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2025-2026学年八年级下册英语期末复习考点培优沪教版（新教材）
专题05 根据汉语及首字母提示填空
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
1．It is n________ (必要的) for us to learn to face difficulties bravely in our daily life.
2．Please r________ (提醒) me to take my keys before leaving.
3．The teacher’s inspiring s______ (演讲) encouraged all the students.
4．My brother has a c________ (咳嗽). He should drink more hot water.
5．The patient wants to stop his p________ (痛苦) by taking some medicine．
6．Don’t be s________ (腼腆的) and just try. You will gain more out of it.
7．T_________ (扔) away useless things, and it will make your home clean and tidy.
8．D______ (戒掉) bad habits and keeping your goals will help you realize your dreams.
9．The s________ (演讲) he gave about how to make a plan was really useful.
10．Many people f _________ (担忧) that AI might take away their jobs in the future.
11．The singer brought j________ (快乐) to thousands of people through her music.
12．When learning about the Spring Festival Gala, you’d better remember every key p________ (要点).
13．It took him three hours to r________ (修理) his computer.
14．He talked too much yesterday and he has a sore t________ (喉咙) now.
15．Thank you for p________ (递) me the magazine.
16．S________ (既然) you can’t answer the question, perhaps we’d better ask someone else.
17．Please r________ (提醒) me to return books to the library tomorrow.
18．Uncle Jack often coughs these days. He has to give up s________ (吸烟).
19．Many traditional jobs will be r________ (取代) by AI in the future.
20．If you look down and avoid d________ eye contact, some people might think you are not listening.(直接的)
21．S________ that you are in a foreign country. You need to know their body language. (假设)
22．In the ballet, the movement of the swan’s wings s________ love and goodbye.(象征)
23．His body language made the customers feel w________ and happy. (受欢迎的)
24．—Why did you come
—To r________ you about the meeting tomorrow. (提醒)
25．There is a small g________ (缺口，裂口) between the two doors.
26．The two paintings are in s________ (不同的；不相关的) rooms in the museum.
27．When we enjoy a show, we usually c________ our hands. (鼓掌)
28．Don’t s________. Try to be more positive and smile. (叹气)
29．The a________ (优点) of walking is that it is good for health.
30．We shouldn’t judge a person only by his a________. (外貌)
31．The red tie m________ well with his blue suit in the cartoon.（匹配）
32．You must ask for p________ before using the school’s equipment. (许可)
33．We should u________ (理解) the difficulties of the disabled people and help them.
34．What’s the m________ of this gesture I can’t understand it. (意思)
35．This photo r________ me of my happy childhood. (使想起)
36．He s________ two goals in the cartoon football match.（得分）
37．The old man has been suffering from a serious i________ for years. (疾病)
38．The little boy cried in p________ after hurting his knee. (疼痛)
39．We should be kind to the d________ and help them live better lives. (残疾的)
40．I have a c________ to visit the Great Wall next month. (机会)
41．Many villagers s________ from hunger and cold in winter.（遭受）
42．The long speech was so b________ (令人无聊的) that many people fell asleep.
43．He left a m________ for you before he left the office. (消息)
44．Great changes have t________ place in our city over the past ten years. (发生)
45．They plan to s________ off early tomorrow to attend the craft fair. (出发)
46．Body language is an important way of c________ with others.（交流）
47．She r________ a birthday gift from her friend yesterday, but she didn’t a________ it. (收到；接受)
48．He r________ Beijing yesterday afternoon after a long journey. (到达)
49．She has a c________ to learn shadow puppet show from a famous artist. (机会)
50．He nodded his h________ (头) to show that he agreed with my idea.
51．The boy pointed his f________ (手指) at the beautiful bird in the tree.
52．We can use different g________ (手势) to express our feelings without words.
53．The students are making p________ (海报) to call on people to help the homeless animals.
54．A s________ (微笑) can help you make friends with others easily.
55．She often v________ (拜访) the old people’s home to look after the elderly.
56．Let’s s________ (支持) the activity of helping the left-behind children together.
57．We can s________ (分享) our toys and books with the poor kids in the mountain area.
