资源简介

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河 南 省 2 0 2 6 年 初 中 学 业 水 平 考 试 模 拟 试 卷
语 文参 考答 案及 评 分标 准
一 、 积 累与 运 用 （ 共 2 2 分 ）
1 .（ 1 ）B （2 分）
（2 ） ③ ① ② （每 空 1 分， 共 3 分）
（3 ）示 例 ：“ 嫦 娥 六号 ”完 成 了世 界首 次从 月球 背面 采样 返回 的壮 举， 这 是 中国 航天 创造 的
又一 项世 界纪 录。 （ 2 分）
2 . （1 ） D （ 1 分 ） （2 ）示 例 ：中 国 盾构 机掘 进能 力强 ，在 基 建装 备领 域影 响甚 广 。（ 意
思对 即可 。2 分）
3 .示 例一 （从 配 图角 度 ）： 达到 了。 展 板左 侧 的四 足机 器 人配 图形 象 生动 ， 将其 称为 “未 来
的 遛弯 儿 搭 子” ， 充满 趣味 性 ，能 快 速吸 引 青 少年 的 注意 力， 激 发他 们 对四 足机 器 人的 好奇
心， 进而 产生 探究 欲望 。
示 例二 （从 文 字角 度） ： 达到 了。 “ 机 器狗 ？不 ， 这是 你 未来 的遛 弯 儿搭 子 ！” 这 种口 语化 且
带有 反差 感的 文字 ，极 具 吸引 力 ；开 篇 语以 连续 的问 题引 发同 学思 考 ，能 有 效激 发他 们的 科
学探 究兴 趣。
示 例三 （从 排 版角 度） ： 达到 了。 展 板采 用 分区 域排 版 ，左 侧趣 味 配图 与 右侧 开篇 语 及场 景
图形 成呼 应， 布局 清晰 且富 有层 次， 能让 同学 快速 获取 信息 ，同 时感 受到 科普 展的 吸引 力 。
（观 点明 确 1 分； 能 紧 扣所 选角 度 ，结 合 展板 设计 特点 具体 分析 2 分； 理 由 充分 ，逻 辑 清晰 ，
语 言 通 顺 1 分 。 意 思 对 即 可 ， 3 分 。 若 回 答 “ 未 达 到 ”， 能 自 圆 其 说 ， 分 析 合 理 ， 亦 可 按 同
等标 准给 分）
4 . ① 会 当 凌 绝 顶 ② 一 览 众 山 小 ③ 山 重 水 复 疑 无 路 ④ 柳 暗 花 明 又 一 村 ⑤ 以 中
有足 乐者 ⑥不 知 口体 之奉 不若 人也 ⑦ 不畏 浮云 遮望 眼 ⑧ 自缘 身在 最高 层
（每 空 1 分， 有错 该空 不得 分。 共 8 分）
二 、 现 代文 阅 读 （ 共 3 0 分 ）
（一 ）（ 共 1 7 分）
5 . ① 创作 军歌 （ 或： 谱 写 军歌 / 军歌 诞生 ） ②浑 江 里岔 沟（ 或 ： 被 围 困的 山谷 ） ③篝
火旁 重唱 军歌 （ 或 ： 绝 境 唱军 歌 / 突围 前齐 唱军 歌） （意 思 对即 可。 每 空 1 分， 共 3 分）
6 . 选 句（ 1 ） 示例 ：逗 号 将“ 心 潮澎 湃” “ 思 绪如 涛” “ 取 出纸 笔 ”“ 俯 身疾 书” 四 个情 态与
动作 清晰 分隔 ，每 一处 停顿 都强 化了 节奏 ：先 写内 心的 激荡 与迫 切， 再写 付诸 行动 的果 断 ，
层层 递进 ，生 动 展现 出杨 靖宇 将军 为抗 联部 队创 作军 歌的 使命 感与 急切 心情 ，让 人 物形 象更
具感 染力 。
选句 （2 ）示 例： 逗号 将 “望 着 杨靖 宇 ”“ 半天 ”“ 一 字 一顿 地说 ” 三个 环节 分隔 开， “ 半 天 ”
后的 停顿 ，突 出 了老 兵在 艰难 处境 下的 沉重 与郑 重 ，既 表 现出 他对 杨靖 宇将 军的 信赖 ，也 是
一种 无声 的宣 誓， 让人 物的 恳切 与坚 定跃 然纸 上。
（意 思对 即可 。指 出逗 号的 分隔 作用 ，1 分； 结合 语句 分析 对人 物情 态、 动作 的强 化效 果，
1 分； 点明 对人 物形 象 / 情感 表达 的作 用， 1 分； 共 3 分）
7 . 示 例 ： 我 认 为 这 是 全 文 的 点 睛 之 笔 。 ① 升 华 主 题 ： 歌 词 中 “ 冲 锋 啊 ， 我 们 的 第 一 路 军 ”
“革 命 胜利 的铁 证 ”等 词 句， 直接 点明 了抗 联将 士坚 定的 革命 信念 和视 死如 归的 英雄 气概 ，
