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广东省东莞市南城街道2024-2025学年三年级下册期末考试语文试卷
一、第一部分：积累·运用
1．循音觅字：读拼音，写字词，请注意书写规范、美观。
shì jiè是多彩的，有fēn fāng迷人的百花，也有千姿百态的动物：狡猾的hú li，xiōng měng的老虎，wēi wǔ的狮子。
【答案】世界；芬芳；狐狸；凶猛；威武
【知识点】看拼音写汉字
【解析】【分析】本题考查看拼音写词语。解答本题，要认真拼读给出的拼音，明确要写的词语，写完后再次检查拼写是否有误，书写时“ 世界”的“界”上面是“田”，下面是“介”；“芬芳”都是草字头，上下结构；“狐狸”都是反犬旁，左右结构；“凶猛”的“猛”是反犬旁，右边是“孟”；“威武”的“武”斜钩上不要加撇。
故答案为：世界；芬芳；狐狸；凶猛；威武
【点评】题目考查学生对拼音的正确拼读和词语书写能力。作答时要首先把拼音拼读正确，注意区分有同音字和同音词的情况；书写时要注意易错字的笔画和结构，把每个字写正确，即可顺利作答。
2．辨音无误：给下列多音字选择恰当的读音，打“√”。
我新学会的技能——炸薯条：先挑几个刚从土里挖出来的新鲜（xiān xiǎn）土豆，洗净削皮，切（qiē qiè）成匀称（chèn chèng）的条儿，炸熟后，和（hé huò）上调制的作料，美味极了。
【答案】xiān qiē chèn huò
【知识点】字音
【解析】【分析】本题考查字音辨析及多音字。鲜：读xiān时，表示刚生产的，未变质的。读xiǎn时，意思是“少”，如“鲜为人知”。因此，新鲜，意思是刚生产、刚出现、未变质的，故此处读xiān。切：读qiē时，意思是用刀分割。读qiè时，意思是“贴近”。因此，切成匀称的条儿，是指用刀将土豆分割为条状，故此处读qiē。称：读chèn时，意思是合适、均匀。和：读huò时，表示混合、搅拌。读hé时，是连词或“和谐”，如“我和你”。读hè时，如“应和”“附和”“一唱一和”等，意思是跟着别人说，声音相应。读huó时，如“和面”“和泥”等，指在粉状物中加入水等搅拌，使粘在一起。读hú时，如“和了”“和牌”，专用于打麻将或斗纸牌时表示获胜。读huo时，如“暖和”“软和”，为轻声读音。因此，和上调制的作料，是指在炸薯条上混上作料，故此处读huò。
故答案为：xiān；qiē；chèn；huò
【点评】题目考查学生对汉字字音的掌握能力。作答时要根据平时的学习积累，逐一进行判断。特别是对于多音字和字音容易混淆的生字，更要结合字义准确把握，做出正确选择。
二、火眼金睛：选择正确答案的序号填空。
3．下列诗句与对应的传统节日及风俗有误的一项是（　　）
A．爆竹声中一岁除——春节——贴春联
B．清明时节雨纷纷——清明节——赛龙舟
C．遥知兄弟登高处——重阳节——登高
【答案】B
【知识点】古诗词运用；节日与习俗
【解析】【分析】本题考查诗句理解和传统节日习俗。
A．“爆竹声中一岁除”出自宋代王安石的《元日》，意思是在阵阵鞭炮声中送走旧岁，迎来新年。描绘了春节时人们通过放爆竹等方式辞旧迎新的欢乐场景。春节有贴春联、放爆竹等风俗，该诗句对应春节及贴春联的风俗描述是合理的。
B．“清明时节雨纷纷”出自唐代杜牧的《清明》，意思是：江南清明时节细雨纷纷飘洒。诗句点明了清明时节的天气特征，营造出一种凄迷纷乱的意境。清明节有扫墓、踏青等风俗，而赛龙舟是端午节的传统风俗，并非清明节的风俗，所以该选项中诗句对应的节日风俗有误。
C．“遥知兄弟登高处”出自唐代王维的《九月九日忆山东兄弟》，意思是：遥想兄弟们今日登高望远时。诗句通过描写重阳节时对远方亲人的思念，抒发了游子的思乡怀亲之情。重阳节有登高、插茱萸等风俗，该诗句对应重阳节及登高的风俗是正确的。
故答案为：B
【点评】题目考查对传统节日习俗相关常识的理解和掌握能力。作答时要结合自己平时积累的文学知识，结合诗句表达的意思进行正确作答。
4．下列词语中，不是出自寓言故事的一项是（　　）
A．掩耳盗铃 B．自相矛盾 C．没精打采
【答案】C
【知识点】其他文学常识
【解析】【分析】本题考查成语归类。寓言故事是含有讽喻或明显教训意义的故事，是文学体裁的一种。它的结构简短，多用借喻手法，使富有教训意义的主题或深刻的道理在简单的故事中体现。
A.掩耳盗铃：有人去偷铃，捂住自己的耳朵，以为别人不知道，最后被捉了。告诉我们对于客观存在的现实不正视、不研究，采取闭目塞听的态度，这是自欺欺人，终究会自食苦果的。是寓言故事。
B.自相矛盾：讲的有个人又卖矛，又卖盾。卖矛的时候说他的矛无比锋利，什么东西都能刺透；卖盾的时候又说他的盾无比坚固，什么东西都穿不透。有人就问他，要用你的矛刺你的盾怎么样呢？他无言以对。后用“自相矛盾”比喻自己说话做事前后抵触。是寓言故事。
C.没精打采：形容精神萎靡不振的样子。是描写人精神状态的词语。
故答案为：C
【点评】题目考查对寓言故事相关常识的理解和掌握能力。作答时要结合自己平时积累的文学知识，结合题目考查的知识点进行正确作答。
5．“活泼的弟弟津津有味地吃着香甜的大苹果。”这句话的意思是（　　）
A．弟弟活泼 B．大苹果香甜 C．弟弟吃着大苹果
【答案】C
【知识点】缩句
【解析】【分析】本题考查缩句能力和理解句子意思。缩句就是去掉句子中的修饰限制成分，保留句子的主干使它更简洁即可。缩句要将句子缩到最短，保留其原始的主谓宾结构即可。“活泼可爱的弟弟津津有味地吃着又香又甜的大苹果。”去掉弟弟的修饰词“活泼可爱的”，吃的修饰词“津津有味地”，大苹果的修饰词“又香又甜的”。缩句完为：弟弟吃着大苹果。
故答案为：C
【点评】题目主要考查学生的句子缩写能力。作答时要结合题目的要求，把句子中起修饰说明作用的部分去掉，保留句子的主干，结合各项的表述，进行选择作答。
三、依规造句：按要求写句子。
依规造句：按要求写句子。
6．下面的例句是围绕加点部分来写的，请你照样子写一写。
他们高兴极了，唱了一首又一首的歌，还围在一起跳舞。
妈妈很勤快，　 　
7．妈妈说：“我终于在北京看到了天安门。”（改为转述句）
【答案】6．刚擦完客厅的玻璃，又转身去厨房把堆积的碗碟洗得干干净净。
7．妈妈说，她终于在北京看到了天安门。
【知识点】句式转换；仿写
【解析】【点评】题目主要考查学生的语言表达能力。语言表达要结合题目的要求，进行书写。作答时要认真审题，把自己想要表达的意思想清楚，然后用流畅的语言表达出来。
6．本题考查仿写句子和补充句子。例句“他们高兴极了，唱了一首又一首的歌，还围在一起跳舞”是围绕“高兴极了”展开描写的。通过“唱了一首又一首的歌”和“围在一起跳舞”这两个具体行为，生动形象地展现出“他们”高兴时的状态，将“高兴极了”这个抽象的情绪具象化。围绕“妈妈很勤快”进行仿写，需要写出能体现妈妈勤快的具体行为。
