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广西壮族自治区钦州市浦北县2025年中考历史三模试卷
一、单项选择题（本大题共18小题，每小题2分，共36分。在每小题列出的四个备选项中，只有一项符合题目要求，选错、多选或未选均不得分。）
1．下列研究中国境内原始人类生产和生活最有力的证据是（　　）
A．《简明中华文化史》
B．北京人头盖骨化石
C．《中国通史》纪录片
D．《中国境内主要古人类遗址分布图》
2．商鞅变法实行十年以后，秦国“民勇于公战。”与之相关的措施是（　　）
A．确立县制 B．鼓励耕织 C．严明法度 D．奖励军功
3．《哈佛中国史》第一卷“秦与汉”的副标题为“早期中华帝国”。这里的“帝国”是指（　　）
A．远古时代部落联盟 B．早期的奴隶制国家
C．大一统的封建国家 D．封建诸侯割据政权
4．南北朝时期祖冲之利用三国时期刘徽的“割圆术”，把圆周率精确到小数点以后的第七位数字。这体现了中国古代科技（　　）
A．开放包容 B．交融交流 C．传承创新 D．多元一体
5．一场战争改变了中国历史的发展进程，使中国以“被动挨打”的方式开始卷入到全球化浪潮之中。发动这场“战争”的是（　　）
A．英国 B．美国 C．日本 D．德国
6．某同学制作了如下图表，来理清事件之间的联系。图示空白处应填（　　）
A．洋务运动 B．公车上书 C．义和团运动 D．辛亥革命
7．“1957年我国工业总产值达783.9亿元，与1952年相比，增长了128.5%。到1957年底，我国新建了飞机制造、汽车制造、重型机械等工业部门。”以上成就得益于（　　）
A．土地改革的实行 B．“一五”计划的实施
C．三大改造基本完成 D．城市经济体制改革
8．“该制度把民族因素与区域因素相结合，既有利于少数民族当家作主，又有利于维护国家统一”。“该制度”是（　　）
A．政治协商制度 B．民族区域自治制度
C．人民代表大会制度 D．社会主义制度
9．下图是某同学在探究学习中搜集的资料，由此判断他探究学习的主题是（　　）
A．经济建设 B．外交成就 C．国防建设 D．社会生活
10．它把一向由贵族垄断的法律，用通俗的文字公布出来，开启了罗马制定成文法的第一步。这里的“它”是指（　　）
A．《汉谟拉比法典》 B．《十二铜表法》
C．《查士丁尼法典》 D．《罗马民法大全》
11．欧洲中世纪著名的学校，如牛津大学和剑桥大学，都建立在繁华的商业中心或交通要道，这些大学也相应开设了商学院或与商业有关的法律专业。这说明中世纪的大学（　　）
A．顺应了社会发展的需要 B．推动了市民阶层的形成
C．得到了封建统治者支持 D．具有较大的自治和管理权
12．“它像一声惊雷震撼着沉睡的大地，以磅礴的气势向世界宣告：资本主义必然灭亡，无产阶级将是未来世界的主人！”材料评价的是（　　）
A．人文主义 B．三民主义 C．邓小平理论 D．马克思主义
13．19世纪末20世纪初，人类从平面交通时代迅速步入水、陆、空立体交通时代。其中，起到关键作用的发明是（　　）
A．蒸汽机 B．发电机 C．内燃机 D．电子计算机
14．17—18世纪，英国颁布《权利法案》、法国颁布《人权宣言》、美国颁布1787年宪法。这反映出当时的历史发展趋势是（　　）
A．资产阶级民主政治逐渐形成 B．世界市场逐渐形成
C．无产阶级开始登上历史舞台 D．殖民体系走向崩溃
15．小明同学在学习某一内容时提取了“富国强兵”“殖产兴业”“文明开化”等关键词。这些关键词有利于我们了解（　　）
A．法国大革命 B．亚历山大二世改革
C．美国内战 D．明治维新
16．进化论使“神创论”“物种不变论”都变成迷信、落后和无知的代名词。材料反映了进化论（　　）
A．刺激早期殖民扩张 B．改变人们宗教信仰
C．解放了人们的思想 D．推动启蒙运动兴起
17．余粮征集制的实施超过了一定的限度，对经济的发展产生了一定的消极影响，在后期引起农民的不满。材料反映了新经济政策实施的（　　）
A．背景 B．内容 C．结果 D．影响
18．这场战役从1942年7月开始到1943年2月结束，德国及其仆从国损失约150万人，是德国发动侵略战争以来遭遇的最大失败，是第二次世界大战的转折点。该战役是（　　）
A．凡尔登战役 B．莫斯科保卫战
C．斯大林格勒保卫战 D．诺曼底登陆
二、非选择题（本大题共3小题，共39分。）
19．戏剧艺术映照社会历史。阅读材料，回答下列问题。
材料一 杂剧，在元代极为盛行，有姓名可考的剧作家，约200多人，剧目600多种……元初城市经济的逐渐复苏和繁荣，民族矛盾和阶级矛盾的激荡，儒学伦理道德的束缚在少数民族文化观念冲击下相对松弛，汉族知识分子仕途无望转向文学艺术从而专业剧作家的大量涌现，以及蒙古统治者对歌舞戏曲的爱好，都是元杂剧兴起和发展的重要条件。
——摘编自朱绍侯、齐涛、王育济主编《中国古代史》
材料二 莎士比亚的戏剧包括历史剧、喜剧、悲剧和传奇剧。……历史剧虽然写着英国的过去，但反映的却是文艺复兴时期英国社会和民众关心的问题。他笔下的喜剧歌颂爱情，宣扬个性解放。在悲剧中，莎士比亚通过对主人公表现在他们身上复杂性格的生动刻画，把真实的人性展现给世人。
——摘编自徐新《西方文化史》
材料三 1984年，上海京剧院创作新编历史剧《曹操与杨修》，打破传统戏曲“忠奸分明”的叙事模式，展现人性复杂性，呼应改革开放后思想解放潮流。1998年，昆曲《牡丹亭》赴法国巴黎演出，首次以完整古典戏曲形式亮相国际舞台，推动“中国文化热”。2017年，粤剧《搜书院》通过VR技术重现经典场景，入选“中华优秀传统文化传承学校”课程：2021年，京剧演员王珮瑜联合央视推出《戏曲微课堂》，累计播放量超3亿次。
——摘编自文化和旅游部《“十四五”文化发展规划》
（1）根据材料一，指出元杂剧兴起和发展的条件。
（2）根据材料二，归纳莎士比亚戏剧的特点。结合所学知识，列举一部莎士比亚的戏剧作品。
（3）材料三涉及了哪些中国传统剧种？根据材料概括戏剧艺术的发展对中国社会的影响。
（4）综合上述材料，请你谈谈戏剧艺术与时代发展的关系。
20．某校九年级同学进行“追寻红色足迹，赓续红色精神”的研学活动，请你一起参与。
任务一【参观延安革命纪念馆】
形象 延安“档案”
军事重镇 延安，是陕北历史上的名城，为各朝代驻重兵之地。
① 抗战时期，中国共产党将敌人的后方变成抗日的前线，延安是中共中央所在地。
革命文化圣地 抗战爆发后，大批文艺家和知识青年奔赴延安，周恩来倡导延安文艺界创作反映抗战和军民生活的作品，丰富了革命文化，为抗战注入强大动力。
② 延安宝塔山是中国革命的精神标识，政府对革命旧址进行保护与开发，成为游客接受革命传统教育的好课堂。
任务二【缅怀革命先驱】
参观革命纪念馆后，同学们搜集了周恩来的部分活动。
●1919年，留学期间接触马克思主义，创办《觉悟》杂志，推动反帝爱国运动 ●1921年，参与创建巴黎共产主义小组，第二年参与组建旅欧中国少年共产党 ●1927年，领导第三次上海工人武装起义，成功占领上海，建立临时市民政府 ●1936年，代表中国共产党赴西安调解，促成蒋介石接受“停止内战、联共抗日”
——摘编自封长虹《周恩来传》
任务三【寻找红色打卡地】
（1）同学们梳理了一份延安“档案”，请你将①②处的延安城市形象补充完整。根据档案，分析近代以来延安城市形象变化的原因。
（2）根据同学们搜集的资料，概括周恩来为中国革命所做的努力。周恩来身上有什么精神值得我们继承和发扬？
（3）从上述红色打卡地中选择一个地点继续研学并说明理由。（示例地点除外）
【示例】地点：延安理由：1947年，国民党军队发动了对陕北解放区的重点进攻，彭德怀率领西北野战军在延安的青化砭地区伏击敌人并取得了胜利，粉碎了国民党军队对陕北的重点进攻。
（4）本次研学结束后，你会通过什么方式展示研学成果？
21．学习历史的方法多种多样，李老师以“时代发展”为主题，设计了下面的学习任务单，请你参与完成。
任务一【图文互证——感受时代发展】
文献 ① 胡音胡骑与胡妆。 五十年来竞纷泊。 ——（唐）元稹《法曲》 ② 犹席东南地产之饶，足以裕国。 ——《宋史》 ③ 在雅典，凡年满二十岁的男性公民都有权参加公民大会……这种直接民主的形式，使公民能够充分参与城邦事务的决策。 ——摘编自修昔底德《伯罗奔尼撒战争史》
图片 ④ ⑤ ⑥
任务二【绘制图示——展示时代新篇】
15—18世纪，由于各种现实动机与航海技术的不断进步，亚洲和欧洲的航海家发起了大规模的航海活动，近年来学术界将这现象称为“大航海时代”。
——摘编自许倬云《历史大脉络》
——依据金九鹏《中国古代的造船和航海》等绘制
任务三【阐述事件——见证时代变化】
（1）请将上述可以相互印证的文献史料和图片史料进行匹配，并选择其中一组写出其反映的共同历史信息。
（2）根据图示并结合所学知识，分别写出东西方航海时代的典型事件。概括东西方航海活动带来的共同影响。
（3）请围绕“二战后的世界”提炼一个观点，并结合上述史事加以论述。（要求：观点明确，至少选取两个史实，史论结合，逻辑清晰，有总结提升。）
答案解析部分
1．【答案】B
【知识点】中国境内的早期人类
【解析】【分析】据题干“研究中国境内原始人类生产和生活”和所学知识可知，化石是古代生物的遗体、遗物或生活痕迹等，经过漫长的地质年代石化形成。北京人头盖骨化石是原始人类实实在在留下来的身体遗存，属于第一手资料，是直接与原始人类相关的实物证据，能够最为直观、有力地反映出当时原始人类的身体特征等信息，为研究中国境内原始人类的生产和生活提供了关键的依据，证据效力很强，B项正确；《简明中华文化史》内容经过了后人的整理、分析和解读，存在一定的主观加工成分，并不是直接来自原始人类时期的一手资料，证据力度相对较弱，排除A项；
《中国通史》纪录片包含了创作者的主观理解、剪辑和艺术加工，属于二手史料，排除C项；
《中国境内主要古人类遗址分布图》主要呈现的是中国境内古人类遗址的地理位置信息，它只是对遗址分布情况的一种展示，虽然对于研究古人类的活动范围等有一定帮助，但无法直接体现原始人类具体的生产和生活细节，不能作为研究原始人类生产和生活最有力的证据，排除D项。
故答案为：Ｂ。
【点评】本题主要知识考点是中国境内原始人类。主要考查学生对历史的识记、理解能力。解题关键要熟练掌握中国境内原始人类的相关史实。
2．【答案】D
【知识点】商鞅变法
【解析】【分析】根据所学知识可知，商鞅变法的内容规定：奖励军功，对有军功者授予爵位并赏赐土地，故出现“民勇于公战”，D项正确；
确立县制有利于加强中央集权，与题意不符，排除A项；
鼓励耕织有利于促进生产发展，与题意不符，排除B项；
严明法度有利于维护社会稳定，与题意不符，排除C项。
故答案为：Ｄ。
【点评】本题主要知识考点是商鞅变法。主要考查学生对历史的识记、理解能力。解题关键要熟练掌握商鞅变法的相关史实。
3．【答案】C
【知识点】秦灭六国；西汉的建立和“文景之治”
【解析】【分析】根据材料“《哈佛中国史》第一卷‘秦与汉’的副标题为‘早期中华帝国’”并结合所学知识可知，秦朝建立了中国第一个统一的中央集权国家，汉朝巩固了大一统，所以可知“帝国”的含义是大一统封建国家，C项正确；
远古时代部落联盟通常由若干个亲近或邻近的部落结成，主要目的是共同从事军事行动，为后来的国家和民族的形成奠定了基础，不符合秦汉特征，排除A项；
早期的奴隶制国家是夏商周时期，排除B项；
秦汉时期通过郡县制削弱诸侯割据，加强了中央集权，与“割据政权”相矛盾，排除D项。
故答案为：Ｃ。
【点评】本题主要知识考点是秦朝帝国。主要考查学生对历史的识记、理解能力。解题关键要熟练掌握秦朝统一的相关史实。
4．【答案】C
【知识点】魏晋南北朝的科技成就——齐民要术、圆周率、水经注
【解析】【分析】据题干“南北朝时期祖冲之利用三国时期刘徽的“割圆术”，把圆周率精确到小数点以后的第七位数字。”可知，祖冲之继承了刘徽的方法，而且还有所创新，把圆周率精确到小数点以后的第七位数字。这种对前人成果的直接沿用和改进，体现了传承创新，C项正确；
题干未涉及对外来文化的吸收或技术交流，无法得出开放包容的结论，排除A项；
祖冲之的研究属于同一文化体系内的纵向发展，未体现多地域、民族互动，无法得出交融交流的结论，排除B项；
圆周率研究是单一领域的技术突破，不涉及多领域融合，不具有多元一体的特征，排除D项。
故答案为：Ｃ。
【点评】本题主要知识考点是圆周率。主要考查学生对历史的识记、理解能力。解题关键要熟练掌握圆周率的相关史实。
5．【答案】A
【知识点】第一次鸦片战争与《南京条约》
【解析】【分析】根据材料和所学知识可知，1840年英国发动鸦片战争，这是中国历史的一个转折点，英国为了打开中国市场，倾销商品、掠夺原料，凭借其坚船利炮，打败清政府，迫使清政府签订《南京条约》，中国的主权和领土完整遭到破坏，开始沦为半殖民地半封建社会，同时，鸦片战争后，中国被迫开放通商口岸，被卷入资本主义世界市场，以“被动挨打”的方式开始卷入全球化大潮之中，A项正确；
鸦片战争前，美国在中国的贸易等活动相对英国来说并不突出，也没有率先发动战争打开中国大门，排除B项；
日本发动的甲午中日战争发生于1894—1895年，在甲午中日战争之前，中国已经通过鸦片战争等被卷入世界市场，排除C项；
德国近代参与的侵华事件有1897年胶州湾事件，1900年的八国联军侵华，在此之前中国已经通过鸦片战争等被卷入世界市场，排除D项。
故答案为：Ａ。
【点评】本题主要知识考点是鸦片战争，主要考查学生准确解读材料及运用所学知识解决问题的能力。要求学生熟练掌相关基础知识。
6．【答案】B
【知识点】戊戌变法
【解析】【分析】依据所学可知，1895年中日《马关条约》签订的消息传到北京，正在北京参加会试的康有为、梁启超上书光绪帝，提出“拒和、迁都、练兵、变法”的主张，史称“公车上书”，公车上书揭开了戊成变法运动的序幕，B项正确；