58．He s________ (送) some books to the village library last month.
59．Tom f________ (害怕) making mistakes and seldom tries new things.
60．Everyone thinks it’s important to live a happy life with j________ (愉快).
61．Can you list any of the national h_______ (英雄) in history
62．The guest gave an excellent s________ (演讲) about how to choose a future career.
63．We should learn to protect ourselves when living a________ (独自).
64．Please knock on the door before e________ (进入) the teacher’s office.
65．My father decided to give up s________ (吸烟).
66．Tom was r________ (要求) to hand in his report before class this morning.
67．During the summer camp, we put up a t__________ (帐篷) and enjoyed the beautiful stars together at night.
68．In the first s______ (阶段) of the game, we just need to warm up.
69．The story is very m________ (有意义的).
70．The t________ (温度) dropped to -10℃ yesterday.
71．He is a s________ (害羞的) boy and often freezes when speaking in public.
72．The boy was so careless that he h________ (碰撞) a big tree on his way to school.
73．It's c________(疯狂的) for mothers to keep on comparing their kids with others.
74．I feel u________ when someone stands too close to me. (不自在的)
75．My brother has a s______ (疼痛的) throat and he needs to see a doctor.
76．In many Asian countries, looking down is a sign of r________.(尊重)
77．Psychologists study how b________ and body language are connected. (行为)
78．The big w________ (海浪，波浪) in the sea looks scary.
79．Our teacher will give a s________ (讲话，演讲) tomorrow.
80．M________ (当心，注意) the step when you get off the bus.
81．Please read the t________ (正文，文本) carefully before you answer the questions.
82．The brave fireman is a h________ (男主人公，男主角) in the story.
83．We need to r________ (筹集) money for the sick child in the hospital.
84．It is a r________ (危险，风险) to run across the busy street.
85．This is a c________ (经典的) Chinese story.
86．Her p________ (表演，演出) in the school play was wonderful.
87．Good h________ is the foundation of learning traditional crafts. (健康)
88．The beautiful scenery a________ many tourists to visit this ancient town. (吸引)
89．We need to r________ money for the children in poor areas. (筹集)
