资源简介

广东省东莞市黄江镇2024-2025学年四年级下学期语文期末考试试卷
一、成长足迹。菲菲在向同学们介绍自己喜爱的动物，请你根据语境，看拼音写词语。
1．成长足迹。菲菲在向同学们介绍自己喜爱的动物，请你根据语境，看拼音写词语。
番禺动物园的马来熊不仅能①mǐn jié地攀爬树木和岩石，还能准确地②fēn biàn陌生人，却一点儿也不③xiōng hěn。它经常④táo qì地向游客挥手，走路的⑤xíng tài很搞笑。
【答案】敏捷；分辨；凶狠；淘气；形态
【知识点】看拼音写汉字
【解析】【分析】本题“敏、捷、辨、狠、淘、形、态”的笔画较复杂，易写错，需注意。
故答案为：敏捷；分辨；凶狠；淘气；形态
【点评】本题考查看拼音写汉字。要认真拼读给出的拼音，结合语境，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。
二、咬文嚼字。
2．观察下面句子中的加点字，给正确的读音打“√”。
小强的爸爸很倔强（qiáng jiàng）　 　，他不愿做的事，谁也别想勉强（qiáng qiǎng）　 　他。但面对突如其来的工作调（tiáo diào）　 　动，他却能很快调（tiáo diào）　 　节情绪，重新出发。
【答案】jiàng；qiǎng；diào；tiáo
【知识点】多音字
【解析】【分析】强：多音字。qiáng，弓有力；健壮；使健壮；强大；使强大；使用强力；强者；坚定，刚毅；横暴；程度高；好，优越；有余。qiǎng，硬要；迫使；勉强。jiàng，固执，强硬不屈。
在句子“小强的爸爸很倔强”中描述小强的爸爸的性格，说明他是一个很固执、不易被说服的人。正确读音应选择“jiàng”；在句子“谁也别想勉强他”中指小强的爸爸不愿意做的事情，别人不能强迫他去做。正确读音应选择“qiǎng”。
调：多音字。tiáo，搭配均匀，配合适当；使搭配均匀，使协调；调停使和解（调解双方关系）；调剂；调理使康复；调教；训练；挑逗；戏弄。diào，乐曲；乐谱；乐曲定音的基调或音阶；语音上的声调；说话的腔调；口气；论调；人所蕴含或显露出来的风格、才情、气质；选调；提拨；调动；征集；征调；调查；提取、调取（文件、档案等）；调换。zhōu，朝，早晨。
在句子“突如其来的工作调动”中指小强的爸爸面对工作变动。正确读音应选择“diào”；在句子“他却能很快调节情绪”中指小强的爸爸调整自己的情绪，使之恢复平衡或适应新的情况。正确读音应选择“tiáo”。
故答案为：jiàng；qiǎng；diào；tiáo√
【点评】本题考查多音字辨析及匹配。要根据字义及所在的语境来分析，联系上下文做出选择。
3．下列词语中没有错别字的一项是（　　）
A．焦燥不安 慰藉 B．一丝不苟 慷概
C．心及如焚 和碍 D．彬彬有礼 贤惠
【答案】D
【知识点】词形辨析
【解析】【分析】A．焦燥不安——焦躁不安；
B．慷概——慷慨；
C．心及如焚——心急如焚，和碍——和蔼；
故答案为：D
【点评】本题考查了学生辨析错别字的能力。根据平时所学生字及积累，对每个词中的字进行分析完成即可。
三、遣词造句。
4．下列加点词语使用恰当的一项是（　　）。
A．同学们热心欢迎新来的语文老师。
B．由于张强同学的意见很中肯，所以同学们纷纷附和。
C．街头出现了送快递的机器人，让人感到很新奇。
D．因为没有听清，他乞求老师再说一遍。
【答案】C
【知识点】词汇运用
【解析】【分析】A.错误；“热心 ”意思是热心肠，热忱，有热情。与对应的语境不符，应改为“热烈”。
B.错误；“附和”指对别人的言行因赞同而表示应和、追随，也指随和别人的言行。大多用于贬义。与对应的语境不符，应改为“热烈”。
C.正确；“新奇”新颖奇妙、新鲜奇妙。 与对应的语境相符。
D.错误；“乞求”意思是指请求给予，祈求。 与对应的语境不符，应改为“请求”。
故答案为： C
【点评】本题考查词语的运用。学生要明确词语的意思及用法，在具体语境中体会词语使用的正确与否。词语在句中要使语言表达更准确，简洁，要和句子所表达的感彩相一致。
5．用修改符号修改下面一段话。（共4处错误）
进来，我们班的读书氛围更加浓厚了。现在，不少同学以经读完了《水浒传》《三国演义》《小作家》《简·爱》等名著。我们写的作文也有多篇发表，因此我们班被评为了“书香班级”的光荣称号。
【答案】近来，我们班的读书氛围更加浓厚了。现在，不少同学已经读完了《水浒传》《三国演义》《简·爱》等名著。我们写的作文也有多篇发表，因此我们班被评为了“书香班级”。
【知识点】修改病句
【解析】【分析】本句中，“进来”存在错别字的问题，应该用改正符号把“进”改为“近”。“以经”存在错别字的问题，应该用改正符号把“以”改为“已”。“不少同学以经读完了《水浒传》《三国演义》《小作家》《简·爱》等名著”存在分类不当的问题，《小作家》不是名著，应该用删除符号把“《小作家》”删去。“因此我们班被评为了“书香班级”的光荣称号”存在句式杂糅的问题，应该用删除符号把“的光荣称号”删去。
故答案为：近来，我们班的读书氛围更加浓厚了。现在，不少同学已经读完了《水浒传》《三国演义》《简·爱》等名著。我们写的作文也有多篇发表，因此我们班被评为了“书香班级”。
