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广东省汕头市潮南区育才实验学校2025-2026学年三年级下学期语文阶段性学情自测试卷
1．看拼音，写词语。
rónɡ huà ǒu ěr bié zhì pò liè
　 　 　 　 　 　 　 　
dài jià jū shù jǐnɡ bù shàn liánɡ
　 　 　 　 　 　 　 　
【答案】融化；偶尔；别致；破裂；代价；拘束；颈部；善良
【知识点】看拼音写汉字
【解析】【分析】“融化” 的 “融”，左边是 “鬲”，不要多写一撇、少写一画，右边是 “虫”，注意笔顺；“偶尔” 的 “偶”，左边是 “亻”，右边是 “禺”，不要写成 “禹”；“别致” 的 “致”，左边是 “至”，不要多写一横，右边是 “攵”，注意与 “放” 的偏旁区分；“破裂” 的 “裂”，是上下结构，上面是 “列”，下面是 “衣”，不要漏写 “衣” 的笔画；“拘束” 的 “拘” 是 “扌” 旁，“束” 不要多写一撇；“颈部” 的 “颈”，左边是 “页”，不要写成 “贝”，避免与 “劲” 混淆；词语需注意书写工整，不写潦草字、错别字，确保字形规范。
故答案为：融化；偶尔；别致；破裂；代价；拘束；颈部；善良
【点评】本题考查课内生字词的拼音拼读与规范书写，侧重检测易错字词、形近字的掌握情况，夯实语文基础字词积累与书写能力。
2．选择正确的读音。
蒌蒿（hāo gāo）　 　散步（sàn sǎn）　 　模样（mú mó）　 　
匀称（chèn chēng）　 　撒开（sǎ sā）　 　相互（xiāng xiàng）　 　
【答案】hāo；sàn；mú；chèn；sā；xiāng
【知识点】字音
【解析】【分析】蒌蒿：专有植物名词，固定读 hāo，不读 gāo。散步：表示走动闲逛，读 sàn；表示松散、不紧凑读 sǎn。模样：表示长相、样子，固定读 mú；表示模仿、模范读 mó。匀称：形容比例协调，固定读 chèn；称呼、称谓读 chēng。撒开：放开、甩开，读 sā；洒落、撒粉末读 sǎ。相互：互相、彼此，读 xiāng；相貌、相片读 xiàng。
故答案为：hāo；sàn；mú；chèn；sā；xiāng
【点评】本题重点考查小学高频多音字和课内易读错字词，检测在具体词语中辨析字音、区分不同读音用法的能力，帮助积累多音字语境读音，夯实拼音基础。
3．比一比，再组词。
泛　 　 渴　 　 劲　 　 狠　 　
眨　 　 喝　 　 颈　 　 狼　 　
【答案】广泛；口渴；使劲；凶狠；眨眼；喝水；颈部；狼人
【知识点】字形辨析
【解析】【分析】泛、眨：“泛” 三点水，和范围、水有关；“眨” 目字旁，和眼睛动作有关。渴、喝：“渴” 三点水，是口干想喝水；“喝” 口字旁，是用口饮水的动作。劲、颈：“劲” 指力气、精神；“颈” 指脖子，专指身体部位。狠、狼：“狠” 反犬旁，表凶恶、残忍；“狼” 是一种野生动物。依靠偏旁辨字义，再根据字义正确组词，避免形近字混用。
故答案为：广泛；口渴；使劲；凶狠；眨眼；喝水；颈部；狼人
【点评】本题考查形近字辨析与组词运用，侧重通过偏旁区分字形、辨别字义，检测对易混形近字的识记、理解和组词能力，巩固字词辨析基础。
4．把下列词语补充完整。
　 　待兔 自相　 　　 　充数
杯　 　蛇　 　　 　学步 掩耳　 　
【答案】守株；矛盾；滥竽；弓；影；邯郸；盗铃
【知识点】补充成语
【解析】【分析】守株待兔：比喻死守经验，不知变通；自相矛盾：比喻说话做事前后抵触；滥竽充数：比喻没有真才实学，混在里面凑数；杯弓蛇影：比喻疑神疑鬼，妄自惊慌；邯郸学步：比喻一味模仿别人，反而丢掉自己原本的本事；掩耳盗铃：比喻自欺欺人，自己骗自己。
故答案为：守株；矛盾；滥竽；弓；影；邯郸；盗铃
【点评】本题考查寓言成语的积累与补写，检测课内经典成语的熟记程度和规范书写，侧重夯实成语基础积累，也是语文基础知识常考题型。
5．照样子，写成语。
恶狠狠（ABB式） 　 　　 　　 　
银光闪闪（ABCC式）　 　　 　　 　
无忧无虑（无～无～）　 　　 　　 　
【答案】绿油油；水汪汪；胖乎乎；翩翩起舞；源源不断；闪闪发光；无法无天；无穷无尽；无时无刻
【知识点】ABB式词语；AABC式词语；ABAC式词语