90．We had a p________ time visiting the cartoon exhibition last weekend. (愉快的)
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参考答案及试题解析
1．necessary/ecessary
【解析】句意：在日常生活中，学会勇敢地面对困难对我们来说是必要的。此处需要一个形容词，在句中作表语，构成固定句型It is + 形容词 + for sb. to do sth.，表示“对某人来说做某事是……的”。中文提示为“必要的”，且给出首字母n，对应的单词是necessary，符合语境和固定句型要求。
2．remind/emind
【解析】句意：在离开之前请提醒我带上钥匙。句中“Please”后需接动词原形构成祈使句，结合“to take my keys before leaving”（离开前带上钥匙）及首字母为r可知，应是请求对方提醒自己，remind“提醒，使想起”，remind sb. to do sth.为固定搭配，意为“提醒某人做某事”，符合语境。
3．speech/peech
【解析】句意：这位老师鼓舞人心的演讲激励了所有学生。句中“inspiring”为形容词，后需接名词作句子主语；中文提示“演讲”对应的英文单词为“speech”，此处指老师的一次演讲，用单数形式即可，故填speech。
4．cough/ough
【解析】句意：我的弟弟咳嗽。他应该多喝热水。根据句意可推断这里表示“咳嗽”，“cough”表示“咳嗽”，名词，固定搭配have a cough。
5．pain/ain
【解析】句意：这位病人想通过吃药来止住他的痛苦。空处需要填入名词，表达“痛苦”的含义，且首字母为p。pain意为“痛苦、疼痛”，是名词，符合语境与首字母提示。
6．shy/hy
【解析】句意：不要腼腆害羞，大胆去尝试。你会从中收获更多。 根据中文提示“腼腆的”、首字母s以及be动词后接形容词，可知单词为shy，在句中作表语。
7．Throw/hrow
【解析】句意：扔掉无用的东西，这样你的家就会变得干净整洁。根据汉语及首字母提示，throw“扔”，本句为祈使句，要用动词原形开头。故填Throw。
8．ropping/Dropping
【解析】句意：戒掉坏习惯并坚持目标将帮助你实现梦想。根据中文和首字母提示可知，drop“戒掉”，drop bad habits“戒掉坏习惯”，此处是两个并列的动名词短语共同作主语，drop的动名词形式是dropping，位于句首的单词首字母需大写。故填Dropping。
9．speech/peech
【解析】句意：他关于如何制定计划的演讲非常有用。句中定冠词The特指这一场演讲，speech“演讲”符合句意，主句谓语be动词用了单数was，因此填名词单数speech。
10．fear/ear
【解析】句意：很多人担忧人工智能未来可能会抢走他们的工作。fear“担忧”，动词。句子陈述客观普遍的看法，用一般现在时，主语是people，动词用原形fear。
11．joy/oy
【解析】句意：这位歌手通过她的音乐给成千上万的人带来了欢乐。“快乐”为joy，是不可数名词。
12．point/oint
【解析】句意：在学习关于春节联欢晚会的知识时，你最好记住每一个要点。根据首字母和提示词可推断这里表示“要点”，point“要点”，可数名词，由“every”可知此处应用单数形式。
13．repair/epair
【解析】句意：他花了三个小时修理他的电脑。 根据中文提示“修理”以及单词首字母r的提示，符合条件的单词是动词repair。此句句型为：It takes/took sb. some time to do sth.，意为“某人花费多少时间做某事”，It是形式主语，真正的主语是后面的to repair his computer；不定式符号to后面必须接动词原形，所以这里用repair。
14．throat/hroat
【解析】句意：他昨天说话太多了，现在喉咙痛。该处需一个名词，在句中作宾语；上文“talked too much yesterday”提示由于说话过多导致身体不适，且中文提示为“喉咙”；固定搭配have a sore throat意为“喉咙痛”。结合首字母“t”，故填throat。
15．passing/assing
【解析】句意：谢谢你把杂志递给我。根据首字母及中文提示，此处对应单词pass；介词“for”后接动名词，故填passing。
16．Since/ince
【解析】句意：既然你回答不出这个问题，或许我们最好问问别人。结合首字母S与中文提示“既然”，应填Since，引导原因状语从句，句首首字母需大写。
17．remind/emind
【解析】句意：请提醒我明天把书还给图书馆。汉语提示“提醒”对应的英语单词是remind，且remind sb. to do sth.是固定搭配，意为“提醒某人做某事”。句子是祈使句，以“Please”开头，后面直接跟动词原形，所以这里用remind的原形即可。
18．smoking/moking