【点评】本题考查修改病句。认真读原句，弄清句子要表达的意思，找出有毛病的地方，根据病因修改，修改病句不能改变原句的意思。检查修改后的句子，看句子是否完整、通顺、合理。
四、判断下列句子是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”。
判断下列句子是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”。
6．从《灰尘的旅行》一书中，我们知道细菌最喜欢的温度是60℃左右。（　　）
7．卢纶的《塞下曲》是一首边塞诗，赞扬了戍边将士的英勇威武。（　　）
8．《黄继光》一文展现了抗日英雄黄继光视死如归的革命精神。（　　）
9． 从“乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景”这个关键句中，我们可以体会到作者对乡下人家生活的向往之情。（　　）
【答案】6．错误
7．正确
8．错误
9．正确
【知识点】文章大意理解；文章主旨理解；文章人物形象理解
【解析】【点评】本题考查修改病句。认真读原句，弄清句子要表达的意思，找出有毛病的地方，根据病因修改，修改病句不能改变原句的意思。检查修改后的句子，看句子是否完整、通顺、合理。
6．【分析】本题考查对《灰尘的旅行》内容的了解。在《灰尘的旅行》中，作者高士其介绍了细菌的生存习性，其中提到细菌通常最喜欢的温度是人体的体温（约37℃左右），这个温度环境最适合它们生长繁殖。而60℃左右的温度对多数细菌来说具有一定的抑制或杀灭作用，并非其最适宜的温度。故本题判断错误。
故答案为：错误
7．【分析】本题考查古诗词的内容。《塞下曲》是唐代诗人卢纶的一首边塞诗，通过写边关将士雪夜准备追敌的壮举，表现了边关将士不惧严寒、斗志昂扬、英勇无畏的豪迈气概。此项判断为正确。
故答案为：正确
8．【分析】本题考查课文内容理解。题干说法有误。黄继光是抗美援朝战争中的英雄，他在1952年的上甘岭战役中，为了战斗的胜利，用自己的胸膛堵住敌人地堡的机枪射口，壮烈牺牲，展现了视死如归的革命精神。并非抗日战争时期。
故答案为：错误
9．【分析】本题考查课文内容的理解。该句子出自陈醉云的《乡下人家》的最后一段。句中的“独特、迷人”指乡下人家风景与别处不同，特别吸引人。“乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景。”此句在文章中是中心句，表达了作者对乡下人家生活的喜爱、赞美之情。
故本题判断为正确。
故答案为：正确
10．观察图画，补充成语，写在横线上。
（1）铁　 　（2）　 　读
【答案】杵成针；囊萤夜
【知识点】补充成语
【解析】【分析】观察图一可知，图上有两个人，一个年纪较大的老妇人正在溪水边磨着一根很粗的铁棒，另外一个少年在旁边看着。与“铁杵成针”典故的“李白遇老媪磨铁杵欲成针，受启发努力”相符合。由此推测第一个故事是“铁杵成针”。
观察图二可知，图上有一位少年正在夜晚看书学习，所使用的照明工具是一个白色的袋子装着。与“囊萤夜读”典故“夏月则练囊成数十萤火以照书”相契合。由此推测第二个故事是“囊萤夜读”。
故答案为：杵成针、囊萤夜
【点评】本题考查成语故事和看图理解能力。首先要看明天图画的内容，理解图画的意思，然后根据平时的阅读积累来补充。
五、积累运用。
11．积累运用。
（1）小明说：“我基础不好，怎么学成绩都不会提高的。”我常常鼓励他：“学习不怕根底浅，　 　”。
（2）看到残奥会上的运动健儿奋勇拼搏，我想把“天行健，　 　”这句名言送给他们。
【答案】只要迈步总不迟；君子以自强不息
【知识点】格言、名言
【解析】【分析】（1）由上句“学习不怕根底浅”可知下句是“只要迈步总不迟”，书写时注意“迈”“步”“迟”的正确写法。
（2）由上句“天行健”可知下句是“君子以自强不息”，书写时注意“君”“强”“息”的正确写法。
故答案为：只要迈步总不迟 、君子以自强不息
【点评】本题考查名言警句的理解与默写。学习名言警句，不但要能熟练背诵，还要能正确书写，理解意思学会恰当运用。
六、研学实践。
12．暑假，彤彤与妈妈随团到北京旅游。这趟旅程让她认识了很多的新朋友，她与朋友玩得很开心。她还主动帮助旅游团的叔叔阿姨做事，给大家讲故事、唱歌。她觉得旅游特别能锻炼人的交际能力。对彤彤的北京之旅，下列理解错误的一项是（　　）
A．彤彤的朋友圈扩大了，与朋友活动的内容更丰富了。
B．彤彤的朋友圈缩小了，但与朋友交往更深入了。
C．交往越广泛，越有利于我们拓宽视野，增长见识。
D．参加公益活动或社会活动，是扩大交往范围的好方式。
【答案】B
【知识点】文章大意理解
【解析】【分析】本题考查对材料内容的理解。原文明确表明彤彤认识了很多新朋友，说明朋友圈是扩大的，并非缩小，该项理解错误。
故答案为：B
【点评】考查了实践作业。认真阅读所给材料，作答时根据材料一一分析选项，选择合适的答案即可。完成此类题目，要认真品读材料，提取关键信息，再作答。
七、现代文阅读：《宝葫芦的秘密》（节选）。
共读童话
宝葫芦的秘密（节选）
张天翼
________
①这是一个宝贝，当然没有疑问。我要试试看，左看看，右看看，把视线落到小铁桶上，“我——要——鱼！”
②我忽然听见泼刺一声，是小铁桶里发出来的。我赶紧跑去一看：“啊哈，真的来了！”