故答案为：刚擦完客厅的玻璃，又转身去厨房把堆积的碗碟洗得干干净净。
7．本题考查引述句改为转述句。直述句改为转述句的方法：①改变标点符号。去掉双引号，改冒号部分为逗号。②改变人称代词。直述句改转述句时，说话人即第一人称“我”要改为第三人称“他”或“她”；当引述内容涉及第二人称，在改为转述句时就应改为第一人称。③应注意，冒号和引号前的内容大部分情况下不变。④根据句子的内容，有的要相应改动句子中的个别文字，但不能改变句子的原意。本题将双引号去掉，把冒号改为逗号，把“我”改为“她”。
故答案为：妈妈说，她终于在北京看到了天安门。
题海探真：判断下面的说法是否正确，对的打“√”，错的打“×”。
8．复述故事不是背诵文章，而是用自己的话把故事内容讲出来。
9．劝告别人时多从别人的角度着想，这样别人更容易接受。
10．那些蜜蜂四面飞散，好像在寻找回家的方向。这是一个比喻句。
【答案】8．正确
9．正确
10．错误
【知识点】劝告慰勉；比喻修辞手法；其他文学常识
【解析】【点评】题目考查对复述故事、口语交际、修辞手法等文学常识的理解和掌握能力。作答时要结合自己平时积累的文学知识，结合题目考查的知识点进行正确作答。
8．本题考查口语交际。复述故事不是背诵文章，而是用自己的话把故事内容讲出来。复述故事时，借助表格、示意图等，梳理故事的主要内容，这样就能按顺序复述，重要情节也不会遗漏。此项判断为正确。
故答案为：正确
9．本题考查口语交际。劝告别人时，站在对方的角度考虑问题，能让对方感受到被理解和尊重，这样的劝告会更有说服力，也更容易被对方接受。此项判断为正确。
故答案为：正确
10．本题考查修辞手法。比喻：用跟甲事物有相似之点的乙事物来描写或说明甲事物，是修辞学的辞格之一。本句中虽然有“好像”，但不是比喻句，没有喻体。
故答案为：错误
11．诗情画意：先连线，再填空。
爆竹声中一岁除 牧童遥指杏花村
春潮带雨晚来急 春风送暖入屠苏
借问酒家何处有 野渡无人舟自横
（1）诗中有情：重阳节，身在他乡的张明去爬山，站在山顶，想到家乡的亲人，他吟起了诗句：“独在异乡为异客，_________________________。”
（2）诗中有画：春天，我们一家人去郊外春游，看到竹林外桃花盛开，鸭子在水里悠闲地游泳，我不禁想起了苏轼写的诗句“竹外桃花三两枝，___________________________。”
【答案】
(1)每逢佳节倍思亲
(2)春江水暖鸭先知
【知识点】古诗词填空；古诗词运用
【解析】【分析】本题考查名篇名句的识记。“爆竹声中一岁除”出自北宋王安石的《元日》，全诗：爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。“春潮带雨晚来急”出自唐代韦应物的《滁州西涧》，全诗：独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。
“借问酒家何处有”出自唐代杜牧的《清明》，全诗：清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。借问酒家何处有 牧童遥指杏花村。“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲：这两句诗出自唐代诗人王维的 《九月九日忆山东兄弟》，意思是独自一人远离家乡，在陌生的地方做客。每当遇到美好的节日，就比平时更加思念远方的亲人。“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知”这两句诗出自宋代诗人苏轼的 《惠崇春江晚景二首·其一》，意思是竹林外，两三枝桃花初绽，春天江水的温度变暖，最先感受到的是在江中嬉戏的鸭子。
【点评】题目考查对古代文学作品中名句的理解和掌握能力。作答时要结合自己的学习积累，根据题目内容和考查的知识点，进行准确作答，书写要正确。
12．语用生活：根据下列提示，请你帮小明写一则寻物启事。
今天（6月19日）早晨，三年级（3）班的李明在操场上丢失了一个红色书包。
【答案】寻物启事今天(6月19日)早晨，我在操场上丢失了一个红色书包。如有拾到者，请与我联系，非常感谢！
三年级(3)班李明
6月19日
【知识点】寻物启事
【解析】【分析】本题考查寻物启事。根据需要明确寻物启事的关键要素，包括丢失物品的时间、地点、物品特征，以及失主的班级、姓名和联系方式（本题虽未明确要求联系方式，但需体现寻找的诚意），按照规范的格式组织语言，清晰传达信息，以便拾到者能及时与失主联系。 寻物启事的格式要正确。
【点评】题目主要考查学生的语言表达能力。语言表达要结合题目的要求，进行书写。作答时要认真审题，结合“寻物启事”的格式要求，把关键信息表述清楚，然后用流畅的语言表达出来。
四、学有所获：快乐读书吧。
13．有的同学在学习上遇到困难就想半途而废，如果要借用中国古代寓言中的一个故事去劝他，下面四则寓言故事比较合适的一项是（　　）
A．邯郸学步 B．滥竽充数 C．愚公移山 D．叶公好龙
【答案】C
【知识点】成语运用；劝告慰勉
【解析】【分析】本题考查寓言故事。
A．“邯郸学步”这个故事讲的是燕国有个人听闻邯郸人走路姿势优美，便前往模仿，他一味照搬他人走法，不仅没学会邯郸学步，还忘了自己原本的走路方式，最后只能爬着回国。其核心寓意是讽刺盲目模仿他人、最终既丢失自身原有能力，又学不到新本领的行为，与“遇到困难想放弃”的场景无关，无法起到劝诫作用。
B．“滥竽充数”故事中齐宣王喜欢听多人合奏吹竽，不会吹竽的南郭先生便混在乐队里装模作样蒙骗君主，等到齐湣王继位后喜欢听单人独奏，南郭先生因无法继续蒙混而偷偷逃走。它的核心是讽刺没有真才实学却靠弄虚作假“凑数”的人，重点在“无真才实学”和“投机取巧”，与“面对困难是否坚持”的主题不相关，不适合用来劝诫。
C．“愚公移山”故事里愚公家门口有太行、王屋两座大山阻碍出行，他不顾年事已高和智叟“人弱山坚”的嘲笑，坚定地带领家人挖山，坚信“子子孙孙无穷匮也，而山不加增”，终能将山挖平，最后他的坚持感动天帝，大山被顺利移走。这个故事的核心寓意正是赞扬面对巨大困难时，不畏惧、不退缩，凭借持之以恒的行动和坚定信念战胜困难的精神，与“学习遇困难想半途而废”的情况高度契合，能直接劝诫同学以愚公为榜样，坚持克服学习中的“障碍”。
D．“叶公好龙”中，叶公自称极度喜爱龙，家中器物、房屋装饰都刻满龙纹，可当真正的龙降临他家、探出头探望时，他却吓得魂飞魄散、拔腿就跑。其寓意是讽刺表面喜欢某事物，实则并不真正热爱甚至内心畏惧的“表里不一”行为，与“困难”“坚持”毫无关联，无法达到劝诫效果。
故答案为：C