将前 文叙 事所 积蓄 的情 感推 向高 潮。 ② 照应 前文 ：呼 应 开头 “ 童 年 听抗 联歌 谣” 的 回 忆， 也
呼 应文 中“ 创 作军 歌” “ 传 唱军 歌” 等 情节 ，使 文 章结 构 完整 、首 尾 呼应 。③ 增 强感 染力 ：
将全 文的 情感 推向 高潮 ，让 读 者亲 身“ 听 到 ”这 首 歌 ，仿 佛 置身 于林 海雪 原的 篝火 旁 ，感 受
歌声 带来 的震 撼与 力量 ，使 文 章更 具艺 术感 染力 。④ 表达 缅怀 之情 ：以 歌 声收 束全 文 ，余 韵
悠长 ，能 引 发读 者对 革命 先辈 的崇 敬与 缅怀 ，丰 富 了文 章的 主题 。⑤ 呼 应 标题 。歌 词 的铿 锵
旋律 正是 “林 海 雪原 起雷 霆 ”的 具 象体 现， 直接 呼应 标题 ，强 化了 文章 的核 心意 象。
（观 点， 1 分； 两 点 理由 ，意 思 对即 可， 每 点 2 分； 共 5 分 。如 果 选择 “ 打断 节奏 ”的 观 点，
能自 圆其 说且 结合 文本 ，酌 情给 分， 但最 高不 超过 3 分）
8 . ① 指 军歌 的声 威 。“ 雷 霆” 比 喻军 歌的 雄 壮有 力 。军 歌铿 锵 有力 ，如 同 惊雷 般 在松 辽平
原 上回 荡， 响 彻林 海 雪原 ，表 现 了抗 联军 歌 的雄 壮 与激 昂。 ② 指 战斗 的威 力 。抗 联 将士 们
在 林海 雪原 中 与敌 周 旋， 每一 次 战斗 都如 雷 霆万 钧 ，给 侵略 者 以沉 重 打击 。 ③ 指 精神 的震
撼。 “ 雷 霆” 象 征着 抗联 将 士心 中 永不 熄灭 的 革命 信念 、 不屈 的 民族 气节 ， 这种 精 神如 同闪
电 划破 黑暗 ， 照亮 了 民族 的希 望 ，至 今仍 震 撼着 后 人的 心灵 。 ④ 指 反抗 侵略 的 正义 宣 言。
军歌 如雷 霆般 宣告 了中 华民 族反 抗强 暴、 誓 死 卫国 的决 心 ，是 响 彻林 海雪 原的 正义 之声 。（ 意
思对 即可 。答 出任 意三 点， 每点 2 分， 共 6 分）
（二 ）（ 共 1 3 分）
9 . ① 将舞 台地 板和 壁板 的反 射与 天花 板 、墙 壁 的反 射进 行比 较， 突 出 了舞 台地 板和 壁板 因
距离 声源 近， 反射 效能 最高 ，能 有效 增强 声强 且不 影响 清晰 度的 特点 （ 1 分） 。
② 将 反射 声间 隔 短于 二 十分 之一 秒 与间 隔超 过 二十 分 之一 秒的 效 果进 行 比较 ，从 正 反两 方
面说 明了 及时 的反 射声 能美 化声 音， 而延 迟的 反射 声则 会破 坏音 质（ 1 分 ）。
③ 将 剧院 正厅 及 中间 座 位， 只能 听 到直 达声 ， 缺乏 反 射声 补充 ， 暗含 与 能充 分接 收 反射 声
的理 想情 况进 行比 较， 突 出 了缺 乏反 射声 时声 音不 够清 楚响 亮的 缺陷 ，从 而 强调 了声 音反 射
的重 要性 。
（答 出任 意两 点， 意 思 对即 可 。每 点 完整 答出 例子 ，1 分 ；准 确 分析 其作 用， 1 分。 共 4 分）
1 0 . ① 都 注重 让听 众 接收 直 达声 与墙 面 、地 面 、天 花板 的 反射 声 ，使 声音 清 晰、 饱满 、 悦
耳 。② 都 通过 科学 的 声学 结 构设 计与 合 适的 材料 选 择， 控 制声 音传 播 ，让 场 内各 区域 聆 听
效果 相对 均衡 。（ 意 思对 即可 ，每 点 2 分， 共 4 分）
1 1 . 选择 B 处 。理 由 ：① B 处座 位听 到的 音乐 受到 舞台 地板 和壁 板的 反射 作用 ，清 楚 、响 亮
而 美妙 。② B 处 所在 二楼 舞 台和 声 源所 构成 的 角度 相对 更 小， 音 乐反 射的 效 果更 大 。 ③B 处
靠近 墙壁 和天 花板 ，听 到 的音 乐又 多了 一层 有效 的反 射 。④ 音 乐 厅“ 鞋 盒 式 ”结 构 能让 不同
区域 聆听 效果 均衡 ，B 处正 是这 种结 构的 体现 ，能 提供 更理 想的 声学 环境 。
（明 确选 择 B 处， 得 1 分 ；理 由 4 分 ，答 出 任意 两点 ，意 思 对即 可 ，每 点 2 分 。共 5 分。 若
