资源简介

(共27张PPT)
电影《我不是药神》中，偷卖仿制药触碰法律红线，救人善举却饱含道德温情。法理不容私情，道德温暖人心。
情与法、德与法该如何平衡？
今天我们以影片为例，探究法律与道德、法治与德治的辩证关系，探寻社会善治之道。
统编版道德与法治八年级下册第五单元第十四课第二框
14.2 法治与德治相得益彰
理解国家坚持依法治国和以德治国相结合的基本方略，认同社会主义核心价值观融入法治建设的实践。
懂得法律与道德相辅相成、相得益彰的关系，明白“法安天下，德润人心”的道理。
1.政治认同
引导学生在生活中自觉践行社会主义核心价值观，自觉做到明德修身、遵纪守法。
2.法治观念
4.责任意识
3.道德修养
认识道德对法治的支撑作用和法治对道德的促进作用，增强崇尚英雄、见义勇为的道德品质。
核心素养目标
1.法律与道德之间的关系？
2.法治与德治相互的关系？
3.如何处理法治和德治的关系？
要求：阅读教材P112-P114，在课本上标注问题要点。（2分钟）
自主学习
总议题：法安天下 德润人心
——解锁法治与德治的治理密码
子议题一：明法德之别 辨双向联系
子议题二：行法治之力 扬德治之光
子议题三：筑治理之基 融法德之道
子议题一
明法德之别 辨双向联系
《我不是药神》中深刻展现了人性与法律之间尖锐的悖论：
法律为药品监管体系与公共安全划定了不可逾越的红线，程勇代购售卖仿制药的行为已触犯法律，属于违法行为；
但冰冷的法条之下，是无数白血病患者买不起天价正版药、挣扎在生死边缘的现实，程勇的违法行为承载着救人活命的人性善意与悲悯良知。
合法的规则无法挽救底层弱者的生命，违法的举动却成为弱势群体唯一的求生希望，由此形成了合法却冷漠、违法却向善的现实矛盾，折射出法律刚性规则与人性生存道义之间的冲突与两难。
【议学任务】
（1）程勇为了挽救人的生命而违法，他是否应该接受法律的惩罚？
（2）怎样才能避免类似程勇这样的情况出现呢？
法安天下，德润人心。社会要有良好的法治环境，更加公平正义的制度，公民要有良好的道德和法治意识。
人性与法律的悖论
【议学情境】
1.法律与道德的关系
【议学小结】
法安天下 德润人心
法律是
成文的道德
道德是
内心的法律
法律的有效实施有赖于道德支持
道德的自觉践行离不开法律约束
子议题二
行法治之力 扬德治之光
天价正版抗癌药4万一瓶，这让很多白血病患者陷入绝境，代购未获批准的仿制药救人（当时未获批的进口药一律按假药论处），虽挽救无数病人的生命，其行为却触犯法律，严苛的法律条文与群众求生向善的本心形成冲突。
影片案件引发全社会广泛热议后， 国家直面法治短板，主动完善医药民生相关法律法规，修订药品管理法、刑法，不再把境外合法救命药当假药、少量自用可免责；
同时通过医保谈判、零关税、集中采购，将高价抗癌药大幅降价并纳入医保，从法律和制度上解决 “买药贵、救人违法” 的矛盾。
法治的完善，破除了 “救命犯法” 的道德矛盾，让普通人的善意救人之举不再违法。法治的完善，守护生命良知，规范社会行为，引导全社会敬畏生命、互帮互助，用制度保障善行。
【议学任务】
对此冲突，国家从法律、制度层面采取了哪些措施破解这场矛盾？
行善与追责的边界（一）
某一天，崔某在乘坐公交车时突然晕倒，出现心脏骤停现象。同车乘客刘某立即实施心肺复苏进行抢救。送到医院后，诊断发现崔某肋骨骨折。崔某向人民法院提起诉讼，请求刘某赔偿医疗费等费用。
人民法院经审理认为，刘某虽然在自愿实施紧急救助行为过程中导致崔某身体损害，但其在给崔某进行心肺复苏时造成的肋骨骨折无法完全避免，其救助行为没有过错，故刘某作为救助人对崔某的损害依法不承担民事责任。
【议学情境】
从这个案例能看出，《中华人民共和国民法典》对见义勇为、助人为乐等道德行为起到了什么作用？
将见义勇为、助人为乐等道德行为上升为法律规范，体现了法治承载道德理念，《中华人民共和国民法典》第一百八十四条以法治守护了道德，弘扬了社会正气，有助于形成崇德向善的氛围，彰显了法治对德治的促进作用。
法律为道德保驾护航
《中华人民共和国民法典》第一百八十四条：紧急救助免责
为见义勇为者撑腰，免除善意施救的后顾之忧。
《中华人民共和国英雄烈士保护法》：捍卫英雄尊严
明确亵渎英烈行为的法律责任，传承和弘扬英雄精神。
“好意同乘”条款：鼓励邻里互助
降低助人为乐的法律风险，让善意搭乘更安心。
