资源简介

安平实验初级中学 2025-2026学年九年级上学期
语文 5月教学质量检测试卷（答案）
第一部分
1. (1) D (2)①澄澈 ②苍翠
(3) 甲：承载 乙：安适 (4) 第③段和第④段之间
(5) “赠人玫瑰，手有余香。”
(6) 修改：在收获的季节，你在枝头留一点柿子，往往就是留给自己生机与希望。
2. 示例：这枚《丙午年》特种邮票设计精美。图一“跃跃宏图”的红马奔驰于祥云之上，充
满活力；图二“万骏臻福”的群马奔腾，寓意共同奋进。它承载着吉祥祝福，很适合送给爱好
集邮的你。
第二部分
3.①沉舟侧畔千帆过 ②长风破浪会有时 ③不以己悲 ④兔从狗窦入 ⑤赢得生前身后名 ⑥
会挽雕弓如满月
4.①. 奇丽雪景 ②. 苦寒
5. 答案示例：“满”写大雪铺天盖地，突出风雪之大，隐含对友人归程之艰的担忧。“空”
写雪地上只留下马蹄痕迹，突出雪野的空寂苍茫与送别后场面的清冷。以雪景烘托情感，抒
发了诗人对友人的依依不舍之意，以及因友人返京而产生的惆怅之情。
6. ①. 详尽 ②. 至、到达 ③. 快速 ④. 待，等到
7. 余尝夜卧听之/浩浩乎若奔雷/汹汹乎若战鼓
8. （1）看了自然景物而触发的感情，恐怕会有所不同吧？
（2）即使有聪明的谋士和能言善辩的人，也无法运用他们的智谋。
9. 示例：甲文中的“衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯”运用拟人、夸张的修辞手法，
写出了洞庭湖湖水连接远山、吞吐长江的磅礴景象，展现出湖水的浩渺无垠。乙文中的“又
如百万之师，衔枚疾走，不闻号令，但闻人马之行声”运用比喻的修辞手法，以百万之师衔
枚疾走的声音作比，细致地描绘出江水流动时低沉而宏大的声音，突出了江水的雄浑气势
（“方其奔腾澎湃之时，虽有豪士健卒，无所施其勇”“及其安流顺轨，一苇可杭，虽童子
妇女，皆能操舟而济”运用对比手法，将江水奔腾澎湃时的强大与安流顺轨时的平和进行对
比，表现出江水既有着汹涌不可阻挡的一面，又有平静温和的一面）。
【乙】翻译：长江，是众多水流汇聚的地方。它的源头发源于岷山，流经蜀、楚、吴、越等
几千里的地域，接纳了上百条河流，汇聚了上万条支流，水势浩瀚，广阔无边。它的气势盛
大，声音宏大，颜色呈现出青黑色且深沉，水流浑浊且汹涌。
我曾经在夜里躺着听它（江水声），浩浩荡荡的声音就像轰鸣的雷声，汹涌澎湃的声音就像
战鼓擂响，又好像百万军队，口中衔着枚快速行军，听不到号令声，只听到人和马行进的声
音。过了一会儿，风停了，波浪平息，江水的声音也消失了，只听到四周墙壁上虫子唧唧的
叫声，以及那渔船上摇橹的声音，和樵夫悠扬的歌声罢了。 当长江水奔腾澎湃的时候，即
使有勇猛的壮士和强健的士兵，也无法施展他们的勇气；即使有聪明的谋士和能言善辩的人，
也无法运用他们的智谋。等到它水流平稳、遵循轨道（平静）的时候，一根芦苇就可以渡过，
即使是小孩子和妇女，都能驾着船渡过去。
10. C 11. B
12.①. 增强体质 ②. 促进心理健康 ③. 推进“教联体”建设
13.①不满、抵触 ②杨老师支持并鼓励我们创办《小百花》墙报，用心引导我们
14.运用欲扬先抑的写法，先写对老师的不满与敷衍，小后写对老师的敬佩，突出杨老师认
真负责、关爱学生的形象，使情感变化更真实，文章更有感染力。
15.“跃跃欲试”生动写出同学们想要创办墙报的急切、兴奋的心情，表现大家的热情与积极
性。
16.杨老师是一个认真负责、事必躬亲、关爱学生、尊重支持学生兴趣、耐心执着的老师。
17.杨老师，感谢您当年的用心陪伴与默默支持，是您让我们勇敢追梦，您的教诲与温暖我
永远铭记在心。
18.示例一：《小圣施威降大圣》里，孙悟空给我的印象是：机智聪明、善于应变。