选择 A 处， 阐述 理由 ④ ，最 多得 2 分）
三 、 古 诗文 阅 读 （ 共 1 4 分 ）
1 2． D （2 分）
1 3． B （ 2 分）
1 4 . ① 体 现了 黄宏 自 信、 有 担 当的 态度 — —他 认为 县令 （ 自己 ） 就是 百姓 的 依靠 ， 无须 求
神。
② 体 现了 他务 实 、反 对 迷信 的思 想 — —主 张通 过公 正 治理 解 决问 题， 而 非将 希望 寄 托于 神
灵。
（意 思对 即可 。每 点 1 分， 共 2 分）
1 5 . 示例 ：“ 所 欲 有甚 于生 者 ”： 黄 宏面 对 朱宸 濠 反叛 ，明 知被 执必 死， 仍坚 持 “我 辈 守土 ，
死而 已” ， 最 终以 死明 志， 说明 他对 “ 义” 的追 求超 过了 对生 命的 珍惜 。
“所 恶有 甚于 死 者 ”： 黄宏 被俘 后， “ 愤 怒， 以手 梏 向柱 击 项” ， 宁可 自杀 也 不屈 服 于叛 贼，
说 明他 对“ 失 义” 的 厌恶 超过 了 对死 亡 的恐 惧。 （ 意思 对即 可 。每 个 分句 2 分 ，共 4 分 。要
有对 应事 例+ 简要 分析 两层 内容 ，只 翻译 句子 、无 文本 事例 不得 分， 只举 事例 不分 析酌 情 扣
1 分）
1 6 . ①一 般 送别 诗多 写临 别时 的依 依不 舍 ，而 诗 人却 写自 己醉 后未 别、 醒 后 才相 送（ 1 分） ，
看似 淡化 了离 愁， 实 则 将深 沉的 情谊 蕴含 于这 一反 常举 动之 中， 情 感 表达 含蓄 而厚 重（ 1 分） 。
②一 般 送别 诗常 渲染 离别 的伤 感与 前路 的艰 辛 ，而 诗 人却 着力 描绘 友人 策马 扬鞭 、直 上 天山
云端 的雄 阔画 面（ 1 分 ）， 以 壮 阔的 边塞 景象 烘托 英雄 气概 ，变 哀 婉为 豪迈 ，意 境 开阔 雄浑 ，
充满 昂扬 向上 的精 神力 量（ 1 分 ）。
（意 思对 即可 。每 点 2 分 ，其 中 结合 诗句 分析 1 分 ，阐 释 “ 超 越 常情 ”的 具 体表 现 1 分。 共
4 分）
四、 整 本 书 阅 读 （ 共 4 分 ）
1 7. 狱中 的红 旗示 例：
从情 节来 看： 狱 中 红旗 是江 姐等 革命 者在 重庆 渣滓 洞监 狱中 ，得 知 新中 国成 立的 消息 后 ，用
被面 、纸 片 秘密 绣制 的 。这 一 情节 展现 了狱 中斗 争的 特殊 场景 ，成 为 鼓舞 战友 斗志 、传 递 革
命希 望的 重要 事件 。
从人 物形 象来 看： 绣 红 旗的 行动 表现 了江 姐等 革命 者对 胜利 的坚 定信 念和 视死 如归 的乐 观精
神， 刻画 了英 勇无 畏、 赤胆 忠心 的革 命者 群像 。
从主 题来 看： 狱 中 红旗 象征 着在 黑暗 牢笼 中不 灭的 希望 与光 明 ，表 达 了革 命先 烈对 革命 事业
的无 限忠 诚， 深化 了《 红岩 》“ 信 仰 与牺 牲 ”的 主 题。
罗刹 女的 芭蕉 扇示 例：
从情 节来 看： 芭 蕉 扇是 熄灭 火焰 山烈 火的 关键 道具 。孙 悟 空为 过火 焰山 ，三 调 芭蕉 扇 ，与 铁
扇公 主、 牛魔 王展 开曲 折斗 争， 这一 过程 推动 了情 节的 跌宕 发展 。
从人 物形 象来 看： 借 扇 的艰 难表 现了 孙悟 空的 机智 灵活 、百 折 不挠 —— 他变 作小 虫 、骗 取 真
扇， 斗 智 斗勇 ，凸 显 了其 顽强 的斗 争精 神（ 同 时 也刻 画了 罗刹 女爱 恨偏 执、 牛 魔 王重 情又 固
执的 立体 形象 ，人 物群 像更 丰满 ）。
从主 题来 看： 火 焰 山是 取经 路上 磨难 的缩 影， 获 取 芭蕉 扇的 过程 ，象 征 修行 路上 以智 慧化 解
矛盾 、以 恒心 战胜 险阻 ，深 化了 “九 九 八十 一难 ，初 心终 成正 果 ”的 取 经主 题。
（意 思对 即可 。任 选两 个角 度， 每个 角度 2 分， 共 4 分）
五、 作 文 （共 5 0 分 ）
1 8 .参 考 2 0 25 年河 南省 中考 作文 评分 标准 。（ 5 0 分）

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