【解析】【分析】ABB 式：后两个字相同，多用来描摹样子、神态、颜色，如恶狠狠、绿油油、水汪汪等。ABCC 式：前两字不同，后两字重叠，多描写景象、状态、神情。注意：翩翩起舞、源源不断不是ABCC，属于格式误用，正确应选生机勃勃、风尘仆仆、白发苍苍这类。无～无～式：第一、三字都是 “无”，中间两字不同，用来形容没有约束、没有边际等。
故答案为：绿油油；水汪汪；胖乎乎；翩翩起舞；源源不断；闪闪发光；无法无天；无穷无尽；无时无刻
【点评】本题考查词语结构归类与仿写能力，要求熟练掌握 ABB、ABCC、无 X 无 X 三种固定格式，能按结构规范仿写词语，重在平时分类积累、分清词语格式，避免句式混淆。
6．在横线填上恰当的词语。
　 　的细雨 　 　的翅膀 　 　地休憩
　 　的珊瑚 　 　的图画 　 　地荡漾
【答案】如毛；轻快有力；悠闲；美丽；光彩夺目；缓缓
【知识点】词语搭配
【解析】【分析】词语搭配分为 “形容词 + 的 + 名词”“形容词 + 地 + 动词” 两种固定结构：“的” 后面跟名词，前面搭配形容外形、特点、样子的词语；“地” 后面跟动作，前面搭配描写神态、状态、速度的词语；所填词语贴合课文常见搭配，符合语境，修饰恰当、通顺自然。
故答案为：如毛；轻快有力；悠闲；美丽；光彩夺目；缓缓
【点评】本题考查词语修饰与搭配运用能力，掌握 “的、地” 的用法区别，积累固定词语搭配，提升语句表达的准确性和丰富性，是语文基础常考题型。
按要求写句子。
7．荷叶挨挨挤挤的，像一个碧绿的大圆盘。（仿写比喻句）
8．狼装出一副又老实又可伶的模样。（缩句）
9．你们就不能改改口味，也吃蚜虫吗？（改为陈述句）
10．下课了，教室是顿时一下子沸腾起来。（修改病句）
【答案】7．金黄的银杏叶就像一把把小扇子。
8．狼装出模样。
9．你们能改改口味，也吃蚜虫。
10．下课了，教室顿时沸腾起来。
【知识点】修辞手法；修改病句；句式转换；缩句
【解析】【点评】（1）本题考查比喻句仿写，考查辨析比喻修辞特点、仿照句式创作句子的语言运用能力。
（2）本题考查缩句知识，考查分清句子主干与修饰成分，准确保留核心句意的语法理解能力。
（3）本题考查反问句与陈述句句式转换，熟练掌握句式变换规则，考查语句转换表达能力。
（4）本题考查病句辨析修改，重点识别语义重复类语病，考查语法判断和规范造句能力。
7．例句把荷叶比作大圆盘，有本体、喻体和比喻词 “像”。仿写要遵循：两种不同事物、有相似特点、用上比喻词。所写句子结构规范，比喻贴切形象。
故答案为：金黄的银杏叶就像一把把小扇子。
8．缩句保留句子主干：谁＋做什么。删去修饰成分 “一副又老实又可怜的”，只保留主语、谓语、宾语核心：狼装出模样。
故答案为：狼装出模样。
9．去掉反问语气词和疑问助词，问号改句号；把 “就不能…… 吗” 改为可以 / 能够，语气由反问变成平实陈述。
故答案为：你们能改改口味，也吃蚜虫。
10．病因：语义重复，“顿时” 和 “一下子” 意思一样，保留一个即可，删去其中一个就通顺合理。
故答案为：下课了，教室顿时沸腾起来。
课文内容我知道。
11．在杜甫笔下，春天是“泥融飞燕子，　 　”的美好画面；在苏轼的诗里，春天充满“蒌蒿满地芦芽短，　 　的勃勃生机”。
12．二三月的　 　里，红的白的黄的花，青的草，绿的叶，加上剪刀似的尾巴，都像　 　，形成　 　的春天。
13．“兔走触株，折颈而死。因　 　而守株，　 　。兔不可复得，　 　。”第一句的意思是　 　。
14．《摇尾巴的狼》启示我们　 　。
15．才能不利用就要　 　，它会逐渐　 　，才能一旦让懒惰　 　，它就　 　。
【答案】11．沙暖睡鸳鸯；正时河豚欲上时
12．春日；赶集似的聚拢来；烂漫无比
13．释其耒；冀复得兔；而身为宋国笑；一只兔子奔跑时撞到树桩上，折断脖子死了
14．像狼一样的坏人，本质是不会改变的，我们要善于辨别真伪，防止上当受骗
15．衰退；磨灭；支配；一无所为
【知识点】古诗词填空
【解析】【点评】（1）本题考查课内经典古诗词的背诵识记、名句默写及易错汉字规范书写，同时兼顾诗句对应篇目与意境的关联积累，强化古诗文基础储备。
（2）本题考查现代文课内核心语段的完整背诵与原文默写，侧重检测经典写景语句、固定短语搭配的识记功底，同时积累优美语言素材。