阅读《西游记》整本书后，我“新”的认识是：他不仅机智聪明、善于应变，且有强烈的反
抗精神。
我的理由是：在“大闹天宫”中，他敢于挑战天宫权威，与十万天兵天将对阵。
示例二：《景阳冈》里，武松给我的印象是：勇武过人。
阅读《水浒传》整本书后，我“新”的认识是：他虽然勇武过人，但也滥杀无辜。
我的理由是：“血溅鸳鸯楼”中，武松不仅杀了仇人，还杀死了张都监的夫人、儿女等很多
不该杀的人。
19.示例一：《红星照耀中国》中的周恩来上大学时就领导学生运动，是中国共产党最早的党
员之一，组织八一南昌起义，参加并指挥长征。正是因为周恩来有为中华民族解放而奋斗的
理想信念，才能以共产党人大无畏的精神浴血奋战，共同领导“红色中国”走向胜利。
示例二：《钢铁是怎样炼成的》中的保尔当过童工，从小就在社会的底层饱受折磨和侮辱，
后来他经历了战争、疾病等重重磨难，全身瘫痪，双目失明，躺在病床上，依然以顽强的毅
力写作。正是因为他坚守为共产主义理想献身的信念，才能用钢铁般的意志奋斗一生，践行
了他生命的誓言。
示例三：《简·爱》中的简·爱从小父母双亡，寄人篱下，遭受了很多欺凌。在桑菲尔德庄
园，她爱上了男主人罗切斯特，但当她得知罗切斯特疯了的妻子还活着时，拒绝了罗切斯特，
毅然离开。正是因为简·爱有追求自由、平等和独立的信念才使她敢于与一切不合理、不平
等作斗争，既维护了个人的尊严，又追求到了真正的爱情。安平实验初级中学 2025-2026学年九年级下学期
语文 5月教学质量检测试卷
第一部分（1-2题 14分）
1. 阅读下面文字，回答后面的问题。
雄鹰振翅高飞，划过长空。那一片湛蓝包容了它的不羁，甲（负载、承载）了它的稳重，为
此，蓝天才多了一份神秘，多了一份美丽。
鲤鱼摆尾洄游，穿透碧波。那一片汪洋容许了它的活跃，收留了它的灵动，因此，大海才多
了一份迷人，多了一份（chéng chè）。
黄鹂枝头高唱，划破密林。那一片（cāng cuì）容纳了它的不安，守护了它的机巧，于是，森
林才多了一份深邃，多了一份乙（安适、安逸）。
彼此和谐，彼此容纳，这便是双赢的智慧。□赠人玫瑰，手有余香□在收获的季节里，使你
在枝头留一点柿子，往往就是留给自己生机与希望。
(1)下列词语注音有误的一项是（ ）（2分）
A．湛蓝（zhàn lán） B．洄游（huí yóu）
C．深邃（shēn suì） D．玫瑰（méi guì）
(2)根据文段中的拼音写出相应的词语。（2分）
①（chéng chè）________②（cāng cuì）________
(3)从文段的括号内选择符合语境的词语，分别填入横线处。（2分）
甲：________ 乙：________
(4)下面句子应放在文段的第____段和第____段之间。（1分）
自然界的生灵各得其所，展现出了生命的活力与和谐。
(5)请在文段中方框内填入正确的标点符号。（2分）
□赠人玫瑰，手有余香□
(6)修改文段中的画线句，使其表达无语病、更流畅，把修改后的句子写在横线上。（2分）
修改：________________________________________________________________
2.中国邮政于 2026年 1月发行《丙午年》马年生肖特种邮票。小冀想将其中一枚作为新年礼物送
给爱好集邮的好友小文。请你为其作推荐。注意表述简明，语言得体，70字左右。（3分）
2026 年 1月 5日，《丙午年》特种邮票正
式首发。第一枚图名为“驰跃宏图”，以“腾
跃新时代”为核心意象，展现了一匹红马奔驰
于祥云之上，鬃毛如焰，四蹄生风。第二枚图
名为“万骏臻福”，以“万马奔腾，驰骋千里”
为核心意象，展现了三匹奔跑的骏马，三为众，
寓意奔腾不息、共同奋进。两枚邮票图案背景
及马身辅以祥云纹、火焰纹、缠枝纹等传统吉