【点评】题目考查对寓言故事的正确理解和运用能力，要结合句子表达的意思，对各项中寓言故事的寓意进行分析，选择最贴近句子意思的词语进行运用作答。
14．本学期我阅读了很多课外寓言故事，其中我印象最深刻的是《　 　》，从中我明白了　 　
【答案】农夫与蛇；对恶人千万不能心慈手软，即使对他们十分仁慈，他们的恶性也不会改变。
【知识点】推荐介绍；其他文学常识
【解析】【分析】本题考查寓言故事和寓意。根据题意需要从阅读过的寓言故事中选择一个让自己印象深刻的，根据寓言故事写出寓意即可。
故答案为：农夫与蛇；对恶人千万不能心慈手软，即使对他们十分仁慈，他们的恶性也不会改变。
【点评】题目主要考查学生的语言表达能力。语言表达要结合题目的要求，进行书写。作答时要认真审题，结合自己对寓言故事的阅读理解，把自己想要表达的意思想清楚，然后用流畅的语言表达出来。
五、第二部分：阅读·鉴赏
认真阅读下面短文，回答问题。
①一只小井蛙对常来井边欲水的画眉鸟说：“朋友们都笑我坐井观天，见识短浅，这太不公平了！这回我立下雄心壮志，订好学习计划，要在两年内成为一名知识渊博的学者！”大概是由于过分（感动 激动）吧，小井蛙的肚皮胀得一鼓一鼓的，看样子真要发奋干一番事业呢！
②画眉鸟说：“井蛙弟弟，订了计划可得努力行动呀，两年后我来听你的好消息。”
③小井蛙爱不释手地看着自己的美好计划，越看越觉得心里美滋滋的。
④他兴冲冲地借来了几本厚厚的书，心想：这样一来当上学者就更有把握啦！
⑤第二天，小井蛙拿出一本书看了几行，哟，看书还挺吃力的呢！他想，先好好休息几天，等（精神 精力）充沛了，再来看这本厚书也不迟。
⑥一个星期后，当他第二次拿起书的时候，忽然想起蝌蚪们约他今天去游泳，小井蛙又想：两年的时间还长呢，先去玩，明天再看书吧！
⑦从蝌蚪那里回来后，小井蛙感到身上有点酸痛，不过精神还是挺不错的，他正准备看书，抬头一望，（圆圆 园园）的月亮正挂在井台的上空，好几颗星星还直冲他眨眼睛呢，小井蛙的心又动摇了：这时候不赏赏月，那才是傻瓜呢，明天再看书吧！
⑧这样一天推一天，两年时间不知不觉地溜走了，一天清晨，小井蛙正在睡懒觉，朦胧中听到从井台传来唱歌的声音：“明日推明日，明日有多少，万事推明日，时光空消磨……”“谁呀？这么早就来吵闹！”小井蛙生气了“我是画眉姐姐，特地赶早来祝贺你成为学者的，你怎么还没起床呀？”小井蛙翻身起来，张开嘴巴，半天说不出话来。
15．“释”用音序查字法查　 　，在字典，用部首查字法查　 　。“释”在字典中的意思有：①说明解释；②消散；③放开，放下。在“爱不释手”中，应选第　 　种意思。
16．选择短文中括号里正确的词语打“√”。
17．“坐井观天”是来自寓言故事的词语，这样的词语我还能写两个：　 　、　 　
18．给这篇短文选一个恰当的题目是（　　）
A．小井蛙的志向 B．勤劳的画眉鸟 C．坐井观天
19．第⑧段中，画眉鸟说“特地赶早来祝贺你成为学者的……”是为了（　　）
A．真心祝贺小井蛙成功
B．讽刺小井蛙拖拉的学习态度
C．叫小井蛙起床
20．仔细读一读，用自己的话填空。
小井蛙第一次拿起书，看了几行书就觉得　 　；第二次拿起书时想起了要去　 　；所以去玩了，第三次准备看书时，又去　 　了。两年过去了，他什么也没有学到。
21．这个故事告诉我们的道理是：　 　。
【答案】15．S；采；③
16．激动 精力圆圆
17．亡羊补牢；守株待兔
18．A
19．B
20．看书挺吃力，想先休息几天；和蝌蚪们游泳；赏月亮
21．制定了目标和计划后，必须脚踏实地、及时行动，不能总是拖延、找借口推迟，否则时间会白白流逝，最终一事无成
【知识点】童话故事阅读
【解析】【点评】本题为现代文阅读题，考查学生的现代文阅读和理解能力。作答时结合短文内容和题目要求，根据自己对短文的理解和题目考查要求，抓住原文中重点段落和语句进行分析和思考，即可顺利作答。
15．本题考查查字典和多义字。“释”的拼音是“shì”，其拼音首字母的大写形式为“S”，因此第一步先查音序“S”；它的部首是“采”，用部首查字法先查“采”部，再查剩余的5画。“爱不释手”指喜爱得舍不得放手，“释”在这里是“放开、放下”的意思，故③。
故答案为：S；采；③
16．本题考查选词填空。“感动”指因外界事物触动而产生内心情感波动，侧重“受触动”；“激动”指情绪因兴奋、紧张等而剧烈起伏，侧重“情绪强烈”。文中小井蛙因立下壮志、期待成为学者而情绪高涨，肚皮“胀得一鼓一鼓”，体现的是兴奋的强烈情绪，而非被外界触动，故选“激动”。
“精神”多形容人的状态（如精神饱满）；“精力”指做事时投入的活力和体力，侧重“可供使用的能量”。文中小井蛙觉得看书吃力，想等有足够活力再看书，强调“做事的体力/活力”，故选“精力”。
“圆圆”是形容词，形容形状呈圆形；“园园”多为名字或指“园子”相关，不用于描述形状。文中修饰“月亮”的形状，故选“圆圆”。
故答案为：激动；精力；圆圆
17．本题考查词语仿写。“坐井观天”指青蛙坐在井里看天，比喻眼界狭窄、见识短浅。这样来自寓言故事的词语还有：画蛇添足、掩耳盗铃。
故答案为：亡羊补牢；守株待兔
18．本题考查标题的拟写。由第①段“这回我立下雄心壮志，订好学习计划，要在两年内成为一名知识渊博的学者”可知，短文开篇就明确了小井蛙的核心目标——立下成为学者的志向并制定计划；由第③段“小井蛙爱不释手地看着自己的美好计划，越看越觉得心里美滋滋的”和第④段“他兴冲冲地借来了几本厚厚的书，心想：这样一来当上学者就更有把握啦”可知，小井蛙最初为实现志向做了初步准备；由第⑤-⑦段“先好好休息几天”“先去玩，明天再看书吧”“这时候不赏赏月，那才是傻瓜呢，明天再看书吧”可知，短文主体部分围绕小井蛙如何因拖延而未践行志向展开；由第⑧段“两年时间不知不觉地溜走了”“小井蛙翻身起来，张开嘴巴，半天说不出话来”可知，短文结尾交代了小井蛙未实现志向的结果。“勤劳的画眉鸟”仅在第①②⑧段出现，主要起到提醒和点醒小井蛙的作用，并非短文核心；“坐井观天”只是第①段中他人对小井蛙的评价，并非全文围绕的主题。综上，短文始终围绕“小井蛙的志向”从确立到未实现的过程展开，因此“小井蛙的志向”是最恰当的题目。
故答案为：A
19．本题考查文章内容的理解。由第①段小井蛙“订好学习计划，要在两年内成为一名知识渊博的学者”可知，它有明确目标；由第⑤-⑦段小井蛙以“休息”“游泳”“赏月”为借口，多次想“明天再看书”可知，它始终拖延，未践行计划；由第⑧段“一天推一天，两年时间不知不觉地溜走了”“小井蛙正在睡懒觉”可知，它最终未实现目标。画眉鸟曾在第②段提醒小井蛙“订了计划可得努力行动”，如今明知其未成功，却故意说“祝贺你成为学者”，结合此前唱“明日推明日，时光空消磨”的歌谣，可见并非真心祝贺，也不是单纯叫起床，而是用反话讽刺其拖拉。综上，画眉鸟的目的是讽刺小井蛙拖拉的学习态度。