（3）本题考查文言文原文背诵默写、文言实词释义及文言语句通顺翻译的综合能力，兼顾古文积累与文言阅读理解运用。
（4）本题考查寓言故事情节解读、内在哲理剖析与主旨道理归纳概括的能力，提升阅读理解与语言总结表达素养。
（5）本题考查课内哲理文段的背诵默写，同时考查对语句深层内涵的理解与感悟，兼具知识识记与思想认知双重考查作用。
11．两句均为课内必背古诗名句，分别出自杜甫《绝句》、苏轼《惠崇春江晚景》，默写需字形准确，不能出现错字、漏字，熟记诗句对应篇目与作者。
故答案为：沙暖睡鸳鸯；正时河豚欲上时
12．选自课文《燕子》经典段落，为固定原文语句，需完整背诵语段，准确默写固定搭配词语，不可随意替换字词。
故答案为：春日；赶集似的聚拢来；烂漫无比
13．出自文言文《守株待兔》，前三项为原文名句默写，第四项为文言语句翻译，要准确理解 “走、触株、折颈” 等文言字词，通顺转换成现代汉语。
故答案为：释其耒；冀复得兔；而身为宋国笑；一只兔子奔跑时撞到树桩上，折断脖子死了
14．依托寓言《摇尾巴的狼》，根据故事情节提炼寓意，抓住坏人伪装、本性难改的核心，概括出做人处事的启示道理。
故答案为：像狼一样的坏人，本质是不会改变的，我们要善于辨别真伪，防止上当受骗
15．出自课内哲理文段，围绕才能与勤奋、懒惰的关系展开，按原文固定词句填空，理解勤学多用、懈怠荒废的内涵。
故答案为：衰退；磨灭；支配；一无所为
判断下列说法的正误，用“正确”“错误”表示。
16．宋人守株待兔，想不劳而获，受到人们的耻笑。
17．《会摇尾巴的狼》中的老山羊最终相信了狼的谎言。
18．《鹿角和鹿腿》让我们明白鹿角一点儿作用都没有，比不上鹿腿。
19．《池子与河流》中池子最终是长流不断，河流是完全枯干。
【答案】16．正确
17．错误
18．错误
19．错误
【知识点】文章大意理解；文章主旨理解
【解析】【点评】（1）本题考查寓言故事主要情节与深层寓意的综合理解，检验对人物行为动机和故事教育内涵的整体把握能力。
（2）本题考查课内寓言故事关键情节细节的识记与辨析，侧重对故事人物态度、事件发展结局的精准掌握。
（3）本题考查课文核心主旨的深度理解与辩证认知，规避片面化、绝对化的错误解读，培养全面看待事物的思维。
（4）本题考查寓言故事内容细节和最终结局的识记理解，检测对文本关键信息的记忆与辨别能力。
16．《守株待兔》讲述农夫偶然捡到撞死在树桩上的兔子后，放弃劳作、天天守在树桩旁妄想不劳而获，最终田地荒芜、再也得不到兔子，还被宋国人嘲笑。题干表述贴合故事内容和寓言主旨。
故答案为：正确
17．《会摇尾巴的狼》中狼伪装善良、编造谎言欺骗老山羊，老山羊凭借冷静观察和理性判断，识破了狼的真实本性，并没有相信它的谎言，题干与原文情节不符。
故答案为：错误
18．《鹿角和鹿腿》的主旨是事物各有长处和短处，鹿角美丽可以用来观赏、彰显身姿，鹿腿有力可以用来奔跑避险，不能片面否定一方、夸大另一方，题干说法偏激片面，违背课文道理。
故答案为：错误
19．《池子与河流》中池子贪图安逸、不愿奔波享乐度日，最后完全枯干；河流奔流不息、勤勤恳恳造福世人，常年长流不断。题干将池子与河流的最终结局颠倒，表述不符合课文内容。
故答案为：错误
阅读课文片段，完成练习。
从前有一个人，从魏国到楚国去。楚国明明是在魏国的南方，可这个人却乘着车一直向北走。
路上有人告诉他说：“到楚国去，要向南走，你这样走，方向不对。”
那人回答说：“不要紧，我的马好。”
“不管你的马多好，朝着这个方向走，是到不了楚国的。”
“没关系，我带的路费很多。”
“路费再多，也到不了楚国呀！”
“那也不碍事，我的车夫赶车的本领高。”
那个要到楚国去的人，依仗自己的条件优越，始终认识不到错误，还是坚持错误的方向，继续向北走去。其实，照这样走下去，他的条件越好，就会离他要去的楚国越远。
20．根据短文内容填空。
这个人要从　 　到　 　去，楚国在魏国的　 　，这个人却一直向　 　走。
21．这个人始终不改变方向，是因为他觉得①　 　；②　 　；③　 　。
22．为什么说照这样走下去，他的条件越好，就会离他要去的楚国越远，是因为：(用“正确”“错误”表示。)
①他始终坚持错误的方向不改变。　 　
②他的马跑得太快了。 　 　
③他不知道楚国在什么地方。 　 　
