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（人音）版（2024）音乐（三）年级下册
《春天举行音乐会》教学设计
课题 《春天举行音乐会》 单元 第6单元 学科 音乐 年级 3年级下册
教材分析 《春天举行音乐会》是人音版 2024 小学三年级下册一首活泼欢快的合唱歌曲。歌曲为降 E 大调、2/4 拍，速度轻快灵动，旋律跳跃优美。歌词运用拟人手法，把春雨、春风、春雷、春水比作音乐会的表演者，搭配嘀嗒、沙沙、轰隆隆等生动拟声词，充满童趣与画面感。歌曲重点出现135、146、5724特色音组，是训练学生音准和和声感的优质曲目。本课融合演唱、音准训练、打击乐伴奏、肢体律动与合唱练习，既能让学生在歌声中感受春天生机勃勃的美景，又能掌握基础和声演唱技巧，同时认识碰铃、双响筒等打击乐器，在音乐实践中提升审美、表现与创意综合素养。
核心素养目标 审美感知通过学唱合唱歌曲《春天举行音乐会》，感受"快速、欢快地"的音乐情绪体会歌曲描绘的春天自然景象，培养对音乐中自然美的感知力艺术表现能够准确演唱"135""146""5724"三组音，掌握音准和节奏用欢快的声音表现春天的生机勃勃，发展音乐表现力文化理解理解歌曲中拟声词的艺术表现手法认识碰铃、双响筒等打击乐器的音色特点创意实践能创编节奏型为歌曲伴奏，用肢体动作表现春雨、春风等自然现象发展音乐创造力和表现力
重点 感受歌曲欢快活泼的情绪，掌握 2/4 拍强弱规律；唱准135、146、5724音组，能用轻快有弹性的声音有感情演唱歌曲。
难点 准确把握音组的音高与半音关系；唱好歌曲拟声词的音色变化，做到二声部合唱声部和谐、音色统一。
教学过程
教学流程第一部分：情境导入（约5分钟）1.观察导入教师语言： "同学们好！春天来了，大自然开始了一场美妙的音乐会。春雨在唱歌，春风在弹琴，春雷在打鼓，春水在鼓掌。今天我们就来学习这首充满生机的歌曲《春天举行音乐会》。"学生活动： 观察歌词，想象春天景象设计意图： 创设情境，激发学习兴趣2.歌曲介绍教师语言： "这首歌曲是降E大调，2/4拍，速度是快速、欢快地。由邓丹心作词，王正荣作曲。让我们用欢快的歌声迎接春天的到来！"学生活动： 了解歌曲基本信息设计意图： 建立音乐认知基础第二部分：音准训练（约8分钟）1.音组练习教师语言： "我们先来练习三组重要的音：'135'是大三和弦，要唱得饱满；'146'要唱得和谐；'5724'要注意半音关系。跟着钢琴慢慢练习。"学生活动： 分音组练习，注重音准设计意图： 打好音准基础2.旋律模唱教师语言： "现在模唱含有这些音组的旋律片段。注意聆听钢琴，保持音高准确。"学生活动： 旋律模唱，巩固音准设计意图： 提高音准能力第三部分：歌曲学唱（约12分钟）1.分段学唱教师语言： "学唱第一段：'春雨唱歌（呀）嘀嗒嘀嗒'要唱得轻快活泼，'春风弹琴（呀）'要唱得优美流畅。注意2/4拍的强弱规律。"学生活动： 分句模唱，掌握旋律设计意图： 准确学唱歌曲2.拟声词处理教师语言： "处理拟声词：'嘀嗒嘀嗒'要唱得清脆，'沙沙沙沙'要唱得轻柔，'轰隆隆隆'要唱得有力，'哗啦啦啦'要唱得流畅。"学生活动： 重点练习，表现特点设计意图： 增强艺术表现力第四部分：创意表现（约10分钟）1.打击乐伴奏教师语言： "选择打击乐器为歌曲伴奏：碰铃适合表现春雨的'嘀嗒'声，双响筒可以表现春风的'沙沙'声。大家来设计伴奏节奏型。"学生活动： 选择乐器，创编节奏设计意图： 培养节奏创编能力2.肢体表现教师语言： "用肢体动作表现自然现象：手指轻点表现春雨，手臂摆动表现春风，跺脚表现春雷，拍手表现春水。让我们边唱边表演！"学生活动： 创编动作，综合表现设计意图： 发展综合表现力3.合唱练习教师语言： "现在进行合唱练习：注意声部间的和谐，保持快速欢快的速度。