洋务运动发生于19世纪60—90年代，早于甲午中日战争和戊戌变法，排除A项；
1898年10月，山东冠县义和拳首领赵三多发动反教起义，被视为运动兴起的信号，晚于戊戌变法，排除C项；
辛亥革命发生于1911年，晚于戊戌变法，与材料事件关系不符，排除D项。
故答案为：Ｂ。
【点评】本题主要知识考点是公车上书。主要考查学生对历史的识记、理解能力。解题关键要熟练掌握戊成变法运动的相关史实。
7．【答案】B
【知识点】第一个五年计划
【解析】【分析】题干指出 1957 年我国工业总产值大幅增长，且新建了飞机制造、汽车制造、重型机械等工业部门 。这些成果主要体现在工业领域的发展和新兴工业部门的建立，结合所学知识，“一五” 计划（1953 - 1957 年）集中主要力量发展重工业，建立国家工业化和国防现代化的初步基础，因此题干中 1957 年工业领域取得的成绩，如工业总产值增长以及新建重工业部门等，正是 “一五” 计划实施的成果体现，B项正确；
1950-1952年土地改革主要是变革农村土地所有制，使农民获得土地，促进农业生产发展，与工业领域的这些成就并无直接关联，排除A项；
1956年三大改造基本完成是将生产资料私有制转变为社会主义公有制，主要是变革生产关系，与工业领域取得的具体建设成就联系不紧密，排除C项；
城市经济体制改革是在1984年全面开展，时间与题干不符，排除D项。
故答案为：Ｂ。
【点评】本题主要知识考点是“一五” 计划，主要考查学生准确解读材料及运用所学知识解决问题的能力。要求学生熟练掌相关基础知识。
8．【答案】B
【知识点】民族区域自治制度
【解析】【分析】根据所学知识，“该制度是民族因素与区域因素相结合，政治因素与经济因素相结合，既有利于少数民族当家作主，又有利于维护国家统一的制度”可知，民族区域自治制度是中国各少数民族在最高国家机关统一领导下，在其聚居地区设立自治机关，行使管理本民族内部事务权利的制度，它是中华人民共和国解决国内民族问题的基本政策和重要政治制度，B项正确；
政治协商是人民政协三大主要职能之一，排除A项；
人民代表大会制度是中国人民民主专政的政权组织形式，是中国的根本政治制度，排除C项；
社会主义制度是相对于资本主义制度而言的政治经济制度，其基本要素是实行公有制、实现人民当家作主，排除D项。
故答案为：Ｂ。
【点评】本题主要知识考点是民族区域自治制度，主要考查学生准确解读材料及运用所学知识解决问题的能力。要求学生熟练掌相关基础知识。
9．【答案】C
【知识点】新时代强军之路
【解析】【分析】根据题干材料"辽宁舰""歼-20战机""坦克方队"和所学知识可知，三者均为现代军事装备与武装力量，属于国防建设范畴，C项正确；
经济建设主要涉及工业、农业、商业等领域，与军事装备无关，排除A项；
外交成就体现为国际关系、条约协定等，与武器装备无关，排除B项；
社会生活涉及民众日常衣食住行，与军事主题不符，排除D项。
故答案为：C。
【点评】本题主要考查新中国国防建设成就的相关知识点，考查学生的材料分析能力以及调用所学知识解决问题的能力。难易程度：容易。学科素养：时空观念、家国情怀。命题特征：情境型、基础型。
10．【答案】B
【知识点】罗马帝国的兴亡
【解析】【分析】根据材料“它把一向由贵族垄断的法律，用通俗的文字公布出来，开启了罗马制定成文法的第一步”和所学可知，世界上最早以成文法典形式缓和平民与贵族矛盾的法典是《十二铜表法》。公元前450—前449年，罗马颁布了成文法，因这部法刻在十二块青铜板上，所以被称为《十二铜表法》。成文法内容涉及诉讼程序所有权和债务权、宗教法、刑法、民法等。《十二铜表法》是罗马法发展过程中的一个重要里程碑，开启了罗马制定成文法的第一步，B项正确；
《汉谟拉比法典》是古巴比伦的法律，排除A项；
《查士丁尼法典》《罗马民法大全》均是东罗马帝国皇帝查士丁尼时期编成的，均不是罗马第一部成文法，排除CD项。
故答案为：Ｂ。
【点评】本题主要知识考点是《十二铜表法》，主要考查学生准确解读材料及运用所学知识解决问题的能力。要求学生熟练掌相关基础知识。
11．【答案】A
【知识点】西欧大学的兴起
【解析】【分析】根据题干材料“都建立在繁华的商业中心或交通要道，这些大学也相应开设了商学院或与商业有关的法律专业”和所学知识可知，11 世纪以后随着城市复兴与商品经济繁荣，社会对商业、法律等专业人才需求激增，大学选址与课程设置均主动适应这一趋势，A项正确；
市民阶层早在 10—11 世纪城市兴起过程中即已形成，大学的商业教育只是满足而非“推动”其产生，排除B项；
材料未提及国王、教皇或领主颁发特许状、捐资等支持行为，无法得出“得到了封建统治者支持”的结论，排除C项；
大学是否拥有自治权应体现在其能否自主设课、自颁学位、自建法庭等方面，题干信息未涉及，排除D项。
故答案为：A。
【点评】本题考查学生对基础知识的识记能力，需要准确识记中世纪大学兴起的社会经济背景。
12．【答案】D
【知识点】马克思主义的诞生及意义
【解析】【分析】根据题干信息“它像一声惊雷震撼着沉睡的大地，以磅礴的气势向世界宣告：资本主义必然灭亡，无产阶级将是未来世界的主人！”并结合所学知识可知，1848 年《共产党宣言》的发表，标志着马克思主义的诞生。《共产党宣言》分析了阶级斗争在阶级社会历史发展中的作用，揭示了资本主义必然要被社会主义代替的客观规律，号召全世界无产者联合起来，为获得自己的解放而斗争，因此评价的是马克思主义，D项正确；
人文主义是文艺复兴运动（资产阶级性质的思想解放运动）的核心思想，与题干中“无产阶级”不符，排除A项；
三民主义是资产阶级革命派领导的辛亥革命指导思想，与题干中“无产阶级”不符，排除B项；
邓小平理论是中国特色社会主义理论体系的重要组成部分，指导中国特色社会主义建设，与题干中“资本主义必然灭亡，无产阶级将是未来世界的主人！”无关，排除C项。
故答案为：Ｄ。
【点评】本题主要知识考点是马克思主义的诞生，主要考查学生准确解读材料及运用所学知识解决问题的能力。要求学生熟练掌相关基础知识。
13．【答案】C
【知识点】第二次工业革命及主要成就
【解析】【分析】根据所学知识可知，内燃机的发明和应用，为汽车、飞机、新式轮船等提供动力，使人类交通从平面进入水、陆、空立体交通时代新，C项正确；
瓦特改进蒸汽机，属于第一次工业革命的成果，不符合题意，排除A项；
发电机虽属于第二次工业革命的成果，但对交通工具影响不关键，不符合题意，排除B项；
计算机属于第三次工业革命的成果，不符合题意，排除D项。
故答案为：Ｃ。
【点评】本题主要知识考点是内燃机的发明和应用。主要考查学生对历史的识记、理解能力。解题关键要熟练掌握第二次工业革命的相关史实。
14．【答案】A
【知识点】英国资产阶级革命；华盛顿与美国独立战争；法国大革命与《人权宣言》
【解析】【分析】根据题干“17—18世纪”和结合所学知识可知，1689年英国颁布《权利法案》，确立了议会至上原则，限制了王权，标志着英国君主立宪制的确立，是资产阶级民主政治的重要开端；1789年法国颁布《人权宣言》，强调天赋人权、自由平等、私有财产神圣不可侵犯等原则，为法国资产阶级民主政治建设奠定基础；1787年美国制定宪法，确立了三权分立的政治体制，保障了资产阶级民主。这些都体现了资产阶级民主政治逐渐形成，A项正确；
世界市场逐渐形成主要与新航路开辟后，欧洲国家的殖民扩张、贸易往来以及工业革命推动下的商品输出和资本输出等相关，题干中的三部法律文件主要涉及政治制度层面，与世界市场形成关联不大，排除B项；
无产阶级开始登上历史舞台的标志性事件是19世纪欧洲三大工人运动，即法国里昂工人起义、英国宪章运动、德国西里西亚纺织工人起义，与题干中17 - 18世纪英、法、美颁布法律文件的时间和事件不符，排除C项；
殖民体系走向崩溃主要是在二战后，殖民地人民掀起民族解放运动浪潮，众多殖民地国家纷纷独立，与17 - 18世纪这些法律文件的颁布没有直接关系，排除D项。
故答案为：Ａ。
【点评】本题主要知识考点是资产阶级民主政治的确立。主要考查学生对历史的识记、理解能力。解题关键要熟练掌握资本主义制度确立的相关史实。
15．【答案】D
【知识点】日本明治维新
【解析】【分析】根据题干“富国强兵”“殖产兴业”“文明开化”等关键词并结合所学知识可知，1868年，明治政府开始实行一系列改革，以西方为榜样，全面改造日本，史称“明治维新”。明治维新的主要措施有：政治上，废藩置县，加强中央集权；军事上，以“富国强兵”为口号，实行征兵制，建立新式军队；经济上，推行地税改革，以“殖产兴业”为口号，大力发展近代经济；社会生活上，提倡“文明开化”，向西方学习，改造日本的教育、文化和生活方式。因此这些关键词有利于我们了解明治维新，D项正确；
法国大革命属于早期的资产阶级革命，摧毁了法国的君主统治，传播了资产阶级自由民主思想，具有世界性影响，与题意不符，排除A项；
亚历山大二世改革是俄国历史上的一个重要转折点。改革废除了农奴制，促使社会的各个方面出现了新的气象，推动俄国走上了发展资本主义的道路，与题意不符，排除B项；
美国内战是美国历史上第二次资产阶级革命，促进了美国资本主义发展，并且维护了国家统一，与题意不符，排除C项。
故答案为：Ｄ。
【点评】本题主要知识考点是明治维新。主要考查学生对历史的识记、理解能力。解题关键要熟练掌握明治维新的相关史实。
16．【答案】C
【知识点】近代世界的科学思想家及其成就
【解析】【分析】根据题干“进化论使‘神创论’‘物种不变论’都变成迷信、落后和无知的代名词”和所学可知，十九世纪，生物学达尔文提出进化论，这一理论解放了人们的思想，使“神创论”“物种不变论”都变成迷信、落后和无知的代名词，从而解放了人们的思想，C项正确；
早期殖民扩张的高潮发生在15—17世纪，早于进化论的提出，排除A项；
进化论只是冲击但未彻底改变宗教信仰，排除B项；
启蒙运动发生在17-18世纪，早于进化论的提出，排除D项。
故答案为：Ｃ。
【点评】本题主要知识考点是进化论。主要考查学生对历史的识记、理解能力。解题关键要熟练掌握进化论的相关史实。
17．【答案】A
【知识点】苏维埃政府的新经济政策
【解析】【分析】根据题干“余粮征集制的实施超过了一定的限度，对经济的发展产生了一定的消极影响，在后期引起农民的不满”可知，1919年苏俄强制实行的粮食征收政策（即“余粮收集制”）引发了农民不满和暴动。这一政策是战时共产主义时期的内容，而新经济政策（1921年实施）正是为了纠正战时共产主义的弊端而推出的。因此，材料反映的是新经济政策实施的背景，A项正确；
苏俄新经济政策的内容是以征收粮食税代替余粮收集制；允许使用雇佣劳动力和出租土地， 农民可以自由买卖纳税后的剩余产品，实行自由贸易；允许私人经营中小企业；实行按劳取酬的工资制，排除B项；
新经济政策的结果是其实施带来了显著的经济和社会效果，但也最终走向了失败，不符合题意，排除C项；
新经济政策的影响是调动了生产者的积极性，迅速缓解了危机，巩固了工农联盟，促使国民经济稳步发展，排除D项。
故答案为：Ａ。
【点评】本题主要知识考点是新经济政策，旨在考查学生知识迁移和灵活分析运用历史材料的能力，解题关键要理解掌握关于新经济政策的相关史实。
18．【答案】C
【知识点】《联合国宣言》与二战的转折
【解析】【分析】根据所学知识，1942年7月，德国集中兵力进攻苏联战略重镇斯大林格勒，苏联军民英勇抗敌，次年2月，德军投降，斯大林格勒保卫战是第二次世界大战的转折点，此后，苏军连续进攻，扭转了苏德战场的形势。因此，该战役是斯大林格勒保卫战，C项正确；
凡尔登战役爆发于1916年，排除A项；
1941年莫斯科保卫战的胜利，粉碎了德军不可战胜的神话，与“是第二次世界大战的转折点”不符，排除B项；
1944年英美盟军进行诺曼底登陆，与题干“1942年”不符，排除D项。
故答案为：Ｃ。
【点评】本题主要知识考点是斯大林格勒保卫战，主要考查学生准确解读材料及运用所学知识解决问题的能力。要求学生熟练掌相关基础知识。
19．【答案】（1）条件：城市经济繁荣、社会矛盾复杂、文化环境相对宽松、知识分子参与创作，以及统治者的支持。
（2）特点：题材广泛、反映社会现实、宣扬个性解放、刻画复杂人性。
作品：历史剧：《亨利四世》、《理查三世》、 《仲夏夜之梦》、《威尼斯商 ·喜剧人》；悲剧：《哈姆雷特》、《罗密欧与朱丽叶》、《奥赛罗》；传奇剧：《暴风雨》、《辛白林》 。
（3）剧种：京剧《曹操与杨修》，粤剧《搜书院》。
影响：展现人性复杂性，呼应思想解放；推动国际文化交流；传承与创新经典；普及传统艺术，增强文化自信。
（4）关系：反映时代特征；受时代环境影响；服务时代需求，满足民众文化需求；推动社会进步，促进思想解放(如人文主义)、文化传承与国际交流。
【知识点】中国近代文学艺术成就；文艺复兴时期的代表人物及其成就；宋元时期的文化——宋词、元曲、资治通鉴
【解析】【分析】（1）条件：根据所学知识，材料提到元代杂剧的繁荣，涉及多 个因素，经济复苏、民族矛盾与阶级矛盾、文化观念变化、知识分子转向文学创作、蒙古统治者对戏曲的支持等，这些信息进行提炼，可得：城市经济的复苏与繁荣：元代城市经济逐渐恢复，为戏曲发展提供了物质基础；民族矛盾与阶级矛盾尖锐：社会矛盾复杂化，需要文化形式来表达和缓解；文化观念的冲击与相对宽松环境：在民族文化融合中，统治政策相对宽松允许文学艺术发展；知识分子仕途受阻：汉族文人转而投身文学创作，成为专业剧作家；蒙古统治者对歌舞戏曲的喜好：上层统治者的支持推动了杂剧的兴盛，综上，元杂剧兴起的条件包括：城市经济繁荣、社会矛盾复杂、文化环境相对宽松、知识分子参与创作，以及统治者的支持。
