资源简介

小升初专项知识分类测试卷(六)
(阅读一)60分钟100分
(一)(17分)
腊月二十三过小年，差不多就是过春节的“彩排”。在老年间，这天晚上家家祭灶王，从一擦黑儿，鞭炮就响起来，人们随着鞭炮声把灶王的纸像焚化，美其名曰送灶王上天。在前几天，街上就有好多卖麦芽糖与江米糖的，糖形或为长方块或为大小瓜形。按旧日的说法，用糖粘住灶王的嘴，他到了天上就不会向玉帝报告家中的坏事了。现在，还有卖糖的，但是只由大家享用，并不再粘灶王的嘴了。
过了二十三，大家就更忙了，春节眨眼就到了啊。在除夕以前，家家必须把春联贴好，必须大扫除一次，名曰扫房。必须把肉、鸡、鱼、青菜、年糕什么的都预备充足，至少足够吃用一个星期的——按老习惯，铺户多数关五天门，到正月初六才开张。假若不预备下几天的吃食，临时不容易补充。
除夕真热闹。家家赶做年菜，到处是酒肉的香味。老少男女都穿起新衣，门外贴好红红的对联，屋里贴好各色的年画，哪一家都灯火通宵，不许间断，鞭炮声日夜不绝。在外边做事的人，除非万不得已，必定赶回家来，吃团圆饭，祭祖。这一夜，除了很小的孩子，没有什么人睡觉，都要守岁。
初一的光景与除夕截然不同：除夕，街上挤满了人；初一，铺户都上着板子，门前堆着昨夜燃放的爆竹纸皮，全城都在休息。
1.这一片段选自课文《 》，作者是 。(4分)
2.片段围绕北京的春节从 、 、 三个时间点介绍人们的活动，可以看出作者是按 顺序来描写的。(8分)
3.作者在介绍过春节的活动时，特别注重喜庆气氛的渲染，你从哪些方面能体会到人们过春节时的喜庆气氛 (至少说出3个方面)(5分)
(二)匆匆(节选)(20分)
( )去了,有( )的时候;( )枯了,有( )的时候;( )谢了,有( )的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢 ——是有人偷了他们吧□那是谁□又藏在何处呢□是他们自己逃走了吧□现在又到了哪里呢□
我不知道他们给了我多少日子，但我的手确乎是渐渐空虚了。在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去，像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。我不禁头涔涔而泪潸潸了。
1.按原文填空，并在第一自然段的□里填上恰当的标点符号。(5分)
2.“我们的日子为什么一去不复返呢 ”这句话表达了作者什么样的思想感情 ( )(3分)
A.表达了作者对已逝日子的怀念及对无法挽回流逝时光的无奈。
B.表达了作者对时光流逝的迷茫与困惑。
3.作者在文中写道：“八千多日子已经从我手中溜去。”请你估算一下，已经有 日子从自己的手中溜去。(2分)
4.说说你对文中画“——”句子的理解。(5分)
。
5.“我不禁头涔涔而泪潸潸了”是因为 。(3分)
6.写两句有关时间的格言。(2分)
(1)
(2)
(三)草船借箭(节选)(19分)
这时候大雾漫天，江上的人连面对面都看不清。五更时分，船已经靠近曹军的水寨。诸葛亮下令把船头朝西，船尾朝东，一字摆开，又叫船上的军士一边擂鼓，一边呐喊。鲁肃吃惊地说：“如果曹兵出来，怎么办 ”诸葛亮笑着说：“雾这么大，曹操一定不敢派兵出来。我们只管饮酒取乐，雾散了就回去。”
曹操得知江上的动静后，就下令说：“江上雾很大，敌人忽然来攻，必有埋伏，我们看不清虚实，不要轻易出动。拨水军弓弩手朝他们射箭便是。”然后，他又派人去旱寨调来六千名弓弩手，到江边支援水军。一万多名弓弩手一齐朝江中放箭，箭好像下雨一样。诸葛亮又下令把船掉过来，船头朝东，船尾朝西，仍旧擂鼓呐喊，逼近曹军水寨受箭。
1.文中画“——”的句子是 描写，其作用是 。(3分)
2.诸葛亮为什么“又叫船上的军士一边擂鼓，一边呐喊” (3分)
3.在第一自然段中，用“— ”画出三个表现诸葛亮胸有成竹的词语。(3分)
4.鲁肃的“ ”和诸葛亮的“ ”形成对比，突出了诸葛亮的“神机妙算”。(2分)
5.用“~~~”画出第二自然段中的比喻句，并说说这样写的好处。(4分)
6.结合选文，对“诸葛亮笑着说”的“笑”理解合理的有( )(多选)(4分)
A.深知曹操疑心重，用兵谨慎，断定曹操不会贸然出兵。
B.嘲笑鲁肃因为不明白自己的用意而惊慌失措的样子。
C.表现了诸葛亮的胸有成竹，是诸葛亮英雄本色的表现。
D.是诸葛亮故作镇定，既是安慰自己，也是安慰鲁肃不要怕。