祥纹样，既隐喻福运连绵，亦强化东方美学底蕴。
第二部分（3-20题 56分）
一、古诗文阅读
1
（一）默写（共 6分）
3. 阅读下面文字，在横线上填写相应的句子。
古人虽处不同时代，却有着相通的情怀。面对人生得失，刘禹锡在《酬乐天扬州初逢席上见
赠》中高歌“①________，病树前头万木春”，尽显豁达；身处逆境，李白在《行路难（其一）》
中仍壮心不已：“②________，直挂云帆济沧海”；登临高处，范仲淹在《岳阳楼记》里道出古仁
人之心：“不以物喜，③________”；历经战乱、《十五从军征》中老兵归家所见，尽是满目凄凉：
“④________，雉从梁上飞”；心怀天下，辛弃疾在《破阵子》里誓要建功：“了却君王天下事，
⑤________”；而苏轼在《江城子·密州出猎》中，更愿为国御敌：“⑥________，西北望，射天
狼”。
（二）阅读《白雪歌送武判官归京》，完成下面小题。（共 5分）
白雪歌送武判官归京
岑参
北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。
忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。
将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。
瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。
中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。
纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。
轮台东门送君去，去时雪满天山路。
山回路转不见君，雪上空留马行处。
4. 依据你的理解，在下面的横线上填写恰当的内容。（2分）
诗人首先描写了看到的_____，感受到的军营生活的_____，继而记叙宴饮狂欢的场景及送友人踏
上归途的情形。
5. 画线诗句展现了雪中送别的场景，言有尽而意无穷。请结合诗句，赏析“满”“空”二字的表
达效果。（3分）
（三）阅读下面文言文，回答 6--9 题（13分）
【甲】予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯，朝晖夕阴，
气象万千，此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于
此，览物之情，得无异乎？
2
（节选自范仲淹《岳阳楼记》）
【乙】夫江者，众水之所归也。其源滥觞①于岷山，经行乎蜀、楚、吴、越数千里之地，纳百
川合万派，浩瀚汪洋，横无际涯。其势盛，其声大，其色苍然以深，其流混混以浊。
余尝夜卧听之浩浩乎若奔雷汹汹乎若战鼓，又如百万之师，衔枚②疾走，不闻号令，但闻人马
之行声。少焉，风息浪平，江声寂然，惟闻四壁虫声唧唧，与夫渔舟之欸乃，樵歌之悠扬而已。
方其奔腾澎湃之时，虽有豪士健卒，无所施其勇；虽有智士辩客，无所用其谋。及其安流顺
轨，一苇可杭③，虽童子妇女，皆能操舟而济。
（选自江盈科《雪涛阁记》）
【注释】①滥觞：泛指事物的起源。②枚：士兵口衔的用具，用以防止喧哗。③杭：渡。
6. 请解释下列加点词在文中的意思。（4分）
（1）前人之述备矣 备：_____
（2）南极潇湘 极：_____
（3）衔枚疾走 疾：_____
（4）及其安流顺轨 及：_____
7. 请用“/”给画波浪线句断句，限断两处。（2分）
余尝夜卧听之浩浩乎若奔雷汹汹乎若战鼓
8. 请把下面的句子翻译成现代汉语。（4分）
（1）览物之情，得无异乎？
（2）虽有智士辩客，无所用其谋。
