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综合实践项目　设计并制作装置,饲养一种动物
　　某班同学们在生物老师的带领下,尝试进行设计并制作装置,饲养某种动物。不同的小组选择了不同的小动物进行饲养。
【项目一】探究某种因素对家蚕生活的影响
　　我国是世界丝绸的发源地,以发明植桑养蚕、缫丝织绸技术闻名于世,被称为“丝国”。生物学实践小组的同学在参观了中国丝绸博物馆后,对养蚕织丝产生了浓厚的兴趣,于是在老师的指导下,他们开展了“饲养家蚕”的项目式实践活动。
【认识家蚕】
(1)家蚕的发育过程如图所示。由图可知,家蚕的幼体和成体在形态结构和生活习性上差异很大。据此可判断家蚕的生长发育过程属于 。
【饲养家蚕】
同学们将数枚蚕种(蚕的受精卵)放于纸盒中,置于适宜条件下饲养。选取鲜嫩的桑叶饲养家蚕,定期清理纸盒内的桑叶碎屑和蚕粪便,观察并记录家蚕生长发育的过程。
(2)鹏鹏观察到,家蚕幼虫有蜕皮现象,原因是 。
(3)小青观察到,家蚕卵孵化出的幼虫,虽经历蜕皮,但是只有一小部分存活发育成大蚕,停止取食并开始吐丝结茧。那么是什么影响了家蚕幼虫的存活率呢 带着这个疑问,小青和小组同学选取同品种、生长状况相似的150只家蚕幼虫,进行了如下探究实验。
组别 家蚕幼虫数/个 温度/ ℃ 湿度 家蚕幼虫存活率
甲 50 16 75% 30%
乙 50 25 75% 96%
丙 50 30 75% 58%
①小青他们探究的问题是:
②从该实验结果来看,得出的实验结论是 。
除了本实验探究的问题,你还能提出哪些问题呢 (答出一个即可)。
【项目二】探究某种因素对鼠妇生活的影响
　　小刚组在选择饲养动物时想起来上次在社区帮忙搬花盆时,看到花盆下有一些身体略扁、长椭圆形、灰褐色的小动物。但一搬开花盆,它们就爬走了。经询问老师,他们了解到这种动物是鼠妇,对人没有危害,于是他们决定饲养并研究这种小动物。
【认识鼠妇】
(1)进一步查阅资料后,小刚他们为鼠妇绘制了以下名片。请补充完整:
中文名:鼠妇
特征:体表有起保护作用的 ,身体和附肢都 。
生存环境:阴暗、潮湿的环境
食性:主要啃食腐烂的植物
【饲养鼠妇】
(2)他们采集了100只鼠妇,放入如图2所示装置中饲养。请根据评价标准对该作品进行评价。
评价标准 评价
①容器及内部设置满足鼠妇的生存条件(如食物、空气等); ②鼠妇的数量与容器的大小比例适当;…… 优点: (答一点即可) 建议: (答一点即可)
【实验与探究】
(3)为探究某种非生物因素对鼠妇分布的影响,小青和小明各自设计了实验装置(如图3)。同学们讨论后,决定选用小青设计的装置进行探究,原因是 。他们要探究的环境因素是 。
(4)他们选取了10只体形、大小、活跃度等均相近的鼠妇,将其放置在土壤表面的中央并及时盖上木板和玻璃板。静置2分钟后,开始统计两侧鼠妇的数量。每分钟统计一次,并将数据绘制成图4。
①该实验的结论是 。
②为使实验结果更具说服力,你给他们的建议是 (答一点即可)。
(5)影响鼠妇分布的非生物因素还有 (写一个即可)。请你帮助社团成员提出一个值得探究的问题:
【项目三】探究某种因素对蚯蚓生活的影响