故答案为：B
20．本题考查提取关键信息。由第⑤段“小井蛙拿出一本书看了几行，哟，看书还挺吃力的呢！他想，先好好休息几天”可知，第一次看书他觉得吃力想休息；由第⑥段“忽然想起蝌蚪们约他今天去游泳，小井蛙又想：先去玩，明天再看书吧”可知，第二次他要去和蝌蚪游泳；由第⑦段“抬头一望，圆圆的月亮正挂在井台的上空，好几颗星星还直冲他眨眼睛呢，小井蛙的心又动摇了：这时候不赏赏月，那才是傻瓜呢，明天再看书吧”可知，第三次他去赏月。
故答案为：看书挺吃力，想先休息几天；和蝌蚪们游泳；赏月亮
21．本题考查文章主旨。由第①段小井蛙“订好学习计划，要在两年内成为一名知识渊博的学者”可知，它有明确目标和计划；由第⑤-⑦段它以“休息”“游泳”“赏月”为借口，多次想“明天再看书”可知，它始终拖延，未行动；由第⑧段“一天推一天，两年时间不知不觉地溜走了”“小井蛙张开嘴巴，半天说不出话来”可知，它最终未实现目标。故这个故事告诉我们的道理是：制定计划后要付诸行动，不能拖延，否则会白白浪费时间，最终一事无成。
故答案为：制定了目标和计划后，必须脚踏实地、及时行动，不能总是拖延、找借口推迟，否则时间会白白流逝，最终一事无成
六、第三部分：表达·交流
22．花朵会“变脸”，毛毛虫会变形，大千世界无奇不有，想象的世界更是奇妙无穷。假如你也会变身，你想变成下面的哪个事物？变身后会发生什么有趣的故事？请发挥你的想象，自拟题目，写写你的奇思妙想。不少于300字。
闪亮的星星 会飞的鱼 滚来滚去的小土豆 会魔法的神笔
【答案】例文一：
我变成了一颗闪亮的星星
夏夜的风带着栀子花的清香，我趴在阳台栏杆上，对着满天繁星轻声许愿：“真想飞到天上，亲手摸摸月亮呀！” 话音刚落，身体突然像被抽走了重量，轻飘飘地往上飘，穿过薄纱似的云朵，最后稳稳挂在了深蓝色的天幕上 —— 我居然变成了一颗闪着微光的星星！
身边的星星伙伴们立刻围过来，有的眨着亮晶晶的眼睛哼起夜空小调，有的用柔软的星光给路过的云朵系上银闪闪的丝带。我正看得入迷，忽然发现地面上一栋亮着灯的小屋里，扎着羊角辫的小女孩正趴在窗前，双手合十对着我小声说：“希望能有一只不会坏的粉色布娃娃，这样我就不孤单了。”
我赶紧召集旁边几颗最亮的流星，大家一起用星光编织布娃娃，还特意用流星尾焰绣了个粉嘟嘟的小爱心。我们轻轻托着布娃娃飘到女孩窗前，女孩看到布娃娃时，眼睛瞬间亮得像星星，惊喜的笑声顺着晚风飘到天上，我心里甜得像含了块水果糖。原来做星星不仅能看见整片夜空的美景，还能帮人们实现小愿望，这样的夜晚真幸福！
例文二：
会飞的鱼奇遇记
周末的海边格外热闹，海浪拍打着礁石，发出 “哗哗” 的声响。我坐在礁石上钓鱼，忽然一阵大风刮来，鱼竿被吹得漂向远处，我伸手去够，脚下一滑，“扑通” 一声掉进了海里。刚想喊救命，身体却突然一阵发麻，等我反应过来，发现自己长出了银色的鱼鳍，背上还多了一对透明的、带着纹路的翅膀 —— 我变成了一条会飞的鱼！
我兴奋地在海底游着，和彩色的小丑鱼捉迷藏，它们带我钻过五颜六色的珊瑚丛，还躲开了慢悠悠驮着贝壳的海龟爷爷。当海浪把我推到海面时，我试着扇动翅膀，竟一下子飞了起来！冷风轻轻吹过脸颊，海鸥哥哥们看到我，热情地飞过来，教我借助海风滑翔，我们掠过波光粼粼的海面，惊起一群群银色的小鱼，溅起的水花落在翅膀上，凉丝丝的。
飞过高高的白色灯塔时，我看见渔民伯伯坐在小船上叹气，渔网里只有几条小虾米。我赶紧潜入海底，找到一大群肥美的沙丁鱼，摇着尾巴指引它们游向渔网。渔民伯伯收网时，看到满网的鱼，开心得拍手大笑，还朝着海面挥手。我悄悄飞回海面，夕阳把我的翅膀染成温暖的金色，这趟又能游又能飞的冒险，真让人难忘！
例文三：
滚来滚去的小土豆
周末上午，妈妈让我去菜市场买土豆，我提着布袋，蹦蹦跳跳地走在石板路上。路过菜市场门口的台阶时，我不小心被小石子绊了一下，“咚” 的一声摔在地上，布袋里的土豆滚了一地。等我睁开眼，发现自己的身体圆滚滚的，还裹着一层湿润的泥土 —— 我变成了一颗小土豆！
我顺着台阶慢慢滚下去，滚进了旁边种满花草的小花园。几只黑溜溜的蚂蚁弟弟发现了我，欢呼着爬过来，把我当成小山坡，排着队爬上来晒太阳，还跟我分享它们找到的甜甜的花蜜。粉紫色的蝴蝶姐姐飞来，停在我身上，用触角碰了碰我，笑着说：“你这颗会移动的小花盆，身上还带着泥土香呢！”
突然，一只小黄鸡 “咯咯” 叫着朝我跑来，尖尖的嘴巴看起来好吓人！我吓得赶紧往旁边滚，一头扎进蒲公英丛里。蒲公英的白色绒毛粘在我身上，像穿了件软软的白外套，痒乎乎的。傍晚，妈妈拿着布袋来花园找我，一眼就看到了粘着绒毛的我，笑着把我捡起来：“这颗土豆还粘着蒲公英，真特别！” 我偷偷在心里笑，今天这场跌跌撞撞的 “滚动旅行”，太有趣啦！
例文四：
我有一支会魔法的神笔
生日那天，奶奶从旧木盒里拿出一支红杆毛笔，笔杆上还刻着小小的花纹，奶奶笑着说：“这是我小时候的笔，送给你，说不定能帮你实现小愿望呢！” 我半信半疑地拿起笔，在画纸上画了一只圆滚滚的小鸟，没想到笔尖刚离开纸，小鸟就扑棱着彩色的翅膀，“叽叽喳喳” 地飞出窗户，还回头对着我叫了两声，好像在跟我道谢，我惊喜得跳起来！
我又在纸上画了一棵挂满红苹果的果树，画完刚放下笔，转眼间，客厅里就真的长出了一棵半人高的果树，翠绿的叶子间挂着红彤彤的苹果，甜丝丝的果香飘满整个屋子，我忍不住摘了一个，咬了一口，又脆又甜。这时，我听到楼下传来小妹妹的哭声，趴在窗户上一看，她正拉着妈妈的手，对着灰蒙蒙的天空叹气：“我好久没看到彩虹了。”
我赶紧拿出画板，蘸着五颜六色的颜料，认真画了一道七彩彩虹。彩虹刚画完，就从画板上飘了出来，慢慢升到小区的天空中，红、橙、黄、绿、青、蓝、紫七种颜色特别鲜艳，小朋友们都围过来，仰着头拍手欢呼。可我不小心手滑，在纸上画了只小老鼠，它 “嗖” 地窜进衣柜，我急得赶紧画了一只小花猫，小花猫 “喵喵” 叫着追过去，才把老鼠赶出来。原来魔法神笔虽然神奇，但要小心使用，才能一直带来快乐呀！
【知识点】想象作文
【解析】【分析】本题考查书面表达能力。题目一要求围绕“变身星星”展开，需体现星星的特性（在夜空、发光），结合“奇趣”要求，设计与星星身份相关的有趣经历。通过星星帮助他人实现愿望的经历，传递“帮助他人能收获快乐”的道理，展现奇幻体验中的温暖。 题目二聚焦“会飞的鱼”这一奇幻设定，需融合鱼的海底属性与“飞”的特性，构思兼具海底、空中的冒险经历，符合“有趣故事”的要求。
【点评】题目考查学生的写作能力。作文围绕题目要求，选择自己喜欢的场景，结合自己的生活积累和领悟思考，展开丰富的想象，作文一描写自己变成星星的经历；作文二描写自己变成一条会飞的鱼的经历；作文三描写自己变成了一颗小土豆滚来滚去的经历；作文四讲述自己有一支会魔法的神笔，给大家带来快乐的故事。作文中心突出，语句通顺，有真情实感。