【解析】句意：杰克叔叔这些天经常咳嗽，他必须戒烟。“吸烟”的英文 smoke，是动词；句中give up是固定短语，意为“放弃”，其后接动名词（doing 形式）作宾语，因此smoke需要变为动名词形式smoking。
19．replaced/eplaced
【解析】句意：在未来，许多传统工作将被人工智能取代。根据中文提示“取代”与首字母“r”提示，结合题干“Many traditional jobs will be… by AI in the future.”的被动语态结构“will be+过去分词”，可知此处需要填入动词replace的过去分词形式replaced，表达“被取代”的含义。
20．direct/irect
【解析】句意：如果你低头并避免直接的目光接触，一些人可能会认为你没有在听。根据汉语提示和首字母可知，“直接的”是形容词，其英文表达是“direct”，修饰名词短语“eye contact”。
21．Suppose/uppose
【解析】句意：假设你在外国，你需要了解他们的肢体语言。suppose“假设”，动词，祈使句开头，使用动词原形。故填Suppose。
22．symbolizes /ymbolizes
【解析】句意：在芭蕾舞剧中，天鹅翅膀的动作象征着爱与告别。句中主语the movement of the swan's wings是第三人称单数，句子描述客观事实，应用一般现在时，“象征”用symbolize表达，其第三人称单数形式为symbolizes，故填symbolizes。
23．welcome/elcome
【解析】句意：他的肢体语言让顾客感到受欢迎和愉快。feel后接形容词作表语，根据首字母w提示及中文提示“受欢迎的”，welcome意为“受欢迎的”，符合语境，故填welcome。
24．remind/emind
【解析】句意：——你为什么来？——来提醒你明天的会议。句中“to”后接动词原形构成不定式结构表目的，结合“you about the meeting tomorrow”及首字母为r以及中文提示“提醒”可知，应是提醒你明天的会议，remind“提醒”，符合语境。
25．gap/ap
【解析】句意：两扇门之间有一个小缺口。“缺口，裂口”用名词gap；前面有不定冠词 a，用单数形式，故填gap。
26．separate/eparate
【解析】句意：这两幅画在博物馆里不同的房间里。根据句意和首字母s以及括号内“不同的；不相关的”的提示可推断这里表示“各自独立的、分开的”。separate作形容词时意为“单独的；分开的”，在句中作定语修饰名词rooms。故填separate。
27．clap/lap
【解析】句意：当我们喜欢一个表演时，我们通常会鼓掌。clap“鼓掌”，动词，由“enjoy”可知，使用一般现在时，主语“we”为复数，使用动词原形。故填clap。
28．sigh/igh
【解析】句意：不要叹气。尽量积极一点并微笑。根据首字母和提示可知，应填sigh“叹气”，为动词；根据“Don’t”可知，此处为祈使句的否定形式，应用动词原形。故填sigh。
29．advantage/dvantage
【解析】句意：步行的优点是它对健康有益。根据首字母提示和汉语提示可知，advantage“优点，优势”，是可数名词，句中谓语动词是is，因此用单数形式。故填advantage。
30．appearance/ppearance
【解析】句意：我们不应该只凭一个人的外貌来评判他。根据句意和首字母以及括号内提示词可推断这里表示“外貌”，appearance“外貌”，名词作宾语。故填appearance。
31．matches/atches
【解析】句意：这条红领带和他在漫画中的蓝色西装很相配。根据首字母及汉语提示可知，此处指的是match“匹配”，陈述一般情况，用一般现在时，主语“The red tie”是单数名词，动词用三单形式，故填matches。
32．permission/ermission
【解析】句意：在使用学校设备之前，你必须请求许可。根据首字母“p”和括号内中文提示可知，此处考查permission“许可”，不可数名词，ask for permission“请求许可”，固定搭配。故填permission。
33．understand/nderstand
【解析】句意：我们应该理解残疾人的难处并帮助他们。根据首字母提示“u”和“the difficulties of the disabled people”可知，此处应填入表示“理解”的动词。understand“理解”，情态动词should后接动词原形，故填understand。
34．meaning/eaning
【解析】句意：这个手势是什么意思？我无法理解。根据汉语及首字母提示可知，空处应填meaning“意思”，the修饰用名词，结合语境，此处应用单数形式。故填meaning。
35．reminds/eminds