③桶里的半桶水也涨到了大半桶。各色各样的鱼在那里游着。有的我认得，有的我认不得。有几条小鲫鱼活泼极了，穿梭似的钻来钻去。鲤鱼可一本正经，好像在那里散步，对谁也不大理会。居然还有几条不可能出现在河里的金鱼，一举一动都像舞蹈似的，很有节奏。
④那个葫芦——真是个道地的宝葫芦！宝葫芦也舞蹈似的晃动了两下：“这么着行不行，王葆？”
换走答案
⑤“我现在正需要这几道题目的答案，听见了吧，我要答案。”我心里默默地对宝葫芦说。
⑥转眼到了交卷的时候，教室里出了一件奇事：苏鸣凤说她的试卷已经答好了，却突然变成了空白。
⑦刘老师偶然瞥见了我的试卷，吃了一惊。说也奇怪，我卷子上写的一点儿也不像是我的字，倒很像是苏鸣凤的字，我自己知道——今儿的事可糟了，糟糕透了！
⑧我想到这件事，鼻尖儿那里就一阵发酸。“同学们又该怎么说呢？他们把我当作一个什么人了呢？”我眼泪冒了出来，“我可怎么办呢，拿了别人那么多东西……”
⑨最糟心的是，我屋里好些东西，明明都是公家的货品，没花代价却到了我手里。“你给我变的花是不是从花店拿来的？钱是不是从银行拿来的？……”我想要一件件都问明来路，可是问不出个头绪。宝葫芦全给忘了。它还问：“你干吗要关心这个呢？”
⑩这可实在叫人忍不住了，随便拿别人的东西，这不是偷吗？我使劲一摔，就把这个宝葫芦摔到了河里。
13．阅读短文，给第一则故事列出小标题。
14．第一个故事中，为什么王葆认为宝葫芦“道地”（　　）
A．变出来的鱼全是河里不可能会出现的鱼。
B．王葆要鱼，宝葫芦马上就变出了许多鱼。
C．宝葫芦能变出大半桶的水来装鱼。
D．变出鱼后宝葫芦就向王葆夸耀自己的功劳。
15．联系上下文，王葆“鼻尖儿一阵发酸”的原因是（　　）
A．王葆心里很委屈，得到的东西都要还回去。
B．自己卷子上的字像苏鸣凤写的，王葆很难过。
C．王葆不愿意“偷”别人的东西，他非常后悔。
D．宝葫芦没有事先和他商量，王葆生气了。
16．读书会上，小鹿认为宝葫芦并没有真正帮助到王葆。你赞同他的看法吗？说说理由。
我（赞同 不赞同）他的看法。理由：____________
17．读书会上还播放了电影《宝葫芦的秘密》的片段，大家发现电影进行了改编。电影为什么要这样改编？这样的改编好吗？请你参与交流。
小鹿：还是原著好。游泳冠军奖章是宝葫芦变出的，能突出童话　 　的特点。
A．很有故事性 B．好玩、有趣 C．想象奇妙
小城：电影这样改编，是想突出王葆变成了一个　 　的孩子。
小语：听你们这么说，我回去不仅要认真读整本书，还要将原著和电影对照着阅读。
【答案】13．凭空变鱼
14．B
15．C
16．赞同 因为宝葫芦虽然能帮王葆实现各种愿望，但有的东西却是从别人那儿偷来的，反而给王葆带来了烦恼。
17．C；勤奋刻苦
【知识点】童话故事阅读
【解析】【点评】阅读分析题目是小学语文中高年级的常见题型，考查了学生的阅读分析能力，完成时要认真阅读短文，了解短文内容及所表达的主题后，再结合后面的问题分析解答。
13．本题考查拟写标题。结合文章第③自然段句子“桶里的半桶水也涨到了大半桶。各色各样的鱼在那里游着。有的我认得，有的我认不得。”可知小水桶里变出了很多鱼，因此可以拟写标题“铁桶变鱼”。
故答案为：凭空变鱼
14．本题考查文章内容理解。结合文章第①自然段句子“我——要——鱼！”和文章第③自然段句子“桶里的半桶水也涨到了大半桶。各色各样的鱼在那里游着。有的我认得，有的我认不得。”可知王葆要鱼，宝葫芦就变出了大半桶的鱼，因此王葆认为宝葫芦“道地”，故选B。
故答案为： B
15．本题考查文章内容理解。结合文章第⑦自然段句子“刘老师偶然瞥见了我的试卷，吃了一惊。说也奇怪，我卷子上写的一点儿也不像是我的字，倒很像是苏鸣凤的字”，联系第⑧自然段句子“‘同学们又该怎么说呢？他们把我当作一个什么人了呢？’我眼泪冒了出来，‘我可怎么办呢，拿了别人那么多东西……’”可知王葆“鼻尖儿一阵发酸”的原因是王葆不愿意“偷”别人的东西，他非常后悔。
故答案为：C
16．本题考查语言表达。结合文章内容，说说自己认为宝葫芦有没有真正帮助到王葆，组织语言表达，如：我赞同他的看法，有了宝葫芦后，宝葫芦虽然帮王葆达成了心愿，却也给他带来了烦恼，因此宝葫芦没有真正帮助到王葆。
故答案为：赞同 因为宝葫芦虽然能帮王葆实现各种愿望，但有的东西却是从别人那儿偷来的，反而给王葆带来了烦恼。
17．本题考查语言表达。结合原著内容，宝葫芦甚至能变出游泳冠军奖章，体现了故事想象的奇妙，故选C；电影改编成王葆努力练习后赢得了游泳冠军奖章，说明了王葆变成了一个勤奋练习，刻苦努力的孩子。
故答案为：C 勤奋刻苦
八、非连续性文本阅读。
非连续性文本阅读。
【材料一】某学校开展了“崇尚英雄·精忠报国”的主题班会活动，对全校学生做了关于英雄人物的了解情况的问卷调查，右图是调查结果的数据统计图。
【材料二】①2025年4月4日，沈阳市消防救援支队发布情况通报：4月2日17时许，沈阳市铁西区建设东路29号一综合楼发生火灾。接到报警后，沈阳市消防救援支队立即调派力量前往处置，安全营救出41名被困群众。
②在内攻搜救人员时，腾飞二街消防救援站站长王勋、班长宋思玉遇火情突变，被困火场，救出后立即送医救治，因抢救无效壮烈牺牲。
③记者注意到，沈阳市消防支队官方微博、微信头像已变灰。两名救火英雄用生命诠释着使命、责任和担当，用行动诠释着人民公仆的内涵!