（2）特点：根据所学知识，材料二指出，莎士比亚的戏剧类型丰富 (历史剧、喜剧、悲剧、传奇剧)，其作品反映了文艺复兴时期的思想，具体特点如下：题材广泛：包括历史剧、喜剧、悲剧等；反映社会现实：如历史剧虽写古代却反映当时社会关注；宣扬个性解放：体现人文主义精神强调人的价值与尊严；刻画复杂人性：通过主人公性格的多面性展现真实人性。
作品：根据所学知识，莎士比亚的代表作有历史剧：《亨利四世》、《理查三世》、 《仲夏夜之梦》、《威尼斯商 ·喜剧人》；悲剧：《哈姆雷特》、《罗密欧与朱丽叶》、《奥赛罗》；传奇剧：《暴风雨》、《辛白林》 ；例如《哈姆雷特》是其著名悲剧，通 过主人公的复仇故事，展现了复杂的人 性与人文主义精神。
（3）剧种：根据所学知识，材料三提到的中国传统剧种有京剧如《曹操与杨修》，粤剧如《搜书院》。
影响：根据所学知识，戏剧艺术对中国社会的影响可从以下方面概括：展现人性复杂性，呼应思想解放：如 《曹操与杨修》打破“忠奸分明”模式，体现人性多面性，呼应改革开放后思想解放潮流；推动国际文化交流：如上海京剧院赴巴黎演出，传播中国文化；传承与创新经典：如粤剧《搜书院》 通过现代技术重现经典，吸引年轻观众；普及传统艺术：如王珮瑜通过新媒体 推广戏曲，扩大受众范围，增强文化自信，综上，戏剧艺术的发展不仅丰富了文化生活，还促进了思想解放、国际交流与文化传承。
（4）关系：根据所学知识，戏剧艺术与时代发展密切相关：反映时代特征：元杂剧反映城市经济 繁荣与社会矛盾，莎士比亚戏剧体现人文主义思潮，现代戏曲则呼应改革开放与文化自信；受时代环境影响：如元代士人入乐府，推动杂剧兴盛；文艺复兴时期思想解放促使莎剧繁荣；服务时代需求：戏剧通过多样化形式满足民众文化需求，如传统戏曲的现代化改编、新媒体传播等；推动社会进步：戏剧艺术可促进思想解放(如人文主义)、文化传承与国际交流，总之，戏剧艺术既是时代精神的体现又反作用于社会发展，二者相辅相成。
故答案为：（1）条件：城市经济繁荣、社会矛盾复杂、文化环境相对宽松、知识分子参与创作，以及统治者的支持。（2）特点：题材广泛、反映社会现实、宣扬个性解放、刻画复杂人性。作品：历史剧：《亨利四世》、《理查三世》、 《仲夏夜之梦》、《威尼斯商 ·喜剧人》；悲剧：《哈姆雷特》、《罗密欧与朱丽叶》、《奥赛罗》；传奇剧：《暴风雨》、《辛白林》 。（3）剧种：京剧《曹操与杨修》，粤剧《搜书院》。影响：展现人性复杂性，呼应思想解放；推动国际文化交流；传承与创新经典；普及传统艺术，增强文化自信。（4）、关系：反映时代特征；受时代环境影响；服务时代需求，满足民众文化需求；推动社会进步，促进思想解放(如人文主义)、文化传承与国际交流。
【点评】本题以中外戏剧艺术则材料为依托，主要知识考点是，主要考查了学生阅读史料、获取与解读、调动与运用知识等能力，解题时要注意把握材料关键信息，从材料提炼出关键句子，与课本所学结合回答，言之成理即可。
（1）条件：根据所学知识，材料提到元代杂剧的繁荣，涉及多 个因素，经济复苏、民族矛盾与阶级矛盾、文化观念变化、知识分子转向文学创作、蒙古统治者对戏曲的支持等，这些信息进行提炼，可得：城市经济的复苏与繁荣：元代城市经济逐渐恢复，为戏曲发展提供了物质基础；民族矛盾与阶级矛盾尖锐：社会矛盾复杂化，需要文化形式来表达和缓解；文化观念的冲击与相对宽松环境：在民族文化融合中，统治政策相对宽松允许文学艺术发展；知识分子仕途受阻：汉族文人转而投身文学创作，成为专业剧作家；蒙古统治者对歌舞戏曲的喜好：上层统治者的支持推动了杂剧的兴盛，综上，元杂剧兴起的条件包括：城市经济繁荣、社会矛盾复杂、文化环境相对宽松、知识分子参与创作，以及统治者的支持。
（2）特点：根据所学知识，材料二指出，莎士比亚的戏剧类型丰富 (历史剧、喜剧、悲剧、传奇剧)，其作品反映了文艺复兴时期的思想，具体特点如下：题材广泛：包括历史剧、喜剧、悲剧等；反映社会现实：如历史剧虽写古代却反映当时社会关注；宣扬个性解放：体现人文主义精神强调人的价值与尊严；刻画复杂人性：通过主人公性格的多面性展现真实人性。
作品：根据所学知识，莎士比亚的代表作有历史剧：《亨利四世》、《理查三世》、 《仲夏夜之梦》、《威尼斯商 ·喜剧人》；悲剧：《哈姆雷特》、《罗密欧与朱丽叶》、《奥赛罗》；传奇剧：《暴风雨》、《辛白林》 ；例如《哈姆雷特》是其著名悲剧，通 过主人公的复仇故事，展现了复杂的人 性与人文主义精神。
（3）剧种：根据所学知识，材料三提到的中国传统剧种有京剧如《曹操与杨修》，粤剧如《搜书院》。
影响：根据所学知识，戏剧艺术对中国社会的影响可从以下方面概括：展现人性复杂性，呼应思想解放：如 《曹操与杨修》打破“忠奸分明”模式，体现人性多面性，呼应改革开放后思想解放潮流；推动国际文化交流：如上海京剧院赴巴黎演出，传播中国文化；传承与创新经典：如粤剧《搜书院》 通过现代技术重现经典，吸引年轻观众；普及传统艺术：如王珮瑜通过新媒体 推广戏曲，扩大受众范围，增强文化自信，综上，戏剧艺术的发展不仅丰富了文化生活，还促进了思想解放、国际交流与文化传承。
（4）关系：根据所学知识，戏剧艺术与时代发展密切相关：反映时代特征：元杂剧反映城市经济 繁荣与社会矛盾，莎士比亚戏剧体现人文主义思潮，现代戏曲则呼应改革开放与文化自信；受时代环境影响：如元代士人入乐府，推动杂剧兴盛；文艺复兴时期思想解放促使莎剧繁荣；服务时代需求：戏剧通过多样化形式满足民众文化需求，如传统戏曲的现代化改编、新媒体传播等；推动社会进步：戏剧艺术可促进思想解放(如人文主义)、文化传承与国际交流，总之，戏剧艺术既是时代精神的体现又反作用于社会发展，二者相辅相成。
20．【答案】（1）填空：革命中心；红色旅游胜地。
原因：历史背景：延安在抗战时期成为中共中央所在地，承担了领导全国抗战和革命的重要任务，因此成为革命中心；政治地位：延安作为中国革命的圣地，承载了丰富的革命历史和精神遗产，使其在革命时期具有重要地位；经济发展与旅游开发：新中国成立后，延安的革命旧址得到保护与开发，成为红色旅游的重要目的地，吸引了大量游客前来接受革命传统教育，从而转变为红色旅游胜地。
（2）努力：留学期间接触马克思主义，为后来的革命活动奠定了思想基础；1921年参与创建巴黎共产主义小组，第二年参与组建旅欧中国少年共产党，为中国共产党的早期组织建设做出了贡献；1927年领导第三次上海工人武装起义，成功占领上海，建立临时市民政府，展现了卓越的组织领导能力和革命精神；1936年代表中国共产党赴西安调解，促成蒋介石接受“停止内战，联共抗日”的主张，为西安事变的和平解决和抗日民族统一战线的建立做出了重要贡献。
精神：坚定的革命信念；无私奉献的精神。
（3）地点：遵义
理由：1935年1月，中共中央在遵义召开了著名的遵义会议，这次会议确立了毛泽东在党中央的领导地位，挽救了党、挽救了红军、挽救了中国革命，是中国共产党历史上一个生死攸关的转折点，遵义会议不仅在军事上解决了红军的生存问题，还在政治上确立了正确的领导核心，为长征的胜利和中国革命的最终胜利奠定了基础，因此，遵义具有重要的历史意义和研学价值。
（4）方式：制作研学报告：撰写详细的研学报告，总结研学过程中的所见所闻和所思所感，分析井冈山的历史意义和精神内涵；举办主题展览：收集井冈山的革命史料和图片，举办主题展览，向同学们展示井冈山的革命历史和精神风貌；开展主题班会：在班级内开展主题班会，分享研学心得和感悟，与同学们共同探讨井冈山精神的时代价值；制作视频短片：拍摄制作关于井冈山研学的视频短片，记录研学过程中的重要时刻和感人瞬间，通过多媒体形式展示研学成果。
【知识点】遵义会议；西安事变
【解析】【分析】（1）填空：根据所学知识，根据材料“抗战时期，中国共产党将敌人的后方变成抗日的前线，延安是中共中央所在地’”，可以确定延安在这一时期的形象是革命中心；根据材料“延安宝塔山是中国革命的精神标识，政府对革命旧址进行保护与开发，成为游客接受革命传统教育的好课堂”可以确定延安在这 一时期的形象是红色旅游胜地。
原因：根据所学知识，延安从军事重镇到革命中心，再到红色旅游胜地的变化，主要受到以下因素的影响，历史背景方面，延安在抗战时期成为中共中央所在地，承担了领导全国抗战和革命的重要任务，因此成为革命中心；在政治地位方面，延安作为中国革命的圣地，承载了丰富的革命历史和精神遗产，使其在革命时期具有重要地位；在经济发展与旅游开发方面，新中国成立后，延安的革命旧址得到保护与开发，成为红色旅游的重要目的地，吸引了大量游客前来接受革命传统教育，从而转变为红色旅游胜地。
（2）努力：根据所学知识，由资料信息可知，周恩来为在留学期间接触马克思主义，1919年创办《觉悟》杂志，推动反帝爱国运动，为后来的革命活动奠定了思想基础；1921年参与创建巴黎共产主义小组，第二年参与组建旅欧中国少年共产党，为中国共产党的早期组织建设做出了贡献；1927年领导第三次上海工人武装起义，成功占领上海，建立临时市民政府，展现了卓越的组织领导能力和革命精神；1936年代表中国共产党赴西安调解，促成蒋介石接受“停止内战，联共抗日”的主张，为西安事变的和平解决和抗日民族统一战线的建立做出了重要贡献。
精神：根据所学知识，周恩来身上值得继承和发扬的精神包括：坚定的革命信念：始终坚守马克思主义信仰，为革命事业不懈奋斗；无私奉献的精神：一生致力于中国革命和建设事业，鞠躬尽瘁，死而后已。
（3）理由：根据所学知识，示例地点为延安，其他红色打卡地包括：南昌、瑞金、遵义、上海、广州、北京等，选择其中一个地点继续研学， 如可以选择遵义，则理由为：1935年1月，中共中央在遵义召开了著名的遵义会议，这次会议确立了毛泽东在党中央的领导地位，挽救了党、挽救了红军、挽救了中国革命，是中国共产党历史上一个生死攸关的转折点，遵义会议不仅在军事上解决了红军的生存问题，还在政治上确立了正确的领导核心，为长征的胜利和中国革命的最终胜利奠定了基础，因此，遵义具有重要的历史意义和研学价值。
（4）方式：根据所学知识，展示研学成果的方式可以包括：制作研学报告：撰写详细的研学报告，总结研学过程中的所见所闻和所思所感，分析井冈山的历史意义和精神内涵；举办主题展览：收集井冈山的革命史料和图片，举办主题展览，向同学们展示井冈山的革命历史和精神风貌；开展主题班会：在班级内开展主题班会，分享研学心得和感悟，与同学们共同探讨井冈山精神的时代价值；制作视频短片：拍摄制作关于井冈山研学的视频短片，记录研学过程中的重要时刻和感人瞬间，通过多媒体形式展示研学成果。
故答案为：（1）填空：革命中心；红色旅游胜地。原因：历史背景：延安在抗战时期成为中共中央所在地，承担了领导全国抗战和革命的重要任务，因此成为革命中心；政治地位：延安作为中国革命的圣地，承载了丰富的革命历史和精神遗产，使其在革命时期具有重要地位；经济发展与旅游开发：新中国成立后，延安的革命旧址得到保护与开发，成为红色旅游的重要目的地，吸引了大量游客前来接受革命传统教育，从而转变为红色旅游胜地。（2）努力：留学期间接触马克思主义，为后来的革命活动奠定了思想基础；1921年参与创建巴黎共产主义小组，第二年参与组建旅欧中国少年共产党，为中国共产党的早期组织建设做出了贡献；1927年领导第三次上海工人武装起义，成功占领上海，建立临时市民政府，展现了卓越的组织领导能力和革命精神；1936年代表中国共产党赴西安调解，促成蒋介石接受“停止内战，联共抗日”的主张，为西安事变的和平解决和抗日民族统一战线的建立做出了重要贡献。精神：坚定的革命信念；无私奉献的精神。（3）地点：遵义。理由：1935年1月，中共中央在遵义召开了著名的遵义会议，这次会议确立了毛泽东在党中央的领导地位，挽救了党、挽救了红军、挽救了中国革命，是中国共产党历史上一个生死攸关的转折点，遵义会议不仅在军事上解决了红军的生存问题，还在政治上确立了正确的领导核心，为长征的胜利和中国革命的最终胜利奠定了基础，因此，遵义具有重要的历史意义和研学价值。（4）方式：制作研学报告：撰写详细的研学报告，总结研学过程中的所见所闻和所思所感，分析井冈山的历史意义和精神内涵；举办主题展览：收集井冈山的革命史料和图片，举办主题展览，向同学们展示井冈山的革命历史和精神风貌；开展主题班会：在班级内开展主题班会，分享研学心得和感悟，与同学们共同探讨井冈山精神的时代价值；制作视频短片：拍摄制作关于井冈山研学的视频短片，记录研学过程中的重要时刻和感人瞬间，通过多媒体形式展示研学成果。
【点评】（1）本题主要知识考点是敌后抗日根据地。主要考查学生对历史知识的识记、理解能力，运用所学知识，准确解读材料信息的能力，解题关键在于理解并识记抗日战争的相关历史知识。
（2）本题以周恩来的革命活动为切入点，主要考查学生对历史知识的识记、理解能力，运用所学知识，准确解读材料信息的能力，解题关键在于要求学生具有解读材料信息，调动和运用知识分析历史问题的能力。
（3）本题为开放性试题。解题的关键在于准确把握材料主旨，灵活运用所学知识，考生作答时应紧扣材料，抓住材料关键词，并熟练掌握的相关史实。、
（4）本题为开放性试题。主要考查学生的材料解读分析能力，解答此题应仔细阅读材料，运用所学知识提炼材料信息主旨，掌握相关基础史实。
（1）填空：根据所学知识，根据材料“抗战时期，中国共产党将敌人的后方变成抗日的前线，延安是中共中央所在地’”，可以确定延安在这一时期的形象是革命中心；根据材料“延安宝塔山是中国革命的精神标识，政府对革命旧址进行保护与开发，成为游客接受革命传统教育的好课堂”可以确定延安在这 一时期的形象是红色旅游胜地。
原因：根据所学知识，延安从军事重镇到革命中心，再到红色旅游胜地的变化，主要受到以下因素的影响，历史背景方面，延安在抗战时期成为中共中央所在地，承担了领导全国抗战和革命的重要任务，因此成为革命中心；在政治地位方面，延安作为中国革命的圣地，承载了丰富的革命历史和精神遗产，使其在革命时期具有重要地位；在经济发展与旅游开发方面，新中国成立后，延安的革命旧址得到保护与开发，成为红色旅游的重要目的地，吸引了大量游客前来接受革命传统教育，从而转变为红色旅游胜地。