9. 两文都善用修辞手法来表现水的特点，请结合具体内容简要分析。（3分）
四、现代文阅读（共 25分）
（一）阅读下面材料，完成下面小题。
材料一：①班级足球赛、趣味爬树课、科学运动专家讲座……2026 年春季开学，我市各级各类学
校以“健康第一”为主题开展开学第一课。开学第一周，我市中小学全面启动“班超”联赛，全
年计划举办赛事 40 万场，覆盖学生超 1000 万人次，构建“人人有项目、班班有队伍、周周有比
赛”的体育竞赛格局。
②全国各地都在深入落实国家“学生体质强健计划”。一方面确保“每天综合体育活动 2小
3
时”“课间 15分钟”扎扎实实落到每所学校，惠及每个学生；另一方面让校园通过体育赛事，迅
速热起来、燃起来、多措并举，让体育锻炼融入学生日常，激发学生锻炼热情，让孩子们真正练
通透、玩尽兴、有收获，在奔跑跳跃中增强体质、健全人格和锤炼意志。
③近年来，国家持续强化学生体质健康顶层设计。2012 年，教育部等四部门印发文件，明确
“每天一小时校园体育活动”刚性要求；2016 年，深化学校体育改革；2021 年，构建一体化健康
教育体系……通过一系列增强学生体质的行动，中小学生体质健康合格率整体处于较高水平。从
图可知，2022 年到 2024 年________________。可见，学生体质健康状况总体呈现良好态势。
材料二：健康，不只是身体无病，更是心灵阳光。培育积极心理品质，要在多方面下功夫，重点
要推进心理健康促进行动。除了优化教育教学内容和方式，在学科教学中注重维护学生心理健康，
各中小学还应广泛开展丰富多彩的心理健康活动，比如艺术展演、劳动实践、户外拓展、青少年
读书行动、游戏活动等，培养学生阳光自信的心态、应对挫折的能力、团结合作的精神。2025 年，
我国已将“建立监测预警和干预机制”列为重点任务，明确提出“推进建设全国学生心理健康监
测预警系统”，2026 年将进一步升级完善平台预警功能。此外，还将完善专业化的心理健康教师
队伍建设，配齐配强心理健康教师，持续加大心理健康教育师资培养力度，构建全员育心工作格
局。
材料三:为儿童青少年健康成长创造良好环境，营造尊重多元、包容差异的社会氛围，要加快加强
“教联体”建设，推动学校主体作用与家庭教育、社会服务有效贯通，弹好校家社协同育人“协
奏曲”。一是压实学校主体责任，把学生身心健康作为学校考核评价的重要因素，列入教育督导
重大专项。二是更好发挥家庭作用，用好家长会、家长课堂，引导家长树立“健康第一”教育理
念，塑造和谐融洽亲子关系。三是凝聚社会共识，引导全社会关心支持，共同为学生健康成长护
航。政府鼓励各地在法律、政策、制度等方面进行创新，积极推广保障青少年健康成长的经验。
4
2025 年，湖南在全国省级层面率先以立法形式构建学生心理健康工作体系，明确促进学生心理健
康是全社会的共同责任。
10. 根据以上三则材料，下列说法不符合文意的一项是（ ）（3分）
A. 深入实施“学生体质强健计划”，让中小学生参与综合体育活动的时长得到保障。
B. 积极阳光的心理品质也是健康的表现，可以通过艺术、体育、劳动等活动来培养。
C. 我国已培养了数量充足的心理健康教师队伍，为中小学生身心健康做专业支撑。
D. 青少年健康成长需要学校、家庭、社会共同营造尊重多元、包容差异的社会氛围。
11. 根据材料一的内容和图片的信息，在文中横线处补写一句话。下列最恰当的一项是（ ）（3
分）
A. 全国中小学生体质健康达标优良率大幅攀升
B. 全国中小学生体质健康达标优良率稳步提升
C. 积极参与体育锻炼的中小学生人数波动变化
D. 积极参与体育锻炼的中小学生人数逐年增长
12. 综合三则材料，推动“健康第一”的育人理念扎实落地，可以从_____、_____、_____等方面
综合发力。（3分）