18．根据材料一，以下说法错误的是（　　）
A．大部分学生对古代英雄、革命英雄和动漫电影英雄了解较多。
B．不了解革命英雄的人数占最小比例。
C．学生们对动漫电影英雄的了解比对古代英雄的了解更多。
D．有67%的学生不了解当代英雄，他们应多关注时事。
19．从材料一可看出，该校学生在接下来的学习中，应该多了解哪种类型的英雄？（　　）
A．古代英雄 B．革命英雄
C．动漫电影英雄 D．当代英雄
20．材料二主要讲述了　 　的事迹，我被他们　 　、　 　的精神品质所打动。
21．有人说，身处和平年代的我们不会经历战争，也没有外星人入侵，不需要英雄了，请谈谈你的看法。
【答案】18．C
19．D
20．沈阳市消防救援支队王勋、宋思玉因营救被困火灾的群众，而壮烈牺牲；不畏牺牲；忠于职守
21．这种说法不对。和平年代仍需要英雄。疫情中逆行的医护、火场里冲锋的消防员、守护边疆的战士……他们在危难时挺身而出，用坚守与奉献护佑我们的日常。英雄不只是战火中的冲锋者，更是平凡生活里的守护者。崇尚英雄，才能让善意与勇气传递，让社会更有温度。
【知识点】非连续性文本阅读
【解析】【点评】阅读分析题目是小学语文中高年级的常见题型，考查了学生的阅读分析能力，完成时要认真阅读短文，了解短文内容及所表达的主题后，再结合后面的问题分析解答。
18．本题考查对材料内容的理解。ABD正确；C．从材料一的统计图看，了解古代英雄的比例是82%，了解动漫电影英雄的比例是80% ，所以学生对古代英雄的了解比对动漫电影英雄的了解更多，而不是“学生们对动漫电影英雄的了解比对古代英雄的了解更多”。该项表述错误。
故答案为：C
19．本题考查分析材料信息的能力。材料一统计图显示，不了解当代英雄的学生比例高达67% ，是各类英雄中不了解比例最高的，所以该校学生接下来应多了解当代英雄。
故答案为：D
20．本题考查对材料内容的分析和概括。从材料二的第①段“2025年4月4日，沈阳市消防救援支队发布情况通报：4月2日17时许……安全营救出41名被困群众”，可知火灾救援事件背景；再结合第②段“在内攻搜救人员时，腾飞二街消防救援站站长王勋、班长宋思玉遇火情突变……因抢救无效壮烈牺牲”，明确主要人物和关键事件结果，所以材料二主要讲述沈阳市消防救援支队王勋、宋思玉两名消防员在火灾救援中壮烈牺牲的事迹。
从材料二第②段“在内攻搜救人员时，腾飞二街消防救援站站长王勋、班长宋思玉遇火情突变，被困火场”可知，他们面对火灾危险，依然选择内攻搜救人员，这种行为体现出面对危险毫不畏惧、勇敢向前的态度，所以能看出英勇无畏的精神品质。
从材料二第②段“被困火场，救出后立即送医救治，因抢救无效壮烈牺牲”以及第③段“两名救火英雄用生命诠释着使命、责任和担当”可知，他们为了救援群众，不惜牺牲自己的生命，用生命践行使命与担当，体现出不怕牺牲（或责任担当）的精神品质。
故第二三空可填：英勇无畏、勇于担当。
故答案为：沈阳市消防救援支队王勋、宋思玉因营救被困火灾的群众，而壮烈牺牲；不畏牺牲；忠于职守
21．本题考查阐述观点。首先明确观点，即“和平年代仍需要英雄”，然后结合生活实际，从身边的英雄事迹（如消防员、医护人员等）入手，说明英雄在和平年代的重要作用，包括守护安全、传递正能量等，最后总结英雄精神的价值，回应题干观点。示例：这种说法是错误的。和平年代依然需要英雄。在日常生活中，消防员为救被困群众冲锋陷阵，医护人员在疫情中坚守岗位，科研人员为国家发展潜心研究……这些在各自领域默默奉献、守护他人的人都是英雄，他们的存在让社会更温暖、更有序，所以和平年代同样需要英雄。
故答案为：这种说法不对。和平年代仍需要英雄。疫情中逆行的医护、火场里冲锋的消防员、守护边疆的战士……他们在危难时挺身而出，用坚守与奉献护佑我们的日常。英雄不只是战火中的冲锋者，更是平凡生活里的守护者。崇尚英雄，才能让善意与勇气传递，让社会更有温度。
九、第三部分 表达与交流
22．在日常生活中，我们见过许多动物，有的乖巧可爱，有的顽皮任性，有的忠心尽职……请选择你印象深刻的一种小动物，以“我和__________之间的故事”为题，描述它的外形，介绍它的生活习性，说说你和它之间的故事。写之前，请把题目补充完整，400字左右。
【答案】例文：
我和小花猫之间的故事
我家有一只可爱的小花猫，它是我最好的伙伴。
小花猫的外形十分惹人喜爱。它浑身的毛是黄白相间的，就像披了一件毛茸茸的花外套。它的脑袋圆圆的，两只三角形的耳朵总是警惕地竖着，一双圆溜溜的大眼睛像两颗明亮的绿宝石，在夜里还会发出幽幽的光。它的小鼻子湿漉漉的，粉粉的小嘴巴两边长着几根细长的胡须。
小花猫的生活习性很有趣。它是个十足的“小吃货”，最爱吃的就是小鱼干和猫粮。每次我拿着猫粮走进它的小窝，它就会“喵喵”地叫着，用脑袋蹭我的裤腿。它还特别爱干净，总是用小爪子洗脸，把自己打理得干干净净。白天的时候，它喜欢找个温暖的地方睡觉，有时候蜷缩在沙发上，有时候躲在床底下。可一到晚上，它就变得精神起来，在屋子里跑来跑去，好像在巡逻一样。
我和小花猫之间发生过很多有趣的故事。记得有一次，我正在写作业，它突然跳上桌子，用小爪子碰了碰我的笔尖，好像在说：“陪我玩一会儿嘛。”我被它逗笑了，放下笔陪它玩了起来。还有一次，我不小心把玩具掉到了沙发底下，我怎么也够不着，小花猫看到后，竟然钻进沙发底下，把玩具给我叼了出来。那一刻，我特别感动。
小花猫给我的生活带来了很多欢乐，我真的很爱它。
【知识点】叙事类作文
【解析】【分析】本题为半命题作文，要求以“我和__________之间的故事”为题，从自己见过的动物中挑选一种，像常见的宠物猫、狗，或者在动物园、自然环境中接触过的动物，并把动物的外形特点写清楚，比如颜色、大小、特殊的部位等。还可以写动物的饮食、睡眠、活动规律等方面。讲述自己和动物之间发生的具体事件，体现出和动物之间的情感联系。字数要求400 字左右，写作时要注意语言通顺、内容完整。
开头：点明自己要写的动物是什么，以及对它的整体感受。
中间：详细描写动物的外形特点；讲述动物在饮食、睡眠、活动等方面的习性；分享自己和动物之间发生的具体故事，体现和动物的情感。
结尾：总结自己对动物的感情，再次强调动物给自己生活带来的影响。
【点评】这篇《我和小花猫之间的故事》充满温情与童趣，是一篇优秀的状物叙事作文。文章先点明小花猫是“我”最好的伙伴，奠定了全文的情感基调。对小花猫外形的描写细致入微，将其毛、耳朵、眼睛等特征生动展现，让读者能在脑海中勾勒出小花猫可爱的模样。接着介绍小花猫的生活习性，“小吃货”“爱干净”等特点描述得活泼有趣，使小花猫的形象更加鲜活。在讲述“我”与小花猫的故事时，写作业时它求陪伴、帮忙捡玩具等情节，体现出“我”和小花猫之间亲密的互动，充满生活气息。结尾表达“我”对小花猫的喜爱，直接抒发情感，总结全文。整体语言流畅自然，内容丰富，能让读者感受到作者与小花猫之间深厚的情谊。