23．这则寓言告诉我们（　　）。
A．无论做什么事情，都要听一听别人的劝告。
B．无论做什么事情，首先要选择好正确的方向和路线，才能充分发挥有利的条件。
C．无论做什么事情，都要想清楚后再去做。
【答案】20．魏国；楚国；南方；北方
21．他的马好；他的车夫本领高；他的路费多
22．正确；错误；错误
23．B
【知识点】寓言故事阅读
【解析】【点评】（1）本题考查从记叙文段中筛选提取人物行程、方位等基础信息的阅读理解能力。
（2）本题考查梳理人物固执己见的原因，提炼文本关键语句、归纳信息要点的能力。
（3）本题考查结合寓言内涵辨析语句正误，依托文本逻辑进行事理判断与理解分析的能力。
（4）本题考查读懂寓言故事内容，领悟故事深层寓意并选择正确主旨选项的归纳理解能力。
20．文段开篇直接交代出行起点、目的地和方位关系，按原文信息直接提取即可，考查文本基础信息筛选。
故答案为：魏国；楚国；南方；北方
21．路人多次提醒方向不对，主人公接连拿出三个理由自我安慰：马好、路费多、车夫本领高，依次从文中摘录原话就能作答。
故答案为：他的马好；他的车夫本领高；他的路费多
22．故事核心是方向错误，条件越好反而偏离越远；不是因为马跑得快，也不是不知道楚国位置，而是固执不改错误方向，所以只有①正确，②③错误。
故答案为：正确；错误；错误
23．寓言寓意：做事如果方向错了，自身再好的条件也没用，只有先选对正确方向，有利条件才能发挥作用，对应选项 B。
故答案为：B
24．仔细观察图片，展开想象，写一篇习作，把自己看到的、想到的写清楚。
要求：①题目自拟。②内容清楚，语句通顺。③数不少于350字。
【答案】难忘的周末野餐
一个阳光明媚的周末，我们全家一起来到郊外的草地上野餐。
草地上，爸爸举着手机，一会儿给大家拍照，一会儿又低头翻看照片，嘴角一直带着笑意。妈妈坐在一旁，端着水杯喝水，温柔地看着我们。妹妹抱着她最喜欢的玩具小熊，在草地上跑来跑去，笑得眼睛都弯成了月牙。爷爷正陪着哥哥打排球，爷爷高高举起手接球，哥哥也兴奋地跳起来，两人的欢笑声在草地上回荡。奶奶抱着弟弟，坐在垫子上，给他读着绘本，弟弟听得入了迷，时不时还跟着笑出声来。野餐篮放在中间，里面装着我们爱吃的三明治、水果和饼干，旁边的盘子里还摆着几块点心，飘着淡淡的香味。
风轻轻吹过，带着青草的味道，天上的白云也慢悠悠地飘着。我坐在垫子上，看着眼前的家人，心里暖暖的。原来最幸福的事，就是和家人一起，在这样的好天气里，享受简单又快乐的时光。
这次野餐的画面，我会一直记在心里，它藏着我们一家人的爱和温暖。
【知识点】户外运动类写话
【解析】【分析】本题是看图写记叙文习作，核心关键词：看图写话、家庭野餐、场景描写、真情实感、不少于 350 字。要求观察画面，展开合理想象，写清楚看到的场景和想到的内容，完成一篇叙事作文。
【题干分析】画面内容分析：这是一幅家庭户外野餐的场景画，画面里一家人在草地上活动：爸爸拿着手机拍照，妈妈在喝水，小女孩抱着玩具熊，爷爷奶奶陪小男孩打球，还有一位奶奶抱着小孙子看书，野餐篮和点心散落在草地上，整体氛围温馨热闹，充满家庭的欢乐与温暖。
【写作思路】中心：通过描写一次家庭野餐的场景，展现家人间的温情与童年的快乐时光。写作结构：开头：交代时间、地点、人物，引出这次野餐活动；中间：按顺序描写画面中的活动，重点刻画人物的动作、神态、语言，比如打球的祖孙、看书的祖孙、玩耍的孩子，加入细节描写让场景生动；结尾：抒发感受，点明这次野餐带来的温暖与快乐，升华主题。
写作误区：只罗列画面元素，没有串联成完整的故事；描写没有重点，所有场景都一笔带过，缺少细节；没有融入自己的想象和情感，内容干巴巴；字数不足，或偏离 “家庭温馨、快乐” 的主题。
【立意提取】1.草地上的快乐野餐。
2.一次温暖的家庭野餐。
【点评】审题准确：紧扣画面内容，完整呈现了野餐场景，将画面中的人物活动串联成一个温馨的故事，符合习作要求。结构清晰：开头点明时间地点，中间按顺序描写画面场景，结尾抒发情感，层次分明，叙事完整。细节生动：加入了人物的动作、神态和环境描写，让静态的画面变得鲜活，充满生活气息，情感真挚自然。中心突出：围绕 “家庭温暖与快乐” 展开，结尾升华主题，语言通顺，字数达标，是一篇符合要求的看图习作。