《中华人民共和国民法典》第七条：诚信
为诚信者护航，筑牢民事活动的道德底线
【议学拓展】
（1）法治对德治具有促进作用
①以法治承载道德理念，德治才有可靠的制度支撑。
②把实践中广泛认同、较为成熟、操作性强的道德要求及时上升为法律规范，严格执法、公正司法，能够激励立德扬善，提升全社会道德素质。
【议学小结】
2.法治与德治的关系？
曹斌作为刑警，一直坚持 “法大于情”，坚决追查 “假药案”。
然而在一次突击行动中，被抓的病友集体沉默，不愿意供出售卖仿制药的程勇，一位老奶奶拉着曹斌的手哭诉：“药贩子根本不赚钱，谁家还能没有个病人。我不想死，我想活着┈”
那一刻，曹斌意识到：印度药是救命真药，法律打击的是 “害人假药”，而非 “救命仿药”，道德良知让他重新理解法律的目的是保护生命。
于是他暗示程勇避险，从那后他自己辞职不再查办此案，不愿用法律剥夺病人生存希望。
【议学任务】
是什么为执法工作注入“人性温度”？
【议学情境】
行善与追责的边界（二）
【议学小结】
（2）德治对法治具有支撑作用
道德为法律创制提供伦理基础，为法律的正当性提供评判标准，为法律实施奠定社会基础，为法治文化提供源头活水，对于法治体系的建立和运行具有重要支撑作用。
2.法治与德治的关系？
徒善不足以为政，徒法不能以自行。
——孟子
[释义]：仅有善心不足以治理好国家政事，仅有法律也不能自动施行
想一想：这句话揭示了什么道理？
治理国家需要法律和道德共同发挥作用。
名言警句
【议学小结】
2.法治与德治的关系？
（1）法治对德治具有促进作用。
（2）德治对法治具有支撑作用。
（3）共同作用：法治和德治都是治国理政不可或缺的重要手段，都具有规范社会行为、调节社会关系、维护社会秩序的作用。
子议题三
融法德之道 筑治理之基
最后司法机关结合案件情理、行为初衷与社会现实，对程勇依法从轻判决。
这份道德层面的人性善意与民生诉求，弥补了法条僵化短板，让法治兼顾法理与人情，彰显正义温度，将德治和法治结合起来。
【议学任务】
（1）国家怎么处理法治和德治的关系？
（2）这对青少年有什么启示？
法治与人性的兼顾
【议学情境】
【议学小结】
①国家：在新时代新征程上，要坚持依法治国和以德治国相结合，使法治和德治在国家治理中相互补充、相互促进、相得益彰。
②青少年：既要增强法治观念，又要提升道德素养，做崇德向善、遵纪守法的新时代好公民。
3.如何处理法治和德治的关系？
中国特色社会主义法治道路的一个鲜明特点，就是坚持依法治国和以德治国相结合，强调法治和德治两手抓、两手都要硬。
　 —习近平 2017 年 5 月 3 日在中国政法大学考察时的讲话
【 习声回响】
法律与道德之间的关系
法治与德治相互的关系
如何处理法治和德治的关系
法治与德治相得益彰
【板书设计】
【启思导行】
以“新时代法治中国建设者”身份，围绕“社区治理中的法治与德治融合”，撰写200字左右的青春献策
1.某村注重“法治”与“德治”的融合，将社会主义核心价值观和法治知识融入日常，强化村民的普法教育和道德建设。近两年来，通过德法并举的方式，该村的矛盾纠纷调处率达到100%。因在乡村治理方面的显著成效，该村获评省乡村治理“百镇千村”示范村。在乡村治理中该村（ ）
①发挥了法律和道德的作用 ②做到了依法行政服务村民
③坚持法治与德治相得益彰 ④实现了科学立法严格执法
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
B
【课堂练习】
2.勤俭节约是中华民族的传统美德。《中华人民共和国粮食安全保障法》也规定，公民要培养形成科学健康、物尽其用、杜绝浪费的良好习惯。由此可见：（ ）
A. 法律的规范比道德的教化更为重要
B. 法治与德治是完全可以互相替代的
C. 法律与道德相辅相成，法治与德治相得益彰
D. 国家治理不需要依法治国和以德治国相结合
C
3.2025年以来，我国持续健全社会信用体系，既通过法律明确失信惩戒措施(如限制公共资源交易、评先评优)，又强化诚信文化宣传，引导经营主体和公民守信践诺。这一举措发挥的共同作用是（ ）
A.仅规范政府行为，与公民无关
B.规范社会行为，维护社会秩序
C.替代法律实施，强化道德约束
D.阻碍市场竞争，限制社会发展
B

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