资源简介

重点校入学冲刺卷(一)
60分钟 100分
一、基础知识。 (31分)
1.阅读下面的文字，根据拼音写出相应的汉字，或给加点的字注音。(4分)
用一支画笔 shè 取湖光的微漾、树影的参差，捕( )捉朝晖夕阳、风晨月夕光线的变 huàn 。大自然的“美”是无尽宝藏( )，我们想替她写照也该准备充分的色彩才行。
2.下列词语搭配完全正确的一项是( )。(3分)
A.深沉的微笑 端正态度 炮火剧烈 B.深沉的雷声 端正目的 竞赛激烈
C.深沉的哀悼 端正作风 光线强烈 D.深沉的夜晚 端正思想 疼痛猛烈
3.下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是( )。(3分)
A.那天，我和他在车站依依惜别，而后就南辕北辙，各奔东西了。
B.看到小张滑稽的表演，她忍俊不禁地笑起来。
C.严打过后，许多制假造假的地下工厂如雨后春笋般发展起来。
D.这部小说情节曲折，形象生动，描写入微，确实引人入胜。
4.下面语句排列正确的一项是( )。(3分)
①你才能真正懂得读书，学会读书。②读教科书，在基础知识和专业技能的学习中，当然是必需的。③所谓读书，不只是读教科书。④但是，只有超越了读教科书的阶段，把读书变成一种发自内心的、精神上的需求。⑤这是求知的阶梯，也是人生必不可少的一段路程。
A.③②④⑤① B.③②⑤④① C.⑤③②④① D.③①②④⑤
5.我国古代的很多事物都有自己的雅称，请问：文人们常说的“润笔”指的是什么 ( )。
(3分)
A.文章书画稿费 B.替人研磨墨汁 C.为人作序 D.写文章
6.下列语言表达得体的一项是( )。(3分)
A.赵明不小心弄坏了李强的新书，李强对他说：“你简直是只老鼠，啃书真给力！”
B.在十字路口，交通协管员一把拉住要闯红灯的人：“你色盲啊 连红绿灯都不分！”
C.黄老板的女儿在绘画比赛中得了奖，他逢人便说：“令爱真不赖，为咱长了脸！”
D.为倡导节约好风气，学校食堂贴出标语：“一饭一菜，来之不易；光盘行动，从我做起！”
7.旅游可以开阔我们的眼界。当我们泛舟西湖，欣赏着美如画卷的景色时，便会情不自禁地想起苏轼的诗句“ ， ”；当我们手抚长城，联想到孟姜女盼夫归来，哭倒长城的悲惨故事时，《出塞》中的诗句“ ， ”再次跃然眼前；当我们面对波涛汹涌的大海，想到朱自清的《匆匆》时，《长歌行》中的诗句“ ， ”又萦绕耳边。(6分)
8.汉字是表意文字，字形中含有文字意义和深厚的文化意蕴。仿照下面的示例，从下列两个字中任选一个，解说该汉字小篆字体的形体特点和表示的意义。(6分)
示例：灾()外面像房屋，里面像火。表示火烧房子之意。
二、综合实践。(9分)
妈妈说我是捡来的/我笑了笑/我不想说出一个秘密/——怕妈妈伤心
我知道/爸爸姓万/哥哥姓万/我也姓万/只有妈妈姓姜
谁是捡来的/不说你也明白/嘘！我会把这个秘密永远藏在心中
1.这首小诗在网络上走红，请你说说它好在哪里。(3分)
2.在前几年，有个男孩写了几首诗，一夜爆红，媒体的过度关注和热捧，给这个孩子带来了很大困扰，以至于学习退步，心烦气躁。如果这“小诗人”是你的同学，你会怎么劝说他 如果你当记者的叔叔要来采访“小诗人”，你会对叔叔说什么 (6分)
你对“小诗人”说：
你对叔叔说：
三、阅读。 (35分)
(一)岳飞年少有志(13分)
岳飞，字鹏举，相州汤阴人。少负气节，沉厚寡言。天资敏悟，强①记书传，尤好《左氏春秋》及《孙吴兵法》。家贫，拾薪为烛，诵习达旦，不寐。生有神力，未冠，能挽弓三百斤②。学射于周同③。同射三矢，皆中的，以示飞。飞引弓一发，破其筈①；再发，又中。同大惊，以所爱良弓赠之。飞由是益自练习，尽得同术。
【注释】①强：擅长于。②斤：表示弓的强度的单位。③周同：人名，擅长射箭。④笴(kuò):箭的尾部。
1.解释下列语句中的加点词。(4分)
(1)少负气节( ) (2)未冠( )
(3)同射三矢( ) (4)飞引弓一发( )
2.把下面的句子翻译成现代汉语。(3分)
飞由是益自练习，尽得同术。
3.短文是从哪两个方面来表现岳飞年少有志的 (6分)
(二)种瓜小唱(22分)
韩静霆