1 / 1广东省汕头市潮南区育才实验学校2025-2026学年三年级下学期语文阶段性学情自测试卷
1．看拼音，写词语。
rónɡ huà ǒu ěr bié zhì pò liè
　 　 　 　 　 　 　 　
dài jià jū shù jǐnɡ bù shàn liánɡ
　 　 　 　 　 　 　 　
2．选择正确的读音。
蒌蒿（hāo gāo）　 　散步（sàn sǎn）　 　模样（mú mó）　 　
匀称（chèn chēng）　 　撒开（sǎ sā）　 　相互（xiāng xiàng）　 　
3．比一比，再组词。
泛　 　 渴　 　 劲　 　 狠　 　
眨　 　 喝　 　 颈　 　 狼　 　
4．把下列词语补充完整。
　 　待兔 自相　 　　 　充数
杯　 　蛇　 　　 　学步 掩耳　 　
5．照样子，写成语。
恶狠狠（ABB式） 　 　　 　　 　
银光闪闪（ABCC式）　 　　 　　 　
无忧无虑（无～无～）　 　　 　　 　
6．在横线填上恰当的词语。
　 　的细雨 　 　的翅膀 　 　地休憩
　 　的珊瑚 　 　的图画 　 　地荡漾
按要求写句子。
7．荷叶挨挨挤挤的，像一个碧绿的大圆盘。（仿写比喻句）
8．狼装出一副又老实又可伶的模样。（缩句）
9．你们就不能改改口味，也吃蚜虫吗？（改为陈述句）
10．下课了，教室是顿时一下子沸腾起来。（修改病句）
课文内容我知道。
11．在杜甫笔下，春天是“泥融飞燕子，　 　”的美好画面；在苏轼的诗里，春天充满“蒌蒿满地芦芽短，　 　的勃勃生机”。
12．二三月的　 　里，红的白的黄的花，青的草，绿的叶，加上剪刀似的尾巴，都像　 　，形成　 　的春天。
13．“兔走触株，折颈而死。因　 　而守株，　 　。兔不可复得，　 　。”第一句的意思是　 　。
14．《摇尾巴的狼》启示我们　 　。
15．才能不利用就要　 　，它会逐渐　 　，才能一旦让懒惰　 　，它就　 　。
判断下列说法的正误，用“正确”“错误”表示。
16．宋人守株待兔，想不劳而获，受到人们的耻笑。
17．《会摇尾巴的狼》中的老山羊最终相信了狼的谎言。
18．《鹿角和鹿腿》让我们明白鹿角一点儿作用都没有，比不上鹿腿。
19．《池子与河流》中池子最终是长流不断，河流是完全枯干。
阅读课文片段，完成练习。
从前有一个人，从魏国到楚国去。楚国明明是在魏国的南方，可这个人却乘着车一直向北走。
路上有人告诉他说：“到楚国去，要向南走，你这样走，方向不对。”
那人回答说：“不要紧，我的马好。”
“不管你的马多好，朝着这个方向走，是到不了楚国的。”
“没关系，我带的路费很多。”
“路费再多，也到不了楚国呀！”
“那也不碍事，我的车夫赶车的本领高。”
那个要到楚国去的人，依仗自己的条件优越，始终认识不到错误，还是坚持错误的方向，继续向北走去。其实，照这样走下去，他的条件越好，就会离他要去的楚国越远。
20．根据短文内容填空。
这个人要从　 　到　 　去，楚国在魏国的　 　，这个人却一直向　 　走。
21．这个人始终不改变方向，是因为他觉得①　 　；②　 　；③　 　。
22．为什么说照这样走下去，他的条件越好，就会离他要去的楚国越远，是因为：(用“正确”“错误”表示。)
①他始终坚持错误的方向不改变。　 　
②他的马跑得太快了。 　 　
③他不知道楚国在什么地方。 　 　
23．这则寓言告诉我们（　　）。
A．无论做什么事情，都要听一听别人的劝告。
B．无论做什么事情，首先要选择好正确的方向和路线，才能充分发挥有利的条件。
C．无论做什么事情，都要想清楚后再去做。
24．仔细观察图片，展开想象，写一篇习作，把自己看到的、想到的写清楚。
要求：①题目自拟。②内容清楚，语句通顺。③数不少于350字。
答案解析部分
1．【答案】融化；偶尔；别致；破裂；代价；拘束；颈部；善良
【知识点】看拼音写汉字
【解析】【分析】“融化” 的 “融”，左边是 “鬲”，不要多写一撇、少写一画，右边是 “虫”，注意笔顺；“偶尔” 的 “偶”，左边是 “亻”，右边是 “禺”，不要写成 “禹”；“别致” 的 “致”，左边是 “至”，不要多写一横，右边是 “攵”，注意与 “放” 的偏旁区分；“破裂” 的 “裂”，是上下结构，上面是 “列”，下面是 “衣”，不要漏写 “衣” 的笔画；“拘束” 的 “拘” 是 “扌” 旁，“束” 不要多写一撇；“颈部” 的 “颈”，左边是 “页”，不要写成 “贝”，避免与 “劲” 混淆；词语需注意书写工整，不写潦草字、错别字，确保字形规范。