亲爱的老师（节选）
肖复兴
①小学毕业，我考入汇文中学，这是一所百年老校。在这所学校，没有体育老师、音乐老师
和美术老师担任班主任的，而杨鹏声老师是个例外。他教体育，却是我们初二（3）班的班主任。
②他是我们学校高中毕业留校任教的老师，很年轻，还没有结婚，所以精力充沛，有大把的
时间投入工作。他最大的特点是事必躬亲，什么都要管到，像个鸡婆婆，恨不得把所有的学生都
拢在自己的羽翼之下，方才放心。
③初二一开学，他要求每个同学每天必须写日记，而且，要在第二天早上第一节课之前，把
日记本交到他的手里，他要逐本审阅，写下批语，当天下午放学之前发回给大家。全班 40多个学
生，这个工作量够大的，可是，他乐此不疲，目的是掌握全班同学的思想动态，以便带好这个班。
④每天清早，第一节课前，同学们都要把日记本放在讲台桌上，厚厚地码成两三大摞，摞得
比所有科目交上来的作业本都高。看着杨老师抱着那么多日记本，像体育课上抱着一网兜篮球，
鼓起了大肚子，昂首挺胸往前走，企鹅似的样子，让我们觉得既可爱，又可敬，还有些好笑。
⑤我对杨老师这个做法，是有意见的。日记，是写给自己看的，总要写点儿自己心里的秘密，
怎么可以像公园一样向别人开放呢？班主任就有这份权力看每个人的日记吗？当然，这样的想法，
5
只是腹诽而已。大家都写日记，都交给老师，我怎么能搞特殊呢？只是，从一开始，我就买了两
个日记本，一本是专门写给杨老师看的，一本是写给自己看的。写给杨老师看的，所写的内容都
是每天学的什么，看了什么书，班集体有什么好人好事；偶尔也会写点儿诸如作业写马虎了、对
自己要求不够严格之类，显得真诚点儿。有时候，也会敷衍，字迹潦草，匆匆交差了事。当然，
这样的日记，杨老师火眼金睛，一眼洞穿，批语上少不了批评。
⑥杨老师的批语，字体硕大，常会跑出格子外，但写得认真，也真诚。让人感动的不是批语
本身，而是杨老师的这份认真执着。
⑦现在想想，非常有意思。我买的这两本日记本，一本是从我家住的胡同西口专卖处理品的
复兴成文具店买的，正值全国经济困难时期，日记本里的纸，很粗糙，很薄，很黑，本子卖得很
便宜。另一本是在前门大街的公兴文化用品商店买的美术日记，道林纸，很白，很光滑，价格很
贵。前一本处理的日记本，每天交给杨老师看；后一本美术日记，则留给自己。
⑧初二那年，语文教研组老师们创办的《百花》墙报问世，这在我们学校，是开天辟地的大
事。几块墨绿色的乒乓球台挂在教学楼大厅的墙上，上面贴满了一张张规格 400字每页的稿纸。
有报头，有栏目图，有尾花，都是老师们画的画。稿纸上，用钢笔写的文章，有高年级学长写的，
也有老师写的，还有高校长写的。
⑨那时，我是班上的宣传委员，《百花》墙报上，没有我们初二学生的文章，对我有些刺激。
第二天上学，我和几个同学商量，咱们自己也办个墙报怎么样？大家立刻赞成，跃跃欲试。我们
马上找平常作文写得不错的同学分头写文章，也抄录在 400字一页的稿纸上。大家都摩拳擦掌，
想把文章写得漂亮点儿、拿出水平来。再找班上两个画画好的同学，负责画报头、栏目图和尾花。
⑩万事俱备，只欠东风，得给自己的墙报取个名字呀。大家议论纷纷，我说：老师办的叫《百
花》，咱们的就叫《小百花》，怎么样？大家同意。这时候，杨老师出场了，他大大地表扬了我们
一番。我说：咱们的《小百花》贴在哪儿呀？杨老师笑了，让我们跟着他来到体育组。体育组在
操场旁边，走进去一看、原来杨老师早就为我们找来了一块黑板。我们把黑板抬到教室，大家一
起动手，把一张张稿纸贴在黑板上。和《百花》一样，《小百花》也有报头，有尾花，有栏目图……
沙场点兵一般，齐齐整整，五彩斑斓。
我们把我们的《小百花》墙报搬到大厅，摆放在《百花》左侧墙前的架子上。不一会儿就
围上来好多同学和老师，大家边看边喷喷赞叹。我知道，不是我们的文章写得有多好，是大家觉