①种瓜，有花有叶有实，很诱人。春天，孩子找来了几粒种子，颜色土黄，状如小指甲，表皮网络凸起，全不似冬瓜、西瓜、南瓜的籽儿。它到底能结什么瓜，是一个迷离的梦。不管！想想来日瓜棚下收获的喜悦，我就赶忙在院角播种了。
②瞧，小生命伸开油绿的巴掌，拱破地皮儿了！我的心也随着膨胀起来。那些日子，在潇潇春雨里，我谛听它细长身肢舒展的声音；在盛夏的熏风里，我观察它伸出卷须时，感受到生命的颤动。浇水呀，施肥呀，松土呀，搭架呀，小心侍候到夏末，见到小黄花儿了！看，它擎着黄亮的铜喇叭，吹着收获的序曲。我想入非非了，想到瓜儿的硕大、沉重和甜味……
③万万没想到，赶到纽儿(指瓜果等刚结的果实)长大，却是几个苦瓜！
④我播种希望，收获了失望；我渴望甜香，得到了苦涩。我叹息，我懊恼，我自责。但我转念一想，苦瓜毕竟也是收获呀！南方人不是很喜欢吃苦瓜吗 它的样子挺特别：好似披了青蛙皮的纺锤。颜色是绿中透黄，黄里含橙。剖开表皮，裹着种子的是血红的瓤子。是不是它浸了我的苦辛，吮了我的心血，才生得这般模样呢 也许是的。
⑤忽然我的思绪飘远了：大自然有苦瓜、苦茶、苦杏仁；人世间，一辈子在事业上苦斗，但未尝过庆捷甜酒的人，总是有的罢 他们为后人在岔路口插了若干“此路不通”的木牌。失败者生命的轨迹，为成功者提供了捷径。失败使后人变聪明。还有，谁能断言，苦后不甜 你瞧，在漫长的航程里，苦海、苦船，可远方总有彼岸。蜜蜂在哪采了苦粉，别歇翅，定会找到甜香四溢的花园。而且，有趣的是，苦瓜瓤竟是甜的，看来，苦中有甜，艰辛的劳动中有甜滋味，这话不是没有根据吧
⑥噢，仔细尝尝自己种的苦瓜吧，苦瓜配上姜、辣椒，别是一番滋味。苦味入心，清心明目，使人冷静地回味思索，也促人盼望明春那播种的季节早来，跃跃欲试。是的，人不嫌弃苦味，它是甜的陪衬。吃着苦的，想着甜的，生命就有了希望，活着就有了力量。
⑦赶明年，我想种甜瓜了。
⑧也许，秋后又收获了苦味，那么，我还是要嚼碎它，咽下去。前面还会有播种的季节。生命有限，可只要还有时间，就别让土地撂荒了。是不是
1.第③自然段和第⑦自然段为什么要独句成段 (4分)
2.第⑤自然段中的画线句是个反问句，将它改为陈述句应当如何表述 句中的“这”指的是什么 (4分)
3.文中的第②自然段画“ ”的句子运用了哪些修辞手法 形象生动地表达了作者怎样的感情 (4分)
4.最后一自然段中“生命有限，可只要还有时间，就别让土地撂荒了”这句话包含的真正意思是什么 (4分)
5.在生活中，你经过一段时间的努力之后肯定有过不少的收获，是喜悦、是失望述是苦涩 请用一段话写出你付出之后的收获。(50字以内)(6分)
四、习作。 (25分)
仔细观察这幅图画，你看到了什么 想到了什么 把你的所思所想写下来吧！
重点校入学冲刺卷(一)
一、1.摄 bǔ 幻 zàng
2. C 3. D 4. B 5. A 6. D
7.欲把西湖比西子 淡汝浓抹总相宜 秦时明月汉时关万里长征人未还 少壮不努力 老大徒伤悲
8.示例：牧：左边像牛，右边像一只手举着一根棍子。表示手拿棍棒放牛。炙：上面像肉，下面像火。表示肉在火上烤。
二、1.示例：这首小诗既富有童真，又包含对妈妈的爱，让人读后忍俊不禁，孩子的这份爱心和天真引起大家的共鸣。
三、(一)1.具有 2.成年 3.箭 4.拉
2.岳飞因此更加刻苦训练，全部掌握了周同的射箭技术。
3.从他刻苦读书，苦练射箭两方面来表现的。
(二)1.第③自然段与第⑦自然段独句成段，都起承上启下的作用。第③自然段，上文作者一直强调自己的期盼，“想到瓜儿的硕大、沉重和甜味”，而最终结出的“却是几个苦瓜”，这就为下文的“我叹息，我懊恼，我自责”作了充分的铺垫。第⑦自然段，作者由品尝苦瓜的苦而联想到“吃着苦的，想着甜的，生命就有了希望，活着就有了力量”，于是，由今年种苦瓜而准备在明年种甜瓜。
2.看来，苦中有甜，艰辛的劳动中有甜滋味，这话很有根据。“这”指“苦中有甜，艰辛的劳动中有甜滋味”。
3.这一句运用了拟人的修辞手法，生动形象地描绘出了小黄花的绽放姿态；表达了作者喜悦、激动与期盼的感情。
4.不浪费光阴，不虚度年华，在有限的生命中抓紧时间，努力奋斗，使人生丰富而充实。
5.略

展开更多......

收起↑