故答案为：融化；偶尔；别致；破裂；代价；拘束；颈部；善良
【点评】本题考查课内生字词的拼音拼读与规范书写，侧重检测易错字词、形近字的掌握情况，夯实语文基础字词积累与书写能力。
2．【答案】hāo；sàn；mú；chèn；sā；xiāng
【知识点】字音
【解析】【分析】蒌蒿：专有植物名词，固定读 hāo，不读 gāo。散步：表示走动闲逛，读 sàn；表示松散、不紧凑读 sǎn。模样：表示长相、样子，固定读 mú；表示模仿、模范读 mó。匀称：形容比例协调，固定读 chèn；称呼、称谓读 chēng。撒开：放开、甩开，读 sā；洒落、撒粉末读 sǎ。相互：互相、彼此，读 xiāng；相貌、相片读 xiàng。
故答案为：hāo；sàn；mú；chèn；sā；xiāng
【点评】本题重点考查小学高频多音字和课内易读错字词，检测在具体词语中辨析字音、区分不同读音用法的能力，帮助积累多音字语境读音，夯实拼音基础。
3．【答案】广泛；口渴；使劲；凶狠；眨眼；喝水；颈部；狼人
【知识点】字形辨析
【解析】【分析】泛、眨：“泛” 三点水，和范围、水有关；“眨” 目字旁，和眼睛动作有关。渴、喝：“渴” 三点水，是口干想喝水；“喝” 口字旁，是用口饮水的动作。劲、颈：“劲” 指力气、精神；“颈” 指脖子，专指身体部位。狠、狼：“狠” 反犬旁，表凶恶、残忍；“狼” 是一种野生动物。依靠偏旁辨字义，再根据字义正确组词，避免形近字混用。
故答案为：广泛；口渴；使劲；凶狠；眨眼；喝水；颈部；狼人
【点评】本题考查形近字辨析与组词运用，侧重通过偏旁区分字形、辨别字义，检测对易混形近字的识记、理解和组词能力，巩固字词辨析基础。
4．【答案】守株；矛盾；滥竽；弓；影；邯郸；盗铃
【知识点】补充成语
【解析】【分析】守株待兔：比喻死守经验，不知变通；自相矛盾：比喻说话做事前后抵触；滥竽充数：比喻没有真才实学，混在里面凑数；杯弓蛇影：比喻疑神疑鬼，妄自惊慌；邯郸学步：比喻一味模仿别人，反而丢掉自己原本的本事；掩耳盗铃：比喻自欺欺人，自己骗自己。
故答案为：守株；矛盾；滥竽；弓；影；邯郸；盗铃
【点评】本题考查寓言成语的积累与补写，检测课内经典成语的熟记程度和规范书写，侧重夯实成语基础积累，也是语文基础知识常考题型。
5．【答案】绿油油；水汪汪；胖乎乎；翩翩起舞；源源不断；闪闪发光；无法无天；无穷无尽；无时无刻
【知识点】ABB式词语；AABC式词语；ABAC式词语
【解析】【分析】ABB 式：后两个字相同，多用来描摹样子、神态、颜色，如恶狠狠、绿油油、水汪汪等。ABCC 式：前两字不同，后两字重叠，多描写景象、状态、神情。注意：翩翩起舞、源源不断不是ABCC，属于格式误用，正确应选生机勃勃、风尘仆仆、白发苍苍这类。无～无～式：第一、三字都是 “无”，中间两字不同，用来形容没有约束、没有边际等。
故答案为：绿油油；水汪汪；胖乎乎；翩翩起舞；源源不断；闪闪发光；无法无天；无穷无尽；无时无刻
【点评】本题考查词语结构归类与仿写能力，要求熟练掌握 ABB、ABCC、无 X 无 X 三种固定格式，能按结构规范仿写词语，重在平时分类积累、分清词语格式，避免句式混淆。
6．【答案】如毛；轻快有力；悠闲；美丽；光彩夺目；缓缓
【知识点】词语搭配
【解析】【分析】词语搭配分为 “形容词 + 的 + 名词”“形容词 + 地 + 动词” 两种固定结构：“的” 后面跟名词，前面搭配形容外形、特点、样子的词语；“地” 后面跟动作，前面搭配描写神态、状态、速度的词语；所填词语贴合课文常见搭配，符合语境，修饰恰当、通顺自然。
故答案为：如毛；轻快有力；悠闲；美丽；光彩夺目；缓缓
【点评】本题考查词语修饰与搭配运用能力，掌握 “的、地” 的用法区别，积累固定词语搭配，提升语句表达的准确性和丰富性，是语文基础常考题型。
【答案】7．金黄的银杏叶就像一把把小扇子。
8．狼装出模样。
9．你们能改改口味，也吃蚜虫。
10．下课了，教室顿时沸腾起来。
【知识点】修辞手法；修改病句；句式转换；缩句
【解析】【点评】（1）本题考查比喻句仿写，考查辨析比喻修辞特点、仿照句式创作句子的语言运用能力。
