资源简介

(共17张PPT)
第一单元
2. *大战中的插曲
内容索引
学习目标
活动方案
资料链接
学 习 目 标
1. 阅读课文，理清行文线索，把握文章的主要内容。
2. 了解百团大战，感知革命情怀，探究革命人道主义精神的内核和意义。
3. 思考聂荣臻救助日本小姑娘并致信日本官兵的深刻用意，探究文章标题的含义。
活 动 方 案
活动一：整体感知[学生用书P8]
1. 阅读文本，理清文章的结构思路，补充思维导图。
提示：划分段落层次，概括段意。
要求：语言简洁，概括准确。
第2-5段：战火中照料日本孤女
第6-10段：送回孤女并致信日本官兵
第11-14段：孤女谢恩
2. 文章叙写“大战中的插曲”，主要运用了哪种写作方法？表现了怎样的主题？
【答案】以小见大。文章通过叙述大战中的一个小小的“插曲”，写出中国军人在处理战争中各种问题时的方式和态度，体现出中国军人的革命人道主义精神，这个故事也成为中日友谊的象征。
1. 本文塑造了聂荣臻元帅怎样的形象特征？请简要分析。
提示：先概括，再分析。
【答案】聂荣臻具有革命人道主义精神和至仁至义的品质，具有政治家、军事家的远见卓识，是一位慈善仁义、和蔼可亲、宽厚细心的将军。在进攻井陉煤矿的战斗中，聂荣臻元帅拯救了两个日本小女孩，认为“孩子是无罪的”，表现了他的博大胸怀和革命人道主义精神；通过聂荣臻元帅照料日本孤女的细节，我们可以看出他的平易近人、和蔼可亲、宽厚细心；从聂荣臻元帅给日本官兵的信中，我们可以看出他的深明大义、胸怀宽广、富有正义感；他考虑到进行抗日战争除了打仗，还要注意不失时机地对敌军进行政治工作，体现出他的远见卓识；在送回日本孤女之后，聂荣臻元帅“每逢想起这件事，还常常为她们担心”，体现出他的慈善仁义。
活动二：分析鉴赏[学生用书P8]
2. 聂荣臻元帅在回忆录里运用插叙写了一个叫“中西”的日本兵的事情，目的是什么？
提示：从情节设置的作用层面考虑。
要求：思考角度全面。
【答案】写一个名叫“中西”的日本兵被俘虏之后留在根据地并教中国士兵使用掷弹筒的事情，目的是证明日本的侵华战争是极其野蛮和残酷的，是不得人心的，是侵略战争。从敌军的角度来反映日本发动战争是不义的，正是对本文主题的最好诠释。
活动三：深入探究[学生用书P9]
1. 文章全文引述了聂荣臻元帅当时写给日军的一封信，占用了较大的篇幅，将这封信的内容删除好不好？为什么？
提示：从内容与结构层面分析。
【答案】[示例]不好。①给日军写信是“大战中的插曲”这一故事中重要的组成部分，如果删除，就破坏了故事的完整性。②这封信是聂荣臻主张在战争中重视对敌人开展政治工作的体现，有助于全面、深刻地表现聂荣臻的形象及其政治、军事思想和主张。③信中提到的“国际主义之精神”是对文中所说的“革命人道主义”的补充与佐证，保留信的内容有利于展示和宣扬八路军奉行的革命人道主义精神。④后文有提到日军“回了信”，表示“很感谢”，这一内容与下文战后日本人民和参加过侵华战争的日本旧军人的反省和悔过形成有机关联；删除信的内容后，没有前文的这些铺垫，后文的叙述就会显得比较突兀。
2. 聂荣臻写给日军的信与这篇回忆录整体的语言风格有什么不同？为什么要采用不同的语言风格？
提示：从写作目的、对象等角度思考。
【答案】①回忆录的整体语言风格：浅显平易，通俗易懂，口语与书面语共用，雅俗共赏，自然亲切。
聂荣臻写给日军的信的整体语言风格：典雅庄重，义正词严，情理并重，言简意明，多用文言词汇和成语，具有很强的说服力和感召力。
②这篇回忆录主要以口述的形式讲述了聂荣臻革命生涯中的种种经历，目的是让后人更多地了解那一段风起云涌的革命历史，因而具有通俗性；作者在主观叙述的同时，力求做到对史实的客观再现，因而适当运用书面语，以求内容表达严谨；采用自然亲切的语言风格，拉近了与读者的距离，增强了文章的可读性。
聂荣臻写给日军的信，在当时无疑具有外交属性，因而，语言庄重典雅、言简意明，符合这封信外交属性的要求。同时，这封信还被赋予对日军做政治工作的功能，因而，不仅借送还日本小女孩的事件动之以情，而且义正词严地阐明中国人民的立场，揭露日本军阀的罪恶，晓之以理，情理并重，促使日本军人认识到日本军阀发动的侵华战争的非正义性和邪恶性，从而产生强大的说服力和感召力，有效发挥这封信用以对日军做政治思想工作的功效。