(四)七律·长征(22分)
红军不怕远征难，万水千山只等闲。
五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。
金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。
更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。
1.解释下列词语。(4分)
等闲: 逶迤:
开颜: 磅礴:
2.这首诗共 句，是围绕“ ”来展开叙事抒情的。(3分)
3.“万水千山只等闲”具体表现在第 句和第 句上，其中五岭和 是“千山”的代表， 和大渡河是“万水”的代表。(4分)
4.写五岭山脉高低起伏，绵延不绝，诗中用的词是“ ”；写乌蒙山高大雄伟，很有气势，诗中用的词是“ ”。可逶迤的五岭在红军眼里只不过是 ，气势磅礴的乌蒙山也只不过是 。(4分)
5.诗的最后一句写出了红军翻过雪山后一片 之态，同时预示了长征最后的胜利，从诗中“ ”一词可以看出。(4分)
6.《七律·长征》这首诗表达的思想感情是( )。(3分)
A.赞扬了红军战士不怕死的精神 B.表扬了红军战士非常乐观的精神
C.赞颂了红军战士大无畏的革命精神和英勇豪迈的气概
(五)落花生(节选)(22分)
父亲说：“你们爱吃花生吗 ”
我们争着回答：“爱！”
“谁能把花生的好处说出来 ”
姐姐说：“花生的味道很美。”
哥哥说：“花生可以榨油。”
我说：“花生的价钱便宜，谁都可以买来吃，都喜欢吃。这就是它的好处。”
父亲说：“花生的好处很多，有一样最可贵：它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。”
我们都说是，母亲也点点头。
父亲接下去说：“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。”
我说：“那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。”
父亲说：“对。这是我对你们的希望。”
1.一家人在议花生时，所站的角度各不相同：姐姐、哥哥和“我”分别从花生的 、 、 这三个方面发表了自己的看法，而父亲则着眼于赞美花生的 。(4分)
2.下面对父亲的话理解正确的一项是( )。(3分)
A.父亲不喜欢桃子、石榴、苹果的果实，认为它们比不上花生的果实好吃
B.父亲认为桃子、石榴、苹果只是外表好看，而没有实际用处
C.父亲认为花生不像桃子、石榴、苹果那样把新鲜、美丽的外表露在外面，即使成熟了，也无声无息，不急于表露，这种品格的确可贵
3.桃子、石榴、苹果那样的果实是不是没有可取之处？为什么？(6分)
4.父亲跟“我们”议论花生的目的是借谈论花生的好处，来教导“我们”如何做人。从写法上看，这是一种 的写法。(3分)
5.在我们周围，有哪些人也像落花生那样不图虚名，默默奉献的呢？请举例说明。(6分)
小升初专项知识分类测试卷(六)
(一)1.北京的春节 老舍
2.腊月二十三 除夕 初一 时间
3.示例：从习俗、人们的活动、日夜不绝的鞭炮声等方面体会到春节时喜庆的气氛。
(二)1.燕子 再来 杨柳 再青 桃花 再开
: :
2. A 3.四千多
4.过去的日子显得那么渺小，无声无息，消逝得那么快，表示出作者十分无奈的愁绪。
5.作者为时光匆匆逝去，自己却无所作为而感到抑郁、彷徨、伤感
6.示例：(1)人生苦短，若虚度年华，则短暂的人生就太长了。——莎士比亚
(2)节省时间，也就是使一个人的有限的生命，更加有效，而也即等于延长了人的生命。——鲁迅
(三)1.环境 写出了诸葛亮“算”得准，熟知天文为下文借箭做准备，推动故事情节的发展
2.虚张声势，迷惑敌人，既让敌人不敢出来，还要让敌人多放箭，找到射箭的方向和目标。
3.笑 一定 只管 4.吃惊 笑
5.一万多名弓弩手……下雨一样。生动地写出了箭的数量之多。6. AC
(四)1.寻常，平常。弯曲绵延的样子。欢悦。气势雄伟的样子。
2.四 红军不怕远征难
3.二 三 乌蒙山 金沙江
4.逶迤 磅礴 腾细浪 走泥丸 5.喜悦 开颜 6. C
(五)1.味道 作用 价钱 品质 2. C
3.它们并不是没有可取之处。它们只是与花生的特点不一样而已，它们同样是有用处的东西。
4.借物喻人 5.略

展开更多......

收起↑