要唱出春天音乐会的热闹场面！"学生活动： 声部配合，合唱练习设计意图： 培养合唱能力第五部分：展示拓展（约5分钟）1.综合展示教师语言： "请各组展示学习成果：有的组演唱歌曲，有的组用打击乐伴奏，有的组用动作表现。我们要举办一场真正的'春天音乐会'！"学生活动： 分组展示，互相欣赏设计意图： 提供展示平台2.知识拓展教师语言： "回忆以前学过的春天歌曲，比较它们与今天学习的歌曲有什么异同。你最喜欢哪首描写春天的歌曲？为什么？"学生活动： 回忆比较，分享感受设计意图： 拓展音乐视野3.教师结语教师语言： "今天我们通过《春天举行音乐会》这首歌曲，用音乐描绘了春天的美景。希望同学们在今后的生活中，继续用音乐的耳朵聆听大自然的声音，用快乐的歌声赞美我们美丽的春天！"设计意图： 情感升华，育人无声
春天举行音乐会调式：降 E 大调 拍号：2/4 拍情绪：快速 欢快 生机勃勃重点音组：135 146 5724自然之声：春雨 — 嘀嗒（清脆）春风 — 沙沙（轻柔）春雷 — 轰隆隆（有力）春水 — 哗啦啦（流畅）乐器：碰铃 双响筒主题：聆听自然 歌唱春天(共20张PPT)
《春天举行音乐会》
人音版（2024）三年级下册
第六单元
核心素养目标
1. 审美感知
通过学唱歌曲《春天举行音乐会》，感受"快速、欢快地"的音乐情绪；体会歌曲描绘的春天自然景象，培养对音乐中自然美的感知力。
2. 艺术表现
能够准确演唱歌曲旋律，掌握音准和节奏；用欢快的声音表现春天的生机勃勃，发展音乐表现力。
3. 文化理解
理解歌曲中拟声词的艺术表现手法；认识碰铃、双响筒等打击乐器的音色特点。
4. 创意实践
能创编节奏型为歌曲伴奏，用肢体动作表现春雨、春风等自然现象；发展音乐创造力和表现力。
情境导入
观察导入
"同学们好！春天来了，大自然开始了一场美妙的音乐会。春雨在唱歌，春风在弹琴，春雷在打鼓，春水在鼓掌。今天我们就来学习这首充满生机的歌曲《春天举行音乐会》。"
歌曲介绍
"这首歌曲是降E大调，2/4拍，速度是快速、欢快地。由邓丹心作词，王正荣作曲。让我们用欢快的歌声迎接春天的到来！"
音准训练
音组练习
"我们先来练习三组重要的音：'135'是大三和弦，要唱得饱满；'146'要唱得和谐；'5724'要注意半音关系。跟着钢琴慢慢练习。"
旋律模唱
"现在模唱含有这些音组的旋律片段。注意聆听钢琴，保持音高准确。"
歌曲学唱
分段学唱
"学唱第一段：'春雨唱歌（呀）嘀嗒嘀嗒'要唱得轻快活泼，'春风弹琴（呀）'要唱得优美流畅。注意2/4拍的强弱规律。"
拟声词处理
"处理拟声词：'嘀嗒嘀嗒'要唱得清脆，'沙沙沙沙'要唱得轻柔，'轰隆隆隆'要唱得有力，'哗啦啦啦'要唱得流畅。"
创意表现
打击乐伴奏
"选择打击乐器为歌曲伴奏：碰铃适合表现春雨的'嘀嗒'声，双响筒可以表现春风的'沙沙'声。大家来设计伴奏节奏型。"
肢体表现
"用肢体动作表现自然现象：手指轻点表现春雨，手臂摆动表现春风，跺脚表现春雷，拍手表现春水。让我们边唱边表演！"
合唱练习
"现在进行合唱练习：注意声部间的和谐，保持快速欢快的速度。要唱出春天音乐会的热闹场面！"
展示拓展
综合展示
"请各组展示学习成果：有的组演唱歌曲，有的组用打击乐伴奏，有的组用动作表现。我们要举办一场真正的'春天音乐会'！"
知识拓展
"回忆以前学过的春天歌曲，比较它们与今天学习的歌曲有什么异同。你最喜欢哪首描写春天的歌曲？为什么？"
教师结语
"今天我们通过《春天举行音乐会》这首歌曲，用音乐描绘了春天的美景。希望同学们在今后的生活中，继续用音乐的耳朵聆听大自然的声音，用快乐的歌声赞美我们美丽的春天！"
下节课再见啦！

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