　　安安组则选择了另一种花盆下常见的动物——蚯蚓进行研究。
【认识蚯蚓】
(1)判断蚯蚓的前后端的方法:把靠近 的一端(即B端)定为身体的前端。
(2)蚯蚓身体由许多环形体节构成,因此蚯蚓属于 动物;按照在生态系统中的作用归类,蚯蚓属于生态系统中的 。
【实验与探究】
安安在饲养蚯蚓中发现新鲜西瓜皮下很少有蚯蚓聚集,而之前投放的已经开始腐败的西瓜皮下却聚集了不少蚯蚓。针对这一现象,安安认为可能是蚯蚓喜欢以腐烂的瓜果作为食物,为验证自己的想法,安安开展了以下探究实验:铁盒中分区域投放30条蚯蚓,15 g鲜瓜和15 g腐瓜,用纸板盖住铁盒,之后每隔一天翻查铁盒各区域,清点蚯蚓的数量并记录在表格中,其实验结果记录如下。
项目 第1 天 第2 天 第3 天 第4 天 第5 天 第6 天 第7 天
腐瓜区 28 29 28 24 20 15 14
鲜瓜区 2 1 2 6 10 14 16
空白区 0 0 0 1 0 1 0
(3)下列投放区域划分合理的是 。
(4)根据数据分析,安安能得出的结论是 。
(5)随着时间的推移,鲜瓜区蚯蚓数量开始变多,其中的原因可能是 。
【项目四】探究某种因素对鸡卵的影响
　　鼠妇可用于配制畜禽饲料。欣欣组决定与小刚组合作,将鼠妇和普通鸡饲料按照不同配比制成复合饲料,探究不同配比的复合饲料是否有助于提升鸡的产卵率。
【认识鸡卵】
(1)鸡卵的结构中,含有细胞核的部位是[ ] ,将来发育成胚胎。
(2)既对卵细胞起保护作用,还能为胚胎发育提供营养物质的结构是[ ] 。
(3)鸟通过产卵繁殖后代,卵的表面有坚硬的[ ] ,能减少水分的丢失,有利于鸟类在陆地上繁殖后代。
【实验与探究】
将大小相同的60只某品种鸡,随机分为三组,每组各20只,分开饲养,每只鸡的日进食量都为125 g,日进水量都为30 mL,每组用不同配比的复合饲料喂养一段时间后,鸡的产卵率如下表所示。
项目组别 饲料配比 产卵率
鼠妇 鸡饲料
A 0% 100% 92.30%
B 10% 90% 94.53%
C 20% 80% 90.06%
(4)本实验的变量是 。每只鸡的日进食量和日进水量都一样,这样做的目的是 。
(5)从上述实验结果看,复合饲料一定有助于提升鸡的产卵率吗 (填“一定”或“不一定”)。当复合饲料中鼠妇占比 时,鸡的产卵率提升效果最好。
(6)鸡卵卵壳上面有许多肉眼看不见的 ,该结构有利于与外界进行气体交换。为了证明鸡卵卵壳上该结构与鸡卵内胚胎发育有密切关系,同学们设计了如下实验:
组别 鸡卵数 鸡蛋处理方式 孵化条件
1 5 先用酒精擦拭卵壳,再用蒸馏水均匀涂抹并晾1分钟 温度、通风适宜,定期翻蛋
2 5 先用酒精擦拭卵壳,再用凡士林均匀涂抹并晾1分钟
3 5 先用酒精擦拭卵壳,再用保鲜膜紧密包裹
在实验中,你认为最有可能孵出小鸡的是第 组。综合实践项目　设计并制作装置,饲养一种动物
　　某班同学们在生物老师的带领下,尝试进行设计并制作装置,饲养某种动物。不同的小组选择了不同的小动物进行饲养。
【项目一】探究某种因素对家蚕生活的影响
　　我国是世界丝绸的发源地,以发明植桑养蚕、缫丝织绸技术闻名于世,被称为“丝国”。生物学实践小组的同学在参观了中国丝绸博物馆后,对养蚕织丝产生了浓厚的兴趣,于是在老师的指导下,他们开展了“饲养家蚕”的项目式实践活动。