1 / 1广东省东莞市黄江镇2024-2025学年四年级下学期语文期末考试试卷
一、成长足迹。菲菲在向同学们介绍自己喜爱的动物，请你根据语境，看拼音写词语。
1．成长足迹。菲菲在向同学们介绍自己喜爱的动物，请你根据语境，看拼音写词语。
番禺动物园的马来熊不仅能①mǐn jié地攀爬树木和岩石，还能准确地②fēn biàn陌生人，却一点儿也不③xiōng hěn。它经常④táo qì地向游客挥手，走路的⑤xíng tài很搞笑。
二、咬文嚼字。
2．观察下面句子中的加点字，给正确的读音打“√”。
小强的爸爸很倔强（qiáng jiàng）　 　，他不愿做的事，谁也别想勉强（qiáng qiǎng）　 　他。但面对突如其来的工作调（tiáo diào）　 　动，他却能很快调（tiáo diào）　 　节情绪，重新出发。
3．下列词语中没有错别字的一项是（　　）
A．焦燥不安 慰藉 B．一丝不苟 慷概
C．心及如焚 和碍 D．彬彬有礼 贤惠
三、遣词造句。
4．下列加点词语使用恰当的一项是（　　）。
A．同学们热心欢迎新来的语文老师。
B．由于张强同学的意见很中肯，所以同学们纷纷附和。
C．街头出现了送快递的机器人，让人感到很新奇。
D．因为没有听清，他乞求老师再说一遍。
5．用修改符号修改下面一段话。（共4处错误）
进来，我们班的读书氛围更加浓厚了。现在，不少同学以经读完了《水浒传》《三国演义》《小作家》《简·爱》等名著。我们写的作文也有多篇发表，因此我们班被评为了“书香班级”的光荣称号。
四、判断下列句子是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”。
判断下列句子是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”。
6．从《灰尘的旅行》一书中，我们知道细菌最喜欢的温度是60℃左右。（　　）
7．卢纶的《塞下曲》是一首边塞诗，赞扬了戍边将士的英勇威武。（　　）
8．《黄继光》一文展现了抗日英雄黄继光视死如归的革命精神。（　　）
9． 从“乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景”这个关键句中，我们可以体会到作者对乡下人家生活的向往之情。（　　）
10．观察图画，补充成语，写在横线上。
（1）铁　 　（2）　 　读
五、积累运用。
11．积累运用。
（1）小明说：“我基础不好，怎么学成绩都不会提高的。”我常常鼓励他：“学习不怕根底浅，　 　”。
（2）看到残奥会上的运动健儿奋勇拼搏，我想把“天行健，　 　”这句名言送给他们。
六、研学实践。
12．暑假，彤彤与妈妈随团到北京旅游。这趟旅程让她认识了很多的新朋友，她与朋友玩得很开心。她还主动帮助旅游团的叔叔阿姨做事，给大家讲故事、唱歌。她觉得旅游特别能锻炼人的交际能力。对彤彤的北京之旅，下列理解错误的一项是（　　）
A．彤彤的朋友圈扩大了，与朋友活动的内容更丰富了。
B．彤彤的朋友圈缩小了，但与朋友交往更深入了。
C．交往越广泛，越有利于我们拓宽视野，增长见识。
D．参加公益活动或社会活动，是扩大交往范围的好方式。
七、现代文阅读：《宝葫芦的秘密》（节选）。
共读童话
宝葫芦的秘密（节选）
张天翼
________
①这是一个宝贝，当然没有疑问。我要试试看，左看看，右看看，把视线落到小铁桶上，“我——要——鱼！”
②我忽然听见泼刺一声，是小铁桶里发出来的。我赶紧跑去一看：“啊哈，真的来了！”
③桶里的半桶水也涨到了大半桶。各色各样的鱼在那里游着。有的我认得，有的我认不得。有几条小鲫鱼活泼极了，穿梭似的钻来钻去。鲤鱼可一本正经，好像在那里散步，对谁也不大理会。居然还有几条不可能出现在河里的金鱼，一举一动都像舞蹈似的，很有节奏。
④那个葫芦——真是个道地的宝葫芦！宝葫芦也舞蹈似的晃动了两下：“这么着行不行，王葆？”
换走答案
⑤“我现在正需要这几道题目的答案，听见了吧，我要答案。”我心里默默地对宝葫芦说。
⑥转眼到了交卷的时候，教室里出了一件奇事：苏鸣凤说她的试卷已经答好了，却突然变成了空白。
⑦刘老师偶然瞥见了我的试卷，吃了一惊。说也奇怪，我卷子上写的一点儿也不像是我的字，倒很像是苏鸣凤的字，我自己知道——今儿的事可糟了，糟糕透了！
⑧我想到这件事，鼻尖儿那里就一阵发酸。“同学们又该怎么说呢？他们把我当作一个什么人了呢？”我眼泪冒了出来，“我可怎么办呢，拿了别人那么多东西……”
⑨最糟心的是，我屋里好些东西，明明都是公家的货品，没花代价却到了我手里。“你给我变的花是不是从花店拿来的？钱是不是从银行拿来的？……”我想要一件件都问明来路，可是问不出个头绪。宝葫芦全给忘了。它还问：“你干吗要关心这个呢？”
⑩这可实在叫人忍不住了，随便拿别人的东西，这不是偷吗？我使劲一摔，就把这个宝葫芦摔到了河里。
13．阅读短文，给第一则故事列出小标题。
14．第一个故事中，为什么王葆认为宝葫芦“道地”（　　）
A．变出来的鱼全是河里不可能会出现的鱼。
B．王葆要鱼，宝葫芦马上就变出了许多鱼。
C．宝葫芦能变出大半桶的水来装鱼。
D．变出鱼后宝葫芦就向王葆夸耀自己的功劳。
15．联系上下文，王葆“鼻尖儿一阵发酸”的原因是（　　）
A．王葆心里很委屈，得到的东西都要还回去。
B．自己卷子上的字像苏鸣凤写的，王葆很难过。
C．王葆不愿意“偷”别人的东西，他非常后悔。
D．宝葫芦没有事先和他商量，王葆生气了。
16．读书会上，小鹿认为宝葫芦并没有真正帮助到王葆。你赞同他的看法吗？说说理由。
我（赞同 不赞同）他的看法。理由：____________
17．读书会上还播放了电影《宝葫芦的秘密》的片段，大家发现电影进行了改编。电影为什么要这样改编？这样的改编好吗？请你参与交流。
小鹿：还是原著好。游泳冠军奖章是宝葫芦变出的，能突出童话　 　的特点。
A．很有故事性 B．好玩、有趣 C．想象奇妙
小城：电影这样改编，是想突出王葆变成了一个　 　的孩子。
小语：听你们这么说，我回去不仅要认真读整本书，还要将原著和电影对照着阅读。
八、非连续性文本阅读。
非连续性文本阅读。
【材料一】某学校开展了“崇尚英雄·精忠报国”的主题班会活动，对全校学生做了关于英雄人物的了解情况的问卷调查，右图是调查结果的数据统计图。
【材料二】①2025年4月4日，沈阳市消防救援支队发布情况通报：4月2日17时许，沈阳市铁西区建设东路29号一综合楼发生火灾。接到报警后，沈阳市消防救援支队立即调派力量前往处置，安全营救出41名被困群众。
②在内攻搜救人员时，腾飞二街消防救援站站长王勋、班长宋思玉遇火情突变，被困火场，救出后立即送医救治，因抢救无效壮烈牺牲。
③记者注意到，沈阳市消防支队官方微博、微信头像已变灰。两名救火英雄用生命诠释着使命、责任和担当，用行动诠释着人民公仆的内涵!