（2）努力：根据所学知识，由资料信息可知，周恩来为在留学期间接触马克思主义，1919年创办《觉悟》杂志，推动反帝爱国运动，为后来的革命活动奠定了思想基础；1921年参与创建巴黎共产主义小组，第二年参与组建旅欧中国少年共产党，为中国共产党的早期组织建设做出了贡献；1927年领导第三次上海工人武装起义，成功占领上海，建立临时市民政府，展现了卓越的组织领导能力和革命精神；1936年代表中国共产党赴西安调解，促成蒋介石接受“停止内战，联共抗日”的主张，为西安事变的和平解决和抗日民族统一战线的建立做出了重要贡献。
精神：根据所学知识，周恩来身上值得继承和发扬的精神包括：坚定的革命信念：始终坚守马克思主义信仰，为革命事业不懈奋斗；无私奉献的精神：一生致力于中国革命和建设事业，鞠躬尽瘁，死而后已。
（3）理由：根据所学知识，示例地点为延安，其他红色打卡地包括：南昌、瑞金、遵义、上海、广州、北京等，选择其中一个地点继续研学， 如可以选择遵义，则理由为：1935年1月，中共中央在遵义召开了著名的遵义会议，这次会议确立了毛泽东在党中央的领导地位，挽救了党、挽救了红军、挽救了中国革命，是中国共产党历史上一个生死攸关的转折点，遵义会议不仅在军事上解决了红军的生存问题，还在政治上确立了正确的领导核心，为长征的胜利和中国革命的最终胜利奠定了基础，因此，遵义具有重要的历史意义和研学价值。
（4）方式：根据所学知识，展示研学成果的方式可以包括：制作研学报告：撰写详细的研学报告，总结研学过程中的所见所闻和所思所感，分析井冈山的历史意义和精神内涵；举办主题展览：收集井冈山的革命史料和图片，举办主题展览，向同学们展示井冈山的革命历史和精神风貌；开展主题班会：在班级内开展主题班会，分享研学心得和感悟，与同学们共同探讨井冈山精神的时代价值；制作视频短片：拍摄制作关于井冈山研学的视频短片，记录研学过程中的重要时刻和感人瞬间，通过多媒体形式展示研学成果。
21．【答案】（1）匹配：①—⑥反映唐朝时期的民族交融和民族关系； ②—④反映经济重心南移； ③—⑤反映古希腊雅典的民主政治和文化成就。
信息：选择①和⑥；两者都反映了唐朝时期民族交融和民族关系的和睦，体现了唐朝开放包容的社会风气和民族政策。
（2）事件：郑和下西洋；新航路开辟。
影响：经济方面促进了海上贸易的发展，加强了世界各地的经济联系，推动了商品经济的繁荣；文化交流方面促进了不同文明之间的交流与融合，传播了先进的生产技术和文化知识；世界观念方面打破了世界各地的隔绝状态，使世界开始连成一个整体，推动了全球化的进程；殖民扩张方面为后来的殖民扩张和殖民掠夺奠定了基础，促进了欧洲资本主义的发展。
（3）观点：二战后，世界格局经历了从两极格局向多极化趋势发展的演变
论述：二战后，美苏两国由于意识形态和国家利益的冲突，形成了以美国为首的资本主义阵营和以苏联为首的社会主义阵营，两极格局由此确立，例如，美国推行“杜鲁门主义”、实施马歌尔计划、成立北约，苏联则成立华约，双方在政治、经济、军事上展开全面对抗；多极化趋势的出现：20世纪六七十年代，随着欧洲走向联合(欧盟的成立)、日本经济的崛起、不结盟运动的兴起、中国改革开放后经济实力的增强，世界格局出现了多极化趋势，例如，欧洲一体化促进了欧洲经济和政治实力的提升，日本成为世界第二大经济体，中国改革开放后经济迅速发展，成为世界第二大经济体，这些都对两极格局构成了挑战；两极格局的瓦解与多极化趋势的加强：1991年苏联解体，标志着两极格局的瓦解，世界格局向多极化方向发展，例如，美国虽然仍是唯一的超级大国，但其霸权地位受到欧盟、日本、中国、俄罗斯等多极力量的制约，同时，联合国、世界贸易组织、亚太经合组织等国际组织的成立和发展，促进了全球治理和多边合作，进一步推动了多极化趋势的发展。
【知识点】郑和下西洋；雅典民主政治；新航路的开辟；联合国与“安理会”
【解析】【分析】（1）匹配：根据所学知识，文献①描述了唐朝时期民族交融的现象，与图片⑥《步辇图》反映的唐朝民族关系(文成公主入藏)相匹配，共同反映了唐朝时期民族交融和民族关系的发展；文献②描述了东南地区经济的繁荣与图片④反映的中国古代北方和南方人口户数变化相匹配，共同反映了经济重心南移的现象；文献③描述了雅典的直接民主制度，与图片⑤帕特农神庙遗址相匹配，共同反映了古希腊雅典的民主政治和文化成就；因此，文献史料与图片史料的匹配如下：①—⑥反映唐朝时期的民族交融和民族关系； ②—④反映经济重心南移； ③—⑤反映古希腊雅典的民主政治和文化成就。
信息：根据所学知识，可以选择其中一组写出其反映的共同历史信息，例如，选择①和⑥，文献①“胡音胡骑与胡妆，五十年来竞相泊”反映了唐朝时期民族交融的现象，说明唐朝时期汉族与少数民族之间的交流和融合非常频繁；图片⑥《步辇图》描绘了唐太宗接见吐蕃使者禄东赞的情景，反映了唐朝与吐蕃之间的友好交往，进一步体现了唐朝时期民族关系的和睦与民族交融的盛况，两者都反映了唐朝时期民族交融和民族关系的和睦，体现了唐朝开放包容的社会风气和民族政策。
（2）事件：根据所学知识，东方航海时代典型事件：郑和下西洋(1405-1433年)，这是明朝时期的一次大规模海上远航活动，郑和率领船队七次下西洋，最远到达非洲东海岸和红海沿岸，促进了中国与亚非国家的经济文化交流； 西方航海时代典型事件：新航路开辟(15-16世纪)，包括迪亚士发现好望角(1488年)、哥伦布发现美洲(1492年)、达·伽马到达印度(1497-1498年)、麦哲伦船队完成环球航行(1519-1522年)等，这些航海活动打破了世界各地区的隔绝状态，使世界开始连成一个整体。
影响：根据所学知识，东西方航海活动带来的共同影响是：经济方面促进了海上贸易的发展，加强了世界各地的经济联系，推动了商品经济的繁荣；文化交流方面促进了不同文明之间的交流与融合，传播了先进的生产技术和文化知识；世界观念方面打破了世界各地的隔绝状态，使世界开始连成一个整体，推动了全球化的进程；殖民扩张方面为后来的殖民扩张和殖民掠夺奠定了基础，促进了欧洲资本主义的发展。
（3）论述：根据所学知识，材料提供的史实包括：冷战、日本崛起、美国自由“新经济”、欧洲走向联合、危机、亚洲等地出现了一些社会主义国家、中国改革开放、苏联解体、万隆会议、“非洲年”、不结盟运动、纳米比亚独立、联合国成立、世界贸易组织成立、亚太经合组织成立、亚投行成立等，首先，提炼一个观点，结合上述史实，可以提炼出以下观点，观点：二战后，世界格局经历了从两极格局向多极化趋势发展的演变，接下来，结合史实进行论述 ，两极格局的形成：二战后，美苏两国由于意识形态和国家利益的冲突，形成了以美国为首的资本主义阵营和以苏联为首的社会主义阵营，两极格局由此确立，例如，美国推行“杜鲁门主义”、实施马歌尔计划、成立北约，苏联则成立华约，双方在政治、经济、军事上展开全面对抗；多极化趋势的出现：20世纪六七十年代，随着欧洲走向联合(欧盟的成立)、日本经济的崛起、不结盟运动的兴起、中国改革开放后经济实力的增强，世界格局出现了多极化趋势，例如，欧洲一体化促进了欧洲经济和政治实力的提升，日本成为世界第二大经济体，中国改革开放后经济迅速发展，成为世界第二大经济体，这些都对两极格局构成了挑战；两极格局的瓦解与多极化趋势的加强：1991年苏联解体，标志着两极格局的瓦解，世界格局向多极化方向发展，例如，美国虽然仍是唯一的超级大国，但其霸权地位受到欧盟、日本、中国、俄罗斯等多极力量的制约，同时，联合国、世界贸易组织、亚太经合组织等国际组织的成立和发展，促进了全球治理和多边合作，进一步推动了多极化趋势的发展。
故答案为；（1）匹配：①—⑥反映唐朝时期的民族交融和民族关系； ②—④反映经济重心南移； ③—⑤反映古希腊雅典的民主政治和文化成就。信息：选择①和⑥；两者都反映了唐朝时期民族交融和民族关系的和睦，体现了唐朝开放包容的社会风气和民族政策。（2）事件：郑和下西洋；新航路开辟。影响：经济方面促进了海上贸易的发展，加强了世界各地的经济联系，推动了商品经济的繁荣；文化交流方面促进了不同文明之间的交流与融合，传播了先进的生产技术和文化知识；世界观念方面打破了世界各地的隔绝状态，使世界开始连成一个整体，推动了全球化的进程；殖民扩张方面为后来的殖民扩张和殖民掠夺奠定了基础，促进了欧洲资本主义的发展。（3）观点：二战后，世界格局经历了从两极格局向多极化趋势发展的演变论述：二战后，美苏两国由于意识形态和国家利益的冲突，形成了以美国为首的资本主义阵营和以苏联为首的社会主义阵营，两极格局由此确立，例如，美国推行“杜鲁门主义”、实施马歌尔计划、成立北约，苏联则成立华约，双方在政治、经济、军事上展开全面对抗；多极化趋势的出现：20世纪六七十年代，随着欧洲走向联合(欧盟的成立)、日本经济的崛起、不结盟运动的兴起、中国改革开放后经济实力的增强，世界格局出现了多极化趋势，例如，欧洲一体化促进了欧洲经济和政治实力的提升，日本成为世界第二大经济体，中国改革开放后经济迅速发展，成为世界第二大经济体，这些都对两极格局构成了挑战；两极格局的瓦解与多极化趋势的加强：1991年苏联解体，标志着两极格局的瓦解，世界格局向多极化方向发展，例如，美国虽然仍是唯一的超级大国，但其霸权地位受到欧盟、日本、中国、俄罗斯等多极力量的制约，同时，联合国、世界贸易组织、亚太经合组织等国际组织的成立和发展，促进了全球治理和多边合作，进一步推动了多极化趋势的发展。
【点评】（1）本题主要知识考点是唐朝民族关系，主要考查学生的材料解读分析能力，解题的关键在于准确把握材料主旨，灵活运用所学知识，考生作答时应紧扣材料，抓住材料关键词，并熟练掌握相关史实。
（2）本题主要考查郑和下西洋与新航路开辟。解题的关键在于准确把握材料主旨，灵活运用所学知识，考生作答时应紧扣材料，抓住材料关键词，并熟练掌握郑和下西洋与新航路开辟的相关史实。
（3）本题为观点论述试题。以二战后世界格局的演变为切入点，主要考查学生对历史知识的识记、理解能力，运用所学知识，准确解读材料信息的能力，解题关键在于要求学生具有解读材料信息，调动和运用知识分析历史问题的能力。
（1）匹配：根据所学知识，文献①描述了唐朝时期民族交融的现象，与图片⑥《步辇图》反映的唐朝民族关系(文成公主入藏)相匹配，共同反映了唐朝时期民族交融和民族关系的发展；文献②描述了东南地区经济的繁荣与图片④反映的中国古代北方和南方人口户数变化相匹配，共同反映了经济重心南移的现象；文献③描述了雅典的直接民主制度，与图片⑤帕特农神庙遗址相匹配，共同反映了古希腊雅典的民主政治和文化成就；因此，文献史料与图片史料的匹配如下：①—⑥反映唐朝时期的民族交融和民族关系； ②—④反映经济重心南移； ③—⑤反映古希腊雅典的民主政治和文化成就。
信息：根据所学知识，可以选择其中一组写出其反映的共同历史信息，例如，选择①和⑥，文献①“胡音胡骑与胡妆，五十年来竞相泊”反映了唐朝时期民族交融的现象，说明唐朝时期汉族与少数民族之间的交流和融合非常频繁；图片⑥《步辇图》描绘了唐太宗接见吐蕃使者禄东赞的情景，反映了唐朝与吐蕃之间的友好交往，进一步体现了唐朝时期民族关系的和睦与民族交融的盛况，两者都反映了唐朝时期民族交融和民族关系的和睦，体现了唐朝开放包容的社会风气和民族政策。
（2）事件：根据所学知识，东方航海时代典型事件：郑和下西洋(1405-1433年)，这是明朝时期的一次大规模海上远航活动，郑和率领船队七次下西洋，最远到达非洲东海岸和红海沿岸，促进了中国与亚非国家的经济文化交流； 西方航海时代典型事件：新航路开辟(15-16世纪)，包括迪亚士发现好望角(1488年)、哥伦布发现美洲(1492年)、达·伽马到达印度(1497-1498年)、麦哲伦船队完成环球航行(1519-1522年)等，这些航海活动打破了世界各地区的隔绝状态，使世界开始连成一个整体。
影响：根据所学知识，东西方航海活动带来的共同影响是：经济方面促进了海上贸易的发展，加强了世界各地的经济联系，推动了商品经济的繁荣；文化交流方面促进了不同文明之间的交流与融合，传播了先进的生产技术和文化知识；世界观念方面打破了世界各地的隔绝状态，使世界开始连成一个整体，推动了全球化的进程；殖民扩张方面为后来的殖民扩张和殖民掠夺奠定了基础，促进了欧洲资本主义的发展。
（3）论述：根据所学知识，材料提供的史实包括：冷战、日本崛起、美国自由“新经济”、欧洲走向联合、危机、亚洲等地出现了一些社会主义国家、中国改革开放、苏联解体、万隆会议、“非洲年”、不结盟运动、纳米比亚独立、联合国成立、世界贸易组织成立、亚太经合组织成立、亚投行成立等，首先，提炼一个观点，结合上述史实，可以提炼出以下观点，观点：二战后，世界格局经历了从两极格局向多极化趋势发展的演变，接下来，结合史实进行论述 ，两极格局的形成：二战后，美苏两国由于意识形态和国家利益的冲突，形成了以美国为首的资本主义阵营和以苏联为首的社会主义阵营，两极格局由此确立，例如，美国推行“杜鲁门主义”、实施马歌尔计划、成立北约，苏联则成立华约，双方在政治、经济、军事上展开全面对抗；多极化趋势的出现：20世纪六七十年代，随着欧洲走向联合(欧盟的成立)、日本经济的崛起、不结盟运动的兴起、中国改革开放后经济实力的增强，世界格局出现了多极化趋势，例如，欧洲一体化促进了欧洲经济和政治实力的提升，日本成为世界第二大经济体，中国改革开放后经济迅速发展，成为世界第二大经济体，这些都对两极格局构成了挑战；两极格局的瓦解与多极化趋势的加强：1991年苏联解体，标志着两极格局的瓦解，世界格局向多极化方向发展，例如，美国虽然仍是唯一的超级大国，但其霸权地位受到欧盟、日本、中国、俄罗斯等多极力量的制约，同时，联合国、世界贸易组织、亚太经合组织等国际组织的成立和发展，促进了全球治理和多边合作，进一步推动了多极化趋势的发展。