【认识家蚕】
(1)家蚕的发育过程如图所示。由图可知,家蚕的幼体和成体在形态结构和生活习性上差异很大。据此可判断家蚕的生长发育过程属于变态发育。
【饲养家蚕】
同学们将数枚蚕种(蚕的受精卵)放于纸盒中,置于适宜条件下饲养。选取鲜嫩的桑叶饲养家蚕,定期清理纸盒内的桑叶碎屑和蚕粪便,观察并记录家蚕生长发育的过程。
(2)鹏鹏观察到,家蚕幼虫有蜕皮现象,原因是外骨骼不能随身体的长大而长大,会限制家蚕身体的生长和发育。
(3)小青观察到,家蚕卵孵化出的幼虫,虽经历蜕皮,但是只有一小部分存活发育成大蚕,停止取食并开始吐丝结茧。那么是什么影响了家蚕幼虫的存活率呢 带着这个疑问,小青和小组同学选取同品种、生长状况相似的150只家蚕幼虫,进行了如下探究实验。
组别 家蚕幼虫数/个 温度/ ℃ 湿度 家蚕幼虫存活率
甲 50 16 75% 30%
乙 50 25 75% 96%
丙 50 30 75% 58%
①小青他们探究的问题是:温度对家蚕幼虫的存活率有影响吗
②从该实验结果来看,得出的实验结论是温度对家蚕幼虫的存活率有影响,家蚕幼虫的最适培养温度为25 ℃。
除了本实验探究的问题,你还能提出哪些问题呢 湿度是否影响家蚕幼虫的存活率(或光照时间是否影响家蚕幼虫的存活率;食物种类是否影响家蚕幼虫的存活率)(答出一个即可)。
【项目二】探究某种因素对鼠妇生活的影响
　　小刚组在选择饲养动物时想起来上次在社区帮忙搬花盆时,看到花盆下有一些身体略扁、长椭圆形、灰褐色的小动物。但一搬开花盆,它们就爬走了。经询问老师,他们了解到这种动物是鼠妇,对人没有危害,于是他们决定饲养并研究这种小动物。
【认识鼠妇】
(1)进一步查阅资料后,小刚他们为鼠妇绘制了以下名片。请补充完整:
中文名:鼠妇
特征:体表有起保护作用的外骨骼,身体和附肢都分节。
生存环境:阴暗、潮湿的环境
食性:主要啃食腐烂的植物
【饲养鼠妇】
(2)他们采集了100只鼠妇,放入如图2所示装置中饲养。请根据评价标准对该作品进行评价。
评价标准 评价
①容器及内部设置满足鼠妇的生存条件(如食物、空气等); ②鼠妇的数量与容器的大小比例适当;…… 优点:该装置提供了适宜的食物和充足的空气,满足了鼠妇的生存条件(答一点即可) 建议:可以考虑增加湿度控制装置,确保容器内的湿度适宜(答一点即可)
【实验与探究】
(3)为探究某种非生物因素对鼠妇分布的影响,小青和小明各自设计了实验装置(如图3)。同学们讨论后,决定选用小青设计的装置进行探究,原因是鼠妇喜欢潮湿环境,小青设计的装置能够更好地控制变量,确保实验结果的准确性。他们要探究的环境因素是光照。
(4)他们选取了10只体形、大小、活跃度等均相近的鼠妇,将其放置在土壤表面的中央并及时盖上木板和玻璃板。静置2分钟后,开始统计两侧鼠妇的数量。每分钟统计一次,并将数据绘制成图4。
①该实验的结论是光照会影响鼠妇的分布。
②为使实验结果更具说服力,你给他们的建议是增加实验次数,进行多次重复实验(或取平均值,以减小偶然性误差,提高实验结果的可靠性)(答一点即可)。
(5)影响鼠妇分布的非生物因素还有湿度(写一个即可)。请你帮助社团成员提出一个值得探究的问题:湿度对鼠妇的分布是否有影响