18．根据材料一，以下说法错误的是（　　）
A．大部分学生对古代英雄、革命英雄和动漫电影英雄了解较多。
B．不了解革命英雄的人数占最小比例。
C．学生们对动漫电影英雄的了解比对古代英雄的了解更多。
D．有67%的学生不了解当代英雄，他们应多关注时事。
19．从材料一可看出，该校学生在接下来的学习中，应该多了解哪种类型的英雄？（　　）
A．古代英雄 B．革命英雄
C．动漫电影英雄 D．当代英雄
20．材料二主要讲述了　 　的事迹，我被他们　 　、　 　的精神品质所打动。
21．有人说，身处和平年代的我们不会经历战争，也没有外星人入侵，不需要英雄了，请谈谈你的看法。
九、第三部分 表达与交流
22．在日常生活中，我们见过许多动物，有的乖巧可爱，有的顽皮任性，有的忠心尽职……请选择你印象深刻的一种小动物，以“我和__________之间的故事”为题，描述它的外形，介绍它的生活习性，说说你和它之间的故事。写之前，请把题目补充完整，400字左右。
答案解析部分
1．【答案】敏捷；分辨；凶狠；淘气；形态
【知识点】看拼音写汉字
【解析】【分析】本题“敏、捷、辨、狠、淘、形、态”的笔画较复杂，易写错，需注意。
故答案为：敏捷；分辨；凶狠；淘气；形态
【点评】本题考查看拼音写汉字。要认真拼读给出的拼音，结合语境，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。
2．【答案】jiàng；qiǎng；diào；tiáo
【知识点】多音字
【解析】【分析】强：多音字。qiáng，弓有力；健壮；使健壮；强大；使强大；使用强力；强者；坚定，刚毅；横暴；程度高；好，优越；有余。qiǎng，硬要；迫使；勉强。jiàng，固执，强硬不屈。
在句子“小强的爸爸很倔强”中描述小强的爸爸的性格，说明他是一个很固执、不易被说服的人。正确读音应选择“jiàng”；在句子“谁也别想勉强他”中指小强的爸爸不愿意做的事情，别人不能强迫他去做。正确读音应选择“qiǎng”。
调：多音字。tiáo，搭配均匀，配合适当；使搭配均匀，使协调；调停使和解（调解双方关系）；调剂；调理使康复；调教；训练；挑逗；戏弄。diào，乐曲；乐谱；乐曲定音的基调或音阶；语音上的声调；说话的腔调；口气；论调；人所蕴含或显露出来的风格、才情、气质；选调；提拨；调动；征集；征调；调查；提取、调取（文件、档案等）；调换。zhōu，朝，早晨。
在句子“突如其来的工作调动”中指小强的爸爸面对工作变动。正确读音应选择“diào”；在句子“他却能很快调节情绪”中指小强的爸爸调整自己的情绪，使之恢复平衡或适应新的情况。正确读音应选择“tiáo”。
故答案为：jiàng；qiǎng；diào；tiáo√
【点评】本题考查多音字辨析及匹配。要根据字义及所在的语境来分析，联系上下文做出选择。
3．【答案】D
【知识点】词形辨析
【解析】【分析】A．焦燥不安——焦躁不安；
B．慷概——慷慨；
C．心及如焚——心急如焚，和碍——和蔼；
故答案为：D
【点评】本题考查了学生辨析错别字的能力。根据平时所学生字及积累，对每个词中的字进行分析完成即可。
4．【答案】C
【知识点】词汇运用
【解析】【分析】A.错误；“热心 ”意思是热心肠，热忱，有热情。与对应的语境不符，应改为“热烈”。
B.错误；“附和”指对别人的言行因赞同而表示应和、追随，也指随和别人的言行。大多用于贬义。与对应的语境不符，应改为“热烈”。
C.正确；“新奇”新颖奇妙、新鲜奇妙。 与对应的语境相符。
D.错误；“乞求”意思是指请求给予，祈求。 与对应的语境不符，应改为“请求”。
故答案为： C
【点评】本题考查词语的运用。学生要明确词语的意思及用法，在具体语境中体会词语使用的正确与否。词语在句中要使语言表达更准确，简洁，要和句子所表达的感彩相一致。
5．【答案】近来，我们班的读书氛围更加浓厚了。现在，不少同学已经读完了《水浒传》《三国演义》《简·爱》等名著。我们写的作文也有多篇发表，因此我们班被评为了“书香班级”。
【知识点】修改病句
【解析】【分析】本句中，“进来”存在错别字的问题，应该用改正符号把“进”改为“近”。“以经”存在错别字的问题，应该用改正符号把“以”改为“已”。“不少同学以经读完了《水浒传》《三国演义》《小作家》《简·爱》等名著”存在分类不当的问题，《小作家》不是名著，应该用删除符号把“《小作家》”删去。“因此我们班被评为了“书香班级”的光荣称号”存在句式杂糅的问题，应该用删除符号把“的光荣称号”删去。
故答案为：近来，我们班的读书氛围更加浓厚了。现在，不少同学已经读完了《水浒传》《三国演义》《简·爱》等名著。我们写的作文也有多篇发表，因此我们班被评为了“书香班级”。
【点评】本题考查修改病句。认真读原句，弄清句子要表达的意思，找出有毛病的地方，根据病因修改，修改病句不能改变原句的意思。检查修改后的句子，看句子是否完整、通顺、合理。
【答案】6．错误
7．正确
8．错误
9．正确
【知识点】文章大意理解；文章主旨理解；文章人物形象理解
【解析】【点评】本题考查修改病句。认真读原句，弄清句子要表达的意思，找出有毛病的地方，根据病因修改，修改病句不能改变原句的意思。检查修改后的句子，看句子是否完整、通顺、合理。
