资源简介

(共36张PPT)
主题情境：知音之夜
大单元复习
声现象
为了提高中考复习效率，帮忙学生构建单元知识体系，特设以大单元教学为依据，以单元知识为核心，用情境问题串讲知识，助力于学生解决实际问题、高效备考.
建议一轮复习串讲知识点使用
设计理念
适用时间
策划思路简介
目 录
单元复习目标
1
情境串讲知识
2
构建知识架构
3
对接中考习题
4
能认识声音的产生和传播条件，了解声音的特性；能用声的知识解释常见声现象，解决日常生活中的有关问题.
——物理观念
能基于实验，提出与声现象有关的问题；能收集证据、得出结论并加以解释；能与同学讨论交流、分享感受.
——科学探究
能对一些声现象进行归纳推理，得出结论；具有利用证据对自己的结论进行分析论证的意识.
——科学思维
能关注声学技术的现代应用，感受科技对社会发展的推动作用；具有良好的习惯及保护环境的责任感；能为我国古代声学技术的应用感到自豪.
——科学态度与责任
单元复习目标
知识线
声音的传播、声速、回声
知音之夜
主题情境
声音的特性、
声的利用
任务线
探究乐器发出的声音传播途径以及方式
探究乐器发出声音的大小、高低、听觉不同的原因
声音的产生
探索乐器发声的原理
噪声及其控制
探究控制噪
声的方法
周末傍晚，小明在爸爸的陪同下观赏了一场中华古典乐曲的盛宴，在这场音乐会上他见识到了各种各样的传统乐器，深入了解到各乐器的工作原理，他感受我国古典乐曲的高雅的同时，也体会到物理知识与生活的密切联系，让我们跟随小明的视野，一起来探究这场盛宴中蕴藏的物理知识！
情境串讲知识
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问题：乐器是如何发出声音的？演奏停止时，还能听到余音，这是为什么？
声音是由物体的振动产生的.
二胡
笛子
鼓
弦乐器
管乐器
打击乐器
弦
鼓面
空气柱
通过鼓面上纸屑的跳动，说明鼓声是鼓面的振动产生的
转换法：
由纸屑的跳动证明了鼓面的振动
振动停止=发声停止≠声音消失
任务一
探索乐器发声的原理
结论：声音可以在空气中传播.
声音的传播需要介质；真空不能传声.
问题1：为什么坐在观看台上的观众可以听到音乐声？
科学推理法
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任务二
探究乐器发出的声音传播途径以及方式
问题2：声音是以什么方式传播的？
与水波类似，声音以波的形式进行传播.
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任务二
探究乐器发出的声音传播途径以及方式
问题3：除了空气，声音还可以在什么中传播？
声音还可以在固体、液体中传播.
隔墙有耳
任务二
探究乐器发出的声音传播途径以及方式
路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人
例 凝结着中国古人智慧的双耳鱼洗盆如图所示.注入半盆水后，用双手搓把手，人们能听到嗡嗡声，同时盆内水花四溅.“水花四溅”说明发声的“鱼洗”正在________，人们听到的嗡嗡声是通过_______传到人耳的..
振动
空气
问题4：乐器发声后，需要多久人耳能听到呢？声音在不同介质中传播的速度相同吗？
(1)定义：声音传播的_______.
(2)影响因素：声速的大小跟____________和______有关.
(3)快慢比较：一般情况下，______传声最快，______传声较快，______传声最慢.15 ℃时空气中的声速是______m/s.
介质的种类
温度
固体
液体
气体
340
快慢
声速：
任务二
探究乐器发出的声音传播途径以及方式
问题5：为什么音乐厅中的声音会更大一些呢？
回声
回声：声音在传播过程中，如果遇到障碍物，就会被反射，被反射回来的声音就是回声.
1
声波可以被多个障碍物反射，形成多次回声.
2
人耳区分回声与原声的条件：反射回来的声波比原声迟0.1 s，人耳能把回声和原声区分开，小于0.1 s时，人耳是感觉原声增强了.
3
测量发声体到障碍物的距离，s＝____.(t 表示发出声到接收到声的时间)
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——声音的反射现象
任务二
探究乐器发出的声音传播途径以及方式
当障碍物离得太近时，声波很快被反射回来，回声与原声混在一起，此时人们就分辨不出回声和原声，但是会觉得声音更响亮.音乐厅中常利用这种原理使演奏的效果更好.