1 / 1广东省东莞市南城街道2024-2025学年三年级下册期末考试语文试卷
一、第一部分：积累·运用
1．循音觅字：读拼音，写字词，请注意书写规范、美观。
shì jiè是多彩的，有fēn fāng迷人的百花，也有千姿百态的动物：狡猾的hú li，xiōng měng的老虎，wēi wǔ的狮子。
2．辨音无误：给下列多音字选择恰当的读音，打“√”。
我新学会的技能——炸薯条：先挑几个刚从土里挖出来的新鲜（xiān xiǎn）土豆，洗净削皮，切（qiē qiè）成匀称（chèn chèng）的条儿，炸熟后，和（hé huò）上调制的作料，美味极了。
二、火眼金睛：选择正确答案的序号填空。
3．下列诗句与对应的传统节日及风俗有误的一项是（　　）
A．爆竹声中一岁除——春节——贴春联
B．清明时节雨纷纷——清明节——赛龙舟
C．遥知兄弟登高处——重阳节——登高
4．下列词语中，不是出自寓言故事的一项是（　　）
A．掩耳盗铃 B．自相矛盾 C．没精打采
5．“活泼的弟弟津津有味地吃着香甜的大苹果。”这句话的意思是（　　）
A．弟弟活泼 B．大苹果香甜 C．弟弟吃着大苹果
三、依规造句：按要求写句子。
依规造句：按要求写句子。
6．下面的例句是围绕加点部分来写的，请你照样子写一写。
他们高兴极了，唱了一首又一首的歌，还围在一起跳舞。
妈妈很勤快，　 　
7．妈妈说：“我终于在北京看到了天安门。”（改为转述句）
题海探真：判断下面的说法是否正确，对的打“√”，错的打“×”。
8．复述故事不是背诵文章，而是用自己的话把故事内容讲出来。
9．劝告别人时多从别人的角度着想，这样别人更容易接受。
10．那些蜜蜂四面飞散，好像在寻找回家的方向。这是一个比喻句。
11．诗情画意：先连线，再填空。
爆竹声中一岁除 牧童遥指杏花村
春潮带雨晚来急 春风送暖入屠苏
借问酒家何处有 野渡无人舟自横
（1）诗中有情：重阳节，身在他乡的张明去爬山，站在山顶，想到家乡的亲人，他吟起了诗句：“独在异乡为异客，_________________________。”
（2）诗中有画：春天，我们一家人去郊外春游，看到竹林外桃花盛开，鸭子在水里悠闲地游泳，我不禁想起了苏轼写的诗句“竹外桃花三两枝，___________________________。”
12．语用生活：根据下列提示，请你帮小明写一则寻物启事。
今天（6月19日）早晨，三年级（3）班的李明在操场上丢失了一个红色书包。
四、学有所获：快乐读书吧。
13．有的同学在学习上遇到困难就想半途而废，如果要借用中国古代寓言中的一个故事去劝他，下面四则寓言故事比较合适的一项是（　　）
A．邯郸学步 B．滥竽充数 C．愚公移山 D．叶公好龙
14．本学期我阅读了很多课外寓言故事，其中我印象最深刻的是《　 　》，从中我明白了　 　
五、第二部分：阅读·鉴赏
认真阅读下面短文，回答问题。
①一只小井蛙对常来井边欲水的画眉鸟说：“朋友们都笑我坐井观天，见识短浅，这太不公平了！这回我立下雄心壮志，订好学习计划，要在两年内成为一名知识渊博的学者！”大概是由于过分（感动 激动）吧，小井蛙的肚皮胀得一鼓一鼓的，看样子真要发奋干一番事业呢！
②画眉鸟说：“井蛙弟弟，订了计划可得努力行动呀，两年后我来听你的好消息。”
③小井蛙爱不释手地看着自己的美好计划，越看越觉得心里美滋滋的。
④他兴冲冲地借来了几本厚厚的书，心想：这样一来当上学者就更有把握啦！
⑤第二天，小井蛙拿出一本书看了几行，哟，看书还挺吃力的呢！他想，先好好休息几天，等（精神 精力）充沛了，再来看这本厚书也不迟。
⑥一个星期后，当他第二次拿起书的时候，忽然想起蝌蚪们约他今天去游泳，小井蛙又想：两年的时间还长呢，先去玩，明天再看书吧！
⑦从蝌蚪那里回来后，小井蛙感到身上有点酸痛，不过精神还是挺不错的，他正准备看书，抬头一望，（圆圆 园园）的月亮正挂在井台的上空，好几颗星星还直冲他眨眼睛呢，小井蛙的心又动摇了：这时候不赏赏月，那才是傻瓜呢，明天再看书吧！
⑧这样一天推一天，两年时间不知不觉地溜走了，一天清晨，小井蛙正在睡懒觉，朦胧中听到从井台传来唱歌的声音：“明日推明日，明日有多少，万事推明日，时光空消磨……”“谁呀？这么早就来吵闹！”小井蛙生气了“我是画眉姐姐，特地赶早来祝贺你成为学者的，你怎么还没起床呀？”小井蛙翻身起来，张开嘴巴，半天说不出话来。
15．“释”用音序查字法查　 　，在字典，用部首查字法查　 　。“释”在字典中的意思有：①说明解释；②消散；③放开，放下。在“爱不释手”中，应选第　 　种意思。
16．选择短文中括号里正确的词语打“√”。
17．“坐井观天”是来自寓言故事的词语，这样的词语我还能写两个：　 　、　 　
18．给这篇短文选一个恰当的题目是（　　）
A．小井蛙的志向 B．勤劳的画眉鸟 C．坐井观天
19．第⑧段中，画眉鸟说“特地赶早来祝贺你成为学者的……”是为了（　　）
A．真心祝贺小井蛙成功
B．讽刺小井蛙拖拉的学习态度
C．叫小井蛙起床
20．仔细读一读，用自己的话填空。
小井蛙第一次拿起书，看了几行书就觉得　 　；第二次拿起书时想起了要去　 　；所以去玩了，第三次准备看书时，又去　 　了。两年过去了，他什么也没有学到。
21．这个故事告诉我们的道理是：　 　。
六、第三部分：表达·交流
22．花朵会“变脸”，毛毛虫会变形，大千世界无奇不有，想象的世界更是奇妙无穷。假如你也会变身，你想变成下面的哪个事物？变身后会发生什么有趣的故事？请发挥你的想象，自拟题目，写写你的奇思妙想。不少于300字。
闪亮的星星 会飞的鱼 滚来滚去的小土豆 会魔法的神笔
答案解析部分
1．【答案】世界；芬芳；狐狸；凶猛；威武
【知识点】看拼音写汉字
【解析】【分析】本题考查看拼音写词语。解答本题，要认真拼读给出的拼音，明确要写的词语，写完后再次检查拼写是否有误，书写时“ 世界”的“界”上面是“田”，下面是“介”；“芬芳”都是草字头，上下结构；“狐狸”都是反犬旁，左右结构；“凶猛”的“猛”是反犬旁，右边是“孟”；“威武”的“武”斜钩上不要加撇。
故答案为：世界；芬芳；狐狸；凶猛；威武
【点评】题目考查学生对拼音的正确拼读和词语书写能力。作答时要首先把拼音拼读正确，注意区分有同音字和同音词的情况；书写时要注意易错字的笔画和结构，把每个字写正确，即可顺利作答。
2．【答案】xiān qiē chèn huò
【知识点】字音
【解析】【分析】本题考查字音辨析及多音字。鲜：读xiān时，表示刚生产的，未变质的。读xiǎn时，意思是“少”，如“鲜为人知”。因此，新鲜，意思是刚生产、刚出现、未变质的，故此处读xiān。切：读qiē时，意思是用刀分割。读qiè时，意思是“贴近”。因此，切成匀称的条儿，是指用刀将土豆分割为条状，故此处读qiē。称：读chèn时，意思是合适、均匀。和：读huò时，表示混合、搅拌。读hé时，是连词或“和谐”，如“我和你”。读hè时，如“应和”“附和”“一唱一和”等，意思是跟着别人说，声音相应。读huó时，如“和面”“和泥”等，指在粉状物中加入水等搅拌，使粘在一起。读hú时，如“和了”“和牌”，专用于打麻将或斗纸牌时表示获胜。读huo时，如“暖和”“软和”，为轻声读音。因此，和上调制的作料，是指在炸薯条上混上作料，故此处读huò。