资 料 链 接
1. 作者简介
聂荣臻(1899—1992)，字福骈，曾用名聂云臻，四川江津(今属重庆)人。我国杰出的无产阶级革命家、军事家，中国人民解放军创建人和领导人之一，中华人民共和国十大元帅之一。聂荣臻把毕生的精力都献给了中国人民的解放事业和社会主义建设事业，建立了不朽的历史功勋，展现了伟大无产阶级革命家的远见卓识、高尚的思想情操和博大的胸怀，深受全党、全军和全国人民的尊敬与爱戴。1955年被授予元帅军衔，曾获一级八一勋章、一级独立自由勋章、一级解放勋章。主要作品有《聂荣臻回忆录》等。
2. 写作背景
1940年8月，我军打响了著名的“百团大战”，晋察冀军区的八路军是作战的主力之一。8月20日晚，晋察冀军区司令员聂荣臻一声令下，中央纵队三团，在工人的配合下，扑向井陉车站。8月 21日黎明，八路军在一番苦战以后，占领了位于北边的新矿区。在重重炮火中，日本在矿区的站长室被炮弹击中了，副站长受了非常严重的伤，随后被我方的士兵抓住了，但在进行转移的时候死在了担架上面，当时这个副站长的妻子也被子弹打中了，没过多久也去世了。夫妻二人只留下了一对女孩，大的五六岁，小的还在襁褓之中，我方的士兵冒着浓烟烈火冲了进去，将她们抢救了出来。
3. 百团大战
百团大战是抗日战争时期八路军在华北敌后发动的一次大规模进攻和反“扫荡”的战役，由于参战兵力达一百多个团，故称“百团大战”。百团大战是抗日战争中我军参加兵力最多、规模最大、时间最长、战果最丰富的一次战役。百团大战的胜利，沉重打击了日寇的嚣张气焰，鼓舞了中国人民的抗战斗志，遏制了妥协投降的逆流。它用事实证明，中国共产党及其领导的人民军队是抵抗日寇的中流砥柱。百团大战在我国抗日战争史上写下了光辉的一页，在国际上也产生了巨大的影响。
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Thank you for watching2.大战中的插曲
1. 阅读课文，理清行文线索，把握文章的主要内容。
2. 了解百团大战，感知革命情怀，探究革命人道主义精神的内核和意义。
3. 思考聂荣臻救助日本小姑娘并致信日本官兵的深刻用意，探究文章标题的含义。
1. 阅读文本，理清文章的结构思路，补充思维导图。
提示：划分段落层次，概括段意。
要求：语言简洁，概括准确。
2. 文章叙写“大战中的插曲”，主要运用了哪种写作方法？表现了怎样的主题？
1. 本文塑造了聂荣臻元帅怎样的形象特征？请简要分析。
提示：先概括，再分析。
2. 聂荣臻元帅在回忆录里运用插叙写了一个叫“中西”的日本兵的事情，目的是什么？
提示：从情节设置的作用层面考虑。
要求：思考角度全面。
1. 文章全文引述了聂荣臻元帅当时写给日军的一封信，占用了较大的篇幅，将这封信的内容删除好不好？为什么？
提示：从内容与结构层面分析。
2. 聂荣臻写给日军的信与这篇回忆录整体的语言风格有什么不同？为什么要采用不同的语言风格？
提示：从写作目的、对象等角度思考。
1. 作者简介
聂荣臻(1899—1992)，字福骈，曾用名聂云臻，四川江津(今属重庆)人。我国杰出的无产阶级革命家、军事家，中国人民解放军创建人和领导人之一，中华人民共和国十大元帅之一。聂荣臻把毕生的精力都献给了中国人民的解放事业和社会主义建设事业，建立了不朽的历史功勋，展现了伟大无产阶级革命家的远见卓识、高尚的思想情操和博大的胸怀，深受全党、全军和全国人民的尊敬与爱戴。1955年被授予元帅军衔，曾获一级八一勋章、一级独立自由勋章、一级解放勋章。主要作品有《聂荣臻回忆录》等。
2. 写作背景