释疑：为什么音乐厅中的声音会更大一些呢？
例 为了探测海水的深度，装有回声探测仪器的科考船向海底发出声音信号，经0.6 s后探测仪器接收到海底反射的声音信号，若声音在海水中的传播速度约为1 520 m/s，则海水的深度为______m. 这种方法________(选填“能”或“不能”)用来测量月亮到地球的距离，原因是_______________.
456
真空不能传声
不能
问题1：为什么同一种乐器发出的声音时大时小呢？
点
击
播
放
视
频
定义 决定因素 听感表现 波形图
响度
近
小
点
击
播
放
视
频
任务三
探究乐器发出声音的大小、高低、听觉不同的原因
声音的强弱(大小)
(1)由声源的振幅决定，振幅越大，响度越大；
(2)离发声体的距离和声音的分散程度：离发声体越____，分散程度越____，响度越大
响度大：
震耳欲聋
响度小：
轻声耳语
由波形的振幅反映
问题2：为什么同一乐器发出的声音时高时低呢？
定义 决定因素 听感表现 波形图
音调
任务三
探究乐器发出声音的大小、高低、听觉不同的原因
点
击
播
放
视
频
声音的高低
由声源的振动频率(单位：Hz)决定. 频率大，音调高，频率小，音调低
音调高：声音清脆、尖细；
音调低：声音粗犷、低沉
由波形的疏密反映
问题3：如何改变各种乐器的音调？
弦乐器：
管乐器：
打击乐器：
琴弦绷得越紧、长度越短、越细，音调越高；
空气柱越短，音调越高；
鼓皮绷得越紧，音调越高.
音调
反映
声音的
高低
决定于
物体的
振动频率
长、粗、厚、松→音调
短、细、薄、紧→音调
低
高
任务三
探究乐器发出声音的大小、高低、听觉不同的原因
问题4：为什么不同乐器发出的声音给人的感受不同呢？
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定义 决定因素 听感表现 波形图
音色
任务三
探究乐器发出声音的大小、高低、听觉不同的原因
声音的品质
发声体的材料、结构不同，发出声音的音色就不同
分辨不同发声体发出的声音的特征
由波形的形状反映
问题5：所有的声人耳都可以听到吗
次声
正常人耳的听觉频率范围
20 HZ
20 000 HZ
声波的频率：
超声
低于20 Hz的声波
高于20 000 Hz的声波
任务三
探究乐器发出声音的大小、高低、听觉不同的原因
低于人类听觉频率下限
超过人类听觉频率上限
声音、超声波、次声波统称声.
超声波 次声波
特点 方向性强、穿透能力强、 能量易集中 传播距离远、
穿透能力极强
应用　　 传递_____ 超声定位(超声导盲仪、倒车雷达、声呐)、B超、蝙蝠飞行、检测金属工件是否有裂纹等 监测火山爆发、龙卷风、地震和核爆炸发生的方位和强度等
传递_____ 利用超声波清洗、碎石等 利用次声波的特性制造出的次声武器等
信息
能量
思考
超声波和次声波有什么特点，生活中又有什么应用
例1 [中考新考法·传统文化]埙是我国最原始的吹奏乐器之一，其大多由泥土制成．演奏时手指按压不同的孔位是在改变_____(填乐音的特性).用更大的力吹奏时，发出声音的响度会变____.小明关上窗户在客厅练习埙，妈妈能听到优美的埙声并判断出演奏的具体乐曲，表明声音可以传递_____.
音调
大
信息
例2 古筝，又名汉筝、秦筝、瑶筝、鸾筝，是汉民族古老的民族乐器，属于弹拨乐器，也被称为“众乐之王”“东方钢琴”，是中国独特的、重要的民族乐器之一.用古筝演奏时是由____(选填“空气”或“弦”)振动发声的，听众分辨出古筝的声音，是依据声音的______；演奏者拨动不同的弦时，发出声音的______不同.
弦
音色
音调
进入音乐厅前爸爸将手机调整成静音模式，进入音乐厅后工作人在调整设备，发出刺耳声，提前进行厅内的人们会捂住耳朵，音乐会期间，小明离开音乐厅前往洗手间，在外面发现声音变小了很多.为什么会出现这些现象呢？
问题1：什么是噪声？
噪声:
①物理学角度：发声体做________振动时会发出噪声；
②环保的角度：凡是妨碍人们休息、学习和工作的声音，以及对人们要听的声音产生干扰的声音，都属于噪声.