【项目三】探究某种因素对蚯蚓生活的影响
　　安安组则选择了另一种花盆下常见的动物——蚯蚓进行研究。
【认识蚯蚓】
(1)判断蚯蚓的前后端的方法:把靠近环带的一端(即B端)定为身体的前端。
(2)蚯蚓身体由许多环形体节构成,因此蚯蚓属于环节动物;按照在生态系统中的作用归类,蚯蚓属于生态系统中的分解者。
【实验与探究】
安安在饲养蚯蚓中发现新鲜西瓜皮下很少有蚯蚓聚集,而之前投放的已经开始腐败的西瓜皮下却聚集了不少蚯蚓。针对这一现象,安安认为可能是蚯蚓喜欢以腐烂的瓜果作为食物,为验证自己的想法,安安开展了以下探究实验:铁盒中分区域投放30条蚯蚓,15 g鲜瓜和15 g腐瓜,用纸板盖住铁盒,之后每隔一天翻查铁盒各区域,清点蚯蚓的数量并记录在表格中,其实验结果记录如下。
项目 第1 天 第2 天 第3 天 第4 天 第5 天 第6 天 第7 天
腐瓜区 28 29 28 24 20 15 14
鲜瓜区 2 1 2 6 10 14 16
空白区 0 0 0 1 0 1 0
(3)下列投放区域划分合理的是A。
(4)根据数据分析,安安能得出的结论是蚯蚓喜欢以腐瓜作为食物。
(5)随着时间的推移,鲜瓜区蚯蚓数量开始变多,其中的原因可能是随着时间的推移,鲜瓜腐烂变成腐瓜,蚯蚓喜欢以腐瓜作为食物,蚯蚓便在此处聚集,鲜瓜区的蚯蚓数量就开始变多(合理即可)。
【项目四】探究某种因素对鸡卵的影响
　　鼠妇可用于配制畜禽饲料。欣欣组决定与小刚组合作,将鼠妇和普通鸡饲料按照不同配比制成复合饲料,探究不同配比的复合饲料是否有助于提升鸡的产卵率。
【认识鸡卵】
(1)鸡卵的结构中,含有细胞核的部位是[⑤]胚盘,将来发育成胚胎。
(2)既对卵细胞起保护作用,还能为胚胎发育提供营养物质的结构是[⑨]卵白。
(3)鸟通过产卵繁殖后代,卵的表面有坚硬的[④]卵壳,能减少水分的丢失,有利于鸟类在陆地上繁殖后代。
【实验与探究】
将大小相同的60只某品种鸡,随机分为三组,每组各20只,分开饲养,每只鸡的日进食量都为125 g,日进水量都为30 mL,每组用不同配比的复合饲料喂养一段时间后,鸡的产卵率如下表所示。
项目组别 饲料配比 产卵率
鼠妇 鸡饲料
A 0% 100% 92.30%
B 10% 90% 94.53%
C 20% 80% 90.06%
(4)本实验的变量是不同配比的复合饲料。每只鸡的日进食量和日进水量都一样,这样做的目的是控制单一变量。
(5)从上述实验结果看,复合饲料一定有助于提升鸡的产卵率吗 不一定(填“一定”或“不一定”)。当复合饲料中鼠妇占比10%时,鸡的产卵率提升效果最好。
(6)鸡卵卵壳上面有许多肉眼看不见的气孔,该结构有利于与外界进行气体交换。为了证明鸡卵卵壳上该结构与鸡卵内胚胎发育有密切关系,同学们设计了如下实验:
组别 鸡卵数 鸡蛋处理方式 孵化条件
1 5 先用酒精擦拭卵壳,再用蒸馏水均匀涂抹并晾1分钟 温度、通风适宜,定期翻蛋
2 5 先用酒精擦拭卵壳,再用凡士林均匀涂抹并晾1分钟
3 5 先用酒精擦拭卵壳,再用保鲜膜紧密包裹
在实验中,你认为最有可能孵出小鸡的是第1组。

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