【解析】句意：这张照片使我想起了快乐的童年。根据“This photo...me of...”及首字母提示和汉语“使想起”可知，此处是动词remind“使想起”，句子描述客观事实，时态为一般现在时，主语This photo是第三人称单数，所以动词用第三人称单数形式reminds。remind sb. of sth.“使某人想起某事”。故填reminds。
36．scored/cored
【解析】句意：他在卡通足球比赛中进了两个球。根据首字母及汉语提示可知，此处指的是score“得分”，句子陈述的动作已经结束，应用动词过去式，故填scored。
37．illness/llness
【解析】句意：这位老人多年来一直患有严重的疾病。根据中文提示和首字母，illness符合语境，“a serious illness”表示“一种严重的疾病”，不定冠词a后接单数名词。故填illness。
38．pain/ain
【解析】句意：这个小男孩膝盖受伤后痛苦地哭了。根据首字母和汉语提示可知，此处填pain“疼痛”，in pain是固定搭配，表示“痛苦地”。故填pain。
39．disabled/isabled
【解析】句意：我们应该善待残疾人，帮助他们过上更好的生活。根据“the”和“and help them live better lives”可知，横线处需填形容词修饰名词，表示某一类人，“残疾的”英文为disabled，the disabled表示“残疾人”。故填disabled。
40．chance/hance
【解析】句意：下个月我有机会去参观长城。根据首字母提示“c”和括号内提示词“机会”可知，此处应填入表示“机会”的名词。chance“机会”符合语境，可数名词，冠词a后跟名词单数，作宾语。故填chance。
41．suffer/uffer
【解析】句意：许多村民在冬天遭受饥饿和寒冷。根据中文提示“遭受”及首字母“s”可知，此处应用“suffer”。固定搭配“suffer from”表示“遭受……”，主语“Many villagers”为复数，动词用原形。故填suffer。
42．boring/oring
【解析】句意：这个冗长的演讲如此令人无聊，以至于很多人都睡着了。根据中文提示“令人无聊的”以及首字母提示可知，此处应用boring，形容词作表语。故填boring。
43．message/essage
【解析】句意：他在离开办公室之前给你留了言。根据中文提示和首字母，message“消息”符合题意，不定冠词a后面接可数名词单数。故填message。
44．taken/aken
【解析】句意：在过去的十年里，我们的城市发生了巨大的变化。根据“have”和“place”以及汉语提示可知，此处考查固定短语take place“发生”，且此句为现在完成时，其结构为“have/has+动词的过去分词”，所以横线处应填take的过去分词taken。故填taken。
45．set/et
【解析】句意：他们计划明天一早出发去参加手工艺品展销会。根据首字母提示和“出发”的释义，可知此处应使用固定短语set off，意为“出发，动身”。plan to后接动词原形，故填set。
46．communication/ommunication
【解析】句意：肢体语言是与他人交流的一种重要方式。根据中文提示“交流”以及首字母提示可知，此处应用communicate；结合“of ”，介词后面跟名词，所以用名词形式communication。故填communication。
47．received/eceived accept/ccept
【解析】句意：昨天她从朋友那里收到了一份生日礼物，但她没有接受。根据“She…a birthday gift from her friend yesterday”及首字母可知，此处表示客观上“收到”，用receive，句子为一般过去时，用receive的过去式received；又根据“she didn’t…it”及首字母可知，此处表示主观上“接受”，用accept，助动词didn’t后跟动词原形。故填received；accept。
48．reached/eached
【解析】句意：长途旅行后，他于昨天下午到达北京。根据句意和首字母“r”以及括号内提示词可知此处表示“到达”，动词reach，时间状语“yesterday afternoon”提示用一般过去时，故填(r)eached。
49．chance/hance
【解析】句意：她有一个向一位著名艺术家学习皮影戏的机会。根据“a”可知，横线处需填名词单数，机会“chance”，名词。故填chance。
50．head/ead
【解析】句意：他点着头表示他赞同我的想法。根据所给汉语以及首字母提示可知，此处应填入名词head，意为“头”。分析句子结构可知，“nodded his head”是固定搭配，意为“点头”，此处应用名词单数形式。故填head。
51．finger/inger
【解析】句意：男孩用手指着树上那只漂亮的小鸟。根据首字母以及括号内提示词可知，此处需填写finger“手指”，当我们说“point at something”这个动作时，通常是用一根手指，所以用单数。故填finger。
52．gestures/estures