无规则
任务四
探究控制噪声的方法
问题2：乐音和噪声的有什么区别？
类型 乐音 噪音
人的感受
物理角度
波形
任务四
探究控制噪声的方法
优美动听，令人心情舒畅
杂乱且令人心烦意乱
发声体做规则振动发出的声音
发声体做无规则振动发出的声音
问题3：如何控制噪声？
引起听觉的三阶段 控制噪声的方法 控制噪声的途径
声源的振动产生声音
在空气及其他
介质中传播
骨膜振动引起听觉
防止噪声的产生
阻断噪声的传播
阻止噪声进入耳朵
在声源处减弱，如：禁鸣喇
叭、装消音器
在传播过程中减弱，如：安装隔音墙、路边种树、关闭门窗
在人耳处减弱，如：佩戴隔音耳塞、捂耳朵
任务四
探究控制噪声的方法
释疑：进入音乐厅前爸爸将手机调整成静音模式，进入音乐厅后工作人在调整设备，发出刺耳声，提前进行厅内的人们会捂住耳朵，音乐会期间，小明离开音乐厅前往洗手间，在外面发现声音变小了很多.为什么会出现这些现象呢？
手机调成静音模式——在声源处减弱噪声；
捂耳朵——在人耳处减弱噪声；
厅外音乐声很小——在传播过程中减弱噪声.
例 高速公路通过村庄密集区时，在高速公路两侧安装玻璃隔声板，能有效降低噪声，下列措施与之控制方法相同的是(　　 )
A. 禁止鸣笛
B. 机场跑道工作人员戴防噪声耳罩
C. 街道上安装噪声监测仪
D. 学校周围植树
D
听完音乐会，小明被中华古典音乐特有之美所深深吸引，对中华古典音乐有了更加浓厚的兴趣，并在网上了解到了我国古典音乐的发展历程，深刻感受到了我国古代劳动人们在声学技术上的应用.
声
传播
(介质)
接收(人耳)
产生
(物体振动)
特
性
控制
噪声
乐音
响度
音调
音色
频率
次声波
超声波
(频率低于20 Hz)
(频率高于20 000 Hz)
构建知识架构
声速
对接中考习题
1. (2025内蒙古)物理制作课上，同学们展示了各种材料制作的风铃.如图，风铃的坠饰相互碰撞发出动听的声音.下列说法正确的是(　　)
A. 铃声是由坠饰振动产生的
B. 坠饰振动越快，铃声的响度越大
C. 不同材质的坠饰发出铃声的音色相同
D. 坠饰振动幅度越大，铃声在空气中传播速度越大
A
2. (2025眉山)如图所示是考古出土的我国古代不同时期的乐器，下列关于它们的说法正确的是(　　)
A. 敲编钟发出的声音是编钟振
动产生的
B. 编钟和骨笛都是乐器，它们
发出的声音一定不是噪声
C. 能辨别编钟和骨笛发出的声音，主要是根据它们的响度不同
D. 敲编钟发出的声音比吹骨笛发出的声音大，是因为编钟声音的音调高
A
3. (2025宜宾)声在生活中有着广泛的应用.下列主要利用声音传递能量的是(　　)
A. 医院里的常见医疗设备“B超”
B. 探测鱼群所用的设备“声呐”
C. 中医诊病四个途径中的“闻”
D. 清洗眼镜的设备“超声波清洗机”
D
4. (2024泸州)2024年4月10日，雪龙号圆满完成中国第40次南极科考任务. 雪龙号在科考活动中经过某海洋区域时，利用回声定位原理从海面竖直向海底发射超声波，从发射到接收到回声所用的时间为4 s，若声音在海水中的传播速度为1 500 m/s，该处海洋的深度为_______m；探测器发出的超声波由声源的________而产
生的；在月球表面不能用超声波代替激光
来探测距离，原因是________________.
3 000
振动
真空不能传声
5. (2025山东)为保护听力，我们可以从声音的产生、传播和接收三个方面控制噪声.射击运动员训练时戴耳罩是从声音的________方面进行控制；图书馆中规定不能大声喧哗是从声音的________方面进行控制；家庭窗户安装真空双层玻璃是从声音的________方面进行控制.
接收
产生
传播

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