故答案为：xiān；qiē；chèn；huò
【点评】题目考查学生对汉字字音的掌握能力。作答时要根据平时的学习积累，逐一进行判断。特别是对于多音字和字音容易混淆的生字，更要结合字义准确把握，做出正确选择。
3．【答案】B
【知识点】古诗词运用；节日与习俗
【解析】【分析】本题考查诗句理解和传统节日习俗。
A．“爆竹声中一岁除”出自宋代王安石的《元日》，意思是在阵阵鞭炮声中送走旧岁，迎来新年。描绘了春节时人们通过放爆竹等方式辞旧迎新的欢乐场景。春节有贴春联、放爆竹等风俗，该诗句对应春节及贴春联的风俗描述是合理的。
B．“清明时节雨纷纷”出自唐代杜牧的《清明》，意思是：江南清明时节细雨纷纷飘洒。诗句点明了清明时节的天气特征，营造出一种凄迷纷乱的意境。清明节有扫墓、踏青等风俗，而赛龙舟是端午节的传统风俗，并非清明节的风俗，所以该选项中诗句对应的节日风俗有误。
C．“遥知兄弟登高处”出自唐代王维的《九月九日忆山东兄弟》，意思是：遥想兄弟们今日登高望远时。诗句通过描写重阳节时对远方亲人的思念，抒发了游子的思乡怀亲之情。重阳节有登高、插茱萸等风俗，该诗句对应重阳节及登高的风俗是正确的。
故答案为：B
【点评】题目考查对传统节日习俗相关常识的理解和掌握能力。作答时要结合自己平时积累的文学知识，结合诗句表达的意思进行正确作答。
4．【答案】C
【知识点】其他文学常识
【解析】【分析】本题考查成语归类。寓言故事是含有讽喻或明显教训意义的故事，是文学体裁的一种。它的结构简短，多用借喻手法，使富有教训意义的主题或深刻的道理在简单的故事中体现。
A.掩耳盗铃：有人去偷铃，捂住自己的耳朵，以为别人不知道，最后被捉了。告诉我们对于客观存在的现实不正视、不研究，采取闭目塞听的态度，这是自欺欺人，终究会自食苦果的。是寓言故事。
B.自相矛盾：讲的有个人又卖矛，又卖盾。卖矛的时候说他的矛无比锋利，什么东西都能刺透；卖盾的时候又说他的盾无比坚固，什么东西都穿不透。有人就问他，要用你的矛刺你的盾怎么样呢？他无言以对。后用“自相矛盾”比喻自己说话做事前后抵触。是寓言故事。
C.没精打采：形容精神萎靡不振的样子。是描写人精神状态的词语。
故答案为：C
【点评】题目考查对寓言故事相关常识的理解和掌握能力。作答时要结合自己平时积累的文学知识，结合题目考查的知识点进行正确作答。
5．【答案】C
【知识点】缩句
【解析】【分析】本题考查缩句能力和理解句子意思。缩句就是去掉句子中的修饰限制成分，保留句子的主干使它更简洁即可。缩句要将句子缩到最短，保留其原始的主谓宾结构即可。“活泼可爱的弟弟津津有味地吃着又香又甜的大苹果。”去掉弟弟的修饰词“活泼可爱的”，吃的修饰词“津津有味地”，大苹果的修饰词“又香又甜的”。缩句完为：弟弟吃着大苹果。
故答案为：C
【点评】题目主要考查学生的句子缩写能力。作答时要结合题目的要求，把句子中起修饰说明作用的部分去掉，保留句子的主干，结合各项的表述，进行选择作答。
【答案】6．刚擦完客厅的玻璃，又转身去厨房把堆积的碗碟洗得干干净净。
7．妈妈说，她终于在北京看到了天安门。
【知识点】句式转换；仿写
【解析】【点评】题目主要考查学生的语言表达能力。语言表达要结合题目的要求，进行书写。作答时要认真审题，把自己想要表达的意思想清楚，然后用流畅的语言表达出来。
6．本题考查仿写句子和补充句子。例句“他们高兴极了，唱了一首又一首的歌，还围在一起跳舞”是围绕“高兴极了”展开描写的。通过“唱了一首又一首的歌”和“围在一起跳舞”这两个具体行为，生动形象地展现出“他们”高兴时的状态，将“高兴极了”这个抽象的情绪具象化。围绕“妈妈很勤快”进行仿写，需要写出能体现妈妈勤快的具体行为。
故答案为：刚擦完客厅的玻璃，又转身去厨房把堆积的碗碟洗得干干净净。
7．本题考查引述句改为转述句。直述句改为转述句的方法：①改变标点符号。去掉双引号，改冒号部分为逗号。②改变人称代词。直述句改转述句时，说话人即第一人称“我”要改为第三人称“他”或“她”；当引述内容涉及第二人称，在改为转述句时就应改为第一人称。③应注意，冒号和引号前的内容大部分情况下不变。④根据句子的内容，有的要相应改动句子中的个别文字，但不能改变句子的原意。本题将双引号去掉，把冒号改为逗号，把“我”改为“她”。
故答案为：妈妈说，她终于在北京看到了天安门。
【答案】8．正确
9．正确
10．错误
【知识点】劝告慰勉；比喻修辞手法；其他文学常识
【解析】【点评】题目考查对复述故事、口语交际、修辞手法等文学常识的理解和掌握能力。作答时要结合自己平时积累的文学知识，结合题目考查的知识点进行正确作答。
8．本题考查口语交际。复述故事不是背诵文章，而是用自己的话把故事内容讲出来。复述故事时，借助表格、示意图等，梳理故事的主要内容，这样就能按顺序复述，重要情节也不会遗漏。此项判断为正确。
故答案为：正确
9．本题考查口语交际。劝告别人时，站在对方的角度考虑问题，能让对方感受到被理解和尊重，这样的劝告会更有说服力，也更容易被对方接受。此项判断为正确。
故答案为：正确
10．本题考查修辞手法。比喻：用跟甲事物有相似之点的乙事物来描写或说明甲事物，是修辞学的辞格之一。本句中虽然有“好像”，但不是比喻句，没有喻体。
故答案为：错误
11．【答案】
(1)每逢佳节倍思亲
(2)春江水暖鸭先知
【知识点】古诗词填空；古诗词运用
【解析】【分析】本题考查名篇名句的识记。“爆竹声中一岁除”出自北宋王安石的《元日》，全诗：爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。“春潮带雨晚来急”出自唐代韦应物的《滁州西涧》，全诗：独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。
“借问酒家何处有”出自唐代杜牧的《清明》，全诗：清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。借问酒家何处有 牧童遥指杏花村。“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲：这两句诗出自唐代诗人王维的 《九月九日忆山东兄弟》，意思是独自一人远离家乡，在陌生的地方做客。每当遇到美好的节日，就比平时更加思念远方的亲人。“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知”这两句诗出自宋代诗人苏轼的 《惠崇春江晚景二首·其一》，意思是竹林外，两三枝桃花初绽，春天江水的温度变暖，最先感受到的是在江中嬉戏的鸭子。
