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(共24张PPT)
第六单元 生命的延续和发展
第一章 生物的生殖
第一节 无性生殖
思考：
金秋季节，你见过同一株菊花植株上盛开着颜色、形态各异的菊花吗（如图）？
农艺师或花农是通过什么方法让同一株菊花植株盛开不同的菊花的呢？
学习目标
1.通过观察、思考和讨论，能够列举植物常见的无性生殖方式。
2.描述无性生殖及其对生命延续和发展的意义。
3.概述无性生殖在生产实践中的应用。
1.无性生殖概念
探究主题一：无性生殖的特点及意义
不经过两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体的生殖方式。
甘薯的块根
非洲堇的叶
草莓的匍匐茎
【自主探究】
椒草的叶片长成新植株
马铃薯块茎发芽移栽
2.无性生殖的实例
绿萝的一段茎叶长成新植株
吊兰的簇生茎叶发芽、生根
甘薯的块根发芽
柳枝插在土里，
能长成一个新植株
草履虫的分裂生殖
水螅出芽
这些生物的生殖方式有什么共性？
它们都是不经过两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体。
【思考与讨论】
3.无性生殖优点
提示：
(1)无性生殖产生的后代，只具有母体的遗传特性。
(2)无性生殖繁殖新个体的速度快，有利于在环境适宜条件下短时间繁殖出大量新个体，而且后代性状较为一致，能很好的保持亲代的优良性状。
【自主探究】
无性生殖能够保持植物的优良性状，而且繁殖速度较快，所以，被广泛地应用于花卉和果树的栽培中。在生产实践中，人们常用的无性生殖方式有：
扦插、嫁接、组织培养等
【自主探究】
探究主题二：无性生殖的应用
1.扦插
剪取植物的一段枝条，把枝条的下部插入湿润的土壤或水中，在适宜的温度下，不久，枝条下部长出根，上部发芽，最后长成一个新个体。
例：扦插的月季
2.嫁接
把一个植物体的枝或芽（接穗），接在另一个植物体（砧木）上，使结合在一起的两部分长成一个完整的植物体。
形成层
为什么必须要使接穗的横切口与砧木的横切口密切结合呢？
因为可以使接穗的形成层和砧木的形成层紧密结合，保证接穗能成活。
【思考与讨论】
3.组织培养
在无菌条件下，将植物的茎尖、叶片、茎段等，在人工配置的培养基上培养，并诱导它们发育成“试管苗”，进而得到完整的植株。
例：胡萝卜的组织培养
无性生殖
扦插
概念：不经过两性生殖细胞结合，由母体直接产生新个体　
课堂小结
特点：只具有母体的遗传特性　
嫁接
组织培养
1.小明的爸爸在自家院子里种植了一棵桃树，但所结的果实一半是桃子一半是李子。通过学习，你认为他爸爸使用了什么繁殖技术（　　）
A．压条 B．播种 C．扦插 D．嫁接
D
2.竹子的地下部分有很多竹鞭,竹鞭分节,节上的芽发育为竹笋,竹笋长成新的竹子,这种生殖方法为（ ）
A.有性生殖 B.无性生殖
C.嫁接 D.组织培养
3.(生产情境)小明家的一棵梨树上能结出“皇冠梨”“鸭梨”
“酥梨”等不同品种的果实,所采用的繁殖方法是（ ）
A.种子繁殖 B.孢子生殖
C.扦插 D.嫁接
B
D
4.随着温室大棚的利用,东营有了很多的火龙果采摘基地。火龙果有白色果肉和红色果肉等不同品种,将红肉品种作为接穗,白肉品种作为砧木,嫁接后结出的火龙果果肉是（ ）
A.白色的
B.红色的
C.粉色的
D.有的果是白色,有的果是红色
5.下列关于植物组织培养技术的叙述,错误的是（ ）
A.可在短时间内快速繁殖大批植株
B.可以防止植物病毒的侵害
C.属于有性生殖
D.应在无菌条件下进行
B
C
人要学会走路，也得学会摔跤，而且只有经过摔跤才能学会走路。
——马克思

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