1 / 1广西壮族自治区钦州市浦北县2025年中考历史三模试卷
一、单项选择题（本大题共18小题，每小题2分，共36分。在每小题列出的四个备选项中，只有一项符合题目要求，选错、多选或未选均不得分。）
1．下列研究中国境内原始人类生产和生活最有力的证据是（　　）
A．《简明中华文化史》
B．北京人头盖骨化石
C．《中国通史》纪录片
D．《中国境内主要古人类遗址分布图》
【答案】B
【知识点】中国境内的早期人类
【解析】【分析】据题干“研究中国境内原始人类生产和生活”和所学知识可知，化石是古代生物的遗体、遗物或生活痕迹等，经过漫长的地质年代石化形成。北京人头盖骨化石是原始人类实实在在留下来的身体遗存，属于第一手资料，是直接与原始人类相关的实物证据，能够最为直观、有力地反映出当时原始人类的身体特征等信息，为研究中国境内原始人类的生产和生活提供了关键的依据，证据效力很强，B项正确；《简明中华文化史》内容经过了后人的整理、分析和解读，存在一定的主观加工成分，并不是直接来自原始人类时期的一手资料，证据力度相对较弱，排除A项；
《中国通史》纪录片包含了创作者的主观理解、剪辑和艺术加工，属于二手史料，排除C项；
《中国境内主要古人类遗址分布图》主要呈现的是中国境内古人类遗址的地理位置信息，它只是对遗址分布情况的一种展示，虽然对于研究古人类的活动范围等有一定帮助，但无法直接体现原始人类具体的生产和生活细节，不能作为研究原始人类生产和生活最有力的证据，排除D项。
故答案为：Ｂ。
【点评】本题主要知识考点是中国境内原始人类。主要考查学生对历史的识记、理解能力。解题关键要熟练掌握中国境内原始人类的相关史实。
2．商鞅变法实行十年以后，秦国“民勇于公战。”与之相关的措施是（　　）
A．确立县制 B．鼓励耕织 C．严明法度 D．奖励军功
【答案】D
【知识点】商鞅变法
【解析】【分析】根据所学知识可知，商鞅变法的内容规定：奖励军功，对有军功者授予爵位并赏赐土地，故出现“民勇于公战”，D项正确；
确立县制有利于加强中央集权，与题意不符，排除A项；
鼓励耕织有利于促进生产发展，与题意不符，排除B项；
严明法度有利于维护社会稳定，与题意不符，排除C项。
故答案为：Ｄ。
【点评】本题主要知识考点是商鞅变法。主要考查学生对历史的识记、理解能力。解题关键要熟练掌握商鞅变法的相关史实。
3．《哈佛中国史》第一卷“秦与汉”的副标题为“早期中华帝国”。这里的“帝国”是指（　　）
A．远古时代部落联盟 B．早期的奴隶制国家
C．大一统的封建国家 D．封建诸侯割据政权
【答案】C
【知识点】秦灭六国；西汉的建立和“文景之治”
【解析】【分析】根据材料“《哈佛中国史》第一卷‘秦与汉’的副标题为‘早期中华帝国’”并结合所学知识可知，秦朝建立了中国第一个统一的中央集权国家，汉朝巩固了大一统，所以可知“帝国”的含义是大一统封建国家，C项正确；
远古时代部落联盟通常由若干个亲近或邻近的部落结成，主要目的是共同从事军事行动，为后来的国家和民族的形成奠定了基础，不符合秦汉特征，排除A项；
早期的奴隶制国家是夏商周时期，排除B项；
秦汉时期通过郡县制削弱诸侯割据，加强了中央集权，与“割据政权”相矛盾，排除D项。
故答案为：Ｃ。
【点评】本题主要知识考点是秦朝帝国。主要考查学生对历史的识记、理解能力。解题关键要熟练掌握秦朝统一的相关史实。
4．南北朝时期祖冲之利用三国时期刘徽的“割圆术”，把圆周率精确到小数点以后的第七位数字。这体现了中国古代科技（　　）
A．开放包容 B．交融交流 C．传承创新 D．多元一体
【答案】C
【知识点】魏晋南北朝的科技成就——齐民要术、圆周率、水经注
【解析】【分析】据题干“南北朝时期祖冲之利用三国时期刘徽的“割圆术”，把圆周率精确到小数点以后的第七位数字。”可知，祖冲之继承了刘徽的方法，而且还有所创新，把圆周率精确到小数点以后的第七位数字。这种对前人成果的直接沿用和改进，体现了传承创新，C项正确；
题干未涉及对外来文化的吸收或技术交流，无法得出开放包容的结论，排除A项；
祖冲之的研究属于同一文化体系内的纵向发展，未体现多地域、民族互动，无法得出交融交流的结论，排除B项；
圆周率研究是单一领域的技术突破，不涉及多领域融合，不具有多元一体的特征，排除D项。
故答案为：Ｃ。
【点评】本题主要知识考点是圆周率。主要考查学生对历史的识记、理解能力。解题关键要熟练掌握圆周率的相关史实。
5．一场战争改变了中国历史的发展进程，使中国以“被动挨打”的方式开始卷入到全球化浪潮之中。发动这场“战争”的是（　　）
A．英国 B．美国 C．日本 D．德国
【答案】A
【知识点】第一次鸦片战争与《南京条约》
【解析】【分析】根据材料和所学知识可知，1840年英国发动鸦片战争，这是中国历史的一个转折点，英国为了打开中国市场，倾销商品、掠夺原料，凭借其坚船利炮，打败清政府，迫使清政府签订《南京条约》，中国的主权和领土完整遭到破坏，开始沦为半殖民地半封建社会，同时，鸦片战争后，中国被迫开放通商口岸，被卷入资本主义世界市场，以“被动挨打”的方式开始卷入全球化大潮之中，A项正确；
鸦片战争前，美国在中国的贸易等活动相对英国来说并不突出，也没有率先发动战争打开中国大门，排除B项；
日本发动的甲午中日战争发生于1894—1895年，在甲午中日战争之前，中国已经通过鸦片战争等被卷入世界市场，排除C项；
德国近代参与的侵华事件有1897年胶州湾事件，1900年的八国联军侵华，在此之前中国已经通过鸦片战争等被卷入世界市场，排除D项。
故答案为：Ａ。
【点评】本题主要知识考点是鸦片战争，主要考查学生准确解读材料及运用所学知识解决问题的能力。要求学生熟练掌相关基础知识。
6．某同学制作了如下图表，来理清事件之间的联系。图示空白处应填（　　）
A．洋务运动 B．公车上书 C．义和团运动 D．辛亥革命
【答案】B
【知识点】戊戌变法
【解析】【分析】依据所学可知，1895年中日《马关条约》签订的消息传到北京，正在北京参加会试的康有为、梁启超上书光绪帝，提出“拒和、迁都、练兵、变法”的主张，史称“公车上书”，公车上书揭开了戊成变法运动的序幕，B项正确；
洋务运动发生于19世纪60—90年代，早于甲午中日战争和戊戌变法，排除A项；
1898年10月，山东冠县义和拳首领赵三多发动反教起义，被视为运动兴起的信号，晚于戊戌变法，排除C项；
辛亥革命发生于1911年，晚于戊戌变法，与材料事件关系不符，排除D项。
故答案为：Ｂ。
【点评】本题主要知识考点是公车上书。主要考查学生对历史的识记、理解能力。解题关键要熟练掌握戊成变法运动的相关史实。
7．“1957年我国工业总产值达783.9亿元，与1952年相比，增长了128.5%。到1957年底，我国新建了飞机制造、汽车制造、重型机械等工业部门。”以上成就得益于（　　）
A．土地改革的实行 B．“一五”计划的实施
C．三大改造基本完成 D．城市经济体制改革
【答案】B
【知识点】第一个五年计划
【解析】【分析】题干指出 1957 年我国工业总产值大幅增长，且新建了飞机制造、汽车制造、重型机械等工业部门 。这些成果主要体现在工业领域的发展和新兴工业部门的建立，结合所学知识，“一五” 计划（1953 - 1957 年）集中主要力量发展重工业，建立国家工业化和国防现代化的初步基础，因此题干中 1957 年工业领域取得的成绩，如工业总产值增长以及新建重工业部门等，正是 “一五” 计划实施的成果体现，B项正确；
1950-1952年土地改革主要是变革农村土地所有制，使农民获得土地，促进农业生产发展，与工业领域的这些成就并无直接关联，排除A项；
1956年三大改造基本完成是将生产资料私有制转变为社会主义公有制，主要是变革生产关系，与工业领域取得的具体建设成就联系不紧密，排除C项；
城市经济体制改革是在1984年全面开展，时间与题干不符，排除D项。
故答案为：Ｂ。
【点评】本题主要知识考点是“一五” 计划，主要考查学生准确解读材料及运用所学知识解决问题的能力。要求学生熟练掌相关基础知识。
8．“该制度把民族因素与区域因素相结合，既有利于少数民族当家作主，又有利于维护国家统一”。“该制度”是（　　）
A．政治协商制度 B．民族区域自治制度
C．人民代表大会制度 D．社会主义制度
【答案】B
【知识点】民族区域自治制度
【解析】【分析】根据所学知识，“该制度是民族因素与区域因素相结合，政治因素与经济因素相结合，既有利于少数民族当家作主，又有利于维护国家统一的制度”可知，民族区域自治制度是中国各少数民族在最高国家机关统一领导下，在其聚居地区设立自治机关，行使管理本民族内部事务权利的制度，它是中华人民共和国解决国内民族问题的基本政策和重要政治制度，B项正确；
政治协商是人民政协三大主要职能之一，排除A项；
人民代表大会制度是中国人民民主专政的政权组织形式，是中国的根本政治制度，排除C项；
社会主义制度是相对于资本主义制度而言的政治经济制度，其基本要素是实行公有制、实现人民当家作主，排除D项。
故答案为：Ｂ。
【点评】本题主要知识考点是民族区域自治制度，主要考查学生准确解读材料及运用所学知识解决问题的能力。要求学生熟练掌相关基础知识。
9．下图是某同学在探究学习中搜集的资料，由此判断他探究学习的主题是（　　）
A．经济建设 B．外交成就 C．国防建设 D．社会生活
【答案】C
【知识点】新时代强军之路
【解析】【分析】根据题干材料"辽宁舰""歼-20战机""坦克方队"和所学知识可知，三者均为现代军事装备与武装力量，属于国防建设范畴，C项正确；
经济建设主要涉及工业、农业、商业等领域，与军事装备无关，排除A项；
外交成就体现为国际关系、条约协定等，与武器装备无关，排除B项；
社会生活涉及民众日常衣食住行，与军事主题不符，排除D项。
故答案为：C。
【点评】本题主要考查新中国国防建设成就的相关知识点，考查学生的材料分析能力以及调用所学知识解决问题的能力。难易程度：容易。学科素养：时空观念、家国情怀。命题特征：情境型、基础型。
10．它把一向由贵族垄断的法律，用通俗的文字公布出来，开启了罗马制定成文法的第一步。这里的“它”是指（　　）
A．《汉谟拉比法典》 B．《十二铜表法》
C．《查士丁尼法典》 D．《罗马民法大全》
【答案】B
【知识点】罗马帝国的兴亡
【解析】【分析】根据材料“它把一向由贵族垄断的法律，用通俗的文字公布出来，开启了罗马制定成文法的第一步”和所学可知，世界上最早以成文法典形式缓和平民与贵族矛盾的法典是《十二铜表法》。公元前450—前449年，罗马颁布了成文法，因这部法刻在十二块青铜板上，所以被称为《十二铜表法》。成文法内容涉及诉讼程序所有权和债务权、宗教法、刑法、民法等。《十二铜表法》是罗马法发展过程中的一个重要里程碑，开启了罗马制定成文法的第一步，B项正确；
《汉谟拉比法典》是古巴比伦的法律，排除A项；
《查士丁尼法典》《罗马民法大全》均是东罗马帝国皇帝查士丁尼时期编成的，均不是罗马第一部成文法，排除CD项。
故答案为：Ｂ。
【点评】本题主要知识考点是《十二铜表法》，主要考查学生准确解读材料及运用所学知识解决问题的能力。要求学生熟练掌相关基础知识。
11．欧洲中世纪著名的学校，如牛津大学和剑桥大学，都建立在繁华的商业中心或交通要道，这些大学也相应开设了商学院或与商业有关的法律专业。这说明中世纪的大学（　　）
A．顺应了社会发展的需要 B．推动了市民阶层的形成
C．得到了封建统治者支持 D．具有较大的自治和管理权
【答案】A
【知识点】西欧大学的兴起
【解析】【分析】根据题干材料“都建立在繁华的商业中心或交通要道，这些大学也相应开设了商学院或与商业有关的法律专业”和所学知识可知，11 世纪以后随着城市复兴与商品经济繁荣，社会对商业、法律等专业人才需求激增，大学选址与课程设置均主动适应这一趋势，A项正确；
市民阶层早在 10—11 世纪城市兴起过程中即已形成，大学的商业教育只是满足而非“推动”其产生，排除B项；
材料未提及国王、教皇或领主颁发特许状、捐资等支持行为，无法得出“得到了封建统治者支持”的结论，排除C项；
大学是否拥有自治权应体现在其能否自主设课、自颁学位、自建法庭等方面，题干信息未涉及，排除D项。
故答案为：A。
【点评】本题考查学生对基础知识的识记能力，需要准确识记中世纪大学兴起的社会经济背景。
12．“它像一声惊雷震撼着沉睡的大地，以磅礴的气势向世界宣告：资本主义必然灭亡，无产阶级将是未来世界的主人！”材料评价的是（　　）
A．人文主义 B．三民主义 C．邓小平理论 D．马克思主义
【答案】D
【知识点】马克思主义的诞生及意义
【解析】【分析】根据题干信息“它像一声惊雷震撼着沉睡的大地，以磅礴的气势向世界宣告：资本主义必然灭亡，无产阶级将是未来世界的主人！”并结合所学知识可知，1848 年《共产党宣言》的发表，标志着马克思主义的诞生。《共产党宣言》分析了阶级斗争在阶级社会历史发展中的作用，揭示了资本主义必然要被社会主义代替的客观规律，号召全世界无产者联合起来，为获得自己的解放而斗争，因此评价的是马克思主义，D项正确；
人文主义是文艺复兴运动（资产阶级性质的思想解放运动）的核心思想，与题干中“无产阶级”不符，排除A项；
三民主义是资产阶级革命派领导的辛亥革命指导思想，与题干中“无产阶级”不符，排除B项；
邓小平理论是中国特色社会主义理论体系的重要组成部分，指导中国特色社会主义建设，与题干中“资本主义必然灭亡，无产阶级将是未来世界的主人！”无关，排除C项。
故答案为：Ｄ。
【点评】本题主要知识考点是马克思主义的诞生，主要考查学生准确解读材料及运用所学知识解决问题的能力。要求学生熟练掌相关基础知识。
13．19世纪末20世纪初，人类从平面交通时代迅速步入水、陆、空立体交通时代。其中，起到关键作用的发明是（　　）