【解析】句意：我们可以用不同的手势来表达我们的感情，而不用语言。根据所给汉语以及首字母提示可知，此处应填入名词gesture，意为“手势”。分析句子结构可知，空格处位于形容词different之后，表示复数概念，应用名词的复数形式gestures。故填gestures。
53．posters/osters
【解析】句意：学生们正在制作海报来呼吁人们帮助无家可归的动物。根据“making”及首字母和汉语提示可知，此处是指制作海报，应用名词poster“海报”，此处应用复数形式表示泛指。故填posters。
54．smile/mile
【解析】句意：微笑能帮助你轻松地和其他人交朋友。根据首字母s和中文释义“微笑”，可知，此处为smile，有不定冠词a修饰，用单数名词，故填smile。
55．visits/isits
【解析】句意：她经常去敬老院看望并照顾老人。 根据首字母提示、中文“拜访”和“often”可知，此处表示经常拜访敬老院。动词visit“拜访”符合语境，主语she是第三人称单数，时态为一般现在时，故填visits。
56．support/upport
【解析】句意：让我们一起支持帮助留守儿童的活动。 根据首字母提示、中文“支持”和“Let’s”可知，Let’s后接动词原形，动词support“支持”符合语境。故填support。
57．share/hare
【解析】句意：我们可以与山区的贫困孩子们分享我们的玩具和书籍。根据句意和首字母以及括号内提示词可推断这里表示“分享”，share“分享”，动词。情态动词can后接动词原形。share sth. with sb.“与某人分享某物”为固定搭配。故填share。
58．sent/ent
【解析】句意：他上个月送了一些书到乡村图书馆。送“send”，动词；根据“last month”可知，句子时态是一般过去时，因此动词用过去式“sent”。故填sent。
59．fears/ears
【解析】句意：汤姆害怕犯错，因此很少尝试新事物。fear“害怕”，用第三人称单数形式fears，和后面的tries并列作谓语，fear doing sth“害怕做某事”。
60．joy/oy
【解析】句意：每个人都认为快乐地生活很重要。根据中文和首字母提示可知，此处表示“愉快”，英文为joy；介词“with”后接名词作宾语，joy在此处为不可数名词。
61．heroes/eroes
【解析】句意：你能列出历史上的一些民族英雄吗？“英雄”的英文是hero，根据“any of the+复数名词”的用法，此处需用复数形式heroes，作动词 list 的宾语。故填heroes。
62．speech/peech
【解析】句意：这位嘉宾就如何选择未来的职业发表了一场精彩的演讲。句中“gave”是谓语动词，结合首字母s及汉语提示“演讲”，对应的英文名词为speech；give a speech是固定搭配，意为“发表演讲”，前面有不定冠词an，因此用名词单数形式speech，符合语境与语法要求。
63．alone/lone
【解析】句意：我们应该学会在独自生活时保护自己。根据句意及首字母图示，此处需填副词修饰living，表示“独自”生活，alone“独自”符合语境。
64．entering/ntering
【解析】句意：进入老师办公室前请先敲门。结合中文提示“进入”可知，首字母e对应enter，是动词；空位前before是介词，介词后面需要接动名词形式，故填entering。
65．smoking/moking
【解析】句意：我父亲决定戒烟。smoke“吸烟”，give up doing sth.“放弃做某事”，smoke改为动名词形式，需要去掉不发音的e加-ing，即smoking。
66．required/equired
【解析】句意：汤姆被要求在今天上午上课前交报告。根据首字母和提示词可推断这里表示“要求”，require“要求”，动词，主语Tom和require之间是被动关系，应用被动语态，其结构为“be+过去分词”，require的过去分词是required。
67．tent/ent
【解析】句意：夏令营期间，我们搭起帐篷，晚上一起欣赏美丽的星星。根据首字母“t”和汉语提示可知，tent“帐篷”符合，put up a tent“搭建帐篷”，常用动词短语，其中tent为可数名词，位于a之后，用单数。
68．stage/tage
【解析】句意：在比赛的第一阶段，我们只需要热身就可以了。根据首字母和汉语提示可知，stage“阶段”，名词。
69．meaningful/eaningful
【解析】句意：这个故事非常有意义。括号内中文和首字母s，“有意义的”对应的英文形容词是meaningful，此处用形容词作表语，符合语境。故填meaningful。
70．temperature/emperature
【解析】句意：昨天温度降到了零下10摄氏度。根据首字母和提示词可推断这里表示“温度”，temperature“温度”，名词，在句中作主语。
71．shy/hy
【解析】句意：他是一个害羞的男孩，在公共场合说话时常常会局促紧张。a + 形容词 + 名词为基础结构，形容词用来修饰名词boy；结合括号内中文释义害羞的和首字母s，故填shy。
