资源简介

(共29张PPT)
大单元复习
机械运动
主题情境：研究汽车的运动情况
为了提高中考复习效率，帮忙学生构建单元知识体系，特设以大单元教学为依据，以单元知识为核心，用情境问题串讲知识，助力于学生解决实际问题、高效备考.
建议一轮复习串讲知识点使用
设计理念
适用时间
策划思路简介
目 录
单元复习目标
1
情境串讲知识
2
构建知识架构
3
对接中考习题
4
单元复习目标
知道机械运动，能用速度描述物体运动的快慢；能将机械运动的相对性、速度等与生活中的实际情境联系起来.
——物理观念
能完成“用刻度尺测量长度，用表测量时间”“测量物体运动的速度”等实验；能收集实验数据，得出测量结论；具有合作意识.
——科学探究
知道匀速直线运动是一种物理模型；能运用运动的相对性、速度等概念分析机械运动问题，能有依据地说出自己的看法.
——科学思维
知道从物理学视角描述运动是人类描述运动的一种方式；具有探索身边物理现象的兴趣；能关心我国古代和现代与运动相关的科技成就.
——科学态度与责任
知识线
运动的快慢
研究汽车的运动情况
主题情境
速度的测量
任务线
判断汽车运动的快慢
测量汽车运动的速度
运动的描述
研究汽车的运动情况
长度和时间的测量
测量汽车运动一段距离的长度和所需时间
情境串讲知识
汽车是生活中常见的交通工具之一，它的使用可以减少人们达到目的地的时间，方便出行.汽车在公路上行驶时，路边的人或树向后移；同行的车辆会出现超过或被超车的情况……，让我们一起来研究汽车运动的奥秘吧！
任务一
研究汽车的运动情况
问题：怎么描述汽车的运动呢？
1. 机械运动：在物理学中，把物体位置随时间的变化叫作机械运动.
2. 参照物：人们判断物体的运动和静止，总要选取某一个物体作为标准，这个作为标准的物体叫作参照物.(注：不能选择研究对象自身作为参照物.)
位置变化
距离
方位
一个
物体
另一个物体
相对于
A
B
位置
变化
不变
运动
静止
物体的运动是相对的：如果选择的参照物不同，描述同一物体的运动情况时，结果一般也不一样.物体的运动和静止是相对的.
位置不变
汽车静止
汽车运动
汽车
公交车
汽车
路边树
位置改变
研究对象
参照物
任务二
测量汽车运动一段距离的长度和所需时间
问题1：长度的单位是什么？
1. 单位：基本单位：米(m)；其他单位：千米(km)、分米(dm)、厘米(cm)、毫米(mm)、微米(μm)、纳米(nm).
2. 单位换算：
长度：
千米
米
分米
厘米
毫米
微米
纳米
km
m
dm
cm
mm
nm
μm
103
103
103
103
10-3
10-3
10-3
10-3
10
10
10
10-1
10-1
10-1
直尺
三角尺
卷尺
常用的测量长度的工具：
问题2：长度的测量工具有哪些？
皮尺
游标卡尺(精确度较高的测量工具)
测量汽车运动距离的长度(适当长度)，选用卷尺或皮尺进行测量.
问题3：如何正确使用刻度尺测量长度？
(1)选：根据测量对象和测量要求，选择适当测量的范围、分度值的刻度尺.
(2)放：正确放置刻度尺：零刻度线对准被测物体的一端，有刻度线的一边要紧靠被测物体且与被测边保持平行，不能歪斜.
(3)读：读数时，视线要正对刻度线.
(4)记：记录时，不但要记录数值，还必须注明单位，没有单位的记录是没有意义的.
√
×
×
√
问题4：时间的单位是什么？
1. 单位：基本单位：秒(s)，其他单位：小时(h)、分(min).
2. 单位换算：1 h=_____ min、1 min=_____ s.
拓展：一年=365天；一天=24 h.
时间：
60
60
石英钟
电子手表
机械秒表
电子秒表
手机秒表
圭表
日晷
沙漏
问题5：测量时间的工具有哪些？
秒表
启动、暂停按钮
归零按钮
(1)认识秒表
问题6：如何正确使用秒表测量时间？
机械停表的归零与启动
点击播放视频
先读小盘.单位是分.每分钟分为前半分钟和后半分钟，要注意指针的位置.
再读大盘.单位是秒，若是前半分钟则读_______，若为后半分钟则读_______.
测量值= 小盘的分钟数+大盘的秒读数
0~30 s
30~60 s
(2)秒表的读数方法
30
31
2
33
4
35
6
37
8
39
41
10
43
12
14
45
16
47
18
49
20
51
22
53
24
26
55
57
28
59
15
1
2
6
7
8
9
10
11
3
4
5
12
13
14
如图秒表的示数为____min____s=______s.
小盘针分针对应最大整数值
小盘分针之后半分钟，大盘秒针以30~60 s读数
9
44
584
产生原因 可否避免 减小或避免的方法
误差 受所用仪器和测量方法的限制 不可避免，只能减小 多次测量求平均值；选用精密的测量工具；改进测量方法
错误 不遵守仪器的使用规则、读数时粗心 可以避免 按照正确的方法测量、读数及细心记录数据
问题7：用工具测量出来的值一定准确吗？
例 如图甲所示，读数时视线正确的是_____(选填“A”或“B”)，小木块的长度为____________________cm；如图乙所示，按下停表的按钮，开始计时，一段时间后，按下按钮停止计时，此时停表的示数为_______s.