【点评】题目考查对古代文学作品中名句的理解和掌握能力。作答时要结合自己的学习积累，根据题目内容和考查的知识点，进行准确作答，书写要正确。
12．【答案】寻物启事今天(6月19日)早晨，我在操场上丢失了一个红色书包。如有拾到者，请与我联系，非常感谢！
三年级(3)班李明
6月19日
【知识点】寻物启事
【解析】【分析】本题考查寻物启事。根据需要明确寻物启事的关键要素，包括丢失物品的时间、地点、物品特征，以及失主的班级、姓名和联系方式（本题虽未明确要求联系方式，但需体现寻找的诚意），按照规范的格式组织语言，清晰传达信息，以便拾到者能及时与失主联系。 寻物启事的格式要正确。
【点评】题目主要考查学生的语言表达能力。语言表达要结合题目的要求，进行书写。作答时要认真审题，结合“寻物启事”的格式要求，把关键信息表述清楚，然后用流畅的语言表达出来。
13．【答案】C
【知识点】成语运用；劝告慰勉
【解析】【分析】本题考查寓言故事。
A．“邯郸学步”这个故事讲的是燕国有个人听闻邯郸人走路姿势优美，便前往模仿，他一味照搬他人走法，不仅没学会邯郸学步，还忘了自己原本的走路方式，最后只能爬着回国。其核心寓意是讽刺盲目模仿他人、最终既丢失自身原有能力，又学不到新本领的行为，与“遇到困难想放弃”的场景无关，无法起到劝诫作用。
B．“滥竽充数”故事中齐宣王喜欢听多人合奏吹竽，不会吹竽的南郭先生便混在乐队里装模作样蒙骗君主，等到齐湣王继位后喜欢听单人独奏，南郭先生因无法继续蒙混而偷偷逃走。它的核心是讽刺没有真才实学却靠弄虚作假“凑数”的人，重点在“无真才实学”和“投机取巧”，与“面对困难是否坚持”的主题不相关，不适合用来劝诫。
C．“愚公移山”故事里愚公家门口有太行、王屋两座大山阻碍出行，他不顾年事已高和智叟“人弱山坚”的嘲笑，坚定地带领家人挖山，坚信“子子孙孙无穷匮也，而山不加增”，终能将山挖平，最后他的坚持感动天帝，大山被顺利移走。这个故事的核心寓意正是赞扬面对巨大困难时，不畏惧、不退缩，凭借持之以恒的行动和坚定信念战胜困难的精神，与“学习遇困难想半途而废”的情况高度契合，能直接劝诫同学以愚公为榜样，坚持克服学习中的“障碍”。
D．“叶公好龙”中，叶公自称极度喜爱龙，家中器物、房屋装饰都刻满龙纹，可当真正的龙降临他家、探出头探望时，他却吓得魂飞魄散、拔腿就跑。其寓意是讽刺表面喜欢某事物，实则并不真正热爱甚至内心畏惧的“表里不一”行为，与“困难”“坚持”毫无关联，无法达到劝诫效果。
故答案为：C
【点评】题目考查对寓言故事的正确理解和运用能力，要结合句子表达的意思，对各项中寓言故事的寓意进行分析，选择最贴近句子意思的词语进行运用作答。
14．【答案】农夫与蛇；对恶人千万不能心慈手软，即使对他们十分仁慈，他们的恶性也不会改变。
【知识点】推荐介绍；其他文学常识
【解析】【分析】本题考查寓言故事和寓意。根据题意需要从阅读过的寓言故事中选择一个让自己印象深刻的，根据寓言故事写出寓意即可。
故答案为：农夫与蛇；对恶人千万不能心慈手软，即使对他们十分仁慈，他们的恶性也不会改变。
【点评】题目主要考查学生的语言表达能力。语言表达要结合题目的要求，进行书写。作答时要认真审题，结合自己对寓言故事的阅读理解，把自己想要表达的意思想清楚，然后用流畅的语言表达出来。
【答案】15．S；采；③
16．激动 精力圆圆
17．亡羊补牢；守株待兔
18．A
19．B
20．看书挺吃力，想先休息几天；和蝌蚪们游泳；赏月亮
21．制定了目标和计划后，必须脚踏实地、及时行动，不能总是拖延、找借口推迟，否则时间会白白流逝，最终一事无成
【知识点】童话故事阅读
【解析】【点评】本题为现代文阅读题，考查学生的现代文阅读和理解能力。作答时结合短文内容和题目要求，根据自己对短文的理解和题目考查要求，抓住原文中重点段落和语句进行分析和思考，即可顺利作答。
15．本题考查查字典和多义字。“释”的拼音是“shì”，其拼音首字母的大写形式为“S”，因此第一步先查音序“S”；它的部首是“采”，用部首查字法先查“采”部，再查剩余的5画。“爱不释手”指喜爱得舍不得放手，“释”在这里是“放开、放下”的意思，故③。
故答案为：S；采；③
16．本题考查选词填空。“感动”指因外界事物触动而产生内心情感波动，侧重“受触动”；“激动”指情绪因兴奋、紧张等而剧烈起伏，侧重“情绪强烈”。文中小井蛙因立下壮志、期待成为学者而情绪高涨，肚皮“胀得一鼓一鼓”，体现的是兴奋的强烈情绪，而非被外界触动，故选“激动”。
“精神”多形容人的状态（如精神饱满）；“精力”指做事时投入的活力和体力，侧重“可供使用的能量”。文中小井蛙觉得看书吃力，想等有足够活力再看书，强调“做事的体力/活力”，故选“精力”。
“圆圆”是形容词，形容形状呈圆形；“园园”多为名字或指“园子”相关，不用于描述形状。文中修饰“月亮”的形状，故选“圆圆”。
故答案为：激动；精力；圆圆
17．本题考查词语仿写。“坐井观天”指青蛙坐在井里看天，比喻眼界狭窄、见识短浅。这样来自寓言故事的词语还有：画蛇添足、掩耳盗铃。
故答案为：亡羊补牢；守株待兔
18．本题考查标题的拟写。由第①段“这回我立下雄心壮志，订好学习计划，要在两年内成为一名知识渊博的学者”可知，短文开篇就明确了小井蛙的核心目标——立下成为学者的志向并制定计划；由第③段“小井蛙爱不释手地看着自己的美好计划，越看越觉得心里美滋滋的”和第④段“他兴冲冲地借来了几本厚厚的书，心想：这样一来当上学者就更有把握啦”可知，小井蛙最初为实现志向做了初步准备；由第⑤-⑦段“先好好休息几天”“先去玩，明天再看书吧”“这时候不赏赏月，那才是傻瓜呢，明天再看书吧”可知，短文主体部分围绕小井蛙如何因拖延而未践行志向展开；由第⑧段“两年时间不知不觉地溜走了”“小井蛙翻身起来，张开嘴巴，半天说不出话来”可知，短文结尾交代了小井蛙未实现志向的结果。“勤劳的画眉鸟”仅在第①②⑧段出现，主要起到提醒和点醒小井蛙的作用，并非短文核心；“坐井观天”只是第①段中他人对小井蛙的评价，并非全文围绕的主题。综上，短文始终围绕“小井蛙的志向”从确立到未实现的过程展开，因此“小井蛙的志向”是最恰当的题目。
故答案为：A
19．本题考查文章内容的理解。由第①段小井蛙“订好学习计划，要在两年内成为一名知识渊博的学者”可知，它有明确目标；由第⑤-⑦段小井蛙以“休息”“游泳”“赏月”为借口，多次想“明天再看书”可知，它始终拖延，未践行计划；由第⑧段“一天推一天，两年时间不知不觉地溜走了”“小井蛙正在睡懒觉”可知，它最终未实现目标。画眉鸟曾在第②段提醒小井蛙“订了计划可得努力行动”，如今明知其未成功，却故意说“祝贺你成为学者”，结合此前唱“明日推明日，时光空消磨”的歌谣，可见并非真心祝贺，也不是单纯叫起床，而是用反话讽刺其拖拉。综上，画眉鸟的目的是讽刺小井蛙拖拉的学习态度。