A．蒸汽机 B．发电机 C．内燃机 D．电子计算机
【答案】C
【知识点】第二次工业革命及主要成就
【解析】【分析】根据所学知识可知，内燃机的发明和应用，为汽车、飞机、新式轮船等提供动力，使人类交通从平面进入水、陆、空立体交通时代新，C项正确；
瓦特改进蒸汽机，属于第一次工业革命的成果，不符合题意，排除A项；
发电机虽属于第二次工业革命的成果，但对交通工具影响不关键，不符合题意，排除B项；
计算机属于第三次工业革命的成果，不符合题意，排除D项。
故答案为：Ｃ。
【点评】本题主要知识考点是内燃机的发明和应用。主要考查学生对历史的识记、理解能力。解题关键要熟练掌握第二次工业革命的相关史实。
14．17—18世纪，英国颁布《权利法案》、法国颁布《人权宣言》、美国颁布1787年宪法。这反映出当时的历史发展趋势是（　　）
A．资产阶级民主政治逐渐形成 B．世界市场逐渐形成
C．无产阶级开始登上历史舞台 D．殖民体系走向崩溃
【答案】A
【知识点】英国资产阶级革命；华盛顿与美国独立战争；法国大革命与《人权宣言》
【解析】【分析】根据题干“17—18世纪”和结合所学知识可知，1689年英国颁布《权利法案》，确立了议会至上原则，限制了王权，标志着英国君主立宪制的确立，是资产阶级民主政治的重要开端；1789年法国颁布《人权宣言》，强调天赋人权、自由平等、私有财产神圣不可侵犯等原则，为法国资产阶级民主政治建设奠定基础；1787年美国制定宪法，确立了三权分立的政治体制，保障了资产阶级民主。这些都体现了资产阶级民主政治逐渐形成，A项正确；
世界市场逐渐形成主要与新航路开辟后，欧洲国家的殖民扩张、贸易往来以及工业革命推动下的商品输出和资本输出等相关，题干中的三部法律文件主要涉及政治制度层面，与世界市场形成关联不大，排除B项；
无产阶级开始登上历史舞台的标志性事件是19世纪欧洲三大工人运动，即法国里昂工人起义、英国宪章运动、德国西里西亚纺织工人起义，与题干中17 - 18世纪英、法、美颁布法律文件的时间和事件不符，排除C项；
殖民体系走向崩溃主要是在二战后，殖民地人民掀起民族解放运动浪潮，众多殖民地国家纷纷独立，与17 - 18世纪这些法律文件的颁布没有直接关系，排除D项。
故答案为：Ａ。
【点评】本题主要知识考点是资产阶级民主政治的确立。主要考查学生对历史的识记、理解能力。解题关键要熟练掌握资本主义制度确立的相关史实。
15．小明同学在学习某一内容时提取了“富国强兵”“殖产兴业”“文明开化”等关键词。这些关键词有利于我们了解（　　）
A．法国大革命 B．亚历山大二世改革
C．美国内战 D．明治维新
【答案】D
【知识点】日本明治维新
【解析】【分析】根据题干“富国强兵”“殖产兴业”“文明开化”等关键词并结合所学知识可知，1868年，明治政府开始实行一系列改革，以西方为榜样，全面改造日本，史称“明治维新”。明治维新的主要措施有：政治上，废藩置县，加强中央集权；军事上，以“富国强兵”为口号，实行征兵制，建立新式军队；经济上，推行地税改革，以“殖产兴业”为口号，大力发展近代经济；社会生活上，提倡“文明开化”，向西方学习，改造日本的教育、文化和生活方式。因此这些关键词有利于我们了解明治维新，D项正确；
法国大革命属于早期的资产阶级革命，摧毁了法国的君主统治，传播了资产阶级自由民主思想，具有世界性影响，与题意不符，排除A项；
亚历山大二世改革是俄国历史上的一个重要转折点。改革废除了农奴制，促使社会的各个方面出现了新的气象，推动俄国走上了发展资本主义的道路，与题意不符，排除B项；
美国内战是美国历史上第二次资产阶级革命，促进了美国资本主义发展，并且维护了国家统一，与题意不符，排除C项。
故答案为：Ｄ。
【点评】本题主要知识考点是明治维新。主要考查学生对历史的识记、理解能力。解题关键要熟练掌握明治维新的相关史实。
16．进化论使“神创论”“物种不变论”都变成迷信、落后和无知的代名词。材料反映了进化论（　　）
A．刺激早期殖民扩张 B．改变人们宗教信仰
C．解放了人们的思想 D．推动启蒙运动兴起
【答案】C
【知识点】近代世界的科学思想家及其成就
【解析】【分析】根据题干“进化论使‘神创论’‘物种不变论’都变成迷信、落后和无知的代名词”和所学可知，十九世纪，生物学达尔文提出进化论，这一理论解放了人们的思想，使“神创论”“物种不变论”都变成迷信、落后和无知的代名词，从而解放了人们的思想，C项正确；
早期殖民扩张的高潮发生在15—17世纪，早于进化论的提出，排除A项；
进化论只是冲击但未彻底改变宗教信仰，排除B项；
启蒙运动发生在17-18世纪，早于进化论的提出，排除D项。
故答案为：Ｃ。
【点评】本题主要知识考点是进化论。主要考查学生对历史的识记、理解能力。解题关键要熟练掌握进化论的相关史实。
17．余粮征集制的实施超过了一定的限度，对经济的发展产生了一定的消极影响，在后期引起农民的不满。材料反映了新经济政策实施的（　　）
A．背景 B．内容 C．结果 D．影响
【答案】A
【知识点】苏维埃政府的新经济政策
【解析】【分析】根据题干“余粮征集制的实施超过了一定的限度，对经济的发展产生了一定的消极影响，在后期引起农民的不满”可知，1919年苏俄强制实行的粮食征收政策（即“余粮收集制”）引发了农民不满和暴动。这一政策是战时共产主义时期的内容，而新经济政策（1921年实施）正是为了纠正战时共产主义的弊端而推出的。因此，材料反映的是新经济政策实施的背景，A项正确；
苏俄新经济政策的内容是以征收粮食税代替余粮收集制；允许使用雇佣劳动力和出租土地， 农民可以自由买卖纳税后的剩余产品，实行自由贸易；允许私人经营中小企业；实行按劳取酬的工资制，排除B项；
新经济政策的结果是其实施带来了显著的经济和社会效果，但也最终走向了失败，不符合题意，排除C项；
新经济政策的影响是调动了生产者的积极性，迅速缓解了危机，巩固了工农联盟，促使国民经济稳步发展，排除D项。
故答案为：Ａ。
【点评】本题主要知识考点是新经济政策，旨在考查学生知识迁移和灵活分析运用历史材料的能力，解题关键要理解掌握关于新经济政策的相关史实。
18．这场战役从1942年7月开始到1943年2月结束，德国及其仆从国损失约150万人，是德国发动侵略战争以来遭遇的最大失败，是第二次世界大战的转折点。该战役是（　　）
A．凡尔登战役 B．莫斯科保卫战
C．斯大林格勒保卫战 D．诺曼底登陆
【答案】C
【知识点】《联合国宣言》与二战的转折
【解析】【分析】根据所学知识，1942年7月，德国集中兵力进攻苏联战略重镇斯大林格勒，苏联军民英勇抗敌，次年2月，德军投降，斯大林格勒保卫战是第二次世界大战的转折点，此后，苏军连续进攻，扭转了苏德战场的形势。因此，该战役是斯大林格勒保卫战，C项正确；
凡尔登战役爆发于1916年，排除A项；
1941年莫斯科保卫战的胜利，粉碎了德军不可战胜的神话，与“是第二次世界大战的转折点”不符，排除B项；
1944年英美盟军进行诺曼底登陆，与题干“1942年”不符，排除D项。
故答案为：Ｃ。
【点评】本题主要知识考点是斯大林格勒保卫战，主要考查学生准确解读材料及运用所学知识解决问题的能力。要求学生熟练掌相关基础知识。
二、非选择题（本大题共3小题，共39分。）
19．戏剧艺术映照社会历史。阅读材料，回答下列问题。
材料一 杂剧，在元代极为盛行，有姓名可考的剧作家，约200多人，剧目600多种……元初城市经济的逐渐复苏和繁荣，民族矛盾和阶级矛盾的激荡，儒学伦理道德的束缚在少数民族文化观念冲击下相对松弛，汉族知识分子仕途无望转向文学艺术从而专业剧作家的大量涌现，以及蒙古统治者对歌舞戏曲的爱好，都是元杂剧兴起和发展的重要条件。
——摘编自朱绍侯、齐涛、王育济主编《中国古代史》
材料二 莎士比亚的戏剧包括历史剧、喜剧、悲剧和传奇剧。……历史剧虽然写着英国的过去，但反映的却是文艺复兴时期英国社会和民众关心的问题。他笔下的喜剧歌颂爱情，宣扬个性解放。在悲剧中，莎士比亚通过对主人公表现在他们身上复杂性格的生动刻画，把真实的人性展现给世人。
——摘编自徐新《西方文化史》
材料三 1984年，上海京剧院创作新编历史剧《曹操与杨修》，打破传统戏曲“忠奸分明”的叙事模式，展现人性复杂性，呼应改革开放后思想解放潮流。1998年，昆曲《牡丹亭》赴法国巴黎演出，首次以完整古典戏曲形式亮相国际舞台，推动“中国文化热”。2017年，粤剧《搜书院》通过VR技术重现经典场景，入选“中华优秀传统文化传承学校”课程：2021年，京剧演员王珮瑜联合央视推出《戏曲微课堂》，累计播放量超3亿次。
——摘编自文化和旅游部《“十四五”文化发展规划》
（1）根据材料一，指出元杂剧兴起和发展的条件。
（2）根据材料二，归纳莎士比亚戏剧的特点。结合所学知识，列举一部莎士比亚的戏剧作品。
（3）材料三涉及了哪些中国传统剧种？根据材料概括戏剧艺术的发展对中国社会的影响。
（4）综合上述材料，请你谈谈戏剧艺术与时代发展的关系。
【答案】（1）条件：城市经济繁荣、社会矛盾复杂、文化环境相对宽松、知识分子参与创作，以及统治者的支持。
（2）特点：题材广泛、反映社会现实、宣扬个性解放、刻画复杂人性。
作品：历史剧：《亨利四世》、《理查三世》、 《仲夏夜之梦》、《威尼斯商 ·喜剧人》；悲剧：《哈姆雷特》、《罗密欧与朱丽叶》、《奥赛罗》；传奇剧：《暴风雨》、《辛白林》 。
（3）剧种：京剧《曹操与杨修》，粤剧《搜书院》。
影响：展现人性复杂性，呼应思想解放；推动国际文化交流；传承与创新经典；普及传统艺术，增强文化自信。
（4）关系：反映时代特征；受时代环境影响；服务时代需求，满足民众文化需求；推动社会进步，促进思想解放(如人文主义)、文化传承与国际交流。
【知识点】中国近代文学艺术成就；文艺复兴时期的代表人物及其成就；宋元时期的文化——宋词、元曲、资治通鉴
【解析】【分析】（1）条件：根据所学知识，材料提到元代杂剧的繁荣，涉及多 个因素，经济复苏、民族矛盾与阶级矛盾、文化观念变化、知识分子转向文学创作、蒙古统治者对戏曲的支持等，这些信息进行提炼，可得：城市经济的复苏与繁荣：元代城市经济逐渐恢复，为戏曲发展提供了物质基础；民族矛盾与阶级矛盾尖锐：社会矛盾复杂化，需要文化形式来表达和缓解；文化观念的冲击与相对宽松环境：在民族文化融合中，统治政策相对宽松允许文学艺术发展；知识分子仕途受阻：汉族文人转而投身文学创作，成为专业剧作家；蒙古统治者对歌舞戏曲的喜好：上层统治者的支持推动了杂剧的兴盛，综上，元杂剧兴起的条件包括：城市经济繁荣、社会矛盾复杂、文化环境相对宽松、知识分子参与创作，以及统治者的支持。
（2）特点：根据所学知识，材料二指出，莎士比亚的戏剧类型丰富 (历史剧、喜剧、悲剧、传奇剧)，其作品反映了文艺复兴时期的思想，具体特点如下：题材广泛：包括历史剧、喜剧、悲剧等；反映社会现实：如历史剧虽写古代却反映当时社会关注；宣扬个性解放：体现人文主义精神强调人的价值与尊严；刻画复杂人性：通过主人公性格的多面性展现真实人性。
作品：根据所学知识，莎士比亚的代表作有历史剧：《亨利四世》、《理查三世》、 《仲夏夜之梦》、《威尼斯商 ·喜剧人》；悲剧：《哈姆雷特》、《罗密欧与朱丽叶》、《奥赛罗》；传奇剧：《暴风雨》、《辛白林》 ；例如《哈姆雷特》是其著名悲剧，通 过主人公的复仇故事，展现了复杂的人 性与人文主义精神。
（3）剧种：根据所学知识，材料三提到的中国传统剧种有京剧如《曹操与杨修》，粤剧如《搜书院》。
影响：根据所学知识，戏剧艺术对中国社会的影响可从以下方面概括：展现人性复杂性，呼应思想解放：如 《曹操与杨修》打破“忠奸分明”模式，体现人性多面性，呼应改革开放后思想解放潮流；推动国际文化交流：如上海京剧院赴巴黎演出，传播中国文化；传承与创新经典：如粤剧《搜书院》 通过现代技术重现经典，吸引年轻观众；普及传统艺术：如王珮瑜通过新媒体 推广戏曲，扩大受众范围，增强文化自信，综上，戏剧艺术的发展不仅丰富了文化生活，还促进了思想解放、国际交流与文化传承。
（4）关系：根据所学知识，戏剧艺术与时代发展密切相关：反映时代特征：元杂剧反映城市经济 繁荣与社会矛盾，莎士比亚戏剧体现人文主义思潮，现代戏曲则呼应改革开放与文化自信；受时代环境影响：如元代士人入乐府，推动杂剧兴盛；文艺复兴时期思想解放促使莎剧繁荣；服务时代需求：戏剧通过多样化形式满足民众文化需求，如传统戏曲的现代化改编、新媒体传播等；推动社会进步：戏剧艺术可促进思想解放(如人文主义)、文化传承与国际交流，总之，戏剧艺术既是时代精神的体现又反作用于社会发展，二者相辅相成。
故答案为：（1）条件：城市经济繁荣、社会矛盾复杂、文化环境相对宽松、知识分子参与创作，以及统治者的支持。（2）特点：题材广泛、反映社会现实、宣扬个性解放、刻画复杂人性。作品：历史剧：《亨利四世》、《理查三世》、 《仲夏夜之梦》、《威尼斯商 ·喜剧人》；悲剧：《哈姆雷特》、《罗密欧与朱丽叶》、《奥赛罗》；传奇剧：《暴风雨》、《辛白林》 。（3）剧种：京剧《曹操与杨修》，粤剧《搜书院》。影响：展现人性复杂性，呼应思想解放；推动国际文化交流；传承与创新经典；普及传统艺术，增强文化自信。（4）、关系：反映时代特征；受时代环境影响；服务时代需求，满足民众文化需求；推动社会进步，促进思想解放(如人文主义)、文化传承与国际交流。
【点评】本题以中外戏剧艺术则材料为依托，主要知识考点是，主要考查了学生阅读史料、获取与解读、调动与运用知识等能力，解题时要注意把握材料关键信息，从材料提炼出关键句子，与课本所学结合回答，言之成理即可。