B
2.47(2.45～2.49均可)
337.5
甲乙
任务三
判断汽车运动的快慢
问题1：两车谁运动得快？
比较运动快慢的方法
(1)方法一：在相同的时间内，比较物体经过的路程，经过路程____的物体运动得快；
(2)方法二：在物体运动相同路程的情况下，比较它们所花的时间，所花时间_____的物体运动得快.
长
短
问题2：如何表示两车运动的快慢？
(1)物理意义：描述物体运动快慢的物理量.
(2)定义：我们把_______与_______之比叫作速度.
(3)公式：v＝_____.其中s表示______，t表示______，v表示_______.
(4)变形公式：s＝vt、 .
(5)单位：基本单位：____________，其他单位：千米每小时(km/h).
(6)单位换算：1 m/s＝______ km/h.
路程
时间
路程
时间
速度
米每秒(m/s)
3.6
速度：
问题3：如何判断汽车在某段时间内的运动状态？
匀速直线运动：物体沿着直线且速度_______的运动.
不变
变速直线运动：速度变化的直线运动，即在相等的时间内通过的路程________.
不相等
问题4：怎么计算汽车在某段时间内运动的速度？
平均速度：变速直线运动比匀速直线运动复杂，如果只作粗略研究，可以
用______来描述运动的快慢，这样算出来的速度叫作平均速度.
任务四
测量汽车运动的速度
方案：区间测速——在公路一段固定距离的路段两端分别安装一个摄像头，当车辆经过这两个摄像头时均会被拍照，结合拍摄时间即可算出车辆经过这段距离的时间，由此算出车辆的平均速度.
问题1：如何测量汽车运动的速度呢？
原理： .
实验：测量小车运动的速度
拓展
1. 实验器材
2. 实验注意事项：
(1)实验中斜面倾斜程度不宜过大也不宜过小的原因：如果倾斜程度过大，小车运行较快，不利于时间测量；如果倾斜程度过小，会造成各阶段的平均速度太接近；
(2)每次测量时必须让小车从斜面的_________由______开始下滑；
(3)在测量小车运动的距离时，要“头对头”或“尾对尾”测量，记录时间也要如此.
金属片的作用：①确保小车终点始终在同一位置停下；②便于控制小车运动的路程和时间.
同一位置
静止
3. 实验过程：
(1)把小车放在斜面顶端，金属片放在斜面底端，用刻度尺测出路程s1.用秒表测出时间t1.算出小车通过斜面全程的平均速度v1.
(2)将金属片移至斜面的中部，测出距离s2和时间t2.算出小车通过上半段路程s2的平均速度v2.
点击播放视频
路程
运动时间
平均速度
v1=0.33 m/s v2=0.27 m/s v3=0.43 m/s
s1=0.7 m s2=0.35 m s3=0.35 m
t1=2.13 s t2=1.31 s t3=0.82 s
4. 交流反思
(1)实验时为什么每次都要让小车从静止释放？
由静止释放，则能保证每次小车的初速度均为0.
(2)误差分析：
a.小车过了终点才停止计时或小车未开始运动提前计时：测量时间偏____，导致速度测量值偏____.
b.小车未到达终点就停止计时或小车运动后才开始计时：测量时间偏____，导致速度测量值偏____.
大
小
小
大
构建知识架构
机械运动
刻度尺
秒表
测量
分类
直线运动
曲线运动
匀速直线运动
平均速度v
运动的快慢
描述
速度v
路程s
时间t
参照物
运动的相对性
位置改变
位置不变
运动
静止
=
速度不变
速度为零
长度L
尺度
测量
对接中考习题
1. (2025北京)如图所示，游客在行驶的游船上欣赏京城水系美景.下列说法正确的是(　　)
A. 以桥为参照物，游船是运动的
B. 以河岸为参照物，桥是运动的
C. 以树为参照物，游船是静止的
D. 以游船为参照物，河岸是静止的
A
2. (2025齐齐哈尔)某物体运动的s－t图象如图所示，OA段的平均速度________(选填“小于”“等于”或“大于”)BC段的平均速度；0~20 s内的平均速度是________m/s.
大于
0.2
3. (2025广元)2025年4月，神舟二十号载人飞船与空间站天和核心舱成功对接，形成组合体后，神舟二十号以空间站为参照物处于________状态(选填“静止”或“运动”)，空间站绕地球运行的轨道周长为4.2×104 km，绕地球一周用时1.5 h，其平均速度为__________________km/h.
2.8×104(或28 000)
静止
4. (2025江西)如图甲所示，某同学遵照“红灯停，绿灯行，斑马线上安全行”的交通安全知识行走在上学路上，步长约0.6 m，直行通过马路共走了32步，并用秒表先后记录了开始和结束时的时间(如图乙和丙所示).则马路的宽度约为______m，该同学通过马路的时间为______s，速度约为______m/s.
19.2
16
1.2
甲乙丙

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