1940年8月，我军打响了著名的“百团大战”，晋察冀军区的八路军是作战的主力之一。8月20日晚，晋察冀军区司令员聂荣臻一声令下，中央纵队三团，在工人的配合下，扑向井陉车站。8月 21日黎明，八路军在一番苦战以后，占领了位于北边的新矿区。在重重炮火中，日本在矿区的站长室被炮弹击中了，副站长受了非常严重的伤，随后被我方的士兵抓住了，但在进行转移的时候死在了担架上面，当时这个副站长的妻子也被子弹打中了，没过多久也去世了。夫妻二人只留下了一对女孩，大的五六岁，小的还在襁褓之中，我方的士兵冒着浓烟烈火冲了进去，将她们抢救了出来。
3. 百团大战
百团大战是抗日战争时期八路军在华北敌后发动的一次大规模进攻和反“扫荡”的战役，由于参战兵力达一百多个团，故称“百团大战”。百团大战是抗日战争中我军参加兵力最多、规模最大、时间最长、战果最丰富的一次战役。百团大战的胜利，沉重打击了日寇的嚣张气焰，鼓舞了中国人民的抗战斗志，遏制了妥协投降的逆流。它用事实证明，中国共产党及其领导的人民军队是抵抗日寇的中流砥柱。百团大战在我国抗日战争史上写下了光辉的一页，在国际上也产生了巨大的影响。
*大战中的插曲
【活动方案】
活动一：
1. (1) 第2—5段：战火中照料日本孤女　(2) 第6—10段：送回孤女并致信日本官兵　(3) 第11—14段：孤女谢恩
2. 以小见大。文章通过叙述大战中的一个小小的“插曲”，写出中国军人在处理战争中各种问题时的方式和态度，体现出中国军人的革命人道主义精神，这个故事也成为中日友谊的象征。
活动二：
1. 聂荣臻具有革命人道主义精神和至仁至义的品质，具有政治家、军事家的远见卓识，是一位慈善仁义、和蔼可亲、宽厚细心的将军。在进攻井陉煤矿的战斗中，聂荣臻元帅拯救了两个日本小女孩，认为“孩子是无罪的”，表现了他的博大胸怀和革命人道主义精神；通过聂荣臻元帅照料日本孤女的细节，我们可以看出他的平易近人、和蔼可亲、宽厚细心；从聂荣臻元帅给日本官兵的信中，我们可以看出他的深明大义、胸怀宽广、富有正义感；他考虑到进行抗日战争除了打仗，还要注意不失时机地对敌军进行政治工作，体现出他的远见卓识；在送回日本孤女之后，聂荣臻元帅“每逢想起这件事，还常常为她们担心”，体现出他的慈善仁义。
2. 写一个名叫“中西”的日本兵被俘虏之后留在根据地并教中国士兵使用掷弹筒的事情，目的是证明日本的侵华战争是极其野蛮和残酷的，是不得人心的，是侵略战争。从敌军的角度来反映日本发动战争是不义的，正是对本文主题的最好诠释。
活动三：
1. [示例]不好。①给日军写信是“大战中的插曲”这一故事中重要的组成部分，如果删除，就破坏了故事的完整性。②这封信是聂荣臻主张在战争中重视对敌人开展政治工作的体现，有助于全面、深刻地表现聂荣臻的形象及其政治、军事思想和主张。③信中提到的“国际主义之精神”是对文中所说的“革命人道主义”的补充与佐证，保留信的内容有利于展示和宣扬八路军奉行的革命人道主义精神。④后文有提到日军“回了信”，表示“很感谢”，这一内容与下文战后日本人民和参加过侵华战争的日本旧军人的反省和悔过形成有机关联；删除信的内容后，没有前文的这些铺垫，后文的叙述就会显得比较突兀。
2. ①回忆录的整体语言风格：浅显平易，通俗易懂，口语与书面语共用，雅俗共赏，自然亲切。
聂荣臻写给日军的信的整体语言风格：典雅庄重，义正词严，情理并重，言简意明，多用文言词汇和成语，具有很强的说服力和感召力。
②这篇回忆录主要以口述的形式讲述了聂荣臻革命生涯中的种种经历，目的是让后人更多地了解那一段风起云涌的革命历史，因而具有通俗性；作者在主观叙述的同时，力求做到对史实的客观再现，因而适当运用书面语，以求内容表达严谨；采用自然亲切的语言风格，拉近了与读者的距离，增强了文章的可读性。
聂荣臻写给日军的信，在当时无疑具有外交属性，因而，语言庄重典雅、言简意明，符合这封信外交属性的要求。同时，这封信还被赋予对日军做政治工作的功能，因而，不仅借送还日本小女孩的事件动之以情，而且义正词严地阐明中国人民的立场，揭露日本军阀的罪恶，晓之以理，情理并重，促使日本军人认识到日本军阀发动的侵华战争的非正义性和邪恶性，从而产生强大的说服力和感召力，有效发挥这封信用以对日军做政治思想工作的功效。

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