分。 今后要有虚心求教、不服输的精神；④有童趣的袁隆平引发了我在生活中要做一个有趣的人，
2.①褴 ②韧③ zhù ④páng （共 2分，每空 0.5分） 让生活丰富多彩。（答出两点即可，每点 2分。）
考点：考查汉字字形与字音。 （三）15—17题（10分）
3.A（2分） 15.示例：莫元花：用刺绣传承文化，带领乡亲致富（2分）
解析：“惊心动魄”体现了长征的悲壮与伟大；“众志成城”体现红军团结一心的精神内核；“传 16.示例：爷爷，智慧农业就是用信息技术、人工智能和智能装备来种地。比如以前一个
承”更侧重精神的延续与发扬，符合语境。 人一头牛一天最多耕两亩地，现在用无人驾驶旱旋耕机，哪怕只让机器工作 10小时，也
4.应改为：我们不仅要铭记长征历史，更要将长征精神内化于心、外化于行，在新时代的 能耕种 200亩土地。田地里，无人收割机和无人运粮车能一起工作，收割机收割水稻后，
征程中努力奋斗。 运粮车自动装粮、运粮，可方便了。（3分，结合材料介绍清楚即可。）
考点：考查病句辨析与修改，语病为语序不当。 17.[示例］这种说法是错误的（1分）。劳动与学习同等重要，并非只管学习就行。很多
5.(1) 他们身上百折不挠、坚韧不拔的长征精神永远值得我们铭记。 孩子因家长包办一切，只顾学习，出现不识五谷、不辨果蔬等情况，还缺乏独立自主的能
（ 提炼出对应的长征精神内涵、理想信念，表意完整、贴合语境得 2分） 力。莫元花通过劳动（刺绣）不仅实现了自己的价值，还带领近 4000名农村妇女走上致
(2)我会主动承担班级里的困难任务，发扬长征精神中不怕苦、不怕累的作风，为集体贡 富路，为社会作出贡献。劳动能让我们学会独立、懂得珍惜，还能培养责任感与创新能力。
献自己的力量。 若只专注学习，忽视劳动，我们难以成为全面发展的人。所以，我们不仅要学习，还要重
（需结合中学生身份，写出践行长征精神的具体做法，贴合生活、表意积极得 2分，脱离 视劳动（4分）。（共 5分，反驳原观点得 1分，结合材料按要求作答，符合题意即可。）
自身学习生活空谈口号不得分。） （四）名著阅读（6分）
6.①匹夫不可夺志也 ②长河落日圆 ③化作春泥更护花 ④留取丹心照汗青 18.示例（1）（以《红星照耀中国》中的彭德怀为例）：
⑤直挂云帆济沧海（每空 1分，错字、漏字、多字均不得分） 长征路上，彭德怀把棉衣让给冻伤的战士，用野菜充饥仍带头冲锋，这正是长征精神
二、阅读（43分） 里“团结互助、不畏艰险”的生动写照。他的勇敢与担当，和红军战士们的信仰一脉相承。
（一）7—10题（13分） 同学们，让我们传承这份精神，在学习中不怕困难、在集体中懂得互助，让长征精神在新
7. A.一起 B.① (共 2分，每空 1分） 时代绽放光芒！
8.(1)如果没有这种人，我同谁一道呢？ 示例（2）（以《西游记》中的唐僧为例）：
（2) 因为母亲在世时家中贫穷，以后虽然显贵，不是招待宾客就不吃两种以上的肉食。 取经路上，唐僧历经九九八十一难，哪怕多次被妖怪掳走、徒弟闹散，仍坚定向西，
（意近即可）（共 4分，每小题 2分） 这正是长征精神里坚定信念、百折不挠的生动写照。他的执着与红军战士们在长征中“不
9.不同（1分）。前者的“喜”是“以物喜”，是因为看到美景或个人政治上的得意；而“后天 怕远征难”的信念高度呼应。同学们，让我们传承这份精神，在学习中确定目标、不惧挫
下之乐而乐”的“乐”则是在“天下人快乐之后再快乐”，以天下为己任，吃苦在前，享乐在后， 折，让长征精神在新时代绽放光芒！
不以物喜，不以已悲，这些都体现了范仲淹博大的胸襟与爱国爱民的情怀。（3分） 【评分说明】结合具体情节，突出人物精神与长征精神的契合点；结尾有明确的呼吁，
10.①先忧后乐（或：忧国忧民）（意近即可）②(为政尚忠厚，）所至有恩③处江湖之远 字数 120左右字。
则忧其君（共 3分，每空 1分） 三、作文（40分）
（二）11—14题（14分） 19. 作文
11.①有好奇心 ②学习游泳 ③虚心求教，不服输 ④特别有童趣（共 4分，每空 1分）
12.运用了比喻的修辞手法（1分），将“他为稻种追寻温度与阳光”比作“候鸟追着太阳”（1
分），生动形象地体现袁隆平对理想的执着追求，表达了作者对袁隆平的崇敬之情（2分）。
（4分，赏析时言之有据即可）
13.用“可爱的袁隆平”作为标题比较新颖，容易引发读者的阅读兴趣。“可爱”不但概括了袁隆平
的性格特点，而且体现了袁隆平对事业的热爱、对国家的责任与担当，是值得我们去爱的人。
（2分，意近即可）
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学校 班级: 年 班 姓名: 考号
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记叙性作文分项分等评分标准
等级 分值 等级描述
一类 34— 40 内容 立意精准，论点明确，论据充实准确。 议论性作文分项分等评分标准
分 表达 灵活使用多种论证方法，论证严密，说理深刻，语言有力。 等级 分值 等级描述
二类 27— 33 内容 立意准确，论点明确，论据充实。 一类 34— 内容 切合题意，中心突出，内容详实，情感真挚。
分 表达 灵活使用论证方法，论证合理，说理深刻，语言流畅。 40 分 表达 表达表达方式运用自如，结构严谨，语言流畅。
三类 20— 26 内容 立意准确，论点明确，有论据。 二类 27— 内容 符合题意，中心明确，内容比较详实，情感真实。
分 表达 能使用论证方法，语言通顺。 33 分 表达 表达方式运用恰当，结构完整，条理清晰，语句通顺。
四类 0— 19 内容 立意不准，论点不明确，论据不典型。 三类 20— 内容 基本符合题意，中心基本明确，内容单薄，情感不够真实。
分 表达 没有论证方法，论证逻辑和结构不清，叙多议少，表达不清。 26 分 表达 表达方式运用基本恰当，结构基本完整，条理基本清楚，语句基本通顺。
四类 0— 19 内容 偏离题意，中心不够明确，内容空洞，情感不真实。
分 表达 表达方式运用较差，条理不清楚，语句不通顺。
【作文评价补充】
1.学业水平考试的目的之一是通过学生的学业质量表现检验学生在义务教育阶段结
束时核心素养的发展水平。建议只要达到写作基本要求的作文赋分在及格线上。
2.只要立意没有脱离材料不要轻易评判为跑题作文，写作重在考查学生的综合表达
能力。
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