得新鲜，这个《小百花》竟然出自初二小同学之手，还敢和《百花》叫板，有点儿初生牛犊不怕
虎的意思吧。
6
《百花》定期登出，我们《小百花》也定期登出。我被杨老师封为《小百花》的主编，嘱
咐我一定坚持下去，说学校里的老师看了，都认为不错，语文组的老师还说要写文章表扬你们呢！
（果然，后来在《百花》上贴出了由《百花》主编王西恩老师写的文章《为〈小百花〉鼓吹》。）
每期《小百花》搬到大厅，放学之后，我都会悄悄地躲在一旁，看有多少人来看，听着他
们的议论，心里暗暗得意。有一次，我看见高校长也来了，高度近视的他，俯下身子，凑近前去，
仔细地看，眼镜都快撞上黑板了。再一看，有一位老师远远站在大厅的门口一侧，正望着高校长
呢——是我们的杨老师。
13．以“我”对杨老师的情感态度为线索，梳理“我”的心理变化，完成下表。（4分）
相处事件 情感态度
①
对杨老师要求交日记的做法有意见 _______________________________________________
___
②______________________________ 逐渐产生敬佩之情
14．文章第⑤段写“我”买两本日记本、敷衍写日记的内容，与后文对杨老师的敬佩之情形成对
比，这种写法有什么好处？（3分）
____________________________________________________________________________________
15．联系上下文，分析下面句子中加点词语的表达效果。（3分）
大家立刻赞成，跃跃欲试。
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
16．请根据文章内容概括杨鹏声老师是一个什么样的老师。（3分）
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
17．多年以后，“我”回忆起初中时的杨老师，心中满是感激与怀念。请你根据文章内容展开合理
想象，以长大后的“我”的身份，给杨老师写几句心里话。（3分）
三、整本书阅读
7
18．班级围绕整本书阅读开展专题探究活动，请你参加并完成下面的任务。（共 7分）
中国古典小说善于塑造人物，很多人物形象都在中小学语文教材中出现过，但从节选的片段中读
到的形象往往不及阅读整本书之后全面。请从下面 A、B选项中任选一个人物，仿照示例，说一
说读了整本书后对该人物“新”的认识。（4分）
A．孙悟空——《小圣施威降大圣》——《西游记》
B．武松——《景阳冈》——《水浒传》
示例：《阿长与〈山海经〉》里，阿长给我的印象是一个粗俗唠叨、迷信守旧，却真心疼爱“我”
、为“我”买来《山海经》的善良保姆。
读完整本《朝花夕拾》后，我对阿长“新”的认识：她朴素真诚，但还有个爱说谎的缺点。
在《狗·猫·鼠》中，她踩死了鲁迅心爱的隐鼠还刻意隐瞒，让幼年的鲁迅十分厌恶。
19.有人说：“理想信念是一个人的精神灵魂，是力量之源，是前进之灯。”读书分享会上，请你从
下列所学名著中任选一部，结合其中一个人物的经历，谈谈你对这句话的理解。（3分）
第三部分 写作（共 50 分）
20．阅读下面材料，完成作文。
近期，AI最热的提示词是“答案”。答案是什么？是试卷上的红勾，是母亲熬煮的姜汤，是竹
笋破土时的倔强，是每个平凡又努力的人对生活做出的回应……答案藏在翻动的书页间，躲在未
说出口的道歉里，写在每次跌倒后重新站起的勇气里，还融在对祖国最清澈的爱里……
请以“答案”为话题，自选角度，自拟题目，写一篇文章。
要求：①内容健康积极；②表达真情实感；③不要套写、抄袭；④不少于 600字；⑤不要出
现真实的地名、校名和人名。
8

展开更多......

收起↑