72．hit/it
【解析】句意：这个男孩太粗心了，在上学的路上撞到了一棵大树。hit“碰撞”，本句描述过去发生的事，时态是一般过去时，hit的过去式还是hit。
73．crazy
【解析】句意：妈妈们总把自己的孩子和别人比较，这是很疯狂的。It's + 形容词 + for sb. to do sth. 是固定句型，It's 后面需要接形容词作表语。根据首字母c和中文提示“疯狂的”对应的英文形容词是crazy。
74．uncomfortable/ncomfortable
【解析】句意：当有人站得离我太近时，我感到不自在。uncomfortable“不自在的，不舒服的”，feel是系动词，后接形容词作表语。
75．sore/ore
【解析】句意：我弟弟喉咙痛，需要去看医生。句中“throat”是名词，前面需要形容词修饰，结合“he needs to see a doctor”及首字母为s可知，应是说弟弟喉咙疼痛，sore“疼痛的”，符合语境。
76．respect/espect
【解析】句意：在许多亚洲国家，低头是尊重的标志。 介词of后接名词，结合首字母r和中文提示“尊重”，对应的不可数名词是respect，故填respect。
77．behaviour /ehaviour /behavior/ehavior
【解析】句意：心理学家研究行为和肢体语言是如何联系的。根据首字母和提示词可推断这里表示“行为”，behaviour/behavior“行为”，名词，在句中作宾语。故填behaviour/behavior。
78．wave/ave
【解析】句意：海里的大浪看起来很吓人。根据汉语和首字母提示可知，名词“wave”意为“海浪，波浪”，符合语境，在句中作主语；结合谓语动词“looks”可知，主语为单数形式。故填wave。
79．speech/peech
【解析】句意：我们的老师明天将要做一个演讲。该处需一个名词，在句中作动词give的宾语；所给汉语提示语义与“speech”相关；空前有不定冠词a且give a speech为固定搭配，要求使用名词单数形式。结合首字母“s”，故填speech。
80．Mind/ind
【解析】句意：当你下车时，当心台阶。根据首字母提示和汉语提示可知，mind“当心，注意”，是动词；这是一个祈使句，以动词原形开头，句首首字母需大写。故填Mind。
81．text/ext
【解析】句意：在回答问题之前，请仔细阅读正文。根据所给汉语以及首字母提示，其对应的英文单词是text，意为“正文，文本”。句中“read the text”表示“阅读正文/文本”，符合句意。故填text。
82．hero/ero
【解析】句意：这位勇敢的消防员是故事里的男主角。“男主人公，男主角” 用名词 hero；前面有不定冠词 a，用单数形式，故填hero。
83．raise/aise
【解析】句意：我们需要为医院里的生病孩子筹集资金。根据句意和首字母以及括号内提示词可推断这里表示“筹集”，raise“筹集”，动词。need to do sth.“需要做某事”，动词不定式作宾语。故填raise。
84．risk/isk
【解析】句意：在繁忙的街道上跑着穿过是有风险的。“危险，风险” 用名词risk；固定句型“It is a risk to do sth.” 表示 “做某事是有风险的”。故填risk。
85．classic/lassic
【解析】句意：这是一个经典的中国故事。“经典的”用形容词classic，此处修饰名词story，故填classic。
86．performance/erformance
【解析】句意：她在学校戏剧中的表演很精彩。根据首字母提示和汉语提示可知，performance“表演，演出”，是名词，在句中作主语，谓语动词用was，符合语法和语义。故填performance。
87．health/ealth
【解析】句意：良好的健康状况是学习传统技艺的基础。“健康”health，此处是名词作主语。故填health。
88．attracts/ttracts
【解析】句意：美丽的风景吸引了许多游客来参观这座古镇。根据首字母提示和“吸引”的释义，可知此处应使用动词attract。句子主语“The beautiful scenery”为不可数名词，谓语动词需用第三人称单数形式，故填attracts。
89．raise
【解析】句意：我们需要为贫困地区的孩子筹集资金。根据“We need to...money for the children in poor areas.”及首字母和汉语提示可知，raise“筹集”，是动词，need to do sth.“需要去做某事”，此处应该填动词原形，raise money“筹集资金”，是固定搭配。故填raise。
90．pleasant/leasant
【解析】句意：上周末我们参观卡通展览玩得很愉快。pleasant“愉快的”，是形容词，修饰名词time。故填pleasant。
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