故答案为：B
20．本题考查提取关键信息。由第⑤段“小井蛙拿出一本书看了几行，哟，看书还挺吃力的呢！他想，先好好休息几天”可知，第一次看书他觉得吃力想休息；由第⑥段“忽然想起蝌蚪们约他今天去游泳，小井蛙又想：先去玩，明天再看书吧”可知，第二次他要去和蝌蚪游泳；由第⑦段“抬头一望，圆圆的月亮正挂在井台的上空，好几颗星星还直冲他眨眼睛呢，小井蛙的心又动摇了：这时候不赏赏月，那才是傻瓜呢，明天再看书吧”可知，第三次他去赏月。
故答案为：看书挺吃力，想先休息几天；和蝌蚪们游泳；赏月亮
21．本题考查文章主旨。由第①段小井蛙“订好学习计划，要在两年内成为一名知识渊博的学者”可知，它有明确目标和计划；由第⑤-⑦段它以“休息”“游泳”“赏月”为借口，多次想“明天再看书”可知，它始终拖延，未行动；由第⑧段“一天推一天，两年时间不知不觉地溜走了”“小井蛙张开嘴巴，半天说不出话来”可知，它最终未实现目标。故这个故事告诉我们的道理是：制定计划后要付诸行动，不能拖延，否则会白白浪费时间，最终一事无成。
故答案为：制定了目标和计划后，必须脚踏实地、及时行动，不能总是拖延、找借口推迟，否则时间会白白流逝，最终一事无成
22．【答案】例文一：
我变成了一颗闪亮的星星
夏夜的风带着栀子花的清香，我趴在阳台栏杆上，对着满天繁星轻声许愿：“真想飞到天上，亲手摸摸月亮呀！” 话音刚落，身体突然像被抽走了重量，轻飘飘地往上飘，穿过薄纱似的云朵，最后稳稳挂在了深蓝色的天幕上 —— 我居然变成了一颗闪着微光的星星！
身边的星星伙伴们立刻围过来，有的眨着亮晶晶的眼睛哼起夜空小调，有的用柔软的星光给路过的云朵系上银闪闪的丝带。我正看得入迷，忽然发现地面上一栋亮着灯的小屋里，扎着羊角辫的小女孩正趴在窗前，双手合十对着我小声说：“希望能有一只不会坏的粉色布娃娃，这样我就不孤单了。”
我赶紧召集旁边几颗最亮的流星，大家一起用星光编织布娃娃，还特意用流星尾焰绣了个粉嘟嘟的小爱心。我们轻轻托着布娃娃飘到女孩窗前，女孩看到布娃娃时，眼睛瞬间亮得像星星，惊喜的笑声顺着晚风飘到天上，我心里甜得像含了块水果糖。原来做星星不仅能看见整片夜空的美景，还能帮人们实现小愿望，这样的夜晚真幸福！
例文二：
会飞的鱼奇遇记
周末的海边格外热闹，海浪拍打着礁石，发出 “哗哗” 的声响。我坐在礁石上钓鱼，忽然一阵大风刮来，鱼竿被吹得漂向远处，我伸手去够，脚下一滑，“扑通” 一声掉进了海里。刚想喊救命，身体却突然一阵发麻，等我反应过来，发现自己长出了银色的鱼鳍，背上还多了一对透明的、带着纹路的翅膀 —— 我变成了一条会飞的鱼！
我兴奋地在海底游着，和彩色的小丑鱼捉迷藏，它们带我钻过五颜六色的珊瑚丛，还躲开了慢悠悠驮着贝壳的海龟爷爷。当海浪把我推到海面时，我试着扇动翅膀，竟一下子飞了起来！冷风轻轻吹过脸颊，海鸥哥哥们看到我，热情地飞过来，教我借助海风滑翔，我们掠过波光粼粼的海面，惊起一群群银色的小鱼，溅起的水花落在翅膀上，凉丝丝的。
飞过高高的白色灯塔时，我看见渔民伯伯坐在小船上叹气，渔网里只有几条小虾米。我赶紧潜入海底，找到一大群肥美的沙丁鱼，摇着尾巴指引它们游向渔网。渔民伯伯收网时，看到满网的鱼，开心得拍手大笑，还朝着海面挥手。我悄悄飞回海面，夕阳把我的翅膀染成温暖的金色，这趟又能游又能飞的冒险，真让人难忘！
例文三：
滚来滚去的小土豆
周末上午，妈妈让我去菜市场买土豆，我提着布袋，蹦蹦跳跳地走在石板路上。路过菜市场门口的台阶时，我不小心被小石子绊了一下，“咚” 的一声摔在地上，布袋里的土豆滚了一地。等我睁开眼，发现自己的身体圆滚滚的，还裹着一层湿润的泥土 —— 我变成了一颗小土豆！
我顺着台阶慢慢滚下去，滚进了旁边种满花草的小花园。几只黑溜溜的蚂蚁弟弟发现了我，欢呼着爬过来，把我当成小山坡，排着队爬上来晒太阳，还跟我分享它们找到的甜甜的花蜜。粉紫色的蝴蝶姐姐飞来，停在我身上，用触角碰了碰我，笑着说：“你这颗会移动的小花盆，身上还带着泥土香呢！”
突然，一只小黄鸡 “咯咯” 叫着朝我跑来，尖尖的嘴巴看起来好吓人！我吓得赶紧往旁边滚，一头扎进蒲公英丛里。蒲公英的白色绒毛粘在我身上，像穿了件软软的白外套，痒乎乎的。傍晚，妈妈拿着布袋来花园找我，一眼就看到了粘着绒毛的我，笑着把我捡起来：“这颗土豆还粘着蒲公英，真特别！” 我偷偷在心里笑，今天这场跌跌撞撞的 “滚动旅行”，太有趣啦！
例文四：
我有一支会魔法的神笔
生日那天，奶奶从旧木盒里拿出一支红杆毛笔，笔杆上还刻着小小的花纹，奶奶笑着说：“这是我小时候的笔，送给你，说不定能帮你实现小愿望呢！” 我半信半疑地拿起笔，在画纸上画了一只圆滚滚的小鸟，没想到笔尖刚离开纸，小鸟就扑棱着彩色的翅膀，“叽叽喳喳” 地飞出窗户，还回头对着我叫了两声，好像在跟我道谢，我惊喜得跳起来！
我又在纸上画了一棵挂满红苹果的果树，画完刚放下笔，转眼间，客厅里就真的长出了一棵半人高的果树，翠绿的叶子间挂着红彤彤的苹果，甜丝丝的果香飘满整个屋子，我忍不住摘了一个，咬了一口，又脆又甜。这时，我听到楼下传来小妹妹的哭声，趴在窗户上一看，她正拉着妈妈的手，对着灰蒙蒙的天空叹气：“我好久没看到彩虹了。”
我赶紧拿出画板，蘸着五颜六色的颜料，认真画了一道七彩彩虹。彩虹刚画完，就从画板上飘了出来，慢慢升到小区的天空中，红、橙、黄、绿、青、蓝、紫七种颜色特别鲜艳，小朋友们都围过来，仰着头拍手欢呼。可我不小心手滑，在纸上画了只小老鼠，它 “嗖” 地窜进衣柜，我急得赶紧画了一只小花猫，小花猫 “喵喵” 叫着追过去，才把老鼠赶出来。原来魔法神笔虽然神奇，但要小心使用，才能一直带来快乐呀！
【知识点】想象作文
【解析】【分析】本题考查书面表达能力。题目一要求围绕“变身星星”展开，需体现星星的特性（在夜空、发光），结合“奇趣”要求，设计与星星身份相关的有趣经历。通过星星帮助他人实现愿望的经历，传递“帮助他人能收获快乐”的道理，展现奇幻体验中的温暖。 题目二聚焦“会飞的鱼”这一奇幻设定，需融合鱼的海底属性与“飞”的特性，构思兼具海底、空中的冒险经历，符合“有趣故事”的要求。
【点评】题目考查学生的写作能力。作文围绕题目要求，选择自己喜欢的场景，结合自己的生活积累和领悟思考，展开丰富的想象，作文一描写自己变成星星的经历；作文二描写自己变成一条会飞的鱼的经历；作文三描写自己变成了一颗小土豆滚来滚去的经历；作文四讲述自己有一支会魔法的神笔，给大家带来快乐的故事。作文中心突出，语句通顺，有真情实感。
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