6．【分析】本题考查对《灰尘的旅行》内容的了解。在《灰尘的旅行》中，作者高士其介绍了细菌的生存习性，其中提到细菌通常最喜欢的温度是人体的体温（约37℃左右），这个温度环境最适合它们生长繁殖。而60℃左右的温度对多数细菌来说具有一定的抑制或杀灭作用，并非其最适宜的温度。故本题判断错误。
故答案为：错误
7．【分析】本题考查古诗词的内容。《塞下曲》是唐代诗人卢纶的一首边塞诗，通过写边关将士雪夜准备追敌的壮举，表现了边关将士不惧严寒、斗志昂扬、英勇无畏的豪迈气概。此项判断为正确。
故答案为：正确
8．【分析】本题考查课文内容理解。题干说法有误。黄继光是抗美援朝战争中的英雄，他在1952年的上甘岭战役中，为了战斗的胜利，用自己的胸膛堵住敌人地堡的机枪射口，壮烈牺牲，展现了视死如归的革命精神。并非抗日战争时期。
故答案为：错误
9．【分析】本题考查课文内容的理解。该句子出自陈醉云的《乡下人家》的最后一段。句中的“独特、迷人”指乡下人家风景与别处不同，特别吸引人。“乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景。”此句在文章中是中心句，表达了作者对乡下人家生活的喜爱、赞美之情。
故本题判断为正确。
故答案为：正确
10．【答案】杵成针；囊萤夜
【知识点】补充成语
【解析】【分析】观察图一可知，图上有两个人，一个年纪较大的老妇人正在溪水边磨着一根很粗的铁棒，另外一个少年在旁边看着。与“铁杵成针”典故的“李白遇老媪磨铁杵欲成针，受启发努力”相符合。由此推测第一个故事是“铁杵成针”。
观察图二可知，图上有一位少年正在夜晚看书学习，所使用的照明工具是一个白色的袋子装着。与“囊萤夜读”典故“夏月则练囊成数十萤火以照书”相契合。由此推测第二个故事是“囊萤夜读”。
故答案为：杵成针、囊萤夜
【点评】本题考查成语故事和看图理解能力。首先要看明天图画的内容，理解图画的意思，然后根据平时的阅读积累来补充。
11．【答案】只要迈步总不迟；君子以自强不息
【知识点】格言、名言
【解析】【分析】（1）由上句“学习不怕根底浅”可知下句是“只要迈步总不迟”，书写时注意“迈”“步”“迟”的正确写法。
（2）由上句“天行健”可知下句是“君子以自强不息”，书写时注意“君”“强”“息”的正确写法。
故答案为：只要迈步总不迟 、君子以自强不息
【点评】本题考查名言警句的理解与默写。学习名言警句，不但要能熟练背诵，还要能正确书写，理解意思学会恰当运用。
12．【答案】B
【知识点】文章大意理解
【解析】【分析】本题考查对材料内容的理解。原文明确表明彤彤认识了很多新朋友，说明朋友圈是扩大的，并非缩小，该项理解错误。
故答案为：B
【点评】考查了实践作业。认真阅读所给材料，作答时根据材料一一分析选项，选择合适的答案即可。完成此类题目，要认真品读材料，提取关键信息，再作答。
【答案】13．凭空变鱼
14．B
15．C
16．赞同 因为宝葫芦虽然能帮王葆实现各种愿望，但有的东西却是从别人那儿偷来的，反而给王葆带来了烦恼。
17．C；勤奋刻苦
【知识点】童话故事阅读
【解析】【点评】阅读分析题目是小学语文中高年级的常见题型，考查了学生的阅读分析能力，完成时要认真阅读短文，了解短文内容及所表达的主题后，再结合后面的问题分析解答。
13．本题考查拟写标题。结合文章第③自然段句子“桶里的半桶水也涨到了大半桶。各色各样的鱼在那里游着。有的我认得，有的我认不得。”可知小水桶里变出了很多鱼，因此可以拟写标题“铁桶变鱼”。
故答案为：凭空变鱼
14．本题考查文章内容理解。结合文章第①自然段句子“我——要——鱼！”和文章第③自然段句子“桶里的半桶水也涨到了大半桶。各色各样的鱼在那里游着。有的我认得，有的我认不得。”可知王葆要鱼，宝葫芦就变出了大半桶的鱼，因此王葆认为宝葫芦“道地”，故选B。
故答案为： B
15．本题考查文章内容理解。结合文章第⑦自然段句子“刘老师偶然瞥见了我的试卷，吃了一惊。说也奇怪，我卷子上写的一点儿也不像是我的字，倒很像是苏鸣凤的字”，联系第⑧自然段句子“‘同学们又该怎么说呢？他们把我当作一个什么人了呢？’我眼泪冒了出来，‘我可怎么办呢，拿了别人那么多东西……’”可知王葆“鼻尖儿一阵发酸”的原因是王葆不愿意“偷”别人的东西，他非常后悔。
故答案为：C
16．本题考查语言表达。结合文章内容，说说自己认为宝葫芦有没有真正帮助到王葆，组织语言表达，如：我赞同他的看法，有了宝葫芦后，宝葫芦虽然帮王葆达成了心愿，却也给他带来了烦恼，因此宝葫芦没有真正帮助到王葆。
故答案为：赞同 因为宝葫芦虽然能帮王葆实现各种愿望，但有的东西却是从别人那儿偷来的，反而给王葆带来了烦恼。
17．本题考查语言表达。结合原著内容，宝葫芦甚至能变出游泳冠军奖章，体现了故事想象的奇妙，故选C；电影改编成王葆努力练习后赢得了游泳冠军奖章，说明了王葆变成了一个勤奋练习，刻苦努力的孩子。
故答案为：C 勤奋刻苦
【答案】18．C
19．D
20．沈阳市消防救援支队王勋、宋思玉因营救被困火灾的群众，而壮烈牺牲；不畏牺牲；忠于职守
21．这种说法不对。和平年代仍需要英雄。疫情中逆行的医护、火场里冲锋的消防员、守护边疆的战士……他们在危难时挺身而出，用坚守与奉献护佑我们的日常。英雄不只是战火中的冲锋者，更是平凡生活里的守护者。崇尚英雄，才能让善意与勇气传递，让社会更有温度。
【知识点】非连续性文本阅读