（2）本题考查缩句知识，考查分清句子主干与修饰成分，准确保留核心句意的语法理解能力。
（3）本题考查反问句与陈述句句式转换，熟练掌握句式变换规则，考查语句转换表达能力。
（4）本题考查病句辨析修改，重点识别语义重复类语病，考查语法判断和规范造句能力。
7．例句把荷叶比作大圆盘，有本体、喻体和比喻词 “像”。仿写要遵循：两种不同事物、有相似特点、用上比喻词。所写句子结构规范，比喻贴切形象。
故答案为：金黄的银杏叶就像一把把小扇子。
8．缩句保留句子主干：谁＋做什么。删去修饰成分 “一副又老实又可怜的”，只保留主语、谓语、宾语核心：狼装出模样。
故答案为：狼装出模样。
9．去掉反问语气词和疑问助词，问号改句号；把 “就不能…… 吗” 改为可以 / 能够，语气由反问变成平实陈述。
故答案为：你们能改改口味，也吃蚜虫。
10．病因：语义重复，“顿时” 和 “一下子” 意思一样，保留一个即可，删去其中一个就通顺合理。
故答案为：下课了，教室顿时沸腾起来。
【答案】11．沙暖睡鸳鸯；正时河豚欲上时
12．春日；赶集似的聚拢来；烂漫无比
13．释其耒；冀复得兔；而身为宋国笑；一只兔子奔跑时撞到树桩上，折断脖子死了
14．像狼一样的坏人，本质是不会改变的，我们要善于辨别真伪，防止上当受骗
15．衰退；磨灭；支配；一无所为
【知识点】古诗词填空
【解析】【点评】（1）本题考查课内经典古诗词的背诵识记、名句默写及易错汉字规范书写，同时兼顾诗句对应篇目与意境的关联积累，强化古诗文基础储备。
（2）本题考查现代文课内核心语段的完整背诵与原文默写，侧重检测经典写景语句、固定短语搭配的识记功底，同时积累优美语言素材。
（3）本题考查文言文原文背诵默写、文言实词释义及文言语句通顺翻译的综合能力，兼顾古文积累与文言阅读理解运用。
（4）本题考查寓言故事情节解读、内在哲理剖析与主旨道理归纳概括的能力，提升阅读理解与语言总结表达素养。
（5）本题考查课内哲理文段的背诵默写，同时考查对语句深层内涵的理解与感悟，兼具知识识记与思想认知双重考查作用。
11．两句均为课内必背古诗名句，分别出自杜甫《绝句》、苏轼《惠崇春江晚景》，默写需字形准确，不能出现错字、漏字，熟记诗句对应篇目与作者。
故答案为：沙暖睡鸳鸯；正时河豚欲上时
12．选自课文《燕子》经典段落，为固定原文语句，需完整背诵语段，准确默写固定搭配词语，不可随意替换字词。
故答案为：春日；赶集似的聚拢来；烂漫无比
13．出自文言文《守株待兔》，前三项为原文名句默写，第四项为文言语句翻译，要准确理解 “走、触株、折颈” 等文言字词，通顺转换成现代汉语。
故答案为：释其耒；冀复得兔；而身为宋国笑；一只兔子奔跑时撞到树桩上，折断脖子死了
14．依托寓言《摇尾巴的狼》，根据故事情节提炼寓意，抓住坏人伪装、本性难改的核心，概括出做人处事的启示道理。
故答案为：像狼一样的坏人，本质是不会改变的，我们要善于辨别真伪，防止上当受骗
15．出自课内哲理文段，围绕才能与勤奋、懒惰的关系展开，按原文固定词句填空，理解勤学多用、懈怠荒废的内涵。
故答案为：衰退；磨灭；支配；一无所为
【答案】16．正确
17．错误
18．错误
19．错误
【知识点】文章大意理解；文章主旨理解
【解析】【点评】（1）本题考查寓言故事主要情节与深层寓意的综合理解，检验对人物行为动机和故事教育内涵的整体把握能力。
（2）本题考查课内寓言故事关键情节细节的识记与辨析，侧重对故事人物态度、事件发展结局的精准掌握。
（3）本题考查课文核心主旨的深度理解与辩证认知，规避片面化、绝对化的错误解读，培养全面看待事物的思维。
（4）本题考查寓言故事内容细节和最终结局的识记理解，检测对文本关键信息的记忆与辨别能力。
16．《守株待兔》讲述农夫偶然捡到撞死在树桩上的兔子后，放弃劳作、天天守在树桩旁妄想不劳而获，最终田地荒芜、再也得不到兔子，还被宋国人嘲笑。题干表述贴合故事内容和寓言主旨。
故答案为：正确
17．《会摇尾巴的狼》中狼伪装善良、编造谎言欺骗老山羊，老山羊凭借冷静观察和理性判断，识破了狼的真实本性，并没有相信它的谎言，题干与原文情节不符。
故答案为：错误
18．《鹿角和鹿腿》的主旨是事物各有长处和短处，鹿角美丽可以用来观赏、彰显身姿，鹿腿有力可以用来奔跑避险，不能片面否定一方、夸大另一方，题干说法偏激片面，违背课文道理。