（1）条件：根据所学知识，材料提到元代杂剧的繁荣，涉及多 个因素，经济复苏、民族矛盾与阶级矛盾、文化观念变化、知识分子转向文学创作、蒙古统治者对戏曲的支持等，这些信息进行提炼，可得：城市经济的复苏与繁荣：元代城市经济逐渐恢复，为戏曲发展提供了物质基础；民族矛盾与阶级矛盾尖锐：社会矛盾复杂化，需要文化形式来表达和缓解；文化观念的冲击与相对宽松环境：在民族文化融合中，统治政策相对宽松允许文学艺术发展；知识分子仕途受阻：汉族文人转而投身文学创作，成为专业剧作家；蒙古统治者对歌舞戏曲的喜好：上层统治者的支持推动了杂剧的兴盛，综上，元杂剧兴起的条件包括：城市经济繁荣、社会矛盾复杂、文化环境相对宽松、知识分子参与创作，以及统治者的支持。
（2）特点：根据所学知识，材料二指出，莎士比亚的戏剧类型丰富 (历史剧、喜剧、悲剧、传奇剧)，其作品反映了文艺复兴时期的思想，具体特点如下：题材广泛：包括历史剧、喜剧、悲剧等；反映社会现实：如历史剧虽写古代却反映当时社会关注；宣扬个性解放：体现人文主义精神强调人的价值与尊严；刻画复杂人性：通过主人公性格的多面性展现真实人性。
作品：根据所学知识，莎士比亚的代表作有历史剧：《亨利四世》、《理查三世》、 《仲夏夜之梦》、《威尼斯商 ·喜剧人》；悲剧：《哈姆雷特》、《罗密欧与朱丽叶》、《奥赛罗》；传奇剧：《暴风雨》、《辛白林》 ；例如《哈姆雷特》是其著名悲剧，通 过主人公的复仇故事，展现了复杂的人 性与人文主义精神。
（3）剧种：根据所学知识，材料三提到的中国传统剧种有京剧如《曹操与杨修》，粤剧如《搜书院》。
影响：根据所学知识，戏剧艺术对中国社会的影响可从以下方面概括：展现人性复杂性，呼应思想解放：如 《曹操与杨修》打破“忠奸分明”模式，体现人性多面性，呼应改革开放后思想解放潮流；推动国际文化交流：如上海京剧院赴巴黎演出，传播中国文化；传承与创新经典：如粤剧《搜书院》 通过现代技术重现经典，吸引年轻观众；普及传统艺术：如王珮瑜通过新媒体 推广戏曲，扩大受众范围，增强文化自信，综上，戏剧艺术的发展不仅丰富了文化生活，还促进了思想解放、国际交流与文化传承。
（4）关系：根据所学知识，戏剧艺术与时代发展密切相关：反映时代特征：元杂剧反映城市经济 繁荣与社会矛盾，莎士比亚戏剧体现人文主义思潮，现代戏曲则呼应改革开放与文化自信；受时代环境影响：如元代士人入乐府，推动杂剧兴盛；文艺复兴时期思想解放促使莎剧繁荣；服务时代需求：戏剧通过多样化形式满足民众文化需求，如传统戏曲的现代化改编、新媒体传播等；推动社会进步：戏剧艺术可促进思想解放(如人文主义)、文化传承与国际交流，总之，戏剧艺术既是时代精神的体现又反作用于社会发展，二者相辅相成。
20．某校九年级同学进行“追寻红色足迹，赓续红色精神”的研学活动，请你一起参与。
任务一【参观延安革命纪念馆】
形象 延安“档案”
军事重镇 延安，是陕北历史上的名城，为各朝代驻重兵之地。
① 抗战时期，中国共产党将敌人的后方变成抗日的前线，延安是中共中央所在地。
革命文化圣地 抗战爆发后，大批文艺家和知识青年奔赴延安，周恩来倡导延安文艺界创作反映抗战和军民生活的作品，丰富了革命文化，为抗战注入强大动力。
② 延安宝塔山是中国革命的精神标识，政府对革命旧址进行保护与开发，成为游客接受革命传统教育的好课堂。
任务二【缅怀革命先驱】
参观革命纪念馆后，同学们搜集了周恩来的部分活动。
●1919年，留学期间接触马克思主义，创办《觉悟》杂志，推动反帝爱国运动 ●1921年，参与创建巴黎共产主义小组，第二年参与组建旅欧中国少年共产党 ●1927年，领导第三次上海工人武装起义，成功占领上海，建立临时市民政府 ●1936年，代表中国共产党赴西安调解，促成蒋介石接受“停止内战、联共抗日”
——摘编自封长虹《周恩来传》
任务三【寻找红色打卡地】
（1）同学们梳理了一份延安“档案”，请你将①②处的延安城市形象补充完整。根据档案，分析近代以来延安城市形象变化的原因。
（2）根据同学们搜集的资料，概括周恩来为中国革命所做的努力。周恩来身上有什么精神值得我们继承和发扬？
（3）从上述红色打卡地中选择一个地点继续研学并说明理由。（示例地点除外）
【示例】地点：延安理由：1947年，国民党军队发动了对陕北解放区的重点进攻，彭德怀率领西北野战军在延安的青化砭地区伏击敌人并取得了胜利，粉碎了国民党军队对陕北的重点进攻。
（4）本次研学结束后，你会通过什么方式展示研学成果？
【答案】（1）填空：革命中心；红色旅游胜地。
原因：历史背景：延安在抗战时期成为中共中央所在地，承担了领导全国抗战和革命的重要任务，因此成为革命中心；政治地位：延安作为中国革命的圣地，承载了丰富的革命历史和精神遗产，使其在革命时期具有重要地位；经济发展与旅游开发：新中国成立后，延安的革命旧址得到保护与开发，成为红色旅游的重要目的地，吸引了大量游客前来接受革命传统教育，从而转变为红色旅游胜地。
（2）努力：留学期间接触马克思主义，为后来的革命活动奠定了思想基础；1921年参与创建巴黎共产主义小组，第二年参与组建旅欧中国少年共产党，为中国共产党的早期组织建设做出了贡献；1927年领导第三次上海工人武装起义，成功占领上海，建立临时市民政府，展现了卓越的组织领导能力和革命精神；1936年代表中国共产党赴西安调解，促成蒋介石接受“停止内战，联共抗日”的主张，为西安事变的和平解决和抗日民族统一战线的建立做出了重要贡献。
精神：坚定的革命信念；无私奉献的精神。
（3）地点：遵义
理由：1935年1月，中共中央在遵义召开了著名的遵义会议，这次会议确立了毛泽东在党中央的领导地位，挽救了党、挽救了红军、挽救了中国革命，是中国共产党历史上一个生死攸关的转折点，遵义会议不仅在军事上解决了红军的生存问题，还在政治上确立了正确的领导核心，为长征的胜利和中国革命的最终胜利奠定了基础，因此，遵义具有重要的历史意义和研学价值。
（4）方式：制作研学报告：撰写详细的研学报告，总结研学过程中的所见所闻和所思所感，分析井冈山的历史意义和精神内涵；举办主题展览：收集井冈山的革命史料和图片，举办主题展览，向同学们展示井冈山的革命历史和精神风貌；开展主题班会：在班级内开展主题班会，分享研学心得和感悟，与同学们共同探讨井冈山精神的时代价值；制作视频短片：拍摄制作关于井冈山研学的视频短片，记录研学过程中的重要时刻和感人瞬间，通过多媒体形式展示研学成果。
【知识点】遵义会议；西安事变
【解析】【分析】（1）填空：根据所学知识，根据材料“抗战时期，中国共产党将敌人的后方变成抗日的前线，延安是中共中央所在地’”，可以确定延安在这一时期的形象是革命中心；根据材料“延安宝塔山是中国革命的精神标识，政府对革命旧址进行保护与开发，成为游客接受革命传统教育的好课堂”可以确定延安在这 一时期的形象是红色旅游胜地。
原因：根据所学知识，延安从军事重镇到革命中心，再到红色旅游胜地的变化，主要受到以下因素的影响，历史背景方面，延安在抗战时期成为中共中央所在地，承担了领导全国抗战和革命的重要任务，因此成为革命中心；在政治地位方面，延安作为中国革命的圣地，承载了丰富的革命历史和精神遗产，使其在革命时期具有重要地位；在经济发展与旅游开发方面，新中国成立后，延安的革命旧址得到保护与开发，成为红色旅游的重要目的地，吸引了大量游客前来接受革命传统教育，从而转变为红色旅游胜地。
（2）努力：根据所学知识，由资料信息可知，周恩来为在留学期间接触马克思主义，1919年创办《觉悟》杂志，推动反帝爱国运动，为后来的革命活动奠定了思想基础；1921年参与创建巴黎共产主义小组，第二年参与组建旅欧中国少年共产党，为中国共产党的早期组织建设做出了贡献；1927年领导第三次上海工人武装起义，成功占领上海，建立临时市民政府，展现了卓越的组织领导能力和革命精神；1936年代表中国共产党赴西安调解，促成蒋介石接受“停止内战，联共抗日”的主张，为西安事变的和平解决和抗日民族统一战线的建立做出了重要贡献。
精神：根据所学知识，周恩来身上值得继承和发扬的精神包括：坚定的革命信念：始终坚守马克思主义信仰，为革命事业不懈奋斗；无私奉献的精神：一生致力于中国革命和建设事业，鞠躬尽瘁，死而后已。
（3）理由：根据所学知识，示例地点为延安，其他红色打卡地包括：南昌、瑞金、遵义、上海、广州、北京等，选择其中一个地点继续研学， 如可以选择遵义，则理由为：1935年1月，中共中央在遵义召开了著名的遵义会议，这次会议确立了毛泽东在党中央的领导地位，挽救了党、挽救了红军、挽救了中国革命，是中国共产党历史上一个生死攸关的转折点，遵义会议不仅在军事上解决了红军的生存问题，还在政治上确立了正确的领导核心，为长征的胜利和中国革命的最终胜利奠定了基础，因此，遵义具有重要的历史意义和研学价值。
（4）方式：根据所学知识，展示研学成果的方式可以包括：制作研学报告：撰写详细的研学报告，总结研学过程中的所见所闻和所思所感，分析井冈山的历史意义和精神内涵；举办主题展览：收集井冈山的革命史料和图片，举办主题展览，向同学们展示井冈山的革命历史和精神风貌；开展主题班会：在班级内开展主题班会，分享研学心得和感悟，与同学们共同探讨井冈山精神的时代价值；制作视频短片：拍摄制作关于井冈山研学的视频短片，记录研学过程中的重要时刻和感人瞬间，通过多媒体形式展示研学成果。
故答案为：（1）填空：革命中心；红色旅游胜地。原因：历史背景：延安在抗战时期成为中共中央所在地，承担了领导全国抗战和革命的重要任务，因此成为革命中心；政治地位：延安作为中国革命的圣地，承载了丰富的革命历史和精神遗产，使其在革命时期具有重要地位；经济发展与旅游开发：新中国成立后，延安的革命旧址得到保护与开发，成为红色旅游的重要目的地，吸引了大量游客前来接受革命传统教育，从而转变为红色旅游胜地。（2）努力：留学期间接触马克思主义，为后来的革命活动奠定了思想基础；1921年参与创建巴黎共产主义小组，第二年参与组建旅欧中国少年共产党，为中国共产党的早期组织建设做出了贡献；1927年领导第三次上海工人武装起义，成功占领上海，建立临时市民政府，展现了卓越的组织领导能力和革命精神；1936年代表中国共产党赴西安调解，促成蒋介石接受“停止内战，联共抗日”的主张，为西安事变的和平解决和抗日民族统一战线的建立做出了重要贡献。精神：坚定的革命信念；无私奉献的精神。（3）地点：遵义。理由：1935年1月，中共中央在遵义召开了著名的遵义会议，这次会议确立了毛泽东在党中央的领导地位，挽救了党、挽救了红军、挽救了中国革命，是中国共产党历史上一个生死攸关的转折点，遵义会议不仅在军事上解决了红军的生存问题，还在政治上确立了正确的领导核心，为长征的胜利和中国革命的最终胜利奠定了基础，因此，遵义具有重要的历史意义和研学价值。（4）方式：制作研学报告：撰写详细的研学报告，总结研学过程中的所见所闻和所思所感，分析井冈山的历史意义和精神内涵；举办主题展览：收集井冈山的革命史料和图片，举办主题展览，向同学们展示井冈山的革命历史和精神风貌；开展主题班会：在班级内开展主题班会，分享研学心得和感悟，与同学们共同探讨井冈山精神的时代价值；制作视频短片：拍摄制作关于井冈山研学的视频短片，记录研学过程中的重要时刻和感人瞬间，通过多媒体形式展示研学成果。
【点评】（1）本题主要知识考点是敌后抗日根据地。主要考查学生对历史知识的识记、理解能力，运用所学知识，准确解读材料信息的能力，解题关键在于理解并识记抗日战争的相关历史知识。
（2）本题以周恩来的革命活动为切入点，主要考查学生对历史知识的识记、理解能力，运用所学知识，准确解读材料信息的能力，解题关键在于要求学生具有解读材料信息，调动和运用知识分析历史问题的能力。
（3）本题为开放性试题。解题的关键在于准确把握材料主旨，灵活运用所学知识，考生作答时应紧扣材料，抓住材料关键词，并熟练掌握的相关史实。、
（4）本题为开放性试题。主要考查学生的材料解读分析能力，解答此题应仔细阅读材料，运用所学知识提炼材料信息主旨，掌握相关基础史实。
（1）填空：根据所学知识，根据材料“抗战时期，中国共产党将敌人的后方变成抗日的前线，延安是中共中央所在地’”，可以确定延安在这一时期的形象是革命中心；根据材料“延安宝塔山是中国革命的精神标识，政府对革命旧址进行保护与开发，成为游客接受革命传统教育的好课堂”可以确定延安在这 一时期的形象是红色旅游胜地。
原因：根据所学知识，延安从军事重镇到革命中心，再到红色旅游胜地的变化，主要受到以下因素的影响，历史背景方面，延安在抗战时期成为中共中央所在地，承担了领导全国抗战和革命的重要任务，因此成为革命中心；在政治地位方面，延安作为中国革命的圣地，承载了丰富的革命历史和精神遗产，使其在革命时期具有重要地位；在经济发展与旅游开发方面，新中国成立后，延安的革命旧址得到保护与开发，成为红色旅游的重要目的地，吸引了大量游客前来接受革命传统教育，从而转变为红色旅游胜地。
（2）努力：根据所学知识，由资料信息可知，周恩来为在留学期间接触马克思主义，1919年创办《觉悟》杂志，推动反帝爱国运动，为后来的革命活动奠定了思想基础；1921年参与创建巴黎共产主义小组，第二年参与组建旅欧中国少年共产党，为中国共产党的早期组织建设做出了贡献；1927年领导第三次上海工人武装起义，成功占领上海，建立临时市民政府，展现了卓越的组织领导能力和革命精神；1936年代表中国共产党赴西安调解，促成蒋介石接受“停止内战，联共抗日”的主张，为西安事变的和平解决和抗日民族统一战线的建立做出了重要贡献。
精神：根据所学知识，周恩来身上值得继承和发扬的精神包括：坚定的革命信念：始终坚守马克思主义信仰，为革命事业不懈奋斗；无私奉献的精神：一生致力于中国革命和建设事业，鞠躬尽瘁，死而后已。
（3）理由：根据所学知识，示例地点为延安，其他红色打卡地包括：南昌、瑞金、遵义、上海、广州、北京等，选择其中一个地点继续研学， 如可以选择遵义，则理由为：1935年1月，中共中央在遵义召开了著名的遵义会议，这次会议确立了毛泽东在党中央的领导地位，挽救了党、挽救了红军、挽救了中国革命，是中国共产党历史上一个生死攸关的转折点，遵义会议不仅在军事上解决了红军的生存问题，还在政治上确立了正确的领导核心，为长征的胜利和中国革命的最终胜利奠定了基础，因此，遵义具有重要的历史意义和研学价值。