【解析】【点评】阅读分析题目是小学语文中高年级的常见题型，考查了学生的阅读分析能力，完成时要认真阅读短文，了解短文内容及所表达的主题后，再结合后面的问题分析解答。
18．本题考查对材料内容的理解。ABD正确；C．从材料一的统计图看，了解古代英雄的比例是82%，了解动漫电影英雄的比例是80% ，所以学生对古代英雄的了解比对动漫电影英雄的了解更多，而不是“学生们对动漫电影英雄的了解比对古代英雄的了解更多”。该项表述错误。
故答案为：C
19．本题考查分析材料信息的能力。材料一统计图显示，不了解当代英雄的学生比例高达67% ，是各类英雄中不了解比例最高的，所以该校学生接下来应多了解当代英雄。
故答案为：D
20．本题考查对材料内容的分析和概括。从材料二的第①段“2025年4月4日，沈阳市消防救援支队发布情况通报：4月2日17时许……安全营救出41名被困群众”，可知火灾救援事件背景；再结合第②段“在内攻搜救人员时，腾飞二街消防救援站站长王勋、班长宋思玉遇火情突变……因抢救无效壮烈牺牲”，明确主要人物和关键事件结果，所以材料二主要讲述沈阳市消防救援支队王勋、宋思玉两名消防员在火灾救援中壮烈牺牲的事迹。
从材料二第②段“在内攻搜救人员时，腾飞二街消防救援站站长王勋、班长宋思玉遇火情突变，被困火场”可知，他们面对火灾危险，依然选择内攻搜救人员，这种行为体现出面对危险毫不畏惧、勇敢向前的态度，所以能看出英勇无畏的精神品质。
从材料二第②段“被困火场，救出后立即送医救治，因抢救无效壮烈牺牲”以及第③段“两名救火英雄用生命诠释着使命、责任和担当”可知，他们为了救援群众，不惜牺牲自己的生命，用生命践行使命与担当，体现出不怕牺牲（或责任担当）的精神品质。
故第二三空可填：英勇无畏、勇于担当。
故答案为：沈阳市消防救援支队王勋、宋思玉因营救被困火灾的群众，而壮烈牺牲；不畏牺牲；忠于职守
21．本题考查阐述观点。首先明确观点，即“和平年代仍需要英雄”，然后结合生活实际，从身边的英雄事迹（如消防员、医护人员等）入手，说明英雄在和平年代的重要作用，包括守护安全、传递正能量等，最后总结英雄精神的价值，回应题干观点。示例：这种说法是错误的。和平年代依然需要英雄。在日常生活中，消防员为救被困群众冲锋陷阵，医护人员在疫情中坚守岗位，科研人员为国家发展潜心研究……这些在各自领域默默奉献、守护他人的人都是英雄，他们的存在让社会更温暖、更有序，所以和平年代同样需要英雄。
故答案为：这种说法不对。和平年代仍需要英雄。疫情中逆行的医护、火场里冲锋的消防员、守护边疆的战士……他们在危难时挺身而出，用坚守与奉献护佑我们的日常。英雄不只是战火中的冲锋者，更是平凡生活里的守护者。崇尚英雄，才能让善意与勇气传递，让社会更有温度。
22．【答案】例文：
我和小花猫之间的故事
我家有一只可爱的小花猫，它是我最好的伙伴。
小花猫的外形十分惹人喜爱。它浑身的毛是黄白相间的，就像披了一件毛茸茸的花外套。它的脑袋圆圆的，两只三角形的耳朵总是警惕地竖着，一双圆溜溜的大眼睛像两颗明亮的绿宝石，在夜里还会发出幽幽的光。它的小鼻子湿漉漉的，粉粉的小嘴巴两边长着几根细长的胡须。
小花猫的生活习性很有趣。它是个十足的“小吃货”，最爱吃的就是小鱼干和猫粮。每次我拿着猫粮走进它的小窝，它就会“喵喵”地叫着，用脑袋蹭我的裤腿。它还特别爱干净，总是用小爪子洗脸，把自己打理得干干净净。白天的时候，它喜欢找个温暖的地方睡觉，有时候蜷缩在沙发上，有时候躲在床底下。可一到晚上，它就变得精神起来，在屋子里跑来跑去，好像在巡逻一样。
我和小花猫之间发生过很多有趣的故事。记得有一次，我正在写作业，它突然跳上桌子，用小爪子碰了碰我的笔尖，好像在说：“陪我玩一会儿嘛。”我被它逗笑了，放下笔陪它玩了起来。还有一次，我不小心把玩具掉到了沙发底下，我怎么也够不着，小花猫看到后，竟然钻进沙发底下，把玩具给我叼了出来。那一刻，我特别感动。
小花猫给我的生活带来了很多欢乐，我真的很爱它。
【知识点】叙事类作文
【解析】【分析】本题为半命题作文，要求以“我和__________之间的故事”为题，从自己见过的动物中挑选一种，像常见的宠物猫、狗，或者在动物园、自然环境中接触过的动物，并把动物的外形特点写清楚，比如颜色、大小、特殊的部位等。还可以写动物的饮食、睡眠、活动规律等方面。讲述自己和动物之间发生的具体事件，体现出和动物之间的情感联系。字数要求400 字左右，写作时要注意语言通顺、内容完整。
开头：点明自己要写的动物是什么，以及对它的整体感受。
中间：详细描写动物的外形特点；讲述动物在饮食、睡眠、活动等方面的习性；分享自己和动物之间发生的具体故事，体现和动物的情感。
结尾：总结自己对动物的感情，再次强调动物给自己生活带来的影响。
【点评】这篇《我和小花猫之间的故事》充满温情与童趣，是一篇优秀的状物叙事作文。文章先点明小花猫是“我”最好的伙伴，奠定了全文的情感基调。对小花猫外形的描写细致入微，将其毛、耳朵、眼睛等特征生动展现，让读者能在脑海中勾勒出小花猫可爱的模样。接着介绍小花猫的生活习性，“小吃货”“爱干净”等特点描述得活泼有趣，使小花猫的形象更加鲜活。在讲述“我”与小花猫的故事时，写作业时它求陪伴、帮忙捡玩具等情节，体现出“我”和小花猫之间亲密的互动，充满生活气息。结尾表达“我”对小花猫的喜爱，直接抒发情感，总结全文。整体语言流畅自然，内容丰富，能让读者感受到作者与小花猫之间深厚的情谊。
1 / 1

展开更多......

收起↑