故答案为：错误
19．《池子与河流》中池子贪图安逸、不愿奔波享乐度日，最后完全枯干；河流奔流不息、勤勤恳恳造福世人，常年长流不断。题干将池子与河流的最终结局颠倒，表述不符合课文内容。
故答案为：错误
【答案】20．魏国；楚国；南方；北方
21．他的马好；他的车夫本领高；他的路费多
22．正确；错误；错误
23．B
【知识点】寓言故事阅读
【解析】【点评】（1）本题考查从记叙文段中筛选提取人物行程、方位等基础信息的阅读理解能力。
（2）本题考查梳理人物固执己见的原因，提炼文本关键语句、归纳信息要点的能力。
（3）本题考查结合寓言内涵辨析语句正误，依托文本逻辑进行事理判断与理解分析的能力。
（4）本题考查读懂寓言故事内容，领悟故事深层寓意并选择正确主旨选项的归纳理解能力。
20．文段开篇直接交代出行起点、目的地和方位关系，按原文信息直接提取即可，考查文本基础信息筛选。
故答案为：魏国；楚国；南方；北方
21．路人多次提醒方向不对，主人公接连拿出三个理由自我安慰：马好、路费多、车夫本领高，依次从文中摘录原话就能作答。
故答案为：他的马好；他的车夫本领高；他的路费多
22．故事核心是方向错误，条件越好反而偏离越远；不是因为马跑得快，也不是不知道楚国位置，而是固执不改错误方向，所以只有①正确，②③错误。
故答案为：正确；错误；错误
23．寓言寓意：做事如果方向错了，自身再好的条件也没用，只有先选对正确方向，有利条件才能发挥作用，对应选项 B。
故答案为：B
24．【答案】难忘的周末野餐
一个阳光明媚的周末，我们全家一起来到郊外的草地上野餐。
草地上，爸爸举着手机，一会儿给大家拍照，一会儿又低头翻看照片，嘴角一直带着笑意。妈妈坐在一旁，端着水杯喝水，温柔地看着我们。妹妹抱着她最喜欢的玩具小熊，在草地上跑来跑去，笑得眼睛都弯成了月牙。爷爷正陪着哥哥打排球，爷爷高高举起手接球，哥哥也兴奋地跳起来，两人的欢笑声在草地上回荡。奶奶抱着弟弟，坐在垫子上，给他读着绘本，弟弟听得入了迷，时不时还跟着笑出声来。野餐篮放在中间，里面装着我们爱吃的三明治、水果和饼干，旁边的盘子里还摆着几块点心，飘着淡淡的香味。
风轻轻吹过，带着青草的味道，天上的白云也慢悠悠地飘着。我坐在垫子上，看着眼前的家人，心里暖暖的。原来最幸福的事，就是和家人一起，在这样的好天气里，享受简单又快乐的时光。
这次野餐的画面，我会一直记在心里，它藏着我们一家人的爱和温暖。
【知识点】户外运动类写话
【解析】【分析】本题是看图写记叙文习作，核心关键词：看图写话、家庭野餐、场景描写、真情实感、不少于 350 字。要求观察画面，展开合理想象，写清楚看到的场景和想到的内容，完成一篇叙事作文。
【题干分析】画面内容分析：这是一幅家庭户外野餐的场景画，画面里一家人在草地上活动：爸爸拿着手机拍照，妈妈在喝水，小女孩抱着玩具熊，爷爷奶奶陪小男孩打球，还有一位奶奶抱着小孙子看书，野餐篮和点心散落在草地上，整体氛围温馨热闹，充满家庭的欢乐与温暖。
【写作思路】中心：通过描写一次家庭野餐的场景，展现家人间的温情与童年的快乐时光。写作结构：开头：交代时间、地点、人物，引出这次野餐活动；中间：按顺序描写画面中的活动，重点刻画人物的动作、神态、语言，比如打球的祖孙、看书的祖孙、玩耍的孩子，加入细节描写让场景生动；结尾：抒发感受，点明这次野餐带来的温暖与快乐，升华主题。
写作误区：只罗列画面元素，没有串联成完整的故事；描写没有重点，所有场景都一笔带过，缺少细节；没有融入自己的想象和情感，内容干巴巴；字数不足，或偏离 “家庭温馨、快乐” 的主题。
【立意提取】1.草地上的快乐野餐。
2.一次温暖的家庭野餐。
【点评】审题准确：紧扣画面内容，完整呈现了野餐场景，将画面中的人物活动串联成一个温馨的故事，符合习作要求。结构清晰：开头点明时间地点，中间按顺序描写画面场景，结尾抒发情感，层次分明，叙事完整。细节生动：加入了人物的动作、神态和环境描写，让静态的画面变得鲜活，充满生活气息，情感真挚自然。中心突出：围绕 “家庭温暖与快乐” 展开，结尾升华主题，语言通顺，字数达标，是一篇符合要求的看图习作。
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