（4）方式：根据所学知识，展示研学成果的方式可以包括：制作研学报告：撰写详细的研学报告，总结研学过程中的所见所闻和所思所感，分析井冈山的历史意义和精神内涵；举办主题展览：收集井冈山的革命史料和图片，举办主题展览，向同学们展示井冈山的革命历史和精神风貌；开展主题班会：在班级内开展主题班会，分享研学心得和感悟，与同学们共同探讨井冈山精神的时代价值；制作视频短片：拍摄制作关于井冈山研学的视频短片，记录研学过程中的重要时刻和感人瞬间，通过多媒体形式展示研学成果。
21．学习历史的方法多种多样，李老师以“时代发展”为主题，设计了下面的学习任务单，请你参与完成。
任务一【图文互证——感受时代发展】
文献 ① 胡音胡骑与胡妆。 五十年来竞纷泊。 ——（唐）元稹《法曲》 ② 犹席东南地产之饶，足以裕国。 ——《宋史》 ③ 在雅典，凡年满二十岁的男性公民都有权参加公民大会……这种直接民主的形式，使公民能够充分参与城邦事务的决策。 ——摘编自修昔底德《伯罗奔尼撒战争史》
图片 ④ ⑤ ⑥
任务二【绘制图示——展示时代新篇】
15—18世纪，由于各种现实动机与航海技术的不断进步，亚洲和欧洲的航海家发起了大规模的航海活动，近年来学术界将这现象称为“大航海时代”。
——摘编自许倬云《历史大脉络》
——依据金九鹏《中国古代的造船和航海》等绘制
任务三【阐述事件——见证时代变化】
（1）请将上述可以相互印证的文献史料和图片史料进行匹配，并选择其中一组写出其反映的共同历史信息。
（2）根据图示并结合所学知识，分别写出东西方航海时代的典型事件。概括东西方航海活动带来的共同影响。
（3）请围绕“二战后的世界”提炼一个观点，并结合上述史事加以论述。（要求：观点明确，至少选取两个史实，史论结合，逻辑清晰，有总结提升。）
【答案】（1）匹配：①—⑥反映唐朝时期的民族交融和民族关系； ②—④反映经济重心南移； ③—⑤反映古希腊雅典的民主政治和文化成就。
信息：选择①和⑥；两者都反映了唐朝时期民族交融和民族关系的和睦，体现了唐朝开放包容的社会风气和民族政策。
（2）事件：郑和下西洋；新航路开辟。
影响：经济方面促进了海上贸易的发展，加强了世界各地的经济联系，推动了商品经济的繁荣；文化交流方面促进了不同文明之间的交流与融合，传播了先进的生产技术和文化知识；世界观念方面打破了世界各地的隔绝状态，使世界开始连成一个整体，推动了全球化的进程；殖民扩张方面为后来的殖民扩张和殖民掠夺奠定了基础，促进了欧洲资本主义的发展。
（3）观点：二战后，世界格局经历了从两极格局向多极化趋势发展的演变
论述：二战后，美苏两国由于意识形态和国家利益的冲突，形成了以美国为首的资本主义阵营和以苏联为首的社会主义阵营，两极格局由此确立，例如，美国推行“杜鲁门主义”、实施马歌尔计划、成立北约，苏联则成立华约，双方在政治、经济、军事上展开全面对抗；多极化趋势的出现：20世纪六七十年代，随着欧洲走向联合(欧盟的成立)、日本经济的崛起、不结盟运动的兴起、中国改革开放后经济实力的增强，世界格局出现了多极化趋势，例如，欧洲一体化促进了欧洲经济和政治实力的提升，日本成为世界第二大经济体，中国改革开放后经济迅速发展，成为世界第二大经济体，这些都对两极格局构成了挑战；两极格局的瓦解与多极化趋势的加强：1991年苏联解体，标志着两极格局的瓦解，世界格局向多极化方向发展，例如，美国虽然仍是唯一的超级大国，但其霸权地位受到欧盟、日本、中国、俄罗斯等多极力量的制约，同时，联合国、世界贸易组织、亚太经合组织等国际组织的成立和发展，促进了全球治理和多边合作，进一步推动了多极化趋势的发展。
【知识点】郑和下西洋；雅典民主政治；新航路的开辟；联合国与“安理会”
【解析】【分析】（1）匹配：根据所学知识，文献①描述了唐朝时期民族交融的现象，与图片⑥《步辇图》反映的唐朝民族关系(文成公主入藏)相匹配，共同反映了唐朝时期民族交融和民族关系的发展；文献②描述了东南地区经济的繁荣与图片④反映的中国古代北方和南方人口户数变化相匹配，共同反映了经济重心南移的现象；文献③描述了雅典的直接民主制度，与图片⑤帕特农神庙遗址相匹配，共同反映了古希腊雅典的民主政治和文化成就；因此，文献史料与图片史料的匹配如下：①—⑥反映唐朝时期的民族交融和民族关系； ②—④反映经济重心南移； ③—⑤反映古希腊雅典的民主政治和文化成就。
信息：根据所学知识，可以选择其中一组写出其反映的共同历史信息，例如，选择①和⑥，文献①“胡音胡骑与胡妆，五十年来竞相泊”反映了唐朝时期民族交融的现象，说明唐朝时期汉族与少数民族之间的交流和融合非常频繁；图片⑥《步辇图》描绘了唐太宗接见吐蕃使者禄东赞的情景，反映了唐朝与吐蕃之间的友好交往，进一步体现了唐朝时期民族关系的和睦与民族交融的盛况，两者都反映了唐朝时期民族交融和民族关系的和睦，体现了唐朝开放包容的社会风气和民族政策。
（2）事件：根据所学知识，东方航海时代典型事件：郑和下西洋(1405-1433年)，这是明朝时期的一次大规模海上远航活动，郑和率领船队七次下西洋，最远到达非洲东海岸和红海沿岸，促进了中国与亚非国家的经济文化交流； 西方航海时代典型事件：新航路开辟(15-16世纪)，包括迪亚士发现好望角(1488年)、哥伦布发现美洲(1492年)、达·伽马到达印度(1497-1498年)、麦哲伦船队完成环球航行(1519-1522年)等，这些航海活动打破了世界各地区的隔绝状态，使世界开始连成一个整体。
影响：根据所学知识，东西方航海活动带来的共同影响是：经济方面促进了海上贸易的发展，加强了世界各地的经济联系，推动了商品经济的繁荣；文化交流方面促进了不同文明之间的交流与融合，传播了先进的生产技术和文化知识；世界观念方面打破了世界各地的隔绝状态，使世界开始连成一个整体，推动了全球化的进程；殖民扩张方面为后来的殖民扩张和殖民掠夺奠定了基础，促进了欧洲资本主义的发展。
（3）论述：根据所学知识，材料提供的史实包括：冷战、日本崛起、美国自由“新经济”、欧洲走向联合、危机、亚洲等地出现了一些社会主义国家、中国改革开放、苏联解体、万隆会议、“非洲年”、不结盟运动、纳米比亚独立、联合国成立、世界贸易组织成立、亚太经合组织成立、亚投行成立等，首先，提炼一个观点，结合上述史实，可以提炼出以下观点，观点：二战后，世界格局经历了从两极格局向多极化趋势发展的演变，接下来，结合史实进行论述 ，两极格局的形成：二战后，美苏两国由于意识形态和国家利益的冲突，形成了以美国为首的资本主义阵营和以苏联为首的社会主义阵营，两极格局由此确立，例如，美国推行“杜鲁门主义”、实施马歌尔计划、成立北约，苏联则成立华约，双方在政治、经济、军事上展开全面对抗；多极化趋势的出现：20世纪六七十年代，随着欧洲走向联合(欧盟的成立)、日本经济的崛起、不结盟运动的兴起、中国改革开放后经济实力的增强，世界格局出现了多极化趋势，例如，欧洲一体化促进了欧洲经济和政治实力的提升，日本成为世界第二大经济体，中国改革开放后经济迅速发展，成为世界第二大经济体，这些都对两极格局构成了挑战；两极格局的瓦解与多极化趋势的加强：1991年苏联解体，标志着两极格局的瓦解，世界格局向多极化方向发展，例如，美国虽然仍是唯一的超级大国，但其霸权地位受到欧盟、日本、中国、俄罗斯等多极力量的制约，同时，联合国、世界贸易组织、亚太经合组织等国际组织的成立和发展，促进了全球治理和多边合作，进一步推动了多极化趋势的发展。
故答案为；（1）匹配：①—⑥反映唐朝时期的民族交融和民族关系； ②—④反映经济重心南移； ③—⑤反映古希腊雅典的民主政治和文化成就。信息：选择①和⑥；两者都反映了唐朝时期民族交融和民族关系的和睦，体现了唐朝开放包容的社会风气和民族政策。（2）事件：郑和下西洋；新航路开辟。影响：经济方面促进了海上贸易的发展，加强了世界各地的经济联系，推动了商品经济的繁荣；文化交流方面促进了不同文明之间的交流与融合，传播了先进的生产技术和文化知识；世界观念方面打破了世界各地的隔绝状态，使世界开始连成一个整体，推动了全球化的进程；殖民扩张方面为后来的殖民扩张和殖民掠夺奠定了基础，促进了欧洲资本主义的发展。（3）观点：二战后，世界格局经历了从两极格局向多极化趋势发展的演变论述：二战后，美苏两国由于意识形态和国家利益的冲突，形成了以美国为首的资本主义阵营和以苏联为首的社会主义阵营，两极格局由此确立，例如，美国推行“杜鲁门主义”、实施马歌尔计划、成立北约，苏联则成立华约，双方在政治、经济、军事上展开全面对抗；多极化趋势的出现：20世纪六七十年代，随着欧洲走向联合(欧盟的成立)、日本经济的崛起、不结盟运动的兴起、中国改革开放后经济实力的增强，世界格局出现了多极化趋势，例如，欧洲一体化促进了欧洲经济和政治实力的提升，日本成为世界第二大经济体，中国改革开放后经济迅速发展，成为世界第二大经济体，这些都对两极格局构成了挑战；两极格局的瓦解与多极化趋势的加强：1991年苏联解体，标志着两极格局的瓦解，世界格局向多极化方向发展，例如，美国虽然仍是唯一的超级大国，但其霸权地位受到欧盟、日本、中国、俄罗斯等多极力量的制约，同时，联合国、世界贸易组织、亚太经合组织等国际组织的成立和发展，促进了全球治理和多边合作，进一步推动了多极化趋势的发展。
【点评】（1）本题主要知识考点是唐朝民族关系，主要考查学生的材料解读分析能力，解题的关键在于准确把握材料主旨，灵活运用所学知识，考生作答时应紧扣材料，抓住材料关键词，并熟练掌握相关史实。
（2）本题主要考查郑和下西洋与新航路开辟。解题的关键在于准确把握材料主旨，灵活运用所学知识，考生作答时应紧扣材料，抓住材料关键词，并熟练掌握郑和下西洋与新航路开辟的相关史实。
（3）本题为观点论述试题。以二战后世界格局的演变为切入点，主要考查学生对历史知识的识记、理解能力，运用所学知识，准确解读材料信息的能力，解题关键在于要求学生具有解读材料信息，调动和运用知识分析历史问题的能力。
（1）匹配：根据所学知识，文献①描述了唐朝时期民族交融的现象，与图片⑥《步辇图》反映的唐朝民族关系(文成公主入藏)相匹配，共同反映了唐朝时期民族交融和民族关系的发展；文献②描述了东南地区经济的繁荣与图片④反映的中国古代北方和南方人口户数变化相匹配，共同反映了经济重心南移的现象；文献③描述了雅典的直接民主制度，与图片⑤帕特农神庙遗址相匹配，共同反映了古希腊雅典的民主政治和文化成就；因此，文献史料与图片史料的匹配如下：①—⑥反映唐朝时期的民族交融和民族关系； ②—④反映经济重心南移； ③—⑤反映古希腊雅典的民主政治和文化成就。
信息：根据所学知识，可以选择其中一组写出其反映的共同历史信息，例如，选择①和⑥，文献①“胡音胡骑与胡妆，五十年来竞相泊”反映了唐朝时期民族交融的现象，说明唐朝时期汉族与少数民族之间的交流和融合非常频繁；图片⑥《步辇图》描绘了唐太宗接见吐蕃使者禄东赞的情景，反映了唐朝与吐蕃之间的友好交往，进一步体现了唐朝时期民族关系的和睦与民族交融的盛况，两者都反映了唐朝时期民族交融和民族关系的和睦，体现了唐朝开放包容的社会风气和民族政策。
（2）事件：根据所学知识，东方航海时代典型事件：郑和下西洋(1405-1433年)，这是明朝时期的一次大规模海上远航活动，郑和率领船队七次下西洋，最远到达非洲东海岸和红海沿岸，促进了中国与亚非国家的经济文化交流； 西方航海时代典型事件：新航路开辟(15-16世纪)，包括迪亚士发现好望角(1488年)、哥伦布发现美洲(1492年)、达·伽马到达印度(1497-1498年)、麦哲伦船队完成环球航行(1519-1522年)等，这些航海活动打破了世界各地区的隔绝状态，使世界开始连成一个整体。
影响：根据所学知识，东西方航海活动带来的共同影响是：经济方面促进了海上贸易的发展，加强了世界各地的经济联系，推动了商品经济的繁荣；文化交流方面促进了不同文明之间的交流与融合，传播了先进的生产技术和文化知识；世界观念方面打破了世界各地的隔绝状态，使世界开始连成一个整体，推动了全球化的进程；殖民扩张方面为后来的殖民扩张和殖民掠夺奠定了基础，促进了欧洲资本主义的发展。
（3）论述：根据所学知识，材料提供的史实包括：冷战、日本崛起、美国自由“新经济”、欧洲走向联合、危机、亚洲等地出现了一些社会主义国家、中国改革开放、苏联解体、万隆会议、“非洲年”、不结盟运动、纳米比亚独立、联合国成立、世界贸易组织成立、亚太经合组织成立、亚投行成立等，首先，提炼一个观点，结合上述史实，可以提炼出以下观点，观点：二战后，世界格局经历了从两极格局向多极化趋势发展的演变，接下来，结合史实进行论述 ，两极格局的形成：二战后，美苏两国由于意识形态和国家利益的冲突，形成了以美国为首的资本主义阵营和以苏联为首的社会主义阵营，两极格局由此确立，例如，美国推行“杜鲁门主义”、实施马歌尔计划、成立北约，苏联则成立华约，双方在政治、经济、军事上展开全面对抗；多极化趋势的出现：20世纪六七十年代，随着欧洲走向联合(欧盟的成立)、日本经济的崛起、不结盟运动的兴起、中国改革开放后经济实力的增强，世界格局出现了多极化趋势，例如，欧洲一体化促进了欧洲经济和政治实力的提升，日本成为世界第二大经济体，中国改革开放后经济迅速发展，成为世界第二大经济体，这些都对两极格局构成了挑战；两极格局的瓦解与多极化趋势的加强：1991年苏联解体，标志着两极格局的瓦解，世界格局向多极化方向发展，例如，美国虽然仍是唯一的超级大国，但其霸权地位受到欧盟、日本、中国、俄罗斯等多极力量的制约，同时，联合国、世界贸易组织、亚太经合组织等国际组织的成立和发展，促进了全球治理和多边合作，进一步推动了多极化趋势的发展。
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